安徽淮北市烈山区师范大学附属烈山学校2025-2026学年下学期六年级语文学情自测

六年级语文参考答案 一、徘创 不禁 遷凉 惊惶 宽盟忧伤困境 焉知非福 二、.C 2.A3.B4.D5.C6.A7.C 三，1.人们拥向河岸，理接孩子。 2.示阙，今天的短跑比赛，我输了。走在回家的路上，路旁的一朵朵花儿年拉着脑袋，树 上的鸟儿也在呱蝶，树叶沙沙作响好橡也在嘲笑我。 3.示例：欣然然放 竞相争艳 4.示例：春蚕说 吐尽很蛇温暖他人就是奉献 四、1.重于秦山 轻于鸿毛 快走踏清秋 留取丹心照汗青 要留清白在人间 干磨万击还坚劲 2,忠言逆耳利于行 书列用时方恨少 五、1，举办革命历史图片展 组织参观革命历史博物馆 2.示例：我的心愿是长太后当一名医生，这样我就可以为病人清减病痛，使他们能够健 康快乐地生活。 六、1，本来 有的 2,西汉 史记 3毛泽东主官 张思德 4.崇敬 铟性 捐躯 痛根 送命 婉命 5.为人民利拉而死，就比素山还重 七、1.21 zhoo 2,陶治 会意 3.形容服神明兆有神，充满坚定和力量。文中指李大制在游行时目光坚定、神情庄重。 4.(1)教有千女劳动 (2)用音朵陶治孩子 5,作为父亲，李大到是一位慈爱面有远见的父亲，他注重培养孩子的劳动习惯和音乐素 养，体现了对子女的关爱和数育智想。作为领导人：李大创是一位坚定勇敢的革命 者，他积极参与和组织革命活动，而对危险时毫不地缩，展现了强烈的责任感和革命 精神。 6.首尾平应 使文章结构更加完整，实出李大钊的形象，增强读者的印象和情感共鸣 八，略 大年城语义参考答案第1面（共1〔）六年级语文 (满分：100，时间：90分钟)】 正确填涂：☐ 错误填涂：力的)p四 缺考标记：☐ n 贴条形码区 密 5 8 5 (正面朝上，切勿贴出虚线方 【9]9]99]99999 根据拼音，结合语境写出词语。(9分) 饲 幕春时节，微风习习，p6ihui( )在校图的林前小路 上，让我bùjin( )鸢叹光阴易进，心底涌起一阵qT liang ( ).但我们也不必jing hu6ng( ),好友的陪件可以 kuon wei( )我们的心灵，同窗的坡励可以消除我们内心的 you shang( ),老师的帮助可以带我们走出kùn jing 勢 )。时光因然匆匆易逝，但塞翁失马，yon zhi fei fu( ),我们何尝不是收获良多呢？ 二.选择题。(14分) 1.下列加点字的读音全部正确的一项是 ★填涂区 1[A][B][C][D] A炽热(zhi) 白云观(guan) 2[A][B][c][D] B.敦厚(din) 黄焖鸡(men) 3[A][B][C][D] C.急逃(jù) 泪清清(shan) 4[A][B][C][D] D.处境(chU) 菱角米(Iin) 5[A][B][c][D] 数 线 2.下列语句中，加点词语意思相同的一项 6[AJ[B][C][D] 是( T[A][B][C][D] A.①节日的街道张灯结彩，分外英丽。 ②月到中秋分外明。 B.①人的一生要过得有意义 ②我弄懂了这句话中每个词语的意义。 C.①这是一把很尖锐的刀具. ②远处传来一阵尖锐的枪声。 D.①局势越来越严蚊，气氛很凝重。 ②老教授总是保持着他惯有的严竣态度。 3.下列句子加点词语运用不正确的是哪一项？( A沙县小吃以独特风味征服食客味蕾，飘香五湖四海 赵 B.儿子将他的遗体送回了家乡，他也算是死得其所了。 C.我们班倡导节电，万不得已才全开数室的灯，大家都想为环 保出力。 D.我们的未来有挫折，也有精彩。面对挫折，心平气和：面对 精彩，自信飞扬。 六年城语文这题叁第】页（共6页） 4.下列句子中标点符号使用有误的一项是() A整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还 不走啊？ B.这是用各种干果（花生、胶枣，榛子，栗子等）与蜜饯掺和成的， C.我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们 吧：那是谁？ D.“好了，”老师微微一笑：“上课认真听讲很关键，下次注意就 好了.” 5.下列语句中没有语病的一项是() A我们要养成良好的生活、学习习惯，一生受用。 B.同学们面对校园欺凌，切忌不要恐慌，要勇敢地说“不”。 C.春天的公园，繁花似锦，绿树成荫，是人们休闲娱乐的好去处。 D.通过这次活动，使我们深刻认识到了团队合作的重要性。 6.依次填人下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是() 研究中国文化，探究中国文化精神， ,用双脚丈量写在大地上的中华血脉， ①而要植根大地、连通地气②为此，要坚持“读万卷书，行万 里路”，要注重实地调查③切不可坐在书斋里 A.③①② B.②③① C.②①③ D.③②① 7.下列不能准确表达人物内心感受的一个句子是( A.“我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅 的黄昏的到来，”这个句子表达了“我”知道不可能出去之后 的失望、难过 B.“我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们 吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又 到了哪里呢？”这个句子表达了作者对时光匆匆的怅然若失 的情感。 C.“这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回 来”这个句子表达了“我”有些厌烦母亲一直不带“我”出门， D.“我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再 不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉 起她就走，决不许她再耽搁。“这个句子表达了“我”盼着妈 妈早点洗完衣服，带“我”出去玩的心情。 三、句子训练。(8分) 1.人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘散篷车归来的孩 子。（编句） 2.路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树 叶沙沙作响，好像也在为我高兴。（利用句中相同的景物，描 写“我”心情不好的状态，) 3.下面句子如果都用“开放了”太单调，请你给它换一种说法，让 表达更丰富。 六年域沿文试题叁第2页（共6页） H 四月，是属于花儿们的，你看，窗前的紫丁香开放了，小☐ 区花坛里各色的玫瑰( )了，公园里的海棠也( )了…难怪人们说“最类人间四月天”呢！ 4.蜡烛说，燃烧自己照亮他人就是奉献：粉笔说，磨尽自身书写 8 知识就是奉献： 。(照样子，补充句子) 四、根据积累填空。(8分) 1.诗以言志。“人固有一死，或 ,或 ,”人生在世，当志向远大。这种“志”，是李贺“何当 金络脑， ”的雄心壮志；是文天祥笔下“人 生自古谁无死？ ”的赤胆忠心：是于谦 “粉骨碎身浑不怕， ”的坚贞不屈；是郑 燮“ ,任尔东西南北风”的高风做骨。 2.句以明理。多少人年少时贪图一时享乐，置学业于不顾。他 们不懂“良药苦口利于病， ”的道理，对 于老师的苦口婆心置之不理。对于这些荒废学业、虚度光阴 的同学，我想用这样的名言来劝告他们：“ ,事非经过不知难”。 五.口语交际。(5分) 六年级(1)班的同学围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建 党精神”这一主题开展了一次综合性学习活动。请你参与并完 成练习。 1.【活动策划组】请围绕本次活动主题，参考示例，再设计两个活 动。(2分) 活动一：开展革命诗词朗诵会 活动二：开展革命人物故事会 活动三：小 活动四： 2.无数中华儿女在中国共产党的领导下进行了艰苦卓绝的斗 争，他们共同的心愿就是实现人民对类好生活的向往。你的 心愿是什么？选择你最想和大家交流的心愿写下来。(3分) 六、课内阅读。(13分) 人总是要死的，但死的唐义有不同。中国古时侯有个文学 家叫微司马迁的说过：人因有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥剂人民和 压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益 而死的，他的死是比泰山还要重的。 1.解释文中加点的字。(2分) 固： 或： 2.司马迁是中国 (朝代)的文学家，他的( 被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。(2分) 3.这段话出自《为人民服务》，是 于1944年9月☐ 六年抗语文议题卷第3页（共6页） ■8日在追悼 的会议上所作的演讲。(2分) 4.同一个字在不同的语境中有不同的意思。读一读画线的句 子，体会两个“死”字的不同含义。(6分) 第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的 之情，可以换成“ 行 ”等词语；另一个“死” 字表达了对法西斯的 之情，可以换成“ 44 ”等词语。从中可以感受到作者对于这两种人 的鲜明态度， 5.这段话强调树立“ ”的生死观。(1分) 七.现代文阅读。（13分) 旧居忆伟人 ①北京市西坡区文华胡同24号，是李大创在故乡之外与家 人生活时问最长的一处住所，现在已经向公众开放。在这座当 静古补的小院里，李大创的半身钢像在阳光下堀帽生辉。 ②院于不是很大，但是很温餐。那一年冬天，大雪纷纷扬扬 下个不停。李大剑看者仿佛被铺上一层厚棉絮的地面，对他的 女儿和儿子说：“雪下得多大前！你们快拿者扫帝到院子里去扫 雪，要高兴的话，堆个大雪人也好.”球子们的外祖母心疼地说： “天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了，可怎么办？”李大 创用手轻托了一下鼻梁上的眼镜，总祥的目光从品亮的镜片中 透出来。他笑意盈盈地说：“子应当从小养成吃苦的习惯，免 得长大了什么也不会微。身体经常活动，也会增强燕抗力，老在 家里不动弹，就更怕冷了，” ③随后，他招呼减于们拿上：箕和扫帚到院子里去。他对 弦于们说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭 吃！”说完，他单先儕下身子挥起扫帝开始扫雪，一边扫一边给孩 于们讲斯奇的故事，孩于们也跟者扫起来，不仅不党得冷，反而 是总扫越带劲儿…… ④院子的西厢房里放置者一架黑色老式风琴，那是李大创 希者儿女从小市场里淘回来的。随者筑子们浙浙长大，李大钊 葫有空阴，使会用音乐来（肉冶肉醉）他们的心灵。夏天的晚 上，李大创常把孩子们或进书房。教他们唱《国际歌》，并讲解歌 词的意义，他还叮属孩子们，唱的声音不能太高，不能让街上的 管察和暗深听见。听了父亲的话，孩子们都（满意会意）地点 点头。他的声音低沉而有力，仿佛将全部的情总都融入歌声里 了。孩子们都深受感荣，动情地唱了一遍又一遍。 ⑤这座承载(zizà)着李大创和家人欢声芙语的小院，也 见证了他“铁肩担道义”的革命情怀。 ⑥1926年3月18日，为反对八目通煤(di总)，数千学生和群 众来到天安门召(h0hà0)开目民大会。会后前往段祺瑞抗 改府门前游行清觅。 ⑦作为中国共产党早期领导人之一的李大创，参与部暑了这次 活动。游行队伍中，李大创昂首挺胸，目光焖焖，神情庄重而严肃。 ⑧反动政府无视人民的爱国热情和正义卖求，筑狂地向示 成群众开枪扫射。面对时反动政府的血阻镇压，李大创不顾个人 □安危，指挥群众疏散。眼见有几个受伤的青年倒在了地上，李大 六年域语文试题叁第4页（共6页） 创三步并作两步走上前去，用一双有力的大手把他们挽扶起来。 他环视四周，沉稳地组织其他人掩护仿员掀离。 ⑨随后，李大钊组织召开北京党组织的紧急会议，研究部署 新的战斗计划… ①多少年过去了，如今驻足于这座清幽古朴的院落，凝视着 李大创的半身钢像，我们仿佛依然可以看到他那高大的身影：身 着一件灰布旧棉袍，战着眼镜，儒雅而有风度。平静而总祥的险 上，目光总是那么坚定… 1.给文中加点字选择合适的读音，用“”画出。(2分) 2.阅读第④自然段，联系上下文，用“”画出合适的词语。(2分) 3.结合短文内容，解释词语的意思。(1分) 目光炯炯： 4.短文回忆了李大钊的哪三件事？请用小标题的形式概括。(2分) (1) (2) (3)部署、参加游行活动 5.作为一位父亲，作为中国共产党早期领导人之一的李大钊，给 你留下了怎样的印象？请你结合短文说明理由，（从李大钊 两种身份的角度分别叙述)(3分) 6.短文的开头和结尾都提到了李大钊的半身铜像，这样的写法 是 ,这样写的好处是 .(3分) 八、快乐习作。(30分) 在这个春日的读书会里，同学们开展了一场关于“英雄”的 讨论会。同学们议论纷纷，各自列举出自己心目中的英雄形象。 奇奇说：“我心目中的英雄就是为国家和社会作出突出贡缺 的人，我崇做他们，”甜甜说：“真正的英雄并非拥有超能力或超 人的才华，而是胸怀总悲和感思.”飞飞说：“屯影（哪吒2》中的哪 吒，他直面挑战、歌为人先，从一个叛逆的少年成长为一个有家 国情怀的人，他就是我心目中的英雄。我觉得每一个务力拼搏、 向上向善向美的人都是英華。”悦悦说：“没错，每个人都能成为 英雄！” 在你心目中，怎样才算得上是“英雄”呢？请以“我心目中的 英雄”为题，写一篇作文。 要求：①选择合适的人物描写方法进行表达（如外貌描写、 语言描写…)，②把感情真实自然地表达出来；③文中不得出 现自己的真实姓名、校名等相关信息；⑨不少于450字 六年筑语文试题客第5页（共6页） 岸…盼 CS 扫描全能王 3亿人都在用的扫描App