精品解析：河北石家庄市七县2025-2026学年高一下学期期中学情分析监测历史试卷

2025-2026学年高一年级第二学期期中学情分析监测 历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（下）1—12课。 一、选择题（每题3分，16题，共48分） 1. 学者高德步和王钰在《世界经济史》一书中指出，亚欧非史前时期，一个原始群落努力找到一块自然肥沃的地区定居下来，在此区域内除草、原始灌溉和选种等，通过实践在不断摸索中发展起来，并阻止新的部落前来。据此可知，学者意在强调人类早期（ ） A. 原始农业的生产力水平较高 B. 农业发展取决于地理条件 C. 文明发展具有一定的排他性 D. 农业多数发源于大河流域 2. 下表为不同时期的学者对亚历山大的评价。对此理解正确的是（ ） 人物及著作 评价 美国军事史学家阿彻·琼斯《西方战争艺术》 没有亚历山大的天才，希腊人就不可能征服波斯帝国；但是，亚历山大对突击骑兵的出色运用，对征服行动所依靠的战术成功做出了重要乃至决定性的贡献 英国古典学家保罗·卡特利奇《亚历山大大帝:寻找新的历史》 他是历史上“播种”能力最强的人之一。希腊文化通过视觉、文字等形式向非希腊地区传播已经有好几百年了……亚历山大加速了它的传播，并且使之传播到了更远更广的地方，使得这种传播成为一个无法逆转的趋势 中国学者李春元《外国历史名人传》 亚历山大作为一个历史人物，对人类社会的发展产生过一定的影响……亚历山大并不是“超人”，不应该将其理想化。他之所以能够取得远征东方的胜利，与当时的社会历史条件有关，是当时的时势造成的 A. 研究角度影响历史评价 B. 历史研究无法形成统一结论 C. 学者素养制约史学研究 D. 历史解释具有较强的随意性 3. 公元前6世纪，波斯帝国建立后，将波斯人的阿拉姆语定为官方语言，各民族虽可保留自己的语言，但生意往来、公文交换必须使用阿拉姆语及文字。这一措施（ ） A. 着眼于保障帝国的商业流通 B. 阻碍了帝国境内的商业流通 C. 有利于提高帝国的行政效率 D. 推动了不同地域之间的交流 4. 中世纪的欧洲领地是领主的私有财产，国王无权干涉。农民只知领主，不知国王……还存在一个以罗马教廷为首的跨国教权，教廷有一个独立于世俗国王的统治体系。据此可知（ ） A. 欧洲民族国家领袖就是教廷 B. 王权与教权的斗争史 C. 教廷的统治从属于世俗王权 D. 领主的统治完全独立于国王 5. 罗马帝国前期的城市起源于城邦，城市的管理机关一般由公民大会、市政官员和市议会组成，公民大会可以立法并选举市政官员。中世纪西欧城市产生于封建主的领地和堡垒、教会领地和修道院的包围之中，并取得了城市特许状。两者都（ ） A. 孕育出新经济因素 B. 源自经济的发展和武装斗争 C. 建立了代议制民主 D. 属于相对独立的政治共同体 6. 阿拉伯阿拔斯王朝早期，政府把田赋的最高额从收获量的1/2改为2/5，并且禁止向农民额外征税。同时水稻、高粱、甘蔗、棉花、西瓜等大批农作物新品种逐渐被引入帝国，并在国内各个地方普及。据此可推知，当时（ ） A. 制度创新推动了农业的发展 B. 商业发展具备良好物质基础 C. 农业生产技术得到显著提高 D. 社会阶级矛盾得到有效调节 7. 美洲印加人在山区开展了梯田农业（如下图中的梯田），在不同的海拔地区种植不同农作物，如在低海拔地区种植玉米、棉花和水果，而高海拔地区则种植土豆和高山谷物。由此可知，“梯田农业” （ ） A. 可充分地利用自然资源 B. 继承了玛雅人农业技术 C. 解决了耕地资源的匮乏 D. 加剧了社会的贫富分化 8. 1497年，受英王支持的意大利航海家约翰·卡伯特父子发现了纽芬兰岛。塞巴斯蒂安·卡伯特曾长期为西班牙效力，返回英国后，1553年组织英国探险队绕行挪威北部，试图开辟通往中国的东北航道。17世纪初，英国人亨利·哈得逊在荷兰商业公司的资助下多次航行北冰洋地区。这些航海探险活动（ ） A. 以传播宗教为主要目的 B. 意在打破西葡两国对欧亚商路的垄断 C. 服务于殖民争霸战争 D. 确立了英国对世界各大洋的有效控制 9. 如图为15世纪威尼斯采购来自地中海东南港口亚历山大和东部港口贝鲁特的胡椒利润率变化情况。这可以用来研究（ ） A. 欧洲商贸中心的转移 B. 东西方贸易的扩大 C. 价格革命的影响范围 D. 地理大发现的诱因 10. 但丁在《神曲》中既歌颂理想中的基督教及其教士，又批判现实中教会及教士的罪恶；既赞美理想中的王权、贵族，又批判现实中王权、贵族的罪恶；既歌颂基督教文化，又赞美世俗文化；既宣扬禁欲出世思想，又肯定人对世俗爱情、荣誉、功业的追求。这反映出（ ） A. 但丁思想具有新旧交替的时代特征 B. 弘扬人文主义必须借助宗教思想 C. 人文主义者对基督教信仰态度矛盾 D. 欧洲社会近代化转型的动力不足 11. 18世纪，法国巴黎流行一种特殊的社交形式——沙龙，贵族与富有市民、艺术家与学者聚集在一起，形成一种远离宫廷和教会的新公共空间。19世纪40年代以后，公共舞会、适应大众阅读与休闲的咖啡馆、各种音乐团体、俱乐部、文学阅读室层出不穷。这一变化反映出（ ） A. 巴黎是欧洲启蒙运动的中心 B. 宗教改革解放了人们的思想 C. 公民的社会地位进一步提升 D. 资产阶级共和政体得以确立 12. 1850年，美国国会通过法案，将从南方蓄奴州逃亡至北方自由州的黑人奴隶认定为不受自由州法律保护的“逃奴”。一名曾援助多名逃奴的妇人在1851—1852年写成《汤姆叔叔的小屋》一书，该书连载期间就引发剧烈反响，出版后更引起林肯等政要的关注。这有助于解释近代美国（ ） A. 宪法条文的阶级局限 B. 非洲移民的身份认同 C. 国内市场的统一局面 D. 废奴运动的民意基础 13. 1837年，英国人惠斯通和库克获得首个实用性电报专利。其后，库克向铁路公司演示电报装置并得到认可。1839年，电报技术被首次运用到帕丁顿至德莱顿的铁路上。随后，电报线路在全英国的铁路运输系统普及。据此可知，该技术的应用有助于（ ） A. 专利制度的确立 B. 技术进步的制度化 C. 产业革命的深入 D. 动力装置的电气化 14. 漫画《今日比武大会）（如下图所示），由美国人格雷茨创作于1883年。漫画中栅栏内左侧为穿铠甲的骑士，其头盔羽毛上文字意为“傲慢”，坐骑身上文字意为“垄断”，盾牌上文字意为“腐败的国会”，长矛上文字意为“补贴的新闻”；栅栏内右侧，瘦弱的人骑着匹瘦马，马脖子上文字意为“贫困”，大锤上文字意为“罢工”。栅栏外，比武阵营的人观赛。该漫画（ ） A. 歌颂了骑士精神 B. 预测了南北战争 C. 揭示了劳资矛盾 D. 讽刺了总统大选 15. 在1848年欧洲革命刚刚过去的时候，马克思、恩格斯认为，欧洲革命很快又会爆发，社会主义的胜利近在咫尺。1895年，恩格斯公开承认企图通过一次突然的暴力袭击就能取得胜利是“错了”，工人阶级应该改变自己的斗争形式，要准备与资产阶级做长期的、合法的斗争。这说明马克思主义（ ） A. 揭示了无产阶级的历史使命 B. 具有自我批判与革新的精神 C. 强调了阶级斗争的重要作用 D. 推动工人斗争实现国际联合 16. 查尔斯·屈莱维杨爵士在向 1840年的议会质询时说：印度达卡城的人口已从15万减到三四万了，草莽和疟疾迅速地侵占着这座城……曾经是印度“曼彻斯特”的达卡城，已从一个极繁盛的都市衰落为一个穷而且小的城市了，那里的灾难是很大的。印度达卡城的衰落体现了 A. 公共卫生事业发展滞后 B. 殖民统治下印度手工业的破产 C. 工业革命在印度的传播 D. 封建制度对区域手工业的制约 二、非选择题（52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从11世纪起，阿拉伯书籍被大批翻译成欧洲各国文字。托勒密的《天文大集》、欧几里德的《几何原理》和亚里士多德等人的著作都曾被译成拉丁语，欧洲人不仅从中学习了阿拉伯文化，也重新发现了古代文化的因素。阿拉伯各国同欧洲各国经常派遣使团互访。西西里岛一位国王接受阿拉伯国家赠送的天体仪，引起欧洲人对阿拉伯天文学和天体仪器制造技术的兴趣。英国曾聘请一些阿拉伯学者和工程师，建造了当时最长的桥梁。欧洲留学生也如潮水般地涌向阿拉伯世界求学。十字军东征的战场上，文化交流同时发生。阿拉伯人将他们在两河流域大量使用的运河灌溉技术传入欧洲，十字军也把很多东方的产品带到欧洲。 材料二 1224年，欧洲参考阿拉伯高等学府的模式，创办了那不勒斯大学，学生们在这所大学里能够接触到阿拉伯文化和通过阿拉伯人介绍的欧洲古典文化。在随后的几个世纪中，这所大学对牛津大学、巴黎大学等教会大学产生影响，为欧洲文化复兴做好了智力和精神上的准备。阿拉伯商人和意大利商人在东西方之间建立起牢固的贸易联系，许多先进的手工业技术，包括造纸技术，借此传入欧洲，对后来欧洲社会的变革产生深远的影响。 ——以上均摘编自韩仲《论阿拉伯伊斯兰文化对欧洲文化的影响》 （1）根据材料，概括中世纪后期欧洲与阿拉伯文化交流的主要途径 （2）根据材料并结合所学知识，简析阿拉伯文化对欧洲文化的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 文艺复兴时期，弗吉里奥（1349-1420）将身体运动引入学校，认为体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。竞争精神被列为受教育者应该具有的一种首要品格，竞争精神的基石在人的天性之中。人具有一种渴望得到赞扬的天性。维多利诺（1378—1446）反对“灵魂的拯救只能通过对肉体的禁抑”，主张重视个体身心和谐发展。“人的发展应该包括身体的发展，理想的完全的教育因之也应包括体育在内，而不只进行心灵的训练”，即“从新的审视角度来看待受教会无端指责达千年之久的身体活动，建立正确的体育观，从而自觉地投身到体育活动之中”。 ——摘编自石龙、王桂荣《西方体育人文价值的演变》等 材料二 英国思想家洛克（1632—1704）说，“三育（智育、德育和体育）并重体育为先”，英国教育的目的是培养绅士。从资产阶级进行海外竞争的需要出发，他重视体育，强调“为了我们的事业，健康对于我们是不可缺少的”，对一个民族来说，只有培养出“野兽般的体魄”，才能在斗争中立于不败之地。卢梭（1712—1778）指出：体育作为一切教育的前提，其任务是使受教育者的身体获得自然的发展；体育教育应该遵从儿童身心发展规律，让他们在大自然中快乐健康地成长。这一思想在近代体育史上独树一帜，对后来的自然体育学派产生了重要影响。 ——摘编自赵冬等《试论三大思想文化运动对欧洲近代学校体育兴起和发展的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期体育教育观的主要内涵和意义。 （2）根据材料二，指出与文艺复兴时期相比，启蒙运动时期体育教育观的新内容，并结合所学知识分析新内容出现的原因。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 有学者将人类政治演化划分为四个时代（如图）。 ——包刚升《抵达：一部政治演化史（上）》 围绕“人类政治演化”这一主题，结合世界史相关史实对材料观点进行说明。（要求：明确提出看法，对材料观点赞成、质疑、修改皆可；观点清晰、史实明确、史论结合） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：17世纪中期，荷兰海上势力扩展至全球，被称为“海上马车夫”。1651年，为了增强霸权实力，英国议会通过新的《航海条例》，这成为英荷海上大战的导火索。双方先后发生了第一次英荷战争（1652—1654）和第二次英荷战争（1665-1667）。1670年6月，英法两国签订《多佛密约》。1672年3月，法荷战争爆发。同月，英国对荷兰不宣而战。荷兰掘开拦海大坝，海水倒灌淹没国土，法国陆军进攻才暂时受阻。在海战中，荷兰击败英法联军。多年战争几乎耗尽了荷兰的经济储备。 ——摘编自彭波、施诚《千年贸易战争史》 材料二：1688年，利用英国国内高层政治矛盾，荷兰的威廉王子成功推翻詹姆斯二世国王并获取英国王位，这就是英国“光荣革命”。这场不流血革命一方面强化了英国的重商主义产业政策以及英国政府发行国债的能力，另一方面通过吸收和利用荷兰的金融资本打造了一个能够在各方面与法国匹敌的英荷联盟，尤其是对海外殖民地的统治方面，百年之后再将变得虚弱的荷兰一脚踢下悬崖（第四次英荷战争），实现独霸世界的“日不落帝国”美梦。结果的确是这样：通过赢得对法国的竞争，英国以更快的速度迅速崛起，不到一百年之后就引爆了第一次工业革命，改变了人类历史进程。 ——摘编自文—《科学革命的密码：枪炮、战争与西方崛起之谜》 （1）根据材料一，概括这一时期欧洲列强殖民争霸的态势。 （2）根据材料一、二，结合所学知识，简析“光荣革命”对世界殖民体系的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一年级第二学期期中学情分析监测 历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（下）1—12课。 一、选择题（每题3分，16题，共48分） 1. 学者高德步和王钰在《世界经济史》一书中指出，亚欧非史前时期，一个原始群落努力找到一块自然肥沃的地区定居下来，在此区域内除草、原始灌溉和选种等，通过实践在不断摸索中发展起来，并阻止新的部落前来。据此可知，学者意在强调人类早期（ ） A. 原始农业的生产力水平较高 B. 农业发展取决于地理条件 C. 文明发展具有一定的排他性 D. 农业多数发源于大河流域 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古代世界。根据材料可知，原始群落定居后通过除草、灌溉、选种等实践发展农业，并“阻止新的部落前来”，说明该群体在形成自身生产模式的同时排斥外部势力介入，体现文明形成过程中为保护资源和技术积累而对其他群体采取封闭态度，符合文明排他性特征，C项正确；原始农业使用石器工具，生产力低下，材料未提及技术突破或产量优势，“较高”不符合史实，排除A项；材料虽提到“自然肥沃地区”，但强调通过实践探索发展农业，地理条件仅为客观基础，主动实践才是关键，排除B项；农业起源包括大河流域（如尼罗河）和山地（如安第斯山区），材料未明确提及河流，且“多数”缺乏依据，排除D项。故选C项。 2. 下表为不同时期的学者对亚历山大的评价。对此理解正确的是（ ） 人物及著作 评价 美国军事史学家阿彻·琼斯《西方战争艺术》 没有亚历山大的天才，希腊人就不可能征服波斯帝国；但是，亚历山大对突击骑兵的出色运用，对征服行动所依靠的战术成功做出了重要乃至决定性的贡献 英国古典学家保罗·卡特利奇《亚历山大大帝:寻找新的历史》 他是历史上“播种”能力最强的人之一。希腊文化通过视觉、文字等形式向非希腊地区传播已经有好几百年了……亚历山大加速了它的传播，并且使之传播到了更远更广的地方，使得这种传播成为一个无法逆转的趋势 中国学者李春元《外国历史名人传》 亚历山大作为一个历史人物，对人类社会的发展产生过一定的影响……亚历山大并不是“超人”，不应该将其理想化。他之所以能够取得远征东方的胜利，与当时的社会历史条件有关，是当时的时势造成的 A. 研究角度影响历史评价 B. 历史研究无法形成统一结论 C. 学者素养制约史学研究 D. 历史解释具有较强的随意性 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料“之所以能够取得远征东方的胜利，与当时的社会历史条件有关，是当时的时势造成的”与“亚历山大加速了它的传播，并且使之传播到了更远更广的地方，使得这种传播成为一个无法逆转的趋势”并结合所学知识可知，题干中不同学者对亚历山大的评价差异，核心原因在于研究角度的不同：军事史学家关注战术贡献，文化学者侧重文明传播，中国学者则强调历史条件与个人作用的辩证关系。这体现了历史评价的多维性，也印证了“研究角度影响历史评价”的结论，A项正确；历史研究虽受视角、史料等因素影响，但并非完全无法形成共识，其说法夸大了历史研究的分歧，忽视了史学研究的科学性和共识性，排除B项；题干中三位学者的评价差异主要源于研究角度的选择，而非“素养”高低，排除C项；历史解释需基于史料和逻辑，并非“随意”，而且三位学者的评价均有具体的史实支撑（如军事战术、文化传播、时代背景等），是对历史的合理分析，而非主观臆断，排除D项。故选A项。 3. 公元前6世纪，波斯帝国建立后，将波斯人的阿拉姆语定为官方语言，各民族虽可保留自己的语言，但生意往来、公文交换必须使用阿拉姆语及文字。这一措施（ ） A. 着眼于保障帝国的商业流通 B. 阻碍了帝国境内的商业流通 C. 有利于提高帝国的行政效率 D. 推动了不同地域之间的交流 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是影响题。时空是：公元前6世纪（波斯帝国）。根据材料“将波斯人的阿拉姆语定为官方语言，各民族虽可保留自己的语言，但生意往来、公文交换必须使用阿拉姆语及文字”可知，在民族交往中统一语言和文字为帝国境内的商业流通和政令统一提供便利，有利于提高帝国的行政效率，C项正确；波斯帝国这一措施着眼于维护统治，而不是保障商业流通，排除A项；在民族交往中统一语言和文字有利于商业流通，排除B项；波斯帝国这一措施推动了帝国境内不同民族之间的交流，而不是不同地域之间的交流，排除D项。故选C项。 4. 中世纪的欧洲领地是领主的私有财产，国王无权干涉。农民只知领主，不知国王……还存在一个以罗马教廷为首的跨国教权，教廷有一个独立于世俗国王的统治体系。据此可知（ ） A. 欧洲民族国家领袖就是教廷 B. 王权与教权的斗争史 C. 教廷的统治从属于世俗王权 D. 领主的统治完全独立于国王 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪(欧洲) 。据材料“中世纪欧洲还存在一个以罗马教廷为首的跨国教权，教廷有一个独立于世俗国王的统治体系”可知中世纪欧洲王权与教权存在冲突，B项正确；据材料中世纪“教廷有一个独立于世俗国王的统治体系”可知，教廷不是民族国家领袖，排除A项；据材料可知教廷有一个独立于世俗国王的统治体系，排除C项；结合所学可知，中世纪欧洲各级领主一般都是国王层层分封的结果，不可能完全独立于国王，排除D项。故选B项。 5. 罗马帝国前期的城市起源于城邦，城市的管理机关一般由公民大会、市政官员和市议会组成，公民大会可以立法并选举市政官员。中世纪西欧城市产生于封建主的领地和堡垒、教会领地和修道院的包围之中，并取得了城市特许状。两者都（ ） A. 孕育出新经济因素 B. 源自经济的发展和武装斗争 C. 建立了代议制民主 D. 属于相对独立的政治共同体 【答案】D 【解析】 【详解】从本题次题干的提示词，这是原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代罗马和中世纪西欧。据本题材料对罗马帝国前期城市和中世纪西欧城市的比较可知，罗马帝国前期，城市虽隶属于帝国，但拥有较大自主权，形成相对独立的治理单元；中世纪西欧城市通过武装斗争或赎买争取自治权，成为相对独立的政治实体。结合所学知识可知，两者均通过一定程度上的自治实现自我管理，属于相对独立的政治共同体，D项正确；罗马城市以奴隶制经济为主，未孕育新经济形态，中世纪城市的资本主义萌芽是新因素，但非两者共有，排除A项；中世纪中后期城市复兴主要与经济发展有关，罗马城市的兴起很多与军事防卫、政治统治有关，两者存在差异，排除B项；罗马城市的公民大会为直接民主，而非“代议制民主”。中世纪城市行会或商会上层分子把持城市政权，不能实现“民主”，排除C项。故选D项。 6. 阿拉伯阿拔斯王朝早期，政府把田赋的最高额从收获量的1/2改为2/5，并且禁止向农民额外征税。同时水稻、高粱、甘蔗、棉花、西瓜等大批农作物新品种逐渐被引入帝国，并在国内各个地方普及。据此可推知，当时（ ） A. 制度创新推动了农业的发展 B. 商业发展具备良好物质基础 C. 农业生产技术得到显著提高 D. 社会阶级矛盾得到有效调节 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，阿拔斯王朝降低田赋、规范税收的政策提高了农民生产积极性，而广泛引入并普及水稻、棉花、甘蔗等新作物，则极大地丰富了农产品的种类与产量，特别是增加了可用于市场交易的经济作物。这为国内手工业提供了充足原料，也为国内外贸易提供了丰富的商品，从而为帝国商业的繁荣奠定了坚实的物质基础，B项正确；降低赋税和规范征收确实可视为“制度创新”，并确实推动了农业发展。但这只是对材料前半部分的直接重述或概括，不符合材料主旨，排除A项；材料只提及“引入新品种”，这属于“作物引进”或“种植结构变化”，并未涉及耕作工具、灌溉技术、种植方法等生产技术本身的“显著提高”，排除C项；仅靠单一税收政策难以“有效调节”社会阶级矛盾，且材料未提供任何关于矛盾缓和的社会证据，排除D项。故选B项。 7. 美洲印加人在山区开展了梯田农业（如下图中的梯田），在不同的海拔地区种植不同农作物，如在低海拔地区种植玉米、棉花和水果，而高海拔地区则种植土豆和高山谷物。由此可知，“梯田农业” （ ） A. 可充分地利用自然资源 B. 继承了玛雅人农业技术 C. 解决了耕地资源的匮乏 D. 加剧了社会的贫富分化 【答案】A 【解析】 【详解】A.印加人依据山地不同海拔种植相应农作物，因地制宜发展梯田农业，实现了对土地、气候等自然资源的充分利用，正确。 B.玛雅文明主要分布在中美洲，与印加文明区域不同，材料无法体现农业技术的继承关系，错误。 C.梯田农业缓解了耕地不足问题，但“解决了耕地资源匮乏”的表述过于绝对，，错误。 D.材料仅涉及农业生产方式，未涉及财富分配与社会阶层差异，无法体现贫富分化，错误。 故选A项。 8. 1497年，受英王支持的意大利航海家约翰·卡伯特父子发现了纽芬兰岛。塞巴斯蒂安·卡伯特曾长期为西班牙效力，返回英国后，1553年组织英国探险队绕行挪威北部，试图开辟通往中国的东北航道。17世纪初，英国人亨利·哈得逊在荷兰商业公司的资助下多次航行北冰洋地区。这些航海探险活动（ ） A. 以传播宗教为主要目的 B. 意在打破西葡两国对欧亚商路的垄断 C. 服务于殖民争霸战争 D. 确立了英国对世界各大洋的有效控制 【答案】B 【解析】 【详解】A.这些航海活动的核心目的是开辟商路获取经济利益，传播宗教并不是主要目的，错误。 B.15-17世纪初，新航路开辟后，西葡两国率先开辟新航路并垄断了欧洲通往东方的商路，后起的英法等国试图开辟通往东方的新航道（东北航道等），目的是打破西葡的商路垄断，获取东方的商品与财富，正确。 C.材料中的航海活动是早期开辟商路的探索，此时英国还未发起大规模殖民争霸战争，这些活动并非服务于争霸战争，错误。 D.英国确立对世界大洋的控制、成为世界殖民霸主是在18世纪中期，与题干时间不符，错误。 故选B项。 9. 如图为15世纪威尼斯采购来自地中海东南港口亚历山大和东部港口贝鲁特的胡椒利润率变化情况。这可以用来研究（ ） A. 欧洲商贸中心的转移 B. 东西方贸易的扩大 C. 价格革命的影响范围 D. 地理大发现的诱因 【答案】D 【解析】 【详解】A.欧洲商贸中心转移是新航路开辟后商业革命的结果，时间与题干不符，错误。 B.若东西方贸易扩大，传统商路的利润率不会呈现整体下降趋势，该变化体现的是传统商路受阻而非贸易扩大，错误。 C.价格革命是新航路开辟后欧洲出现的金银贬值、物价上涨现象，时间与题干不符，错误。 D.传统商路利润下降、商路不畅，是欧洲人开辟新航路也就是地理大发现的直接诱因之一，因此该材料可用于研究地理大发现的诱因，正确。 故选D项。 10. 但丁在《神曲》中既歌颂理想中的基督教及其教士，又批判现实中教会及教士的罪恶；既赞美理想中的王权、贵族，又批判现实中王权、贵族的罪恶；既歌颂基督教文化，又赞美世俗文化；既宣扬禁欲出世思想，又肯定人对世俗爱情、荣誉、功业的追求。这反映出（ ） A. 但丁思想具有新旧交替的时代特征 B. 弘扬人文主义必须借助宗教思想 C. 人文主义者对基督教信仰态度矛盾 D. 欧洲社会近代化转型的动力不足 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料可知，但丁的思想既批判封建贵族和教会的腐朽统治，也维护封建秩序和宗教思想，结合《神曲》诞生于14世纪初，即中世纪即将结束的背景可知，但丁的这一思想矛盾性正是新旧时代交替的反映，A项正确；“必须”的说法过于绝对，排除B项；但丁维护基督教信仰，排除C项；此时处于新旧时代交替的阶段，而非欧洲近代化转型动力不足，排除D项。故选A项。 11. 18世纪，法国巴黎流行一种特殊的社交形式——沙龙，贵族与富有市民、艺术家与学者聚集在一起，形成一种远离宫廷和教会的新公共空间。19世纪40年代以后，公共舞会、适应大众阅读与休闲的咖啡馆、各种音乐团体、俱乐部、文学阅读室层出不穷。这一变化反映出（ ） A. 巴黎是欧洲启蒙运动的中心 B. 宗教改革解放了人们的思想 C. 公民的社会地位进一步提升 D. 资产阶级共和政体得以确立 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：18 世纪至 19 世纪 40 年代的法国。据题干“18 世纪法国巴黎流行沙龙，19 世纪 40 年代以后公共舞会、咖啡馆等层出不穷”，并结合所学知识可知，这些新的社交形式不仅丰富了人们的文化生活，也促进了不同社会阶层之间的交流与理解。这种变化在一定程度上反映了公民社会地位的提升，因为他们有更多的机会和渠道参与公共生活和文化活动，C 项正确。题干重点强调的是社交形式的变化所反映的社会现象，而非强调巴黎是启蒙运动的中心，排除A 项；题干未提及宗教改革，与宗教改革无关，排除B 项；题干所述现象不能直接得出资产阶级共和政体得以确立的结论，排除D 项。故选 C 项。 12. 1850年，美国国会通过法案，将从南方蓄奴州逃亡至北方自由州的黑人奴隶认定为不受自由州法律保护的“逃奴”。一名曾援助多名逃奴的妇人在1851—1852年写成《汤姆叔叔的小屋》一书，该书连载期间就引发剧烈反响，出版后更引起林肯等政要的关注。这有助于解释近代美国（ ） A. 宪法条文的阶级局限 B. 非洲移民的身份认同 C. 国内市场的统一局面 D. 废奴运动的民意基础 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料核心是《汤姆叔叔的小屋》引发的社会反响，而非宪法条文的阶级局限，错误。 B.材料未涉及非洲移民的身份认同问题，错误。 C.奴隶制的存在恰恰阻碍了美国国内市场的统一，且材料未体现市场统一相关内容，错误。 D.1850年《逃奴法案》加剧了南北矛盾，而斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》以文学形式揭露了奴隶制的残酷，连载即引发巨大社会反响，还获得林肯等政要的关注。这说明废奴思想在北方民众中获得了广泛共鸣，为废奴运动积累了深厚的民意基础，正确。 故选D项。 13. 1837年，英国人惠斯通和库克获得首个实用性电报专利。其后，库克向铁路公司演示电报装置并得到认可。1839年，电报技术被首次运用到帕丁顿至德莱顿的铁路上。随后，电报线路在全英国的铁路运输系统普及。据此可知，该技术的应用有助于（ ） A. 专利制度的确立 B. 技术进步的制度化 C. 产业革命的深入 D. 动力装置的电气化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1837至1839年的英国。根据材料及所学可知，1837年惠斯通和库克的电报专利，迅速被铁路公司采纳（1839年首次应用），并在全英铁路系统普及，体现了“技术专利——产业应用——规模推广”的良性循环，这正是工业革命深化期的典型特征。由此可见，电报技术在铁路系统的普及，通过提升运输效率、加速信息流通、带动关联产业发展，直接推动了英国工业革命的深入发展，C项正确；英国专利制度早在1624年《垄断法案》已确立，1837年的电报专利是制度运行的结果，排除A项；“制度化”强调技术研发被纳入系统性机制（如政府规划），但材料仅体现“专利 ——应用”的单个案例，未涉及制度性建设，排除B项；电力作为工业动力普及于19世纪中后期（第二次工业革命），19世纪30年代的铁路动力仍以蒸汽为主，电报技术属于“通信技术”，与动力装置无关，排除D项。故选C项。 14. 漫画《今日比武大会）（如下图所示），由美国人格雷茨创作于1883年。漫画中栅栏内左侧为穿铠甲的骑士，其头盔羽毛上文字意为“傲慢”，坐骑身上文字意为“垄断”，盾牌上文字意为“腐败的国会”，长矛上文字意为“补贴的新闻”；栅栏内右侧，瘦弱的人骑着匹瘦马，马脖子上文字意为“贫困”，大锤上文字意为“罢工”。栅栏外，比武阵营的人观赛。该漫画（ ） A. 歌颂了骑士精神 B. 预测了南北战争 C. 揭示了劳资矛盾 D. 讽刺了总统大选 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：19世纪的美国。根据漫画信息并结合所学知识可知，“1883年”“美国人格雷茨”等信息说明是第二次工业革命时期，“傲慢”“垄断”“腐败的国会”，坐骑为马形状的现代化机车，身后阵营的几个人西装革履，肥头大耳，这些信息说明穿铠甲的骑士代表垄断资本家，“贫困”“大锤”“罢工”，身后一群衣着普通，携儿带女，这些信息说明瘦弱的人代表劳工大众，通过漫画揭示了美国在第二次工业革命后随着垄断资本主义的发展，劳资矛盾突出，C项正确；漫画中骑士只是一种艺术表达，漫画不是歌颂骑士精神，骑士精神是中世纪时期所倡导的，与材料时间信息不符，排除A项；南北战争1861-1865年，比题干时间早，“预测”不符合史实，排除B项；漫画主旨不是总统大选，而是两个对立阶层的对比及引发的社会问题，排除D项。故选C项。 15. 在1848年欧洲革命刚刚过去的时候，马克思、恩格斯认为，欧洲革命很快又会爆发，社会主义的胜利近在咫尺。1895年，恩格斯公开承认企图通过一次突然的暴力袭击就能取得胜利是“错了”，工人阶级应该改变自己的斗争形式，要准备与资产阶级做长期的、合法的斗争。这说明马克思主义（ ） A. 揭示了无产阶级的历史使命 B. 具有自我批判与革新的精神 C. 强调了阶级斗争的重要作用 D. 推动工人斗争实现国际联合 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1895年（欧洲）。根据材料“工人阶级应该改变自己的斗争形式，要准备与资产阶级做长期的、合法的斗争”等信息并结合所学知识可知，恩格斯对于《共产党宣言》中已经提出的结论结合时代发展的情况进行了深刻的思考，体现了马克思主义具有自我批判和革新的精神，B项正确；无产阶级的历史使命是暴力的方式推翻资产阶级，实现社会主义和共产主义，与材料内容无关，排除A项；材料体现出恩格斯具有自我批判与革新精神，阶级斗争的重要作用材料并未反映，排除C项；材料体现出恩格斯具有自我批判与革新精神，“国际联合”材料并未涉及，排除D项。故选B项。 16. 查尔斯·屈莱维杨爵士在向 1840年的议会质询时说：印度达卡城的人口已从15万减到三四万了，草莽和疟疾迅速地侵占着这座城……曾经是印度“曼彻斯特”的达卡城，已从一个极繁盛的都市衰落为一个穷而且小的城市了，那里的灾难是很大的。印度达卡城的衰落体现了 A. 公共卫生事业发展滞后 B. 殖民统治下印度手工业的破产 C. 工业革命在印度的传播 D. 封建制度对区域手工业的制约 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，达卡曾是印度的“曼彻斯特”，代表其是传统手工业（如棉纺织业）发达的城市。英国殖民印度后，将印度作为原料产地与商品倾销市场，英国机器生产的廉价纺织品大量涌入，挤压了印度传统手工业的生存空间，导致达卡的手工业破产，城市失去经济支撑，最终从繁盛走向衰落，B项正确；材料中“草莽和疟疾”是城市衰落的结果，并非导致达卡衰落的主要原因，排除A项；印度作为英国殖民地，工业革命并未在当地传播，反而被英国的工业产品冲击传统经济，排除C项；达卡的衰落发生在英国殖民统治时期，并非封建制度的影响，排除D项。故选B项。 二、非选择题（52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从11世纪起，阿拉伯书籍被大批翻译成欧洲各国文字。托勒密的《天文大集》、欧几里德的《几何原理》和亚里士多德等人的著作都曾被译成拉丁语，欧洲人不仅从中学习了阿拉伯文化，也重新发现了古代文化的因素。阿拉伯各国同欧洲各国经常派遣使团互访。西西里岛一位国王接受阿拉伯国家赠送的天体仪，引起欧洲人对阿拉伯天文学和天体仪器制造技术的兴趣。英国曾聘请一些阿拉伯学者和工程师，建造了当时最长的桥梁。欧洲留学生也如潮水般地涌向阿拉伯世界求学。十字军东征的战场上，文化交流同时发生。阿拉伯人将他们在两河流域大量使用的运河灌溉技术传入欧洲，十字军也把很多东方的产品带到欧洲。 材料二 1224年，欧洲参考阿拉伯高等学府的模式，创办了那不勒斯大学，学生们在这所大学里能够接触到阿拉伯文化和通过阿拉伯人介绍的欧洲古典文化。在随后的几个世纪中，这所大学对牛津大学、巴黎大学等教会大学产生影响，为欧洲文化复兴做好了智力和精神上的准备。阿拉伯商人和意大利商人在东西方之间建立起牢固的贸易联系，许多先进的手工业技术，包括造纸技术，借此传入欧洲，对后来欧洲社会的变革产生深远的影响。 ——以上均摘编自韩仲《论阿拉伯伊斯兰文化对欧洲文化的影响》 （1）根据材料，概括中世纪后期欧洲与阿拉伯文化交流的主要途径 （2）根据材料并结合所学知识，简析阿拉伯文化对欧洲文化的影响。 【答案】（1）途径：翻译书籍；官方交往（互派使团）；人员交流（派遣留学生和技术人员）；战争；大学教育；商业贸易。 （2）影响：保存了欧洲古典文化；丰富了欧洲文化（促进了欧洲文化的发展）；有利于欧洲近代自然科学的发展；助推欧洲大学教育发展；为欧洲文艺复兴等思想解放运动做了准备。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：中世纪后期的欧洲与阿拉伯国家。途径：根据材料“从11世纪起，阿拉伯书籍被大批翻译成欧洲各国文字”，可知翻译书籍；根据材料“阿拉伯各国同欧洲各国经常派遣使团互访”，可知官方交往（互派使团）；根据材料“英国曾聘请一些阿拉伯学者和工程师，建造了当时最长的桥梁。欧洲留学生也如潮水般地涌向阿拉伯世界求学”，可知人员交流（派遣留学生和技术人员）；根据材料“十字军也把很多东方的产品带到欧洲”，可知战争；根据材料“1224年，欧洲参考阿拉伯高等学府的模式，创办了那不勒斯大学，学生们在这所大学里能够接触到阿拉伯文化和通过阿拉伯人介绍的欧洲古典文化”，可知大学教育；根据材料“阿拉伯商人和意大利商人在东西方之间建立起牢固的贸易联系，许多先进的手工业技术，包括造纸技术，借此传入欧洲，对后来欧洲社会的变革产生深远的影响”，可知商业贸易。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是：中世纪后期的欧洲与阿拉伯国家。影响：根据材料“托勒密的《天文大集》、欧几里德的《几何原理》和亚里士多德等人的著作都曾被译成拉丁语，欧洲人不仅从中学习了阿拉伯文化，也重新发现了古代文化的因素”并结合所学知识，可知保存了欧洲古典文化和丰富了欧洲文化（促进了欧洲文化的发展）；根据材料“西西里岛一位国王接受阿拉伯国家赠送的天体仪，引起欧洲人对阿拉伯天文学和天体仪器制造技术的兴趣”并结合所学知识，可知有利于欧洲近代自然科学的发展；根据材料“1224年，欧洲参考阿拉伯高等学府的模式，创办了那不勒斯大学，学生们在这所大学里能够接触到阿拉伯文化和通过阿拉伯人介绍的欧洲古典文化。”并结合所学知识，可知助推欧洲大学教育发展；根据材料“在随后的几个世纪中，这所大学对牛津大学、巴黎大学等教会大学产生影响，为欧洲文化复兴做好了智力和精神上的准备”并结合所学知识，可知为欧洲文艺复兴等思想解放运动做了准备。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 文艺复兴时期，弗吉里奥（1349-1420）将身体运动引入学校，认为体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。竞争精神被列为受教育者应该具有的一种首要品格，竞争精神的基石在人的天性之中。人具有一种渴望得到赞扬的天性。维多利诺（1378—1446）反对“灵魂的拯救只能通过对肉体的禁抑”，主张重视个体身心和谐发展。“人的发展应该包括身体的发展，理想的完全的教育因之也应包括体育在内，而不只进行心灵的训练”，即“从新的审视角度来看待受教会无端指责达千年之久的身体活动，建立正确的体育观，从而自觉地投身到体育活动之中”。 ——摘编自石龙、王桂荣《西方体育人文价值的演变》等 材料二 英国思想家洛克（1632—1704）说，“三育（智育、德育和体育）并重体育为先”，英国教育的目的是培养绅士。从资产阶级进行海外竞争的需要出发，他重视体育，强调“为了我们的事业，健康对于我们是不可缺少的”，对一个民族来说，只有培养出“野兽般的体魄”，才能在斗争中立于不败之地。卢梭（1712—1778）指出：体育作为一切教育的前提，其任务是使受教育者的身体获得自然的发展；体育教育应该遵从儿童身心发展规律，让他们在大自然中快乐健康地成长。这一思想在近代体育史上独树一帜，对后来的自然体育学派产生了重要影响。 ——摘编自赵冬等《试论三大思想文化运动对欧洲近代学校体育兴起和发展的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期体育教育观的主要内涵和意义。 （2）根据材料二，指出与文艺复兴时期相比，启蒙运动时期体育教育观的新内容，并结合所学知识分析新内容出现的原因。 【答案】（1）内涵：肯定个体价值；鼓励个人全面发展；反对教会禁欲主义；积极倡导体育锻炼。（答出两点即可） 意义：冲击了教会神学世界观的束缚，解放了人们的思想；反映了新兴资产阶级的诉求；顺应了时代潮流；为资本主义经济发展提供了有利条件；促进了教育的近代化变革。（答出两点即可） （2）新内容：提升体育教育的地位；强调身体健康的重要性；尊重儿童天性；充满理性精神。（答出两点即可） 原因：资本主义的快速发展，资产阶级力量的壮大；文艺复兴和宗教改革推动了人文精神的复苏与发展；资产阶级革命和构建资本主义社会的迫切需求；早期殖民扩张的深入发展，加剧了欧洲殖民国家之间的竞争；近代科学革命的勃兴。（答出三点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、影响类材料分析题，时空是14-15世纪（西方）。第一小问内涵，阅读材料并结合所学知识作答，由材料一中“体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。”、“人具有一种渴望得到赞扬的天性。”、“主张重视个体身心和谐发展。”可知，体育教育观肯定个体价值；由材料一中“人的发展应该包括身体的发展，理想的完全的教育因之也应包括体育在内，而不只进行心灵的训练”可知，体育教育观鼓励个人全面发展；由材料一中“从新的审视角度来看待受教会无端指责达千年之久的身体活动”可知，体育教育观反对教会禁欲主义；由材料一中“建立正确的体育观，从而自觉地投身到体育活动之中”可知，体育教育观积极倡导体育锻炼。 第二小问意义，根据材料一并结合所学知识来进行分析作答，从政治、经济、思想、教育等发面分析其意义，例如，思想上，冲击了教会神学世界观的束缚，解放了人们的思想；政治上，反映了新兴资产阶级的诉求；经济上，为资本主义经济发展提供了有利条件；教育上，促进了教育的近代化变革；时代进步上，顺应了时代潮流。 【小问2详解】 本题是对比类、背景类材料分析题，时空是近代（欧洲）。第一小问新内容，阅读材料二，与材料一进行比较，整理作答。由材料二中“三育（智育、德育和体育）并重体育为先”可知，启蒙思想家更重视体育，提升了体育教育的地位；由材料二中“为了我们的事业，健康对于我们是不可缺少的”、“只有培养出‘野兽般的体魄’，才能在斗争中立于不败之地。”可知，启蒙思想家强调身体健康的重要性；由材料二中“体育教育应该遵从儿童身心发展规律，让他们在大自然中快乐健康地成长。”可知，启蒙思想家尊重儿童天性；结合所学知识，可知启蒙运动时期人文主义进一步发展为理性主义，体育教育观也充满理性精神。 第二问原因，原因类问题可以从国内、国际、政治、经济、思想文化等方面进行分析。阅读材料二并结合所学知识作答，经济上，资本主义的快速发展，资产阶级力量的壮大；思想上，文艺复兴和宗教改革推动了人文精神的复苏与发展；政治上，资产阶级革命和构建资本主义社会的迫切需求；由材料二中“为了我们的事业，健康对于我们是不可缺少的”、“只有培养出‘野兽般的体魄’，才能在斗争中立于不败之地。”可知，重视体育也与这一时期欧洲殖民国家之间的竞争有关；近代科学革命的勃兴也为人们理性认识世界和社会奠定了思想基础。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 有学者将人类政治演化划分为四个时代（如图）。 ——包刚升《抵达：一部政治演化史（上）》 围绕“人类政治演化”这一主题，结合世界史相关史实对材料观点进行说明。（要求：明确提出看法，对材料观点赞成、质疑、修改皆可；观点清晰、史实明确、史论结合） 【答案】【示例】 示例一 人类政治演化可分为王权时代、封建时代、立宪时代、民主时代。 王权时代：公元前3500年左右起，埃及、两河流域的早期国家逐步建立起王权。此后在相当长的时间内，王权国家成为主要的国家政治形态。 封建时代：西罗马帝国灭亡后，日耳曼人逐渐在西欧建立起以封君封臣为核心的封建制度。拜占庭、俄罗斯、阿拉伯、印度、日本等地也逐渐进入了具有各自特色的封建时代。 立宪时代：13世纪，英国通过《大宪章》限制王权后，议会权力逐步增强。英国资产阶级革命后，君主立宪制逐渐建立，宪法观念影响越来越多的国家。 民主时代：19世纪以后，英国等国先后通过改革，使更多的人获得选举权，社会主义国家相继建立，民主的内涵不断丰富，民主的范围扩大，民主时代不断向前发展。 综上可知，各个国家不一定都沿着王权时代、封建时代、立宪时代、民主时代的顺序迭代发展，但这一顺序反映了人类历史发展的整体走向。 示例二 我认为，立宪指国家颁布宪法或相当于宪法作用的法律文件，立宪时代应改为“13世纪至当代社会”。 13世纪，英国颁布《大宪章》，这被认为是英国宪法类文件的起源。17世纪，英国在资产阶级革命后，颁布《权利法案》，建立君主立宪制度。之后，美国、法国等国相继建立资本主义制度。19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展。这些资本主义国家均颁布了宪法，并在宪法体制下发展至今。苏联及中国等社会主义国家也通过颁布宪法确立国家的根本制度及根本任务，并通过修正宪法不断完善政治制度。 总之，研究人类政治演化的分期首先应准确界定相关概念，立宪时代应以宪法或宪法类型的文件的制定为核心，因此立宪时代应从13世纪延续至今。 【解析】 【详解】本题为论述题之选择观点说明题。时空范围为古代至现代（世界）。 示例一：根据示意图可以得出看法：人类政治演化可分为王权时代、封建时代、立宪时代、民主时代。根据所学知识，分别论述王权时代、封建时代、立宪时代、民主时代。王权时代：根据所学知识可知，公元前3500年左右起，埃及、两河流域的早期国家逐步建立起王权。此后在相当长的时间内，王权国家成为主要的国家政治形态。封建时代：根据所学知识可知，西罗马帝国灭亡后，日耳曼人逐渐在西欧建立起以封君封臣为核心的封建制度。拜占庭、俄罗斯、阿拉伯、印度、日本等地也逐渐进入了具有各自特色的封建时代。立宪时代：根据所学知识可知，13世纪，英国通过《大宪章》限制王权后，议会权力逐步增强。英国资产阶级革命后，君主立宪制逐渐建立，宪法观念影响越来越多的国家。民主时代：根据所学知识可知，19世纪以后，英国等国先后通过改革，使更多的人获得选举权，社会主义国家相继建立，民主的内涵不断丰富，民主的范围扩大，民主时代不断向前发展。最后对论证进行总结，得出：综上可知，各个国家不一定都沿着王权时代、封建时代、立宪时代、民主时代的顺序迭代发展，但这一顺序反映了人类历史发展的整体走向。 示例二：首先表明立场，如对材料观点的质疑：我认为，立宪指国家颁布宪法或相当于宪法作用的法律文件，立宪时代应改为“13世纪至当代社会”。 根据所学知识，列举从《大宪章》开始所颁布的不同具有宪法性质的法律文件。如：13世纪，英国颁布《大宪章》，这被认为是英国宪法类文件的起源。根据所学知识可知，17世纪，英国在资产阶级革命后，颁布《权利法案》，建立君主立宪制度。之后，美国、法国等国相继建立资本主义制度。19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展。这些资本主义国家均颁布了宪法，并在宪法体制下发展至今。苏联及中国等社会主义国家也通过颁布宪法确立国家的根本制度及根本任务，并通过修正宪法不断完善政治制度。 最后对论证进行总结：总之，研究人类政治演化的分期首先应准确界定相关概念，立宪时代应以宪法或宪法类型的文件的制定为核心，因此立宪时代应从13世纪延续至今。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：17世纪中期，荷兰海上势力扩展至全球，被称为“海上马车夫”。1651年，为了增强霸权实力，英国议会通过新的《航海条例》，这成为英荷海上大战的导火索。双方先后发生了第一次英荷战争（1652—1654）和第二次英荷战争（1665-1667）。1670年6月，英法两国签订《多佛密约》。1672年3月，法荷战争爆发。同月，英国对荷兰不宣而战。荷兰掘开拦海大坝，海水倒灌淹没国土，法国陆军进攻才暂时受阻。在海战中，荷兰击败英法联军。多年战争几乎耗尽了荷兰的经济储备。 ——摘编自彭波、施诚《千年贸易战争史》 材料二：1688年，利用英国国内高层政治矛盾，荷兰的威廉王子成功推翻詹姆斯二世国王并获取英国王位，这就是英国“光荣革命”。这场不流血革命一方面强化了英国的重商主义产业政策以及英国政府发行国债的能力，另一方面通过吸收和利用荷兰的金融资本打造了一个能够在各方面与法国匹敌的英荷联盟，尤其是对海外殖民地的统治方面，百年之后再将变得虚弱的荷兰一脚踢下悬崖（第四次英荷战争），实现独霸世界的“日不落帝国”美梦。结果的确是这样：通过赢得对法国的竞争，英国以更快的速度迅速崛起，不到一百年之后就引爆了第一次工业革命，改变了人类历史进程。 ——摘编自文—《科学革命的密码：枪炮、战争与西方崛起之谜》 （1）根据材料一，概括这一时期欧洲列强殖民争霸的态势。 （2）根据材料一、二，结合所学知识，简析“光荣革命”对世界殖民体系的影响。 【答案】（1）欧洲列强争霸的态势： 荷兰处于霸主地位；英法挑战削弱荷兰海上霸权；荷兰由盛转衰。 （2）光荣革命对殖民体系的影响：光荣革命巩固了英国资产阶级统治，英国获得荷兰金融资本，逐渐取得殖民霸权； 荷兰失去了金融资本，丧失了海上霸权； 法国面对英荷同盟竞争力减小，最终被英国打败； 光荣革命为工业革命创造了条件，工业革命增强了欧洲列强殖民扩张的能力。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是近代欧洲。欧洲列强争霸的态势： 根据材料“17世纪中期，荷兰海上势力扩展至全球，被称为“海上马车夫”。1651年，为了增强霸权实力，英国议会通过新的《航海条例》，这成为英荷海上大战的导火索。”“在海战中，荷兰击败英法联军。多年战争几乎耗尽了荷兰的经济储备。”得出荷兰处于霸主地位；英法挑战削弱荷兰海上霸权；荷兰由盛转衰。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是近代世界。光荣革命对殖民体系的影响：根据材料“这场不流血革命一方面强化了英国的重商主义产业政策以及英国政府发行国债的能力，另一方面通过吸收和利用荷兰的金融资本打造了一个能够在各方面与法国匹敌的英荷联盟，尤其是对海外殖民地的统治方面”得出光荣革命巩固了英国资产阶级统治，英国获得荷兰金融资本，逐渐取得殖民霸权； 荷兰失去了金融资本，丧失了海上霸权；根据材料“通过赢得对法国的竞争，英国以更快的速度迅速崛起，不到一百年之后就引爆了第一次工业革命，改变了人类历史进程。”得出 法国面对英荷同盟竞争力减小，最终被英国打败； 光荣革命为工业革命创造了条件，工业革命增强了欧洲列强殖民扩张的能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $