11.十二生肖 第二课时（课件）美术鲁教版五年级下册

null 《十二生肖》 鲁教版小学五年级美术下册 第二课时 巧手塑生肖 —— 彩泥生肖制作与创意表现 核心素养目标 图像识读：能赏析彩泥生肖学生作品，理解彩泥生肖的造型特点，学会分析作品的拟人、夸张表现手法。 美术表现：掌握彩泥生肖的制作方法，能运用揉、捏、压、贴等彩泥技法，完成一个生肖彩泥作品，做到造型生动、趣味十足。 审美判断：能评价自己和他人的彩泥作品，从造型、色彩、表现手法、趣味性等方面，赏析作品的美感，提升审美评价能力。 文化理解：深化对生肖文化的理解，体会民间艺术创意表现的乐趣，培养热爱传统文化、用创意表现传统主题的意识。 1 复习导入 回顾旧知 上节课旧知回顾 上节课我们学习了十二生肖的文化内涵，谁来说一说，表现生肖时可以用哪些方法让形象更有趣？ 拟人、夸张、变形的方法，让生肖形象更生动可爱。 本课时学习任务明确 本节课我们完成课本的学习要求，用彩泥、剪纸或拼贴的方式，表现十二生肖，创作一幅生动有趣的生肖作品。 学生作品赏析导入 我们先欣赏课本里的彩泥生肖学生作品，这些生肖形象拟人化、夸张化，造型生动有趣，色彩鲜艳，我们来学习他们的表现方法。 2 新知学习 彩泥技法与创作指导 课堂小提问 2 结合课本学习提示，说一说，表现生肖时，怎样才能让作品更有趣？ 用拟人、夸张、变形的方法，给生肖加上表情、动作，让它像人一样生动，造型夸张可爱，突出生肖的特点。 彩泥基础技法学习 制作彩泥生肖，要用到揉、捏、压、贴、刻等基础技法：揉圆做头，捏出身体和四肢，压出五官和纹理，贴出细节，这样就能塑造出生肖的形象。 生肖造型制作步骤指导 制作彩泥生肖，可以这样做：先确定生肖的造型，揉出头部和身体，捏出四肢和五官，再用夸张、拟人化的方法添加表情和动作，最后贴出细节和装饰，让形象更生动有趣。 色彩搭配指导 彩泥的色彩搭配要和谐，突出生肖的特点，比如用红色表现喜庆，用鲜艳的色彩让形象更活泼，对比色搭配让画面更鲜明。 教师完整彩泥生肖制作示范 老师示范制作一个彩泥生肖，选择生肖牛，先揉出牛的头部和身体，捏出牛角和四肢，添加拟人化的表情，用夸张的方法让造型更可爱，再贴出细节装饰，为大家展示完整的制作过程。 创作思路交流 和同桌说一说，你想制作哪个生肖，打算用什么方法表现它的特点，添加什么表情和动作，用什么色彩搭配？ 创作要点总结 我们总结创作要点：选择一个生肖，用彩泥制作；造型要抓住生肖特点，用拟人、夸张的方法让形象生动有趣；色彩搭配和谐，细节丰富，突出作品的趣味性。 创作 要点 3 自主创作 作品展示与评价 彩泥生肖完整创作 现在开始自主创作，用彩泥制作一个你喜欢的生肖，表现出它的特点和趣味，完成一幅生动有趣的生肖作品。 作品自查完善 检查你的作品：生肖的特点抓住了吗？造型生动吗？拟人、夸张的方法运用自然吗？色彩搭配和谐吗？细节丰富吗？ 作品展示分享 谁愿意上台展示自己的作品，说一说你制作的是什么生肖，用了什么表现方法，作品哪里最有趣？ 同伴互评 和同学互相欣赏作品，说一说对方作品的优点，还有哪些可以改进的地方，比如造型、色彩、趣味性等。 两课时全课总结 两节课的学习，我们从了解生肖文化，到用彩泥、剪纸等形式表现生肖，认识了多样的生肖艺术形式，也用自己的创意，把生肖变成了生动有趣的作品。十二生肖不仅是一种属相，更是中国传统文化的载体，愿大家永远热爱传统文化，用创意表现传统之美。 课后拓展作业 课后回家，可以尝试用剪纸、拼贴等其他形式表现生肖，还可以制作一套完整的十二生肖作品，继续探索生肖文化的创意表现。 4 课堂小结，巩固知识 教师小结 一泥一世界，一塑一生肖。两节课的旅程，我们从文化溯源到创意表现，用双手把生肖文化变成了生动可爱的作品。十二生肖，是属相，更是文化，是我们代代相传的传统记忆。愿大家永远带着这份热爱，用创意守护和表现传统文化之美。 感谢聆听 鲁教版小学五年级美术下册 天空之海 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 239845.8 XXX - 酷我音乐 $