精品解析：山东省德州市宁津县第四实验中学（小学部）2025-2026学年青岛版四年级下学期期中教学质量检测科学试题

2025—2026学年第二学期期中质量检测 四年级科学试题 （满分50分，时间：30分钟） 一、选择题，将正确答案的字母填到括号中。（每小题1分，共10分） 1. 下列现象中，属于“滚动”这种运动形式的是（　　）。 A. 健身广场上，小朋友玩跷跷板 B. 公交车车轮的转动 C. 钟表指针的走动 【答案】B 【解析】 【详解】A．跷跷板围绕支点上下摆动，属于摆动，不是滚动，选项不符合题意； B．公交车在地面上行驶时，车轮的运动是转动和平动的复合运动，属于滚动，选项符合题意； C．指针围绕中心点转动，属于转动，不是滚动，选项不符合题意； 故选B。 2. 在公园划船时，小明用力向后划水，船向前行驶。这一现象说明（　　）。 A. 力只能改变物体的形状 B. 力不能改变物体的运动方向 C. 力的作用是相互的 【答案】C 【解析】 【详解】力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态。小明向后划水，给水一个向后的力，水同时给船一个向前的力，使船向前运动。这一现象说明了物体间力的作用是相互的，且力改变了船的运动状态。故选C。 3. 下列关于声音的说法，正确的是（　　）。 A. 物体不振动也能发声 B. 声音只能在空气中传播 C. 声音的高低与物体振动的快慢有关 【答案】C 【解析】 【详解】A．声音是由物体振动产生的，振动停止发声也停止，物体不振动无法产生声音。选项不符合题意； B．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音，不仅仅是在空气中。选项不符合题意； C．声音的高低取决于物体振动的快慢，振动越快声音越高，振动越慢声音越低。选项符合题意； 故选C。 4. 为了防止噪声干扰，很多学校在教室安装了双层玻璃。这种做法属于在（　　）减弱噪声。 A. 声源处 B. 传播过程中 C. 人耳处 【答案】B 【解析】 【详解】减弱噪声的途径主要有在声源处、在传播过程中和在人耳处三个方面。安装双层玻璃是在声音从外界传入教室的路径上设置障碍，阻断或削弱声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声。故选B。 5. 月球表面最显著的特征是布满了（ ）。 A. 火山 B. 平原 C. 环形山 【答案】C 【解析】 【详解】月球表面地形复杂，最显著的特征是分布着许多大大小小的环形山，这些环形山大多是陨石撞击形成的。火山和平原并非月球表面最显著的特征，观测事实表明月球表面布满环形山。故选C。 6. 月相中的“满月”通常出现在农历的哪一天？（　　） A. 农历初一 B. 农历十五 C. 农历二十三 【答案】B 【解析】 【详解】月相变化遵循固定周期，满月时月亮整个圆面明亮可见，通常出现在农历十五左右。农历初一是新月，几乎不可见；农历二十三月亮呈半圆状。根据月相规律，满月对应农历十五。故选B。 7. 在海边看进港船只，总是先看到桅杆，再逐渐看到船身，这说明（ ）。 A. 船在倾斜行驶 B. 地球的形状是球状的 C. 海水没有波浪起伏 【答案】B 【解析】 【详解】地球是一个球体，当船只从远处驶来时，由于地球表面是弯曲的，较高的桅杆会先进入视线范围，之后船身才逐渐可见。这种现象无法用船倾斜行驶或海水无波浪解释，只有地球的球状形状能合理解释观察结果。A选项与总是发生的现象矛盾；C选项与海水实际状态不符。故选B。 8. 声音是以（　　）的形式传播的。 A. 声波 B. 气流 C. 直线 【答案】A 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，需要通过介质以波的形式向四周传播，这种波称为声波。气流是空气物质的移动，直线传播是光的主要传播特点，均不符合声音的传播形式。故选A。 9. 打乒乓球时，乒乓球被球拍击打后，运动方向发生了改变。这说明（　　）。 A. 力可以改变物体的运动方向 B. 力可以改变物体的形状 C. 力可以改变物体的温度 【答案】A 【解析】 【详解】力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。乒乓球被球拍击打，受到力的作用，运动方向发生了改变，属于运动状态的改变。这一过程体现了力对物体运动方向的影响。 10. 在“土电话”实验中，用细棉线连接两个纸杯，声音可以通过棉线传播。这主要说明了（　　）。 A. 气体可以传播声音 B. 固体可以传播声音 C. 液体可以传播声音 【答案】B 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传播声音。土电话实验中，连接两个纸杯的是棉线，棉线属于固体。声音能够通过棉线从一个纸杯传到另一个纸杯，直接证明了固体可以作为声音传播的介质。故选B。 二、判断题（每小题1分，共10分） 11. 用同样的力敲击大小不同的两个音叉，听到的声音强弱不同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音的强弱主要由物体振动的幅度决定，而振动幅度取决于敲击力的大小。敲击力相同，音叉振动的幅度基本一致，产生的声音强弱也基本相同。音叉的大小不同会影响振动的快慢，进而改变声音的高低，而不是声音的强弱。因此，用同样的力敲击大小不同的音叉，声音强弱基本相同，高低不同。 12. 月球上没有空气，所以宇航员在月球上不能直接对话。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音传播需要介质，真空不能传声。月球表面没有空气，属于真空环境，缺少传播声音的介质。宇航员发出的声音无法在真空中传播到对方耳中，因此无法直接对话，需借助无线电通讯。 13. 汽车轮胎上的花纹是为了增大摩擦力，防止打滑。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。汽车轮胎上的花纹增加了轮胎与地面接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力，提高了抓地性能，避免车辆在行驶中因摩擦力不足而发生打滑现象。 14. 在真空中，声音的传播速度最快。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音的传播需要依靠介质，固体、液体和气体都可以作为传播声音的介质。真空环境中没有任何物质作为介质，因此声音无法在真空中传播，更谈不上速度最快。 15. 月相变化是由于月球被地球的影子遮挡造成的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】月球本身不发光，依靠反射太阳光才能被看见。月球绕地球运动过程中，太阳、地球、月球三者的相对位置不断变化，导致地球上看到的月球被太阳照亮部分的形状发生规律性变化，形成月相。地球影子遮挡月球现象属于月食，并非月相变化的成因，因此该说法错误。 16. 运动的物体具有能量，这种能量有时会带来危害。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物体运动时具有动能，这是能量的一种表现形式。这种能量的大小与物体的质量和运动速度有关。虽然动能可以被利用来做有益的事情，但当能量过大或失去控制时，就会产生破坏作用。生活中常见的交通事故、高空坠物伤人等现象，都是运动物体携带的能量造成危害的具体实例。因此，该说法是正确的。 17. 太阳虽然大，但是离我们太远了，所以看起来不大。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这句话通过对比太阳的实际大小和视觉大小，揭示了距离对物体外观的影响。虽然太阳直径约139万公里（是地球的109倍），但由于平均距离地球1.5亿公里（1天文单位），其视角仅约0.5度，与月球视角相当。因此题干正确。 18. “床前明月光”说明月球是一个自己会发光的星球。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】月球属于卫星，自身没有像恒星（如太阳）那样的发光能力。当太阳光照射到月球表面时，部分光线被反射到地球，形成我们看到的“月光”。 19. “怕得鱼惊不应人”，岸上人说话的声音经过空气和水的传播被鱼听到。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】声音传播需要介质，能在气体和液体中传播。岸上人声先通过空气传到水面，再经水传播到鱼耳中，符合诗句描述的物理现象。 20. 物体静止时，只要受到力就一定能运动起来。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】力不但能改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态。力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动的快慢和方向。想要改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。 三、填空题。（每空1分，共12分） 21. 根据运动路线的不同，物体的运动可以分成_______运动和_______运动。 【答案】 ①. 直线 ②. 曲线 【解析】 【详解】根据运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。运动路线是一条直线的运动，叫做直线运动。运动路线是一条曲线的运动，叫做曲线运动。例如：荡秋千属于曲线运动；升国旗时，国旗的运动属于直线运动。 22. 物体的运动形式主要有____________、____________、____________等。 【答案】 ①. 平动 ②. 转动 ③. 振动 【解析】 【详解】体的运动形式有平动、振动、转动等，比如推拉抽屉是平动，敲击鼓面振动，风车转动等。 23. 铃声响了，校园各处的同学都能听到，这说明声音是向___________传播的。 【答案】四面八方 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在空气中传播，传播的方向是向着四面八方的。 24. 太阳是一颗自身能___________、发热的___________体星球。 【答案】 ①. 发光 ②. 气 【解析】 【详解】恒星是指宇宙中靠核聚变产生的能量而自身能发热发光的星体。太阳是太阳系中唯一一颗发光发热的恒星。太阳是个炽热的气体球，它的巨大能量来源是内部的核聚变反应，它以巨大的质量吸引着其他成员按照一定的轨道，环绕自己运动。 25. 月相的变化规律：上半月____________，下半月____________。 【答案】 ①. 由缺到圆 ②. 由圆到缺 【解析】 【详解】月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月相，月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。月相变化是有一定规律的，通常是农历一个月循环一次。农历上半月由缺到圆，亮面在右侧，亮面面积逐渐变大，直到满月；农历下半月由圆到缺，亮面在左侧，亮面面积逐渐变小，直到新月。 26. 太阳由内到外分别是由______、辐射区、对流区、______、色球层、日冕层组成。 【答案】 ①. 核心区 ②. 光球层 【解析】 【详解】太阳是个炽热的气体星球，它的巨大能量来源是内部的核聚变反应，太阳每秒由于核聚变而损耗的质量大约为400万吨。太阳的表面温度大约有5500摄氏度，中心温度可高达1500万摄氏度。天文学家把太阳结构分为内部结构和大气结构两大部分，从内到外的完整顺序是：核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层和日冕层。 四、简答题（每小题3分，共6分） 27. 周末，小明在古城里游玩，他对着远处的一座石拱桥大声喊叫，发现声音好像从桥上弹了回来。这是为什么？请用学过的科学知识解释一下。 【答案】这是因为声音在传播过程中遇到障碍物（石拱桥）会发生反射，形成回声，回声与原声的时间间隔大于0.1秒，人耳能区分出原声和回声，所以小明感觉声音好像从远处的桥上弹了回来。 【解析】 【详解】声音在传播过程中遇到障碍物（石拱桥）会发生反射，反射回来的声音就是回声。人耳要区分出原声和回声，两者的时间间隔必须大于0.1秒。石拱桥距离小明较远，声波往返的时间超过了0.1秒，所以小明能清晰地听到回声，感觉声音像是被桥“弹”了回来。 28. 请简要描述路口处设置“安全岛”有什么作用。 【答案】路口处设置“安全岛”增加了行人过马路的安全性，尤其能够保障老人、小孩和残疾人等行动缓慢人群的安全。 【解析】 【详解】“安全岛”是在车辆来往频繁的路口或道路中间划出的供行人穿越时躲避车辆的小块地方。人们在第一次绿灯时间内，先到达道路中央的安全岛，第二次绿灯亮起时再走剩下的路程。设置安全岛增加了行人过马路的安全性，尤其能够保障老人、小孩和残疾人等行动缓慢人群的安全。因此路口处设置“安全岛”增加了行人过马路的安全性，尤其能够保障老人、小孩和残疾人等行动缓慢人群的安全。 五、实验题。（共12分） 29. 模拟实验：太阳很大，但在地球上看起来太阳并不大。 实验目的：探究我们在地球上观察太阳时发现太阳并不大的原因。 实验材料：圆形纸板、直尺。 实验过程： （1）用____________模拟“太阳”，一名学生拿着“太阳”，另一名学生站在对面观察“太阳”，并借助直尺测量自己看到的“太阳”的直径，记录下来。 （2）观察者一边向后退，一边继续观察、测量并记录数据。 实验结论：__________。 【答案】 ①. 圆形纸板 ②. 太阳很大，之所以在地球上看起来并不大，是因为我们离太阳太远 【解析】 【分析】太阳虽然很大，但是离地球很遥远。月亮虽然比地球小的很多，但是和太阳比，要小更多。但是月亮离地球近，看起来就会大。因为太阳比月亮离地球更远，所以我们肉眼所看到的差不多大小。 【详解】模拟实验：太阳很大，但在地球上看起来太阳并不大。 实验目的：探究我们在地球上观察太阳时发现太阳并不大的原因。 实验材料：圆形纸板、直尺。 实验过程： （1）用圆形纸板模拟“太阳”，一名学生拿着“太阳”，另一名学生站在对面观察“太阳”，并借助直尺测量自己看到的“太阳”的直径，记录下来。 （2）观察者一边向后退，一边继续观察、测量并记录数据。 实验结论：太阳很大，之所以在地球上看起来并不大，是因为我们离太阳太远。 30. 探究问题：站台上为什么要设置安全线？ 猜想： （1）为了乘客的安全。 （2）如果越过安全线，可能会____________________造成生命危险。 （3）当车辆从我们身边快速经过时，我们会感觉到_________________________。 验证猜想：模拟列车快速行驶的实验。 （1）准备两张纸，将两张纸相距3cm平行放置。 （2）对着两张纸中间使劲吹风，观察两张纸有什么变化。 思考问题： （1）两张纸相当于__________。 （2）吹风相当于____________。 （3）吹风时，两张纸发生的变化是__________；这说明_________。 【答案】 ①. 被快速行驶的列车吸过去；被列车撞倒；被列车卷到车轮下等等 ②. 车辆带起一股风；车辆会产生风等等 ③. 列车两边的人或物 ④. 列车高速通过时带动的高速流动的空气 ⑤. 两张纸向中间靠拢，吸在了一起 ⑥. 在列车快速通过时，靠近列车的空气流动速度加快，气压减小，会形成一种无形的力量，这种力会将距离列车过近的乘客拉向列车方向造成危险 【解析】 【分析】当高速列车通过车站时，‌会产生空气压力波，‌对站台人员造成的危险也随之增加。‌因此，‌站台需要加宽并设置白色安全线，‌以保证旅客和铁路工作人员的安全。‌ 【详解】探究问题：站台上为什么要设置安全线？ 猜想： （1）为了乘客的安全。 （2）如果越过安全线，可能会被快速行驶的列车吸过去；被列车撞倒；被列车卷到车轮下等等造成生命危险。 （3）当车辆从我们身边快速经过时，我们会感觉到车辆带起一股风；车辆会产生风等等。 验证猜想：模拟列车快速行驶的实验。 （1）准备两张纸，将两张纸相距3cm平行放置。 （2）对着两张纸中间使劲吹风，观察两张纸有什么变化。 思考问题： （1）两张纸相当于列车两边的人或物。 （2）吹风相当于列车高速通过时带动的高速流动的空气。 （3）吹风时，两张纸发生的变化是两张纸向中间靠拢，吸在了一起；这说明在列车快速通过时，靠近列车的空气流动速度加快，气压减小，会形成一种无形的力量，这种力会将距离列车过近的乘客拉向列车方向造成危险。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期中质量检测 四年级科学试题 （满分50分，时间：30分钟） 一、选择题，将正确答案的字母填到括号中。（每小题1分，共10分） 1. 下列现象中，属于“滚动”这种运动形式的是（　　）。 A. 健身广场上，小朋友玩跷跷板 B. 公交车车轮的转动 C. 钟表指针的走动 2. 在公园划船时，小明用力向后划水，船向前行驶。这一现象说明（　　）。 A. 力只能改变物体的形状 B. 力不能改变物体的运动方向 C. 力的作用是相互的 3. 下列关于声音的说法，正确的是（　　）。 A. 物体不振动也能发声 B. 声音只能在空气中传播 C. 声音的高低与物体振动的快慢有关 4. 为了防止噪声干扰，很多学校在教室安装了双层玻璃。这种做法属于在（　　）减弱噪声。 A. 声源处 B. 传播过程中 C. 人耳处 5. 月球表面最显著的特征是布满了（ ）。 A. 火山 B. 平原 C. 环形山 6. 月相中的“满月”通常出现在农历的哪一天？（　　） A. 农历初一 B. 农历十五 C. 农历二十三 7. 在海边看进港船只，总是先看到桅杆，再逐渐看到船身，这说明（ ）。 A. 船在倾斜行驶 B. 地球的形状是球状的 C. 海水没有波浪起伏 8. 声音是以（　　）的形式传播的。 A. 声波 B. 气流 C. 直线 9. 打乒乓球时，乒乓球被球拍击打后，运动方向发生了改变。这说明（　　）。 A. 力可以改变物体的运动方向 B. 力可以改变物体的形状 C. 力可以改变物体的温度 10. 在“土电话”实验中，用细棉线连接两个纸杯，声音可以通过棉线传播。这主要说明了（　　）。 A. 气体可以传播声音 B. 固体可以传播声音 C. 液体可以传播声音 二、判断题（每小题1分，共10分） 11. 用同样的力敲击大小不同的两个音叉，听到的声音强弱不同。（ ） 12. 月球上没有空气，所以宇航员在月球上不能直接对话。（ ） 13. 汽车轮胎上的花纹是为了增大摩擦力，防止打滑。（ ） 14. 在真空中，声音的传播速度最快。（ ） 15. 月相变化是由于月球被地球的影子遮挡造成的。（ ） 16. 运动的物体具有能量，这种能量有时会带来危害。（ ） 17. 太阳虽然大，但是离我们太远了，所以看起来不大。（ ） 18. “床前明月光”说明月球是一个自己会发光的星球。（ ） 19. “怕得鱼惊不应人”，岸上人说话的声音经过空气和水的传播被鱼听到。（ ） 20. 物体静止时，只要受到力就一定能运动起来。（ ） 三、填空题。（每空1分，共12分） 21. 根据运动路线的不同，物体的运动可以分成_______运动和_______运动。 22. 物体的运动形式主要有____________、____________、____________等。 23. 铃声响了，校园各处的同学都能听到，这说明声音是向___________传播的。 24. 太阳是一颗自身能___________、发热的___________体星球。 25. 月相的变化规律：上半月____________，下半月____________。 26. 太阳由内到外分别是由______、辐射区、对流区、______、色球层、日冕层组成。 四、简答题（每小题3分，共6分） 27. 周末，小明在古城里游玩，他对着远处的一座石拱桥大声喊叫，发现声音好像从桥上弹了回来。这是为什么？请用学过的科学知识解释一下。 28. 请简要描述路口处设置“安全岛”有什么作用。 五、实验题。（共12分） 29. 模拟实验：太阳很大，但在地球上看起来太阳并不大。 实验目的：探究我们在地球上观察太阳时发现太阳并不大的原因。 实验材料：圆形纸板、直尺。 实验过程： （1）用____________模拟“太阳”，一名学生拿着“太阳”，另一名学生站在对面观察“太阳”，并借助直尺测量自己看到的“太阳”的直径，记录下来。 （2）观察者一边向后退，一边继续观察、测量并记录数据。 实验结论：__________。 30. 探究问题：站台上为什么要设置安全线？ 猜想： （1）为了乘客的安全。 （2）如果越过安全线，可能会____________________造成生命危险。 （3）当车辆从我们身边快速经过时，我们会感觉到_________________________。 验证猜想：模拟列车快速行驶的实验。 （1）准备两张纸，将两张纸相距3cm平行放置。 （2）对着两张纸中间使劲吹风，观察两张纸有什么变化。 思考问题： （1）两张纸相当于__________。 （2）吹风相当于____________。 （3）吹风时，两张纸发生的变化是__________；这说明_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $