抢分03 综合探究类主观题30题（抢分专练）（河北专用）2026年中考历史终极冲刺讲练测

抢分03 综合探究类主观题30题 参考答案 题型一 大国治理与制度演进 1．【答案】（1）秦始皇的治理举措：统一度量衡、车轨和文字，规范社会秩序；开疆拓土，设桂林等郡；北击匈奴、修筑长城，巩固边疆。 汉武帝的治理举措：政治上颁布“推恩令”，削弱诸侯势力；思想上尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想；经济上改革币制，增加财政收入；军事上北击匈奴。 （2）任选一组 一组：英国资产阶级革命：确立君主立宪制，为资本主义发展提供政治保障。第一次工业革命：实现机器大生产，建立现代工厂制度，使英国成为 “世界工厂”，成为世界强国。 二组：1861年农奴制改革：废除农奴制，推动俄国走上资本主义近代化道路。十月革命：建立社会主义国家，集中力量发展工业，快速崛起为世界强国。 （3）选取事件：新中国成立、一五计划、十一届三中全会 观点：国家独立与正确的经济政策推动中国不断发展。 论述：1949 年新中国成立，实现民族独立和人民当家作主，为国家建设奠定政治基础；1953 年开始实行一五计划，集中力量发展重工业，初步奠定我国工业化基础；1978 年十一届三中全会作出改革开放决策，工作重心转移到经济建设，推动我国经济快速发展。 结论：民族独立、制度建设与改革开放，是中国实现发展进步的重要保障。 2．【答案】（1）战争：鸦片战争。 影响：鸦片战争改变了中国历史发展的进程；中国独立主权的完整性遭到破坏，自然经济遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会；鸦片战争成为中国近代史的开端。 特点：以救亡图存为出发点；留学教育发展迅猛，留学生人数增加；以欧美日为留学主要国家；将西方物质文化和生产方式融入中国社会；学习内容涉及器物、制度和文化。 （2）说明：中共二大上制定了党的最低纲领，在中国历史上第一次明确提出了反帝反封建的民主革命纲领；设立了中国劳动组合书记部，集中领导全国的工人运动，掀起了第一次全国工人运动高潮；开展第一次国共合作，进行了轰轰烈烈的大革命，动摇了北洋军阀的统治。 影响：成为中国人民抗日战争的起点；从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗日战争，揭开了世界反法西斯战争的序幕。 行功：国民党坚持正面战场抗战，共产党领导敌后战场抗战；各地青年学生纷纷投笔从戎；广大妇女积极参加抗日宣传、救护和战地服务；随工厂内迁的工人不分昼夜，加班生产，支援前线；海外华侨和港澳同胞，积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨青年回国参战；文艺界成立各种抗战协会，通过文艺作品宣传抗战，振奋士气。 （3）标志：中华人民共和国的成立（开国大典）。 意义：为我国参与经济全球化开辟了新途径：为国民经济和社会发展开拓了新空间。 原因：中国恢复在联合国的合法席位；中美两国正式建立外交关系；中国综合国力的增强；中国是世界大国，需要在世界中发挥更大的影响力；社会主义现代化建设需要和平的国际环境；世界和平力量的增长。 （4）战略考量：全面深化改革开放；实现世界各国共同发展；构建人类命运共同体；促进全球治理体系的改革与完善。 主题名称：开放的世界与中国的崛起；世界大变局下崛起的中国等。 3．【答案】（1）《权利法案》确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制（英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成）。 （2）1787年美国宪法；都对执政者的权力进行约束（统治者权利相互制衡，意思相近即可） （3）辛亥革命。宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；建立起资产阶级民主共和国；推动了中国近代政治民主化的进程（答对其中一方面即可，紧扣政治制度演进）。 （4）民主与法治建设是衡量社会发展程度的重要标尺；政府要加强民主法治建设；加强民主法治建设，有利于社会进步；等等。（言之有理即可） 4．【答案】（1）改革：明治维新。道路：资本主义道路（或对外侵略扩张道路）。 （2）相似之处：国家干预经济（或政府宏观调控）。 （3）文件：《联合国家宣言》。意义：标志世界反法西斯联盟正式形成，加速二战胜利进程。 （4）中国选择：坚持和平发展，推动构建人类命运共同体；深化“一带一路”合作；加强全球南方团结合作；参与全球治理，贡献中国方案等。 5．【答案】（1）①陆上和海上丝绸之路的畅通；阿拉伯帝国的扩张；阿拉伯人从事商业贸易活动 ②新航路的开辟      ③两次工业革命    ④世界贸易组织 （2） ①凡尔赛-华盛顿体系 ②两极格局 屈辱的外交政策。中国近代是半殖民地半封建社会，处于西方列强的控制之下，任人宰割，国际地位低下，弱国无外交。 中华人民共和国成立后，奉行独立自主的和平外交政策。许多国家与中国建交，出现了与中国建交的高潮。为国家建设争取了有利的国际环境，壮大了世界和平民主和社会主义的力量，中国国际地位逐渐提高。 （3）根本因素是国家间综合国力的对比；国际形势的变化；国家经济实力的消长；国家利益的驱动；大国关系的发展变化；国家战略、社会制度和意识形态的不同等等 6．【答案】（1）名称：甲午中日战争。 关系演变：唐朝时友好，明治维新期间敌对，二战后先对抗后邦交正常化，但合作与摩擦并存。 （2）热战：抗美援朝（或朝鲜战争）。 印证：基辛格秘密访华；尼克松访华，中美发表《联合公报》；中美建交。 （3）标志：签署《联合国家宣言》。 表现：提出马歇尔计划。 （4）做法：增强国家实力；加强国际交流合作，反对霸权主义和强权政治；坚持和平发展观，用和平协商解决国家争端；伸张国际公平正义，为努力构建国际政治经济新秩序作出积极的贡献。 7．【答案】（1）影响：促使中国的有识之士开始探求救亡图存新的出路；含义：马克思主义（社会主义）。 （2）因素：美国加入协约国参战；俄国十月革命后退出第一次世界大战；西欧各参战国遭受大流感的沉重打击。政治原因：德国法西斯专政建立，第二次世界大战欧洲策源地形成。经济原因：1929—1933年爆发资本主义世界性经济大危机。 （3）方案：推动构建人类命运共同体。 8．【答案】（1）A；特点：欧洲逐渐称霸全球，成为世界的中心；经济上，从西欧开始的工业革命影响世界，几乎所有国家和地区被卷入资本主义市场，成为资本主义国家的原料产地、商品市场和投资场所。 （2）二战后英国势力衰落、美国成为世界头号资本主义强国、英美与苏联社会制度和意识形态的矛盾、英美同宗同源的文化基础、英国政治家的努力及英美维护国家利益的需求等；标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。 （3）由两线作战转变为“一条线”；标志着中美关系开始走向正常化。 （4）特点：美国极力推行霸权政策，干涉他国内政；世界整体呈现出和平与发展的局面；区域性动荡加剧；世界政治秩序暂时出现混乱；不同：中国的全球治理秉持共商共建共享，以欧美为主导的治理体现了霸权主义和强权政治。 题型二 战争、和平与历史反思 1．【答案】（1）①日本派遣唐使来到中国学习；日本效仿中国隋唐的封建制度实行大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 特征：中日两国交往源远流长；和平友好往来是主流，也存在摩擦与冲突；日本仰慕中国文化，中国文化对日本产生巨大影响。 （2）变化：中国人的民族意识普遍觉醒；民族资本主义经济获得初步发展；资产阶级开始了维新变法、辛亥革命的制度变革。 内容：允许日本在通商口岸开设工厂。 （3）信息：1945年，中国战区受降仪式在南京举行，中国抗日战争取得了最后的胜利，这也成为第二次世界大战胜利的重要标志。 原因：中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用，这是中国人民抗日战争取得完全胜利的决定性因素；抗日民族统一战线的建立、世界反法西斯力量的联合是中国抗战胜利的重要因素。 影响：中国人民抗日战争，是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争；它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础；中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献，中国的国际地位得到提高。 2．【答案】（1） C A （2）历史事件：凡尔登战役。 （3）从左到右依次填入：B；C；A；D。 （4）事件：五四运动。转折作用：是中国新民主主义革命的开端。 （5）史实：百团大战。说明：百团大战历时数月，战果辉煌，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。 （6）看法：两次世界大战造成了人员的大量伤亡，破坏了社会经济发展；我们要热爱和平，远离战争等。 3．【答案】（1）史实：中国与日本自古就有往来。举例：鉴真东渡。 （2）性质：第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争；第二次世界大战是正义的反法西斯战争。 影响：两次世界大战都具有巨大的破坏性，给世界人民造成严重的损失；都沉重打击了帝国主义；都促进了社会主义力量的发展壮大；两次世界大战都促进了亚非拉民族解放运动的发展；都使国际格局发生重大改变；都促进了科技的发展等。 （3）史实：万隆会议、《联合国家宣言》。论证：在历史发展的长河中，加强合作、和谐发展往往会带来更好的结果，是人们的永恒追求。1955年，在万隆会议上，周恩来提出“求同存异”的方针，为会议的成功作出了重要贡献，加强了亚非国家的团结合作，提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。第二次世界大战时期，法西斯集团疯狂侵略，对世界各国的和平与安全造成了严重的威胁，美英苏中等反法西斯国家加强合作，签署《联合国家宣言》，建立世界反法西联盟，最终打败法西斯集团。这是爱好和平的人民在战争泥潭中的同舟共济。综上所述，世界各国休戚与共，我们要广泛开展国际合作，促进世界和谐发展。 4．【答案】（1）三国同盟和三国协约；柏林—罗马—东京轴心（轴心国集团） （2）凡尔赛—华盛顿体系；联合国 （3）签署《联合国家宣言》；《联合国家宣言》的签署，极大地鼓舞了各国人民的斗志，大大加强了反法西斯力量，为最终打败法西斯奠定了坚实基础。 （4）举措：20世纪60年代，法德等西欧国家成立了“欧洲共同体”组织；1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟。影响：欧盟成为多强之一，促进了世界政治格局多极化趋势发展。 5．【答案】（1）德国吞并奥地利和捷克斯洛伐克；日本侵略中国；《联合国家宣言》签署 （2）德国承认侵略罪行，日本模糊侵略历史；日本必须正视历史，深刻反思自己的侵略罪行，才能促进国家关系的建康发展。 （3）构建人类命运共同体；促进贸易和投资自由化便利化；尊重世界文明多样性等。 6．【答案】（1）抗日战争是世界反法西斯战争的组成部分，是世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。《联合国家宣言》的发表。 （2）重庆大轰炸。 （3）珍爱和平，反对战争；日本应正视历史，对在第二次世界大战中的侵略行径进行反思和悔悟，承担战争责任；日本输掉了战争，不应再输掉道义等。 7．【答案】（1）中国人民的空前觉醒；中华民族团结御侮的凝聚力；中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用；抗日民族统一战线的建立、坚持和发展；中国共产党坚持独立自主的抗日游击战争，建立抗日根据地，开辟广大的敌后战场；欧洲、亚洲太平洋等世界反法西斯战场胜利的有力支援；国际支持和援助。 （2）日本发动战争是希求自存自卫，是战争的受害者；日本掩盖事实真相，否认战争罪行。 （3）各国人民同心协力，构建人类命运共同体，同舟共济，促进贸易和投资自由化、便利化，尊重世界文明多样性。 8．【答案】（1）A．萨拉热窝事件；B．凡尔登战役；C．巴黎和会或《凡尔赛和约》 ；D．华盛顿会议或《九国公约》 （2）E．爆发；F．进一步扩大；G．达到最大规模 （3）《联合国家宣言》；雅尔塔会议；攻打柏林；诺曼底登陆；苏联出兵中国东北或中苏联合作战；美国在日本广岛、长崎投下两颗原子弹。（回答两个即可） （4）世界反法西斯战争胜利或战胜德、日法西斯 题型三 民族命运与国家发展 1．【答案】（1）五四运动是中国近代史上具有划时代意义的一次民族觉醒运动；五四运动是中国从旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。①周恩来首次提出和平共处五项原则；②中美关系开始走向正常化（或尼克松访华或中美签署《联合公报》） （2）由注重意识形态的革命外交到超越意识形态的和平外交；由政治对抗结盟到经济合作的战略伙伴；由被孤立封锁到深度融入世界舞台。全方位、多层次、立体化。 （3）世界经济全球化的推进；中国改革开放的不断深化，经济迅速崛起；中国政府积极倡导和推动。弱国无外交，落后就要挨打；旧中国国际地位低下，任人宰割；一切外交活动的出发点是维护国家利益；国家的综合国力是外交的基础和后盾。 2．【答案】（1）洋务运动。在不损害专制制度的前提下，学习西方的先进技术，巩固自己的特权利益，注定不能成功。 （2）日本有向先进国家学习、“以强者为师”的历史传统；结合本国国情，选择性学习，吸收；坚韧不拔、求精求细的民族性格；全方位的社会改革；主导者有清晰明确的改革规划；改革方式温和、平稳，不急于求成。 3．【答案】（1）时代背景：甲午战争失败，中国半殖民地化程度大大加深；列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机空前严重。（任答一点）措施：秋收起义受挫后，带领队伍到达井冈山，开始创建第一个农村革命根据地；井冈山会师，队伍合编为中国工农红军第四军；在革命根据地打土豪、分田地；古田会议确立了思想建党，政治建军的原则；1931年，成立中华苏维埃共和国临时中央政府，毛泽东任主席。（任答两点） （2）创举：和平赎买政策。实质：生产资料私有制改造为社会主义公有制。原因：邓小平提出了“一国两制”的伟大构想；中国综合国力的提高；统一是中国人民的共同心愿。（任答两点） （3）趋势：乡镇企业从业人员不断增加。原因：农村实行家庭联产承包责任制，解放了农村生产力；农业生产向专业化、商品化和社会化发展，带动乡镇企业的发展。（任答一点）试验：设立经济特区。影响：对中国：推动现代化建设；促进我国经济飞速发展；提高我国的综合国力；人民生活水平得到改善。对世界：中国改革开放开辟了有中国特色的社会主义道路，为世界其他社会主义国家发展提供了新的模式；有利于推动经济全球化的发展。（两个角度各答一点） （4）措施：实施“一带一路”战略，促进沿线国家经济发展与友好往来；参加多个国际合作组织，加强国际合作，共同应对世界问题；参加联合国维和行动，维护地区稳定和世界和平等。（任答一点） 主题名称：示例：改革再出发，创新向未来。（观点正确且言之有理即可） 4．【答案】（1）A．错误；B．正确 （2）趋势：从不可再生能源到可再生能源，多元化。联系：能源利用影响国家实力，引发国际竞争 （3）精神：自力更生、艰苦奋斗。战略：“一带一路”倡议 （4）保障：制度保障、绿色低碳转型、系统性框架 （5）特点：发展迅猛、集群化、技术领先。条件：工业基础雄厚、政策支持 （6）认识：能源发展关乎国家战略，需科技创新、绿色发展 5．【答案】（1）1892年创办：实业救国，打破洋酒垄断，体现民族企业家爱国担当。 抗战时期：拒绝与日伪合作，破坏酒石酸生产，支援抗日，体现民族气节。 新中国成立后：公私合营，响应国家号召，支持社会主义建设。 改革开放后：股份制改革、上市，适应市场经济，推动企业发展。 新时代：科技创新，提高竞争力，助力民族品牌崛起。 （2）联系：民族企业的发展与国家命运息息相关；国家强盛为企业提供发展机遇；企业为国家经济发展和民族复兴贡献力量。 启示：树立家国情怀；将个人理想与国家发展相结合；勇于创新，敢于担当；诚信经营，回报社会。 6．【答案】（1）特点：从学习技术到制度再到思想，由表及里、层层递进。抗战胜利原因：全民族觉醒与团结；中共发挥中流砥柱作用；马克思主义与中国实际结合。 解析：根据材料概括近代化探索阶段，从民族觉醒、党的领导等方面分析抗战胜利原因。 （2）图一开国大典意义：标志新中国成立，开辟历史新纪元；图二三大改造意义：确立社会主义制度，进入社会主义初级阶段。 解析：结合所学知识，阐述开国大典和三大改造的里程碑意义。 （3）示例： 强国历程 1978年十一届三中全会开启改革开放，推动经济腾飞。1997年香港回归、1999年澳门回归，洗雪民族耻辱，推进祖国统一。“辽宁舰”入列增强海军实力，捍卫海洋权益。中国道路立足国情，引领发展；人类命运共同体理念促进全球治理。这些成就彰显中国从富起来到强起来的历程，凝聚着改革、创新与担当的力量。 解析：选取三个史事，结合其对国家发展的影响，按逻辑串联，体现“强国”主题。 7．【答案】（1）纲领变化：从推翻资产阶级政权到反帝反封建（打倒军阀、实现民族独立）。 原因：认识中国社会性质（半殖民地半封建社会）；工人阶级尚未强大；共产国际执行委员会决议。 印度运动：非暴力不合作运动。 （2）背景：大革命失败，国民党屠杀共产党人。 新出路：武装反抗国民党反动统治（或“枪杆子里面出政权”）。 （3）示例 我选择的观点：B。 选择的研学地址：中共十一届三中全会会址。 另一个史事：深圳经济特区的设立。 阐述： 中共十一届三中全会作出改革开放伟大决策，开启了社会主义现代化建设新征程。1980年设立深圳等经济特区，深圳从边陲小镇发展为国际化大都市，成为改革开放的“窗口”。改革开放极大解放和发展了社会生产力，推动我国经济快速发展，人民生活显著改善，为社会主义现代化建设注入强大动力。实践证明，改革开放是强国之路。 （4）原则：坚持中国共产党的领导；坚持以人民为中心；坚持独立自主；坚持走和平发展道路；统筹发展和安全。 主题名称示例： 中国共产党：民族复兴的领导核心。 百年奋斗路，复兴新征程。 科学抉择引领中华民族走向伟大复兴。 8． 【答案】（1）智慧：做人要有爱心和同情心；重视道德规范和个人修养；以德治国；统治者应体恤民意，社会才能和谐等。（任意一点） （2）地区：西藏；共同特点：因俗而治；因地制宜；和平为主。（任意一点） （3）政治智慧：英国：英国资产阶级革命从成立共和国到封建王朝复辟再到光荣革命，经过长达半个世纪的曲折历程，议会通过了《权利法案》。英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，确立了君主立宪制，分歧通过议会解决，避免了不必要的暴力和内战。 中国：香港、澳门在近代史上分别被英国、葡萄牙殖民统治，台湾问题是国共内战的历史遗留问题。为解决这些问题，实现祖国统一，邓小平创造性的提出了“一国两制”的伟大构想；“一个国家，两种制度”在香港、澳门问题上的成功实践，洗雪了百年国耻，在祖国统一大业上迈出了重要的一步。 （4）认识：构建人类命运共同体是中国为解决人类面临的共同问题、推动全球治理朝着更加公正合理方向发展而提出的中国方案；它体现了中华优秀传统文化的内涵，适应当前时代发展的大势；提出构建人类命运共同体后，中国采取了很多措施，惠及世界，为建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界贡献中国力量。（言之有理即可） 题型四 科技、教育与强国之路 1．【答案】（1）A（正确），B（错误）。 （2）隋朝；隋炀帝。 （3）采取封闭式考试录取或不看出身，唯才是举等。（答出一点即可）扩大统治基础；提升官僚队伍的素质；明确了读书人的发展道路等。（言之有理一点即可） （4）改革开放以来国家倡导“科学技术是生产力”，人们更加尊重知识、尊重劳动、尊重人才；袁隆平“求真务实、勇于探索”的精神；袁隆平培育成功籼型杂交水稻，解决了世界性的饥饿问题。（答出一点即可） （5）重视教育，培养人才；在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针等。（言之有理即可） （6）制度为选拔人才提供保障；国家政策对人才起激励作用；教育培养社会经济需要的人才等。（符合题意一点即可） 2．【答案】（1）措施：增加对科学研究的投资；鼓励高校与企业建立合作关系；设立专门的技术学院以提高工人的技能水平。 （2）策略：派遣留学生到西方学习先进科学技术知识；引进国外专家和技术；在国内广泛推广科学教育。 不同：与英国相比，日本更注重国际交流和技术引进。 （3）做法：在全球化背景下，国家应加大科研投资，促进高校与企业合作，共同培养适应市场需求的专业人才。同时，通过派遣留学生和邀请外国专家快速提升技术水平，并加强全民科学素质的培养，营造创新氛围。 3．【答案】（1）原因：科举制为构建儒家文化圈发挥了巨大的作用；为西方欧美国家所学习、所效仿。 （2）历史信息：商业发达；海外贸易发达；铁器、瓷器制造业发达。 （3）现实意义：儒家文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值；不断提升自己的品德和能力，进而推动社会的进步；文明交流互鉴；推动构建人类命运共同体。 （4）发明：指南针。启示：指南针的发明和应用极大地推动了航海技术的发展‌；对全球文化和经济交流产生了深远影响‌。 （5）看待：中华文化历史悠久、博大精深，具有强烈的包容性和连续性，是中华民族的精神命脉，为人类文明进步作出了重要贡献。其核心价值体系强调"天人合一""和而不同"，蕴含着道德伦理、人文精神和生态智慧，在现代化进程中既需传承优秀传统，又要创新发展，彰显时代价值；它不仅是中国人民的宝贵财富，也是全人类共同的精神遗产。 4．【答案】（1）特征：领域广泛，实用性强；领先世界，影响深远；经验总结为主，重视传承；政府支持与民间创新并存。 （2）利：推动生产力发展；改变社会面貌；推动世界整体化进程。 弊：带来环境问题；加剧战争破坏力；引发社会矛盾。 （3）建议：坚持自主创新，突破核心技术；重视人才培养，传承科学精神；推动产学研深度结合。 5．【答案】（1）共同影响：都改变了人们的生产和生活方式；都导致国家实力发生变化。结论：科学技术是第一生产力。 （2）相似之处：都重视发展高等教育和职业教育，培养专业化人才；教育发展都推动了经济发展。 （3）政策：休养生息。土地改革。新经济政策。 （4）示例1：观点：科技是推动新质生产力发展的重要因素。 论述：18世纪60年代，第一次工业革命开始兴起，改良蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，极大地推动了新质生产力的发展，人类进入了“蒸汽时代”。19世纪六七十年代开始的第二次工业革命，电力的广泛运用，为生产提供了高效清洁能源，极大地提高了新质生产力，人类进入了“电气时代”。 结论：综上所述，科技创新提高新质生产力。要整合科技创新资源，推进科技创新与产业创新深度融合，注重研发与应用新技术、发展信息化与数字化、工业自动化与智能化等。 示例2：观点：教育与人才推动新质生产力的发展。 论述：日本通过高等教育和实业技术教育，培养出大批大学生和技术专业人才，为工厂、企业输送了大量熟练、敬业的技术工人，日本教育成果不断转化为新质生产力。德国政府积极引导和重视高等教育和职业教育，培养了大批综合性的专业人才，促进了二战后德国经济的复苏与发展。 结论：综上所述，新质生产力的提高离不开发展教育与培养人才。要改革与创新教育体系、培养高素质人才、培训与发展专业技能，畅通教育和科技人才的良性循环等。 示例3：观点：调整政策是促进新质生产力发展的重要途径。论述：汉初统治者和继任者都实行休养生息和轻徭薄赋的政策，进一步减轻赋税和徭役，使生产得以恢复和发展，出现了“文景之治”的盛世局面。1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，农民成为了土地的主人，生产积极性大大提高，农业生产获得迅速恢复和发展。 结论：综上所述，适时的政策调整有利于提高新质生产力。要从实际出发，因地制宜发展新质生产力，要重视政府政策扶持、法律法规保障、财政金融支持等。 6．【答案】（1）史实：技术：洋务运动；制度：戊戌变法，辛亥革命等。（任答一点） 影响：客观上促进了中国民族资本主义的产生；对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用；以失败告终，没有使中国走上富强的道路。（任答两点） （2）历程：首先进行思想解放（文艺复兴及启蒙运动）、再进行社会制度变革（资产阶级革命、资本主义制度建立），最后进行技术器物革新（工业革命）。 特征：通过殖民掠夺和剥削压榨积累资本；通过不平等贸易强化支配地位；本质上是资本主义（帝国主义）的现代化。（任答两点） （3）国家：中国。 主要原因：改革开放促进经济迅速发展；城市化进程加快，农村人口大量进入城市；走中国特色的社会主义建设道路。（任答两点） 优势：中国式现代化以人民为中心，强调富强、民主、文明、和谐；追求和平发展，走共同富裕道路；马克思主义中国化伟大理论的指导和引领；习近平新时代中国特色社会主义思想的指引。（意思相近即可，正确回答两点） （4）认识：现代化道路具有多元性，中国式现代化是中国历史的必然选择；中国式现代化必须坚持中国共产党的领导；中国式现代化是和平发展的现代化，是共同富裕的现代化；不同的现代化道路可以互鉴共存，我们要坚持不懈推进中国式现代化。（言之有理、任答两点4分） 7．【答案】（1）英国资产阶级革命、法国大革命、美国的独立战争。（任写两个即可）客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，促进了资本主义的发展，但给殖民地人民带来了深重的灾难。 （2）辛亥革命；毛泽东思想，邓小平理论，三个代表，科学发展观，习近平中国特色社会主义思想（写出两个即可） （3）西方资本主义现代化是以侵略扩张，战争掠夺为基础而实现的，具有野蛮性和血腥性的特征。（意思相近就可酌情给分）中国式现代化，是一条建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路，是追求和平发展合作共赢之路（意思相近就可酌情给分） 8．【答案】（1）经济发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧；以学生组成的社团为基础建立起来，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，资深教授掌控对学生成绩的评估和学位的授予。 （2）抗日战争；抗日救亡。 （3）第一个五年计划；承担了全国一半以上的基础研究和重大科研任务，对国家经济建设起到了巨大的推动作用等。 （4）社会的经济发展影响教育的学科种类；教育可以促进经济发展，提供科技人才等。 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分03 综合探究类主观题30题 （河北专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 一、综合探究题核心出题思路分析 近五年的河北中考历史综合探究题，已形成一套成熟、稳定的命题范式，其核心思路可概括为：“素养立意、材料多元、设问进阶、价值引领”。 素养立意，超越知识：题目不再考查琐碎的史实记忆，而是全面指向历史解释、史料实证、时空观念、家国情怀等核心素养。学生需像历史研究者一样，在复杂情境中处理材料、构建逻辑、形成解释。 材料多元，创设情境：每题均提供2-3则形式各异的材料，构成一个微型“史料包”。常见组合包括： 文字+文字：学术论述+文献摘编（如2021-12，苏联评价）。 文字+表格/图表：叙述文字+数据表格（如2022-12，核武器发展；2025-14，教育发展数据表）。 文字+图片/示意图：论述+历史地图、文物图片、制度示意图（如2024-14，红色文物；2025-13，古代制度示意图）。 文字+时间轴：背景叙述+大事年表（如2024-13，晚清屈辱；2025-15，两个“世纪”对比）。 设问进阶，思维分层：设问通常为3-4问，呈现清晰的“脚手架”式思维进阶，完美对应您之前总结的六大类题型的前后衔接： 第1问（基础层）：多为“信息提取与史实确认类”或“特征归纳类”。答案直接源自材料，用于建立分析基础。（例：2023-12（1）计算时间；2025-13（2）写出制度名称） 第2问（分析层）：多为“因果分析类”或“比较辨析类”。要求分析原因、背景、条件或进行中外关联比较。（例：2021-12（2）列举依据；2025-15（1）概括原因、指出方式） 第3、4问（升华层）：必含“现实迁移与价值引领类”设问。要求谈认识、启示、做法，或进行综合历史评价。这是区分度的关键。（例：2021-12（3）评价原则；2024-12（3）谈认识；2025-14（3）谈贡献；2025-15（4）谈启示） 价值引领，贯通古今：题目最终一定落脚于家国情怀、国际视野、时代担当。引导学生在深刻理解历史的基础上，思考历史对当下国家发展、民族复兴及个人成长的启示，实现历史学习的育人价值。 二、综合探究题主题分类（基于近五年真题） 核心主题归类： 大国治理与制度演进：如2023年（人大制度）、2025年（古代政治制度）。 战争、和平与历史反思：如2021年（二战评价）、2022年（核武器）。 民族命运与国家发展：如2024年（美国发展、晚清屈辱）、2025年（两个“世纪”对比）。 科技、教育与强国之路：如2022年（核科技）、2025年（教育发展）。 历史评价与价值观：贯穿始终，是几乎所有题目的最终落脚点。 三、备考策略与教学建议 能力建构，专题训练： 分层训练：针对综合题“基础-分析-升华”的三段式结构，进行专项训练。确保学生熟练掌握从材料中精准提取信息、多角度分析原因、规范概括特点的基本功。 专题整合：围绕上述核心主题，打破教材单元限制，进行纵向（古今贯通）和横向（中外关联）的专题整合复习。例如，整理“中国教育发展史”、“中外政治制度对比”、“科技革命的双重影响”等专题。 史料精读，方法掌握： 多元史料解读：加强对各类史料（学术文摘、数据图表、历史图片、新闻报道）的解读训练，让学生熟悉不同史料的“语言”和信息呈现方式。 逻辑链条构建：训练学生从材料中自主构建“背景-过程-结果-影响”或“问题-措施-成效”的逻辑链条，为解答分析类问题打基础。 思维建模，规范表达： 思维模型化：为学生总结常见题型的答题“模型”。例如，分析原因从政治、经济、思想、国际等多维度思考；谈启示需结合史实，分国家、社会、个人层面，具体而不空泛。 表述专业化与结构化：强调使用历史学科术语，答案组织要分点（①②③）、有层次（首先、其次、此外）、关键词前置。特别是最后一问的“认识”或“做法”，必须与前面分析的材料和问题结论相呼应，做到“论从史出”。 关注现实，价值内化： 贯通历史与当下：在复习中，有意识地将历史事件与当前国家发展方略（如中国式现代化、科技自立自强、教育强国、统一大业等）相联系，引导学生思考历史智慧的现实意义。 情境代入：通过模拟“撰写历史小论文”、“策划主题展览”、“担任历史解说员”等活动，让学生在实践中运用综合探究能力。 四、命题趋势与2026年备考预测 趋势判断（延续与深化）： 形式稳定，情境创新：“多元材料组合+分层进阶设问+价值立意升华”的命题模式将保持稳定。材料选择可能更贴近学生生活与社会热点，如引入博物馆展览说明、学术辩论观点摘编、社会调查数据、地方文史档案等，创设更鲜活、复杂的探究情境。 思维深化，开放适度：在保持“基础信息提取→中层逻辑分析→高层价值阐释”思维链条的同时，可能进一步增强设问的综合性，例如要求学生在同一问题中完成比较、归纳、论证等多重思维任务。适度增加半开放性设问，允许学生在史实准确、逻辑自洽的前提下提出个人见解。 价值融合，导向鲜明：历史与现实的结合将更为紧密自然，引导学生从历史中汲取智慧，理解当下国家发展道路的必然性与优越性。家国情怀、国际视野、责任担当的培育将贯穿题目始终。 2026年备考核心预测方向： 【高概率主题一：长征胜利90周年与精神传承】 命题角度：2026年是红军长征胜利90周年（1936年10月）。此主题极有可能成为综合题核心载体。 考查可能： 长征历程与河北印记：结合红军在河北境内的活动（如红二十五军、红一军团长征经过河北部分区域），考查长征的背景、关键事件（如遵义会议）及历史意义。 长征精神的时代价值：通过对比长征时期的艰苦环境与新时代的挑战，探讨坚定理想信念、艰苦奋斗、团结协作等长征精神在实现民族复兴新征程中的启示。 中外关联比较：将中国工农红军长征与世界历史上其他战略转移或远征进行比较，理解其独特性与伟大意义。 备考建议：梳理长征基本史实，重点掌握其背景、转折点、胜利标志及精神内涵。关注与河北相关的长征史料，思考长征精神与当代青少年成长、国家攻坚克难（如科技“卡脖子”问题）的关联。 【高概率主题二：西安事变90周年与国家统一、民族团结】 命题角度：2026年是西安事变90周年（1936年12月）。此事变是扭转时局的关键，关乎国家前途与民族命运。 考查可能： 事变的多维透视：从背景（民族危机、抗日救亡）、过程（各方博弈）、结果（和平解决）分析其何以成为时局转换的枢纽。 抗日民族统一战线的形成：以西安事变为切入点，梳理抗日民族统一战线从初步形成到正式建立的历程，理解全民族抗战的伟大力量。 历史启示：探讨在国家民族危亡关头，各政治力量如何以民族大义为重，共赴国难，对今天维护国家统一、加强民族团结的启示。 备考建议：掌握西安事变的基本史实，理解其和平解决的历史必然性与重要性。将其置于14年抗战的宏观视野中，思考国家统一、民族团结对于抵御外侮、实现民族复兴的根本性意义。 【重要关联主题一：中国式现代化与河北实践】 命题角度：党的二十大报告系统阐述了中国式现代化。河北作为京津冀协同发展的重要一环，其发展实践是生动的案例。 考查可能： 历史脉络中的现代化探索：纵向梳理近代以来中国对现代化道路的探索（洋务运动、辛亥革命、新中国成立后的工业化、改革开放），理解中国式现代化的历史逻辑与独特特征。 区域协调发展的当代案例：以雄安新区规划建设、京津冀协同发展为例，通过文字、数据、规划图等材料，分析其在疏解非首都功能、探索新发展模式、推动高质量发展方面的意义，体现“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念。 科技自立自强：结合河北在新能源、高端装备制造等领域的产业升级，联系世界科技革命史（如三次工业革命），探讨科技创新在国家发展全局中的核心地位。 备考建议：关注国家关于中国式现代化、新发展理念的权威论述。了解雄安新区设立发展的基本情况及其承载的国家战略意义。思考历史发展规律与当代国家战略之间的内在联系。 【重要关联主题二：文明互鉴与全球视野】 命题角度：在“百年未有之大变局”下，理解不同文明的交流与互鉴尤为重要。 考查可能： 古代丝绸之路的当代回响：通过汉唐丝绸之路、宋元海外贸易的史实，联系“一带一路”倡议十周年的成就，探讨文明交流互鉴对人类社会发展的推动作用。 应对全球性挑战的历史智慧：选取历史上人类共同应对疫情、经济危机、环境问题等挑战的案例（如黑死病与公共卫生、大萧条与国际合作），思考构建人类命运共同体的必要性与路径。 备考建议：梳理中外文明交流史上的重要事件、人物及影响。关注当前中国参与全球治理、提供国际公共产品的重大举措，并尝试从历史中寻找智慧与借鉴。 总结与备考核心：2026年备考，在熟练掌握主干知识的基础上，务必强化专题整合能力与现实迁移能力。重点关注长征精神、民族团结、中国式现代化、文明互鉴四大主题，并思考其与个人成长、国家发展的深刻关联。训练时，坚持“材料是根，逻辑是线，素养是魂”的原则，提升在复杂情境中解决历史真问题的综合能力。 题型一 大国治理与制度演进 1．变革施治·强国兴邦。中国与西方政治文明的演进历程深刻体现了国家治理与制度创新层面的实践智慧。 【经略·巩固一统】 （1）阅读下面材料，简述秦始皇和汉武帝采取了哪些举措来进行国家治理。 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字……略（掠）取陆梁地，为桂林、象郡、南海，以谪（流放）遣戍（守边疆）。西北斥逐匈奴……三十四年，谪治狱吏不直者，筑长城及南越地。 ——摘编自司马迁《史记·秦始皇本纪》 武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十余（余），匈奴远遁，日以削弱。 【转型·大国兴邦】 （2）从下面两组图片中任选一组，结合具体举措，说明近代以来大国是如何崛起的。 一组 二组 图一 英国资产阶级革命 图二 第一次工业革命时期英国早期的纺织工厂 图三 俄国1861年 图四 彼得格勒武装起义农奴制改革（十月革命） 【开拓·转型发展】 （3）请从“中国现代史大事年表（部分）”中选择三例相互关联的事件，结合所学知识拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 中国现代史大事年表（部分） 时间 事件 1949年 中华人民共和国成立 1950年 《中华人民共和国土地改革法》颁布 1953年 第一个五年计划开始实行 1956年 三大改造基本完成 1958年 “大跃进”运动、人民公社化运动开始 1978年 中共十一届三中全会召开 1980年 深圳、珠海、汕头和厦门经济特区建立 1984年 以城市为重点的经济体制改革全面展开 1985年 开辟沿海经济开放区 1992年 中国共产党第十四次全国代表大会提出建立社会主义市场经济体制 【答案】（1）秦始皇的治理举措：统一度量衡、车轨和文字，规范社会秩序；开疆拓土，设桂林等郡；北击匈奴、修筑长城，巩固边疆。 汉武帝的治理举措：政治上颁布“推恩令”，削弱诸侯势力；思想上尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想；经济上改革币制，增加财政收入；军事上北击匈奴。 （2）任选一组 一组：英国资产阶级革命：确立君主立宪制，为资本主义发展提供政治保障。第一次工业革命：实现机器大生产，建立现代工厂制度，使英国成为 “世界工厂”，成为世界强国。 二组：1861年农奴制改革：废除农奴制，推动俄国走上资本主义近代化道路。十月革命：建立社会主义国家，集中力量发展工业，快速崛起为世界强国。 （3）选取事件：新中国成立、一五计划、十一届三中全会 观点：国家独立与正确的经济政策推动中国不断发展。 论述：1949 年新中国成立，实现民族独立和人民当家作主，为国家建设奠定政治基础；1953 年开始实行一五计划，集中力量发展重工业，初步奠定我国工业化基础；1978 年十一届三中全会作出改革开放决策，工作重心转移到经济建设，推动我国经济快速发展。 结论：民族独立、制度建设与改革开放，是中国实现发展进步的重要保障。 【解析】（1）秦始皇的治理举措：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”→统一度量衡、车轨和文字，规范社会秩序；“略取陆梁地，为桂林、象郡、南海”→开疆拓土，设桂林等郡；“西北斥逐匈奴…… 筑长城及南越地”→北击匈奴、修筑长城，巩固边疆。 汉武帝的治理举措：“始分藩国，而子弟毕侯矣”→政治上颁布“推恩令”，削弱诸侯势力；“卓然罢黜百家，令后学者有所统一”→思想上尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想；“更钱造币以赡用”→经济上改革币制，增加财政收入；“征匈奴四十余（余），匈奴远遁，日以削弱”→军事上北击匈奴。 （2）任选一组 一组：本题从英国资产阶级革命、第一次工业革命等事件影响的角度进行分析。 二组：本题从1861年农奴制改革、十月革命等事件影响的角度进行分析。 （3）选事件：通过梳理新中国成立奠定政治基础、“一五” 计划奠定工业化基础、改革开放推动经济发展等史实，分析国家独立与正确经济政策的作用，提炼出“国家独立与正确的经济政策推动中国不断发展”的核心观点。写论述：以新中国成立、“一五”计划实施、改革开放决策为核心史实，分析其对奠定政治基础、推进工业化及实现经济快速发展的推动影响。 2．当前，世界百年未有之大变局加速演进，中国的角色地位也在不断发生变化，从中国适应世界变化到世界要适应中国的变化，中国成为世界大变局的重要因素。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【被迫融入世界】 材料一： 图A 中英《南京条约》签订时的场景 亡国灭种的空前危机激起了中华民族的觉醒，促使晚清留学教育以异常迅猛的态势展开。从清末到民国，走出国门留学欧美日的中国留学生，起码在10万人以上。留学生对西方物质文化的引入，使资本主义机器生产成为中国社会生产方式的组成部分。留学生对西方制度文化、精神文化的引入，直接导致了中国传统文化的解体。 ——摘编自张应强《中国近代文化转型与留学教育》 【争取民族独立】 材料二： 图B 浙江嘉兴南湖红船 红船是中国共产党梦想起航的地方。中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事变。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了 图C 日军占领沈阳 在波澜壮阔的全民族抗战中，全体中华儿女万众一心、众志成城，各党派、各民族、各阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难 【发展大国关系】 材料三： 诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。 ——毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的讲话 图C 图D中国代表签署中国加入世界贸易组织议定书 1959-2019年与中国建交国家数量表 时间 1959年 1969年 1979年 1989年 1990年 2019年 国家数量（个） 34 45 120 136 162 180 【引领世界发展】 材料四：“一带一路”倡议是我国顺应世界经济全球化、区域经济一体化的时代大潮，构建全方位开放新格局、深度融入世界经济体系、实现经济转型升级与可持续发展，谋求与沿线国家共同发展、共同繁荣的宏大战略倡议；同时也是新时期我国践行“奋发有为的大国外交”，打造“紧密朋友图”和“全球伙伴关系网络”，构建人类“利益共同体、责任共同体、命运共同体”，引领新时代全球治理、营造新型国际秩序的宏大战略布局。 ——摘编自王海运《中国全球战略中的“一带一路”》 （1）材料一图A条约签订于哪一场侵华战争之后？结合所学知识，指出这次侵华战争对中国的影响。根据材料一文字，概括近代中国留学教育的特点。 （2）根据材料二图B并结合所学知识，用一例20世纪二十年代的史实说明中国共产党的诞生使中国革命面貌“焕然一新”。指出图C事件的影响。概述抗战时期中国“同仇敌忾，共赴国难”所采取的行动。 （3）材料三图C中“中国人从此站立起来了”的标志是什么？结合所学知识，指出图D事件的意义。分析1979年后与中国建交国家数量快速增长的原因。 （4）“一带一路”是新时代中国与世界沟通的桥梁。根据材料四并结合所学知识，概括中国提出“一带一路”的战略考量。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）战争：鸦片战争。 影响：鸦片战争改变了中国历史发展的进程；中国独立主权的完整性遭到破坏，自然经济遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会；鸦片战争成为中国近代史的开端。 特点：以救亡图存为出发点；留学教育发展迅猛，留学生人数增加；以欧美日为留学主要国家；将西方物质文化和生产方式融入中国社会；学习内容涉及器物、制度和文化。 （2）说明：中共二大上制定了党的最低纲领，在中国历史上第一次明确提出了反帝反封建的民主革命纲领；设立了中国劳动组合书记部，集中领导全国的工人运动，掀起了第一次全国工人运动高潮；开展第一次国共合作，进行了轰轰烈烈的大革命，动摇了北洋军阀的统治。 影响：成为中国人民抗日战争的起点；从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗日战争，揭开了世界反法西斯战争的序幕。 行功：国民党坚持正面战场抗战，共产党领导敌后战场抗战；各地青年学生纷纷投笔从戎；广大妇女积极参加抗日宣传、救护和战地服务；随工厂内迁的工人不分昼夜，加班生产，支援前线；海外华侨和港澳同胞，积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨青年回国参战；文艺界成立各种抗战协会，通过文艺作品宣传抗战，振奋士气。 （3）标志：中华人民共和国的成立（开国大典）。 意义：为我国参与经济全球化开辟了新途径：为国民经济和社会发展开拓了新空间。 原因：中国恢复在联合国的合法席位；中美两国正式建立外交关系；中国综合国力的增强；中国是世界大国，需要在世界中发挥更大的影响力；社会主义现代化建设需要和平的国际环境；世界和平力量的增长。 （4）战略考量：全面深化改革开放；实现世界各国共同发展；构建人类命运共同体；促进全球治理体系的改革与完善。 主题名称：开放的世界与中国的崛起；世界大变局下崛起的中国等。 【解析】（1）战争：根据所学知识可知，《南京条约》是在鸦片战争之后签订的。影响：根据所学知识可知，鸦片战争改变了中国历史发展的进程，从主权上看，中国独立主权的完整性遭到破坏；从经济上看，自然经济遭到破坏；从社会性质上看，中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争成为中国近代史的开端。特点：根据材料一“亡国灭种的空前危机放起了中华民族的觉醒”可知，以救亡图存为出发点；根据材料一“晚清留学教育以异常迅猛的态势展开”、“走出国门留学欧美日的中国留学生，起码在10万人以上”可知，留学教育发展迅猛，留学生人数增加；以欧美日为留学主要国家；根据材料一“留学生对西方物质文化的引入”、“留学生对西方制度文化、精神文化的引入”可知，将西方物质文化和生产方式融入中国社会；学习内容涉及器物、制度和文化。 （2）说明：根据所学知识可知，1921年设立了中国劳动组合书记部，随后集中领导全国的工人运动，掀起了第一次全国工人运动高潮；1922年，中共二大上制定了党的最低纲领，第一次明确提出了反帝反封建的民主革命纲领；1924年到1927年开展第一次国共合作，进行了轰轰烈烈的大革命，动摇了北洋军阀的统治。（以上三个事件，任答一个即可） 影响：根据材料二“日军占领沈阳”和所学知识可知，该事件为九一八事变，其成为中国人民抗日战争的起点；从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗日战争，揭开了世界反法西斯战争的序幕。 行动：根据所学知识可知，从国共两党来看，国民党坚持正面战场抗战，共产党领导敌后战场抗战；从爱国学生来看，各地青年学生纷纷投笔从戎；从妇女群体来看，广大妇女积极参加抗日宣传、救护和战地服务；从工人群体来看，随工厂内迁的工人不分昼夜，加班生产，支援前线；从华侨和港澳同胞来看，海外华侨和港澳同胞，积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨青年回国参战；从文艺界来看，文艺界成立各种抗战协会，通过文艺作品宣传抗战，振奋士气。 （3）标志：根据所学知识可知，“中国人从此站立起来了”的标志是中华人民共和国的成立（开国大典）。 意义：根据材料三“图D中国代表签署中国加入世界贸易组织议定书”和所学知识可知，中国加入世界贸易组织的意义是为我国参与经济全球化开辟了新途径：为国民经济和社会发展开拓了新空间。 原因：根据所学知识可知，1979年后与中国建交国家数量快速增长是特定历史背景下的产物，如1971年中国恢复在联合国的合法席位；1979年中美两国正式建立外交关系；改革开放以来，中国综合国力的增强；从国际社会来看，中国是世界大国，需要在世界中发挥更大的影响力；从中国自身来看，社会主义现代化建设需要和平的国际环境；从世界局势来看，世界和平力量的增长。 （4）战略考量：根据材料四“顺应世界经济全球化……实现经济转型升级与可持续发展”可知，全面深化改革开放；根据材料四“谋求与沿线国家共同发展、共同繁荣”可知，实现世界各国共同发展；根据材料四“构建人类‘利益共同体、责任共同体、命运共同体’”可知，构建人类命运共同体；根据材料四“引领新时代全球治理、营造新型国际秩序的宏大战略布局”可知，促进全球治理体系的改革与完善。 主题名称：根据所学知识，围绕我国崛起发展的历程与世界大变局的关系等方面简明扼要概括主题，符合题意，观点正确，言之有理即可，如开放的世界与中国的崛起；世界大变局下崛起的中国等。 3．【《民法典》与国家治理】 民主与法治是文明社会的重要基石。一部人类社会的发展史，也是一部从专制、人治走向民主、法治的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一：从某种角度看，《权利法案》的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因为权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了一个先决条件。 ——张新宇《从<权利法案>看英国革命》 （1）指出材料一中《权利法案》颁布的作用。 材料二：美国的开国者们因为长久的自治传统……使他们对一个坐拥大权的政治领袖患有极大的忧虑……因此他们想方设法地约束总统的权力，不仅是司法、立法制度上的约束，甚至在宪法中加上了弹劾权，对犯有“叛国罪、贿赂罪或其他重罪轻罪”的总统和其他行政官员进行弹劾，并予以罢免。 ——《大国崛起•美国》 （2）材料二所述内容在哪一法律文件中得到了确定？材料一与材料二有什么相同之处？ 材料三：孙中山是中国伟大的民主革命开拓者，在历史上留下了不可磨灭的功勋，他领导的革命是近代中国的一次比较完全意义上的资产阶级民主革命，是中国人民为改变自己命运而奋起革命的一个里程碑。 （3）他领导的“革命”指什么？从政治制度演进谈谈它“是中国人民为改变自己命运而奋起革命的一个里程碑”的原因。 材料四：民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，对推进全面依法治国、加快建设社会主义法治国家，对发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度，对坚持以人民为中心的发展思想、依法维护人民权益、推动我国人权事业发展，对推进国家治理体系和治理能力现代化，都具有重大意义。…… ——摘自《人民日报》 （4）材料四中的“民法典”是我国2020年5月22日召开的十三届全国人大三次会议表决通过的《中华人民共和国民法典》。通过对古今中外民主法治的探究，谈谈你对民主法治建设的认识。 【答案】（1）《权利法案》确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制（英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成）。 （2）1787年美国宪法；都对执政者的权力进行约束（统治者权利相互制衡，意思相近即可） （3）辛亥革命。宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；建立起资产阶级民主共和国；推动了中国近代政治民主化的进程（答对其中一方面即可，紧扣政治制度演进）。 （4）民主与法治建设是衡量社会发展程度的重要标尺；政府要加强民主法治建设；加强民主法治建设，有利于社会进步；等等。（言之有理即可） 【解析】（1）依据所学知识可知，《权利法案》确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。 （2）依据所学知识可知，1787年宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，联邦政府与地方政府分享权力，总统和议员由选举产生；综合上述材料可知二者都对执政者的权力进行约束。 （3）依据材料“孙中山”并结合所学知识可知，他领导了辛亥革命；辛亥革命宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，建立起资产阶级民主共和国，推动了中国近代政治民主化的进程。 （4）综合上述材料可知，民主与法治建设是衡量社会发展程度的重要标尺，政府要加强民主法治建设，加强民主法治建设，有利于社会进步等等。 4．人类历史的发展常常伴随着危机，面对危机，每个国家都有自己的选择和应对之策。当今世界正处于百年未有之大变局。我们应该以史为鉴，思危图安。阅读材料，回答问题。 【日本的选择】 材料一 今更废全国诸藩，改置郡县，其疆域依从旧惯，但名称改为一律……郡县官吏由中央任命。 ——《废藩置县诏书》 【美国的选择】 材料二 正是苏联社会主义计划经济模式为罗斯福“新政”提供了参照系。借要其成功经验，资本主义起死回生。1933年3月4日，罗斯福就职，实施“新政”，摒弃古典自由主义的传统原则，在宏观层次上运用国家政权干预经济；在微观层面上较大地调整产权关系、生产方式和生产运行体制。 ——摘编自孔根红《危机与变革、前途与命运——简析社会主义、资本主义的几次反“危机”》 【世界的选择】 材料三 各国保证动用全部军事和经济资源对抗德、意、日轴心国。……承诺不与敌人单独媾和，团结作战直至胜利。 【中国的选择】 材料四 当今世界变乱交织，中国作为负责任大国，积极推动全球治理变革，深化全球南方团结合作。我们推进高质量共建“一带一路”走深走实，成功举办中非合作论坛北京峰会，在上合、金砖、亚太经合组织、二十国集团等双边多边场合，鲜明提出中国主张，为维护世界和平稳定注入更多正能量。……世界百年变局加速演进，需要以宽广胸襟超越隔阂冲突，以博大情怀关照人类命运。中国愿同各国一道，做友好合作的践行者、文明互鉴的推动者、构建人类命运共同体的参与者，共同开创世界的美好未来。 ——摘编自共产党员网《习近平2025年新年贺词》 （1）结合所学，说说材料一反映的是日本哪场改革的内容？日本通过改革走上了一条什么道路？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出罗斯福“新政”与苏联经济模式的相似之处。 （3）根据所学，说出材料三出自于哪一文件？这一文件的签署有什么重要意义？ （4）当今世界正处于百年未有之大变局，面对“变乱交织”的现状，结合材料四及所学，你觉得中国应该做出什么选择？ 【答案】（1）改革：明治维新。道路：资本主义道路（或对外侵略扩张道路）。 （2）相似之处：国家干预经济（或政府宏观调控）。 （3）文件：《联合国家宣言》。意义：标志世界反法西斯联盟正式形成，加速二战胜利进程。 （4）中国选择：坚持和平发展，推动构建人类命运共同体；深化“一带一路”合作；加强全球南方团结合作；参与全球治理，贡献中国方案等。 【解析】（1）改革：根据材料“今更废全国诸藩，改置郡县”并结合所学知识可知，明治维新改革中，通过废藩置县，将地方的权力收归到中央。道路：结合所学知识可知，明治维新，使日本社会由落后的封建历史发展阶段过渡到资本主义阶段，并使日本仅用半个多世纪的时间就发展成为先进的资本主义国家资本主义道路（或对外侵略扩张道路）。 （2）相似之处：根据材料“正是苏联社会主义计划经济模式为罗斯福“新政”提供了参照系。借要其成功经验，资本主义起死回生。1933年3月4日，罗斯福就职，实施“新政”，摒弃古典自由主义的传统原则，在宏观层次上运用国家政权干预经济”并结合所学知识可知，斯大林模式的突出的经济特征是用行政命令管理经济，新政借鉴了斯大林模式，采取了国家对经济的干预政策（或政府宏观调控）。 （3）文件：根据材料“各国保证动用全部军事和经济资源对抗德、意、日轴心国。……承诺不与敌人单独媾和，团结作战直至胜利”并结合所学知识可知，在1942年1月，中、苏、美、英等26个国家在华盛顿签署签署宣言，也称为《联合国国家宣言》，这份宣言表示赞成《大西洋宪章》，并决心共同战败德、日、意的法西斯侵略，不到侵略国无条件投降，决不和敌国单独议和。它的签署标志着反法西斯联盟的正式形成。意义：结合所学知识可知，《联合国国家宣言》的发表，标志世界反法西斯联盟正式形成，加速了二战的胜利进程。 （4）中国选择：根据材料“当今世界变乱交织，中国作为负责任大国，积极推动全球治理变革，深化全球南方团结合作。我们推进高质量共建‘一带一路’走深走实”并结合所学可知，深化“一带一路”合作；加强全球南方团结合作；参与全球治理，贡献中国方案；根据材料“中国愿同各国一道，做友好合作的践行者、文明互鉴的推动者、构建人类命运共同体的参与者，共同开创世界的美好未来”结合所学当今世界的主题可得出，坚持和平发展，推动构建人类命运共同体。 5．阅读材料，完成下列要求。 材料一 世界经济格局、贸易文化交流的变迁 古代世界 近代世界 现代世界 自古以来，沟通东西方贸易的陆上和海 上路线，大部分均在阿拉伯人占领的范围之内，阿拉伯商人是主要的亚欧贸易的中介商。 公元1500 年前后的地理大发现，揭开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……从那时起，分散的世界开始连接在一起。 18世纪60年代—20世纪初，世界市场的形成是全球化进程中的一个重要元素。……世界被瓜分完毕，资本主义殖民体系也随之最终确立起来。 20世纪90年代以来，经济全球化的发展中，1995年成立的④促进世界贸易进一步规范化，也在全球治理方面发挥着积极作用。 事件： ①_________ 事件： ② ___________ 事件： ③______________ 事件： ④ ____________ 材料二 20世纪世界政治格局演变趋势 以“欧洲”为中心的世界局面 世界格局： ①_________________中国外交政策及国际地位： 以“美苏”为中心的世界局面 世界格局： ②____________________中国外交政策及国际地位： “一超多强”的世界局面 示例： 世界格局③_多极化趋势____中国外交政策及国际地位： 中国特色大国外交全面推进，形成全方位、多层次、宽领域的外交布局。中国国际地位不断提高，积极发展全球伙伴关系，构建人类命运共同体，积极参与全球治理体系改革和建设，体现了负责任的大国担当。 材料三 环顾全球，世界百年未有之大变局加速演进，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，远远超过一时一事、一域一国之变。世界又一次站在历史的十字路口。 团结，分裂？和平，冲突？合作，对抗？各国人民都需要作出重要抉择。 ——摘编自《学习强国》 （1）根据材料一提示写出对应影响世界经济格局、贸易文化交流的历史事件。 （2）根据材料二和示例写出①②世界格局的名称，并对①②世界格局演变下中国外交政策及国际地位变化进行描述。 （3）综合以上材料，归纳影响世界百年变局的主要因素。 【答案】（1）①陆上和海上丝绸之路的畅通；阿拉伯帝国的扩张；阿拉伯人从事商业贸易活动 ②新航路的开辟 ③两次工业革命 ④世界贸易组织 （2） ①凡尔赛-华盛顿体系 ②两极格局 屈辱的外交政策。中国近代是半殖民地半封建社会，处于西方列强的控制之下，任人宰割，国际地位低下，弱国无外交。 中华人民共和国成立后，奉行独立自主的和平外交政策。许多国家与中国建交，出现了与中国建交的高潮。为国家建设争取了有利的国际环境，壮大了世界和平民主和社会主义的力量，中国国际地位逐渐提高。 （3）根本因素是国家间综合国力的对比；国际形势的变化；国家经济实力的消长；国家利益的驱动；大国关系的发展变化；国家战略、社会制度和意识形态的不同等等 【解析】（1）历史事件：根据材料“自古以来，沟通东西方贸易的陆上和海上路线，大部分均在阿拉伯人占领的范围之内，阿拉伯商人是主要的亚欧贸易的中介商”和所学可知，陆上和海上丝绸之路的畅通；阿拉伯帝国的扩张；阿拉伯人从事商业贸易活动；根据材料“公元1500年前后的地理大发现，揭开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……从那时起，分散的世界开始连接在一起”和所学可知，新航路的开辟；根据材料“18世纪60年代—20世纪初，世界市场的形成是全球化进程中的一个重要元素……世界被瓜分完毕，资本主义殖民体系也随之最终确立起来”和所学可知，两次工业革命；根据材料“20世纪90年代以来，经济全球化的发展中，1995年成立的④促进世界贸易进一步规范化，也在全球治理方面发挥着积极作用”和所学可知，④是1995年成立世界贸易组织。 （2）名称：根据材料“巴黎和会”“华盛顿会议”和所学可知，材料反映的是世界格局是凡尔赛-华盛顿体系；根据材料“北大西洋公约”“华沙条约组织”和所学可知，材料反映的世界格局是两极格局； 外交政策及国际地位：根据所学可知，在凡尔赛-华盛顿体系期间：中国实行屈辱的外交政策；中国近代是半殖民地半封建社会，处于西方列强的控制之下，任人宰割，国际地位低下，弱国无外交。在两极格局期间：中华人民共和国成立后，奉行独立自主的和平外交政策；许多国家与中国建交，出现了与中国建交的高潮。为国家建设争取了有利的国际环境，壮大了世界和平民主和社会主义的力量，中国国际地位逐渐提高。 （3）主要因素：本题是开放性题目，言之有理即可。综合上述材料和所学可知，影响世界百年变局的根本因素是国家间综合国力的对比；国际形势的变化；国家经济实力的消长；国家利益的驱动；大国关系的发展变化；国家战略、社会制度和意识形态的不同等。 6．俄乌冲突、巴以冲突及近期的伊以斗争等一系列明争暗斗式的大国博弈深刻影响了当今世界。回望历史，大国关系的变化也影响和制约着世界历史的发展进程。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一： 明治维新期间（1868——1912），中日两国采用近代条约的方式，建立邦交关系，在英美支持下，日本以中韩邻国的沉沦为代价，由新型的资本主义国家嬗变为主导东亚的帝国主义强国…… 二战后，无论是冷战敌对，还是邦交正常化乃至冷战后，中日关系的演进均与世界形势关联密切，构成东亚国际格局中最重要的双边关系。 ——宋成有《16世纪以来西方冲击下日本的嬗变与东亚国际格局》 （1）结合所学知识，指出材料一所述导致中国“沉沦”的战争名称，分析材料一，简述中日关系的演变。 材料二：20世纪50-70年代的20多年中，美国采取孤立、封锁、遏制中国的政策，对中国实行冷战甚至热战。但在20世纪70年代以后，由于中美双方的共同努力，美国同中国改善和发展关系、寻求合作，同时也奉行制约和防范中国的政策。 ——熊志勇《百年中美关系》 （2）根据材料二结合所学知识，举出这期间中美之间的一例“热战”。依据材料二所指历史时期，运用相关史实印证中美两国是如何“改善和发展关系、寻求合作”的？ 材料三： 美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者。 ——摘自《大国关系》 （3）根据材料三图片提示，指出“美俄”当时成为“盟者”的标志性文件名称和二战后初期他们成为“仇者”在经济上的表现 材料四：习近平总书记指出：“什么样的国际秩序和全球治理体系对世界好、对世界各国人民好，要由各国人民商量，不能一家说了算，不能由少数人说了算。” （4）结合习总书记的讲话，你认为在当今错综复杂的国际环境中，中国怎样才能长久立于不败之地？ 【答案】（1）名称：甲午中日战争。 关系演变：唐朝时友好，明治维新期间敌对，二战后先对抗后邦交正常化，但合作与摩擦并存。 （2）热战：抗美援朝（或朝鲜战争）。 印证：基辛格秘密访华；尼克松访华，中美发表《联合公报》；中美建交。 （3）标志：签署《联合国家宣言》。 表现：提出马歇尔计划。 （4）做法：增强国家实力；加强国际交流合作，反对霸权主义和强权政治；坚持和平发展观，用和平协商解决国家争端；伸张国际公平正义，为努力构建国际政治经济新秩序作出积极的贡献。 【解析】（1）名称：根据材料一“在英美支持下，日本以中韩邻国的沉沦为代价”并结合所学近代日本对中国发动的侵略战争可知，导致中国“沉沦”的战争是甲午中日战争，大大加深了中国的半殖民地化程度。 关系演变：根据材料一“日本遣唐使船、日本唐招提寺内的鉴真像”和“明治维新期间（1868——1912），中日两国采用近代条约的方式，建立邦交关系”并结合所学古代和近现代的中日关系可知，唐朝时友好，明治维新期间敌对，二战后先对抗后邦交正常化，但合作与摩擦并存。 （2）热战：根据材料二“20世纪50-70年代的20多年中，美国采取孤立、封锁、遏制中国的政策，对中国实行冷战甚至热战”并结合所学新中国成立初期的战争可知，热战是指抗美援朝（或朝鲜战争）。 印证：根据材料二“但在20世纪70年代以后，由于中美双方的共同努力，美国同中国改善和发展关系、寻求合作，同时也奉行制约和防范中国的政策”并结合所学中美关系的改善等知识可知，20世纪70年代以后，基辛格秘密访华；1972年，尼克松访华，中美发表《联合公报》，中美关系正常化；1979年，中美建交。基辛格秘密访华、尼克松访华都印证了中美两国关系的改善、发展、寻求合作的历程。 （3）标志：根据材料三“1942年华盛顿会议场景”并结合所学知识可知，1942年1月1日，美、苏、英、中等26个国家签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟成立。 表现：结合所学知识可知，二战结束后，美苏进行抗战，美国经济上提出提出马歇尔计划。 （4）做法：根据材料四“要由各国人民商量，不能一家说了算，不能由少数人说了算”并结合所学知识可知，可从国家实力、反对霸权主义、和平与谈判、构建新的国际秩序等角度进行分析，例如增强国家实力；加强国际交流合作，反对霸权主义和强权政治；坚持和平发展观，用和平协商解决国家争端；伸张国际公平正义，为努力构建国际政治经济新秩序作出积极的贡献。 7．国际关系影响着人类共同的命运。阅读材料，完成下列要求。 材料一 俄国十月革命胜利的鼓舞、巴黎和会外交失败的教训，形成了强烈对比，给中国知识分子上了严峻的一课。有识之士开始探求改造社会、改造中国新的出路，寻找“新世纪的曙光”，社会主义成为最时髦的新思潮。 ——摘编自共青团中央书记处《以青春之我创造青春之中国》 材料二 1914—1945年部分大事记 时间 事件 1914年 第一次世界大战爆发 1917年 俄国发生十月革命；美国参加第一次世界大战 1918年 西欧各参战国饱受大流感打击，“士兵的枪已经成了拐杖” 1918年11月 第一次世界大战结束 1929年 美国股市崩溃，经济危机爆发 1933年 纳粹夺取德国政权 1939年9月 德国入侵波兰；第二次世界大战全面爆发 ——整理自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料三 当前，百年变局加速演进，国际力量对比深刻演变。作为联合国安理会常任理事国和世界主要大国，中俄责无旁贷，应该共同努力，引导和推动全球治理朝着符合国际社会期待的方向前进，推动构建人类命运共同体。 ——2023年3月23日央视网《习近平：让人类命运共同体建设的阳光普照世界》 （1）根据材料一结合所学知识，概述中国“巴黎和会外交失败”对中国先进知识分子产生的影响，并指出“新世纪的曙光”的含义。 （2）根据材料二结合所学知识，概述加快第一次世界大战结束的因素，并分析第二次世界大战全面爆发的政治和经济原因。 （3）根据材料三，指出在当今百年变局加速演进的形势下中国提出的全球治理方案。 【答案】（1）影响：促使中国的有识之士开始探求救亡图存新的出路；含义：马克思主义（社会主义）。 （2）因素：美国加入协约国参战；俄国十月革命后退出第一次世界大战；西欧各参战国遭受大流感的沉重打击。政治原因：德国法西斯专政建立，第二次世界大战欧洲策源地形成。经济原因：1929—1933年爆发资本主义世界性经济大危机。 （3）方案：推动构建人类命运共同体。 【解析】（1）影响：根据材料“巴黎和会外交失败的教训，形成了强烈对比，给中国知识分子上了严峻的一课。有识之士开始探求改造社会、改造中国新的出路”得出促使中国的有识之士开始探求救亡图存新的出路； 含义：根据材料“社会主义成为最时髦的新思潮。”得出马克思主义（社会主义）。 （2）因素：根据材料“美国参加第一次世界大战”得出美国加入协约国参战；根据材料“俄国发生十月革命”得出俄国十月革命后退出第一次世界大战；根据材料“西欧各参战国饱受大流感打击”得出西欧各参战国遭受大流感的沉重打击。 政治原因：结合所学可知，德国法西斯专政建立，第二次世界大战欧洲策源地形成，1939年德军闪击波兰，标志着二战的全面爆发。 经济原因：结合所学可知，1929—1933年爆发资本主义世界性经济大危机，对资本主义世界产生巨大的冲击，德日走上法西斯道路，形成战争策源地。 （3）方案：根据材料“引导和推动全球治理朝着符合国际社会期待的方向前进，推动构建人类命运共同体。”得出推动构建人类命运共同体。 8．某校九年级（1）班同学以“霸权主义与国际治理”为主题展开探究活动，请你参与。 材料一 1763年至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上居有突出地位。欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民地帝国的形式——表现得很明显，而且在经济和文化领域也表现得很明显。……到1914年时，欧洲已称霸全球。这是一个漫长过程的非凡顶峰，这一漫长过程从500年前葡萄牙船长开始沿非洲海岸摸索前进时就开始了。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【霸权主义与国家关系】 材料二 二战结束后，面对国力衰落、殖民地民族解放运动兴起和发展的现实，1946年，丘吉尔在富尔顿发表“和平砥柱”的演说（又称“铁幕演说”），正式提出构建英美特殊关系。1947年希腊、土耳其出现危机后，英国照会美国国务院，希望其给予援助，这意味着英国主动地将世界霸权移交给美国，推动了“杜鲁门主义”的出台。而这种结局，是英国所能想到和能争取到的，维护英国的国际地位和其在殖民地利益的最好方式和最佳结局，从而形成了持续几十年的美主英从的特殊关系。 ——摘编自岳小颖、袁胜育《英美关系的变迁与英国的世界地位》 材料三 在美苏争霸过程中，形成了苏攻美守的局面，苏联对中国安全的威胁日益加剧。为了维护国家利益，摆脱两线作战的不利局面，中国外交战略进行了新的调整，提出了“一条线”（从日本到欧洲一直到美国这样的“一条线”）的思想，其主旨是团结包括美国在内的一切可以团结的力量，共同反对苏联霸权主义。至1979年中美两国正式建交，中国所面临的国际环境总体得到改善。 ——摘编自黄庆、王巧荣主编《中华人民共和国外交史》 【当今局势与大国担当】 材料四 冷战结束后，美国等西方大国的霸权主义迅速膨胀，对别国内部事务的干预也明显增多，一些原来不具有国际性影响的局部冲突有可能迅速发展成为重大危机。以美国为首的北约对南斯拉夫内部民族冲突的干预，就提供了一个明显的例证。因此，当今国际形势的一个突出特点是“大和平”与“小战争”的共生并存，“大和平”使“小战争”得以在一个相对宽松的环境中衍生和发展，而“小战争”则成为“大和平”条件下释放郁积矛盾、调整利益关系的一种方式，更成为超级大国维持其统治秩序的手段。 ——摘编自张宏志《剧变后的反思：苏联解体与中美关系》 当前，世界百年未有之大变局加速演进，和平发展进步力量不断增长。我们应该顺应历史大势，坚持合作不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，坚决反对一切形式的霸权主义和强权政治，坚决反对一切形式的单边主义和保护主义。……推动构建人类命运共同体，需要一个强有力的联合国，需要改革和建设全球治理体系。 （1）材料一中所说的“从500年前葡萄牙船长开始沿非洲海岸摸索前进”是指示意图中的哪条航线？根据材料一，概括18世纪中期到20世纪初国际格局的特点。并结合所学知识，从经济角度加以说明。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析英美“特殊关系”形成的原因。并指出“杜鲁门主义”出台的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括20世纪70年代中国对外战略的变化。并说明图所示外交事件的重要影响。 （4）根据材料四，概括冷战结束后世界局势呈现的特点。综合上述材料并结合所学知识，你认为中国主张的全球治理和以欧美为主导的治理相比有什么不同？ 【答案】（1）A；特点：欧洲逐渐称霸全球，成为世界的中心；经济上，从西欧开始的工业革命影响世界，几乎所有国家和地区被卷入资本主义市场，成为资本主义国家的原料产地、商品市场和投资场所。 （2）二战后英国势力衰落、美国成为世界头号资本主义强国、英美与苏联社会制度和意识形态的矛盾、英美同宗同源的文化基础、英国政治家的努力及英美维护国家利益的需求等；标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。 （3）由两线作战转变为“一条线”；标志着中美关系开始走向正常化。 （4）特点：美国极力推行霸权政策，干涉他国内政；世界整体呈现出和平与发展的局面；区域性动荡加剧；世界政治秩序暂时出现混乱；不同：中国的全球治理秉持共商共建共享，以欧美为主导的治理体现了霸权主义和强权政治。 【解析】（1）航线：根据材料一“从500年前葡萄牙船长开始沿非洲海岸摸索前进”结合所学可知是迪亚士沿着非洲海岸到达好望角，对应指示意图中的A航线。特点：根据材料一“1763年至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上居有突出地位。欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民地帝国的形式——表现得很明显，而且在经济和文化领域也表现得很明显”结合所学可知欧洲逐渐称霸全球，成为世界的中心回答国际格局的特点。针对国际格局的特点可从经济角度来回答，即西欧开始的工业革命影响世界，几乎所有国家和地区被卷入资本主义市场，成为资本主义国家的原料产地、商品市场和投资场所。 （2）原因：根据材料二“二战结束后，面对国力衰落、殖民地民族解放运动兴起和发展的现实”结合所学可从二战后英国势力衰落、美国成为世界头号资本主义强国；英美与苏联社会制度和意识形态的矛盾、英美同宗同源的文化基础、英国政治家的努力及英美维护国家利益的需求等方面回答出英美“特殊关系”形成的原因；影响：根据材料二“1947年希腊、土耳其出现危机后，英国照会美国国务院，希望其给予援助，这意味着英国主动地将世界霸权移交给美国，推动了‘杜鲁门主义’的出台”结合所学可知标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。 （3）变化：根据材料三“在美苏争霸过程中，形成了苏攻美守的局面，苏联对中国安全的威胁日益加剧。为了维护国家利益，摆脱两线作战的不利局面，中国外交战略进行了新的调整，提出了‘一条线’”并结合所学知识，概括20世纪70年代中国对外战略的变化为由两线作战转变为“一条线”。影响：根据材料及图示中“毛泽东会见尼克松”的外交事件的重要影响为标志着中美关系开始走向正常化。 （4）特点：根据材料四“冷战结束后，美国等西方大国的霸权主义迅速膨胀，对别国内部事务的干预也明显增多，一些原来不具有国际性影响的局部冲突有可能迅速发展成为重大危机……”结合所学可从美国极力推行霸权政策，干涉他国内政、世界整体呈现出和平与发展的局面、区域性动荡加剧、世界政治秩序暂时出现混乱等方面方面来回答冷战结束后世界局势呈现的特点。不同：根据材料四并结合所学可从中国的全球治理秉持共商共建共享，以欧美为主导的治理体现了霸权主义和强权政治来回答中国主张的全球治理和以欧美为主导的治理相比的不同点。 题型二 战争、和平与历史反思 1．中日两国一衣带水，交往历史源远流长，有和平往来也有冲突与战争，两国关系发展，必须以史为鉴，才能够面向未来。阅读下列材料，回答问题。 材料一 古代中日关系概况 时期 政治 经济 文化 东汉 日本倭奴国王遣使来汉，光武帝赐赠“汉倭奴国王”金印 中国的铁器、铜器、丝帛传往日本 隋唐 ① 贸易往来频繁 文化交流（鉴真东渡） 明清 明朝倭寇侵犯我国东南沿海，涌现抗倭英雄。清朝前期，闭关锁国，中日交往基本断绝 中日贸易往来成为双方关系重要纽带 ——摘编自杨栋梁《中日两国古代关系的性质与特征》 材料二 甲午战争的失败，深深刺痛了中国人因循守旧和麻木的神经，促成了中国人的民族意识普遍觉醒，更重要的是让当时中国的政治精英开始从制度层面进行觉醒和反思，走上了探索寻求“救亡”与“启蒙”之路……而当时的清政府因巨大的赔款使财政陷入严重的困境，它不得不在1895年颁发章程，奖励民营，从立法上奖励私人投资设厂。 ——摘编自孙军《试论甲午战争与近代中国民族意识的觉醒》 材料三 （1）根据材料一，将①处补充完整，并概括古代中日关系的基本特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出甲午中日战争中国战败后社会发生的变化。清政府“奖励民营，从立法上奖励私人投资设厂”与《马关条约》的哪一条内容直接相关。 （3）阅读材料三的图片及文字，根据所学知识提取信息，并从原因、影响等角度加以说明。 【答案】（1）①日本派遣唐使来到中国学习；日本效仿中国隋唐的封建制度实行大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 特征：中日两国交往源远流长；和平友好往来是主流，也存在摩擦与冲突；日本仰慕中国文化，中国文化对日本产生巨大影响。 （2）变化：中国人的民族意识普遍觉醒；民族资本主义经济获得初步发展；资产阶级开始了维新变法、辛亥革命的制度变革。 内容：允许日本在通商口岸开设工厂。 （3）信息：1945年，中国战区受降仪式在南京举行，中国抗日战争取得了最后的胜利，这也成为第二次世界大战胜利的重要标志。 原因：中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用，这是中国人民抗日战争取得完全胜利的决定性因素；抗日民族统一战线的建立、世界反法西斯力量的联合是中国抗战胜利的重要因素。 影响：中国人民抗日战争，是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争；它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础；中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献，中国的国际地位得到提高。 【解析】（1）①：①处为隋唐时期中国与日本在政治方面的交流，可从隋唐时期日本派遣唐使来中国学习，日本效仿中国进行大化改新作答。 基本特征：此题可从中日两国交往历史、交往特征（和平往来/摩擦冲突）、中国文化对日本的影响等角度分析作答。 （2）变化：“甲午战争的失败，深深刺痛了中国人因循守旧和麻木的神经，促成了中国人的民族意识普遍觉醒”→提炼“中国人的民族意识普遍觉醒”。 “而当时的清政府因巨大的赔款使财政陷入严重的困境，它不得不在1895年颁发章程，奖励民营，从立法上奖励私人投资设厂”→提炼“民族资本主义经济获得初步发展”。 “更重要的是让当时中国的政治精英开始从制度层面进行觉醒和反思，走上了探索寻求‘救亡’与‘启蒙’之路”→提炼“资产阶级开始了维新变法、辛亥革命的制度变革”。 内容：此题可从《马关条约》中允许投资设厂的条款作答。 （3）信息：“在南京举行的中国战区受降仪式上，侵华日军总司令冈村宁次在投降书上签字”→1945年8月15日日本宣布投降，9月2日，日本正式签署投降书。中国战区受降仪式在南京举行，中国抗日战争取得了最后的胜利。 原因：此题可从中国共产党在全民族抗战中发挥中流砥柱作用、抗日民族统一战线的建立、世界反法西斯力量的联合等角度作答。 影响：此题可从中国人民抗日战争是第一次取得完全胜利的民族解放战争、促进民族觉醒、中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场等角度分析作答。 2．某校八年级同学以“两次世界大战”为主题，设计了下面的学习任务单。请你与他们一起完成。 任务一【两次世界大战的背景】 （1）请你根据以上示意图结合所学知识，将A、C处历史事件填在横线上。 A因果联系B凡尔赛—华盛顿体系C1929—1933年经济危机 二战爆发直接原因：__________；一战与两次工业革命关系：__________。（填字母，完全填对才可得分） 任务二【梳理知识-回顾战争历程】 （2）上图年代尺反映的是某一战争的重要史实，请写出战争转折点是哪一历史事件？ （3）观察以下示意图，回答问题。 将下列历史事件的发生地填入示意图中的方框内。（填字母）（从左到右） A．德国突袭波兰；B．世界反法西斯同盟成立； C．盟军开辟欧洲第二战场；D．日军偷袭珍珠港。 任务三【两次世界大战影响】 材料一： “第一次世界大战战胜国召开巴黎和会。中国作为战胜国，期待能收回德国原先在山东攫取的特权。但英、法、美等国操纵的和会竟决定 “日本将获有德国在中国山东的全部权益”。强烈的反差激发了中华民族对公理与和平的强烈渴望。 （4）材料一中“中华民族对公理与和平的强烈渴望”在国内引发了哪一事件？起到怎样的转折作用？ 材料二：中国人民的抗战，大量消耗和削弱了日本军国主义的战争实力，长期打击并牵制了日本大部分陆军和大量海军，使日军不能轻易北攻或南进，从而减轻了苏联和英、美等国的压力……在这场战争中，中国付出了巨大的民族牺牲。中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献。 ——中共中央党史研究室《中国共产党历史》 （5）根据材料二结合所学知识，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，请举一例史实并予以说明。 任务四【反思大战促和平】 材料三：大战的惨痛教训告诉人们，弱肉强食、丛林法则不是人类共存之道。穷兵跌武、强权独霸不是人类和平之策。赢者通吃、零和博弈不是人类发展之路。和平而不是战争，合作而不是对抗，共赢而不是零和，才是人类社会和平、进步、发展的永恒主题。 ——习近平 （6）结合所学知识，简单谈谈你对“大战”的看法。 【答案】（1） C A （2）历史事件：凡尔登战役。 （3）从左到右依次填入：B；C；A；D。 （4）事件：五四运动。转折作用：是中国新民主主义革命的开端。 （5）史实：百团大战。说明：百团大战历时数月，战果辉煌，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。 （6）看法：两次世界大战造成了人员的大量伤亡，破坏了社会经济发展；我们要热爱和平，远离战争等。 【解析】（1）结合所学知识可知，1929—1933年爆发的经济危机，经济危机使得各国政府面临着巨大的财政压力和社会不稳定，为了转移国内矛盾和寻求市场，一些国家开始通过军事扩张来寻求解决方案。德国、意大利和日本等国在经济危机后，纷纷走上军国主义道路，通过侵略行为来转移国内矛盾并寻求资源。这些国家的军事行动最终引发了第二次世界大战‌；结合所学知识可知，两次工业革命使得主要资本主义国家政治经济发展不平衡，成为一战爆发的根本原因，因此一战与两次工业革命关系存在因果关系，故答案依次为：C；A。 （2）历史事件：根据材料“1914年6月、1918年”可知，描述的是第一次世界大战，1914年6月，奥匈帝国皇储斐迪南大公为了向塞尔维亚炫耀武力，到波斯尼亚检阅军队。6月28日，斐迪南大 公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。这就是萨拉热窝事件。这一事件成为第一次世界大战的导火索。一个月后，奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战。第一次世界大战爆发。1916 年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一 场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战 双方损失近百万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有 “绞肉机”“地狱”“屠场”之称，该战役成为第一次世界大战的转折点。1918年11月，德国投降，第一次世界大战以同盟国的失败而结束。故历史事件：凡尔登战役。 （3）结合所学知识可知，A．德国突袭波兰标志着第二次世界大战爆发，波兰位于欧洲东北部；B．1942 年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署 《联合国家宣言》。签字国保证使用自己的全部军事和经济 资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，决不单 独同敌人停战议和，标志着世界反法西斯同盟成立；C．1944年，盟军在法国西海岸诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场；D．日军偷袭珍珠港，标志着太平洋战争爆发，珍珠港位于太平洋东北部。故从左到右依次填入：B；C；A；D。 （4）事件、转折作用：根据材料一“第一次世界大战战胜国召开巴黎和会。中国作为战胜国，期待能收回德国原先在山东攫取的特权。但英、法、美等国操纵的和会竟决定“日本将获有德国在中国山东的全部权益”并结合所学五四运动的知识可知，巴黎和会中国外交失败，引发了国内的五四运动。1919年5月4日，五四运动爆发，标志着无产阶级登上了历史舞台，是中国新民主主义革命的开端。故事件：五四运动。转折作用：是中国新民主主义革命的开端。 （5）史实、说明：结合所学抗日战争的知识，可举例百团大战。1940年，百团大战爆发，主要目标是破袭日军交通线，摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪据点。百团大战历时数月，战果辉煌，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。 （6）看法：本题是开放性时代，结合所学两次世界大战的知识可知，两次世界大战造成了人员的大量伤亡，破坏了社会经济发展；我们要热爱和平，远离战争等。 3．人类只有一个地球，各国共处一个世界，和谐发展是人类永恒的追求。 【图说历史——印证文明交流】 倭王印 《汉书·地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”《后汉书·东夷列传》记载，光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺。光武帝刘秀赐以印绶。《三国志·魏书·乌九鲜卑东夷传》记载，邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏爷的册封与印绶。 ——摘自人民教育出版社《世界历史》九上“相关史事” 据《日本书纪》记载，608年，日本第二次派遣隋使，并在向隋炀帝递交的国书中写道：“东天皇欲白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。 ——摘自人民教育出版社《世界历史》九上“相关史事” （1）上述图文信息共同印证了怎样的历史史实？结合所学知识，请再列举一例相关史实。 【释读材料——反思战争危害】 第一次世界大战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。” ——摘自人民教育出版社《世界历史》九下“课后活动” 本宣言签字国政府，……深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，同时。它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告。 ——摘自《联合国家宣言》 （2）根据上面两则材料并结合所学知识，分别指出两次世界大战的性质，并简述两次世界大战的共同影响。 【论证观点——促进和平发展】 （3）请以“和谐发展是人类永恒的追求”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）史实：中国与日本自古就有往来。举例：鉴真东渡。 （2）性质：第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争；第二次世界大战是正义的反法西斯战争。 影响：两次世界大战都具有巨大的破坏性，给世界人民造成严重的损失；都沉重打击了帝国主义；都促进了社会主义力量的发展壮大；两次世界大战都促进了亚非拉民族解放运动的发展；都使国际格局发生重大改变；都促进了科技的发展等。 （3）史实：万隆会议、《联合国家宣言》。论证：在历史发展的长河中，加强合作、和谐发展往往会带来更好的结果，是人们的永恒追求。1955年，在万隆会议上，周恩来提出“求同存异”的方针，为会议的成功作出了重要贡献，加强了亚非国家的团结合作，提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。第二次世界大战时期，法西斯集团疯狂侵略，对世界各国的和平与安全造成了严重的威胁，美英苏中等反法西斯国家加强合作，签署《联合国家宣言》，建立世界反法西联盟，最终打败法西斯集团。这是爱好和平的人民在战争泥潭中的同舟共济。综上所述，世界各国休戚与共，我们要广泛开展国际合作，促进世界和谐发展。 【解析】（1）史实：根据材料“倭奴国奉贡朝贺。光武帝刘秀赐以印绶”可知，汉朝时期中日之间有密切交往。根据材料“608年，日本第二次派遣隋使”可知，隋朝时期中日之间有密切交往。所以反映的史实是中国与日本自古就有往来。 举例：结合所学知识可知，鉴真受日本的邀请先后六次东渡，最终抵达日本。他在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 （2）性质：根据材料“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国”可知，第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争；根据材料“它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争”可知，第二次世界大战是正义的反法西斯战争。 影响：结合所学知识可知，两次世界大战都带来了沉重的灾难，造成大量人员伤亡，推动世界格局的改变，激起殖民地人民的反抗，有利于社会主义的发展壮大，也客观上促进科技的发展。所以共同影响是：两次世界大战都具有巨大的破坏性，给世界人民造成严重的损失；都沉重打击了帝国主义；都促进了社会主义力量的发展壮大；两次世界大战都促进了亚非拉民族解放运动的发展；都使国际格局发生重大改变；都促进了科技的发展等。 （3）史实：根据题目要求，可选择万隆会议、《联合国家宣言》作为论述史实。结合所学知识可知，万隆会议加强了亚非国家的团结合作，《联合国家宣言》建立起世界反法西联盟，这是爱好和平的人民在战争泥潭中的同舟共济。所以可结合所学知识进行论述，如： 论证：在历史发展的长河中，加强合作、和谐发展往往会带来更好的结果，是人们的永恒追求。1955年，在万隆会议上，周恩来提出“求同存异”的方针，为会议的成功作出了重要贡献，加强了亚非国家的团结合作，提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。第二次世界大战时期，法西斯集团疯狂侵略，对世界各国的和平与安全造成了严重的威胁，美英苏中等反法西斯国家加强合作，签署《联合国家宣言》，建立世界反法西联盟，最终打败法西斯集团。这是爱好和平的人民在战争泥潭中的同舟共济。 最后总结：综上所述，世界各国休戚与共，我们要广泛开展国际合作，促进世界和谐发展。 4．忘记战争，就意味着背叛和平。一直以来，人们不断反思世界大战的灾难，不断探索防止和消除战争的途径，并作出了不懈努力。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题： 材料一 如图所示 （1）材料一中，图一反映的两大军事集团是什么？图二反映的是二战前夕法西斯势力勾结成的邪恶集团，写出其名称。 材料二 如图所示 （2）材料二中，图一所示会议形成了怎样的世界新秩序？图二所示会议决定建立哪一个国际组织？ 材料三 回首最近100多年的历史……人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，尤其是遭受两次世界大战的劫难后，看到“那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平”以及“各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展”。……建立公正合理的国际秩序是人类孜孜以求的目标，也是“构建人类命运共同体的基本遵循”。 ——2017年习近平在联合国总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的演讲 （3）根据材料三并结合所学知识，1942年世界反法西斯国家为“构建人类命运共同体”采取了什么行动？对整个战争起到了什么作用？ 材料四 战后欧洲合作与发展，是一个让人心动的选项，合作是从法国和德国这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的，这两国是宿怨深厚的邻居，……历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。 ——摘自《大国崛起》解说词 （4）据材料四并结合所学知识，指出体现他们“相逢一笑泯恩仇的政治智慧”的举措以及该举措给世界政治格局带来的影响。 【答案】（1）三国同盟和三国协约；柏林—罗马—东京轴心（轴心国集团） （2）凡尔赛—华盛顿体系；联合国 （3）签署《联合国家宣言》；《联合国家宣言》的签署，极大地鼓舞了各国人民的斗志，大大加强了反法西斯力量，为最终打败法西斯奠定了坚实基础。 （4）举措：20世纪60年代，法德等西欧国家成立了“欧洲共同体”组织；1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟。影响：欧盟成为多强之一，促进了世界政治格局多极化趋势发展。 【解析】（1）军事集团：根据图片结合所学知识可知，图一为一战示意图，反映的是三国同盟（德意奥匈帝国）与三国协约国（英法俄）。 名称：结合所学知识，1940年9月，德、意、日三国在柏林签署了《德意日三国同盟条约》，成立柏林—罗马—东京轴心（轴心国集团），法西斯同盟正式建立。 （2）新秩序：根据材料二中“图一1919年参加会议的三巨头”可知反映的是巴黎和会，结合所学知识，巴黎和会、华盛顿会议重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系，战后国际秩序得以重建，这一秩序通常被称为 “凡尔赛—华盛顿体系”。 国际组织：结合所学知识，1945年2月，雅尔塔会议召开，决定战后成立联合国。 （3）行动：结合所学知识，1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟的正式形成。 作用：结合所学知识，《联合国家宣言》的签署，极大地鼓舞了各国人民的斗志，大大加强了反法西斯力量，为最终打败法西斯奠定了坚实基础。 （4）举措：结合所学知识，二战后，西欧各国致力于恢复和发展本国的经济，随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了“欧洲共同体”组织，对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用；1993年发展为欧洲联盟，欧盟成员国之间资源共享，优势互补，有利于经济的发展。 影响：结合所学知识，欧洲走向联合，大大加快了欧洲一体化的进程，推动世界朝多极化方向发展。 5．铭记历史、珍惜和平，避免悲剧重演。阅读材料，完成下列要求。 材料一：德国和日本的新领导人决定修改第一次世界大战的领土和约，并有办法，有决心这样做。他们大规模重整军备的计划和惊人的侵略行为急剧地改变了势力均衡。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）结合所学知识，用史实说明德国、日本“惊人的侵略行为急剧地改变了势力均衡。”法西斯国家的大肆抢掠，激起世界各国人民的反抗，全世界反法西斯国家终于走向联合的标志是什么？ 【反思战争】 材料二：德国总统施泰因迈尔在维隆的纪念活动中向波兰人民鞠躬道歉，并在致辞中用德语和波兰语表示：“我向维隆袭击的遇害者低头，向在德国暴行中遇难的波兰人民低头，我请求原谅。” ——2019年9月1日，在波兰纪念第二次世界大战爆发80周年大会上 材料三：如图的漫画名为《我先把这字模糊了！》 （2）根据材料二、三，概括当今德日两国对二战中犯下滔天罪行的态度有何不同？你有何认识？ 【家国情怀】 材料四：世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题……各国人民同心协力，构建人类命运共同体……要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化……要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。 ——中国共产党第十九次全国代表大会报告 （3）中国智慧和中国方案已经成当今世界的流行语。根据材料四，指出面对“世界正处于大发展大变革大调整时期”，就如何铭记历史、珍惜和平，避免悲剧重演，我国提供了怎样的中国方案？ 【答案】（1）德国吞并奥地利和捷克斯洛伐克；日本侵略中国；《联合国家宣言》签署 （2）德国承认侵略罪行，日本模糊侵略历史；日本必须正视历史，深刻反思自己的侵略罪行，才能促进国家关系的建康发展。 （3）构建人类命运共同体；促进贸易和投资自由化便利化；尊重世界文明多样性等。 【解析】（1）根据所学可知，德国的侵略行为指的是1938年吞并奥地利，1939年3月吞并捷克斯洛伐克；日本的侵略行为指的是侵略中国的九一八事变，侵占中国东北地区；1937年发动全面侵华战争。根据所学可知，全世界反法西斯国家终于走向联合指的是1942年1月成立的世界反法西斯同盟，其标志是《联合国家宣言》签署。 （2）根据材料可知，“德国总统施泰因迈尔在维隆的纪念活动中向波兰人民鞠躬道歉”表明德国承认侵略罪行；材料三漫画说明日本模糊侵略历史；通过对待战争的不同态度可知，日本必须正视历史，深刻反思自己的侵略罪行，才能促进国家关系的建康发展。 （3）根据材料可知，“各国人民同心协力，构建人类命运共同体”“同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化”“要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越”分别体现的中国方案是构建人类命运共同体；促进贸易和投资自由化便利化；尊重世界文明多样性。 6．阅读下列材料： 材料一中国人民抗日战争的胜利，是中国人民同反法西斯同盟国以及各国人民并肩战斗取得的伟大胜利。作为世界反法西斯战争的东方主战场，中国人民抗日战争为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。 最伟大的力量是同心合力。为了自由、正义、和平，为了人民平安、安宁、幸福，在亚洲，在欧洲，在非洲，在大洋洲，在世界各个战场上，世界反法西斯同盟国军队和人民以及各种反法西斯力量，携手跨进同一条战壕，汇聚起挽狂澜于既倒的强大力量。 ……历史不容抹杀，也是抹杀不了的。那些惨无人道的侵略行径，那些血雨腥风的战争场面，那些令人发指的屠杀罪行，那些在战争中不幸死亡的几千万无辜生灵，都铭记在人类的史册上，都铭记在人类的心中。 ——习近平《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年招待会上的讲话》 材料二在为纪念遭原子弹轰炸而建立的（广岛）和平公园里，曾遭受原子弹伤害的老人志愿者数十年如一日地向观光游览的客人和嬉戏玩耍的孩子讲述当年的体验；以原子弹爆炸受害为题材的电影、电视、诗歌、绘画、散文、小说层出不穷。但日本很少提及原子弹攻击的历史背景，更几乎不提遭日本侵略国家所受损失。在此影响下，很多日本人单纯地只存在受害者心态。日本媒体对核爆纪念日的报道也把日本人描绘成二战“受害者”，很少提及日本在战时的侵略行为。 ——《“加害还是受害”：广岛核爆70年的反思》2015年8月5日新华网 请回答： （1）根据材料一，指出中国人民抗日战争与世界反法西斯战争的关系。结合所学知识回答，材料一中“同心合力”局面正式形成的标志是什么。 （2）根据材料一并结合所学知识，举出一例日本法西斯在重庆犯下的“惨无人道的侵略行径”。 （3）2015年8月6日（广岛核爆炸70周年之日），日本进行了高调纪念。根据上述材料并结合所学知识，对此谈谈自己的看法。 【答案】（1）抗日战争是世界反法西斯战争的组成部分，是世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。《联合国家宣言》的发表。 （2）重庆大轰炸。 （3）珍爱和平，反对战争；日本应正视历史，对在第二次世界大战中的侵略行径进行反思和悔悟，承担战争责任；日本输掉了战争，不应再输掉道义等。 【解析】（1）根据材料一“……世界反法西斯战争的东方主战场，中国人民抗日战争为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献……最伟大的力量是同心合力……世界反法西斯同盟国军队和人民以及各种反法西斯力量，携手跨进同一条战壕，汇聚起挽狂澜于既倒的强大力量……历史不容抹杀，也是抹杀不了的……”和所学可知，中国人民抗日战争与世界反法西斯战争的关系是，抗日战争是世界反法西斯战争的组成部分，是世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。1942年，《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯同盟的形成。 （2）根据材料一“……那些惨无人道的侵略行径……那些在战争中不幸死亡的几千万无辜生灵，都铭记在人类的史册上，都铭记在人类的心中”和所学可知，日本进行了重庆大轰炸，轰炸中国的战时陪都，制造了巨大的伤亡。 （3）此问相对开放，回答符合下列要点即可，例如，珍爱和平，反对战争；日本应正视历史，对在第二次世界大战中的侵略行径进行反思和悔悟，承担战争责任；日本输掉了战争，不应再输掉道义等。 7．忘记战争，就意味着背叛和平。一直以来，人们不断反思世界大战的灾难，不断探索防止和消除战争的途径，并做出了不懈努力。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题： 材料一 抗日战争是近百年来中国人民第一次取得完全胜利的伟大民族解放战争。中国之所以能够进行这场前所未有的全民族抗战并取得胜利，是由于近百年来中国人民的空前觉醒和中华民族团结御侮的凝聚力。更为重要的是，这时中国已经有了使自己走向伟大复兴的先进的政治力量——中国共产党。中国共产党作为中国抗日战争的中流砥柱，是民族解放战争获取完全胜利的首要条件。抗日民族统一战线的建立、坚持和发展，是争取抗日战争胜利的基本保证。中国共产党领导人民武装坚持独立自主的抗日游击战争及时而大胆地向敌占区进军，放手发动人民群众，建立抗日根据地，开辟广大的敌后战场，成为取得抗战胜利的决定因素。中国共产党所以能够在争取抗日战争胜利的斗争中起决定性作用，是由于党善于把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实际紧密结合起来，成为中国人民革命事业当之无愧的领导核心。 材料二 世界反法西斯战争在欧洲、亚洲太平洋等战场的巨大胜利，有力地支援了中国的抗战。苏、美、英等盟国给中国抗战以人力、物力的援助。世界许多国家的共产党人和进步人士，还以各种方式支援中国。所有这些，都成为鼓舞中国人民坚持抗战直到最后胜利的重要因素。 ——摘编自《中国共产党历史》第一卷中共党史出版社2018年1月第34次印刷 材料三 帝国所以对美英两国宣战，是希求帝国自存自卫与东亚安全而出现，如排斥他国之主权，侵犯其领土，固非朕本意。敌用残酷之炸弹滥杀无辜，惨害所及真未可料，……朕对始终与帝国东亚解放而努力之诸联邦，不得不深表遗憾。 ——《日皇裕仁·停战诏书》 材料四 “……在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天一早，与中国国民党军队之间进入战斗状态，虽然当时人们希望现场解决，但是不久日本方面大规模派兵，国民党政府也立即发布了动员令，此后进入了持续8年的日中战争。……没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事件，日本也不例外，” ——日本2001年版历史教科书 材料五 世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题……各国人民同心协力，构建人类命运共同体……要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化……要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。 ——中国共产党第十九次全国代表大会报告 （1）根据材料一和材料二．归纳中国取得十四年抗战胜利的原因。 （2）从材料三和材料四，分别可以看出日本对这场法西斯战争持什么态度？ （3）材料五中，我国为世界和平与发展提供了怎样的中国方案？ 【答案】（1）中国人民的空前觉醒；中华民族团结御侮的凝聚力；中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用；抗日民族统一战线的建立、坚持和发展；中国共产党坚持独立自主的抗日游击战争，建立抗日根据地，开辟广大的敌后战场；欧洲、亚洲太平洋等世界反法西斯战场胜利的有力支援；国际支持和援助。 （2）日本发动战争是希求自存自卫，是战争的受害者；日本掩盖事实真相，否认战争罪行。 （3）各国人民同心协力，构建人类命运共同体，同舟共济，促进贸易和投资自由化、便利化，尊重世界文明多样性。 【解析】（1）根据材料一的“中国之所以能够进行这场前所未有的全民族抗战并取得胜利，是由于近百年来中国人民的空前觉醒和中华民族团结御侮的凝聚力。更为重要的是，这时中国已经有了使自己走向伟大复兴的先进的政治力量——中国共产党。”和材料二的“世界反法西斯战争在欧洲、亚洲太平洋等战场的巨大胜利，有力地支援了中国的抗战。苏、美、英等盟国给中国抗战以人力、物力的援助。世界许多国家的共产党人和进步人士，还以各种方式支援中国。”可以归纳出，中国取得十四年抗战胜利的原因有：中国人民的空前觉醒；中华民族团结御侮的凝聚力；中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用；抗日民族统一战线的建立、坚持和发展；中国共产党坚持独立自主的抗日游击战争，建立抗日根据地，开辟广大的敌后战场；欧洲、亚洲太平洋等世界反法西斯战场胜利的有力支援；国际支持和援助等。 （2）据据材料“帝国所以对美英两国宣战，是希求帝国自存自卫与东亚安全而出现，如排斥他国之主权，侵犯其领土，固非朕本意。”可以看出日本对这场法西斯战争的态度是：日本发动战争是希求自存自卫，是战争的受害者．据材料四“没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事件，日本也不例外。” 可以看出日本对这场法西斯战争的态度是掩盖事实真相，否认战争罪行。 （3）根据“各国人民同心协力，构建人类命运共同体……要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化……要尊重世界文明多样性”可知，我国为世界和平与发展提供的中国方案是各国人民同心协力，构建人类命运共同体，同舟共济，促进贸易和投资自由化、便利化，尊重世界文明多样性。 8．在世界反法西斯战争胜利74周年之际，九年四班同学以“反思战争，守望和平”为主题筹备出版历史小报。请参与他们的活动，并将答案写在答题卡上。 【答案】（1）A．萨拉热窝事件；B．凡尔登战役；C．巴黎和会或《凡尔赛和约》 ；D．华盛顿会议或《九国公约》 （2）E．爆发；F．进一步扩大；G．达到最大规模 （3）《联合国家宣言》；雅尔塔会议；攻打柏林；诺曼底登陆；苏联出兵中国东北或中苏联合作战；美国在日本广岛、长崎投下两颗原子弹。（回答两个即可） （4）世界反法西斯战争胜利或战胜德、日法西斯 【解析】（1）A依据所学可知，1914年6月28日，斐迪南大公夫妇被塞尔维亚青年普林西普开枪刺杀，1914年7月以萨拉热窝事件为借口，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，标志着一战的爆发；B．依据所学可知，1916年的凡尔登战役是一战中最惨烈的战役，是一战的转折点；C．依据所学可知，1919年战胜国与德国签订了《凡尔赛和约》，规定由法国收回阿尔萨斯和洛林，禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万，德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分；重新确立帝国主义在欧洲、西亚北非国际新秩序；D依据所学可知，1921---1922年在美国的倡议下召开的华盛顿会议，签订了《九国公约》，内容有：尊重中国主权和独立及领土完整；保证各国在华“机会均等，对外“门户开放”。 （2）E．依据所学可知，1939年9月1日德国进攻波兰，标志二战爆发；F．依据所学可知，“巴巴罗萨计划”是1941年6月22日，德国向苏联发动了突然的全面进攻的计划，标志世界大战进一步扩大；G．依据所学可知，l941年12月7日日本军队突袭太平洋美军基地珍珠港，第二次世界大战达到最大规模。 （3）第一问依据所学可知，1942年1月1日中、苏、美、英等26国在华盛顿发表的宣言，即《联合国家宣言》，其内容是签字国保证竭尽全力，互相合作，彻底打败德、意、日三国轴心及其附庸，决不单独与敌人停战或媾和，《联合国家宣言》的发表，标志着国际反法西斯联盟正式成立；第二问依据所学可知，1945年召开的雅尔塔会议，对于缓和反法西斯盟国之间的矛盾、加强反法西斯统一战线、协调对德日法西斯的作战行动、加速战争胜利进程以及二战后消除纳粹主义和军国主义势力影响等起来重要作用；第三问依据所学可知，诺曼底登陆；苏联出兵中国东北或中苏联合作战体现了团结合作的精神。 （4）依据所学可知，世界人民联合作战的成果是取得了世界反法西斯战争胜利。 题型三 民族命运与国家发展 1．阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 【周年热点——2024年是五四运动爆发105周年】 材料一：五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，是一次民族觉醒的运动中国外交代表在国际会议上面对险恶的国际环境说“不”，这在鸦片战争以来的中国外交史上是一个重要的里程碑，开创了一个敢于对帝国主义国家现有秩序抗争的先例。从中国近代革命史角度说，五四运动标志着近代中国的革命运动，将从旧民主主义时期转入新民主主义时期。 ——摘编自张海鹏《简明中国近代史读本》材料二： 时间 事件 1950年2月 新中国实行“一边倒”外交。签订《中苏友好同盟互助条约》 1953年 ① 1955年4月 参加第一届亚非会议 1971年10月 中国重返联合国，恢复了在联合国的合法席位 1972年 ② 1979年1月 中国与美国正式建立外交关系 ——摘自李志永、袁正清《大国外交的中国特色之论》等 材料三：回顾70年峥嵘岁月，中国外交在以下五个方面实现了历史性转变。一是时代主题上，从“战争与革命”转变为“和平与发展”，超越意识形态发展国家间关系二是政治格局上，“从对抗格局的成员转变为基于和平与发展的全球伙伴”，编织起遍布全球的伙伴关系网络，形成了“朋友遍天下”的良好局面五是世界方位上，从一开始被孤立封锁，到经济深度融入世界经济，自身成为国际秩序演变的关键因素，中国外交日益走近世界舞台中央。 ——摘编自郑立樵《新中国外交70年：成就与启示》 材料四：今年（2023年）是我提出共建“一带一路”倡议10周年。提出这一倡议的初心，是借鉴古丝绸之路，以互联互通为主线，同各国加强政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，为世界经济增长注入新动能，为全球发展开辟新空间，为国际经济合作打造新平台深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一路”更高质量、更高水平的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个开放包容、互联互通、共同发展的世界，共同推动构建人类命运共同体！ ——习近平《在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲》 （1）依据材料一并结合所学知识，概括五四运动的历史意义。依据材料二结合所学知识，把表中①②两处的外交事件补充完整。 （2）依据材料三，概括新中国外交演变历程的特点。结合所学知识，指出中国特色大国外交形成了怎样的外交布局？ （3）依据材料四并结合所学知识，说明提出共建“一带一路”倡议的历史背景。综上所述，从中国近现代的外交变化中，你得到了怎样的认识？ 【答案】（1）五四运动是中国近代史上具有划时代意义的一次民族觉醒运动；五四运动是中国从旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。①周恩来首次提出和平共处五项原则；②中美关系开始走向正常化（或尼克松访华或中美签署《联合公报》） （2）由注重意识形态的革命外交到超越意识形态的和平外交；由政治对抗结盟到经济合作的战略伙伴；由被孤立封锁到深度融入世界舞台。全方位、多层次、立体化。 （3）世界经济全球化的推进；中国改革开放的不断深化，经济迅速崛起；中国政府积极倡导和推动。弱国无外交，落后就要挨打；旧中国国际地位低下，任人宰割；一切外交活动的出发点是维护国家利益；国家的综合国力是外交的基础和后盾。 【解析】（1）意义：根据材料一“从中国近代革命史角度说，五四运动标志着近代中国的革命运动，将从旧民主主义时期转入新民主主义时期。”并结合所学知识可知，五四运动是中国近代史上具有划时代意义的一次民族觉醒运动；五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点；补充：根据材料二中框表所示内容和所学可知，1953年，周恩来在接见印度代表团时，提出了和平共处五项原则；1972年，尼克松访华时中美双方正式签署并发表了《联合公报》，中美关系开始走向正常化。故表格中的外交事件：①周恩来首次提出和平共处五项原则，②中美关系开始走向正常化（或尼克松访华或中美签署《联合公报》）。 （2）特点：根据材料三“一是时代主题上，从‘战争与革命’转变为‘和平与发展’，超越意识形态发展国家间关系……”可知，新中国外交特点是由注重意识形态的革命外交到超越意识形态的和平外交；根据材料三“二是政治格局上，‘从对抗格局的成员转变为基于和平与发展的全球伙伴’，编织起遍布全球的伙伴关系网络，形成了‘朋友遍天下’的良好局面……”可知，新中国外交特点是由政治对抗结盟到经济合作的战略伙伴；根据材料三“五是世界方位上，从一开始被孤立封锁，到经济深度融入世界经济，自身成为国际秩序演变的关键因素，中国外交日益走近世界舞台中央。”可知，新中国外交特点是由被孤立封锁到深度融入世界舞台；布局：结合所学知识可知，中国特色大国外交形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。 （3）历史背景：根据材料四“提出这一倡议的初心，是借鉴古丝绸之路，以互联互通为主线，同各国加强政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，为世界经济增长注入新动能，为全球发展开辟新空间，为国际经济合作打造新平台……”并结合所学可知，共建“一带一路”倡议的历史背景是世界经济全球化的推进；中国改革开放的不断深化，经济迅速崛起；中国政府积极倡导和推动；认识：开放性回答，言之有理即可，综上所述，从中国近现代的外交变化中，我们认识到：弱国无外交，落后就要挨打；旧中国国际地位低下，任人宰割；一切外交活动的出发点是维护国家利益；国家的综合国力是外交的基础和后盾。 2．阅读下面材料，回答问题。 材料一：清朝是一个专制的国家，有这样的国家里，特权阶层极少有人关注国家民族的命运。鸦片战争后，他们不希望自己的特权受到减损和制约，他们企图在不损害专制制度的前提下，学习西方的先进技术，巩固自己的特权利益，于是发动了这场运动。这在当时的中国，其失败命运是不可避免的． ——《洋务运动为什么会失败？》 材料二：日本有向强大先进国家学习，以强者为师的历史传统。这种学习不是简单的“拿来主义”和“全盘式”吸收，而是根据自身特点，结合需求，有选择性地学习、吸收，最终演化为具有日本特色的内容．日本民族极度务实的性格，使他们很少去关注、研究宏大的思想和理论，而往往是从精细处着眼，就现实性问题寻求答案，并持之以恒的去实现。明治维新不是单纯的器物革新，而是政体、经济、法律、军事、教育等等全方面的改革，这使得明治维新具备更强劲的前进动力，也越来越多的得到国民的理解和支持。 明治维新的主导者都是一帮“开眼看世界”的新人士，他们有理想，有规划，对国内形势和世界大势有比较清晰的了解。他们在制定改革规划时，很懂得掌控革新节奏，从关键领域入手，秉持政府主导、社会配合的形式，以渐进式方式完成各项改革，不搞“一步到位”，不搞“跨越式”发展．这种相对温和的方式，保证了明治维新能以较为平稳的方式完成。 ——《日本明治维新为什么能够成功？》 （1）材料一中“这场运动”指的是什么运动？据材料一指出该运动失败的主要原因是什么？ （2）结合材料二，探究日本明治维新成功的原因。 【答案】（1）洋务运动。在不损害专制制度的前提下，学习西方的先进技术，巩固自己的特权利益，注定不能成功。 （2）日本有向先进国家学习、“以强者为师”的历史传统；结合本国国情，选择性学习，吸收；坚韧不拔、求精求细的民族性格；全方位的社会改革；主导者有清晰明确的改革规划；改革方式温和、平稳，不急于求成。 【解析】（1）依据材料一“鸦片战争后，他们不希望自己的特权受到减损和制约，他们企图在不损害专制制度的前提下，学习西方的先进技术，巩固自己的特权利益，于是发动了这场运动”可知“这场运动”指的是洋务运动，两次鸦片战争后，清政府面临内忧外患，李鸿章、曾国藩等为代表的洋务派官员主张学习西方的先进技术以维护清朝统治，从而发起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动。依据材料一“他们企图在不损害专制制度的前提下，学习西方的先进技术，巩固自己的特权利益……这在当时的中国，其失败命运是不可避免的”可知洋务运动失败的主要原因是在不损害专制制度的前提下，学习西方的先进技术，巩固自己的特权利益，但是只变技术而不变革落后的封建制度，注定不能成功。 （2）结合材料二探究日本明治维新成功的原因，据“日本有向强大先进国家学习，以强者为师的历史传统”得出日本有向先进国家学习、“以强者为师”的历史传统；据“根据自身特点，结合需求，有选择性地学习、吸收，最终演化为具有日本特色的内容”得出结合本国国情，选择性学习，吸收；据“日本民族极度务实的性格……往往是从精细处着眼，就现实性问题寻求答案，并持之以恒的去实现”得出坚韧不拔、求精求细的民族性格；据“明治维新……是政体、经济、法律、军事、教育等等全方面的改革，这使得明治维新具备更强劲的前进动力，也越来越多的得到国民的理解和支持。”得出全方位的社会改革；据“明治维新的主导者都是一帮‘开眼看世界’的新人士……他们有理想，有规划，对国内形势和世界大势有比较清晰的了解。他们在制定改革规划时，很懂得掌控革新节奏”得出主导者有清晰明确的改革规划；据“以渐进式方式完成各项改革……这种相对温和的方式，保证了明治维新能以较为平稳的方式完成”得出改革方式温和、平稳，不急于求成。 3．改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路。某校九年级同学进行了相关主题的任务探究活动，请你参与。 任务一：解读名人名言——体会爱国情怀 法者天下之公器也，变者天下之公理也……变亦变，不变亦变。——梁启超《变法通议》 红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果。——毛泽东《星星之火，可以燎原》 （1）结合所学知识，分析梁启超发出“变亦变，不变亦变”呼声的时代背景。依据材料一并结合所学知识，指出大革命失败后，毛泽东如何带领共产党人建立和发展“红军、游击队和红色区域”？ 任务二：走进历史场景——拥抱伟大时刻 （2）结合所学知识，指出我国在对图A企业进行改造时实施了哪一创举？并简要说明这次改造的实质。观察图B并结合所学知识，分析香港能够回归祖国的原因。 任务三：解读历史数据——透视时代变迁   1978-2008年全国乡镇企业从业人员数量变化图  深圳市地区生产总值的变化 （3）依据图C，概括我国乡镇企业从业人员数量变化趋势并分析原因。图D中深圳地区生产总值变化缘于我国对外开放中哪一崭新的试验？结合所学知识，分析我国改革开放对中国和世界的影响。 任务四：阐述历史史事——感悟外交智慧 构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。万物并育而不相害，道并行而不悖。只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能长久，安全才有保障。——习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的讲话 第三届“一带一路”高峰论坛 （4）构建人类命运共同体是对国际关系理论的创新发展。依据任务四并结合所学知识，举例说明进入新时代后，中国如何践行人类命运共同体理念？请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 【答案】（1）时代背景：甲午战争失败，中国半殖民地化程度大大加深；列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机空前严重。（任答一点）措施：秋收起义受挫后，带领队伍到达井冈山，开始创建第一个农村革命根据地；井冈山会师，队伍合编为中国工农红军第四军；在革命根据地打土豪、分田地；古田会议确立了思想建党，政治建军的原则；1931年，成立中华苏维埃共和国临时中央政府，毛泽东任主席。（任答两点） （2）创举：和平赎买政策。实质：生产资料私有制改造为社会主义公有制。原因：邓小平提出了“一国两制”的伟大构想；中国综合国力的提高；统一是中国人民的共同心愿。（任答两点） （3）趋势：乡镇企业从业人员不断增加。原因：农村实行家庭联产承包责任制，解放了农村生产力；农业生产向专业化、商品化和社会化发展，带动乡镇企业的发展。（任答一点）试验：设立经济特区。影响：对中国：推动现代化建设；促进我国经济飞速发展；提高我国的综合国力；人民生活水平得到改善。对世界：中国改革开放开辟了有中国特色的社会主义道路，为世界其他社会主义国家发展提供了新的模式；有利于推动经济全球化的发展。（两个角度各答一点） （4）措施：实施“一带一路”战略，促进沿线国家经济发展与友好往来；参加多个国际合作组织，加强国际合作，共同应对世界问题；参加联合国维和行动，维护地区稳定和世界和平等。（任答一点） 主题名称：示例：改革再出发，创新向未来。（观点正确且言之有理即可） 【解析】（1）时代背景：梁启超是戊戌变法的核心骨干之一，《变法通议》是甲午战后，《马关条约》签订，民族危机大大加深，维新变法运动兴起→可归纳出甲午战争失败，中国半殖民地化程度大大加深；列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机空前严重。 措施：从材料“农民斗争”等字眼→可知大革命失败后，毛泽东领导秋收起义，转向敌人统治力量薄弱的农村进军，创建了井冈山革命根据地；“红军、游击队和红色区域的建立和发展”→可归纳为提出了“工农武装割据”思想，开创了农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路，领导根据地开展土地革命和游击战争，不断巩固扩大革命根据地，建立发展红军和红色政权。 （2）创举：图A是资本主义工商业的公私合营，创举就是和平赎买政策。 实质：和平赎买是我国社会主义改造的措施之一，三大改造的本质是生产资料所有制的变革，即生产资料私有制改造为社会主义公有制。 原因：从综合国力、“一国两制”、历史因素、国际环境等方面拆解问题，核心点就是综合国力和一国两制。 （3）趋势及原因：根据图示可知我国乡镇企业从业人员数量不断增加，根据图示时间为1978-2008年正值改革开放时期，结合改革开放中农村改革的相关政策分析原因即可。 试验：深圳发展是因为设立经济特区，进行对外开放的试验。 影响：围绕改革开放后的农村发展、经济特区设立、对外开放对中国和世界的影响回答即可。 （4）措施：参加“‘一带一路”高峰论坛’”→可提炼出实施“一带一路”战略，促进沿线国家经济发展与友好往来；其他如参加国际组织，参与全球抗疫、联合国维和行动等。 主题名称：围绕改革创新等主题，语句通顺即可。 4．当今世界处于百年未有之大变局中，能源发展是国家战略制定的关键，对民族命运产生深远影响。胸怀壮志、心系家国的鲁巴学子就此问题设计了下列探究活动，请你完成相关任务。 【探究一：能源革命搅风云】 时间阶段 核心能源 技术突破 国际竞争 第一次工业革命 煤炭 蒸汽机、纺织机械、铁路运输等。 英国崛起成为世界工厂，并在全球进行殖民扩张。 第二次工业革命 石油、电力 内燃机、电力系统、汽车等。 资本主义世界政治经济发展不平衡，两次世界大战的爆发。 第三次工业革命 石油、电力、核能 计算机、互联网、航天技术、生物科技等。 冷战与美苏争霸，美国实行霸权主义与强权政治。 第四次工业革命 可再生能源（太阳能、风能）、锂电储能 人工智能、新能源汽车、智能电网等。 中国崛起制衡美国霸权，世界朝多极化趋势发展。 【探究二：政策引领明方向】 75载辉煌历程：从困顿到崛起，中国能源改革的发展之路 图一 图二 《中华人民共和国能源法》第三条 能源工作应当坚持中国共产党的领导。 第五条 国家完善能源开发利用政策，优化能源供应结构和消费结构。 第九条 国家加强能源科技创新能力建设。 第三十九条 从事能源开发利用活动，应减少污染物和温室气体排放。防止对生态环境的破坏。 图三 建国初期，我国强调自力更生，优先发展煤炭和石油工业，建成大庆油田等自主能源基地。 改革开放后，我国大力发展能源国际合作，21世纪以来更是深入开展了与中亚国家的一系列地缘合作项目。 2024年颁布的《中华人民共和国能源法》将绿色低碳转型纳入核心框架，构建了系统性制度保障。 【探究三：产业发展促复兴】 风电光伏 新能源汽车 可控核聚变 我国风电光伏产业发展迅猛，截至2025年3月底，风电光伏累计装机达14．82亿千瓦，首次超过火电。仅2025年一季度，风电光伏新增装机就有7433万千瓦，发展劲头十分强劲。 重庆新能源汽车产业集群化显著，已汇聚19家整车企业，1200家规模以上零部件企业，构建起完整产业体系，集群式发展效应凸显。 中国可控核聚变技术全球领先。2025年，EAST装置实现1亿摄氏度高温下，高约束模式等离子体稳态运行1066秒。中国环流三号的装置运行参数和控制水平居世界前列。 （1）根据以上材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确的，请在答题卡对应题号下的括号内填“正确”；不正确的，请在答题卡对应题号下的括号内填“错误”。 A两次工业革命直接导致世界大战的爆发。 B当今中国凭借科技创新与新能源的开发利用快速崛起，有利于建立更加公平合理的国际新秩序。 （2）根据材料概括人类对能源利用的趋势？根据材料并结合所学谈谈能源变化与国际竞争之间的内在联系？ （3）图一中人物展现出什么样的时代精神？图二中国与中亚国家的能源合作得益于我国哪一重大国家战略？ （4）根据图三归纳《中华人民共和国能源法》为我国能源的绿色转型提供了哪些保障？ （5）根据材料归纳我国新能源产业发展的特点？并结合所学谈谈重庆工业发展的历史条件？ （6）综上，谈谈你的认识。 【答案】（1）A．错误；B．正确 （2）趋势：从不可再生能源到可再生能源，多元化。联系：能源利用影响国家实力，引发国际竞争 （3）精神：自力更生、艰苦奋斗。战略：“一带一路”倡议 （4）保障：制度保障、绿色低碳转型、系统性框架 （5）特点：发展迅猛、集群化、技术领先。条件：工业基础雄厚、政策支持 （6）认识：能源发展关乎国家战略，需科技创新、绿色发展 【解析】（1）A：两次工业革命推动了生产力发展和帝国主义国家经济政治发展不平衡加剧，是世界大战爆发的背景之一，但并非“直接导致”世界大战爆发。一战的直接导火索是萨拉热窝事件，二战的直接原因是法西斯国家的侵略扩张，因此填入错误。 B：中国在科技创新、新能源领域的突破，推动了综合国力的提升和国际影响力的增强，作为负责任大国，中国始终倡导多边主义、推动构建人类命运共同体，促进国际格局多极化发展，有利于建立更加公平合理的国际新秩序，因此填入正确。 （2）趋势：从第一、二次工业革命中的煤炭、石油能源到第四次工业革命中的可再生能源→提炼从不可再生能源到可再生能源；从从第一、二次工业革命中的单一能源到第四次工业革命中太阳能、风能等能源→提炼多元化。 联系：第一次工业革命中，英国凭借煤炭与蒸汽机技术崛起为世界工厂；第二次工业革命中，德美等国凭借石油、电力技术崛起；第三次工业革命中，核能技术成为美苏争霸的重要领域；第四次工业革命中，新能源技术成为中美竞争的关键领域，世界朝多极化趋势发展。几次工业革命共同说明，能源利用会影响国家实力，引发国际竞争。 （3）精神：图一中的人物是王进喜，是社会主义建设时期的先锋模范，对应自力更生、艰苦奋斗的时代精神。 战略：根据图片可知，中国-中亚天然气管道线路对应丝绸之路经济带，属于“一带一路”倡议。 （4）保障：“坚持中国共产党的领导……国家完善能源开发利用政策……构建了系统性制度保障”→提炼制度保障；“优化能源供应结构和消费结构……强能源科技创新能力建设……防止对生态环境的破坏”→提炼绿色化转型；能源法涉及能源结构、科技创新、环境保护等多个方面，并“构建了系统性制度保障”→提炼构建了系统性制度保障。 （5）特点：“我国风电光伏产业发展迅猛”→提炼发展迅猛；“集群式发展效应凸显”→提炼集群化；“中国可控核聚变技术全球领先”→提炼技术领先。 条件：抗战时期，重庆作为国民政府陪都，工业企业内迁带来了先进的设备、技术和人才，奠定了重庆工业发展的基础→可得出重庆工业基础雄厚；新中国成立后，国家一五计划进一步推动了重庆工业的发展→可得出政策支持。 （6）认识：综合上述材料，围绕能源、发展、复兴等关键词，结合能源科技与国家发展的关系，可知能源发展关乎国家战略，我国应该走科技创新、绿色发展的道路。 5．张裕葡萄酒是山东著名企业，发展历程彰显国家担当。阅读材料，回答问题。 材料 时间 重大事件 1892年 爱国侨领张弼士放弃南洋优渥生活，回国创办张裕酿酒公司，践行实业救国，打破洋酒垄断。 抗战时期 厂区被日军侵占，张裕拒绝与日伪合作，当工人们发现酒石酸是创造军火工业的原料时，故意设法破坏，结果产量一天天减少，质量也低到几乎失去作用。 新中国成立后 1956年完成公私合营，转为国营企业；毛泽东指示“大力发展葡萄与葡萄酒生产，张裕获得国家重点支持。 改革开放后 1994年，组建成立了烟台张裕集团有限公司。1997年和2000年张裕B股和A股先后成功发行并上市，成为国内同行业中唯一同时发行A、B两种股票的上市公司。 新时代 国家级企业技术中心和业内第一个博士后科研工作室在张裕设立，依托雄厚科研实力，张裕集团不断提高产品质量，顺应市场变化，推出高科技含量、高附加值的新产品，大大增强了市场应变能力和竞争能力。 （1）任选表中张裕发展史实中的三个阶段，结合时代背景，分析其抉择体现的家国担当。 （2）结合张裕发展史，分析民族企业的发展与国家命运之间的内在联系。并谈谈先辈企业家的家国情怀对吾辈的启示。 【答案】（1）1892年创办：实业救国，打破洋酒垄断，体现民族企业家爱国担当。 抗战时期：拒绝与日伪合作，破坏酒石酸生产，支援抗日，体现民族气节。 新中国成立后：公私合营，响应国家号召，支持社会主义建设。 改革开放后：股份制改革、上市，适应市场经济，推动企业发展。 新时代：科技创新，提高竞争力，助力民族品牌崛起。 （2）联系：民族企业的发展与国家命运息息相关；国家强盛为企业提供发展机遇；企业为国家经济发展和民族复兴贡献力量。 启示：树立家国情怀；将个人理想与国家发展相结合；勇于创新，敢于担当；诚信经营，回报社会。 【解析】（1）1892年创办：“1892年……回国创办张裕酿酒公司，践行实业救国，打破洋酒垄断”→张弼士放弃海外优越生活回国创办民族企业，通过自主酿酒发展民族工商业，打破外国洋酒对中国市场的垄断，以实业挽救国家贫弱，充分体现近代民族企业家爱国报国、实业救国的家国担当。 抗战时期：“厂区被日军侵占，张裕拒绝与日伪合作”→张裕坚守民族立场，拒绝与日伪合作，不服务日本侵略战争；主动破坏军火原料酒石酸生产，削弱日本侵略能力，支援抗日，用实际行动反抗日本侵略，彰显崇高不屈的民族气节与爱国精神。 新中国成立后：“1956年完成公私合营，转为国营企业”→张裕主动接受国家公私合营政策，响应国家号召，完成社会主义改造，积极融入国家社会主义工业化建设，体现拥护国家、服务国家发展的责任担当。 改革开放后：“1994年，组建成立了烟台张裕集团有限公司。1997年和2000年张裕B股和A股先后成功发行并上市”→张裕顺应时代改革潮流，进行公司制、股份制改革，企业上市融资，建立现代企业制度，主动适应市场经济发展要求，实现企业转型升级、不断壮大，推动民族企业现代化发展。 新时代：“顺应市场变化，推出高科技含量、高附加值的断产品”→张裕重视科技创新，研发高技术、高品质产品，不断提升核心市场竞争力，打造强势民族品牌，助力中国民族品牌走向世界，为国家经济高质量发展贡献力量。 （2）联系：民族企业的发展与国家命运息息相关，国家衰弱、遭受侵略时，民族企业被压迫、被摧残；国家独立稳定、政策扶持、国力强盛时，能够为企业提供发展机遇，民族企业才能获得良好环境、快速发展。同时，民族企业不断壮大，又能增强国家经济实力，推动国家富强、民族复兴，为国家经济发展和民族复兴贡献力量，二者相互依存、休戚与共、命运紧密相连。 启示：张裕从近代实业救国、抗日守节，到新中国建设、改革开放改革、新时代科技创新，全程把企业发展和国家命运紧紧相连，可紧扣家国情怀、个人与国家结合、创新担当、回报社会等角度谈启示即可。 6．道路自信源自道路开辟、道路创新和道路自觉，关系着国家前途、民族命运和人民幸福，坚持道路自信是实现中华民族伟大复兴的必由之路。李老师以“道路之光”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一【解读历史文献——见证救亡之路】 （1）近代以来，面对列强入侵，中华民族进行了抗争道路的艰辛探索。根据以下材料并结合所学知识，概括中国近代化探索的主要特点。简述中国人民取得抗日战争胜利的原因。 在中国近代化探索的历程中，中国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使……于是开始学制度，学制度又有问题了，君主立宪也好，民主共和也好，这么好的制度怎么一拿到中国来就变样……先进的中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想，于是开始学习西方民主与科学思想。 抗日战争是近百年来中国人民第一次取得完全胜利的伟大的民族解放战争。中国之所以能够进行这场前所未有的全民族抗战并取得胜利，是由于近百年来中国人民的空前觉醒和中华民族团结御侮的凝聚力。中国共产党之所以能够在争取抗日战争胜利的斗争中起决定性作用，是由于……党善于把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实际紧密结合起来……成为中国人民革命事业当之无愧的领导核心。——摘编自《中国共产党历史》（第一卷） 任务二【呈现历史图片——见证兴国之路】 （2）重大史实影响历史发展进程。分别概括下面图片所反映的历史事件的意义。 图一 开国大典阅兵式上受阅炮兵部队通过天安门广场 任务三【阐述历史事件——彰显强国之路】 （3）改革开放至今，我国综合国力逐步提高，中华民族为实现中国梦正努力奋斗着。请你从下面的史事中任选三例，以“强国历程”为题，写一篇150字左右的小短文。 中共十一届三中全会  香港和澳门回归祖国 “辽宁舰”  中国道路  人类命运共同体 【答案】（1）特点：从学习技术到制度再到思想，由表及里、层层递进。抗战胜利原因：全民族觉醒与团结；中共发挥中流砥柱作用；马克思主义与中国实际结合。 解析：根据材料概括近代化探索阶段，从民族觉醒、党的领导等方面分析抗战胜利原因。 （2）图一开国大典意义：标志新中国成立，开辟历史新纪元；图二三大改造意义：确立社会主义制度，进入社会主义初级阶段。 解析：结合所学知识，阐述开国大典和三大改造的里程碑意义。 （3）示例： 强国历程 1978年十一届三中全会开启改革开放，推动经济腾飞。1997年香港回归、1999年澳门回归，洗雪民族耻辱，推进祖国统一。“辽宁舰”入列增强海军实力，捍卫海洋权益。中国道路立足国情，引领发展；人类命运共同体理念促进全球治理。这些成就彰显中国从富起来到强起来的历程，凝聚着改革、创新与担当的力量。 解析：选取三个史事，结合其对国家发展的影响，按逻辑串联，体现“强国”主题。 【解析】（1）特点：材料核心信息：中国人首先是学习西方的技术……于是开始学制度……最该彻底改变的是中国人的思想，于是开始学习西方民主与科学思想→提炼“中国近代化探索的主要特点：从学习西方技术到学习政治制度再到学习思想文化，由表及里、层层递进（从器物到制度再到思想，逐步深入）”。 抗战胜利原因：材料核心信息：近百年中国人民的空前觉醒和中华民族团结御侮的凝聚力。中国共产党之所以能够在争取抗日战争胜利的斗争中起决定性作用，是由于……党善于把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实际紧密结合起来……成为中国人民革命事业当之无愧的领导核心→提炼“抗日战争胜利的原因：中国人民空前觉醒与民族凝聚力增强；中国共产党的中流砥柱作用（把马克思主义原理与中国实际结合，制定正确策略）；全民族抗战（团结御侮的凝聚力）”。 （2）历史意义：来自课本原文。 （3）材料提到中共十一届三中全会、香港和澳门回归祖国、“辽宁舰”，围绕“强国历程”分析，标题为：强国历程。结合事件的时间、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。 7．中国共产党在百年奋斗历程中，于历史关键节点作出科学抉择，彰显使命担当，引领中华民族不断走向伟大复兴。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【确立革命奋斗航向】 材料一 1921年中共一大和1922年中共二大通过的纲领和宣言（节选） 《中国共产党第一个纲领》 《中国共产党第二次全国代表大会宣言》 1．革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权……； 2．承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束，即直到消灭社会的阶级区分； 3．消灭资本家私有制…… 各种事实证明，加给中国人民（无论是资产阶级、工人或农人）最大的痛苦的是资本帝国主义和军阀官僚的封建势力……（中国共产党）奋斗的目标是： （一）消除内乱，打倒军阀，建设国内和平； （二）推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立； （三）统一中国为真正的民主共和国。 表A 中国现有的党，只有国民党比较是一个国民革命的党……工人阶级尚未强大起来，自然不能发生一个强大的共产党一个大群众的党，以应目前革命之需要。因此，共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党，中国共产党中央执行委员会曾感此必要，遵行此议决…… ——摘自1923年6月中共三大上通过的《关于国民运动及国民党问题的议决案》 表B （1）根据材料一表A，指出中共一大到中共二大中国共产党革命纲领的变化。根据表B并结合所学知识，分析中国共产党“遵行此议决”的原因。同一时期印度也掀起了民族民主运动，指出该运动的名称。 【见证历史转折担当】 材料二 为感悟中国共产党在危急关头的智慧与担当，学校组织全体同学开展红色研学，参观以下三处中国共产党会议会址。 八七会议会址枪杆定音开新局， 危亡时刻找出路。 中共七大会场总结经验凝共识， 思想理论放光芒。 中共十一届三中全会会场拨乱反正开新篇， 改革开放启征程。 （2）结合所学知识，简述八七会议召开的历史背景。八七会议为中国革命指明了新的出路，这个“新的出路”是什么？ （3）请从下列两个观点中任选一个，并结合其中一处研学地址反映的史事，联系所学中国近现代的另一个史事，对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点： A．中国共产党的理论与制度创新，为民族复兴提供了根本保障 B．改革开放的伟大决策与实践有力推动了我国社会主义现代化建设 我选择的观点（用字母表示）：_______ 选择的研学地址和另一个史事：________ 阐述或说明：____________ 【奋进民族复兴征程】 材料三 习近平总书记指出：以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，是新时代新征程党和国家的中心任务。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，党的领导直接关系中国式现代化的根本方向、前途命运、最终成败。中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道、唯一正确道路，必须坚持以人民为中心，把实现人民对美好生活的向往作为出发点和落脚点，把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持走和平发展道路，统筹发展和安全，不断为强国建设、民族复兴伟业注入强大动力。 ——摘编自《以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业》 （4）根据材料三并结合所学知识，谈谈以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，应坚持哪些原则？综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明，逻辑严密，语言凝练） 【答案】（1）纲领变化：从推翻资产阶级政权到反帝反封建（打倒军阀、实现民族独立）。 原因：认识中国社会性质（半殖民地半封建社会）；工人阶级尚未强大；共产国际执行委员会决议。 印度运动：非暴力不合作运动。 （2）背景：大革命失败，国民党屠杀共产党人。 新出路：武装反抗国民党反动统治（或“枪杆子里面出政权”）。 （3）示例 我选择的观点：B。 选择的研学地址：中共十一届三中全会会址。 另一个史事：深圳经济特区的设立。 阐述： 中共十一届三中全会作出改革开放伟大决策，开启了社会主义现代化建设新征程。1980年设立深圳等经济特区，深圳从边陲小镇发展为国际化大都市，成为改革开放的“窗口”。改革开放极大解放和发展了社会生产力，推动我国经济快速发展，人民生活显著改善，为社会主义现代化建设注入强大动力。实践证明，改革开放是强国之路。 （4）原则：坚持中国共产党的领导；坚持以人民为中心；坚持独立自主；坚持走和平发展道路；统筹发展和安全。 主题名称示例： 中国共产党：民族复兴的领导核心。 百年奋斗路，复兴新征程。 科学抉择引领中华民族走向伟大复兴。 【解析】（1）纲领变化：根据材料一表A，《中国共产党第一个纲领》原文要求“革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权”“承认无产阶级专政”“消灭资本家私有制”，而《中国共产党第二次全国代表大会宣言》原文要求“打倒军阀”“推翻国际帝国主义的压迫”“统一中国为真正的民主共和国”，二者对比可得出纲领从推翻资产阶级转向反帝反封建。 原因：材料一“各种事实证明，加给中国人民（无论是资产阶级、工人或农人）最大的痛苦的是资本帝国主义和军阀官僚的封建势力”→“认识中国社会性质（半殖民地半封建社会）”；直接引用“工人阶级尚未强大起来”；“共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作”→“共产国际执行委员会决议”。 印度运动：同一时期印度的民族民主运动，结合所学为甘地领导的非暴力不合作运动。 （2）背景：根据材料二八七会议会址图片下方注释原文“枪杆定音开新局，危亡时刻找出路”，其中“危亡时刻”指向大革命失败后的危急局势。结合所学知识，1927年蒋介石发动四一二反革命政变、汪精卫发动七一五反革命政变，国共合作破裂，无数共产党员和革命群众被屠杀，革命陷入低潮，此为八七会议召开的历史背景。 新出路：注释中“枪杆定音开新局”直接指向毛泽东在八七会议上提出的“政权是由枪杆子中取得的”著名论断，会议确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，这一“新的出路”即武装反抗国民党反动统治（或“枪杆子里面出政权”）。 （3）示例：本题为开放性论述题，采用“观点—史实—论证”三段式结构：选择观点B为例。 第一步（选观点）：观点B侧重“改革开放”，因此选择与改革开放直接相关的“中共十一届三中全会旧址”作为研学地，再选一个体现改革开放成果的史事（如深圳特区、浦东开发、加入WTO等）。 第二步（摆史实）：先阐述十一届三中全会的决策内容（转折点、改革开放），再阐述另一个史事的具体表现（深圳特区设立及成就）。 第三步（论证观点）：将两个史实串联起来，说明改革开放决策如何推动现代化建设，最后回扣观点即可。 （4）原则：材料三“党的领导直接关系中国式现代化的根本方向、前途命运、最终成败”→“坚持中国共产党的领导”；根据“把实现人民对美好生活的向往作为出发点和落脚点”→“坚持以人民为中心”；根据“把国家和民族发展放在自己力量的基点上”→“坚持独立自主”；根据“坚持走和平发展道路”→“坚持走和平发展道路”；根据“统筹发展和安全”→“统筹发展和安全”。 主题名称示例：先综合四则材料提炼核心观点：材料一表A和表B原文体现党在革命目标上的科学抉择（从推翻资产阶级到反帝反封建、从独立作战到国共合作），材料二八七会议注释原文体现危难关头的正确方向（“枪杆直指新目标”），材料三体现现代化建设的指导原则，可拟定主题为“中国共产党在历史关键节点的科学抉择与中华民族的伟大复兴”。然后再根据以上观点提炼出主题名称，例如：中国共产党：民族复兴的领导核心；百年奋斗路，复兴新征程；科学抉择引领中华民族走向伟大复兴。 8．在历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。张老师以“智慧之光”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。 任务一 【解读名言——汲取思想智慧】 子曰：“仁者爱人”；“己所不欲，勿施于人”；“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”——《论语》 （1）从孔子的思想主张中能汲取哪些智慧？ 任务二 【赏析名画——见证民族智慧】 （2）根据上面2幅名画写出这是历代中央政府对哪一地区的管理方式？结合所学说说历代中央政府在处理民族关系上有哪些共同特点？ 任务三 【观察场景——感悟政治智慧】 （3）上面的场景反映出两国分别运用了怎样的政治智慧解决复杂的现实问题？ 任务四 【材料研读——贡献中国智慧】 构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。万物并育而不相害，道并行而不相悖。只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障。——习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》（2022年10月16日） （4）当今世界，中国已经成为影响世界的重要力量。中国的智慧也必将为世界发展提供借鉴和帮助。阅读上述材料并结合所学，谈谈你是怎样认识中国提出的构建人类命运共同体的？ 【答案】（1）智慧：做人要有爱心和同情心；重视道德规范和个人修养；以德治国；统治者应体恤民意，社会才能和谐等。（任意一点） （2）地区：西藏；共同特点：因俗而治；因地制宜；和平为主。（任意一点） （3）政治智慧：英国：英国资产阶级革命从成立共和国到封建王朝复辟再到光荣革命，经过长达半个世纪的曲折历程，议会通过了《权利法案》。英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，确立了君主立宪制，分歧通过议会解决，避免了不必要的暴力和内战。 中国：香港、澳门在近代史上分别被英国、葡萄牙殖民统治，台湾问题是国共内战的历史遗留问题。为解决这些问题，实现祖国统一，邓小平创造性的提出了“一国两制”的伟大构想；“一个国家，两种制度”在香港、澳门问题上的成功实践，洗雪了百年国耻，在祖国统一大业上迈出了重要的一步。 （4）认识：构建人类命运共同体是中国为解决人类面临的共同问题、推动全球治理朝着更加公正合理方向发展而提出的中国方案；它体现了中华优秀传统文化的内涵，适应当前时代发展的大势；提出构建人类命运共同体后，中国采取了很多措施，惠及世界，为建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界贡献中国力量。（言之有理即可） 【解析】（1）智慧：根据材料一“仁者爱人”可得出，做人应具备爱心与同情心，尊重他人、关爱他人；根据材料一“己所不欲，勿施于人”可得出，待人处事需换位思考，尊重他人意愿，不强加自身意志于他人；根据材料一“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”可得出，治理国家应重视道德教化与礼仪规范，以道德引导民众比刑罚约束更能实现社会和谐，统治者需注重以德治国，体恤民意。 （2）地区：根据材料二中《顺治会晤五世达赖图》《步辇图》和结合所学知识可知，两幅名画分别反映了清朝顺治帝接见西藏宗教领袖五世达赖、唐朝唐太宗接见吐蕃求婚使者的场景，由此可判断是历代中央政府对西藏地区的管理方式。 特点：据所学知识可知，历代中央政府在处理民族关系上的共同特点有：坚持因俗而治、因地制宜，尊重各民族的风俗习惯与宗教信仰；以和平交往为主，通过和亲、册封、会盟等方式维系民族关系，减少暴力冲突；注重加强中央与边疆民族地区的联系，维护国家统一与领土完整。 （3）政治智慧：英国：根据材料三中“英国议会要求威廉和玛丽承认《权利法案》”的场景和结合所学知识可知，英国经历资产阶级革命的曲折历程后，通过颁布《权利法案》确立君主立宪制，以法律形式明确议会与国王的权力界限，确立议会在国家政治生活中的最高地位；通过和平协商（光荣革命）而非暴力冲突解决政治分歧，避免了内战持续带来的社会动荡，体现了用法治与和平方式化解矛盾的政治智慧。 中国：根据材料三中“中英香港政权交接仪式”的场景和结合所学知识可知，针对香港被殖民统治的历史遗留问题，中国创造性地提出“一国两制”伟大构想，在坚持一个中国的前提下，允许香港保持原有的资本主义制度长期不变；通过和平谈判实现香港回归，既洗雪了百年国耻，又保障了香港的稳定与发展，体现了兼顾国家统一与地方特色、以灵活方式解决历史遗留问题的政治智慧。 （4）认识：根据材料四“构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在”“万物并育而不相害，道并行而不相悖”可得出，构建人类命运共同体是中国为解决全球发展难题提出的重要方案，体现了尊重世界多样性、各国平等共存的理念；根据材料四“各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障”和结合所学知识可知，这一理念传承了中华优秀传统文化中“和而不同”“天下大同”的思想内涵，顺应了经济全球化、世界多极化的时代趋势；据所学知识可知，中国通过推动“一带一路”建设、参与全球抗疫合作等实际行动践行该理念，为世界持久和平、共同繁荣贡献中国力量，为全球治理体系改革提供了中国智慧与中国方案。 题型四 科技、教育与强国之路 1．人才是促进国家发展的重要资源。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期时代背景：社会秩序激烈变动。 教育回应：私学兴起，造就百家争鸣。 西汉武帝时期时代要求：实现政治、思想大一统。 教育举措：采纳董仲舒建议，在京师兴办太学；推广文翁办学经验，在郡国建立学校。在学校教授儒学。 （1）根据以上材料并结合所学知识判断正误。正确请在括号内填“正确”；不正确请在括号内填“错误”。 A．教育回应时代变迁，又深刻影响社会发展。（  ） B．西汉时期，学校教授儒学，其他学派因此失传。（  ） 材料二 科举制度以封闭式考试录取，具有公正性和法定性，又因不计生员出身，唯才是举，从而较广泛地从社会各阶层选拔人才，扩大了政权的统治基础。官员和候补官员基本上都是知识阶层的精英，无疑普遍提升了官僚队伍的人文素质……科举的吸引力，使得文人士子从此走上了读书—考试—做官的人生轨迹。 ——摘编自冯天瑜等《中国文化史》 （2）材料二中“科举制度”诞生于哪个朝代？当时的皇帝是谁？ （3）根据材料二，写出科举制的“公正性”的表现并概括科举制的影响。 材料三 改革开放新时期，在“科学技术是生产力”的倡导下，人们更加尊重知识、尊重劳动、尊重人才，广大知识分子工作积极性空前高涨。在此期间，包括科学家邓稼先、数学家陈景润、杂交水稻专家袁隆平在内的知识分子和科研人员成为劳模队伍中的新成员。他们“求真务实、勇于探索”的精神促进了社会主义新中国的科技繁荣、经济富强和社会进步。 ——摘编自王霂凡《新中国成立以来劳模精神的变迁逻辑及赓续路径》 （4）根据材料三及所学知识，归纳袁隆平能够成为劳模的原因。 材料四 1825年，普鲁士（德国）实行义务教育制度。到60年代，学龄儿童入学率达到97．5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程。在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针。这些改革取得了巨大成功，德国工业革命不仅能够在较短时间完成，并取得了远比英、法等国更大的成就。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（下卷）》 （5）根据材料四，分析德国工业革命完成时间短、取得成就大的原因。 （6）结合以上材料，谈谈制度、国家政策和教育与人才之间的关系。 【答案】（1）A（正确），B（错误）。 （2）隋朝；隋炀帝。 （3）采取封闭式考试录取或不看出身，唯才是举等。（答出一点即可）扩大统治基础；提升官僚队伍的素质；明确了读书人的发展道路等。（言之有理一点即可） （4）改革开放以来国家倡导“科学技术是生产力”，人们更加尊重知识、尊重劳动、尊重人才；袁隆平“求真务实、勇于探索”的精神；袁隆平培育成功籼型杂交水稻，解决了世界性的饥饿问题。（答出一点即可） （5）重视教育，培养人才；在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针等。（言之有理即可） （6）制度为选拔人才提供保障；国家政策对人才起激励作用；教育培养社会经济需要的人才等。（符合题意一点即可） 【解析】（1）A选项：材料显示春秋战国时期“社会秩序激烈变动”，教育回应为“私学兴起，造就百家争鸣”；西汉武帝时期“实现政治、思想大一统”的时代要求，推动“兴办太学”“郡国建学校”等教育举措。可见教育随时代变迁而调整，且私学兴起促进思想繁荣、太学推动儒学传播，均深刻影响社会发展。 B选项：西汉学校教授儒学，是为实现思想大一统，材料仅提及“教授儒学”，未体现其他学派“失传”，结合所学，西汉虽“罢黜百家，独尊儒术”，但其他学派思想仍有传承。 （2）朝代、皇帝：科举制度是通过考试选拔官员的制度，其诞生标志为隋炀帝时期设立进士科，故“科举制度”诞生于隋朝，当时的皇帝是隋炀帝。 （3）表现：根据材料“科举制度以封闭式考试录取……唯才是举”→提炼“采取封闭式考试录取或不看出身，唯才是举”。 影响：根据材料“从而较广泛地从社会各阶层选拔人才，扩大了政权的统治基础”→提炼“扩大统治基础”； 根据材料“官员和候补官员基本上都是知识阶层的精英，无疑普遍提升了官僚队伍的人文素质”→提炼“提升官僚队伍的素质”； 根据材料“科举的吸引力，使得文人士子从此走上了读书—考试—做官的人生轨迹”→提炼“明确了读书人的发展道路”。 （4）原因：根据材料“改革开放新时期……尊重人才”→提炼“改革开放以来国家倡导‘科学技术是生产力’，人们更加尊重知识、尊重劳动、尊重人才”； 根据材料“他们‘求真务实、勇于探索’的精神促进……社会进步”→提炼“袁隆平“求真务实、勇于探索”的精神”； 结合教材，袁隆平培育成功籼型杂交水稻，解决了世界性的饥饿问题。 （5）原因：“1825年……基本实现了普及教育”→提炼“重视教育，培养人才”； “在高等学校中……基础研究与应用研究相结合的方针”→提炼“在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针”。 （6）关系：根据材料二“科举制度以封闭式考试录取……使得文人士子从此走上了读书—考试—做官的人生轨迹”→制度为选拔人才提供保障； 根据材料三“改革开放新时期……广大知识分子工作积极性空前高涨”→国家政策对人才起激励作用； 根据材料四“1825年……并取得了远比英、法等国更大的成就”→教育培养社会经济需要的人才。 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一 19世纪末至20世纪初，英国为了应对来自德国和美国的竞争压力，开始重视科学和技术教育的发展。英国政府采取了一系列措施，包括增加对科学研究的投资、鼓励高校与企业建立合作关系以及设立专门的技术学院以提高工人的技能水平。这些举措旨在提升国家制造业的竞争力，并标志着英国向重视科技教育转变的重要一步。 ——摘编自张瑾《英国的工业落伍与技术人才政策调整（1900—1950年）》 材料二 日本在明治维新后，迅速认识到科学技术对于国家现代化的重要性。日本政府不仅派遣留学生前往西方学习先进的科学技术知识，还大力引进国外专家和技术，在国内推广普及科学教育。通过这些措施，日本成功实现了从农业社会到工业强国的转型。 ——摘编自安可《日本明治维新时期的科技政策改革及影响》 （1）根据材料一，指出英国为促进科学与工业结合所采取的主要措施。 （2）根据材料二，概括日本在推动科学技术发展方面所采取的策略，并指出其与英国策略的不同。 （3）综上所述，你认为国家应如何有效推进科学教育与工业发展的深度融合？ 【答案】（1）措施：增加对科学研究的投资；鼓励高校与企业建立合作关系；设立专门的技术学院以提高工人的技能水平。 （2）策略：派遣留学生到西方学习先进科学技术知识；引进国外专家和技术；在国内广泛推广科学教育。 不同：与英国相比，日本更注重国际交流和技术引进。 （3）做法：在全球化背景下，国家应加大科研投资，促进高校与企业合作，共同培养适应市场需求的专业人才。同时，通过派遣留学生和邀请外国专家快速提升技术水平，并加强全民科学素质的培养，营造创新氛围。 【解析】（1）措施：根据材料一“包括增加对科学研究的投资、鼓励高校与企业建立合作关系以及设立专门的技术学院以提高工人的技能水平”，结合所学知识可知，英国在 19 世纪末 20 世纪初面对德、美竞争时，为促进科学与工业结合采取了这些措施。增加科研投资是为了夯实理论研究基础，鼓励高校与企业合作旨在推动科研成果快速转化为工业生产力，设立技术学院则是为了培养具备实操技能的工人，以提升英国制造业的整体竞争力。 （2）策略：根据材料二“日本政府不仅派遣留学生前往西方学习先进的科学技术知识，还大力引进国外专家和技术，在国内推广普及科学教育”，结合所学知识可知，明治维新后的日本作为后发工业国，为快速实现现代化，采取了以“对外学习 + 国内普及”为核心的策略。派遣留学生是直接获取西方前沿科技的有效途径，引进国外专家和技术可以缩短自主研发的时间，在国内推广科学教育则是为了培养本土科技人才，为长期发展奠定基础。 不同：根据材料一英国“增加对科学研究的投资、鼓励高校与企业建立合作关系”和材料二日本“派遣留学生前往西方学习…… 引进国外专家和技术”的内容，结合所学知识可知，英国的策略以本土内部融合为主，侧重在现有工业基础上，通过强化国内科研、教育与工业的联动来提升竞争力；而日本的策略则以对外引进与学习为主，更依赖吸收西方成熟的科技成果，再结合国内教育普及实现快速追赶，这是两国基于自身发展阶段和国际环境做出的不同选择。 （3）做法：根据材料一英国“提升国家制造业的竞争力”和材料二日本“实现了从农业社会到工业强国的转型”的成果，结合所学知识可知，国家推进科学教育与工业发展深度融合，需要立足自身国情，兼顾本土积累与对外交流。一方面，要加大科研投资、推动校企合作，打造“科研—教育—工业”的本土闭环，培养适配工业需求的人才；另一方面，要积极引进海外人才与技术，通过派遣留学生等方式吸收国际先进经验，同时普及科学教育提升全民素养，营造创新生态，最终实现科技与工业的相互促进、持续升级。 3．为坚守中华文化立场，提炼中华文明的精神标识和文化精髓，某班级分组搜集了以下资料，开展了研究性学习。请你参与其中，共同完成。 政治组 科举制在周边国家的传播，为构建儒家文化圈发挥了巨大的作用，其功至伟。中国科举考试的先进文化，为西方欧美国家所学习、所效仿。美国学者顾立雅明确肯定了中国科举考试制度在建立现代世界文官制度中的重要作用，指出“这是中国对世界的最大贡献”。科举制成为一个推动世界文明发展的重要动力。 经济组 截至2016年1月5日，“南海一号”总共出土文物14000余件套、标本2575件、凝结物55吨，其中瓷器13000余件套、金器151件套、银器124件套、铜器170件，铜钱约17000枚以及大量动植物标本、船木等。2019年8月6日，“南海1号”宋代沉船船舱内货物已清理完毕，出水文物总数超过18万件，堪称中国水下考古之最，其中尤以铁器、瓷器为大宗。 思想组 在全球化背景下，不同国家和地区间的文化冲突日益凸显，儒家文化的“和而不同”思想为处理国际关系提供了重要启示。儒家思想中的“中庸之道”则强调平衡与和谐，在极端之间寻找中道，这种思想不仅适用于个人修养，也为国际政治提供了智慧。儒家文化还强调教育与学习的重要性，认为通过教育和自我修养，人可以不断提升自己的品德和能力，进而推动社会的进步。 科技组 这项发明对人类的航海事业、地理探索和全球化进程有着深远的影响。最初的使用并非用于航海，而是用于风水和占卜。随着时间的推移，在航海中的应用逐渐得到重视。航海家们利用它确定航向，成功进行长途航行，促进了世界各地的文化交流与贸易，推动了全球探索和殖民地的建立。 （1）根据“政治组”搜集的材料概括，为什么顾立雅认为科举制“中国对世界的最大贡献”？ （2）根据“经济组”搜集的材料分析，你能得出哪些历史信息？ （3）根据“思想组”搜集的材料概括，儒家文化有哪些现实意义？ （4）根据“科技组”搜集的材料分析，这项发明是指哪一发明？这项发明的运用，给我们留下什么启示？ （5）通过本次探究，你认为应该如何看待“中华文明”？ 【答案】（1）原因：科举制为构建儒家文化圈发挥了巨大的作用；为西方欧美国家所学习、所效仿。 （2）历史信息：商业发达；海外贸易发达；铁器、瓷器制造业发达。 （3）现实意义：儒家文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值；不断提升自己的品德和能力，进而推动社会的进步；文明交流互鉴；推动构建人类命运共同体。 （4）发明：指南针。启示：指南针的发明和应用极大地推动了航海技术的发展‌；对全球文化和经济交流产生了深远影响‌。 （5）看待：中华文化历史悠久、博大精深，具有强烈的包容性和连续性，是中华民族的精神命脉，为人类文明进步作出了重要贡献。其核心价值体系强调"天人合一""和而不同"，蕴含着道德伦理、人文精神和生态智慧，在现代化进程中既需传承优秀传统，又要创新发展，彰显时代价值；它不仅是中国人民的宝贵财富，也是全人类共同的精神遗产。 【解析】（1）原因：根据材料“科举制在周边国家的传播，为构建儒家文化圈发挥了巨大的作用，其功至伟”，可知为构建儒家文化圈发挥了巨大的作用；由“中国科举考试的先进文化，为西方欧美国家所学习、所效仿”，可知，先进文化，为西方欧美国家所学习、所效仿。因此顾立雅认为科举制“中国对世界的最大贡献”在于科举制为构建儒家文化圈发挥了巨大的作用；先进文化，为西方欧美国家所学习、所效仿。 （2）历史信息：根据材料“总共出土文物14000余件套、标本2575件、凝结物55吨，其中瓷器13000余件套、金器151件套、银器124件套、铜器170件，铜钱约17000枚以及大量动植物标本、船木等”，可知，商业发达；海外贸易发达；由“出水文物总数超过18万件，堪称中国水下考古之最，其中尤以铁器、瓷器为大宗”，可知铁器、瓷器制造业发达。因此能得出的历史信息有商业发达；海外贸易发达；铁器、瓷器制造业发达。 （3）意义：根据材料“在全球化背景下，不同国家和地区间的文化冲突日益凸显，儒家文化的‘和而不同’思想为处理国际关系提供了重要启示。儒家思想中的‘中庸之道’则强调平衡与和谐，在极端之间寻找中道，这种思想不仅适用于个人修养，也为国际政治提供了智慧”，结合所学知识可知，儒家文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值；文明交流互鉴；推动构建人类命运共同体。由“儒家文化还强调教育与学习的重要性，认为通过教育和自我修养，人可以不断提升自己的品德和能力，进而推动社会的进步”，可知不断提升自己的品德和能力，进而推动社会的进步。因此儒家文化的现实意义，在于儒家文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值；不断提升自己的品德和能力，进而推动社会的进步；文明交流互鉴；推动构建人类命运共同体。 （4）发明、启示：根据材料“这项发明对人类的航海事业、地理探索和全球化进程有着深远的影响”，结合所学知识可知，北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业；南宋时，指南针广泛用于航海事业，还由阿拉伯人传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。可知这项发明是指指南针。指南针帮助欧洲的航海家们成功探索新大陆和新的航道，促进了全球范围内的贸易和文化交流。因此这项发明的运用，给我们留下的启示，是指南针的发明和应用极大地推动了航海技术的发展‌；对全球文化和经济交流产生了深远影响‌。 （5）看待：结合所学知识可知，中华民族是世界上古老而伟大的民族，中华文化源远流长，中华文明博大精深。使我们认识到，中华文化历史悠久、博大精深，具有强烈的包容性和连续性，是中华民族的精神命脉，为人类文明进步作出了重要贡献。其核心价值体系强调"天人合一""和而不同"，蕴含着道德伦理、人文精神和生态智慧，在现代化进程中既需传承优秀传统，又要创新发展，彰显时代价值；它不仅是中国人民的宝贵财富，也是全人类共同的精神遗产。 4．科技点亮文明，创新驱动发展。某历史社团开展“科技与社会”跨学科主题学习活动，请你参与完成下列活动任务。 活动一【回望·古代科技之光】 同学们查阅了有关中国古代科技的相关资料，整理了如下信息： ·战国问世、西汉编定的《黄帝内经》，是我国现存较早的重要医学文献，奠定了祖国医学的理论基础。·汉武帝时，确立了农历（太初历），安排了二十四节气以指导农业生活。 ·东汉蔡伦改进造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ·北朝贾思勰撰写《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。 ·北宋毕昇发明活字印刷术，对人类文明产生了重大的影响。 ·北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，后传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。 ·宋元时期，火药武器广泛用于战争，传入欧洲后，对欧洲的火器制作和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。 ·明朝宋应星编写《天工开物》，记录了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 活动二【凝望·近代科技之果】 同学们就近代科技成就展开了以下讨论： 活动三【展望·科技强国之路】 2026年，上海交通大学、西安交通大学、西南交通大学、北京交通大学共同迎来建校130周年，同学们通过观看新闻联播学习了习近平给四所高校全体师生回信： 习近平强调，希望你们坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，秉持“求实学、务实业”办学宗旨，传承弘扬西迁精神，聚焦国家重大战略需求，加强科技自主创新和人才自主培养，在促进产学研深度融合上实现更多突破，为建设教育强国、科技强国、人才强国作出新贡献。 （1）根据上述信息，概括中国古代科技发展的主要特征。 （2）根据上述信息并结合所学知识，说明近代科技发展的利弊。 （3）根据活动一、二、三并结合所学知识，就科技强国战略提出你的建议。 【答案】（1）特征：领域广泛，实用性强；领先世界，影响深远；经验总结为主，重视传承；政府支持与民间创新并存。 （2）利：推动生产力发展；改变社会面貌；推动世界整体化进程。 弊：带来环境问题；加剧战争破坏力；引发社会矛盾。 （3）建议：坚持自主创新，突破核心技术；重视人才培养，传承科学精神；推动产学研深度结合。 【解析】（1）特征：根据材料一“《黄帝内经》、《齐民要术》、《天工开物》等著作”涵盖医学、农学、科技等领域→领域广泛，实用性强；“四大发明对世界文明进程产生了推动作用”→领先世界，影响深远；“《天工开物》汇总手工业技术，《黄帝内经》是长期医疗实践的结晶”→经验总结为主，重视传承；“既有官方主导天文历法修订，也有蔡伦、毕昇等民间人物的技术突破”→政府支持与民间创新并存。 （2）利：根据材料二“蒸汽机、电力的广泛应用，极大提高了生产效率，推动工业革命发展。”→推动生产力飞跃；“电灯、电报、火车、轮船等发明，改善了人们的生活方式，促进了交通、通信的发展”→改变社会面貌；“指南针、蒸汽机驱动的交通工具促进了全球贸易与殖民扩张，客观上加强了世界各地的联系。”→推动世界整体化进程。 弊：根据材料二“《寂静的春天》证明了人类大量使用杀虫剂，危害自然环境”→带来环境问题；“炸药等军事技术的发展，使战争的规模与破坏性大幅提升，给人类带来深重灾难。”→加剧战争破坏力；“工业革命带来的机器生产，加剧了贫富分化与阶级对立，同时殖民扩张也带来了殖民掠夺与地区冲突。”→引发社会矛盾。 （3）建议：根据材料一“中国古代众多发明创造领先世界”→坚持自主创新，突破核心技术；根据材料二“近代杰出科学家瓦特、爱迪生、诺贝尔所作出的巨大贡献”→重视人才培养，传承科学精神；根据材料三“在促进产学研深度融合上实现更多突破”→推动产学研深度结合。 5．生产力的发展受多种因素的影响。同学们围绕中外历史上的“新质生产力”开展探究性学习。请你参与完成以下任务。 【任务一图片总结】 【任务二文本阅读】同学们在阅读的基础上对比近现代日本、德国发展教育的探索历程。 日本通过高等教育，在1878-1900年间共培养出35200多名大学生，基本满足了经济发展和社会管理对高级专业人才的需求。与此同时，日本建立实业技术教育制度，注重中等技术专业人才的培养，到1900年中等实业技术学校已有290所，为正在进行工业革命的日本工厂、企业输送了数以万计的熟练、敬业的技术员和技工。明治时期的教育成果不断转化为生产力。——-摘编自薛进文《日本的教育与近代化》 1968年是德国高等教育的一个重要转折点，政府积极引导高等教育在“双轨”上共同生长。德国也依然重视职业教育，理论与实践相结合的“双元制”职业教育在德国的教育体系中占据着重要的地位。当今，德国经济依靠高等教育与职业教育“两条腿”稳步前行。——摘编自姜炎《德国二战后经济发展与高等教育制度》 【任务三表格对比】同学们整理了古今中外三次恢复“生产”的笔记。 危机 应对措施 秦末战乱，人民流离失所，人口锐减，田地荒芜，到处是残破荒凉的景象 汉初统治者和继任者都实行_①_政策。汉高祖下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农；采取轻徭薄赋的政策汉文帝汉景帝要求各级官吏关心农桑，进一步减轻赋税和徭役 新中国成立时，地主人均占有耕地为贫雇农的二三十倍，大量农民无地和少地严重阻碍农村经济和中国社会的发展 1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制同年冬起，在新解放区分批进行_②_ 经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧 1921年春，苏维埃政府开始实施_③_政策以粮食税代替余粮收集制；农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易 （1）依据示意图，简析三次科技革命的共同影响及从中得出的结论。 （2）根据两段材料，比较日本与德国在近现代教育上的相似之处。 （3）根据笔记并运用所学知识，完成表格中①②③处的填空。 （4）综上所述，围绕“推动新质生产力发展的因素”提炼观点，并综合上述材料加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 【答案】（1）共同影响：都改变了人们的生产和生活方式；都导致国家实力发生变化。结论：科学技术是第一生产力。 （2）相似之处：都重视发展高等教育和职业教育，培养专业化人才；教育发展都推动了经济发展。 （3）政策：休养生息。土地改革。新经济政策。 （4）示例1：观点：科技是推动新质生产力发展的重要因素。 论述：18世纪60年代，第一次工业革命开始兴起，改良蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，极大地推动了新质生产力的发展，人类进入了“蒸汽时代”。19世纪六七十年代开始的第二次工业革命，电力的广泛运用，为生产提供了高效清洁能源，极大地提高了新质生产力，人类进入了“电气时代”。 结论：综上所述，科技创新提高新质生产力。要整合科技创新资源，推进科技创新与产业创新深度融合，注重研发与应用新技术、发展信息化与数字化、工业自动化与智能化等。 示例2：观点：教育与人才推动新质生产力的发展。 论述：日本通过高等教育和实业技术教育，培养出大批大学生和技术专业人才，为工厂、企业输送了大量熟练、敬业的技术工人，日本教育成果不断转化为新质生产力。德国政府积极引导和重视高等教育和职业教育，培养了大批综合性的专业人才，促进了二战后德国经济的复苏与发展。 结论：综上所述，新质生产力的提高离不开发展教育与培养人才。要改革与创新教育体系、培养高素质人才、培训与发展专业技能，畅通教育和科技人才的良性循环等。 示例3：观点：调整政策是促进新质生产力发展的重要途径。论述：汉初统治者和继任者都实行休养生息和轻徭薄赋的政策，进一步减轻赋税和徭役，使生产得以恢复和发展，出现了“文景之治”的盛世局面。1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，农民成为了土地的主人，生产积极性大大提高，农业生产获得迅速恢复和发展。 结论：综上所述，适时的政策调整有利于提高新质生产力。要从实际出发，因地制宜发展新质生产力，要重视政府政策扶持、法律法规保障、财政金融支持等。 【解析】（1）共同影响：根据示意图并结合所学知识可知，第一次科技革命使人类社会进入极大地提高了生产力水平，人类社会进入“蒸汽时代”，英国也因此成为世界上第一个工业国家；第二次工业革命促进了生产力发展，极大地改善了人们的生活。一些资本主义国家取得了跨越式发展，成为工业化强国；以计算机机网络技术等为标志的第三次科技革命极大拓展了人类的生活空间，推动了全球经济的一体化。美国继续在全球经济领域领先。故可以得出其共同影响是都改变了人们的生产和生活方式；都导致国家实力发生变化。 结论：由三次科技革命的共同影响可以得出科学技术是第一生产力。 （2）相似之处：根据材料的“1900年日本拥有大学、高等学校9所。1878-1900年共培养35200名大学毕业生，基本上满足了日本近代经济发展和社会管理对高级专业人才的需求”“1968年是德国高等教育的一个重要转折点。德国政府开始进行高等教育改革”可以归纳日本与德国教育的相似之处是：都重视高等教育的发展；根据材料的“此外，日本认真学习西方的实业技术教育制度，注重中等技术专业人才的培养”“德国重点扶持以实践为主要特色的高等专科学校和职业学院。德国教育并行中依然重视职业教育”可以归纳日本与德国教育的相似之处是：都发展职业教育，培养专业化人才；根据材料的“明治时期的教育成果不断转化为生产力，推动了日本资本主义现代化的各项事业迅速发展”“德国经济依靠高等教育与职业教育‘两条腿’稳步前行”可以归纳日本与德国教育的相似之处是：教育发展都推动了经济发展。 （3）政策：据材料并结合所学可知，汉朝初年，经济残破，汉初统治者为了发展经济实行了休养生息的政策，使国家经济得到好转；新中国成立后，封建剥削的土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展，为了解放发展生产力，为新中国工业化开辟道路，国家开始在新解放区进行土地改革；1921年，苏俄调整战时共产主义政策，实施新经济政策，促使国民经济稳步发展。 （4）本题为开放性题目。综合上述材料可知，生产力的发展受科学技术、教育和政府政策的影响。因此可得出观点：科技是推动新质生产力发展的重要因素、教育与人才推动新质生产力的发展、调整政策是促进新质生产力发展的重要途径。然后结合材料中的史实进行论述，最后得出结论并提出合理化建议即可。 6．中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，具有世界历史性意义。阅读下列材料，回答问题。 材料一：1840年鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，中华民族遭受了前所未有的劫难，为挽救民族危亡，探索中国现代化之路，各种政治力量轮番尝试，从学习西方技术到引进西方制度的探索，无不以失败告终，没有使中国走上现代化的强国之路。 ——华东师大版《中国历史》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出1840年－1919年中国在技术、制度方面探索的史实。概括中国近代化的开端事件所产生的历史影响。 材料二：大约从1500年起，西方靠殖民掠夺奠定了其“起手优势”，又靠对劳动者的剥削压榨进行原始积累，并且通过不平等贸易强化了其在“世界体系”中的支配地位，这是西方现代化的“共性”。正如英国评论家卡洛斯·马丁内斯指出的，“西方的现代化是帝国主义的现代化”。 ——摘编自韩震《中国式现代化打破“现代化=西方化”迷思》 时间 相关事件 14-18世纪 文艺复兴启蒙运动殖民掠夺 17-19世纪中后期 英美法资产阶级革命、俄日资产阶级改革及殖民扩张 18世纪中期至今 两次工业革命及殖民扩张、第三次科技革命 西方现代化历程简表 （2）根据材料二“西方现代化历程简表”，简述西方现代化的历程。结合材料及所学知识，概括西方现代化的特征。 材料三：对比两方资本主义现代化的野蛮与血腥，中国式现代化，是一条建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路，是追求和平发展合作共赢之路，与西方资本主义侵略扩张战争掠夺的现代化有着本质区别。中国式现代化，为推进马克思主义中国化、时代化，发展当代马克思主义作出了重要贡献。 ——何磊《中国式现代化形成于“两个结合”》 （3）根据材料三，1990年—2022年期间，哪一国家的城镇化率变化幅度最大？结合所学知识，分析其主要原因。根据材料并结合所学知识，概括中国式现代化的优势。 （4）综合上述三则材料，谈谈你对现代化道路的认识。 【答案】（1）史实：技术：洋务运动；制度：戊戌变法，辛亥革命等。（任答一点） 影响：客观上促进了中国民族资本主义的产生；对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用；以失败告终，没有使中国走上富强的道路。（任答两点） （2）历程：首先进行思想解放（文艺复兴及启蒙运动）、再进行社会制度变革（资产阶级革命、资本主义制度建立），最后进行技术器物革新（工业革命）。 特征：通过殖民掠夺和剥削压榨积累资本；通过不平等贸易强化支配地位；本质上是资本主义（帝国主义）的现代化。（任答两点） （3）国家：中国。 主要原因：改革开放促进经济迅速发展；城市化进程加快，农村人口大量进入城市；走中国特色的社会主义建设道路。（任答两点） 优势：中国式现代化以人民为中心，强调富强、民主、文明、和谐；追求和平发展，走共同富裕道路；马克思主义中国化伟大理论的指导和引领；习近平新时代中国特色社会主义思想的指引。（意思相近即可，正确回答两点） （4）认识：现代化道路具有多元性，中国式现代化是中国历史的必然选择；中国式现代化必须坚持中国共产党的领导；中国式现代化是和平发展的现代化，是共同富裕的现代化；不同的现代化道路可以互鉴共存，我们要坚持不懈推进中国式现代化。（言之有理、任答两点4分） 【解析】（1）史实：根据所学知识可知，1840年－1919年中国在技术方面发起了主张学习先进技术的洋务运动；在制度方面，发起了主张学习西方君主立宪制的戊戌变法，学习西方民主共和制度的辛亥革命等； 影响：根据所学可知，中国近代化的开端是洋务运动，在客观上促进了中国民族资本主义的产生；对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用；但以失败告终，没有使中国走上富强的道路。 （2）历程：根据材料“西方现代化历程简表”和所学可知，西方现代化首先进行思想解放（文艺复兴及启蒙运动）、再进行社会制度变革（资产阶级革命、资本主义制度建立），最后进行技术器物革新（工业革命）。 特征：根据材料“西方现代化历程简表”和所学可知，西方现代化的特征是通过殖民掠夺和剥削压榨积累资本；通过不平等贸易强化支配地位；本质上是资本主义（帝国主义）的现代化。 （3）国家：根据材料“中英美三国1950——2022年城镇化率统计表”可知，中国的城镇化率从11．8%增长到65．2%，变化幅度最大； 主要原因：根据所学可知，中国城镇化率变化幅度最大得益于改革开放促进经济迅速发展；城市化进程加快，农村人口大量进入城市；走中国特色的社会主义建设道路等； 优势：根据材料“对比两方资本主义现代化的野蛮与血腥，中国式现代化，是一条建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路，是追求和平发展合作共赢之路，与西方资本主义侵略扩张战争掠夺的现代化有着本质区别。中国式现代化，为推进马克思主义中国化、时代化，发展当代马克思主义作出了重要贡献”和所学可知，中国式现代化以人民为中心，强调富强、民主、文明、和谐；追求和平发展，走共同富裕道路；马克思主义中国化伟大理论的指导和引领；习近平新时代中国特色社会主义思想的指引。 （4）认识：本题是开放性题目，言之有理即可。综合上述材料和所学可知，中国式现代化道路具有多元性，中国式现代化是中国历史的必然选择；中国式现代化必须坚持中国共产党的领导；中国式现代化是和平发展的现代化，是共同富裕的现代化；不同的现代化道路可以互鉴共存，我们要坚持不懈推进中国式现代化等。 7．现代化有资本主义与社会主义两种模式，现代化的发展是以工业化为基础，渗透到社会的政治、经济、文化、思想各个领域的一个历史发展过程。阅读材料，完成下列学习任务。 材料一 西方现代化探索 时间 相关事件 14-18世纪 文艺复兴、新航路的开辟、启蒙运动及殖民掠夺 17-19世纪中后期 欧美资产阶级革命、资产阶级改革及殖民扩张 18世纪中期至今 第一次工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命及殖民扩张 ——根据部编版初中历史教科书编制 材料二 对比西方资本主义现代化的野蛮与血腥，中国式现代化，是一条建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路，是追求和平发展合作共赢之路，与西方资本主义侵略扩张、战争掠夺的现代化有着本质区别。中国式现代化，为推进马克思主义中国化。时代化，发展当代马克思主义作出了重要贡献。 ——何盘《中国式现代化形成于“两个结合”》 （1）根据材料一、列举17、18世纪发生的两场资产阶级革命的名称；根据所学知识说一说西方殖民活动的影响。 （2）请写出图中A处的内容；结合所学知识写出两例马克思主义中国化的理论成果； （3）根据以上材料，结合所学知识，概括中国式现代化与西方现代化在发展道路上各自的特点； 【答案】（1）英国资产阶级革命、法国大革命、美国的独立战争。（任写两个即可）客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，促进了资本主义的发展，但给殖民地人民带来了深重的灾难。 （2）辛亥革命；毛泽东思想，邓小平理论，三个代表，科学发展观，习近平中国特色社会主义思想（写出两个即可） （3）西方资本主义现代化是以侵略扩张，战争掠夺为基础而实现的，具有野蛮性和血腥性的特征。（意思相近就可酌情给分）中国式现代化，是一条建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路，是追求和平发展合作共赢之路（意思相近就可酌情给分） 【解析】（1）根据材料一“17世纪-19世纪中后期”“欧美资产阶级革命。资产阶级改革及殖民扩张”和所学知识可知，17、18世纪的资产阶级革命有：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等； 影响：根据所学知识可知，西方殖民活动的影响有：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，促进了资本主义的发展，但给殖民地人民带来了深重的灾难。 （2）内容：根据材料一“中国现代化探索示意图”可得出，图中A处的内容是：辛亥革命。 根据材料一“中国现代化探索示意图”和结合所学知识可知，马克思主义中国化的理论成果有：毛泽东思想，邓小平理论，三个代表，科学发展观，习近平中国特色社会主义思想。 （3）根据材料一“中国现代化探索示意图”、材料二“对比西方资本主义现代化的野蛮与血腥，中国式现代化，是一条建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路，是追求和平发展合作共赢之路，与西方资本主义侵略扩张、战争掠夺的现代化有着本质区别”和结合所学知识可知，中国式现代化与西方现代化在发展道路上各自的特点是：西方资本主义现代化是以侵略扩张，战争掠夺为基础而实现的，具有野蛮性和血腥性的特征；中国式现代化，是一条建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路，是追求和平发展合作共赢之路。 8．教育变革与时代变迁、社会发展密切相关。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学最初是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。位于意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。 ——摘自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料二下面是我国 1931-1945年中国历史教科书部分章目。 教科书 部分章目 《复兴历史教科书》 国耻和民族复兴运动 《新修正标准初中本国史》 日军的暴行 初级小学补充教材 战时儿童应有的态度与责任、抗日的民族团结、汉奸的下场 战时补充教材 战时常识、国防算术、国民防空必读 ——摘编自张绪忠《民国历史教科书研究》 材料三 1952年秋，教育部在高等学校教师思想改造的基础上，根据以“培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合大学”为原则，在全国范围内进行了高等学校的院系调整工作，调整于1953年基本结束。……建国70年来，我国高等教育迅速发展。新中国成立之初，高等学校205所，高等教育毛入学率仅为0．26%。到2018年全国共有普通高等学校2663所，毛入学率达到48．1%……中共十八大以来，我国高校以不到全国10%的研发人员，承担了全国60%以上的基础研究和重大科研任务，从2012到2017年，高校占据了国家科技三大奖的半壁江山，总占比达55．1%。 ——整理自教育部官网《新中国70年高等教育改革发展历程》请回答下列问题： （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪西欧大学兴起的主要条件及其特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出其时代背景并分析这一时期教科书反映的时代需求。 （3）结合所学，材料三提到的“高等学校进行院系调整工作”的重要原因是为了适应当时国家的哪一举措？根据材料三并结合所学，概括建国70多年来，我国高校在国家建设中所发挥的作用。 （4）综合上述材料，请谈谈你对教育的认识。 【答案】（1）经济发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧；以学生组成的社团为基础建立起来，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，资深教授掌控对学生成绩的评估和学位的授予。 （2）抗日战争；抗日救亡。 （3）第一个五年计划；承担了全国一半以上的基础研究和重大科研任务，对国家经济建设起到了巨大的推动作用等。 （4）社会的经济发展影响教育的学科种类；教育可以促进经济发展，提供科技人才等。 【解析】（1）根据材料一的“11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。”并结合所学知识，可以概括中世纪西欧大学兴起的主要条件是：经济发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧；根据材料一的“位于意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。”并结合所学知识，可以概括中世纪西欧大学的特点是：以学生组成的社团为基础建立起来，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，资深教授掌控对学生成绩的评估和学位的授予。 （2）根据材料二的“我国1931-1945年中国历史教科书部分章目”“国耻和民族复兴运动、日军的暴行、抗日的民族团结、汉奸的下场”并结合所学知识，可知其时代背景是抗日战争；“国耻和民族复兴运动、日军的暴行、抗日的民族团结、汉奸的下场”反映出这一时期的时代需求是抗日救亡。 （3）结合所学可知，材料三提到的“高等学校进行院系调整工作”的重要原因是为了适应当时国家的第一个五年计划这一举措；根据材料三的“中共十八大以来，我国高校以不到全国10%的研发人员，承担了全国60%以上的基础研究和重大科研任务，从2012到2017年，高校占据了国家科技三大奖的半壁江山，总占比达55．1%。”并结合所学，可以概括建国70多年来，我国高校在国家建设中所发挥的作用是：承担了全国一半以上的基础研究和重大科研任务，对国家经济建设起到了巨大的推动作用等。 （4）综合题干材料，我对教育的认识有：社会的经济发展影响教育的学科种类；教育可以促进经济发展，提供科技人才等 74 / 75 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分03 综合探究类主观题30题 （河北专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 一、综合探究题核心出题思路分析 近五年的河北中考历史综合探究题，已形成一套成熟、稳定的命题范式，其核心思路可概括为：“素养立意、材料多元、设问进阶、价值引领”。 素养立意，超越知识：题目不再考查琐碎的史实记忆，而是全面指向历史解释、史料实证、时空观念、家国情怀等核心素养。学生需像历史研究者一样，在复杂情境中处理材料、构建逻辑、形成解释。 材料多元，创设情境：每题均提供2-3则形式各异的材料，构成一个微型“史料包”。常见组合包括： 文字+文字：学术论述+文献摘编（如2021-12，苏联评价）。 文字+表格/图表：叙述文字+数据表格（如2022-12，核武器发展；2025-14，教育发展数据表）。 文字+图片/示意图：论述+历史地图、文物图片、制度示意图（如2024-14，红色文物；2025-13，古代制度示意图）。 文字+时间轴：背景叙述+大事年表（如2024-13，晚清屈辱；2025-15，两个“世纪”对比）。 设问进阶，思维分层：设问通常为3-4问，呈现清晰的“脚手架”式思维进阶，完美对应您之前总结的六大类题型的前后衔接： 第1问（基础层）：多为“信息提取与史实确认类”或“特征归纳类”。答案直接源自材料，用于建立分析基础。（例：2023-12（1）计算时间；2025-13（2）写出制度名称） 第2问（分析层）：多为“因果分析类”或“比较辨析类”。要求分析原因、背景、条件或进行中外关联比较。（例：2021-12（2）列举依据；2025-15（1）概括原因、指出方式） 第3、4问（升华层）：必含“现实迁移与价值引领类”设问。要求谈认识、启示、做法，或进行综合历史评价。这是区分度的关键。（例：2021-12（3）评价原则；2024-12（3）谈认识；2025-14（3）谈贡献；2025-15（4）谈启示） 价值引领，贯通古今：题目最终一定落脚于家国情怀、国际视野、时代担当。引导学生在深刻理解历史的基础上，思考历史对当下国家发展、民族复兴及个人成长的启示，实现历史学习的育人价值。 二、综合探究题主题分类（基于近五年真题） 核心主题归类： 大国治理与制度演进：如2023年（人大制度）、2025年（古代政治制度）。 战争、和平与历史反思：如2021年（二战评价）、2022年（核武器）。 民族命运与国家发展：如2024年（美国发展、晚清屈辱）、2025年（两个“世纪”对比）。 科技、教育与强国之路：如2022年（核科技）、2025年（教育发展）。 历史评价与价值观：贯穿始终，是几乎所有题目的最终落脚点。 三、备考策略与教学建议 能力建构，专题训练： 分层训练：针对综合题“基础-分析-升华”的三段式结构，进行专项训练。确保学生熟练掌握从材料中精准提取信息、多角度分析原因、规范概括特点的基本功。 专题整合：围绕上述核心主题，打破教材单元限制，进行纵向（古今贯通）和横向（中外关联）的专题整合复习。例如，整理“中国教育发展史”、“中外政治制度对比”、“科技革命的双重影响”等专题。 史料精读，方法掌握： 多元史料解读：加强对各类史料（学术文摘、数据图表、历史图片、新闻报道）的解读训练，让学生熟悉不同史料的“语言”和信息呈现方式。 逻辑链条构建：训练学生从材料中自主构建“背景-过程-结果-影响”或“问题-措施-成效”的逻辑链条，为解答分析类问题打基础。 思维建模，规范表达： 思维模型化：为学生总结常见题型的答题“模型”。例如，分析原因从政治、经济、思想、国际等多维度思考；谈启示需结合史实，分国家、社会、个人层面，具体而不空泛。 表述专业化与结构化：强调使用历史学科术语，答案组织要分点（①②③）、有层次（首先、其次、此外）、关键词前置。特别是最后一问的“认识”或“做法”，必须与前面分析的材料和问题结论相呼应，做到“论从史出”。 关注现实，价值内化： 贯通历史与当下：在复习中，有意识地将历史事件与当前国家发展方略（如中国式现代化、科技自立自强、教育强国、统一大业等）相联系，引导学生思考历史智慧的现实意义。 情境代入：通过模拟“撰写历史小论文”、“策划主题展览”、“担任历史解说员”等活动，让学生在实践中运用综合探究能力。 四、命题趋势与2026年备考预测 趋势判断（延续与深化）： 形式稳定，情境创新：“多元材料组合+分层进阶设问+价值立意升华”的命题模式将保持稳定。材料选择可能更贴近学生生活与社会热点，如引入博物馆展览说明、学术辩论观点摘编、社会调查数据、地方文史档案等，创设更鲜活、复杂的探究情境。 思维深化，开放适度：在保持“基础信息提取→中层逻辑分析→高层价值阐释”思维链条的同时，可能进一步增强设问的综合性，例如要求学生在同一问题中完成比较、归纳、论证等多重思维任务。适度增加半开放性设问，允许学生在史实准确、逻辑自洽的前提下提出个人见解。 价值融合，导向鲜明：历史与现实的结合将更为紧密自然，引导学生从历史中汲取智慧，理解当下国家发展道路的必然性与优越性。家国情怀、国际视野、责任担当的培育将贯穿题目始终。 2026年备考核心预测方向： 【高概率主题一：长征胜利90周年与精神传承】 命题角度：2026年是红军长征胜利90周年（1936年10月）。此主题极有可能成为综合题核心载体。 考查可能： 长征历程与河北印记：结合红军在河北境内的活动（如红二十五军、红一军团长征经过河北部分区域），考查长征的背景、关键事件（如遵义会议）及历史意义。 长征精神的时代价值：通过对比长征时期的艰苦环境与新时代的挑战，探讨坚定理想信念、艰苦奋斗、团结协作等长征精神在实现民族复兴新征程中的启示。 中外关联比较：将中国工农红军长征与世界历史上其他战略转移或远征进行比较，理解其独特性与伟大意义。 备考建议：梳理长征基本史实，重点掌握其背景、转折点、胜利标志及精神内涵。关注与河北相关的长征史料，思考长征精神与当代青少年成长、国家攻坚克难（如科技“卡脖子”问题）的关联。 【高概率主题二：西安事变90周年与国家统一、民族团结】 命题角度：2026年是西安事变90周年（1936年12月）。此事变是扭转时局的关键，关乎国家前途与民族命运。 考查可能： 事变的多维透视：从背景（民族危机、抗日救亡）、过程（各方博弈）、结果（和平解决）分析其何以成为时局转换的枢纽。 抗日民族统一战线的形成：以西安事变为切入点，梳理抗日民族统一战线从初步形成到正式建立的历程，理解全民族抗战的伟大力量。 历史启示：探讨在国家民族危亡关头，各政治力量如何以民族大义为重，共赴国难，对今天维护国家统一、加强民族团结的启示。 备考建议：掌握西安事变的基本史实，理解其和平解决的历史必然性与重要性。将其置于14年抗战的宏观视野中，思考国家统一、民族团结对于抵御外侮、实现民族复兴的根本性意义。 【重要关联主题一：中国式现代化与河北实践】 命题角度：党的二十大报告系统阐述了中国式现代化。河北作为京津冀协同发展的重要一环，其发展实践是生动的案例。 考查可能： 历史脉络中的现代化探索：纵向梳理近代以来中国对现代化道路的探索（洋务运动、辛亥革命、新中国成立后的工业化、改革开放），理解中国式现代化的历史逻辑与独特特征。 区域协调发展的当代案例：以雄安新区规划建设、京津冀协同发展为例，通过文字、数据、规划图等材料，分析其在疏解非首都功能、探索新发展模式、推动高质量发展方面的意义，体现“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念。 科技自立自强：结合河北在新能源、高端装备制造等领域的产业升级，联系世界科技革命史（如三次工业革命），探讨科技创新在国家发展全局中的核心地位。 备考建议：关注国家关于中国式现代化、新发展理念的权威论述。了解雄安新区设立发展的基本情况及其承载的国家战略意义。思考历史发展规律与当代国家战略之间的内在联系。 【重要关联主题二：文明互鉴与全球视野】 命题角度：在“百年未有之大变局”下，理解不同文明的交流与互鉴尤为重要。 考查可能： 古代丝绸之路的当代回响：通过汉唐丝绸之路、宋元海外贸易的史实，联系“一带一路”倡议十周年的成就，探讨文明交流互鉴对人类社会发展的推动作用。 应对全球性挑战的历史智慧：选取历史上人类共同应对疫情、经济危机、环境问题等挑战的案例（如黑死病与公共卫生、大萧条与国际合作），思考构建人类命运共同体的必要性与路径。 备考建议：梳理中外文明交流史上的重要事件、人物及影响。关注当前中国参与全球治理、提供国际公共产品的重大举措，并尝试从历史中寻找智慧与借鉴。 总结与备考核心：2026年备考，在熟练掌握主干知识的基础上，务必强化专题整合能力与现实迁移能力。重点关注长征精神、民族团结、中国式现代化、文明互鉴四大主题，并思考其与个人成长、国家发展的深刻关联。训练时，坚持“材料是根，逻辑是线，素养是魂”的原则，提升在复杂情境中解决历史真问题的综合能力。 题型一 大国治理与制度演进 1．变革施治·强国兴邦。中国与西方政治文明的演进历程深刻体现了国家治理与制度创新层面的实践智慧。 【经略·巩固一统】 （1）阅读下面材料，简述秦始皇和汉武帝采取了哪些举措来进行国家治理。 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字……略（掠）取陆梁地，为桂林、象郡、南海，以谪（流放）遣戍（守边疆）。西北斥逐匈奴……三十四年，谪治狱吏不直者，筑长城及南越地。 ——摘编自司马迁《史记·秦始皇本纪》 武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十余（余），匈奴远遁，日以削弱。 【转型·大国兴邦】 （2）从下面两组图片中任选一组，结合具体举措，说明近代以来大国是如何崛起的。 一组 二组 图一 英国资产阶级革命 图二 第一次工业革命时期英国早期的纺织工厂 图三 俄国1861年 图四 彼得格勒武装起义农奴制改革（十月革命） 【开拓·转型发展】 （3）请从“中国现代史大事年表（部分）”中选择三例相互关联的事件，结合所学知识拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 中国现代史大事年表（部分） 时间 事件 1949年 中华人民共和国成立 1950年 《中华人民共和国土地改革法》颁布 1953年 第一个五年计划开始实行 1956年 三大改造基本完成 1958年 “大跃进”运动、人民公社化运动开始 1978年 中共十一届三中全会召开 1980年 深圳、珠海、汕头和厦门经济特区建立 1984年 以城市为重点的经济体制改革全面展开 1985年 开辟沿海经济开放区 1992年 中国共产党第十四次全国代表大会提出建立社会主义市场经济体制 2．当前，世界百年未有之大变局加速演进，中国的角色地位也在不断发生变化，从中国适应世界变化到世界要适应中国的变化，中国成为世界大变局的重要因素。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【被迫融入世界】 材料一： 图A 中英《南京条约》签订时的场景 亡国灭种的空前危机激起了中华民族的觉醒，促使晚清留学教育以异常迅猛的态势展开。从清末到民国，走出国门留学欧美日的中国留学生，起码在10万人以上。留学生对西方物质文化的引入，使资本主义机器生产成为中国社会生产方式的组成部分。留学生对西方制度文化、精神文化的引入，直接导致了中国传统文化的解体。 ——摘编自张应强《中国近代文化转型与留学教育》 【争取民族独立】 材料二： 图B 浙江嘉兴南湖红船 红船是中国共产党梦想起航的地方。中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事变。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了 图C 日军占领沈阳 在波澜壮阔的全民族抗战中，全体中华儿女万众一心、众志成城，各党派、各民族、各阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难 【发展大国关系】 材料三： 诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。 ——毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的讲话 图C 图D中国代表签署中国加入世界贸易组织议定书 1959-2019年与中国建交国家数量表 时间 1959年 1969年 1979年 1989年 1990年 2019年 国家数量（个） 34 45 120 136 162 180 【引领世界发展】 材料四：“一带一路”倡议是我国顺应世界经济全球化、区域经济一体化的时代大潮，构建全方位开放新格局、深度融入世界经济体系、实现经济转型升级与可持续发展，谋求与沿线国家共同发展、共同繁荣的宏大战略倡议；同时也是新时期我国践行“奋发有为的大国外交”，打造“紧密朋友图”和“全球伙伴关系网络”，构建人类“利益共同体、责任共同体、命运共同体”，引领新时代全球治理、营造新型国际秩序的宏大战略布局。 ——摘编自王海运《中国全球战略中的“一带一路”》 （1）材料一图A条约签订于哪一场侵华战争之后？结合所学知识，指出这次侵华战争对中国的影响。根据材料一文字，概括近代中国留学教育的特点。 （2）根据材料二图B并结合所学知识，用一例20世纪二十年代的史实说明中国共产党的诞生使中国革命面貌“焕然一新”。指出图C事件的影响。概述抗战时期中国“同仇敌忾，共赴国难”所采取的行动。 （3）材料三图C中“中国人从此站立起来了”的标志是什么？结合所学知识，指出图D事件的意义。分析1979年后与中国建交国家数量快速增长的原因。 （4）“一带一路”是新时代中国与世界沟通的桥梁。根据材料四并结合所学知识，概括中国提出“一带一路”的战略考量。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 3．【《民法典》与国家治理】 民主与法治是文明社会的重要基石。一部人类社会的发展史，也是一部从专制、人治走向民主、法治的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一：从某种角度看，《权利法案》的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因为权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了一个先决条件。 ——张新宇《从<权利法案>看英国革命》 （1）指出材料一中《权利法案》颁布的作用。 材料二：美国的开国者们因为长久的自治传统……使他们对一个坐拥大权的政治领袖患有极大的忧虑……因此他们想方设法地约束总统的权力，不仅是司法、立法制度上的约束，甚至在宪法中加上了弹劾权，对犯有“叛国罪、贿赂罪或其他重罪轻罪”的总统和其他行政官员进行弹劾，并予以罢免。 ——《大国崛起•美国》 （2）材料二所述内容在哪一法律文件中得到了确定？材料一与材料二有什么相同之处？ 材料三：孙中山是中国伟大的民主革命开拓者，在历史上留下了不可磨灭的功勋，他领导的革命是近代中国的一次比较完全意义上的资产阶级民主革命，是中国人民为改变自己命运而奋起革命的一个里程碑。 （3）他领导的“革命”指什么？从政治制度演进谈谈它“是中国人民为改变自己命运而奋起革命的一个里程碑”的原因。 材料四：民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，对推进全面依法治国、加快建设社会主义法治国家，对发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度，对坚持以人民为中心的发展思想、依法维护人民权益、推动我国人权事业发展，对推进国家治理体系和治理能力现代化，都具有重大意义。…… ——摘自《人民日报》 （4）材料四中的“民法典”是我国2020年5月22日召开的十三届全国人大三次会议表决通过的《中华人民共和国民法典》。通过对古今中外民主法治的探究，谈谈你对民主法治建设的认识。 4．人类历史的发展常常伴随着危机，面对危机，每个国家都有自己的选择和应对之策。当今世界正处于百年未有之大变局。我们应该以史为鉴，思危图安。阅读材料，回答问题。 【日本的选择】 材料一 今更废全国诸藩，改置郡县，其疆域依从旧惯，但名称改为一律……郡县官吏由中央任命。 ——《废藩置县诏书》 【美国的选择】 材料二 正是苏联社会主义计划经济模式为罗斯福“新政”提供了参照系。借要其成功经验，资本主义起死回生。1933年3月4日，罗斯福就职，实施“新政”，摒弃古典自由主义的传统原则，在宏观层次上运用国家政权干预经济；在微观层面上较大地调整产权关系、生产方式和生产运行体制。 ——摘编自孔根红《危机与变革、前途与命运——简析社会主义、资本主义的几次反“危机”》 【世界的选择】 材料三 各国保证动用全部军事和经济资源对抗德、意、日轴心国。……承诺不与敌人单独媾和，团结作战直至胜利。 【中国的选择】 材料四 当今世界变乱交织，中国作为负责任大国，积极推动全球治理变革，深化全球南方团结合作。我们推进高质量共建“一带一路”走深走实，成功举办中非合作论坛北京峰会，在上合、金砖、亚太经合组织、二十国集团等双边多边场合，鲜明提出中国主张，为维护世界和平稳定注入更多正能量。……世界百年变局加速演进，需要以宽广胸襟超越隔阂冲突，以博大情怀关照人类命运。中国愿同各国一道，做友好合作的践行者、文明互鉴的推动者、构建人类命运共同体的参与者，共同开创世界的美好未来。 ——摘编自共产党员网《习近平2025年新年贺词》 （1）结合所学，说说材料一反映的是日本哪场改革的内容？日本通过改革走上了一条什么道路？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出罗斯福“新政”与苏联经济模式的相似之处。 （3）根据所学，说出材料三出自于哪一文件？这一文件的签署有什么重要意义？ （4）当今世界正处于百年未有之大变局，面对“变乱交织”的现状，结合材料四及所学，你觉得中国应该做出什么选择？ 5．阅读材料，完成下列要求。 材料一 世界经济格局、贸易文化交流的变迁 古代世界 近代世界 现代世界 自古以来，沟通东西方贸易的陆上和海 上路线，大部分均在阿拉伯人占领的范围之内，阿拉伯商人是主要的亚欧贸易的中介商。 公元1500 年前后的地理大发现，揭开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……从那时起，分散的世界开始连接在一起。 18世纪60年代—20世纪初，世界市场的形成是全球化进程中的一个重要元素。……世界被瓜分完毕，资本主义殖民体系也随之最终确立起来。 20世纪90年代以来，经济全球化的发展中，1995年成立的④促进世界贸易进一步规范化，也在全球治理方面发挥着积极作用。 事件： ①_________ 事件： ② ___________ 事件： ③______________ 事件： ④ ____________ 材料二 20世纪世界政治格局演变趋势 以“欧洲”为中心的世界局面 世界格局： ①_________________中国外交政策及国际地位： 以“美苏”为中心的世界局面 世界格局： ②____________________中国外交政策及国际地位： “一超多强”的世界局面 示例： 世界格局③_多极化趋势____中国外交政策及国际地位： 中国特色大国外交全面推进，形成全方位、多层次、宽领域的外交布局。中国国际地位不断提高，积极发展全球伙伴关系，构建人类命运共同体，积极参与全球治理体系改革和建设，体现了负责任的大国担当。 材料三 环顾全球，世界百年未有之大变局加速演进，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，远远超过一时一事、一域一国之变。世界又一次站在历史的十字路口。 团结，分裂？和平，冲突？合作，对抗？各国人民都需要作出重要抉择。 ——摘编自《学习强国》 （1）根据材料一提示写出对应影响世界经济格局、贸易文化交流的历史事件。 （2）根据材料二和示例写出①②世界格局的名称，并对①②世界格局演变下中国外交政策及国际地位变化进行描述。 （3）综合以上材料，归纳影响世界百年变局的主要因素。 ①凡尔赛-华盛顿体系 ②两极格局 屈辱的外交政策。中国近代是半殖民地半封建社会，处于西方列强的控制之下，任人宰割，国际地位低下，弱国无外交。 中华人民共和国成立后，奉行独立自主的和平外交政策。许多国家与中国建交，出现了与中国建交的高潮。为国家建设争取了有利的国际环境，壮大了世界和平民主和社会主义的力量，中国国际地位逐渐提高。 6．俄乌冲突、巴以冲突及近期的伊以斗争等一系列明争暗斗式的大国博弈深刻影响了当今世界。回望历史，大国关系的变化也影响和制约着世界历史的发展进程。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一： 明治维新期间（1868——1912），中日两国采用近代条约的方式，建立邦交关系，在英美支持下，日本以中韩邻国的沉沦为代价，由新型的资本主义国家嬗变为主导东亚的帝国主义强国…… 二战后，无论是冷战敌对，还是邦交正常化乃至冷战后，中日关系的演进均与世界形势关联密切，构成东亚国际格局中最重要的双边关系。 ——宋成有《16世纪以来西方冲击下日本的嬗变与东亚国际格局》 （1）结合所学知识，指出材料一所述导致中国“沉沦”的战争名称，分析材料一，简述中日关系的演变。 材料二：20世纪50-70年代的20多年中，美国采取孤立、封锁、遏制中国的政策，对中国实行冷战甚至热战。但在20世纪70年代以后，由于中美双方的共同努力，美国同中国改善和发展关系、寻求合作，同时也奉行制约和防范中国的政策。 ——熊志勇《百年中美关系》 （2）根据材料二结合所学知识，举出这期间中美之间的一例“热战”。依据材料二所指历史时期，运用相关史实印证中美两国是如何“改善和发展关系、寻求合作”的？ 材料三： 美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者。 ——摘自《大国关系》 （3）根据材料三图片提示，指出“美俄”当时成为“盟者”的标志性文件名称和二战后初期他们成为“仇者”在经济上的表现 材料四：习近平总书记指出：“什么样的国际秩序和全球治理体系对世界好、对世界各国人民好，要由各国人民商量，不能一家说了算，不能由少数人说了算。” （4）结合习总书记的讲话，你认为在当今错综复杂的国际环境中，中国怎样才能长久立于不败之地？ 7．国际关系影响着人类共同的命运。阅读材料，完成下列要求。 材料一 俄国十月革命胜利的鼓舞、巴黎和会外交失败的教训，形成了强烈对比，给中国知识分子上了严峻的一课。有识之士开始探求改造社会、改造中国新的出路，寻找“新世纪的曙光”，社会主义成为最时髦的新思潮。 ——摘编自共青团中央书记处《以青春之我创造青春之中国》 材料二 1914—1945年部分大事记 时间 事件 1914年 第一次世界大战爆发 1917年 俄国发生十月革命；美国参加第一次世界大战 1918年 西欧各参战国饱受大流感打击，“士兵的枪已经成了拐杖” 1918年11月 第一次世界大战结束 1929年 美国股市崩溃，经济危机爆发 1933年 纳粹夺取德国政权 1939年9月 德国入侵波兰；第二次世界大战全面爆发 ——整理自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料三 当前，百年变局加速演进，国际力量对比深刻演变。作为联合国安理会常任理事国和世界主要大国，中俄责无旁贷，应该共同努力，引导和推动全球治理朝着符合国际社会期待的方向前进，推动构建人类命运共同体。 ——2023年3月23日央视网《习近平：让人类命运共同体建设的阳光普照世界》 （1）根据材料一结合所学知识，概述中国“巴黎和会外交失败”对中国先进知识分子产生的影响，并指出“新世纪的曙光”的含义。 （2）根据材料二结合所学知识，概述加快第一次世界大战结束的因素，并分析第二次世界大战全面爆发的政治和经济原因。 （3）根据材料三，指出在当今百年变局加速演进的形势下中国提出的全球治理方案。 8．某校九年级（1）班同学以“霸权主义与国际治理”为主题展开探究活动，请你参与。 材料一 1763年至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上居有突出地位。欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民地帝国的形式——表现得很明显，而且在经济和文化领域也表现得很明显。……到1914年时，欧洲已称霸全球。这是一个漫长过程的非凡顶峰，这一漫长过程从500年前葡萄牙船长开始沿非洲海岸摸索前进时就开始了。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【霸权主义与国家关系】 材料二 二战结束后，面对国力衰落、殖民地民族解放运动兴起和发展的现实，1946年，丘吉尔在富尔顿发表“和平砥柱”的演说（又称“铁幕演说”），正式提出构建英美特殊关系。1947年希腊、土耳其出现危机后，英国照会美国国务院，希望其给予援助，这意味着英国主动地将世界霸权移交给美国，推动了“杜鲁门主义”的出台。而这种结局，是英国所能想到和能争取到的，维护英国的国际地位和其在殖民地利益的最好方式和最佳结局，从而形成了持续几十年的美主英从的特殊关系。 ——摘编自岳小颖、袁胜育《英美关系的变迁与英国的世界地位》 材料三 在美苏争霸过程中，形成了苏攻美守的局面，苏联对中国安全的威胁日益加剧。为了维护国家利益，摆脱两线作战的不利局面，中国外交战略进行了新的调整，提出了“一条线”（从日本到欧洲一直到美国这样的“一条线”）的思想，其主旨是团结包括美国在内的一切可以团结的力量，共同反对苏联霸权主义。至1979年中美两国正式建交，中国所面临的国际环境总体得到改善。 ——摘编自黄庆、王巧荣主编《中华人民共和国外交史》 【当今局势与大国担当】 材料四 冷战结束后，美国等西方大国的霸权主义迅速膨胀，对别国内部事务的干预也明显增多，一些原来不具有国际性影响的局部冲突有可能迅速发展成为重大危机。以美国为首的北约对南斯拉夫内部民族冲突的干预，就提供了一个明显的例证。因此，当今国际形势的一个突出特点是“大和平”与“小战争”的共生并存，“大和平”使“小战争”得以在一个相对宽松的环境中衍生和发展，而“小战争”则成为“大和平”条件下释放郁积矛盾、调整利益关系的一种方式，更成为超级大国维持其统治秩序的手段。 ——摘编自张宏志《剧变后的反思：苏联解体与中美关系》 当前，世界百年未有之大变局加速演进，和平发展进步力量不断增长。我们应该顺应历史大势，坚持合作不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，坚决反对一切形式的霸权主义和强权政治，坚决反对一切形式的单边主义和保护主义。……推动构建人类命运共同体，需要一个强有力的联合国，需要改革和建设全球治理体系。 （1）材料一中所说的“从500年前葡萄牙船长开始沿非洲海岸摸索前进”是指示意图中的哪条航线？根据材料一，概括18世纪中期到20世纪初国际格局的特点。并结合所学知识，从经济角度加以说明。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析英美“特殊关系”形成的原因。并指出“杜鲁门主义”出台的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括20世纪70年代中国对外战略的变化。并说明图所示外交事件的重要影响。 （4）根据材料四，概括冷战结束后世界局势呈现的特点。综合上述材料并结合所学知识，你认为中国主张的全球治理和以欧美为主导的治理相比有什么不同？ 题型二 战争、和平与历史反思 1．中日两国一衣带水，交往历史源远流长，有和平往来也有冲突与战争，两国关系发展，必须以史为鉴，才能够面向未来。阅读下列材料，回答问题。 材料一 古代中日关系概况 时期 政治 经济 文化 东汉 日本倭奴国王遣使来汉，光武帝赐赠“汉倭奴国王”金印 中国的铁器、铜器、丝帛传往日本 隋唐 ① 贸易往来频繁 文化交流（鉴真东渡） 明清 明朝倭寇侵犯我国东南沿海，涌现抗倭英雄。清朝前期，闭关锁国，中日交往基本断绝 中日贸易往来成为双方关系重要纽带 ——摘编自杨栋梁《中日两国古代关系的性质与特征》 材料二 甲午战争的失败，深深刺痛了中国人因循守旧和麻木的神经，促成了中国人的民族意识普遍觉醒，更重要的是让当时中国的政治精英开始从制度层面进行觉醒和反思，走上了探索寻求“救亡”与“启蒙”之路……而当时的清政府因巨大的赔款使财政陷入严重的困境，它不得不在1895年颁发章程，奖励民营，从立法上奖励私人投资设厂。 ——摘编自孙军《试论甲午战争与近代中国民族意识的觉醒》 材料三 （1）根据材料一，将①处补充完整，并概括古代中日关系的基本特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出甲午中日战争中国战败后社会发生的变化。清政府“奖励民营，从立法上奖励私人投资设厂”与《马关条约》的哪一条内容直接相关。 （3）阅读材料三的图片及文字，根据所学知识提取信息，并从原因、影响等角度加以说明。 2．某校八年级同学以“两次世界大战”为主题，设计了下面的学习任务单。请你与他们一起完成。 任务一【两次世界大战的背景】 （1）请你根据以上示意图结合所学知识，将A、C处历史事件填在横线上。 A因果联系B凡尔赛—华盛顿体系C1929—1933年经济危机 二战爆发直接原因：__________；一战与两次工业革命关系：__________。（填字母，完全填对才可得分） 任务二【梳理知识-回顾战争历程】 （2）上图年代尺反映的是某一战争的重要史实，请写出战争转折点是哪一历史事件？ （3）观察以下示意图，回答问题。 将下列历史事件的发生地填入示意图中的方框内。（填字母）（从左到右） A．德国突袭波兰；B．世界反法西斯同盟成立； C．盟军开辟欧洲第二战场；D．日军偷袭珍珠港。 任务三【两次世界大战影响】 材料一： “第一次世界大战战胜国召开巴黎和会。中国作为战胜国，期待能收回德国原先在山东攫取的特权。但英、法、美等国操纵的和会竟决定 “日本将获有德国在中国山东的全部权益”。强烈的反差激发了中华民族对公理与和平的强烈渴望。 （4）材料一中“中华民族对公理与和平的强烈渴望”在国内引发了哪一事件？起到怎样的转折作用？ 材料二：中国人民的抗战，大量消耗和削弱了日本军国主义的战争实力，长期打击并牵制了日本大部分陆军和大量海军，使日军不能轻易北攻或南进，从而减轻了苏联和英、美等国的压力……在这场战争中，中国付出了巨大的民族牺牲。中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献。 ——中共中央党史研究室《中国共产党历史》 （5）根据材料二结合所学知识，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，请举一例史实并予以说明。 任务四【反思大战促和平】 材料三：大战的惨痛教训告诉人们，弱肉强食、丛林法则不是人类共存之道。穷兵跌武、强权独霸不是人类和平之策。赢者通吃、零和博弈不是人类发展之路。和平而不是战争，合作而不是对抗，共赢而不是零和，才是人类社会和平、进步、发展的永恒主题。 ——习近平 （6）结合所学知识，简单谈谈你对“大战”的看法。 3．人类只有一个地球，各国共处一个世界，和谐发展是人类永恒的追求。 【图说历史——印证文明交流】 倭王印 《汉书·地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”《后汉书·东夷列传》记载，光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺。光武帝刘秀赐以印绶。《三国志·魏书·乌九鲜卑东夷传》记载，邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏爷的册封与印绶。 ——摘自人民教育出版社《世界历史》九上“相关史事” 据《日本书纪》记载，608年，日本第二次派遣隋使，并在向隋炀帝递交的国书中写道：“东天皇欲白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。 ——摘自人民教育出版社《世界历史》九上“相关史事” （1）上述图文信息共同印证了怎样的历史史实？结合所学知识，请再列举一例相关史实。 【释读材料——反思战争危害】 第一次世界大战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。” ——摘自人民教育出版社《世界历史》九下“课后活动” 本宣言签字国政府，……深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，同时。它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告。 ——摘自《联合国家宣言》 （2）根据上面两则材料并结合所学知识，分别指出两次世界大战的性质，并简述两次世界大战的共同影响。 【论证观点——促进和平发展】 （3）请以“和谐发展是人类永恒的追求”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 4．忘记战争，就意味着背叛和平。一直以来，人们不断反思世界大战的灾难，不断探索防止和消除战争的途径，并作出了不懈努力。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题： 材料一 如图所示 （1）材料一中，图一反映的两大军事集团是什么？图二反映的是二战前夕法西斯势力勾结成的邪恶集团，写出其名称。 材料二 如图所示 （2）材料二中，图一所示会议形成了怎样的世界新秩序？图二所示会议决定建立哪一个国际组织？ 材料三 回首最近100多年的历史……人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，尤其是遭受两次世界大战的劫难后，看到“那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平”以及“各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展”。……建立公正合理的国际秩序是人类孜孜以求的目标，也是“构建人类命运共同体的基本遵循”。 ——2017年习近平在联合国总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的演讲 （3）根据材料三并结合所学知识，1942年世界反法西斯国家为“构建人类命运共同体”采取了什么行动？对整个战争起到了什么作用？ 材料四 战后欧洲合作与发展，是一个让人心动的选项，合作是从法国和德国这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的，这两国是宿怨深厚的邻居，……历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。 ——摘自《大国崛起》解说词 （4）据材料四并结合所学知识，指出体现他们“相逢一笑泯恩仇的政治智慧”的举措以及该举措给世界政治格局带来的影响。 5．铭记历史、珍惜和平，避免悲剧重演。阅读材料，完成下列要求。 材料一：德国和日本的新领导人决定修改第一次世界大战的领土和约，并有办法，有决心这样做。他们大规模重整军备的计划和惊人的侵略行为急剧地改变了势力均衡。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）结合所学知识，用史实说明德国、日本“惊人的侵略行为急剧地改变了势力均衡。”法西斯国家的大肆抢掠，激起世界各国人民的反抗，全世界反法西斯国家终于走向联合的标志是什么？ 【反思战争】 材料二：德国总统施泰因迈尔在维隆的纪念活动中向波兰人民鞠躬道歉，并在致辞中用德语和波兰语表示：“我向维隆袭击的遇害者低头，向在德国暴行中遇难的波兰人民低头，我请求原谅。” ——2019年9月1日，在波兰纪念第二次世界大战爆发80周年大会上 材料三：如图的漫画名为《我先把这字模糊了！》 （2）根据材料二、三，概括当今德日两国对二战中犯下滔天罪行的态度有何不同？你有何认识？ 【家国情怀】 材料四：世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题……各国人民同心协力，构建人类命运共同体……要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化……要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。 ——中国共产党第十九次全国代表大会报告 （3）中国智慧和中国方案已经成当今世界的流行语。根据材料四，指出面对“世界正处于大发展大变革大调整时期”，就如何铭记历史、珍惜和平，避免悲剧重演，我国提供了怎样的中国方案？ 6．阅读下列材料： 材料一中国人民抗日战争的胜利，是中国人民同反法西斯同盟国以及各国人民并肩战斗取得的伟大胜利。作为世界反法西斯战争的东方主战场，中国人民抗日战争为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。 最伟大的力量是同心合力。为了自由、正义、和平，为了人民平安、安宁、幸福，在亚洲，在欧洲，在非洲，在大洋洲，在世界各个战场上，世界反法西斯同盟国军队和人民以及各种反法西斯力量，携手跨进同一条战壕，汇聚起挽狂澜于既倒的强大力量。 ……历史不容抹杀，也是抹杀不了的。那些惨无人道的侵略行径，那些血雨腥风的战争场面，那些令人发指的屠杀罪行，那些在战争中不幸死亡的几千万无辜生灵，都铭记在人类的史册上，都铭记在人类的心中。 ——习近平《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年招待会上的讲话》 材料二在为纪念遭原子弹轰炸而建立的（广岛）和平公园里，曾遭受原子弹伤害的老人志愿者数十年如一日地向观光游览的客人和嬉戏玩耍的孩子讲述当年的体验；以原子弹爆炸受害为题材的电影、电视、诗歌、绘画、散文、小说层出不穷。但日本很少提及原子弹攻击的历史背景，更几乎不提遭日本侵略国家所受损失。在此影响下，很多日本人单纯地只存在受害者心态。日本媒体对核爆纪念日的报道也把日本人描绘成二战“受害者”，很少提及日本在战时的侵略行为。 ——《“加害还是受害”：广岛核爆70年的反思》2015年8月5日新华网 请回答： （1）根据材料一，指出中国人民抗日战争与世界反法西斯战争的关系。结合所学知识回答，材料一中“同心合力”局面正式形成的标志是什么。 （2）根据材料一并结合所学知识，举出一例日本法西斯在重庆犯下的“惨无人道的侵略行径”。 （3）2015年8月6日（广岛核爆炸70周年之日），日本进行了高调纪念。根据上述材料并结合所学知识，对此谈谈自己的看法。 7．忘记战争，就意味着背叛和平。一直以来，人们不断反思世界大战的灾难，不断探索防止和消除战争的途径，并做出了不懈努力。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题： 材料一 抗日战争是近百年来中国人民第一次取得完全胜利的伟大民族解放战争。中国之所以能够进行这场前所未有的全民族抗战并取得胜利，是由于近百年来中国人民的空前觉醒和中华民族团结御侮的凝聚力。更为重要的是，这时中国已经有了使自己走向伟大复兴的先进的政治力量——中国共产党。中国共产党作为中国抗日战争的中流砥柱，是民族解放战争获取完全胜利的首要条件。抗日民族统一战线的建立、坚持和发展，是争取抗日战争胜利的基本保证。中国共产党领导人民武装坚持独立自主的抗日游击战争及时而大胆地向敌占区进军，放手发动人民群众，建立抗日根据地，开辟广大的敌后战场，成为取得抗战胜利的决定因素。中国共产党所以能够在争取抗日战争胜利的斗争中起决定性作用，是由于党善于把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实际紧密结合起来，成为中国人民革命事业当之无愧的领导核心。 材料二 世界反法西斯战争在欧洲、亚洲太平洋等战场的巨大胜利，有力地支援了中国的抗战。苏、美、英等盟国给中国抗战以人力、物力的援助。世界许多国家的共产党人和进步人士，还以各种方式支援中国。所有这些，都成为鼓舞中国人民坚持抗战直到最后胜利的重要因素。 ——摘编自《中国共产党历史》第一卷中共党史出版社2018年1月第34次印刷 材料三 帝国所以对美英两国宣战，是希求帝国自存自卫与东亚安全而出现，如排斥他国之主权，侵犯其领土，固非朕本意。敌用残酷之炸弹滥杀无辜，惨害所及真未可料，……朕对始终与帝国东亚解放而努力之诸联邦，不得不深表遗憾。 ——《日皇裕仁·停战诏书》 材料四 “……在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天一早，与中国国民党军队之间进入战斗状态，虽然当时人们希望现场解决，但是不久日本方面大规模派兵，国民党政府也立即发布了动员令，此后进入了持续8年的日中战争。……没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事件，日本也不例外，” ——日本2001年版历史教科书 材料五 世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题……各国人民同心协力，构建人类命运共同体……要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化……要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。 ——中国共产党第十九次全国代表大会报告 （1）根据材料一和材料二．归纳中国取得十四年抗战胜利的原因。 （2）从材料三和材料四，分别可以看出日本对这场法西斯战争持什么态度？ （3）材料五中，我国为世界和平与发展提供了怎样的中国方案？ 8．在世界反法西斯战争胜利74周年之际，九年四班同学以“反思战争，守望和平”为主题筹备出版历史小报。请参与他们的活动，并将答案写在答题卡上。 题型三 民族命运与国家发展 1．阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 【周年热点——2024年是五四运动爆发105周年】 材料一：五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，是一次民族觉醒的运动中国外交代表在国际会议上面对险恶的国际环境说“不”，这在鸦片战争以来的中国外交史上是一个重要的里程碑，开创了一个敢于对帝国主义国家现有秩序抗争的先例。从中国近代革命史角度说，五四运动标志着近代中国的革命运动，将从旧民主主义时期转入新民主主义时期。 ——摘编自张海鹏《简明中国近代史读本》材料二： 时间 事件 1950年2月 新中国实行“一边倒”外交。签订《中苏友好同盟互助条约》 1953年 ① 1955年4月 参加第一届亚非会议 1971年10月 中国重返联合国，恢复了在联合国的合法席位 1972年 ② 1979年1月 中国与美国正式建立外交关系 ——摘自李志永、袁正清《大国外交的中国特色之论》等 材料三：回顾70年峥嵘岁月，中国外交在以下五个方面实现了历史性转变。一是时代主题上，从“战争与革命”转变为“和平与发展”，超越意识形态发展国家间关系二是政治格局上，“从对抗格局的成员转变为基于和平与发展的全球伙伴”，编织起遍布全球的伙伴关系网络，形成了“朋友遍天下”的良好局面五是世界方位上，从一开始被孤立封锁，到经济深度融入世界经济，自身成为国际秩序演变的关键因素，中国外交日益走近世界舞台中央。 ——摘编自郑立樵《新中国外交70年：成就与启示》 材料四：今年（2023年）是我提出共建“一带一路”倡议10周年。提出这一倡议的初心，是借鉴古丝绸之路，以互联互通为主线，同各国加强政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，为世界经济增长注入新动能，为全球发展开辟新空间，为国际经济合作打造新平台深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一路”更高质量、更高水平的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个开放包容、互联互通、共同发展的世界，共同推动构建人类命运共同体！ ——习近平《在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲》 （1）依据材料一并结合所学知识，概括五四运动的历史意义。依据材料二结合所学知识，把表中①②两处的外交事件补充完整。 （2）依据材料三，概括新中国外交演变历程的特点。结合所学知识，指出中国特色大国外交形成了怎样的外交布局？ （3）依据材料四并结合所学知识，说明提出共建“一带一路”倡议的历史背景。综上所述，从中国近现代的外交变化中，你得到了怎样的认识？ 2．阅读下面材料，回答问题。 材料一：清朝是一个专制的国家，有这样的国家里，特权阶层极少有人关注国家民族的命运。鸦片战争后，他们不希望自己的特权受到减损和制约，他们企图在不损害专制制度的前提下，学习西方的先进技术，巩固自己的特权利益，于是发动了这场运动。这在当时的中国，其失败命运是不可避免的． ——《洋务运动为什么会失败？》 材料二：日本有向强大先进国家学习，以强者为师的历史传统。这种学习不是简单的“拿来主义”和“全盘式”吸收，而是根据自身特点，结合需求，有选择性地学习、吸收，最终演化为具有日本特色的内容．日本民族极度务实的性格，使他们很少去关注、研究宏大的思想和理论，而往往是从精细处着眼，就现实性问题寻求答案，并持之以恒的去实现。明治维新不是单纯的器物革新，而是政体、经济、法律、军事、教育等等全方面的改革，这使得明治维新具备更强劲的前进动力，也越来越多的得到国民的理解和支持。 明治维新的主导者都是一帮“开眼看世界”的新人士，他们有理想，有规划，对国内形势和世界大势有比较清晰的了解。他们在制定改革规划时，很懂得掌控革新节奏，从关键领域入手，秉持政府主导、社会配合的形式，以渐进式方式完成各项改革，不搞“一步到位”，不搞“跨越式”发展．这种相对温和的方式，保证了明治维新能以较为平稳的方式完成。 ——《日本明治维新为什么能够成功？》 （1）材料一中“这场运动”指的是什么运动？据材料一指出该运动失败的主要原因是什么？ （2）结合材料二，探究日本明治维新成功的原因。 3．改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路。某校九年级同学进行了相关主题的任务探究活动，请你参与。 任务一：解读名人名言——体会爱国情怀 法者天下之公器也，变者天下之公理也……变亦变，不变亦变。——梁启超《变法通议》 红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果。——毛泽东《星星之火，可以燎原》 （1）结合所学知识，分析梁启超发出“变亦变，不变亦变”呼声的时代背景。依据材料一并结合所学知识，指出大革命失败后，毛泽东如何带领共产党人建立和发展“红军、游击队和红色区域”？ 任务二：走进历史场景——拥抱伟大时刻 （2）结合所学知识，指出我国在对图A企业进行改造时实施了哪一创举？并简要说明这次改造的实质。观察图B并结合所学知识，分析香港能够回归祖国的原因。 任务三：解读历史数据——透视时代变迁   1978-2008年全国乡镇企业从业人员数量变化图  深圳市地区生产总值的变化 （3）依据图C，概括我国乡镇企业从业人员数量变化趋势并分析原因。图D中深圳地区生产总值变化缘于我国对外开放中哪一崭新的试验？结合所学知识，分析我国改革开放对中国和世界的影响。 任务四：阐述历史史事——感悟外交智慧 构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。万物并育而不相害，道并行而不悖。只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能长久，安全才有保障。——习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的讲话 第三届“一带一路”高峰论坛 （4）构建人类命运共同体是对国际关系理论的创新发展。依据任务四并结合所学知识，举例说明进入新时代后，中国如何践行人类命运共同体理念？请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 4．当今世界处于百年未有之大变局中，能源发展是国家战略制定的关键，对民族命运产生深远影响。胸怀壮志、心系家国的鲁巴学子就此问题设计了下列探究活动，请你完成相关任务。 【探究一：能源革命搅风云】 时间阶段 核心能源 技术突破 国际竞争 第一次工业革命 煤炭 蒸汽机、纺织机械、铁路运输等。 英国崛起成为世界工厂，并在全球进行殖民扩张。 第二次工业革命 石油、电力 内燃机、电力系统、汽车等。 资本主义世界政治经济发展不平衡，两次世界大战的爆发。 第三次工业革命 石油、电力、核能 计算机、互联网、航天技术、生物科技等。 冷战与美苏争霸，美国实行霸权主义与强权政治。 第四次工业革命 可再生能源（太阳能、风能）、锂电储能 人工智能、新能源汽车、智能电网等。 中国崛起制衡美国霸权，世界朝多极化趋势发展。 【探究二：政策引领明方向】 75载辉煌历程：从困顿到崛起，中国能源改革的发展之路 图一 图二 《中华人民共和国能源法》第三条 能源工作应当坚持中国共产党的领导。 第五条 国家完善能源开发利用政策，优化能源供应结构和消费结构。 第九条 国家加强能源科技创新能力建设。 第三十九条 从事能源开发利用活动，应减少污染物和温室气体排放。防止对生态环境的破坏。 图三 建国初期，我国强调自力更生，优先发展煤炭和石油工业，建成大庆油田等自主能源基地。 改革开放后，我国大力发展能源国际合作，21世纪以来更是深入开展了与中亚国家的一系列地缘合作项目。 2024年颁布的《中华人民共和国能源法》将绿色低碳转型纳入核心框架，构建了系统性制度保障。 【探究三：产业发展促复兴】 风电光伏 新能源汽车 可控核聚变 我国风电光伏产业发展迅猛，截至2025年3月底，风电光伏累计装机达14．82亿千瓦，首次超过火电。仅2025年一季度，风电光伏新增装机就有7433万千瓦，发展劲头十分强劲。 重庆新能源汽车产业集群化显著，已汇聚19家整车企业，1200家规模以上零部件企业，构建起完整产业体系，集群式发展效应凸显。 中国可控核聚变技术全球领先。2025年，EAST装置实现1亿摄氏度高温下，高约束模式等离子体稳态运行1066秒。中国环流三号的装置运行参数和控制水平居世界前列。 （1）根据以上材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确的，请在答题卡对应题号下的括号内填“正确”；不正确的，请在答题卡对应题号下的括号内填“错误”。 A两次工业革命直接导致世界大战的爆发。 B当今中国凭借科技创新与新能源的开发利用快速崛起，有利于建立更加公平合理的国际新秩序。 （2）根据材料概括人类对能源利用的趋势？根据材料并结合所学谈谈能源变化与国际竞争之间的内在联系？ （3）图一中人物展现出什么样的时代精神？图二中国与中亚国家的能源合作得益于我国哪一重大国家战略？ （4）根据图三归纳《中华人民共和国能源法》为我国能源的绿色转型提供了哪些保障？ （5）根据材料归纳我国新能源产业发展的特点？并结合所学谈谈重庆工业发展的历史条件？ （6）综上，谈谈你的认识。 5．张裕葡萄酒是山东著名企业，发展历程彰显国家担当。阅读材料，回答问题。 材料 时间 重大事件 1892年 爱国侨领张弼士放弃南洋优渥生活，回国创办张裕酿酒公司，践行实业救国，打破洋酒垄断。 抗战时期 厂区被日军侵占，张裕拒绝与日伪合作，当工人们发现酒石酸是创造军火工业的原料时，故意设法破坏，结果产量一天天减少，质量也低到几乎失去作用。 新中国成立后 1956年完成公私合营，转为国营企业；毛泽东指示“大力发展葡萄与葡萄酒生产，张裕获得国家重点支持。 改革开放后 1994年，组建成立了烟台张裕集团有限公司。1997年和2000年张裕B股和A股先后成功发行并上市，成为国内同行业中唯一同时发行A、B两种股票的上市公司。 新时代 国家级企业技术中心和业内第一个博士后科研工作室在张裕设立，依托雄厚科研实力，张裕集团不断提高产品质量，顺应市场变化，推出高科技含量、高附加值的新产品，大大增强了市场应变能力和竞争能力。 （1）任选表中张裕发展史实中的三个阶段，结合时代背景，分析其抉择体现的家国担当。 （2）结合张裕发展史，分析民族企业的发展与国家命运之间的内在联系。并谈谈先辈企业家的家国情怀对吾辈的启示。 6．道路自信源自道路开辟、道路创新和道路自觉，关系着国家前途、民族命运和人民幸福，坚持道路自信是实现中华民族伟大复兴的必由之路。李老师以“道路之光”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一【解读历史文献——见证救亡之路】 （1）近代以来，面对列强入侵，中华民族进行了抗争道路的艰辛探索。根据以下材料并结合所学知识，概括中国近代化探索的主要特点。简述中国人民取得抗日战争胜利的原因。 在中国近代化探索的历程中，中国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使……于是开始学制度，学制度又有问题了，君主立宪也好，民主共和也好，这么好的制度怎么一拿到中国来就变样……先进的中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想，于是开始学习西方民主与科学思想。 抗日战争是近百年来中国人民第一次取得完全胜利的伟大的民族解放战争。中国之所以能够进行这场前所未有的全民族抗战并取得胜利，是由于近百年来中国人民的空前觉醒和中华民族团结御侮的凝聚力。中国共产党之所以能够在争取抗日战争胜利的斗争中起决定性作用，是由于……党善于把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实际紧密结合起来……成为中国人民革命事业当之无愧的领导核心。——摘编自《中国共产党历史》（第一卷） 任务二【呈现历史图片——见证兴国之路】 （2）重大史实影响历史发展进程。分别概括下面图片所反映的历史事件的意义。 图一 开国大典阅兵式上受阅炮兵部队通过天安门广场 任务三【阐述历史事件——彰显强国之路】 （3）改革开放至今，我国综合国力逐步提高，中华民族为实现中国梦正努力奋斗着。请你从下面的史事中任选三例，以“强国历程”为题，写一篇150字左右的小短文。 中共十一届三中全会  香港和澳门回归祖国 “辽宁舰”  中国道路  人类命运共同体 7．中国共产党在百年奋斗历程中，于历史关键节点作出科学抉择，彰显使命担当，引领中华民族不断走向伟大复兴。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【确立革命奋斗航向】 材料一 1921年中共一大和1922年中共二大通过的纲领和宣言（节选） 《中国共产党第一个纲领》 《中国共产党第二次全国代表大会宣言》 1．革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权……； 2．承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束，即直到消灭社会的阶级区分； 3．消灭资本家私有制…… 各种事实证明，加给中国人民（无论是资产阶级、工人或农人）最大的痛苦的是资本帝国主义和军阀官僚的封建势力……（中国共产党）奋斗的目标是： （一）消除内乱，打倒军阀，建设国内和平； （二）推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立； （三）统一中国为真正的民主共和国。 表A 中国现有的党，只有国民党比较是一个国民革命的党……工人阶级尚未强大起来，自然不能发生一个强大的共产党一个大群众的党，以应目前革命之需要。因此，共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党，中国共产党中央执行委员会曾感此必要，遵行此议决…… ——摘自1923年6月中共三大上通过的《关于国民运动及国民党问题的议决案》 表B （1）根据材料一表A，指出中共一大到中共二大中国共产党革命纲领的变化。根据表B并结合所学知识，分析中国共产党“遵行此议决”的原因。同一时期印度也掀起了民族民主运动，指出该运动的名称。 【见证历史转折担当】 材料二 为感悟中国共产党在危急关头的智慧与担当，学校组织全体同学开展红色研学，参观以下三处中国共产党会议会址。 八七会议会址枪杆定音开新局， 危亡时刻找出路。 中共七大会场总结经验凝共识， 思想理论放光芒。 中共十一届三中全会会场拨乱反正开新篇， 改革开放启征程。 （2）结合所学知识，简述八七会议召开的历史背景。八七会议为中国革命指明了新的出路，这个“新的出路”是什么？ （3）请从下列两个观点中任选一个，并结合其中一处研学地址反映的史事，联系所学中国近现代的另一个史事，对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点： A．中国共产党的理论与制度创新，为民族复兴提供了根本保障 B．改革开放的伟大决策与实践有力推动了我国社会主义现代化建设 我选择的观点（用字母表示）：_______ 选择的研学地址和另一个史事：________ 阐述或说明：____________ 【奋进民族复兴征程】 材料三 习近平总书记指出：以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，是新时代新征程党和国家的中心任务。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，党的领导直接关系中国式现代化的根本方向、前途命运、最终成败。中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道、唯一正确道路，必须坚持以人民为中心，把实现人民对美好生活的向往作为出发点和落脚点，把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持走和平发展道路，统筹发展和安全，不断为强国建设、民族复兴伟业注入强大动力。 ——摘编自《以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业》 （4）根据材料三并结合所学知识，谈谈以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，应坚持哪些原则？综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明，逻辑严密，语言凝练） 8．在历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。张老师以“智慧之光”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。 任务一 【解读名言——汲取思想智慧】 子曰：“仁者爱人”；“己所不欲，勿施于人”；“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”——《论语》 （1）从孔子的思想主张中能汲取哪些智慧？ 任务二 【赏析名画——见证民族智慧】 （2）根据上面2幅名画写出这是历代中央政府对哪一地区的管理方式？结合所学说说历代中央政府在处理民族关系上有哪些共同特点？ 任务三 【观察场景——感悟政治智慧】 （3）上面的场景反映出两国分别运用了怎样的政治智慧解决复杂的现实问题？ 任务四 【材料研读——贡献中国智慧】 构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。万物并育而不相害，道并行而不相悖。只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障。——习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》（2022年10月16日） （4）当今世界，中国已经成为影响世界的重要力量。中国的智慧也必将为世界发展提供借鉴和帮助。阅读上述材料并结合所学，谈谈你是怎样认识中国提出的构建人类命运共同体的？ 题型四 科技、教育与强国之路 1．人才是促进国家发展的重要资源。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期时代背景：社会秩序激烈变动。 教育回应：私学兴起，造就百家争鸣。 西汉武帝时期时代要求：实现政治、思想大一统。 教育举措：采纳董仲舒建议，在京师兴办太学；推广文翁办学经验，在郡国建立学校。在学校教授儒学。 （1）根据以上材料并结合所学知识判断正误。正确请在括号内填“正确”；不正确请在括号内填“错误”。 A．教育回应时代变迁，又深刻影响社会发展。（  ） B．西汉时期，学校教授儒学，其他学派因此失传。（  ） 材料二 科举制度以封闭式考试录取，具有公正性和法定性，又因不计生员出身，唯才是举，从而较广泛地从社会各阶层选拔人才，扩大了政权的统治基础。官员和候补官员基本上都是知识阶层的精英，无疑普遍提升了官僚队伍的人文素质……科举的吸引力，使得文人士子从此走上了读书—考试—做官的人生轨迹。 ——摘编自冯天瑜等《中国文化史》 （2）材料二中“科举制度”诞生于哪个朝代？当时的皇帝是谁？ （3）根据材料二，写出科举制的“公正性”的表现并概括科举制的影响。 材料三 改革开放新时期，在“科学技术是生产力”的倡导下，人们更加尊重知识、尊重劳动、尊重人才，广大知识分子工作积极性空前高涨。在此期间，包括科学家邓稼先、数学家陈景润、杂交水稻专家袁隆平在内的知识分子和科研人员成为劳模队伍中的新成员。他们“求真务实、勇于探索”的精神促进了社会主义新中国的科技繁荣、经济富强和社会进步。 ——摘编自王霂凡《新中国成立以来劳模精神的变迁逻辑及赓续路径》 （4）根据材料三及所学知识，归纳袁隆平能够成为劳模的原因。 材料四 1825年，普鲁士（德国）实行义务教育制度。到60年代，学龄儿童入学率达到97．5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程。在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针。这些改革取得了巨大成功，德国工业革命不仅能够在较短时间完成，并取得了远比英、法等国更大的成就。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（下卷）》 （5）根据材料四，分析德国工业革命完成时间短、取得成就大的原因。 （6）结合以上材料，谈谈制度、国家政策和教育与人才之间的关系。 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一 19世纪末至20世纪初，英国为了应对来自德国和美国的竞争压力，开始重视科学和技术教育的发展。英国政府采取了一系列措施，包括增加对科学研究的投资、鼓励高校与企业建立合作关系以及设立专门的技术学院以提高工人的技能水平。这些举措旨在提升国家制造业的竞争力，并标志着英国向重视科技教育转变的重要一步。 ——摘编自张瑾《英国的工业落伍与技术人才政策调整（1900—1950年）》 材料二 日本在明治维新后，迅速认识到科学技术对于国家现代化的重要性。日本政府不仅派遣留学生前往西方学习先进的科学技术知识，还大力引进国外专家和技术，在国内推广普及科学教育。通过这些措施，日本成功实现了从农业社会到工业强国的转型。 ——摘编自安可《日本明治维新时期的科技政策改革及影响》 （1）根据材料一，指出英国为促进科学与工业结合所采取的主要措施。 （2）根据材料二，概括日本在推动科学技术发展方面所采取的策略，并指出其与英国策略的不同。 （3）综上所述，你认为国家应如何有效推进科学教育与工业发展的深度融合？ 3．为坚守中华文化立场，提炼中华文明的精神标识和文化精髓，某班级分组搜集了以下资料，开展了研究性学习。请你参与其中，共同完成。 政治组 科举制在周边国家的传播，为构建儒家文化圈发挥了巨大的作用，其功至伟。中国科举考试的先进文化，为西方欧美国家所学习、所效仿。美国学者顾立雅明确肯定了中国科举考试制度在建立现代世界文官制度中的重要作用，指出“这是中国对世界的最大贡献”。科举制成为一个推动世界文明发展的重要动力。 经济组 截至2016年1月5日，“南海一号”总共出土文物14000余件套、标本2575件、凝结物55吨，其中瓷器13000余件套、金器151件套、银器124件套、铜器170件，铜钱约17000枚以及大量动植物标本、船木等。2019年8月6日，“南海1号”宋代沉船船舱内货物已清理完毕，出水文物总数超过18万件，堪称中国水下考古之最，其中尤以铁器、瓷器为大宗。 思想组 在全球化背景下，不同国家和地区间的文化冲突日益凸显，儒家文化的“和而不同”思想为处理国际关系提供了重要启示。儒家思想中的“中庸之道”则强调平衡与和谐，在极端之间寻找中道，这种思想不仅适用于个人修养，也为国际政治提供了智慧。儒家文化还强调教育与学习的重要性，认为通过教育和自我修养，人可以不断提升自己的品德和能力，进而推动社会的进步。 科技组 这项发明对人类的航海事业、地理探索和全球化进程有着深远的影响。最初的使用并非用于航海，而是用于风水和占卜。随着时间的推移，在航海中的应用逐渐得到重视。航海家们利用它确定航向，成功进行长途航行，促进了世界各地的文化交流与贸易，推动了全球探索和殖民地的建立。 （1）根据“政治组”搜集的材料概括，为什么顾立雅认为科举制“中国对世界的最大贡献”？ （2）根据“经济组”搜集的材料分析，你能得出哪些历史信息？ （3）根据“思想组”搜集的材料概括，儒家文化有哪些现实意义？ （4）根据“科技组”搜集的材料分析，这项发明是指哪一发明？这项发明的运用，给我们留下什么启示？ （5）通过本次探究，你认为应该如何看待“中华文明”？ 4．科技点亮文明，创新驱动发展。某历史社团开展“科技与社会”跨学科主题学习活动，请你参与完成下列活动任务。 活动一【回望·古代科技之光】 同学们查阅了有关中国古代科技的相关资料，整理了如下信息： ·战国问世、西汉编定的《黄帝内经》，是我国现存较早的重要医学文献，奠定了祖国医学的理论基础。·汉武帝时，确立了农历（太初历），安排了二十四节气以指导农业生活。 ·东汉蔡伦改进造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ·北朝贾思勰撰写《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。 ·北宋毕昇发明活字印刷术，对人类文明产生了重大的影响。 ·北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，后传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。 ·宋元时期，火药武器广泛用于战争，传入欧洲后，对欧洲的火器制作和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。 ·明朝宋应星编写《天工开物》，记录了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 活动二【凝望·近代科技之果】 同学们就近代科技成就展开了以下讨论： 活动三【展望·科技强国之路】 2026年，上海交通大学、西安交通大学、西南交通大学、北京交通大学共同迎来建校130周年，同学们通过观看新闻联播学习了习近平给四所高校全体师生回信： 习近平强调，希望你们坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，秉持“求实学、务实业”办学宗旨，传承弘扬西迁精神，聚焦国家重大战略需求，加强科技自主创新和人才自主培养，在促进产学研深度融合上实现更多突破，为建设教育强国、科技强国、人才强国作出新贡献。 （1）根据上述信息，概括中国古代科技发展的主要特征。 （2）根据上述信息并结合所学知识，说明近代科技发展的利弊。 （3）根据活动一、二、三并结合所学知识，就科技强国战略提出你的建议。 5．生产力的发展受多种因素的影响。同学们围绕中外历史上的“新质生产力”开展探究性学习。请你参与完成以下任务。 【任务一图片总结】 【任务二文本阅读】同学们在阅读的基础上对比近现代日本、德国发展教育的探索历程。 日本通过高等教育，在1878-1900年间共培养出35200多名大学生，基本满足了经济发展和社会管理对高级专业人才的需求。与此同时，日本建立实业技术教育制度，注重中等技术专业人才的培养，到1900年中等实业技术学校已有290所，为正在进行工业革命的日本工厂、企业输送了数以万计的熟练、敬业的技术员和技工。明治时期的教育成果不断转化为生产力。——-摘编自薛进文《日本的教育与近代化》 1968年是德国高等教育的一个重要转折点，政府积极引导高等教育在“双轨”上共同生长。德国也依然重视职业教育，理论与实践相结合的“双元制”职业教育在德国的教育体系中占据着重要的地位。当今，德国经济依靠高等教育与职业教育“两条腿”稳步前行。——摘编自姜炎《德国二战后经济发展与高等教育制度》 【任务三表格对比】同学们整理了古今中外三次恢复“生产”的笔记。 危机 应对措施 秦末战乱，人民流离失所，人口锐减，田地荒芜，到处是残破荒凉的景象 汉初统治者和继任者都实行_①_政策。汉高祖下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农；采取轻徭薄赋的政策汉文帝汉景帝要求各级官吏关心农桑，进一步减轻赋税和徭役 新中国成立时，地主人均占有耕地为贫雇农的二三十倍，大量农民无地和少地严重阻碍农村经济和中国社会的发展 1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制同年冬起，在新解放区分批进行_②_ 经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧 1921年春，苏维埃政府开始实施_③_政策以粮食税代替余粮收集制；农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易 （1）依据示意图，简析三次科技革命的共同影响及从中得出的结论。 （2）根据两段材料，比较日本与德国在近现代教育上的相似之处。 （3）根据笔记并运用所学知识，完成表格中①②③处的填空。 （4）综上所述，围绕“推动新质生产力发展的因素”提炼观点，并综合上述材料加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 6．中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，具有世界历史性意义。阅读下列材料，回答问题。 材料一：1840年鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，中华民族遭受了前所未有的劫难，为挽救民族危亡，探索中国现代化之路，各种政治力量轮番尝试，从学习西方技术到引进西方制度的探索，无不以失败告终，没有使中国走上现代化的强国之路。 ——华东师大版《中国历史》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出1840年－1919年中国在技术、制度方面探索的史实。概括中国近代化的开端事件所产生的历史影响。 材料二：大约从1500年起，西方靠殖民掠夺奠定了其“起手优势”，又靠对劳动者的剥削压榨进行原始积累，并且通过不平等贸易强化了其在“世界体系”中的支配地位，这是西方现代化的“共性”。正如英国评论家卡洛斯·马丁内斯指出的，“西方的现代化是帝国主义的现代化”。 ——摘编自韩震《中国式现代化打破“现代化=西方化”迷思》 时间 相关事件 14-18世纪 文艺复兴启蒙运动殖民掠夺 17-19世纪中后期 英美法资产阶级革命、俄日资产阶级改革及殖民扩张 18世纪中期至今 两次工业革命及殖民扩张、第三次科技革命 西方现代化历程简表 （2）根据材料二“西方现代化历程简表”，简述西方现代化的历程。结合材料及所学知识，概括西方现代化的特征。 材料三：对比两方资本主义现代化的野蛮与血腥，中国式现代化，是一条建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路，是追求和平发展合作共赢之路，与西方资本主义侵略扩张战争掠夺的现代化有着本质区别。中国式现代化，为推进马克思主义中国化、时代化，发展当代马克思主义作出了重要贡献。 ——何磊《中国式现代化形成于“两个结合”》 （3）根据材料三，1990年—2022年期间，哪一国家的城镇化率变化幅度最大？结合所学知识，分析其主要原因。根据材料并结合所学知识，概括中国式现代化的优势。 （4）综合上述三则材料，谈谈你对现代化道路的认识。 7．现代化有资本主义与社会主义两种模式，现代化的发展是以工业化为基础，渗透到社会的政治、经济、文化、思想各个领域的一个历史发展过程。阅读材料，完成下列学习任务。 材料一 西方现代化探索 时间 相关事件 14-18世纪 文艺复兴、新航路的开辟、启蒙运动及殖民掠夺 17-19世纪中后期 欧美资产阶级革命、资产阶级改革及殖民扩张 18世纪中期至今 第一次工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命及殖民扩张 ——根据部编版初中历史教科书编制 材料二 对比西方资本主义现代化的野蛮与血腥，中国式现代化，是一条建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路，是追求和平发展合作共赢之路，与西方资本主义侵略扩张、战争掠夺的现代化有着本质区别。中国式现代化，为推进马克思主义中国化。时代化，发展当代马克思主义作出了重要贡献。 ——何盘《中国式现代化形成于“两个结合”》 （1）根据材料一、列举17、18世纪发生的两场资产阶级革命的名称；根据所学知识说一说西方殖民活动的影响。 （2）请写出图中A处的内容；结合所学知识写出两例马克思主义中国化的理论成果； （3）根据以上材料，结合所学知识，概括中国式现代化与西方现代化在发展道路上各自的特点； 8．教育变革与时代变迁、社会发展密切相关。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学最初是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。位于意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。 ——摘自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料二下面是我国 1931-1945年中国历史教科书部分章目。 教科书 部分章目 《复兴历史教科书》 国耻和民族复兴运动 《新修正标准初中本国史》 日军的暴行 初级小学补充教材 战时儿童应有的态度与责任、抗日的民族团结、汉奸的下场 战时补充教材 战时常识、国防算术、国民防空必读 ——摘编自张绪忠《民国历史教科书研究》 材料三 1952年秋，教育部在高等学校教师思想改造的基础上，根据以“培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合大学”为原则，在全国范围内进行了高等学校的院系调整工作，调整于1953年基本结束。……建国70年来，我国高等教育迅速发展。新中国成立之初，高等学校205所，高等教育毛入学率仅为0．26%。到2018年全国共有普通高等学校2663所，毛入学率达到48．1%……中共十八大以来，我国高校以不到全国10%的研发人员，承担了全国60%以上的基础研究和重大科研任务，从2012到2017年，高校占据了国家科技三大奖的半壁江山，总占比达55．1%。 ——整理自教育部官网《新中国70年高等教育改革发展历程》请回答下列问题： （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪西欧大学兴起的主要条件及其特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出其时代背景并分析这一时期教科书反映的时代需求。 （3）结合所学，材料三提到的“高等学校进行院系调整工作”的重要原因是为了适应当时国家的哪一举措？根据材料三并结合所学，概括建国70多年来，我国高校在国家建设中所发挥的作用。 （4）综合上述材料，请谈谈你对教育的认识。 74 / 75 学科网（北京）股份有限公司 $