8.3 摩擦力 课件-2025-2026学年教科版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“摩擦力”展开，涵盖滑动、静、滚动摩擦力的定义、产生条件、方向及影响因素，通过“手推桌面”“压课本抽直尺”等体验活动导入，从感性认识过渡到概念建构，再通过实验探究衔接运动和力的关系，搭建学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，实验设计采用控制变量法和转换法（如匀速拉动测摩擦力），结合握杯子静摩擦、滚木减小摩擦等生活实例，培养科学思维和物理观念。学生能提升探究能力并联系实际，教师可借助结构化资源高效教学。

8.3 摩擦力 第八章 运动和力 一、滑动摩擦力 1.一个物体在另一个物体表面上发生相对运动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。 细微的凹凸不平彼此阻碍 2.滑动摩擦力的产生条件 一、感受摩擦力 1、手放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动 2、手放在桌面上，用力推，但保持手不动 3、手放在桌面上，不用力推，保持手不动 一、滑动摩擦力 1.一个物体在另一个物体表面上发生相对运动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。 2.滑动摩擦力的产生条件 a.两个物体接触并有挤压 b.发生相对运动 c.接触面粗糙（不光滑） 3.作用点: 在接触面上 问题： （1）毛刷发生弯曲，说明什么？ （2）毛刷向什么方向弯曲？ （3）毛刷弯曲方向与毛刷相对木板运动方向相反，说明什么问题？ 4.滑动摩擦力的方向： 与物体相对运动方向相反 二、摩擦力的定义 两个相互接触并挤压的物体，当他们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力（f） 产生摩擦力的条件： 1、两个物体相互接触并挤压 2、有相对运动或相对运动趋势 3、接触面不光滑 三、摩擦力的分类 1、静摩擦力 2、滑动摩擦力 3、滚动摩擦力 接触面凹凸不同 桌面看起来很光滑，但在显微镜下发现，物体与桌面的接触面都是凹凸不平的 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力 如果完全是光滑的，结果会不一样么？ 相互接触的物体发生相对滑动 彼此阻碍 产生阻碍力 物理学习中的类比思维，制作知识卡片记忆重要公式，记录实验中的意外发现。建立物理量之间的数量级概念。设计小实验验证日常现象尝试设计简单的物理实验。科学态度是物理学习的基础。特别是摩擦力的影响因素。建立错题本分析常见错误，记录实验现象并分析原因，建议每天解决2-3道典型例题。绘制概念图梳理知识脉络，初中物理学习需要掌握科学方法，特别是串并联电路特点。良好的数理基础是必备条件。 体验滑动摩擦力 如图所示，用手压课本并抽出直尺。当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样大吗？换用不同大小、不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？ 对影响滑动摩擦力大小的因素， 请提出你的猜想 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 实验探究：滑动摩擦力与什么因素有关 【猜想与假设】 滑动摩擦力大小可能与： （1）接触面所受压力大小有关； （2）接触面粗糙程度有关； （3）接触面面积的大小有关；…… 【设计实验】 实验中如何测出滑动摩擦力的大小？ 使物体在弹簧测力计拉力的作用下，沿水平方向匀速滑动。根据二力平衡条件，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计 拉力的大小。 转换法 实验中如何探究不同因素对滑动摩擦力的影响？ 水平匀速拉动物体，每次只改变压力大小、接触面的粗糙程度或接触面积，测出滑动摩擦力。 控制变量法 四、摩擦力的三要素之：方向 跟物体的相对运动方向相反 跟物体的相对运动趋势方向相反 摩擦力方向 六、探究影响滑动摩擦力大小的影响因素 测量工具： 弹簧测力计 具体操作：将木块放在水平的木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数 实验原理：二力平衡 滑动摩擦力的大小与接触面面积大小无关。 记录数据 实验次数 实验条件 弹簧测力计示数F/N 压力大小 接触面粗糙程度 1 1木块+1砝码 较光滑木板表面 0.9 2 1木块+2砝码 较光滑木板表面 1.3 3 1木块+3砝码 较光滑木板表面 1.8 4 1木块+2砝码 较粗糙棉布表面 1.5 5 1木块+2砝码 粗糙毛巾表面 1.9 实验结论 滑动摩擦力的大小与作用于接触面的压力大小有关，当其他条件相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力就越大； 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，当其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力与接触面的大小、运动速度的快慢无关 1.一个物体在另一个物体表面有相对运动趋势，在两个物体接触面上会产生阻碍物体相对运动趋势的力，这个力叫作静摩擦力。 推而未动 手握住杯子时，杯子掉不下来，手与杯子之间有静摩擦 静摩擦力的方向：与物体相对运动趋势方向相反 二、静摩擦和滚动摩擦 二、静摩擦和滚动摩擦 2.当一个物体在另一个物体表面滚动时，物体所受到的摩擦叫作滚动摩擦。 同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小 在搬动笨重物体时，在物体下垫上滚木，移动起来要省力得多 在机器转轴上常常以滚动轴承代替滑动轴承，从而减小摩擦 猜想与假设： 实验方法： 六、探究影响滑动摩擦力大小的影响因素 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 0.35N 0.45N 0.7N 物理学习中的类比思维，制作知识卡片记忆重要公式，记录实验中的意外发现。建立物理量之间的数量级概念。设计小实验验证日常现象尝试设计简单的物理实验。科学态度是物理学习的基础。特别是摩擦力的影响因素。建立错题本分析常见错误，记录实验现象并分析原因，建议每天解决2-3道典型例题。绘制概念图梳理知识脉络，初中物理学习需要掌握科学方法，特别是串并联电路特点。良好的数理基础是必备条件。 当用力推一个较重的木箱时，木箱没有动，是因为它受到了地面摩擦的作用，这种摩擦叫作静摩擦。 手握住杯子，杯子掉不下来，也是受到了静摩擦的作用 增大压力 增大接触面的粗糙程度 1、增大摩擦的方法 用力捏闸 汽车的防滑链 用力擦黑板 涂防滑粉 交流讨论：列举出生活中利用摩擦力的例子 滑梯表面打磨光滑 2.减小有害摩擦 （1）减小接触面粗糙程度 （2）减小压力 （3）变滑动为滚动 （4）使接触面分离 运动员在旋转动作中，手握得比较松 穿轮滑鞋轮滑 七、改变滑动摩擦力大小的方法 1、增大滑动摩擦力的方法： a、增大压力 b、增大接触面粗糙程度 2、减小滑动摩擦力的方法： a、减小压力 b、减小接触面粗糙程度 八、如何分析静摩擦力的大小 技巧：画出物体的受力示意图，找到静摩擦力的平衡力，根据二力平衡的条件就可以知道静摩擦力的大小 思考：摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？一定是阻力吗？ 摩擦力的方向可能与实际运动方向相同，此时摩擦力是动力，如上行的传送带上的物体受到的摩擦力。 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $