2026年中考物理九年级第二轮专题复习--电学实验题 专项练习

2026年中考物理九年级第二轮专题复习 电学实验题 1．某同学利用如图甲所示电路来探究“电流与电阻的关系”。为完成实验，他收集了如下实验器材：电源电压恒为，开关，定值电阻阻值分别为、、、和的定值电阻各一个，滑动变阻器“”，导线若干。请你根据实验完成下列内容。 (1)请用笔画线代替导线将电路补充完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时电阻变小。 (2)将电阻接入电路，开关闭合前，需将滑动变阻器的滑片移到______端（选填“”或“”）。 (3)闭合开关后，发现电流表无示数、电压表示数接近电源电压，电路故障可能是定值电阻______；排除故障后，调节滑片使电压表的示数为时，电流表的示数应为______。 (4)若保持滑片位置不变，断开开关，用电阻替换电阻，闭合开关发现电压表示数______（选填“变大”“变小”或“不变”），接下来的操作为向______（选填“左”或“右”）移动滑片，使电压表的示数为______，再读出电流表的示数。 (5)重复（4）中的实验步骤，根据数据绘制出定值电阻的图像如图乙，由图像可得出的结论是；______。 2．小巴和小蜀同学利用学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器等仪器，测量小灯泡的电阻，已知小灯泡额定电压为2.5V。 (1)连接电路如图甲所示，移动滑片，多次改变小灯泡两端的电压，记录电压表、电流表的示数。根据记录的数据绘制了小灯泡的I-U图像，如图乙所示，可知小灯泡正常发光的电阻为___________Ω；小巴同学想利用图甲的实验器材继续“探究电流与电压的关系”，小蜀则认为不可行，其理由是___________。 (2)小巴同学把小灯泡换成了定值电阻R，重复测电阻实验，将定值电阻I-U图像与灯泡I-U图像进行对比，如图丙所示，则图像中A、B、C三点对应的电阻最小的是___________（选填“A”、“B”或“C”）点。当定值电阻和小灯泡的电压从0.5U0变化到U0时，定值电阻R和灯泡L的电功率变化量分别为ΔPR和ΔPL，则ΔPR___________ΔPL（选填“>”、“<”或“=”）。 (3)小蜀同学又找来阻值为10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻各一个，想要探究“电流和电阻的关系”，收集到实验数据如下表： 序号 1 2 3 4 5 R/Ω 10 15 20 25 30 I/A 0.60 0.40 0.24 0.24 0.20 分析表中数据发现，序号为___________的数据有明显错误，原因是换成该次定值电阻后，没有调滑动变阻器就直接读了电流表的数据所致（实验过程并未按表中序号进行，而是随机选取电阻测出数据填入表格）。请根据上表数据，推理出该实验中使用到的学生电源电压为___________V。 3．小明在“探究电流与电压的关系”时，所选电源电压恒为3V，定值电阻的阻值为5，连接如图甲所示电路，进行如下操作，请你解答： 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1 1.5 2 2.5 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 (1)将滑动变阻器的滑片调至最右端，闭合开关，会发现电流表无示数，经检查发现电路中有一条导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将电路连接正确； (2)改正电路后，闭合开关，电流表示数为0.1A，电压表指针位置如图乙所示，示数为___________V，滑动变阻器的最大阻值___________； (3)调节滑动变阻器的滑片，再进行四次实验，每次读取电流表、电压表示数，将数据填在表中。分析数据可得出：在导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成___________。 4．某物理实验小组测量未知电阻Rx的阻值，电路实物图如图甲所示。 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整，导线不得交叉。 (2)闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移到最___________端（选填“左”或“右”）； (3)闭合开关后，观察到电流表没有示数，电压表指针有偏转，则电路故障原因可能是：Rx发生___________或者电流表发生___________（均选填“通路”、“开路”或“短路”）； (4)排除故障后，当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，电压表示数为0.8 V，电流表示数如图乙所示，则未知电阻Rx =___________Ω； (5)完成实验后，小明进一步思考，用已知最大阻值为R0的滑动变阻器和电流表，也可测出未知的定值电阻Rx的阻值。他设计的电路图如图丙所示，请将实验步骤补充完整。 ① 闭合开关，当滑动变阻器滑片位于A端时，记下电流表示数Ia； ②保持开关闭合，___________，记下电流表示数Ib； ③ 电阻Rx =___________。（用Ia、Ib和R0表示） 5．某同学利用电阻箱R、电压表、电压恒定的电源、开关等器材设计了测量电阻的实验电路，如图所示。 (1)请补充主要实验步骤： ①按电路图连接电路； ②闭合开关，开关连接__________，电压表的示数为； ③闭合开关，开关连接__________，调节电阻箱的阻值，使电压表的示数为； ④记录电阻箱的阻值； (2)待测电阻的阻值__________。（用测量量表示） 6．小明、小红和小亮在做“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，做出了如下猜想。 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关； 猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关； 猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关； 实验室提供了四根电阻丝，其规格、材料如下表所示。 编号 材料 长度/ 横截面积/ A 镍铬合金 0.25 1.0 B 镍铬合金 0.50 1.0 C 镍铬合金 0.25 2.0 D 锰铜合金 0.25 1.0 (1)如图所示电路，闭合开关后，在、之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点： 小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小； 小红认为：灯泡是多余的，根据电流表的示数的变化就可以判断导体电阻的大小； 小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表； 你赞同___________（选填“小明”“小红”或“小亮”）的观点。 (2)为了验证猜想二，可依次把、跟___________（选填“A”“B”“C”或“D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小； (3)依次把、跟电阻丝、的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较、两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟___________的关系，其结论是___________； (4)小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路。不能够完成猜想___________（选填“一”“二”或“三”）的实验验证； (5)实验要多次测量，目的是___________。 7．在复习电学实验时，开州初中教共体小博同学和他的小组共同设计的“探究电流与电压和电阻的关系”的电路图，如图甲所示，电源电压恒为6V，定值电阻R有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω各一个。一个未知规格的滑动变阻器。 (1)小组同学首先来探究“电流与电压的关系”，实验前根据设计的电路图连接电路，检查时发现电路连接不完整，请你帮他们将图乙中的实物电路连接完整__________。 (2)连接电路时，小博将开关S处于断开状态；并发现电流表的指针指在零刻度线的左侧，则他应该对电流表进行___________； (3)闭合开关，电流表示数为零，电压表示数接近电源电压，经检查，发现电表完好，则电路故障可能是___________。 (4)排除故障后继续实验，移动滑片，记录了如下数据： 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.6 2.0 2.2 2.4 电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.24 0.28 ①第5次的电压表的示数如图丙所示，其电压为___________V。 ②分析表中数据，可得出结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 (5)完成第一个实验后，小组同学继续探究“电流与电阻的关系”。实验过程中，小博将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，记下此时电流表示数为0.4A，接着断开开关，将电阻更换成10Ω的电阻，没有调节滑动变阻器，闭合开关，此时电流表的示数为___________A； (6)图丁为小博分别接入4个定值电阻正确操作记录后，根据实验中的数据绘制的图像，由该图像可得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成___________；实验中滑动变阻器的最大阻值不小于___________Ω； (7)下列图像中，能反映滑动变阻器接入电路的阻值与更换电阻R之间关系的是___________。 A． B． C． D． 8．小渝做“伏安法测电阻”的实验，电源为2节新干电池，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各1只、1个待测电阻、导线若干。 (1)如图甲所示是实验电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。 (2)连接电路时，开关应该________（选填“断开”或“闭合”），连接前发现电流表指针如图乙所示，原因是________。 (3)排除故障后，小渝同学正常进行实验并将实验数据记录在表中。若第2次测量时电流表示数如图丙所示，为________A，根据三次实验数据测得待测电阻Rₓ的值________（选填“需要”或“不需要”）求平均值。 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻/Ω 1 1.2 0.14 2 1.8 3 2.4 0.26 (4)小渝接着利用图甲器材测另一规格为2.5V的小灯泡的电阻，记录多组数据，并绘制出图丁所示的关系图像，当小灯泡两端的电压为2.5V时，小灯泡正常发光时的电阻为________Ω（保留一位小数）；分析发现，电压越高小灯泡的电阻越大，结合小灯泡的发热特性可知，主要原因是灯泡的电阻受________影响。 9．如图所示，图甲是小明设计的“测量小灯泡正常发光时电阻”的实验电路图。滑动变阻器标有“  1A”，电源电压为18V，小灯泡上标有“6V”字样。 (1)他仔细检查电路，发现有一根导线连接错误，请在图乙中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线。 (2)闭合开关S前，滑片P应滑到最______（选填“左端”或“右端”）。 (3)小明正确连接电路后，移动滑动变阻器滑片直至小灯泡正常发光，此时电流表的指针如图丙所示，测得小灯泡正常发光的电阻为______。 (4)为保证实验的完成，定值电阻的最小阻值为______。 【拓展】 (5)小明完成上述实验后，又设计如图丁的电路图，只用电压表就能测量出额定电压为的小灯泡正常发光时的电阻，电源电压未知且恒定，定值电阻阻值为。请将以下实验步骤补充完整： ①闭合开关S和、断开，调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为； ②滑动变阻器滑片不动，再将___，读出电压表示数为； ③小灯泡正常发光阻值______（用、、表示）。 ④若在步骤②中，不小心将滑动变阻器的滑片向右移动了一点，其他操作正确，则测出的小灯泡正常发光时的电阻值______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 10．在“探究并联电路电流特点”的实验中，小明设计了如图所示的电路进行实验。 (1)要用电流表测量干路的电流，请用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图将图乙的电路连接完整。 (2)连好电路检查无误后，开始实验。某次测量中，电流表示数如图丙所示，为___________A；要测量通过灯的电流，应将电流表接在图甲中的___________处。 (3)换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测量A、B、C三处的电流，记录的实验数据填入表格中。分析实验数据，得出结论：___________。 数据序号 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.34 0.12 0.22 2 0.46 0.20 0.26 3 0.58 0.28 0.30 11．某班的物理兴趣小组的同学进行“探究串联电路电压规律”的实验活动。实验电路如图甲所示。 (1)实验中应选用规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)电压表接在两点，是为了测量灯泡______两端的电压；闭合开关后，电压表的示数如图乙所示，为______； (3)用电压表测量另一个小灯泡两端的电压时，该灯泡不发光，电压表没示数，发生的故障可能是（　　）（填字母）； A．短路 B．短路 C．电压表开路 (4)排除故障后继续实验，得到的实验数据如下表所示： 1.5 2.8 接下来同学们应该______。通过实验数据，同学们得到“电源两端电压大于各用电器两端电压之和”的结论，这与猜想“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”不相符。于是同学们进行深入探究； (5)用精密的电压表测量电路中导线的电压。测出导线间的电压约为，由此得知导线的分压是造成结论与猜想不相符的原因。为了能更明显地观察导线分压的现象，应选择较______（选填“粗”或“细”）的导线，理由是______。 12．苹果甜度的研究。如图，某校的研究性学习小组通过研究发现了苹果的甜度和其电阻和电功率有一定关系。并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法。以下是该研究小组的研究过程和成果。 (1)苹果电阻的测量； ①测电阻的实验原理是：________； ②我们知道干燥的苹果表面覆盖有一层绝缘的蜡质物。可研究小组在探索中意外发现苹果的柄和苹果底部向内凹进的部分竟然是导电的，好像两个天然的电极。请用笔线代替导线，在图中完成测量苹果电阻的实验电路________； (2)在实验过程中，发现两个电表示数突然一个示数变大，一个示数变小。经检测只可能是苹果或变阻器处发生了断路或短路故障，则写出电表示数变化情况及对应的故障类型； (3)通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系。 研究小组最终还得到了苹果的甜度和苹果消耗的电功率成正比。现在用16伏电源电压测量苹果A时获得200微安，糖的甜度达0.08克/毫升，刚好感到甜了。换苹果B时，仍然用16伏电源电压测量，发现需要向左移动滑动变阻器的滑片，才能获得200微安的电流。则苹果B是________的（选填“A．甜”或“B．不甜”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 专题练习 参考答案 1．(1) (2) (3) 断路 0.5 (4) 变大 左 2.5 (5)电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 2．(1) 10 小灯泡的电阻随温度变化而变化，无法控制电阻不变 (2) A > (3) 3 12 3．(1) (2) 0.5 25 (3)正比 4．(1) (2)右 (3) 断路 短路 (4)5 (5) 再将滑片滑到B端 5．(1) 1 2 (2) 6．(1)小亮 (2)A、C (3) 长度 当材料和横截面积相同时，导体长度越长，电阻越大 (4)三 (5)避免偶然性，寻找普遍规律 7．(1) (2)调零 (3)定值电阻R断路 (4)2.8 (5)0.3 (6) 反比 40 (7)C 8．(1) (2) 断开 电流表没有调零 (3) 0.2 需要 (4) 8.3 温度 9．(1) (2)右端 (3)12.50 (4)5 (5) 开关断开，S和闭合 偏大 10．(1) (2) 0.24 B (3)并联电路中干路电流等于各支路电流之和 11．(1)不同 (2) 1.2 (3)B (4)换用规格不同的小灯泡多次实验 (5) 细 导线越细，横截面积越小，电阻越大，分压越多 12．(1) (2)苹果断路或短路 (3)A 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $