黑龙江哈尔滨工业大学附属中学校2025-2026学年（五四学制）六年级下学期期中考试语文试卷

哈工大附中2025-2026学年度六年级（下) 教学学情检测语文试卷 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自已的“姓名”、“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准 确粘贴在条形码区域内。 3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答 案无效：在草稿纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答， 否则无效。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 云程发韧平心阔，工附学子弱成长 少年逐梦，步履修锵。成长路上，我们启航蕾力，于勤学中悟道明志，于温最中馈刻 印记。以书香润心，以笃行致远，不负韶华，不负期盼。愿工附学子怀凌云之志，展少年 锋芒，在成长征途上乘风破浪，向阳而行。 板块一成长启航·少年蓄力(35分) 【成长·遇见】 以下材料是小语同学为学校“成长·遇见”主题读书活动摸写的开场白，请你参与其 中，合作完成问题。 成长，是一场盛大的遇见。我们曾惊惶地站在人生的路口，不知该往哪里走。那些独 自徘徊的日子，荒凉而漫长。我们曾坦诚地面对自己的恐惧，也曾被优伤侵袭，险些迷失。 但总有一束光，从内心深处伸向远方一一那是抵御一切困难的勇气。通过学会宽慰自己， 使我们能够在困境中理智地控制情绪。即使处境艰难，也不放弃希望。抵御恐惧最好的方 式，不是逃避，而是勇敢面对。因为成长，就是在每一次哭泣后学会微笑，在每一次倾覆 后重新站起。做一个心向阳光的少年吧。哪怕曾经荒芜，也要相信，岁月终将春暖花开。 1.（3分)小语在朗读语段中加点字时遇到了困难，下列注音正确的一项是（) A.惊惶(hung)排徊(hu1) 侵袭（qIn)倾覆（qIng) B.惊惶(huang)排徊(hui)侵袭（qIn)倾覆（qIn) C.惊惶(hung)排徊(hui)侵袭(qIn)倾覆(qIng) D.惊檀(huang)排徊(hui)侵袭(qIng)倾覆(qIng) 2.(3分)请你帮小语找出语段内划线词语中有错别字的一项是（ A.漫长 B.恐惧C.优伤D.宽慰 3.(3分)小语对语段中画波浪线的句子进行了修改，修改正确的一项是（) A.通过学会宽慰自己，让我们能够在困境中理智地控制情绪。 B.通过学会宽慰自己，我们能够在困境中理智地控制情绪。 C.由于学会宽慰自己，使我们能够在困境中理智地控制情绪。 D。通过学会宽慰自己，能够使我们在困境中理智地控制情绪。 4.(3分)在“成长·遇见”主题分享会上，几位同学分享了各自的成长感悟。下列表达 最得体的一项是（) A,小语说：“听了大家的分享，我受益匪浅。希望我们都能在成长路上遇见更好的自己，” B.小文说：“你们那些垫折算什么？我经历的困难比你们多多了，你们根本不懂什么叫 成长1” C.小附说：“听了大家的分享，我简直无地自容，跟你们比，我的成长哈也不是。” D.小程说：“哎呀，我觉得你们说得都不对，成长哪有那么复杂？你们想太多了。” 5.(3分)成长路上，我们邂逅了无数动人的篇章。这些课文如同一位位良师益友，陪伴 我们走过情值的童年。下列课文与作者对应不正确的一项是（) A.《北京的春节》一一老舍B.《骑鹅旅行记》一一马克·吐温 C.《匆匆》一朱自清 D.《腊八粥》一一沈从文 6.(3分)成长路上，我们会遇到各种考验。下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是 （) A。为了找到那本心仪已久的《鲁滨逊瀑流记》，我翻箱倒柜，终于在一个旧书箱里找到 了它。 B.经过一个寒假的沉淀与思考，开学后的我仿佛重见天日一般，对新学期充满了期待和 干劲。 C.面对成长中的挫折与失败，我们要学会心平气和地接纳自己的不完美，然后从中汲取 前进的力量。 D.考试时遇到不会的题目，万不得已可以先跳过去做后面的，等有时间再回头思考。 7.（3分)成长路上，前辈的教海总能给我们启迪。小语在“成长·遇见”主题活动中整 理了一些蕴含成长智意的句子，下列句子与理解对应不正确的一项是（) A,读书须用意，一字值千金：读书要用心钻研，才能领悟文字中宝贵的价值。 B.莫道君行早，更有早行人：不要自满，总有人比你更努力、更早出发： C.听君一席话，胜读十年书：善于倾听他人建议，可以少走弯路，获得宝贵启发。 D。近水知鱼性，近山识鸟音：只有远离熟悉的环境，才能真正认识自己。 8.(3分)成长，往往发生在最艰难的时刻。在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊的荒岛生存 经历就是一场深刻的成长之旅。下列对鲁滨逊“成长”的理解，不正确的一项是() A,鲁滨逊从最初流落荒岛时的惊惶绝望，到后来能够理智地建造住所、种植粮食，这体 现了他学会了用行动战胜恐惧。 B.鲁滨逊坚持每天阅读《圣经》，并用“好处”与“杯处”对照表来宽慰自己，这体现 了他学会了在困境中进行自我心理调节。 C.鲁滨逊教下“星期五”后，散他说话、吃面包、穿衣服，这个过程中他体会到了被需 要和被信任的快乐，学会了承担责任。 D.鲁滨迓在荒岛上生活了28年，最终成功回到了英国，这说明只要运气足够好，就能 战胜一切困难。 【成长·思辨】 9.(3分)有人认为，鲁滨逊在荒岛上的成长是“被迫的成长”一一他是因为无路可退， 才不得不学会生存技能。也有人认为，鲁滨逊的成长是“主动的成长”一他始终没有 放弃希望，一直在积极改普自已的处境。你更赞同哪种观点？清结合《鲁滨逊漂流记》 中的具体情节，谈谈你的看法。 【成长·回响】 10.(8分)请你根据原文补全下列关于古诗文阅读感受的对话。 成长路上，我们遇见了不同的风景，也读懂了不同的诗心。同学们正在交流自已的阅 读感受，请你参与其中，补全对话。 小语：我发现，同一种意象在不同诗歌中承载着不同的情感。比如，“柳”这个意象 就很丰當。韩愈的《早春呈水部张十八员外》中“最是一年春好处，① 借柳色展现早春的清新与生机：而王维的《送元二使安西》中“渭城朝雨酒轻尘，② ”和《采薇》（节选）中“昔我往矣，⑧ ，诗人都借“柳” 来表达惜别与留恋之情。 小文：我也发现，不同的事物中蕴含着诗人共有的深情。比如《迢迅牵牛星》中“盈 盈一水间，④ ”，写尽了织女与牛郎隔河相望却无法倾诉的哀伤；《寒食》 中“⑤ ⑧ ”，虽写暮春长安的飞花柳絮，却暗含着诗人对时 事的关切：而《十五夜望月》中“⑦ ，⑧ ，诗人借秋夜的月 光，含蓄地表达了对故乡亲人的深深思念。无论是春日的讽喻、银河的守望，还是月圆的 遥思，都是成长路上必经的情感磨所。 板块二成长悟道·以学明志（20分) 【成长·明志】(10分) 成长是不断精进的过程，学习与处世，能够成就更好的自己。品读以下两则古文，完 成11-13题，感悟成长的意义。 【甲】《学奔》 弈秋，通国之普奔者也。使奔秋海二人弈，其一人专心致志，惟奔秋之为听：一人虽 听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？ 曰：非然也。 (选自《孟子·告子上》) 【乙】《管宁割席》 管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席 读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” (选自《世说新语·德行》) 11.(3分)解释下列加点字词的意思。 （1)鸿鹄： (2)援： (3)尝： 12.（4分)用现代汉语翻译下列句子。 (1)虽与之俱学，弗若之矣。 (2)子非吾友也。 13.(3分)下列对两文内容理解有误的一项是（) A甲文通过二人学奔的对比，强调学习要专心致志。 B.乙文通过管宁和华款的对比，突出管宁不受外物诱惑、专心治学。 C. 两文都运用对比手法，都围绕“专心致志、坚守本心”展开。 D.甲文说明学习成败完全由智力决定，乙文说明交友要志同道合。 【成长·读书】（10分) 成长是逐光的旅程，阅读如灯，照亮前路。从书香浸润到方法习得，每一次翻开书页， 都是自我成长的珍贵印记。让我们在文本中探寻阅读的力量，奔赴更好的自己。阅读下面 材料，完成14-17题。 材料一 ①青少年是国家的未来、民族的希望，促进青少年养成良好的阅读习惯、提高阅读能 力是培养未来人才、传承优秀文化的基础。党的十八大以来，党和国家高度重视青少年阅 读，采取了一系列有力措施。从2014年至今，“全民阅读”已经连续十年被写入《政府工 作报告》。2023年，教育部等八部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》，开设 国家智藏教育读书平台，加强数字资源建设.(1)2023年我国未成年人图书阅读率达86.2%， 与2022年相比提高2.0个百分点，人均图书圆读量为11.39本，增加了0.25本。青少年 学生读书行动广泛开展，“书香校园”建设水平显著提高，校内外阅读氛围更加浓厚，广 大青少年阅读量明显增长，阅读兴趣和能力持续提升。由此可见，青少年学生读书行动的 有效落实，需要党和国家的高度重视。 材料二 ①近年来，中国图书出版的蓬勃发展，为青少年阅读与多元化选择提供了坚实的质 量保障。数据显示，2015-2024年间全国图书发行种类从47.58万种攀升至62.10万种， 年均增长率达3%，其中少儿读物类目增长尤为显著。这种增长不仅体现在数量上，更表现 为内容维度的多元拓展一从经典文学到前沿科普，从传统文化绘本到人工智能启蒙读物， 不同年龄段的青少年都能找到适配的阅读资源。由此可见，青少年学生读书行动的有效落 实，需要依托中国图书出版的蓬勃发展。 ②在图书发行总印数方面，2015年至2024年， 这种供给规模为全 民阅读提供了有力支撑。 128.65 114 120.32 102.93 106.06 90.3790.392.4194.04 97.08 惠 鼎 2015 2016 20172018201920202021202220232024 图1中国图书发行总印数统计 材料三 ①中国读书传统历来注重方法论。宋代理学家朱熹提倡的“熟读精思”，他认为读书 必须反复阅读，才能对书中内容了如指掌。这种读书法在现代教育中被归纳为“精读”， 适用于经典名著和需要深入理解的文本。诸葛亮的“观其大略”与陶渊明的“不求甚解”， 则主张阅读不必过于纠结于细节，要注重对整体内容的理解。这种方法与现代的“略读” 相似，适用于快速获取书籍大意或筛选信息。由此可见，青少年学生读书行动的有效落实， 需要选择恰当的读书方法。(2)例如组织读书分享会，就有助于读者在不同类型的阅读中 找到最适合自已的方法，丛而提高阅读效率，培养阅读兴趣和习惯。 14.（2分)根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是( A.“全民阅读”多次写进“政府工作报告”，表明国家对阅读的重视。 B.读书行动广泛开展，持续提升了青少年学生的阅读兴趣和能力。 C.图书发行种类持续增多，让青少年找到自己喜欢的书籍成为可能。 D.“略读”方法一点都不关注细节，但有利于快速获取文章大意或筛选信息。 15.(3分)分别指出下面句子中所使用的说明方法。（一个括号里只能填写一种说明方法） (1)2023年我国未成年人图书阅读率达86.2%，与2022年相比提高2.0个百分点，人均 图书阅读量为11.39本，增加了0.25本。 ()() (2)例如组织读书分享会，就有助于读者在不同类型的阅读中找到最适合自己的方法，从 而提高阅读效率，培养阅读兴趣和习惯。（) 16.(2分)根据材料二的文字内容和图1的信息，在文中横线处补写一句话。 17.(3分)从上述三则材料可以看出，青少年学生读书行动的有效落实， 需要① 需要②】 需要⑧】 板块三成长印记·破茧前行（(15分) 【成长·破茧】(15分) 成长是一段不断探索、突破自我的旅程，每一次直面内心、勇敢前行，都是成长的珍 贵印记。阅读下面材料，完成18-22题。 拔掉心底的篱笆 ①我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他 在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合 竞技类的运动项目。 ②有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。 ③那天体育老师找到我：“你怎么没报项目？”我把心底的担忧倒了出来。体育老师 的话，刷新了我小时候的“常识”：“你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明 你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好：跑步是可以练出来的，也许 你在耐力方面出色，来试试吧】” ④你完全能想象当时我有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势， 那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长度最 长的长跑比赛，拿了第三名。 ⑤高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低， 师长们多年来在耳边不停提疆我：“你数学需要提高啊！你偏科啦！”我渐渐也承认了这 个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教 我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。 ⑧有一次他问我：“你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？”我说：“老师， 我从小数学就偏科，我不擅长学数学。”他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”： “你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得 好：你刚刚的表达不准确，什么叫‘我不擅长数学'？数学领域分为代数、几何，等好多 部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可 能擅长数学中的一部分。” ⑦我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领 域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。 ⑧参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我 怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我 偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了， 但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变 硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学 有小成了。 ⑨人的很多恐惧和心理障碍，都是自已强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里 围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自已以前觉得是问题的 地方其实都是不问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时 候，脚下的障碍让我们发现了自已潜在的优势，成为了更好的自己。 【注】篱笆是用竹子、芦苇、树枝等编成的遮拦的东西，一般环绕在房屋、场地等的周 围。 18.(4分)梳理全文，完成下列表格。 时间 心底的篱笆 拔掉箐笆后 小时候 以为学习好则体育差 ① ② 相信语文好则数学弱 ⑧ 参加工作后 ④ 读者朋友英语学有小成 19.（2分)学校运动会上，为什么我想参加田径比赛却不报名？ 20.（4分)品读句子，回答问题。 我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域 不但不是废物，而且非常“有戏”。 (1)(2分)句中的“有戏”是什么意思？ (2)(2分)这句话写出了我当时怎样的心理感受？ 21.（2分)第⑨段“雅以逾越的箐笆”中“筒笆”在文中具体指什么？ 22。（3分)结合生活实际，谈谈你曾有过怎样的“心底的筒笆”，又是如何“拔掉”的？ 板块四成长抒怀·与你同行(60分) 【成长·抒怀】(60分) 23.完成命题作文写作任务 回牌本学期课文，《腊八粥》中，八儿于母亲温热的粥香里，感受亲情的醇厚与安暖： 《鲁滨进漂流记》中，鲁滨进在星期五的守望与相助中，重拾绝境前行的勇气；《汤姆·索 亚历险记》中，汤姆在挚友的并肩同行中，收获探索未知的果敢与担当…回望我们成长 的岁月，总有那样一个人，在我们因顿时给予力量、自满时蔽响警钟、迷茫时给予方向… 如影随形，以温情与力量，照亮前行的步履。在岁月里佛刻温暖，让陪伴成为成长的力量， 让我们在前行中成为更好的自已。 请以“成长路上，有你相伴”为题写一篇文章。 要求： ①抄写题目（题目前空四格）： ②文体自选（诗歌、戏刷除外）； ③不少于600字： ④不得抄袭、套作： ⑤不出现真实人名、校名。 哈工大附中2025-2026学年度六年级（下）语文期中试题参考答案 板块一成长启航·少年蓄力(35分) 1.C 解析：惊惶(hung)、徘徊(hui)、侵袭(qin)、倾覆(ging),C选项注音全部正确。 2.C 解析：“优伤”应为“忧伤”，属于错别字。 3.B 解析：原句“通过…使…”同时使用导致主语缺失，删除“使”即，B选项修改正确 4.A 解析：B选项语气傲慢不礼貌：C选项过度自靠，表达不得体；D选殃直接否定他人，态度生硬，只有A选项表达得体。 5.B 解析：《骑鹅旅行记》的作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫，不是马克·吐温。 6.B 解析： “重见天日”比喻脱离黑暗，重获自由，用在开形容开学后的状态不恰当。 7.D 解析：“近水知鱼性，近山识鸟音”的意思是临近水边时间长了就会了解鱼的习性，靠近山林时间长了就会识别鸟的叫 声，强调实践的重要性，不是“远离熟器环境才能认识自己”。 8.D 解析：鲁滨逊能够回到英国靠的是28年的不懈努力和坚韧意志，不是仅仅靠运气，该选项理解错误。 9.主观题参考答案 示例一：我更动同是“主动的成长” 鲁滨逊流落荒岛后没有一直沉浸在绝望中，而是主动建造住所、种植大麦和水稻、驯养山羊，不断改善自己的 生存环境；他还坚持记录时间、阅读《圣经》调节心态，救下星期五后主动教他语言和生存技能，始终在主动 掌控自己的生活，这些都是主动成长的体现。 示例二：我更赞同是“被迫的成长” 他最初流落荒岛时也感到绝望恐惧，是因为没有其他退路，为了生存下去才不得不学习搭建房屋、制作工具、 种植粮食；如果没有流落荒岛的绝境，他可能不会主动去掌握这些生存技能，所以他的成长是环境逼迫下的结 果。 (两种观点均可，只要结合情节言之有理即可) 10.古诗文默写 ①绝胜烟柳满皇都②客舍青青柳色新③杨柳依依④脉脉不得语 ⑤日暮汉宫传蜡烛⑥轻烟散入五侯家⑦今夜月明人尽望⑧不知秋思落谁家 板块二成长悟道。以学明志(20分) 【成长·明志】 11.词语解释 (1)鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟 (2)援：引，拉 (3)尝：曾经 12.翻译句子 (①)虽然他和前一个人一起学习下棋，却比不上前一个人学得好。 (2)你不是我的朋友了。 13.D 解析：甲文明确说明“为是其智弗若与？曰：非然也”，即学习成败不是由智力决定的D选项理解错误。 【成长·读书】 14.D 解析：“略读”是不过于纠结细节，不是完全不关柱细节，D选项表述不符合题意 15.说明方法 (1)列数字、作比较 (2)举例子 16.补写句子示例：全国图书发行总印数整体呈平稳上升趋势，从2015年的90.3亿册增长到2024年的128.65 亿册 17.要点概括 ①党和国家的高度重视 ②依托中国图书出版的蓬勃发展 ③选择恰当的读书方法 板块三成长印记·破茧前行(15分) 18.内容梳理 时间 心底的篱笆 拔掉篱笆后 小时候 以为学习好则体育差 ①报名长跑比赛获得第三名 ②高 相信语文好则数学弱 ③数学考试取得142分的好成绩 二时 参加工 ④认为年龄大学不好外 读者朋友英语学有小成 作后 语 19.原因：因为“我”听信了“学习成绩好的人体育多半很差”的说法，加上自己常常感冒，觉得自己体质 弱，不适合竞技类运动项目，所以不敢报名。 20.语句赏析 (1)“有戏”是方言，意思是有希望，这里指“我”意识到自己有能力学好数学，在数学学习上是有潜力、有 希望的。 (2)这句话写出了“我”听到老师的分析后，打破了对自己“数学不好”的固有认知，摆脱了长期的心理负 担，感到惊喜、振奋、充满信心的心理感受。 21.词语含义：这里的“篱笆”指的是人们内心固有的错误认知、自我限制的观念，以及长期形成的恐惧和心 理障碍，是束缚自己突破、成长的心理围墙。 22.开放题示例：我以前总觉得自己没有艺术天赋，肯定学不好画画，每次上美术课都很自卑，不敢主动尝 试。后来美术老师发现我对色彩很敏感，鼓励我从水彩画入门，还耐心教我调色技巧，我慢慢画出了不错的作 品，参加学校绘画比赛还获了奖，这才拔掉了“我没有艺术天赋”这道心底的篱笆。 (结合自身真实经历，表述清晰即可) 板块四成长抒怀·与你同行(50分)》 作文评分参考标准 ·一类文(43-50分)：符合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，语言流畅，字迹工整；能结 合具体事例体现“你”对自己成长的陪伴和影响，有真情实感。 ·二类文(35-42分)：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；结构完整，语言通顺，字迹清楚；有 具体事例，能体现陪伴的主题。 ·三类文(27-34分)：基本符合题意，中心较明确，内容较单薄：结构基本完整，语言基本通顺，有少量语 病。 ·四类文(26分及以下)：偏离题意，中心不明确，内容空洞：结构混乱，语病较多，字数不足。