河南平顶山市宝丰县2025-2026学年第二学期文化素质监测六年级语文

2025一2026学年第二学期期中文化素质监测 快 六年级语文 注意事项」 进 1.本试卷共6页，四大题，满分100分，考试时间100分钟。 2.本试卷不要答题，答案直接写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。选 择题把答题卡的相应选项涂黑 一、语文在字词句段的运用里。(26分) 1.根据拼音和具体语境，写出工整、规范的字。(8分) 快过年了。大人们忙着(0) 腊八(zhou)】 泡腊八蒜；孩 子们则盼着那甜丝丝的(zǎ0)】 子糕。除夕那天，一家人围坐在一起包(jiǎ0) 子，妈妈(rou) 面，爸爸擀皮，我来包。大年初二，厨房里热气 腾腾，(zheng) 笼里散发着诱人的香气。奶奶把(c心) 、 蒜泥、 香油调成蘸料，端上桌来。中午，家(yàn) 开始了，孩子们大快朵颐， 大人们举杯祝福，浓浓的年味儿令人回味无穷 2.近年来，我国取得了一个又一个令世界惊叹的伟大成就 一“复兴号” 高铁跑出了“中国 ”,“中国天眼”拓宽了“中国 ”,登顶珠峰测出了 “中国 ”,“蛟龙”入海潜出了“中国 ”…根据语境在横线处填词语， 最恰当的一项是()。(2分) A.速度维度高度深度 B.高度速度 深度维度 C.速度高度维度深度 D.高度 深度 维度速度 3.下列即兴发言中，最合适的一项是( )。(2分) A.在静静的12岁生日宴上，文文即兴发言：“祝你福如东海，寿比南 山！” B.参加爷爷的寿宴，宁宁即兴向爷爷祝寿：“在这个特别的日子里，我 祝您青山不老，绿水长流！” C.朋友搬入新家，你可以说：“良辰安宅，吉日迁居，恭喜迁入新居！” D.李明在学校运动会上夺得短跑冠军后发表获奖感言：“他们跑得太慢 了，还没我奶奶走路快！” 4.仿照“泪水如雨，洒了一地”的表达，修改“爷爷开心地笑了”这句话。下 列哪一项修改符合要求？ )(2分) A.爷爷开心地笑了，皱纹都舒展开来了。 B.爷爷开心地笑了，连花白的胡子都跟着轻轻颤动起来。 C.爷爷开心地笑了，笑容照亮了整个世界。 D.爷爷开心地笑了，笑了很久也没停。 六年级语文 (共6页) 5.(4分) 数鲜 中国传统节日 诗句 习俗及寓意 今夜月明人尽望， 习俗：吃月饼（解） 中秋节 ① 寓意：② 爆竹声中一岁除， 习俗：③ 春节 春风送暖入屠苏。 寓意：④ 6.班里准备围绕“奋斗的历程”这个主题，开展一次综合性学习活动，继承 光荣传统，创造美好未来，请你也来参加吧。（(8分) (1)完成阅读摘抄卡，分享交流。 毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响 批注：从“皱了皱眉”和主席所 群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响 说的话中，我体会到了毛主席 群众的生活” 对群众的关心和平易近人的 “注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。 态度 《毛主席在花山》 向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色 批注：从① 的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下 中，我 来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花， 感受到了② 涛声震耳欲聋。 《飞夺泸定桥》 (2)同学们正在讨论“搜集红色诗词”的主题活动，请发表你的看法。 明明：我想搜集讴歌改革开放和新时代的诗词。因为读的时候一下子就能 感受到祖国的发展，比读年代很远的故事更容易有共鸣。 我： (3)同学们在制作“红色诗词集”，下列哪句诗词不适合放进诗词集里？() A.钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 B.砍头不要紧，只要主义真。 重州断才社世辣搭式 C.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 景出年面蝶中从国 D. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 六年级语文 2页（共6页） 二、语文在经典课文的品读里。(26分)个四计不均数 情以物迁辞以情发(13分) 出人的 ①但是，聪明的，你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢？一是有 人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪 里呢？ 阳道…殊，面益味明人代“国去部经出中《苦州明人长》单 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。②太阳他有脚啊，轻 轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是③洗手的时候，日子从水盆 里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 【匆匆】 7.表达感情时可以直抒胸臆。如句①，通过 表达出了对时 光流逝的怅然若失。(2分)言辣-头建站量保个 从8.表达感情时可以把感情融入景物中。如句②，通过写太阳手 写出了对时光流逝的感慨无奈之情。(2分) 于服只一明块衣表中益 9.表达感情时，还可以把感情融入具体的事件中。如句③，通过写 三个生活场景，表现出对时光 流逝的焦灼遗憾。(6分)量个一只 、燕色地中静来干由 10.请你选择以上一种表达感情的方法，围绕“盼”写一段话。(3分) 下号张的心内水究团长轮意大 风草阳版美所明，家 逻辑清晰的表达(13分)核内心9 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法 对人民有好处，我们就照你的办。卡亭舞露阳对女法本 【为人民服务】 11.初读课文时我了解到，《为人民服务》一文围绕“共产党为人民服务” 这一根本宗旨，从感然、 兰衣回、高悬，京（填序号：①虚心 接受意见②革命的生死观③克服困难团结互助)几个方面展开论述，阐明 了初心使命，鼓舞了革命精神，传达了革命一定会胜利的坚定信心。(3分) 六年级语文 3页（共6页） 12. 选段围绕“不怕批评”说了四个方面的内容，请补充下图。(4分)， 不怕别人指出 只要说得对， ② 缺点 “我们”就改 13.关注加点的词语，以土四个方面的内容可以调换顺序吗？为什么？(3分) 14. 《为人民服务》中提到张思德同志是“为人民利益而死”，你还知道哪 些“为人民利益而死的英雄人物及其事迹呢？请写一写吧。(3分) 人物： 通盖型热益梦心处·下情数触国 主要事迹： 三、语文在丰富多彩的阅读实践中。(18分) 格兰特船长的儿女 梗概出女 织球武大国来 这个精彩的冒险故事是从一封求救信开始的。(《 1864年7月26日，格里那凡爵士乘坐游轮“邓肯号”在海上航行，水手们从 鲨鱼腹中意外发现了一只瓶子，瓶内有一封被水浸泡过的信件，经过仔细研究， 格里那凡爵士认为这是失踪两年的格兰特船长的求救信。他请求英国政府派船 去寻找这些遇难的船员，竟遭到了拒绝。格里那凡爵士很气愤，他找到格兰特 的儿女，组织了一支探险队，亲自带队寻找格兰特船长。 由于求救信中的字被腐蚀，只知道一个确切的信息：格兰特船长的船是在 南纬37度线上沉海的，并不知道准确的失事地，点。他们就在远近闻名而又粗心 大意的法国地理学家巴加内尔的指导下，在南纬37度线上开始了一场环球之旅。 随着巴加内尔对那封残缺不全的信件的深入研究，他们穿过南美洲的草原， 横越澳大利亚，深入新西兰岛屿，几乎环绕了地球一周。他们叉差点儿在地震、 洪水和野兽的袭击下丢了性命。一路上险象环生，奇遇不断。在穿越澳大利亚 时，一行人还遭到了格兰特船长昔日的手下一逃犯艾尔通的陷害，失去了财 物，多亏麦克纳布斯少校明察秋毫，他们才渡过难关。 但是，格里那凡爵士依然没有找到格兰特船长，失望的格里那凡爵士决定 将逃犯艾尔通放逐荒岛，然后准备返回苏格兰。没想到“踏破铁鞋无觅处，得来 全不费工夫”，在岛上，他们巧遇格兰特船长。船长和亲人团聚，这次环球旅行 终于图满结束。宝塑的纸会家 工身，醉绿革配最垃·金心际 六年级语文 页（共6页） 节选 塔卡夫（向导)像野兽在笼子里一样，在院子里兜了一个圈子，然后突然 跑到他的马（桃迦）跟前，马已急得不耐烦了。爵士看到他这样做，心里又悲 痛又恐慌。 “他要丢下我们了！”爵士看见塔卡夫马上就要上马，便脱口叫起来。 “他永远不会丢下我们！”罗伯尔（格兰特船长的儿子）说。 当塔卡夫揪住马鬃的时候，爵士用手一把抓住他的胳膊：“罗伯尔！我的孩 子！你知道吗？他要为我们牺牲自己！他要向别处奔去，引狼群追他！” “塔卡夫啊！朋友！”罗伯尔扑到塔卡夫的脚前大叫。 格里那凡爵士和塔卡夫都想自己来引开狼群，谁都没有让步的意思。 突然，爵士被猛地推了一下，跌到旁边去了，桃迦蹦起来，前蹄悬空，急 不可待地跳过了火线和一排狼尸，同时一个孩子的声音叫着：“原谅我，爵士！” 说时迟，那时快，罗伯尔已经趴在马背上，抓住马鬃，消失在黑暗中。 一片骇人的咆哮同时爆发起来，原来红狼一窝蜂似的去追那匹马，全体一 直向西跑去，快得如同鬼影一般。黑知山如然土丛，料一床感影米 塔卡夫和格里那凡赶快追出院子。这时平原又恢复平静了，他们只隐约望 见一条黑色的曲线远远地在夜色中移动着。格里那凡倒在地上，痛心疾首，他 绝望了，紧握着两手。而塔卡夫却是另一种表情，他分明在微笑，和平时一样 镇静。 “桃迦，好马！孩子，能干！一定得救！”他不断地说着，点头赞许。 即使塔卡夫有这样的信心，可怜的爵士还是急得要死，一直急到天亮。早 晨4点，东方渐渐泛白了，他们开始寻找罗伯尔。（有改动） 15.阅读《格兰特船长的儿女》的梗概，完成下面的填空。2分) ①为营救格兰特船长提供重要线索的物件是 ②从中我们可以看出这是一场 的营救之旅。 六年级语文 5页（共6页） ※※ ※ 16.请根据《格兰特船长的儿女》的梗概，梳理故事情节。(4分) 1 环球之旅， 逃犯陷害 意外相逢， 险象环生 失去财物 亲人团聚 ※※※ 17.读文中的画线句，体会作者是怎样刻画人物形象的。(4分) 从“①”“② 士十，“快得如同鬼影”等短语中可以看出红狼 的③ 侧面表现出了罗伯尔的④ 18.阅读下面的《格兰特船长的儿女》目录示意图（部分），完成下面的 练习。(4分) : 第1章发现求教信 第4章逃离狼群 第门章冒险横穿澳大利亚 : 第2章空降的神秘人物 第5章洪荒聚后惨别离 第3章万兽逃离（的 第6章船长有了消息 33体)， ①节选部分可能是所列目录第 章的内容。(1分) 豪 举价人 : ②结合梗概，我还想读第曲章，因为 。 (3分) 19.读了《格兰特船长的儿女》，你一定也被其中惊心动魄的故事情节给 米 吸引了，请你为文章的节选部分写梗概。(120字左右)(4分) 小提示：①保留主要情节，删去修饰性内容。②适当补充内容，自然过渡， ※ 使语意清楚连贯。 : 豪 四、语文在妙笔生花的习作里。(30分) ※ : 20.父爱如山，沉默而伟大：母爱如水，温柔而细腻；师爱如海，包容而 深远…我们的生活总是被爱包裹着，一个关切的眼神、一句温暖的话语、 个轻柔的动作都能让我们感受到爱的温度。请以“爱的温度”为题目，写一篇 : 记叙文。工美数希子为，芬神时修面段木新别设 要求：(I)通过具体的事例来描绘独属于你的爱的温度，把印象深刻的部分 写具体，表达出自己的真情实感，(2)如果在事情发展过程中，情感有变化，要 把情感变化也写清楚。(3)文中不要出现真实的姓名、校名等，500字以上。 六年级语文 第6页（共6页） ※※ 2025—2026学年第二学期期中文化素质检测 六年级语文参考答案 （注：不少答案只提供了一个例子，评卷前，应以参考答案为依据，对有多元答案的题，要做补充与完善，对表述性答案要着眼于“意思”，只要意思正确，不要求表述语一致，切忌机械照搬答案。） 一、语文在字词句段的运用里。(26分) 1. 熬 粥 枣 饺 揉 蒸 醋 宴 （8分） 2. A （2分） 3.C （2分） 4.C （2分） 5. ①不知秋思落谁家 ②幸福团圆 ③示例：守岁 评分标准：符合南北方过年的习俗即可，③和④要一致 ④ 辞旧迎新 （共4分） 6. （1）示例：从“心惊胆寒”“直泻下来”“一丈多高的浪花”“涛声震耳欲聋”这些环境描写中，我感受到了泸定桥环境的凶险恶劣，也侧面体会到了红军战士飞夺泸定桥的英勇无畏，他们不怕困难的精神特别让人佩服。 评分标准：能准确的找出文段里描写环境的关键词，2分；能总结出卢沟桥环境凶险，关联到红军战士精神，2分。（共4分） （2） 示例：我想搜集红军长征时期的诗词，读着就能感受到红军叔叔翻山越岭、不怕吃苦的乐观精神，能让我们更懂今天的幸福生活有多来之不易。 评分标准：能明确说出具体的红色诗词搜集方向且符合红色主题要求，1分；能结合具体内容或自己的真实感受，说明理由，1分。（共2分） （3）D（2分） 二、语文在经典文本的品读中。(26分) 7.直接发问 （2分） 8.不知不觉的悄悄移动 （2分） 9. 洗手、吃饭、默默发呆 （6分） 10.示例：（融情于事）妈妈答应下班就带我去买生日礼物。我盯着桌上的闹钟看秒针转圈，跑到阳台伸长了脖子看楼下的小路，扒着门框数台阶，楼道里的脚步声每次都让我心跳加快，可每次都不是妈妈的身影。 评分标准：明确用到题干里的三种方法之一（直抒胸臆、融情于景、融情于事），且围绕“盼”的主题来写，2分；内容具体不空洞，1分。（共3分） 11.② ① ③(3分） 12.①不怕任何人的批评 ②正确批评的标准 （共4分） 13.不能调换顺序。因为这几句话是按照逻辑递进排列的：先说明我们的宗旨是为人民服务，这是总前提；再讲欢迎任何人批评，范围很广；最后说只要批评正确、对人民有好处我们就改，是具体的做法。如果调换了顺序，逻辑就会混乱，别人就读不明白我们为什么要接受批评、要怎么接受批评了。（共3分） 14.示例：人物：黄继光 主要事迹：抗美援朝战争的时候，黄继光为了让部队能攻下敌人的高地，用自己的身体挡住了敌人的机枪口，牺牲了自己的生命，为战友们开辟了前进的道路，他是为了人民和国家的利益而牺牲的英雄。 评分标准：写出的人物符合“为人民利益而死”的主题，1分；事迹描述符合历史事实，和人物对应正确，语句通顺，能讲清楚人物的主要贡献，2分。（共3分） 三、语文在丰富多彩的阅读实践中。(18分) 15.①一封残缺不全的求救信 （1分） ②惊险、充满刺激 （1分） 16.偶得信件 决定救援 渡过难关 放逐逃犯 （4分） 17.一片骇人的咆哮 一窝蜂似的去追 凶残、迅疾 勇敢无畏 （共4分） 18.（1）4 （1分） （2）示例：我还想读第7章，因为我想知道他们在横穿澳大利亚时会遇到什么困难和危险，以及他们是怎么克服的。 评分标准：明确选择章节，1分；理由结合故事内容，逻辑通顺，符合六年级学生的阅读兴趣（如对某个冒险情节、人物结局的好奇），2分。（共3分） 19. 示例：格里那凡爵士一行在南美草原遭遇红狼包围，向导塔卡夫和爵士都想主动引开狼群，牺牲自己保护大家。争执间，格兰特船长的儿子罗伯尔突然骑上快马桃迦冲了出去，狼群果然全部追着他跑了。塔卡夫相信好马和勇敢的罗伯尔一定能脱险，焦急的爵士却一直等到天亮，准备出发寻找罗伯尔。 评分标准：保留所有核心情节（遇狼、众人争着引开狼、罗伯尔主动骑马引走狼群、众人的反应），3分；内容连贯，字数在100-140字之间，语句通顺无错误，1分。 （共4分） 四、语文在妙笔生花的习作里。（30分） 20.参照下列标准，文分五等，合理评分。 等级 内容 结构 表达 扣分项 A类：28--30分 事件选择独特真实，紧密围绕“爱的温度”主题，能体现独属于自己的爱的细节；印象深刻的部分刻画生动，动作、语言、神态等细节丰富；清晰写出了情感的变化过程，真情实感自然流露，极具感染力。真挚自然，极具感染力。 清晰完整地描述了事情的起因、经过、结果，情节有起伏；文章结构清晰，段落划分合理，情感变化的过渡自然流畅，使文章浑然一体。 语言表达准确、流畅、生动，能恰当运用表达情感的写作手法，语句通顺，没有语病和错别字，标点使用正确。 （1）缺少题目扣2分； （2）3个错别字扣1分，扣满3分为止。 （3） 出现真实人名、校名扣1分； （4） 书写潦草，卷面脏乱差，最多扣3分。 B类：25--27分 事件选择符合题意，能表现出“爱的温度”；对人物的刻画生动具体，通过神态、动作、语言等描写能体现细节；能写出情感变化的过程，情感真实。 较为清楚地描述了事情的起因、经过和结果；文章结构较为清晰，段落划分合理，过渡自然流畅。 语言表达准确、流畅；语句通顺，没有明显语病和错别字，标点使用正确。 C类：22--24分 对人物和事件的刻画比较具体，有基本的神态、动作、语言等描写，内容基本贴合“爱的温度”主题；有简单的情感表达，情感变化基本清晰。 能写出事情的起因、经过、结果；结构较清晰，段落划分较合理。 语言较为通顺、准确。 语病、错别字较少，标点使用基本正确。 D类：19--21分 对事件和人物的刻画不太具体，有简单的描写，个人感受比较空泛，内容和“爱的温度”关联较弱；没有明显的情感变化描写。 结构不太清晰，段落划分不太合理，事件逻辑不够通顺。 语言不通顺。标点不规范，病句、错别字较多。 E类：19分以下 存在“内容空洞、干瘪，完全偏离主题，没有具体事例，无个人感受”等较差情形的。 结构混乱，看不出事件的基本逻辑。 语言混乱，东拉西扯，看不懂写的什么。 五年级语文答案　　第4页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $