安徽安庆市怀宁县2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试题

20252026学年度第二学期期中学情检测 七年级历史试题卷（闭卷) 2026.4 注意事项：1、你拿到的试卷，满分100分。历史和道德与法治考试时间共120分钟。 2、本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。 3、本试卷为闭卷考试题，请你仔细审题，认真作答。 一、单项选择（本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.西晋末年以来，南北长期分裂。随着民族人融合，南北统的条件逐渐成熟。当时，隋的经济、政治、 军事力量都比陈强。于是，结束近三百年分裂状态的历史任务由隋来完成。这说明隋的统- A.顺应∫历史发展趋势 B.巩固了中央集权制度 C.加强南北经济交流 D.促进了社会阶层流动 2.郭志坤在《隋炀帝大传》 一书中提道：他是个复合型的人物，其罪可彰，其功也卓：若论其功 业，则不下于秦始皇，绝非“索二世”之流所可比拟。下列史实中，能佐证以上观点的是 A.开凿运河，创立科举 B.定都建康、开发江南 C.迁都洛，汉化改革 D.三征辽东，巡游江都 3.导致下图中人才比重变化的主要原因是 A.社会风气开放 B.民族政权并立 曹魏至北宋入仕群体中寒门子弟所占比例 C.选宫制度变革 D.大运河的开通 50% 46.+09 4,贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、 】下以相检察，中书诏敕或有差失，则测门下当行 26% 驳正。”这有利于 24.506 A.彰显纳谏胸怀 B.拓宽选才途径 15% ∠+7.209% C.减少决策失误 D.增加财政收入 5.《旧唐书》称武则天“制公卿之死命，擅王者之威力” 0% 曹魏西晋东晋隋 唐 北宋 但也有人认为“对人民来说，武侧天不算是坏皇帝、“ 一比例 认为武则天“不是坏皇帝”的主要依据是 A.首创了选拔人才的科举制 B.开创了“贞观之治”局面 C.中国历史上唯~的女皇帝 D.当政时社会经济持续发展 6.唐政府曾广泛吸收社会人士参与历法编制工作，如著名的天文学家僧~行，就曾主持编制过《大 衍历》，并且负责制造了不少天文仪器。这体现出 A.科学技术服务杜会生产 B.中国天文技术领先于世界 C.国家力量推动科技发展 D.政府加强了对文化的控制 T,在中国古代婚俗中，大都由男女新人同时行跪拜礼。武则天称帝后，规定举行婚礼时，男跪 不跪。这一现象反映了武则天在位时期 A.男女地位的平等 B.社会风气的开放 C.妇女地位的提高 D.封建礼教的废除 8.唐朝传到日本的螺钿铜镜，把南海的夜光贝、东南亚的琥珀、中乐的宝石、阿富汗的蓝宝石巧 妙地组合在一起，构成五彩缤纷的图案。这体现了唐朝 A.多彩的文学艺术 B.开放的对外关系 C.辽阔的疆域范围 D.和睦的民族关系 9.有学者认为，如果说安史之乱以前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目：那么安史之乱以后，则 代之以沉郁、悲怆的情调了。对这一评论理解正确的是 A.社会变迁影响唐诗创作 B.科举制促进唐诗的繁荣 C.唐诗全景再现社会真实 D.安史之乱导致唐诗衰微 10.著名历史学家黄仁宇在《中国大历史》中，把唐朝称为“最具世界色彩的朝代”。下列史实符 合这-观点的是 A.唐朝发兵反击突厥B.唐玄宗册封云南王C.新罗商人来到中国 D.汉族妇女穿着胡服 期中学情检测七年级历史 架 扫描全能王创建 11.他认为，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的…只要人们掌握了客观规律，人力足以支配 自然。材料中的“他”指的是 A.老子 B.荀子 C.韩愈 D.柳宗元 12.秦朝出现的公文印章、汉魏时期的碑文拓片技术，以及秦汉时期在布料上印染图案的技术，都 与后来的雕版印刷术有着相似之处。这体现了 A.技术文化发展的连续性 B.雕版印刷发明的必然性 C.知识文化传播的迫切性 D.古代科技发展的先进性 13. 唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体 育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入印度。从材料中可 以看出，唐朝对外文化交流的特点是 A.昂扬进取，充满活力 B.政策开明，和同一家 C.恩威并重，怀柔为主 D.双向交流，兼收并蓄 14.赵翼在著作中写道：“五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者…文臣为节度使者，惟冯道暂 镇同州，桑维翰暂镇相州及泰宁而已。”这反映五代十国 A.文官主导地方治理B.中央集权不断加强C.门阀士族垄断朝政D.武官把持地方大权 15. 五代十国时期，虽然政权分立，但一直都存在着统一的因素，而且统一因素在不断的增长，包 括政治、经济、军事、民族以及文化思想诸方面，特别是中华民族传统文化思想起到了一种强 烈的凝聚力作用。材料从整体上体现出该阶段的特点是 A.藩镇割据的延续 B.中华民族传统文化思想的凝聚力 C.政权分立中孕育着统一 D.各地经济发展的密切联系 16. 示意图能够化繁为简，帮助我们快速梳理和掌握纷繁芜杂的历史知识。如图示意图符合历史史实的是 西夏金 西夏聚古 西夏辽 北宋 南宋 北宋 南宋 A. B. D 17.熙宁二年(1069年)，王安石主持变法，设立三司条例司，统筹财政；遣三司察诸路农田、水 利、赋役情况。把农村人户编制起来，保丁平时种田，农闲练兵。根据材料，王安石变法是为了 A.实现富国强兵B.扩大地方权力 C.解决冗官问题 D.摆脱金朝控制 18.“澶渊之盟”后，宋、辽分别在边境陆续开放多处榷场，人们在此进行贸易，互通有无。此后 百年间，双方不再有大规模战争。这说明榷场的设立 A.加强了宋辽的经济联系 B.扩大了辽朝的统治区域 C.削弱了宋朝的军事力量 D.改变了政权并立的局面 19.《辽史·百官志》记载：“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。”辽的统治措施 A.体现了因俗而治的治理方式 B.导致了阶级矛盾的激化 C.改变了游牧民族的传统生活 D.形成了政权并立的格局 20.秦汉时期丞相一职多由一人担任，隋唐时期三省长官都是丞相，到北宋相当于丞相的官员就更 多。这一现象反映的实质问题是： A.中央对地方的控制日益加强 B.君主专制进一步加强 C.丞相权力不断被削弱 D.民主政治逐渐完善 21. 文物是解读历史的密码，观察如图图片中的货币样式， 结合这一时期的历史，可以得出的结论是 A.各民族政权间交流借鉴 B.北宋手工业技术稳定发展 C.宋代积极从事海外贸易 D.宋朝推行重文轻武的政策 光宋线币 22.右图能直接体现的历史发展趋势是 6 A.统一多民族国家的建立 西夏花122 B统一多民族国家的巩固和发展 代 公 C.经济重心南移 十四 北采 喇宋 D.从民族政权并立到国家统一 志宠丝俊 --978 1127 12 试题卷第1页共2页 扫描全能王创建 23.如下是小历制作的一期历史古迹介绍推文，据此可知六胜塔 坐落于泉州市，元朝时重新修建。离塔不远 的蚶江、石湖在元朝时为泉州重要港口，当年这 里有数十个码头，停泊着亚非各国船只近百艘。 六胜塔既是引领航船的航标塔，同时作为一座佛 塔还有护佑商旅安全的作用。 A.发挥了军事防御的功能 B.展现了高超的建筑工艺 C.见证了海外贸易的繁盛 D.推动了各族之间的交融 24.如表为西汉、 唐朝和北宋南北方人口对照表。该表反映出 南方 朝代 北方 人口（户） 占全国户口比例 人▣（户) 占全国户口比例 西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2% 唐朝 3920415 43.2% 5148529 56.8% 北宋 11224760 62.9% 6624296 37.1% A.江南经济开发 B.中外交流频繁 C.君主专制强化 D.经济重心南移 25.国家统一是中国历史发展进程中不可阻挡的历史潮流，下列不属于中国古代史上实现从长期分 裂走向统一的朝代是 A.秦朝 B.隋朝 C.唐朝 D.元朝 二、辨析改错（10分) 26.(10分)进步的制度和政策推动经济发展，促进社会进步。辨别下列史实的正误，在答题卷该 题号前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】(1)隋文帝时设置进士科，标志着科举制正式诞生。 改正： 【】(2)唐朝先后设置西域都护府和北庭都护府管辖西域地区。 改正： 【】(3)契丹族首领完颜阿骨打统一契丹各部，发展生产，创制文字。 改正： 【】(4)北宋建立后，统治者采取保守政策，偏安江南。 改正： 【】(5)元朝疆域辽阔，为实行有效统治，元世祖逐步确定了中央集权制度，加强对边疆地区的 直接管辖。 改正： 三、材料解析（22分) 27.(22分)阅读下列材料，回答问题。 材料一：不同历史时期，选官的方式不同。先秦时期主要是世官制；到汉武帝时，正式形成察 举制。魏晋南北朝时期实行的选官制度注重门第出身，以门第为选官标准，出现了“上品无寒门， 下品无士族”的门阀士族垄断政权的局面。隋文帝开始采用分科考试的方法选拔官员；隋场帝时， 始建进士科，科举制形成；唐朝继承和完善科举制度。科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平 民书生，通过科场也得以跻身官僚、贵族的行列。这样一来， 在社会的等级阶层之间，就必然出现等级中的升降，甚至贵 贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是 地主的人进入官僚队伍，提供了可能性。 材料二：宋初大将曹翰写下一首诗《退将诗》；有“曾因 国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人 莫做将，做铁莫做针。” 材料三：《元朝疆域图》 期中学情检测七年级历 熟瓣扫描全能王创建 (1)根据材料-一，概括中国古代选官标准的演变。(4分)并结合所学知识，分析隋唐时期科 举制度的影响。（请至少列出两点）(4分) (2)依据材料“，武将发出这样的感慨，源于末朝实行的什么政策？(2分)结合所学知识 回答，这一政策的实施有何积极影响。(4分) (3)根据材料三，元朝为了管理辽阔的弧域在地方上实行什么制度？(2分)结合所学知识， 指出这一制度对今天有何影响？(2分)元朝对台湾和西藏加强了管理，分别设立了什 么机构？(2分) (4)综.上，谈谈你对历代制度建设的认识。(2分) 四、活动与探究(18分) 28. (18分)中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读材料，完成下列探究活动。 【时空观念】 材料一： 隋朝大运河示意图 (1)结合所学知识，指出该“河”A处和B处分别是当时的什么地方？(2分)并回答此河开通的作用。(2分) 【唯物史观】 材料二：辽、西夏、金和宋政权对照表 政权 建立民族 建立时间 建立者 都城 辽 ① 916年 耶律阿保机 上京 北宋 汉族 ② 赵匡胤 东京 ③ 党项族 1038年 元昊 兴庆府 金 ④ 1115年 ⑤ 会宁府（后迁都燕京） 南宋 汉族 1127年 赵构 ⑥ (2)结合所学知识，将表格中的信息补充完整，(6分)并归纳这一历史时期的时代特征。(2分) 【解读文物】 材料三： 三彩釉陶载乐骆驼 敦煌莫高角 西夏文敕牌 大金得胜陀颂碑 (3)历史文物见证人类智慧和创造力。请从材料三中任选两幅图片，结合所学知识解读文物 的历史价值。(6分) 试题卷第2页共2页 架 扫描全能王创建