第三、四单元阅读专项训练-2025-2026学年四年级下册语文统编版

2025-2026学年四年级下册语文第三、四单元阅读专项测试卷 姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、课内阅读理解（共45分） （一）《繁星》三首（15分） 原文节选： 繁星（七一） 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 繁星（一三一） 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 阅读理解题： 1. 《繁星》（七一）中，诗人描述了哪些"永不漫灭的回忆"？这些回忆有什么共同特点？（3分） 2. 《繁星》（一三一）运用了什么修辞手法？请具体分析其作用。（3分） 3. 《繁星》（一五九）中"天上的风雨"和"心中的风雨"分别指什么？（3分） 4. 这三首小诗都表达了诗人怎样的情感？你从哪些诗句中能感受到这种情感？（3分） 5. 你最喜欢哪一首小诗？为什么？（3分） （二）《绿》（15分） 原文节选： 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 阅读理解题： 1. 诗中列举了哪些不同的绿色？这说明了什么？（3分） 2. "刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的"这四句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 3. 诗人为什么说"所有的绿集中起来"？这表达了诗人怎样的感受？（3分） 4. 这首诗给你什么样的感觉？你觉得诗人想要表达什么？（3分） 5. 请你模仿这首诗的写法，用"红"或"蓝"为主题写一小节诗。（3分） （三）《母鸡》（15分） 原文节选： 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 阅读理解题： 1. 作者为什么"一向讨厌母鸡"？请从文中找出具体原因。（3分） 2. 文中描写母鸡叫声的词语有哪些？这些词语给你什么感觉？（3分） 3. "使人心中立刻结起个小疙瘩来"这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 4. 从这段文字中，你能感受到作者对母鸡怎样的态度？（3分） 5. 你在生活中见过母鸡吗？它的叫声给你什么感觉？（3分） 二、课外阅读理解（共45分） （一）《森林里的音乐会》（15分） 森林里要举办一场盛大的音乐会，小动物们都忙着准备。小松鼠练习着用尾巴打节拍，小兔子练习着用长耳朵指挥，小熊则忙着练习打鼓。 音乐会那天，月亮升得高高的，森林里亮如白昼。小松鼠第一个上场，它用蓬松的尾巴在树干上敲出"咚咚"的节奏，就像专业的鼓手。小兔子接着上场，它竖起长长的耳朵，随着音乐轻轻摆动，仿佛在指挥整个森林的乐队。最后是小熊，它用有力的掌击打着树桩，发出浑厚的鼓声。 音乐会进行到一半，突然下起了大雨。小动物们正准备散去，聪明的小松鼠想到了一个好主意。它带领大家躲到大树下，用大树叶当伞，继续他们的音乐会。雨点打在树叶上，发出"滴滴答答"的声音，竟然成了最自然的伴奏。 音乐会一直持续到天亮，小动物们虽然浑身湿漉漉的，但心里却暖暖的。他们明白了，只要有音乐，有朋友，就没有什么困难是克服不了的。 阅读理解题： 1. 森林音乐会的参与者有哪些小动物？它们分别负责什么？（3分） 2. 音乐会进行到一半遇到了什么困难？小动物们是怎么解决的？（3分） 3. 雨点打在树叶上的声音在文中被比作什么？（2分） 4. 这篇短文告诉我们一个什么道理？（3分） 5. 如果你是森林里的一只小动物，你想表演什么节目？为什么？（4分） （二）《小海龟的冒险》（15分） 在蔚蓝的大海里，住着一只叫小绿的小海龟。小绿总是对海底世界充满好奇，它常常问妈妈："海的那边有什么呢？" 一天，小绿决定独自去探险。它游啊游，看到了五彩斑斓的珊瑚礁，看到了会发光的水母，还看到了巨大的鲸鱼。正当小绿看得入迷时，突然一张大网从天而降。小绿拼命挣扎，但网越收越紧。 就在这危急时刻，一群海豚游了过来。它们用聪明的头脑想出了办法，有的海豚用身体撞击渔网，有的用嘴巴咬断网线。经过一番努力，渔网终于破了一个洞，小绿趁机逃了出来。 获救后的小绿明白了，大海虽然美丽，但也充满了危险。它决定以后要和家人朋友一起探索，这样才安全。从那以后，小绿成了海洋保护的小使者，它经常告诉其他小海龟要注意安全，要保护海洋环境。 阅读理解题： 1. 小绿在探险途中看到了哪些海洋生物？（3分） 2. 小绿遇到了什么危险？它是怎么获救的？（3分） 3. 海豚们用了什么方法救小绿？这体现了海豚的什么特点？（3分） 4. 小绿从这次冒险中学到了什么？（3分） 5. 如果你是小绿，你还会继续探险吗？你会怎么做？（3分） （三）《小蚂蚁的大力气》（15分） 在花园的角落里，住着一群勤劳的小蚂蚁。它们每天忙着搬运食物，修建巢穴，生活得井井有条。 一天，小蚂蚁阿力发现了一块比它身体大几十倍的面包屑。阿力试着推动它，但面包屑纹丝不动。阿力没有放弃，它回到蚁巢，用触角向同伴们传递信息。 很快，一支蚂蚁队伍跟着阿力来到了面包屑旁。它们分工合作，有的在前面拉，有的在后面推，有的在旁边扶。虽然面包屑很重，但蚂蚁们齐心协力，终于把面包屑搬回了蚁巢。 蚁后看到这一幕，表扬了阿力和它的伙伴们。她说："一个人的力量是有限的，但当我们团结合作时，就能完成看似不可能的任务。" 从那以后，阿力更加懂得了团队合作的重要性。它经常帮助其他蚂蚁，也得到了大家的信任和喜爱。 阅读理解题： 1. 小蚂蚁阿力发现了什么？它最初遇到了什么困难？（3分） 2. 阿力是怎么解决这个困难的？（3分） 3. 蚂蚁们在搬运面包屑时是如何分工合作的？（3分） 4. 蚁后的话告诉我们什么道理？（3分） 5. 你在生活中有没有和别人合作完成过困难的任务？请分享一下你的经历。（3分） 三、阅读能力拓展（10分） （一）古诗文积累（5分） 1. 默写一首你学过的描写动物的古诗。（3分） 2. 用一句话描述你最喜欢的动物，并说明为什么喜欢它。（2分） （二）创意写作（5分） 请你以"如果我有一双翅膀"为题，写一段话（不少于50字），描述你想象中的奇妙旅程。 参考答案 一、课内阅读理解 （一）《繁星》三首 1. 诗人描述的"永不漫灭的回忆"有：月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上。这些回忆的共同特点是都与母亲有关，充满了温馨和安全感。 2. 运用了排比和反问的修辞手法。通过连续的反问句式，加强了语气，表达了诗人对大海的深厚感情。 3. "天上的风雨"指自然界的实际风雨；"心中的风雨"指生活中的困难、挫折和痛苦。 4. 这三首小诗都表达了诗人对母亲的依恋和赞美之情。从"母亲的膝上"、"我只躲到你的怀里"等诗句中能感受到这种情感。 5. （开放性题目，言之有理即可） （二）《绿》 1. 诗中列举了墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿等不同的绿色。这说明了绿色的种类丰富多样。 2. 运用了排比的修辞手法。通过连续使用"……是绿的"句式，强调了绿色的无处不在，增强了诗歌的节奏感和感染力。 3. 诗人说"所有的绿集中起来"是因为在诗人的想象中，所有的绿色都聚集在一起，形成了一幅美丽的画面。这表达了诗人对绿色世界的独特感受和丰富想象。 4. （开放性题目，言之有理即可） 5. （开放性题目，符合诗歌写法即可） （三）《母鸡》 1. 作者讨厌母鸡的原因是：它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由；有时候它细声细气地叫，如怨如诉，使人心中结起小疙瘩。 2. 文中描写母鸡叫声的词语有：嘎嘎、细声细气、如怨如诉。这些词语给人感觉母鸡的叫声很烦人。 3. 运用了比喻的修辞手法。把听到母鸡叫声后心里不舒服的感觉比作"结起个小疙瘩"，生动形象地表达了作者的厌恶之情。 4. 从这段文字中能感受到作者对母鸡的讨厌和不满。 5. （开放性题目，根据个人经历回答即可） 二、课外阅读理解 （一）《森林里的音乐会》 1. 参与者有小松鼠、小兔子、小熊。小松鼠用尾巴打节拍，小兔子用长耳朵指挥，小熊打鼓。 2. 遇到的困难是突然下起了大雨。小动物们躲到大树下，用大树叶当伞，继续音乐会。 3. 雨点打在树叶上的声音被比作最自然的伴奏。 4. 这篇短文告诉我们：只要有音乐，有朋友，就没有什么困难是克服不了的。（或：团结友爱，互相帮助，就能克服困难） 5. （开放性题目，言之有理即可） （二）《小海龟的冒险》 1. 小绿看到了五彩斑斓的珊瑚礁、会发光的水母、巨大的鲸鱼。 2. 小绿遇到了被渔网捕获的危险。它在海豚的帮助下获救。 3. 海豚们有的用身体撞击渔网，有的用嘴巴咬断网线。这体现了海豚的聪明和乐于助人。 4. 小绿明白了：大海虽然美丽，但也充满了危险；要和家人朋友一起探索才安全；要保护海洋环境。 5. （开放性题目，言之有理即可） （三）《小蚂蚁的大力气》 1. 阿力发现了一块比它身体大几十倍的面包屑。最初遇到的困难是面包屑太重，它一个人推不动。 2. 阿力回到蚁巢，用触角向同伴传递信息，召集了蚂蚁队伍来帮忙。 3. 有的在前面拉，有的在后面推，有的在旁边扶。 4. 蚁后的话告诉我们：一个人的力量是有限的，但当我们团结合作时，就能完成看似不可能的任务。 5. （开放性题目，根据个人经历回答即可） 三、阅读能力拓展 （一）古诗文积累 1. （示例）《咏鹅》骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 2. （开放性题目，言之有理即可） （二）创意写作 （开放性题目，根据学生写作水平评分） 试卷说明： 1. 本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。 2. 请在答题时注意书写规范，保持卷面整洁。 3. 开放性题目答案不唯一，言之有理即可得分。 学科网（北京）股份有限公司 $