江苏南京市栖霞区2024-2025学年五年级下学期语文阶段练习试题

小学语文五年级下册阶段性练习 2025.04 班级： 姓名： 学号： 活动一：基础知识 童年生活多姿多彩，我们永远①judn1iàn那些日子。在学校，我们②zūn zhòng老师，解决学习上的③y1huò，积极④duan lian;田野里，我们观⑤qi ng ting,追⑥húdié，逮⑦màzha,累了就在草地上里⑧xiánguàng;赛场上， 我们挥洒汗水，欢呼⑨nàhǎn:回到家，⑩c1xing的妈妈做好香喷喷的饭菜， 让我们一扫饥饿。 1。根据语境在括号中填写词语。 ① 2。下列加点字的读音全部正确的一项是（ )。 A.涟漪(yi) 耘田(yin 名讳(hui) 踉跄(1ing)》 B.腰胯(kuà) 河蚌(bang) 擂鼓(1éi) 拟定(nǐ) C.踌躇(zhù) 锤子(chui) 千仞(ren) 迸溅(bing) D.恶劣(1iè) 玷污(zhan) 矜持(jin) 手镯(zhuó) 3。下列词语中没有错别字的一项是( )。 A.锄头 水寨 锻练 性命 B.胸膛 年龄 坠落 特殊 C.摩擦 山冈 榜文 讥饿 D.遮住 由哀 土匪 诊所 4。下列选项中加点字词的注释有误的一项是() A.人而无信（信用) 拖男挈女（带，领） B.能书善画（擅长) 拱伏无违（弯下） C.请勿自误（耽误） 喜不自胜（与“败”相反) D.平生气力（一生） 乐不可支（受得住) 5.下列句子中加点词语运用不正确的一项是() A.他那种不言放弃的顽强意志让人不由肃然起敬。 B.护士阿姨扎针的手法真熟练，一针见血。 C.听了李明的解释，王宁才恍然大悟。 D.这场百年不遇的大水灾，迫使人们不得不离乡背井。 6。“状状性格豪爽，快言快语，做什么事情都是。”填入句子中的歇后语最恰 当的一项是() A.孔明借东风一一巧用天时 B.关公赴会一一单刀直入 C.徐庶进曹营一一一言不发 D.梁山泊的军师一一无（吴)用 7.五年级同学正在进行读古诗、品名著的比赛，快来参加吧。 读古诗，品童趣，赏美景，感真情。“ 让我们感受到了儿童学种瓜的天真可爱： ”让我想到了王昌龄《从军行》中连绵不断的雪山被阴云 笼罩的情景： ”让我想到了陆游对 朝廷未收复失地的悲愤与期盼的情景。 8.读下面的例句，照样子，写一写。 例：（比赛得奖）小语在市里举办的征文比赛中获奖了。只见她站在领奖台上 高高举起闪闪发光的奖杯，笑容满面地说：“我会继续努力的！” (庆祝生日) 9.读下面的材料，完成练习。 “传承兰亭绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军 祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前 来参观。 （1)文中“右军祠”中的“右军”指的是书法家 (A.王羲之B.王献 之C.柳公权)，他曾在兰亭写下了《 (2)请你写出书法中的三种字体： 活动二：阅读理解 (一)刘姥姥进大观园（节选) 那刘姥姥入了坐，拿起箸(zù，筷子)来，沉甸甸的不伏手，一一原是凤 姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了， 说道：“这个叉爬子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑 起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬓上来揭去盒盖，里面盛着 两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量 大如牛，吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。 众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌（同“撑”） 不住，一口茶都喷出来。黛玉笑仓了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母 怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。 薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春 离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去 蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只 管让刘姥姥。 1.联系上下文，写出下面词语的意思。 不伏手： 叉爬子： 2.文中画“ ”线的句子是对刘姥姥 、语言和 的描写，表现 了她 的性格特点。 3.文中画“ ”线的部分写出了众人不同的笑态，笑声中可看出人物的不同个 性，请任意选取一个人物，结合相关描写，分析人物的性格特点。 4.读名著，识人物。从中国古典四大名著中我们认识了各种各样的人物，如“头 戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”的 :下面介绍的人物和他 出自同一部作品的是( )。 A.身长八尺，豹头环眼，燕额虎须，声若巨雷，势如奔马。 B.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。 5.小明正在编写《三借芭蕉扇》的剧本，请你帮他完成剧本：天真热啊，猪八戒 热得耷拉着脑袋， 热得 热得 (二)父爱陷阱 ①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但 这一切都是徒劳。不久前父亲出猎时，耳朵受了伤，他所有的呼喊，父亲可能真 的听不到。 ②他沿着坑壁走了一圈，没发现任何能攀缘的地方。坑下昏暗潮湿，他感到 了阵阵寒意和饥饿。他现在唯一能做的，只有耐心等待。 ③周边非常安静，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好 像是陷阱边的草丛在响，可能是危险动物靠近了。他提高警惕，掏出那把猎刀。 幸运的是那声音一会儿又消失了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，困意 向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他没有退 路，他必须时刻保持清醒。 ④夜深了，他不再指望父亲能来救他。想到这里，他沿着坑壁寻找出路。他 发现，坑壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在坑壁上挖出阶梯，挖一步， 向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 ⑤他终于成功了！当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。 他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上，心里却很庆幸。 ⑥突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般一一他发现了父亲！父亲竟然就 站在一棵大树后面，冷静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕 了。 ⑦父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 ⑧他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲。” ⑨父亲伸出的手僵住了，显得很愧疚。父亲说：“【A】对不起。我知道你 掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力能顺利爬出陷阱。整个晚上，我守在陷阱 口，一步不敢离开。为了提醒你保持警惕，我用脚踩草丛制造声音。你习惯了等 待救助，但是更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！” ⑩他的双眼湿润了，他扑进父亲怀里，说：“爹，【B】对不起！”父亲拥 抱着他，开心地笑了。 ①那年，他才13岁。却一夜间成熟得像个老猎人。 1.默读⑤~⑩自然段，想一想：“他”历经艰难终于成功爬出了陷阱，此 时父与子的情感发生了怎样的变化呢？完成下面的图表。 儿子的心情 庆幸 气晕 ② 理解 父亲的心情 冷静 ① ③ 2.第⑦自然段画“ ” 的句子，是对父亲的 描写，联系上下文，我们可以推测父亲当时的内心想法： 3.父亲说“为了提醒你保持警惕，我用脚踩草丛制造声音”，下面哪一选 项与这句话没有关系？() A.忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 B.黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。 C.忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音。 D.父亲竞然就站在一棵大树后面，冷静地看着他，身边的草丛凌乱不堪 4.文中两处“对不起”所包含的情感不同，第⑨自然段A处父亲说对不起是 因为 ,第⑩自然段B处儿子 说对不起是因为 5.文中的儿子掉进陷阱后，父亲没有伸出援助之手。你赞同父亲的这种教育 方式吗？请结合短文内容和自己的生活实际说说你的看法。 活动三：习作 题目：()，他/她 提示与要求：（1)括号中可填写表示喜怒哀乐的叹词，如“哎”“嘿” “啊”“呀”等，横线上填写“怎样”的具体内容，如“哭了”“错了” “紧张了”“好高兴”等。(2)注意通过描写这个人当时的样子，来表 现人物的内心；(3)把题目补充完整，不少于400字。 100 200 300 400 小学语文五年级上册阶段练习 参考答案 活动一：基础知识（39分） 1. 眷恋、尊重、疑惑、锻炼、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、闲逛、呐喊、慈祥（10分，一个字0.5） 2.B（3分） 3.B（3分） 4.C（3分） 5.B（3分） 6.B（3分） 7.儿童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(每空1分，一个错别字0.5分） 8.写出人物的动作、语言、神态。（各1分，共3分） 9.（1）A　兰亭集序　（2分） （2）行书　隶书　楷书　（3分） 活动二：阅读理解 （一）刘姥姥进大观园（节选）（15分） 1. 筷子不称手（不好拿、不好用） 筷子 （各1分，共2分） 2.动作 神态 淳朴、风趣幽默 （各1分，共3分） 3.例：史湘云性格率直，最不会控制自己的情绪，所以最先喷饭 林黛玉身体娇弱，所以一笑便“岔了气” 宝玉是贾母的心肝宝贝，一向在贾母面前自恃宠撒娇，自然会“滚到贾母怀里”（性格1分，分析2分，言之有理即可）（3分） 4.诸葛亮（1分） A（2分） 5.孙悟空热得抓耳挠腮，沙僧热得挑担子的脚步都迈不开了。（围绕师徒几人，意思对即可，每空1分，共4分） （二） 父爱陷阱（16分） 1. ①兴奋　②气急败坏　③愧疚　④开心 （4分） 2. 神态　动作　示例：幸好幸好，我儿子凭着自己的能力爬出来了，真是太好了！（3分） 3. B（2分） 4.明知道儿子掉到了陷阱中，又饿又冷，却不主动出手相救　（2分） 儿子错怪父亲见死不救，误会了父亲的良苦用心（2分） 5. 示例：赞同。文中的孩子习惯了等待救助，但就像文中的父亲所说的：“更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！”父亲的这种教育方式培养了孩子独立解决困难的意识和能力。（3分，“赞同”1分，联系文本2分） 活动三：习作（30分） （1）确立中心：明确自己想要表达的主要意思 （2）选择材料：能围绕题目选择材料 （3）组织材料：写事物等都能按照一定的顺序，通过事例表达有趣喜爱之情，分段叙述，描写具体。 （4）语言表达：语句通顺，表达清晰，写出真情实感，450字左右。 （4）正确使用标点，尽量避免错别字，保持卷面整洁。 一类文27-30分；二类习作24-26分； 三类习作20-23分；四类习作20分以下。 保底分15分（写清几句话，表达一个意思）。不写不给分。 不影响表达的错别字不扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $