2.8北宋的政治 导学案-2025-2026学年统编版历史七年级下册

第8课 北宋的政治学案 姓名：________ 学号：________ 一、学习目标 1. 唯物史观 认识北宋强化中央集权是历史发展的必然；理解重文轻武政策既是巩固统治的需要，也造成 “积贫积弱” 的后果，学会辩证评价历史政策。 2. 时空观念 掌握960 年陈桥兵变、北宋建立、定都开封；梳理北宋强化中央集权的措施与影响，构建清晰时序。 3. 史料实证 通过《资治通鉴》《宋史》片段、杯酒释兵权故事、科举扩招数据，提取信息、论从史出。 4. 历史解释 能说出北宋加强中央集权的三大领域（军、政、财）、重文轻武的表现，准确解释其利弊。 5. 家国情怀 体会北宋重视文教、优待士人、崇尚稳定的政治追求；树立国家统一、社会安定的价值认同。 二、课前预习（课前10分钟完成，夯实基础，衔接课堂） 预习目标：初步了解北宋建立的基本史实，感知北宋强化中央集权的背景，带着疑问进入课堂，提升课堂听课效率。 （一）基础填空（核心史实，必背） 1.北宋建立：______年，______（人物）发动______（事件），黄袍加身，建立北宋，定都______（今河南开封，又称东京）。 2.局部统一：北宋采取“______、______”的方针，结束了______以来的分裂局面，实现了中原及南方地区的统一，与______、______并立。 3.北宋强化中央集权的根本目的：吸取______以来武将专权、藩镇割据的教训，______，巩固统治。 4.北宋的核心国策：______，这一政策贯穿北宋始终，影响深远。 （二）预习疑问（请写下预习中遇到的困惑，课堂重点关注） 1. ________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________ 三、课堂探究（课堂跟随老师，完成探究，突破重难点） 探究目标：掌握北宋强化中央集权的措施、重文轻武政策的表现与影响，学会辩证评价历史政策，落实史料实证、历史解释核心素养。 探究一：北宋的建立与局部统一 结合史料，完成下列问题： 1.结合“五代十国战乱图”和“天子，兵强马壮者为之”，思考：五代十国的最大特点是什么？这给北宋统治者留下了怎样的教训？ 答：________________________________________________________________ 2.辨析：北宋实现了全国的“大一统”，这种说法正确吗？为什么？ 答：________________________________________________________________ 探究二：宋太祖强化中央集权（本课核心） 结合教案，梳理北宋从军事、政治、财政三个领域强化中央集权的措施，填写表格，并分析影响。 领域 具体措施 军事上 1. __________________；2. __________________；3. __________________；4. __________________ 政治上（中央） __________________ 政治上（地方） 1. __________________；2. __________________；3. __________________ 财政上 __________________ 思考：北宋强化中央集权的措施，有哪些积极影响和消极影响？ 积极影响：____________________________________________________________ 消极影响：____________________________________________________________ 探究三：重文轻武政策（高频考点） 1.结合史料和课堂讲解，梳理重文轻武政策的主要表现： 1. __________________；2. __________________；3. __________________；4. __________________ 2.辩证分析：重文轻武政策对北宋社会产生了怎样的影响？（分积极、消极两方面） 积极影响：____________________________________________________________ 消极影响：____________________________________________________________ 3.拓展思考：结合隋唐时期的科举制度，对比北宋科举制度的变化（提示：录取人数、士人地位），说说这种变化的目的是什么？ 答：________________________________________________________________ 课堂小结（梳理核心脉络，构建知识体系） 用简洁的语言，梳理本节课的核心知识点（可结合板书，填写关键词）： 北宋建立（______年→______→______）→ 强化中央集权（______、______、______领域）→ 核心国策（______）→ 影响（______、______） 四、课后巩固 巩固目标：巩固核心知识点，强化易错点，提升答题能力，适配中考题型。 （一）基础选择题（每题2分，共12分） 1.结束五代十国分裂局面，建立北宋的皇帝是（ ） A. 唐太宗 B. 宋太祖 C. 宋太宗 D. 宋真宗 2.北宋建立后，为了加强中央集权，首先采取的措施是（ ） A. 分割相权 B. 收夺兵权 C. 控制财权 D. 派文臣任知州 3.北宋时期，为了分割宰相的权力，设立的官职不包括（ ） A. 参知政事 B. 枢密使 C. 三司使 D. 通判 4.下列关于北宋重文轻武政策的说法，错误的是（ ） A. 重用文臣掌握军政大权 B. 抑制武将，提升文官地位 C. 导致军队战斗力增强 D. 促进了科技文化的发展 5.北宋设立转运使的主要目的是（ ） A. 加强对地方的行政管辖 B. 监督地方官员 C. 把地方财赋收归中央 D. 选拔人才 6.下列现象，与北宋重文轻武政策密切相关的是（ ） ① 文人地位空前提高 ② 宋词繁荣 ③ 武将跋扈局面杜绝 ④ 财政负担沉重 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ （二）材料分析题（8分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一：太祖既得天下，召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地人神之福也。唐季以来，祸乱之源，皆因节镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 材料二：北宋时期，文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。武将受到多方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，不能随机应变。 1.材料一中，赵普认为唐末以来“兵革不息”的根源是什么？（2分） 答：________________________________________________________________ 2.根据材料一、二，结合所学知识，说说北宋统治者为了“息天下之兵”，采取了哪些措施？（4分） 答：________________________________________________________________ 3.结合材料二和所学知识，分析北宋重文轻武政策的影响。（2分） 答：________________________________________________________________ （三）拓展思考题（选做，提升思维） 结合本节课所学，对比隋唐时期的政治制度，说说北宋政治制度的特点是什么？这种特点对北宋社会产生了怎样的深远影响？ 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 二、课前预习 1.960；赵匡胤；陈桥兵变；开封 2.先南后北；先易后难；五代十国；辽；西夏 3.唐末五代；加强皇权 4.重文轻武 三、课堂探究（参考答案，言之有理即可） 探究一：1. 特点：战乱频繁、武将专权；教训：统治者要削弱武将权力，加强中央集权，防止兵变。 2. 不正确；因为北宋只是结束了五代十国的分裂局面，实现了中原及南方地区的局部统一，北方有辽、西北有西夏与之并立，并未实现全国大一统。 探究二：表格答案： 军事上：1. 杯酒释兵权，解除禁军高级将领兵权；2. 控制调兵权与领兵权分离；3. 禁军定期换防，兵不识将、将不专兵；4. 削弱地方武力，强干弱枝 政治上（中央）：宰相不止一人，设参知政事、枢密使、三司使，分割相权 政治上（地方）：1. 派文臣任知州；2. 设通判监督知州；3. 节度使逐渐虚衔化 财政上：设转运使，把地方财赋收归中央 影响：积极：中央集权大大加强，杜绝武将跋扈和兵变政移，政权稳定；消极：机构重叠、官员冗滥、军队指挥不灵，埋下积贫积弱隐患。 探究三：1. 表现：1. 重用文臣掌握军政大权；2. 抑制武将、提升文官地位；3. 改革科举，扩大录取，士人地位空前提高；4. 注重发展文教，文化昌盛。 2. 积极：政权稳定，杜绝兵变；科技文化发达（宋词、活字印刷、指南针等）；社会风气崇文、尊重知识；消极：军队战斗力削弱；官僚机构臃肿；财政负担沉重，形成“积贫积弱”局面。 3. 变化：北宋科举扩大录取人数，士人地位空前提高；目的：加强思想控制，巩固统治，避免武将专权。 四、课后巩固 （一）选择题：1.B 2.B 3.D 4.C 5.C 6.D （二）材料分析题： 1. 根源：节镇太重，君弱臣强（或武将专权、藩镇割据）。 2. 措施：① 军事上：收夺兵权，控制调兵权与领兵权分离，禁军定期换防；② 政治上：分割相权，派文臣任知州，设通判监督；③ 财政上：设转运使，收地方财赋归中央；④ 实行重文轻武政策，重用文臣，抑制武将。 3. 影响：积极：杜绝了武将跋扈和兵变，政权稳定，促进了科技文化发展；消极：军队战斗力削弱，官僚机构臃肿，财政负担沉重，形成“积贫积弱”局面。 （三）拓展思考题（参考答案）： 特点：中央集权极强、重文轻武、守内虚外、强干弱枝，注重分权制衡（分割相权、地方权力）。 影响：积极：巩固了统治，杜绝了唐末五代以来的兵变和藩镇割据，促进了文化繁荣；消极：导致北宋积贫积弱，军队战斗力低下，难以抵御少数民族入侵，为北宋的灭亡埋下隐患。 学科网（北京）股份有限公司 $