山东德州市庆云县2025-2026学年四年级下学期阶段科学学情自测

( 乡镇 学校 班级 考号 姓名_______________ 装 订 线 ) 三年级科学试题答案202604 1、 选择题（每题1分，共20分） 1--5 C C A B B 6--10 B B B B C 11--15 A A C C B 16ABC 17AB 18AB 19ABC 20AB 二、填空题（每空1分，共30分） 21.肺 22.小肠 23盐水选种 24.溶解 25.推理 26.过滤 27.蒸发 28.吴孟超 29.加快 30.不会 31. （1）肺；气管；鼻、咽、喉（后三空顺序可换） （一）① A；理由：防止漏气，保证测量准确 ② 袋子底部 （三）B （四）2800mL 32.（1）甲；溶解；搅拌、加热（两空可换） （2）棉布；杂质；不能 （3）蒸发；熄灭 （4）没有 ( 三 年级科学试题 第 3 页 共 4 页 三 年级科学试题 第 4 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $⊕ 三年级科学试题 2026.4 注意事项： 本试题共五个大题，分第1卷20分；第Ⅱ卷非进择题30分：书写分5分： 共计55分，考试时间为40分钟。 请将自己的学校、姓名、准考证号填写在试卷规定的位置上。 第I卷（共20分） 一、选择题（每题1分，共20分。1-15题为单项选择题，只有一个正确选项，16-20为多项 选择题，至少有两个正确选项，少选、多选、钳选均不得分。) 1社团活动中，同学们用简易模型模拟食物的消化路径。在模拟实验中，我们发现食物进入“身 体模型”后，消化吸收的主要部位是( 把 A.口腔 B.胃 C.小肠 2. 在认识人体呼吸器官的系列活动中，老师展示了器宫结构图。 下列器官中，不属于人体呼吸器官的是( A.肺 B.气管 C. 胃 蜜 3.在“谁能溶解在水里”的对比实验中，小康将三种常 见物质分别放入清水中搅拌，观察到下列物质中，能够溶解在水 中的是( A.食盐 B.沙子 C.小石子 舞 4换季时节，有同学感冒鼻塞，连呼吸都感觉不顺畅，无法正常参与社团的呼吸体验活动 这说明他的( )功能受到了明显影响。 A.消化器官 B.呼吸器官 C.运动器官 5.科学实验课上，老师为了验证“怎样加快溶解”，特意将大块冰糖敲碎后放入水中溶解， X7N2/八I=. C.让实验看起来更美观 6,社团挑战任务中，有一项是分离混在一起的木屑和铁钉。为了快速完成任务，最快捷、最方 便的分离方法是( ）。 A.用筛子筛选 B.用磁铁吸引 C.静置沉淀分离 7.社团健康讲堂上，老师强调要爱护消化器官。下列行为中，能有效保护我们消化器官的是 ) A。暴饮暴食 B.按时进餐，规律饮食C.常吃生冷、未煮熟的食物 8.小科是社团的一员，但他有个坏习惯：经常不吃早餐，还特别爱吃辛辣刺激的食物。长此以 往，他的( )最容易受到伤害 A。肺 B.胃 C.气管 9.在“吸入与呼出气体”的对比实验中，我们通过实验现象分析得出：与吸入的空气相比， 呼出气体中明显增多的成分是( A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 10.结合健康知识与生活常识判断，下列疾病中，（)属于一种常见的呼吸系统疾病。 ⊕ A.腹泻 B.手足口病 C.流行性感目 11.如图，过滤后，滤布上和放有滤布的杯子中分别是()。 A.沙土、水 B.盐、沙土 C.沙土和盐、水 放滤布的 杯子 12.制作冰糖葫芦时，为了让冰糖快速溶解，最合适的方法是（）， A.用热水搅拌 B.整块冰糖直接放入 C.放在冰箱冷藏 13.将食盐放入盛有水的烧杯中，下列说法正确的是()。 、 C.食盐在水中溶解一定量后不再溶解 14,白糖在水中充分搅拌全部溶解后，如果用吸管吸，邦么()。 A。杯子中间的糖水最甜 B.杯子底部的糖水最甜C.各部分糖水一一样甜 15.新型冠状病毒传播性极强，它是空气中的一些病原体通过()进入人体引发的疾病。 A.眼睛 B.呼吸道 C.食道 16.在探秘人体奥秘的环节中，我们认识了消化系统的“工作路线”。下列器官中，属于人体 消化器官的有()。 A.食道（负贵连接口腔与胃，输送食物） B.胃（进行初步消化的重要场所） C.大肠（吸收水分，形成粪便） 17,社团老师在健康课上重点强调：爱护呼吸器官，才能顺利完成各类探究实验。下列行为中， 会伤害我们的呼吸器官、影响社团活动的有()。 A。长期吸烟或吸入二手烟 书 B.雾霾、沙尘等空气污染天气时外出，不戴口罩 C.坚持每天进行体有锻炼，增强心肺功能 18.厨房实验室开展“溶解大侦探”实验，同学们将三种物质分别放入清水中搅拌，观察现 象。下列物质中，不能被水溶解的是〔)。 A.食用油 B.沙子 C.白舳 19.为了完成社团的“分离小任务”，大家回顾了单元所学的分离方法。下列方法中，属于常 见混合物分离方法的有()。 A.过滤（分离液体中不溶解的固体） B.蒸发（分离溶解在液体中的固体） C.磁铁吸引（分离磁性与非磁性物质） 20.在“加快溶解”的对比实验探究中，同学们积极动手操作。下列方法中，能有效加快食 盐在水中溶解速度的有(）。 A,用玻璃棒不断搅拌溶液B.给装有盐水的烧杯加热C.在水中继续加入更多的食盐 ⊕ 人 第II卷（共30分） 二、填空题（每空1分，共10分） 21.在社团课上我们知道，人体进行气体交换的主要呼吸器官是 22.食物进入人体后，营养物质主要在 被消化和吸收。 23. 是我国古代劳动人民发明的一种桃选种子的方法。 24,厨房实验中，食盐放入水中慢慢消失，这种现象叫作 25.以事实作为依据，能够明确肠道传染病的传播途径，分析这些传播途径可以找到正确的 预防方法，这是在根据证据进行 26,分离水中不溶解的泥沙等杂质，社团同学常用的方法是 27.要将盐水中的食盐提取出米，我们可以采用 的方法。 28. 被誉为“中国肝胆外科之父” 29.探究实验发现：搅拌、加热、研碎都可以 物质在水中的溶解速度。 30.沙子和食盐混合后，它们各自的性质 发生改变。（填“会”或“不会”） 三、科学探究（每空1分，共10分） 31.新冠肺炎是一种病毒，它会侵略肺而引起肺的病变，导致人发烧等症状，结合我们所学 的知识，完成下面的间题。 气球 吸管 胸廓 膈肌 (1)肺是人体的呼吸器官。为了更好地研究它的作用，小科做了一个模拟装置，其中气球表 示 ，吸管表示 ，我们的呼吸器官还有 支气管， (2)肺活量是肺功能的重要指标。小科想知道自己的肺活量，却发现没有肺活量测量袋，他 想自己制作一个简易的工具，于是，找到袋子、吹嘴、吸管、夹子、刻度尺、记号笔和剪刀等 ⊕ 工具。 请你来帮助小科解决制作与测量的问题吧！ 能溶解在水中的物质（填“能”或“不能”）通过过滤分离出来。 (3)接下来用丙装置分离盐和水，这个过程叫。实验时，当蒸发皿中出现大量固体 时，就应酒精灯，利用余热蒸干剩余水分。就能够得到纯净的盐了。 (4)在去除粗盐中的杂质的过程中，构成食盐的物质」 (填“有”或“没有”)发生 A.长条形料提 督通监料授 变化。 (一)材料准备：选择合适的袋子：小科找到两种袋子，你觉得他应该选择的是 (填字母)；你的理由是 制作刻度：他还制作了刻度条，并贴在袋子外面，你觉得“0”刻度应该贴在 (填“靠近袋口”或“袋子底部”)· (二)组装：把吹嘴和吸管安装在袋口，并将袋口密封。 (三)吹气：排除袋内空气后往果面吹气，你觉得吹气的正确方法是( ）。 A.轻轻吸气，轻轻呼出B。深吸一口气，用力呼出C.深吸深呼三次 ⊕ (四)读数：快速收紧袋口，折叠，读出鼓起部分的读数。小科同学三次的测量结果分 别是2300ml、2800m1和2500m1,你觉得他的肺活最应该记为 四、生活与科学（每空1分，共10分） 32.生活中，有一些粗盐〔盐中有许多灰尘、沙子等杂质)，想去除这些杂质，还原纯净的食 盐。请你结合所学知识，完成下列问题： 单 (1)粗盐提纯的完整实验流程分为三个关键步骤，对应图中甲、乙、丙三个装置。首先要用 (填“甲”“乙”或“丙”)装置将粗盐 在水中。为了使粗盐尽快溶 解，可以采用 的方法。 (2)用乙装置进行过滤时，相当于实验装置中滤纸作用的是 (填“塑料瓶身”“塑 料瓶上半部分”或“棉布”)，棉布上留下的是 (填“食盐”或“杂质”)。