第12课 资本主义世界殖民体系的形成 教学设计--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

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《资本主义世界殖民体系的形成》教学设计

一、教学内容分析

本课位于《中外历史纲要(下)》第六单元 “世界殖民体系与亚非拉民族独立运动”,承接新航路开辟、早期殖民扩张与两次工业革命,是世界近代史的收尾性、总结性一课。教材以资本主义世界殖民体系的形成过程为主线,依次展开拉丁美洲的殖民地化、亚洲沦为殖民地半殖民地、西方列强瓜分非洲、世界殖民体系形成的影响四部分内容。本课完整呈现了15 世纪末 —20 世纪初世界被列强瓜分完毕的历史进程,揭示资本主义世界体系最终形成的历史逻辑,是培养时空观念、唯物史观、历史解释、家国情怀的核心课时,也为下一课 “亚非拉民族独立运动” 提供历史背景。

 

二、学情分析

已知点:

1.已学习新航路开辟、早期殖民扩张、工业革命、第二次工业革命等基础知识。

2.知道哥伦布发现美洲、英国殖民印度、黑奴贸易、瓜分中国狂潮等基本史实。

3.具备识图、阅读史料、归纳阶段特征的基本能力。

困惑点:

1.混淆早期殖民、工业革命时期、第二次工业革命时期殖民扩张的不同特点。

2.难以理解资本主义世界殖民体系、世界市场、资本主义世界体系三者关系。

3.对列强瓜分非洲的柏林会议、“有效占领”、“地图上作业”等概念理解模糊。

4.不能辩证分析殖民扩张的破坏性与建设性双重影响。

发展点:

1.构建时空线索:按地区 + 时间梳理殖民扩张历程。

2.阶段特征:三次殖民扩张的背景、方式、范围变化。

3.学会辩证评价:用 “双重使命” 理解殖民体系的历史影响。

4.树立国际视野:认识世界格局演变与落后地区的命运。

 

 

三、教学目标(与核心素养相连)

唯物史观:

理解资本主义经济的开放性与扩张性是殖民扩张的根本动力;认识生产力发展推动殖民阶段变化。

时空观念:

在地图中标出拉美、亚洲、非洲被殖民范围,明确19 世纪末 20 世纪初殖民体系最终形成。

史料实证:

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通过地图、条约、数据、文献史料,提取殖民扩张与瓜分世界的证据。

历史解释:

对比不同阶段、不同地区殖民特点;解释柏林会议、双重使命、世界殖民体系等概念。

家国情怀:

认识亚非拉遭受的苦难与抗争,同情被压迫民族,树立平等、公平、反殖民意识。

 

 

 

四、教学重难点

教学重点:

1.资本主义世界殖民体系形成过程(拉美→亚洲→非洲)。

2.列强瓜分非洲的柏林会议内容与影响。

3.世界殖民体系形成的历史影响。

教学难点:

1.理解资本主义发展阶段与殖民扩张方式的对应关系。

2.辩证评价殖民体系的双重影响。

3.区分:世界殖民体系、资本主义世界市场、资本主义世界体系。

 

五、学习活动设计

教师准备:

1.多媒体 PPT:时空轴、三洲殖民地图、瓜分非洲图、柏林会议图片、史料文本。

2.学习工具:探究任务单、三洲殖民对比表、课堂检测、分层作业。

3.情境素材:“瓜分世界狂潮” 漫画、纪录片片段、殖民历史照片。

学生准备:

1.预习教材第 12 课,圈划关键词。

2.回顾工业革命、第二次工业革命内容。

3.准备笔记本、红笔,标注时空与对比要点。

 

环节一:问题导入・揭示课题(5 分钟)

学习活动 1:问题导入

通过课本描述,教师提问:

书中描绘了哪些国家?

出现了什么历史现象?

这反映了怎样的时代特征?

 

教师总结:19 世纪末 20 世纪初,世界已被资本主义列强瓜分完毕,资本主义世界殖民体系最

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终形成。

板书课题:第 12 课 资本主义世界殖民体系的形成。

设计意图:用漫画直观冲击,迅速进入主题,激发探究欲,落实时空观念。

 

环节二:探究一 拉丁美洲的殖民地化(8 分钟)【基础梳理】

学习活动 2:阅读 + 表格 + 归纳

自主阅读(3 分钟)

学生阅读教材,完成任务单:(1)最早拉美的殖民国家:________ 。(2)西班牙的殖民范围:________。(3)葡萄牙的殖民地:________。(4)殖民统治方式:________。

小组合作・表格归纳(3 分钟)4 人一组完成表格:

国家

殖民区域

统治方式

西班牙

除巴西外大部分美洲

总督制度、垄断贸易、单一种植园、农奴制、掠夺金银

葡萄牙

巴西

殖民专制、经济掠夺

教师精讲(2 分钟)

16 世纪中叶,拉美已基本被瓜分。

掠夺金银、黑奴贸易、单一经济造成拉美长期落后。

为 19 世纪拉美独立运动埋下伏笔。

即时小练:

拉美殖民统治的突出特点是()

A.工业资本输出 B. 总督专制与经济掠夺 C. 自由贸易 D. 扶持当地发展

答案:B

设计意图:表格化梳理,清晰简明,夯实基础。

 

环节三:探究二 亚洲沦为殖民地半殖民地(10 分钟)【重点梳理】

学习活动 3:分阶段 + 分地区 + 史料分析

第一阶段:16 世纪(早期殖民)

学生看书:葡萄牙占据果阿、马六甲、澳门;西班牙占据菲律宾。

特点:建立商站、据点,控制商路。

第二阶段:17—20 世纪初(工业革命后)

按地区梳理:

南亚:英国几乎控制印度全境(东印度公司掠夺、商品输出)。

东南亚:荷兰占印尼、英国占缅甸马来、法国占印支、美国占菲律宾。

西亚:奥斯曼帝国半殖民地化;英俄瓜分伊朗。

东亚:中国半殖民地化;日本吞并朝鲜。

深度探究(2 分钟)

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