全册（教案）-2025-2026学年人教版（2012）体育六年级下册

统编版小学体育六年级下册 使用电子教案说明 我校自2018年8月实行集体备课制，试行电子教学设计。教师从繁重的教案抄写工作中解放出来，把更多精力用于钻研教材、研究教学方法。我校电子教学设计是集体智慧的结晶，经过5年不断修订，教研组不断研讨的基础上，对教材分析更透彻，教学活动设计更巧妙。更好地体现了新课标理念，立足学科育人目标，以“学生为主体，教师为主导，活动为载体”，精讲精炼，落实“教学评”一致。执教老师立足班情、学情，结合教学实际及自身思考在集体备课教案上做修改、批注，撰写反思，进行二次备课，为进一步完善电子教学设计积累经验。 目录 1.移动步伐:侧身跑、变速跑 17 21 24 4.行进间运球 27 5.急停急起运球 30 6.篮球游戏+体能 33 7.原地双手胸前传接球 36 8.行进间双手胸前传接球 39 9.篮球规则学习 42 45 11.运球后急停投篮 48 12.接传球后投篮 51 13.“三vs一、三vs二”进攻练习 54 14.防守步伐练习 57 15.半场“三vs三”教学比赛 60 63 17.半场“五vs五”教学比赛 66 69 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 设计 版本 人民教育出版社 时间 指导思想 本单元以《体育与健康课程标准》为依据，落实“立德树人”的根本任务，树立“健康第一”的指导思想，构建“育体与育人一体、体育与健康融合”的单元体系。遵循学生身心发展规律和学习需求，面向全体学生，为学生创设充分享受运动乐趣的“教会、勤练、常赛”内容，构建“学、练、用”于一体的教学体系。本单元强调在面向全体学生的基础上，针对不同健康状况、学习基础和需求提出不同的学习目标、选择适宜的教学内容、采用多样的教学方法与学习评价，为学生创造平等、公平的学习机会。倡导教师指导、自主学习、合作学习、探究学习等多样化教学方式，将集体学练、合作学练、个人学练有机结合，并注重与其他学科有机融合，培养学生运用多学科的知识和方法解决体育与健康实际问题的综合实践能力，为学生的终身体育发展打下基础。 教材分析 本单元教学内容选自人教版《体育与健康》水平三教材内容。本单元共十八个课时，根据六年级学生身心发育特点，本单元教学内容以传、接球和运球、投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅；以完整技术教学为主，单个动作为辅，将小篮球能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合，使学生能力和技术均得到提高。同时，注重加强篮球规则的渗透，使学生能够将所学的基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵活运用。 水平三大单元教学内容要点设计的目标是让学生了解篮球运动的发展，了解篮球运动对促进身心健康发展的益处，了解规则及技战术特点，能够进行3VS3、4VS4、5VS5的比赛，对比赛过程有一定的鉴赏和评价能力，通过小篮球运动的学练赛，提高身体素质，提升团队协作能力。对所学技战术在对抗情境下灵活运用及战术意识、团队配合、体育品德的培养等。 学情分析 小学六年级学生的独立性、叛逆性开始出现，知识与技能的学习也逐渐加深，对自己感兴趣的人、事、物更专注于探索。在篮球运动的学习中，喜欢展示、竞争和对抗。随着技术水平的提高，开始关注比赛的输赢，以及竞争对手的能力水平。此时的学生进入了身体快速生长发育的第二个高峰期，骨骼快速增长，心肺功能提升，肌肉快速增加，动作逐渐准确、灵巧和多样化。虽然一至五年级的篮球教学已经为学生储备了一定的篮球基础知识与技能，但是六年级的学生的传接球能力、行进间运球能力和投篮能力一般，很难积极地在篮球游戏及比赛中运用。而且学生个体间能力差异仍比较明显。本单元的教学，在巩固学生已有知识技能的同时，将单一运动技能进行组合，利用竞赛学以致用，更好地提高学生能力水平。 单元目标 1、 运动能力：通过本单元的学习，学生简单说出篮球运动的裁判知识与规则，学生初步掌握和巩固小篮球的基本技术，并能够在篮球游戏及比赛中综合运用，提高学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能； 2、 健康行为：通过本单元的学习，学生认识体育锻炼对于健康的重要性，促进学生身心健康的发展，养成积极参加篮球运动的意识与习惯，培养学生终身体育的意识； 3、 体育品德：通过本单元的学习，学生能够积极主动参与小篮球的练习、游戏及比赛，并能体验小篮球活动的乐趣表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵守规则、服从裁判的优良品质。 重、难点 教学重点：运球、传接球、投篮等技术以及篮球规则的学习 教学难点：运球、传接球、投篮等组合技术动作在实战比赛中的运用 课次 教学内容 教学目标 重、难点 教法措施 辅助手段 1 移动步伐:侧身跑、变速跑、变向跑 1. 知识技能目标：了解篮球运动中的身体控制，学练快速启动、迈步、转身及急停等基本技术，掌握侧身跑、变速跑、变向跑等基本步伐 2.体能素质发展目标：通过学习，发展学生灵敏、速度、上下肢协调等能力 3.情感品格培养目标：通过学习，树立学生良好的快速反应意识，敢于尝试、保持专注，能够积极参与竞争 重点：蹬地有力，重心移动快 难点：加速时上体前倾，减速时上体抬起 1、 教学方法： 1. 完整示范法 2. 集体讲解法 3. 分组合作法游戏法 4. 比赛法等 2、 教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：学习侧身跑、变速跑、变向跑 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 2 原地单手高、低运球 1.知识技能目标：了解篮球高、低运球在篮球运动中的重要性，掌握左、右手原地高、低运球 2.体能素质发展目标：通过学习，发展学生灵敏、速度、上下肢协调等能力 3.情感品格培养目标：通过学习，树立学生良好的快速反应意识，敢于尝试、保持专注，能够积极参与竞争 重点：手指与球的接触部位， 难点：手腕、手指按拍篮球动作协调 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：学习原地单手高、低运球 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 3 原地双手运双球 1.知识技能目标：了解篮球运球在篮球运动中的重要性，掌握左、右手原地运双球 2.体能素质发展目标：通过学习，发展学生灵敏、速度、上下肢协调等能力 3.情感品格培养目标：通过学习，树立学生良好的快速反应意识，敢于尝试、保持专注，能够积极参与竞争 重点：按拍球时随球与迎球动作 难点：手腕、手指按拍篮球动作协调 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：学习原地双手运球 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 4 行进间运球 1.知识技能目标：通过学习，学生了解行进间在篮球运动中的重要作用，更加积极主动的参与篮球运动，树立终身体育的意识 2.体能素质发展目标：通过本节课学习，发展学生奔跑能力、弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质。 3.情感品格培养目标：培养学生积极主动、乐观向上的豁达情怀，能与人合作交流的良好意志品质 重点：手指控制球时的部位与方向以及拍按球的力量 难点：跑动与运球的协调配合 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：学习行进间运球 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 5 急停急起运球 1.知识技能目标：学练篮球运球、急停与急起的动作要领，并能够在比赛中合理运用摆脱防守。 2.体能素质发展目标：发展上下肢协调运动能力、奔跑能力、弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质。 3.情感品格培养目标：乐于助人，敢于展示和挑战自我，坚持努力。能为团队的成功，积极主动与同伴配合 重点：行进间运球急停与急起的方法。 难点：急停时重心下降，手按拍的正前方。启动时用力蹬地，拍按球的后上方 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：学习急停急起运球 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 6 篮球游戏+体能 1.知识技能目标：通过学习，培养学生对篮球运动的兴趣，更加积极主动的参与篮球运动，树立终身体育的意识 2.体能素质发展目标：通过本节课学习，发展学生奔跑能力、弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质。 3.情感品格培养目标：培养学生积极主动、乐观向上的豁达情怀，能与人合作交流的良好意志品质 重点： 培养学生对篮球运动的兴趣，发展学生体能 难点：培养学生积极主动性 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：学习篮球游戏＋体能练习 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 7 原地双手胸前传接球 1.知识技能目标：通过学习，使学生了解双手胸前传接球在比赛中的作用，能更加积极主动的参与篮球运动，树立终身体育的意识 2.体能素质发展目标：通过本节课学习，发展学生奔跑能力、弹跳力、灵敏性、上下肢协调能力等身体素质。 3.情感品格培养目标：培养学生积极主动、乐观向上的豁达情怀，能与人合作交流的良好意志品质 重点：传球时伸、翻、拨，接球时伸、迎、引 难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：学习原地双手胸前传接球 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 8 行进间双手胸前传接球 1.知识技能目标：通过学习，使学生了解双手胸前传接球在比赛中的作用，能更加积极主动的参与篮球运动，树立终身体育的意识 2.体能素质发展目标：通过本节课学习，发展学生奔跑能力、弹跳力、灵敏性、上下肢协调能力等身体素质。 3.情感品格培养目标：培养学生积极主动、乐观向上的豁达情怀，能与人合作交流的良好意志品质 重点：传球时，结合接球热的位置、速度和时机，准确的将球传出；接球时迎球跨步 难点：传、接球动作与脚步动作协调配合 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：学习行进间双手胸前传接球 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 9 篮球规则学习 1.知识技能目标：通过学习，使学生更加了解篮球比赛的规则，能更加积极主动的参与篮球运动，树立终身体育的意识 2.体能素质发展目标：通过本节课学习，提高学生对篮球运动的理解 3.情感品格培养目标：培养学生积极主动、乐观向上的豁达情怀，能与人合作交流的良好意志品质 重点： 常见的犯规和违例 难点： 判断比赛中的犯规与违例 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：篮球规则学习 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 10 篮球规则学习 原地单手肩上投篮（以右手为例） 1.知识技能目标：通过学习，使学生了解原地单手肩上投篮在比赛中的作用，能更加积极主动的参与篮球运动，树立终身体育的意识 2.体能素质发展目标：通过本节课学习，发展学生奔跑能力、弹跳力、灵敏性、上下肢协调能力等身体素质。 3.情感品格培养目标：培养学生积极主动、乐观向上的豁达情怀，能与人合作交流的良好意志品质 重点：右臂向前上方伸直，手腕前屈，食指、中指用力拨球 难点：上、下肢协调用力 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分： 原地单手肩上投篮（以右手为例） 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 11 篮球规则学习 原地单手肩上投篮（以右手为例）运球后急停投篮 1.知识技能目标：了解防守犯规规则。学练投篮的基本技术要领，并能够用正确的发力顺序将球投出。 2.体能素质发展目标：发展上下肢协调发力的能力，提高手腕灵活性及核心力量， 3.情感品格培养目标：正确认识自己、其他人的身体条件和运动能力，并对他人充满信心 重点：急停后用力蹬地向上起跳 难点：腿、腰、手臂的协调发力 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：运球后急停投篮 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 12 篮球规则学习 原地单手肩上投篮（以右手为例）运球后急停投篮接传球后投篮 1.知识技能目标：了解防守犯规规则。学练投篮的基本技术要领，并能够用正确的发力顺序将球投出。 2.体能素质发展目标：发展上下肢协调发力的能力，提高手腕灵活性及核心力量， 3.情感品格培养目标：知识技能目标：正确认识自己、其他人的身体条件和运动能力，并对他人充满信心 重点：投篮时正确的发力顺序 难点：腿、腰、手臂的协调发力 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：学习接传球后投篮 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 13 篮球规则学习 原地单手肩上投篮（以右手为例）运球后急停投篮接传球后投篮“三vs一、三vs二”进攻练习 1.知识技能目标：了解进攻中”以多打少“的战术特点，巩固传接球技术，并能够在比赛中灵活运用传接球技术组合。 2.体能素质发展目标：提高灵敏、耐力、爆发等身体素质。 3.情感品格培养目标：设立正确的竞争意识和团队合作意识，表现出胜不骄、败不馁、赞美同伴、尊重对手的道德行为 重点：以多打少的战术配合 难点：传球时机的把握 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分： “三vs一、三vs二”进攻练习 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 14 篮球规则学习 原地单手肩上投篮（以右手为例）运球后急停投篮接传球后投篮“三vs一、三vs二”进攻练习防守步伐练习 1.知识技能目标：了解防守在比赛中的重要性，巩固基本的防守步伐，并能够在比赛中运用。 2.体能素质发展目标：提高下肢力量、脚部灵活性、耐力素质等体能。 3.情感品格培养目标：树立正确的竞争意识和团队合作意识，表现出胜不骄、败不馁、赞美同伴、尊重对手的道德行为 重点：防守脚步移动组合。 难点：团队防守的协作意识 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：防守步伐练习 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 15 篮球规则学习 原地单手肩上投篮（以右手为例）运球后急停投篮接传球后投篮“三vs一、三vs二”进攻练习防守步伐练习半场“三vs三”教学比赛 1.知识技能目标：了解“三vs三”比赛规则，能够在比赛中运用各种运球和传接球技能。 2.体能素质发展目标：提高速度、耐力、爆发力等体能，提高身体对抗能力。 3.情感品格培养目标：培养良好的团队意识，树立良好的竞争意识，正确对待体育活动中相对较弱的对手，不歧视并能够帮助比自己运动技能水平差的同学 重点：团队进攻的配合意识 难点：半场比赛的快速攻防转换 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：半场“三vs三”教学比赛 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 16 篮球规则学习 原地单手肩上投篮（以右手为例）运球后急停投篮接传球后投篮“三vs一、三vs二”进攻练习防守步伐练习半场“三vs三”教学比赛半场“四vs四”教学比赛 1.知识技能目标：了解“4V4”比赛规则，能够在比赛中运用各种运球和传接球技能以及半场攻防战术 2.体能素质发展目标：提高速度，耐力，爆发力等体能。 能提高身体对抗能力。 3.情感品格培养目标：能够积极应对比赛中的各种困难，并果断作出决策，尊重对手，尊重裁判 重点：团队进攻的配合意识 难点：半场比赛的快速攻防转换 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：半场“四vs四”教学比赛 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 17 篮球规则学习 原地单手肩上投篮（以右手为例）运球后急停投篮接传球后投篮“三vs一、三vs二”进攻练习防守步伐练习半场“三vs三”教学比赛半场“四vs四”教学比赛半场“五vs五”教学比赛 1.知识技能目标：全面了解小篮球比赛规则，巩固各种运球组合及传接球技术组合，并能够运用于比赛中。 2.体能素质发展目标：提高身体协调性、灵敏性以及身体对抗能力。 3.情感品格培养目标：树立正确行动意识，培养领导力及团队协作能力，在比赛中能与同伴共同努力实现目标。为了集体的最终胜利，愿意为同伴创造更好的进攻时机 重点：篮球规则及战术运用 难点：在不同情境下对进攻、防守时机的把握 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：半场“五vs五”教学比赛 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 18 篮球规则学习 原地单手肩上投篮（以右手为例）运球后急停投篮接传球后投篮“三vs一、三vs二”进攻练习防守步伐练习半场“三vs三”教学比赛半场“四vs四”教学比赛半场“五vs五”教学比赛全场“五vs五”实战比赛 1.知识技能目标：巩固小篮球比赛规则，并能看懂裁判判罚，巩固各种运球组合其投篮技术组合，并能在比赛中运用简单的战术配合。 2.体能素质发展目标：提高身体协调性、灵敏性以及身体对抗能力。 3.情感品格培养目标：树立正确的竞争意识，能够积极应对比赛中的各种困难，并果断作出决策行为，尊重对手，尊重裁判 重点：篮球规则及战术运用 难点：在不同情境下对进攻、防守时机的把握 一、教学方法： 1.完整示范法 2.集体讲解法 3.分组合作法 4.游戏法 5.比赛法等 二、教学措施： 1.准备部分：绕篮球场运球慢跑＋球感练习 2.基本部分：全场“五vs五”实战比赛 3.结束部分：放松、总结评价 平板展示微视频 挂图展示 学习任务单 音乐伴奏 课时教学设计 【指导思想】 本单元以《体育与健康课程标准》为依据，落实“立德树人”的根本任务，树立“健康第一”的指导思想。遵循学生身心发展规律和学习需求，面向全体学生，为学生创设充分享受运动乐趣的“教会、勤练、常赛”内容，构建“学、练、用”于一体的教学体系。通过创设宽松、和谐、民主、欢乐的课堂氛围，使学生在玩中学、学中练、练中思、思中创，从而培养学生的观察、思维、模仿、实践、创新和简单的评价能力，体验到体育课给他们带来的无穷乐趣，促进学生身心全面发展。 【教材分析】 本单元教学内容选自人教版《体育与健康》水平三教材内容。本单元共十八个课时，根据六年级学生身心发育特点，本单元教学内容以传、接球和运球、投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅；以完整技术教学为主，单个动作为辅，将小篮球能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合，使学生能力和技术均得到提高。同时，注重加强篮球规则的渗透，使学生能够将所学的基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵活运用。 水平三大单元教学内容要点设计的目标是让学生了解篮球运动的发展，了解篮球运动对促进身心健康发展的益处，了解规则及技战术特点，能够进行3VS3、4VS4、5VS5的比赛，对比赛过程有一定的鉴赏和评价能力，通过小篮球运动的学练赛，提高身体素质，提升团队协作能力。专项运动技能是篮球运动的核心内容，不同水平阶段有不同的目标要求，本单元要求学生能够将单一的运动技能进行组合。篮球赛事学习是在技战术学练之后，有针对性地设计比赛（修改并简化规则），重点是对所学技战术在对抗情境下灵活运用及战术意识、团队配合、体育品德的培养等。 【学情分析】 小学六年级学生的独立性、叛逆性开始出现，知识与技能的学习也逐渐加深，对自己感兴趣的人、事、物更专注于探索。在篮球运动的学习中，喜欢展示、竞争和对抗。随着技术水平的提高，开始关注比赛的输赢，以及竞争对手的能力水平。此时的学生进入了身体快速生长发育的第二个高峰期，骨骼快速增长，心肺功能提升，肌肉快速增加，动作逐渐准确、灵巧和多样化。虽然一至五年级的篮球教学已经为学生储备了一定的篮球基础知识与技能，但是六年级的学生的传接球能力、行进间运球能力和投篮能力一般，很难积极地在篮球游戏及比赛中运用。而且学生个体间能力差异仍比较明显。本单元的教学，在巩固学生已有知识技能的同时，将单一运动技能进行组合，利用竞赛学以致用，更好地提高学生能力水平。 【教学策略】 1、培养学生的创新意识。在各种运球活动中比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，感受篮球活动的乐趣目标。 2、练习手段简单，方法实用、朴实，灵活有趣味，而且游戏难度层层深入，增加了练习的密度，由易到难提高了学生的控球能力，灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、探究、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。 3、学习方式的转变。在各种活动中，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”，发展学习的学习能力。 【教学流程】 开始部分（课堂常规--热身跑--球操＋热身操) 基本部分（游戏导入--完整示范＋讲解--分解练习--完整练习--学生展示--体能游戏） 结束部分（放松小结--值日生收还器材、下课） 【场地布置】 篮球场 【安全措施】 1.提前到达场地，合理布置场地 2.提醒运动装备，不携带尖锐物 3.做好充分准备，练习符合适宜 4.加强纪律教育，提高安全意识 【教学过程】 班级 人数 课次 1 授课教师 时间 教学 内容 移动步伐:侧身跑、变速跑、变向跑 教学 目标 1.知识技能:了解篮球运动中的身体控制，学练快速启动、迈步、转身及急停等基本技术，掌握侧身跑、变速跑、变向跑等基本步伐 2.体能素质:通过学习，发展学生灵敏、速度、上下肢协调等能力 3.情感品格:通过学习，树立学生良好的快速反应意识，敢于尝试、保持专注，能够积极参与竞争 重点 难点 重点：蹬地有力，重心移动快 难点：加速时上体前倾，减速时上体抬起 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身 三、篮球操 1.集合整队，师生问好； 2.明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 1.认真排队 2.向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 组织：篮球场慢跑 在课的开始，通过围绕篮球场进行趣味慢跑，将侧身跑、变速跑等跑的方式融入到慢跑中，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学习的注意力，达到热身的效果,同时让学生提前感知本节课学习的内容，为接下来的基本部分做铺垫。 每节课进行篮球操，进一步活动身体的同时，将球感练习与音乐有机结合，培养学生对篮球的感觉。 10 分钟 4*8拍 中 基本 部分 1、 微课视频导入 观看微视频 二、移动步伐:侧身跑、变速跑、变向跑 2、 分组进行侧身跑、变速跑、变向跑比赛 规则：从篮球场的一端出发，采用侧身跑等方式跑到终点，最先到达的小组获胜 四、体能加油站 “转山洞”×3组，每组10个 教师播放提前录制好的微视频给学生观看 教师示范侧身跑、变速跑、变向跑完整动作 将学生分成人数相等的四组，然后进行各种跑的比赛，并担任裁判工作 教师示范完整动作，然后将学生分成两人一组，激励学生坚持完成任务 学生认真观看微视频，并思考怎么样才能完成视频中的动作 学生认真观看动作后，进行模仿练习 成四路纵队站在篮球场的一端向另一端跑出 仔细聆听教师讲解游戏规则； 认真比赛，顽强拼搏，争取本组获得比赛胜利 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到标准，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈进行观看微视频 学生成四路纵队站在篮球场的一端向另一端跑出 散点，学生两人一组 利用篮球场，模仿实战时防守或是进攻时的情境，让学生身临其境，做出更标准的动作 练习结束后立刻安排一场比赛，检验学生学习成果的同时激发学生的竞争意识，培养学生对篮球运动的兴趣 因为本节课设计的是跑的练习。下肢锻炼较多，因此安排“转山洞”游戏，锻炼上肢的同时练习学生上下肢的协调配合能力和增强体能。 30 分钟 8~10次 中 大 中 结束 部分 1、 集合放松 音乐：《我和我的祖国》 2、 总结与评价 3、 布置作业 四、师生再见 1、创设情境，带领学生进行放松身心； 2、引导学生进行自评和互评，教师总结评价 3、提醒学生注意交通安全； 4、布置作业，师生再见 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 2、保持前安全距离，积极参与互动； 3、在情境中自评和互评 4、值日生收还器材 组织：四列横队 设计意图： 1、 在放松阶段，利用《我和我的祖国》作为背景音乐。带领学生放松身心的同时，对学生做进一步的爱国主义教育。 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 分钟 4*8拍 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140％ 课后 作业 1、 侧身跑20米×4组（左、右各2组） 2、 与家长一起完成“转山洞”2组，每组10个 教学札记与反思 班级 人数 课次 2 授课教师 时间 教学 内容 原地单手高、低运球 教学 目标 1.知识技能目标：了解篮球高、低运球在篮球运动中的重要性，掌握左、右手原地高、低运球 2.体能素质发展目标：通过学习，发展学生灵敏、速度、上下肢协调等能力 3.情感品格培养目标：通过学习，树立学生良好的快速反应意识，敢于尝试、保持专注，能够积极参与竞争 重点 难点 重点：手指与球的接触部位 难点：手腕、手指按拍篮球动作协调 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 组织：篮球场慢跑 每节课进行篮球操，进一步活动身体的同时，将球感练习与音乐有机结合，培养学生对篮球的感觉。 2 4 2 1 中 基本 部分 1、 微视频导入 观看微课视频导入本课 2、 原地单手高、低运球学习（以右手为例） 3、 运球比多 规则：规定的时间内，运球次数多的同学获胜 4、 体能加油站 折返跑 教师播放提前录制好的微视频给学生观看 1、 教师示范原地单手高运球 2、 教师示范原地单手低运球 3、 提醒学生运球的姿势，抬头观察 教师示范，评价学生动作，担任好裁判工作 教师示范动作，并讲解折返跑规则 提醒并鼓励学生完成体能训练 学生认真观看微视频，并思考视频中的运球动作与自己平时的动作有什么不同 1、 认真观看并模仿老师动作 2、 认真练习原地单手高、低运球 积极比赛，争取获得好的名次 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 组织： 成四列横队 练习之前观看微视频，有助于学生在脑海中建立起原地单手高、低运球的动作表象，使接下来的教学更加轻松 由于本节课是运球课，学生的运动量不大，因此在体能加油站环节我设置的是折返跑，增加运动量，已达到新课标要求的运动量 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 音乐伴随 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、创设情境，带领学生进行放松身心； 2、引导学生进行自评和互评，教师总结评价 3、提醒学生注意交通安全； 4、布置作业，师生再见 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 2、保持前安全距离，积极参与互动； 3、在情境中自评和互评 4、值日生收还器材 组织：四列横队 设计意图： 1、 在放松阶段，利用背景音乐带领学生放松身心。 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 1、折返跑2组 2、与家长一起完成“转山洞”2组，每组10个 教学札记与反思 班级 人数 课次 3 授课教师 时间 教学 内容 原地双手运双球 教学 目标 1.知识技能目标：了解篮球运球在篮球运动中的重要性，掌握左、右手原地运双球 2.体能素质发展目标：通过学习，发展学生灵敏、速度、上下肢协调等能力 3.情感品格培养目标：通过学习，树立学生良好的快速反应意识，敢于尝试、保持专注，能够积极参与竞争 重点 难点 重点：按拍球时随球与迎球动作 难点：手腕、手指按拍篮球动作协调 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 组织：篮球场慢跑 每节课进行篮球操，进一步活动身体的同时，将球感练习与音乐有机结合，培养学生对篮球的感觉。 2 4 2 1 中 基本 部分 一、微视频导入 观看微课视频导入本课 二、原地双手运双球学习 三、运球比多 规则：规定的时间内，运球次数多的同学获胜 四、体能加油站 折返跑 教师播放提前录制好的微视频给学生观看 1、教师示范原地双手运双球 2、提醒学生运球的姿势，抬头观察 教师示范，评价学生动作，担任好裁判工作 教师示范动作，并讲解折返跑规则 提醒并鼓励学生完成体能训练 学生认真观看微视频，并思考视频中的运球动作与自己平时的动作有什么不同 1、认真观看并模仿老师动作 2、认真练习原地单手高、低运球 积极比赛，争取获得好的名次 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 组织： 成四列横队 练习之前观看微视频，有助于学生在脑海中建立起原地双手运双球的动作表象，使接下来的教学更加轻松 由于本节课是运球课，学生的运动量不大，因此在体能加油站环节我设置的是折返跑，增加运动量的同时发展学生的耐力、爆发力等体能 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 音乐：《我和我的祖国》 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、创设情境，带领学生进行放松身心； 2、引导学生进行自评和互评，教师总结评价 3、提醒学生注意交通安全； 4、布置作业，师生再见 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 2、保持前安全距离，积极参与互动； 3、在情境中自评和互评 4、值日生收还器材 组织：四列横队 设计意图： 1、在放松阶段，利用《我和我的祖国》作为背景音乐。带领学生放松身心的同时，对学生做进一步的爱国主义教育。 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 1、折返跑2组 2、与家长一起完成“转山洞”2组，每组10个 教学札记与反思 班级 人数 课次 4 授课教师 时间 教学 内容 行进间运球 教学 目标 1.知识技能目标：通过学习，学生了解行进间在篮球运动中的重要作用，更加积极主动的参与篮球运动，树立终身体育的意识 2.体能素质发展目标：通过本节课学习，发展学生奔跑能力、弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质。 3.情感品格培养目标：培养学生积极主动、乐观向上的豁达情怀，能与人合作交流的良好意志品质 重点 难点 重点：手指控制球时的部位与方向以及拍按球的力量 难点：跑动与运球的协调配合 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 组织：篮球场慢跑 在课的开始，通过围绕篮球场进行趣味慢跑，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学习的注意力，达到热身的效果同时让学生提前感知本节课学习的内容，为接下来的基本部分做铺垫。 2 4 2 1 中 基本 部分 一、微视频导入 观看微课视频导入本课 二、行进间运球学习 三、“穿越丛林”比赛 规则：穿越障碍物，用时最短的小组获胜 四、体能加油站 “莱格尔”跑 教师播放提前录制好的微视频给学生观看 提醒学生带着问题观看 1、 教师示范行进间运球 2、提醒学生运球的姿势，抬头观察 1、 教师示范 2、 评价学生动作，担任好裁判工作 教师示范动作，并讲解“莱格尔”跑规则 提醒并鼓励学生完成体能训练 学生认真观看微视频，并思考视频中的运球动作与自己平时的动作有什么不同 1、认真观看并模仿老师动作 2、认真练习行进间运球 积极比赛，争取获得好的名次 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 组织： 成四列横队 练习之前观看微视频，有助于学生在脑海中建立起行进间运球的动作表象，使接下来的教学更加轻松 “穿越丛林”比赛 增加课堂趣味性的同时也可以检验本节课学生的学习成果，为以后的课程教学设计提供理论依据。 篮球运动需要有很好的体能以及耐力支撑，“莱格尔”跑能很好的锻炼学生的耐力以及爆发力，是一个非常好的体能训练的方式 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 音乐：《等你在颍上》 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、创设情境，带领学生进行放松身心； 2、引导学生进行自评和互评，教师总结评价 3、提醒学生注意交通安全； 4、布置作业，师生再见 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 2、保持前安全距离，积极参与互动； 3、在情境中自评和互评 4、值日生收还器材 组织：四列横队 1、在放松阶段，利用《等你在颍上》作为背景音乐。带领学生放松身心的同时，教育学生要时刻热爱家乡。 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 1、行进间运球2组 2、与家长一起完成“转山洞”2组，每组10个 教学札记与反思 班级 人数 课次 5 授课教师 时间 教学 内容 急停急起运球 教学 目标 1.知识技能目标：学练篮球运球、急停与急起的动作要领，并能够在比赛中合理运用摆脱防守。 2.体能素质发展目标：发展上下肢协调运动能力、奔跑能力、弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质。 3.情感品格培养目标：乐于助人，敢于展示和挑战自我，坚持努力。能为团队的成功，积极主动与同伴配合 重点 难点 重点：行进间运球急停与急起的方法。 难点：急停时重心下降，手按拍的正前方。启动时用力蹬地，拍按球的后上方 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 组织：篮球场慢跑 在课的开始，通过围绕篮球场进行趣味慢跑，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学习的注意力，达到热身的效果同时让学生提前感知本节课学习的内容，为接下来的基本部分做铺垫。 2 4 2 1 中 基本 部分 一、微视频导入 观看微课视频导入本课 3、 急停急起运球学习 1、 慢、快速急停急起 2、 听信号急停急起 3、 看手势急停急起 三、“红绿灯”游戏 规则： 遇到红灯急停，遇到绿灯急起 四、体能加油站 “莱格尔”跑 教师播放提前录制好的微视频给学生观看 提醒学生带着问题观看 1、教师示范行进间运球 2、提醒学生运球的姿势，抬头观察 3、语言激励，鼓励表扬，展示点评 1、教师示范，评价学生动作 3、用哨声、手势（红绿标志盘）发布启动急停的信号 教师示范动作，并讲解“莱格尔”跑规则 提醒并鼓励学生完成体能训练 学生认真观看微视频，并思考视频中的运球动作与自己平时的动作有什么不同 1、认真观看并模仿老师动作 2、认真练习急停急起运球 积极参与，反应迅速，养成抬头观察的好习惯 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 组织： 成四列横队 练习之前观看微视频，有助于学生在脑海中建立起急停急起运球的动作表象，使接下来的教学更加轻松 设置“红绿灯”游戏环节，在丰富训练趣味性的同时将交通规则融入到体育课堂中，体现了新课标中提出的：“充分发挥体育的育人功能”。 篮球运动需要有很好的体能以及耐力支撑，“莱格尔”跑能很好的锻炼学生的耐力以及爆发力，是一个非常好的体能训练的方式 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 音乐：《我和我的祖国》 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、创设情境，带领学生进行放松身心； 2、引导学生进行自评和互评，教师总结评价 3、提醒学生注意交通安全； 4、布置作业，师生再见 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 2、保持前安全距离，积极参与互动； 3、在情境中自评和互评 4、值日生收还器材 组织：四列横队 1、在放松阶段，利用《我和我的祖国》作为背景音乐。带领学生放松身心的同时，对学生做进一步的爱国主义教育。 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 1、 急停急起运球 2、 平板支撑1分钟 3组 教学札记与反思 班级 人数 课次 6 授课教师 时间 教学 内容 篮球游戏+体能 教学 目标 1.知识技能目标：通过学习，培养学生对篮球运动的兴趣，更加积极主动的参与篮球运动，树立终身体育的意识 2.体能素质发展目标：通过本节课学习，发展学生奔跑能力、弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质。 3.情感品格培养目标：培养学生积极主动、乐观向上的豁达情怀，能与人合作交流的良好意志品质 重点 难点 重点：培养学生对篮球运动的兴趣，发展学生体能、 难点：培养学生积极主动性 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 “桃花朵朵开” 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成两组，围成圈进行慢跑 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，仔细听教师喊出的数字，积极做出回应 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 在课的开始，“桃花朵朵开”趣味慢跑，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学习的注意力，达到热身的效果同时让学生提前感知本节课学习的内容，为接下来的基本部分做铺垫。 2 4 2 1 中 基本 部分 一、微视频导入 观看微课视频导入本课 2、 “种蘑菇、采蘑菇”游戏 规则：一名学生将标志盘套依次在锥形桶上（种蘑菇），后面一名学生依次将标志盘取下（采蘑菇） 三、“红绿灯”游戏 规则： 遇到红灯急停，遇到绿灯急起 四、体能加油站 “莱格尔”跑 教师播放提前录制好的微视频给学生观看 提醒学生带着问题观看 1、 教师示范 2、语言激励，鼓励表扬，展示点评 1、教师示范，评价学生动作 2、用哨声、手势（红绿标志盘）发布启动急停的信号 教师示范动作，并讲解“莱格尔”跑规则 提醒并鼓励学生完成体能训练 学生认真观看微视频中游戏的方法及规则 积极参与游戏，在游戏中体验运动带来的乐趣 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 组织： 成四列横队 练习之前观看微视频，有助于学生更好的理解游戏的方法和规则，使接下来的教学更加轻松 设置 “种蘑菇、采蘑菇”、“红绿灯”游戏环节，在丰富训练趣味性的同时将劳动教育、交通规则融入到体育课堂中，体现了《体育与健康课程标准》中提出的：“充分发挥体育的育人功能”。 篮球运动需要有很好的体能以及耐力支撑，“莱格尔”跑能很好的锻炼学生的耐力以及爆发力，是一个非常好的体能训练的方法 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 音乐：《等你在颍上》 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、创设情境，带领学生进行放松身心； 2、引导学生进行自评和互评，教师总结评价 3、提醒学生注意交通安全； 4、布置作业，师生再见 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 2、保持前安全距离，积极参与互动； 3、在情境中自评和互评 4、值日生收还器材 组织：四列横队 1、 在放松阶段，利用《等你在颍上》作为背景音乐。带领学生放松身心的同时，教育学生要时刻热爱家乡 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 跳绳100个 3组 教学札记与反思 班级 人数 课次 7 授课教师 时间 教学 内容 原地双手胸前传接球 教学 目标 1.知识技能目标：通过学习，使学生了解双手胸前传接球在比赛中的作用，能更加积极主动的参与篮球运动，树立终身体育的意识 2.体能素质发展目标：通过本节课学习，发展学生奔跑能力、弹跳力、灵敏性、上下肢协调能力等身体素质。 3.情感品格培养目标：培养学生积极主动、乐观向上的豁达情怀，能与人合作交流的良好意志品质 重点 难点 重点：传球时伸、翻、拨，接球时伸、迎、引 难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 组织：篮球场慢跑 在课的开始，通过围绕篮球场进行趣味慢跑，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学习的注意力，达到热身的效果同时让学生提前感知本节课学习的内容，为接下来的基本部分做铺垫。 2 4 2 1 中 基本 部分 一、微视频导入 观看微课视频导入本课 3、 原地双手胸前传接球学习 动作要点：瞄准篮圈，两脚蹬地，上体伸展，伸直两臂，手腕外翻 1、原地双手传球练习，由近至远 2、原地双手胸前接球练习 三、“传球比快”游戏 规则： 规定时间内传球次数多的小组获胜 四、体能加油站 “莱格尔”跑 教师播放提前录制好的微视频给学生观看 提醒学生带着问题观看 1、 教师示范原地双手胸前传接球 2、语言激励，鼓励表扬，展示点评 1、教师示范，评价学生动作 2、提醒学生传球的姿势要 标准 教师示范动作，并讲解“莱格尔”跑规则 提醒并鼓励学生完成 学生认真观看微视频，并思考视频中的动作与自己平时的动作有什么不同 1、认真观看并模仿老师动作 2、认真练习原地双手胸前传接球 积极比赛，争取获得好的名次 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 挂图展示： 组织： 成四列横队 练习之前观看微视频，有助于学生在脑海中建立双手胸前传接球的动作表象，使接下来的教学更加轻松 设置“传球比快”游戏环节，在丰富训练趣味性的同时检验学生学习的成果，为以后的课程教学设计提供理论依据。 篮球运动需要有很好的体能以及耐力支撑，“莱格尔”跑能很好的锻炼学生的耐力以及爆发力，是一个非常好的体能训练的方式 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 音乐：《等你在颍上》 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、创设情境，带领学生进行放松身心； 2、引导学生进行自评和互评，教师总结评价 3、提醒学生注意交通安全； 4、布置作业，师生再见 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 2、保持前安全距离，积极参与互动； 3、在情境中自评和互评 4、值日生收还器材 组织：四列横队 1、在放松阶段，利用《等你在颍上》作为背景音乐。带领学生放松身心的同时，教育学生要时刻热爱家乡 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 对墙练习传球3组，每组30个 教学札记与反思 班级 人数 课次 8 授课教师 时间 教学 内容 行进间双手胸前传接球 教学 目标 1.知识技能目标：通过学习，使学生了解双手胸前传接球在比赛中的作用，能更加积极主动的参与篮球运动，树立终身体育的意识 2.体能素质发展目标：通过本节课学习，发展学生奔跑能力、弹跳力、灵敏性、上下肢协调能力等身体素质。 3.情感品格培养目标：培养学生积极主动、乐观向上的豁达情怀，能与人合作交流的良好意志品质 重点 难点 重点：传球时，结合接球热的位置、速度和时机，准确的将球传出；接球时迎球跨步 难点：传、接球动作与脚步动作协调配合 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 在课的开始，通过围绕篮球场进行趣味慢跑，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学习的注意力，达到热身的效果同时让学生提前感知本节课学习的内容，为接下来的基本部分做铺垫。 2 4 2 1 中 基本 部分 一、微视频导入 观看微课视频导入本课 二、行进间双手胸前传接球学习 1、慢速传接球 2、快速胸前传接球 三、行进间传球接力赛 规则： 在老师规定的区域内传球接力 四、体能加油站 折返跑 教师播放提前录制好的微视频给学生观看 提醒学生带着问题观看 1、教师示范双手胸前传接球2、提醒学生运球的姿势，抬头观察 3、语言激励，鼓励表扬，展示点评 1、教师示范，评价学生动作 2、语言激励，鼓励表扬 教师示范动作，并讲解规则 提醒并鼓励学生完成体能训练 学生认真观看微视频，并思考视频中的动作与自己平时的动作有什么不同 1、认真观看并模仿老师动作 2、分组练习行进间双手胸前传接球 积极比赛，争取获得好的名次 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 组织： 成四列横队 游戏队形： 练习之前观看微视频，有助于学生在脑海中建立起双手胸前传接球的动作表象，使接下来的教学更加轻松 设置行进间传球接力赛 ，丰富课堂训练的趣味性 篮球运动需要有很好的体能以及耐力支撑，折返跑能很好的锻炼学生的耐力以及爆发力，是一个非常好的体能训练的方式 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 音乐：《等你在颍上》 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、创设情境，带领学生进行放松身心； 2、引导学生进行自评和互评，教师总结评价 3、提醒学生注意交通安全； 4、布置作业，师生再见 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 2、保持前安全距离，积极参与互动； 3、在情境中自评和互评 4、值日生收还器材 组织：四列横队 1、在放松阶段，利用《等你在颍上》作为背景音乐。带领学生放松身心的同时，教育学生要时刻热爱家乡 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 胯下“8”字绕球50个 原地高、低运球各200个 教学札记与反思 班级 人数 课次 9 授课教师 时间 教学 内容 篮球规则学习（室内课） 教学 目标 1.知识技能目标：通过学习，使学生更加了解篮球比赛的规则，能更加积极主动的参与篮球运动，树立终身体育的意识 2.体能素质发展目标：通过本节课学习，提高学生对篮球运动的理解 3.情感品格培养目标：培养学生积极主动、乐观向上的豁达情怀，能与人合作交流的良好意志品质 重点 难点 重点：常见的犯规和违例 难点：判断比赛中的犯规与违例 课的 结构 教师活动（教学内容） 学生活动 教学资源使用 设计意图 导入 课程 师：同学们有没有观看过篮球比赛？你们知道在比赛中哪些情况属于犯规？哪些情况又属于违例呢？ 师：播放比赛视频课件 师：引导学生观看过程中思考哪些动作是犯规动作？哪些是违例动作？ 生：态度热情饱满，积极回答老师提出的问题 生：认真观看微课视频，思考老师哪些动作是犯规和违例动作 视频：从中国篮球裁判网搜集整理相关视频资料做成微视频 微视频导入是学生喜闻乐见的一种导入方式，可以很快的将学生的注意力引入到课堂上 引领 探究 师：播放课件，讲解比赛中常见的犯规 拉人犯规、阻挡犯规、非法掩护、推人或不带球撞人、非法用手、带球撞人等 师：展示图片，提问学生犯规的性质 师：比赛中常见的违例 带球走、非法运球：两次运球、携带球、3秒、5秒、8秒、24秒、球回后场、脚踢球 师：展示图片，提问学生违例的性质 生：认真听讲，思考并积极回答老师提出的问题 生：认真观看课件，积极讨论 播放PPT 视频：从中国篮球裁判网搜集整理相关视频资料做成微视频 通过提问的方式让学生参与课堂，小组间积极讨论，养成合作探究的习惯 回顾 总结 师：课堂小结 大家已经学过常见的犯规和违例，在日常比赛中出现的犯规和违例的情况要有主动判断的意识 引导学生进行自评和互评 生：积极与同伴、老师分享本节课的收获与感想 总结本节课所学的知识，加深学生的印象，培养学生积极主动思考和积极评价的意识 课后 作业 观看篮球比赛，并能够说出比赛中出现的犯规和违例的性质 教学札记与反思 班级 人数 课次 10 授课教师 时间 教学 内容 原地单手肩上投篮（以右手为例） 教学 目标 1.知识技能目标：通过学习，使学生了解原地单手肩上投篮在比赛中的作用，能更加积极主动的参与篮球运动，树立终身体育的意识 2.体能素质发展目标：通过本节课学习，发展学生奔跑能力、弹跳力、灵敏性、上下肢协调能力等身体素质。 3.情感品格培养目标：培养学生积极主动、乐观向上的豁达情怀，能与人合作交流的良好意志品质 重点 难点 重点：右臂向前上方伸直，手腕前屈，食指、中指用力拨球 难点：上、下肢协调用力 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 组织：篮球场慢跑 在课的开始，通过围绕篮球场进行趣味慢跑，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学习的注意力，达到热身的效果同时让学生提前感知本节课学习的内容，为接下来的基本部分做铺垫。 2 4 2 1 中 基本 部分 一、微视频导入 观看微课视频导入本课 二、原地单手肩上投篮学习 上下肢协调用力，手腕前屈和手指拨球动作将球投出 三、定点投篮小组积分赛 规则： 遇到红灯急停，遇到绿灯急起 四、体能加油站 “莱格尔”跑 教师播放提前录制好的微视频给学生观看 提醒学生带着问题观看 1、 教师示范原地单手肩上投篮 2、 徒手练习投篮动作，体验上下肢协调用力 3、 提醒学生投篮的姿势要标准 4、语言激励，鼓励表扬，展示点评 1、教师示范，评价学生动作 3、用哨声、手势（红绿标志盘）发布启动急停的信号 教师示范动作，并讲解“莱格尔”跑规则 提醒并鼓励学生完成 学生认真观看微视频，并思考视频中的投篮 动作与自己平时的动作有什么不同 1、认真观看并模仿老师动作 2、认真练习原地单手肩上投篮 积极比赛，争取获得好的名次 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 组织： 成四列横队 练习之前观看原地单手肩上投篮的完整及慢动作微频，有助于学生在脑海中建立起原地单手肩上投篮正确的动作表象，使接下来的教学更加轻松 设置定点投篮小组积分赛 环节，在丰富训练趣味性的同时调动学生的学习热情 篮球运动需要有很好的体能以及耐力支撑，“莱格尔”跑能很好的锻炼学生的耐力以及爆发力，是一个非常好的体能训练的方式 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 音乐：《等你在颍上》 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、创设情境，带领学生进行放松身心； 2、引导学生进行自评和互评，教师总结评价 3、提醒学生注意交通安全； 4、布置作业，师生再见 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 2、保持前安全距离，积极参与互动； 3、在情境中自评和互评 4、值日生收还器材 组织：四列横队 1、在放松阶段，利用《等你在颍上》作为背景音乐。带领学生放松身心的同时，教育学生要时刻热爱家乡 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 完成投篮练习100次 教学札记与反思 班级 人数 课次 11 授课教师 时间 教学 内容 运球后急停投篮 教学 目标 1.知识技能目标：了解防守犯规规则。学练投篮的基本技术要领，并能够用正确的发力顺序将球投出。 2.体能素质发展目标：发展上下肢协调发力的能力，提高手腕灵活性及核心力量， 3.情感品格培养目标：正确认识自己、其他人的身体条件和运动能力，并对他人充满信心 重点 难点 重点：急停后用力蹬地向上起跳 难点：腿、腰、手臂的协调发力 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 组织：篮球场慢跑 在课的开始，通过围绕篮球场进行趣味慢跑，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学习的注意力，达到热身的效果同时让学生提前感知本节课学习的内容，为接下来的基本部分做铺垫。 2 4 2 1 中 基本 部分 一、微视频导入 观看微课视频导入本课 二、运球后急停投篮学习 慢速运球急停过渡到快速急停投篮练习 三、运球后急停投篮挑战赛 规则： 每人投10次，看谁投中的数量多 四、体能加油站 “莱格尔”跑 教师播放提前录制好的微视频给学生观看 提醒学生带着问题观看 1、 教师示范运球后急停投篮 2、提醒学生投篮的姿势，抬头观察 3、语言激励，鼓励表扬，展示点评 1、教师示范，评价学生动作 2、提醒学生投篮的姿势 教师示范动作，并讲解“莱格尔”跑规则 提醒并鼓励学生完成体能训练 学生认真观看微视频，并思考视频中的运球后急停投篮的动作要领有哪些 1、认真观看并模仿老师动作 2、认真练习运球后急停投篮 积极比赛，争取获得好的名次 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 组织： 成四列横队 练习之前观看微视频，有助于学生在脑海中建立起运球后急停投篮的动作表象，使接下来的教学更加轻松 设置运球后急停投篮挑战赛环节，在丰富训练趣味性的同时调动学生的学习热情，培养学生学习篮球、参与篮球运动的兴趣 篮球运动需要有很好的体能以及耐力支撑，“莱格尔”跑能很好的锻炼学生的耐力以及爆发力，是一个非常好的体能训练的方式 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 音乐：《等你在颍上》 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、创设情境，带领学生进行放松身心； 2、引导学生进行自评和互评，教师总结评价 3、提醒学生注意交通安全； 4、布置作业，师生再见 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 2、保持前安全距离，积极参与互动； 3、在情境中自评和互评 4、值日生收还器材 组织：四列横队 1、在放松阶段，利用《等你在颍上》作为背景音乐。带领学生放松身心的同时，教育学生要时刻热爱家乡 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 1、 运球后急停投篮练习50次 2、平板支撑1分钟 教学札记与反思 班级 人数 课次 12 授课教师 时间 教学 内容 接传球后投篮 教学 目标 1.知识技能目标：了解防守犯规规则。学练投篮的基本技术要领，并能够用正确的发力顺序将球投出。 2.体能素质发展目标：发展上下肢协调发力的能力，提高手腕灵活性及核心力量， 3.情感品格培养目标：知识技能目标：正确认识自己、其他人的身体条件和运动能力，并对他人充满信心 重点 难点 重点：投篮时正确的发力顺序 难点：腿、腰、手臂的协调发力 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 在课的开始，通过围绕篮球场进行趣味慢跑，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学习的注意力，达到热身的效果同时让学生提前感知本节课学习的内容，为接下来的基本部分做铺垫。 2 4 2 1 中 基本 部分 一、微视频导入 观看微课视频导入本课 二、接传球后投篮学习 三、接传球后投篮挑战赛 规则： 每人投10次，看谁投进的次数多 四、体能加油站 “莱格尔”跑 教师播放提前录制好的微视频给学生观看 提醒学生带着问题观看 1、教师示范行进间运球 2、提醒学生投篮的姿势，抬头观察 3、语言激励，鼓励表扬，展示点评 教师示范，评价学生动作 教师示范动作，并讲解“莱格尔”跑规则 提醒并鼓励学生完成体能训练 学生认真观看微视频，并思考视频中接传球后投篮动作要领有哪些 1、认真观看并模仿老师动作 2、认真练习接传球后投篮 积极比赛，争取获得好的名次 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 组织： 成四列横队 练习之前观看微视频，有助于学生在脑海中建立起接传球后投篮的动作表象，使接下来的教学更加轻松 设置接传球后投篮挑战赛环节，在丰富训练趣味性的同时调动学生的学习热情，培养学生学习篮球、参与篮球运动的兴趣 篮球运动需要有很好的体能以及耐力支撑，“莱格尔”跑能很好的锻炼学生的耐力以及爆发力，是一个非常好的体能训练的方式 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 音乐：《等你在颍上》 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、创设情境，带领学生进行放松身心； 2、引导学生进行自评和互评，教师总结评价 3、提醒学生注意交通安全； 4、布置作业，师生再见 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 2、保持前安全距离，积极参与互动； 3、在情境中自评和互评 4、值日生收还器材 组织：四列横队 1、在放松阶段，利用《等你在颍上》作为背景音乐。带领学生放松身心的同时，教育学生要时刻热爱家乡 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 接传球后投篮50次 仰卧起坐50个 教学札记与反思 班级 人数 课次 13 授课教师 时间 教学 内容 “三vs一、三vs二”进攻练习 教学 目标 1.知识技能目标：了解进攻中”以多打少“的战术特点，巩固传接球技术，并能够在比赛中灵活运用传接球技术组合。 2.体能素质发展目标：提高灵敏、耐力、爆发等身体素质。 3.情感品格培养目标：设立正确的竞争意识和团队合作意识，表现出胜不骄、败不馁、赞美同伴、尊重对手的道德行为 重点 难点 重点：以多打少的战术配合 难点：传球时机的把握 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 在课的开始，通过围绕篮球场进行趣味慢跑，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学习的注意力，达到热身的效果同时让学生提前感知本节课学习的内容，为接下来的基本部分做铺垫。 2 4 2 1 中 基本 部分 一、微视频导入 观看微课视频导入本课 二、“三vs一、三vs二”进攻练习 四人一组，首先练习“三vs一”进攻 熟练掌握后再练习“三vs二”进攻 三、“三vs二”比赛 四、体能加油站 “转山洞” 教师播放提前录制好的微视频给学生观看 提醒学生带着问题观看 1、 教师示范“三vs一、三vs二”进攻 2、提醒学生运球以及传球的姿势，注意抬头观察 3、语言激励，鼓励表扬，展示点评 1、教师示范，评价学生动作 2、用哨声发布信号，随时叫停比赛，纠正学生动作 教师示范动作，并讲解“转山洞”规则 提醒并鼓励学生完成 学生认真观看“三vs一、三vs二”进攻练习视频 1、认真观看并模仿老师动作 2、认真练习“三vs一、三vs二”进攻 积极比赛，争取获得好的名次 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 组织： 成四列横队 练习之前观看“三vs一、三vs二”进攻练习微视频，有助于学生在脑海中建立起“三vs一、三vs二”进攻练习正确的动作表象，使接下来的教学更加轻松 设置“三vs二”比赛环节，在丰富训练趣味性的同时调动学生的学习热情，培养学生学习篮球、参与篮球运动的兴趣 篮球运动需要有很好的体能以及耐力支撑，“转山洞”能很好的锻炼学生的耐力以及爆发力，是一个非常好的体能训练的方式 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 音乐：《等你在颍上》 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、创设情境，带领学生进行放松身心； 2、引导学生进行自评和互评，教师总结评价 3、提醒学生注意交通安全； 4、布置作业，师生再见 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 2、保持前安全距离，积极参与互动； 3、在情境中自评和互评 4、值日生收还器材 组织：四列横队 1、在放松阶段，利用《等你在颍上》作为背景音乐。带领学生放松身心的同时，教育学生要时刻热爱家乡 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 1、 仰卧起坐50个 2、与家长一起完成“转山洞”2组，每组10个 教学札记与反思 班级 人数 课次 14 授课教师 时间 教学 内容 防守步伐练习 教学 目标 1.知识技能目标：了解防守在比赛中的重要性，巩固基本的防守步伐，并能够在比赛中运用。 2.体能素质发展目标：提高下肢力量、脚部灵活性、耐力素质等体能。 3.情感品格培养目标：树立正确的竞争意识和团队合作意识，表现出胜不骄、败不馁、赞美同伴、尊重对手的道德行为 重点 难点 重点：防守脚步移动组合。 难点：团队防守的协作意识 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身(正向跑、横向跑、侧身跑) 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 在课的开始，通过围绕篮球场进行趣味慢跑，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学习的注意力，达到热身的效果同时让学生提前感知本节课学习的内容，为接下来的基本部分做铺垫。 2 4 2 1 中 基本 部分 一、微视频导入 观看微课视频导入本课 二、防守步伐学习 1、滑步 侧滑步、“Z”字滑步、前后碎步滑步 2、 交叉步 前交叉步、后交叉步 三、“抢截球”游戏 规则： 学生分成四组，每组围成一个圈，中间留一名同学，运用刚学过的防守步伐进行抢断球，抢断成功则换上被抢同学继续游戏 四、体能加油站 “莱格尔”跑 教师播放提前录制好的微视频给学生观看 提醒学生带着问题观看 1、教师示范并讲解防守步伐的动作要领以及在篮球场上的意义 2、巡回指导、纠错 3、语言激励，鼓励表扬，展示点评 1、教师示范讲解游戏规则，评价学生动作 2、指导学生进行游戏并宣布游戏结果 教师示范动作，并讲解“莱格尔”跑规则 提醒并鼓励学生完成体能训练 学生认真观看视频中的防守步伐 1、 认真观看并模仿老师动作 2、 尝试模仿练习 3、在教师的带领下认真练习防守步伐 4、分组练习，小组长负责 积极比赛，争取获得好的名次 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 组织： 成四列横队 练习之前观看微视频，有助于学生在脑海中建立防守步伐正确的动作表象，使接下来的教学更加轻松 防守步伐的练习可以增强学生的灵活性和协调性，提升球队的整体防守能力 篮球运动需要有很好的体能以及耐力支撑，“莱格尔”跑能很好的锻炼学生的耐力以及爆发力，是一个非常好的体能训练的方式 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 方法：教师向空中抛球，球在空中，学生笑，球落地，笑声停 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、放松游戏：“笑而可止” /22、总结本节课的完成情况，对学生的表现给予肯定和表扬 3、 回收器材，宣布下课，师生再见 1、学生认真听游戏规则和教师一起游戏。 2、学生自己归纳，领悟本节课所学内容和动作要领，并能作出自我评价 3、帮组回收器材 4、师生再见 组织：四列横队 1、 在放松阶段，采用游戏的形式带领学生放松身心 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 1、滑步：侧滑步、“Z”字滑步、前后碎步滑步2、交叉步：前交叉步、后交叉步 教学札记与反思 班级 人数 课次 15 授课教师 时间 教学 内容 半场“三vs三”教学比赛 教学 目标 1.知识技能目标：了解“三vs三”比赛规则，能够在比赛中运用各种运球和传接球技能。 2.体能素质发展目标：提高速度、耐力、爆发力等体能，提高身体对抗能力。 3.情感品格培养目标：培养良好的团队意识，树立良好的竞争意识，正确对待体育活动中相对较弱的对手，不歧视并能够帮助比自己运动技能水平差的同学 重点 难点 重点：团队进攻的配合意识 难点：半场比赛的快速攻防转换 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 组织：篮球场慢跑 在课的开始，通过围绕篮球场进行趣味慢跑，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学习的注意力，达到热身的效果同时让学生提前感知本节课学习的内容，为接下来的基本部分做铺垫。 2 4 2 1 中 基本 部分 一、微视频导入 观看微课视频导入本课 二、两人一组挡拆配合学习 三、半场“三vs三”教学比赛 四、体能加油站 折返跑 教师播放“三vs三”篮球比赛视频给学生观看 提醒学生带着问题观看 1、 教师示范并讲解挡拆配合的动作要领 2、巡回指导、纠错 3、语言激励，鼓励表扬，展示点评 1、教师示范讲解半场“三vs三”教学比赛 规则 2、指导学生进行半场“三vs三”教学比赛 教师示范动作，并讲解折返跑规则 提醒并鼓励学生完成 学生认真观看微视频，并思考视频中球员做了哪些配合 1、认真观看并模仿老师动作 2、尝试模仿练习 3、在教师的带领下认真练习挡拆配合 4、分组练习，小组长负责 积极比赛，争取获得好的名次 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 组织： 成四列横队 练习之前观看微视频，有助于学生在脑海中建立起“三vs三”比赛的动作表象，使接下来的教学更加轻松 挡拆配合是篮球比赛中最常见的一种配合，尤其是在“三vs三”比赛中使用频率较多，它是最基础的一种战术配合 篮球运动需要有很好的体能以及耐力支撑，折返跑能很好的锻炼学生的耐力以及爆发力，是一个非常好的体能训练的方式 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 音乐：《等你在颍上》 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、创设情境，带领学生进行放松身心； 2、引导学生进行自评和互评，教师总结评价 3、提醒学生注意交通安全； 4、布置作业，师生再见 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 2、保持前安全距离，积极参与互动； 3、在情境中自评和互评 4、值日生收还器材 组织：四列横队 1、在放松阶段，利用《等你在颍上》作为背景音乐。带领学生放松身心的同时，教育学生要时刻热爱家乡 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 平板支撑1分钟 3组 教学札记与反思 班级 人数 课次 16 授课教师 时间 教学 内容 半场“四vs四”教学比赛 教学 目标 1.知识技能目标：了解“4V4”比赛规则，能够在比赛中运用各种运球和传接球技能以及半场攻防战术 2.体能素质发展目标：提高速度，耐力，爆发力等体能。 能提高身体对抗能力。 3.情感品格培养目标：能够积极应对比赛中的各种困难，并果断作出决策，尊重对手，尊重裁判 重点 难点 重点：团队进攻的配合意识 难点：半场比赛的快速攻防转换 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 组织：篮球场慢跑 在课的开始，通过围绕篮球场进行趣味慢跑，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学习的注意力，达到热身的效果同时让学生提前感知本节课学习的内容，为接下来的基本部分做铺垫。 2 4 2 1 中 基本 部分 一、微视频导入 观看微课视频导入本课 二、两人一组传切配合学习 三、半场“四vs四”教学比赛 四、体能加油站 折返跑 教师播放“四vs四”篮球比赛视频给学生观看 提醒学生带着问题观看 1、教师示范并讲解传切配合的动作要领 2、巡回指导、纠错 3、语言激励，鼓励表扬，展示点评 1、教师示范讲解半场“四vs四”教学比赛 规则 2、指导学生进行半场“四vs四”教学比赛 教师示范动作，并讲解折返跑规则 提醒并鼓励学生完成 学生认真观看微视频，并思考视频中球员做了哪些配合 1、认真观看并模仿老师动作 2、尝试模仿练习 3、在教师的带领下认真练习传切配合 4、分组练习，小组长负责 积极比赛，争取获得好的名次 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 组织： 成四列横队 练习之前观看微视频，有助于学生在脑海中建立起“四vs四”比赛的动作表象，使接下来的教学更加轻松 传切配合是野球场比赛中最常见的一种配合，它是最基础的一种战术配合，也是比较实用、省力的一种得分方式 篮球运动需要有很好的体能以及耐力支撑，折返跑能很好的锻炼学生的耐力以及爆发力，是一个非常好的体能训练的方式 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 方法：教师向空中抛球，球在空中，学生笑，球落地，笑声停 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、放松游戏：“笑而可止” /22、总结本节课的完成情况，对学生的表现给予肯定和表扬 4、 回收器材，宣布下课，师生再见 1、学生认真听游戏规则和教师一起游戏。 2、学生自己归纳，领悟本节课所学内容和动作要领，并能作出自我评价 3、帮组回收器材 4、师生再见 组织：四列横队 2、 在放松阶段，采用游戏的形式带领学生放松身心 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 周末与家长一起到篮球场打一次“四vs四”的篮球比赛 教学札记与反思 班级 人数 课次 17 授课教师 时间 教学 内容 半场“五vs五”教学比赛 教学 目标 1.知识技能目标：全面了解小篮球比赛规则，巩固各种运球组合及传接球技术组合，并能够运用于比赛中。 2.体能素质发展目标：提高身体协调性、灵敏性以及身体对抗能力。 3.情感品格培养目标：树立正确行动意识，培养领导力及团队协作能力，在比赛中能与同伴共同努力实现目标。为了集体的最终胜利，愿意为同伴创造更好的进攻时机 重点 难点 重点：篮球规则及战术运用 难点：在不同情境下对进攻、防守时机的把握 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 组织：篮球场慢跑 在课的开始，通过围绕篮球场进行趣味慢跑，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学习的注意力，达到热身的效果同时让学生提前感知本节课学习的内容，为接下来的基本部分做铺垫。 2 4 2 1 中 基本 部分 一、微视频导入 观看微课视频导入本课 二、复习两人一组挡拆和传切配合 三、半场“五vs五”教学比赛 四、体能加油站 折返跑 教师播放“五vs五”篮球比赛视频给学生观看 提醒学生带着问题观看 1、教师讲解传切配合的动作要领 2、巡回指导、纠错 3、语言激励，鼓励表扬，展示点评 1、教师示范讲解半场“五vs五”教学比赛 规则 2、指导学生进行半场“五vs五”教学比赛 教师示范动作，并讲解折返跑规则 提醒并鼓励学生完成 学生认真观看微视频，并思考视频中球员做了哪些配合 1、认真观看并模仿老师动作 2、在教师的带领下认真练习挡拆和传切配合 3、分组练习，小组长负责 积极比赛，争取获得好的名次 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 组织： 成四列横队 练习之前观看微视频，有助于学生在脑海中建立起“五vs五”比赛的动作表象，使接下来的教学更加轻松 挡拆配合和传切配合是比赛中最常见的一种配合，它是最基础的一种战术配合，也是比较实用、省力的一种得分方式，所有战术都是又挡拆和传切配合演变而来的。 篮球运动需要有很好的体能以及耐力支撑，折返跑能很好的锻炼学生的耐力以及爆发力，是一个非常好的体能训练的方式 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 音乐：《等你在颍上》 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、创设情境，带领学生进行放松身心； 2、引导学生进行自评和互评，教师总结评价 3、提醒学生注意交通安全； 4、布置作业，师生再见 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 2、保持前安全距离，积极参与互动； 3、在情境中自评和互评 4、值日生收还器材 组织：四列横队 2、 在放松阶段，利用《等你在颍上》作为背景音乐。带领学生放松身心的同时，教育学生要时刻热爱家乡 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 周末与家长或者其他同伴一起到篮球场打一次“五vs五”的篮球比赛 教学札记与反思 班级 人数 课次 18 授课教师 时间 教学 内容 全场“五vs五”实战比赛 教学 目标 1.知识技能目标：巩固小篮球比赛规则，并能看懂裁判判罚，巩固各种运球组合其投篮技术组合，并能在比赛中运用简单的战术配合。 2.体能素质发展目标：提高身体协调性、灵敏性以及身体对抗能力。 3.情感品格培养目标：树立正确的竞争意识，能够积极应对比赛中的各种困难，并果断作出决策行为，尊重对手，尊重裁判 重点 难点 重点：篮球规则及战术运用 难点：在不同情境下对进攻、防守时机的把握 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 准备 部分 一、课堂常规 集合准备，提醒安全，安排见习生。 二、趣味慢跑 绕篮球场2圈进行慢跑热身 三、篮球操 4×8拍 1、集合整队，师生问好； 2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全。 将学生分成一路纵队在篮球场进行慢跑热身 1、示范动作，带领学生做篮球操 2、提醒学生认真练习，充分热身，避免运动损伤 认真排队，向老师问好， 明确课堂要求。 集中注意力，跟随老师慢跑热身 认真跟随老师做篮球操及专项练习 组织： 要求： 快、静、齐 精神饱满，注意力集中 组织：篮球场慢跑 在课的开始，通过围绕篮球场进行趣味慢跑，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学习的注意力，达到热身的效果同时让学生提前感知本节课学习的内容，为接下来的基本部分做铺垫。 2 4 2 1 中 基本 部分 一、微视频导入 观看微课视频导入本课 二、复习半场“五vs五”教学比赛 三、全场“五vs五”教学比赛 四、体能加油站 折返跑 教师播放NBA全场“五vs五”教学比赛视频给学生观看 提醒学生带着问题观看 1、 教师提醒学生使用挡拆和传切配合 2、巡回指导、纠错 3、语言激励，鼓励表扬，展示点评 1、教师示范讲解全场“五vs五”教学比赛 规则 2、指导学生进行全场“五vs五”教学比赛 教师示范动作，并讲解折返跑规则 提醒并鼓励学生完成 学生认真观看微视频，并思考视频中球员做了哪些配合 1、认真观看并模仿老师动作 2、分小组进行半场“五vs五”教学比赛 3、比赛过程中多使用挡拆及传切配合 积极比赛，争取获得好的名次 模仿教师动作，坚持不懈，努力做到最好，完成老师布置的任务 组织： 分成四组，围成四个圈观看微视频 组织： 成四列横队 练习之前观看微视频，有助于学生在脑海中建立起“五vs五”正规比赛的动作表象，使接下来的教学更加轻松 挡拆配合和传切配合是比赛中最常见的一种配合，它是最基础的一种战术配合，也是比较实用、省力的一种得分方式，所有战术都是又挡拆和传切配合演变而来的。 篮球运动需要有很好的体能以及耐力支撑，折返跑能很好的锻炼学生的耐力以及爆发力，是一个非常好的体能训练的方式 5 9 9 4 1 中大 结束 部分 一、集合放松 音乐：《等你在颍上》 二、总结与评价 三、布置作业 四、师生再见 1、创设情境，带领学生进行放松身心； 2、引导学生进行自评和互评，教师总结评价 3、提醒学生注意交通安全； 4、布置作业，师生再见 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 2、保持前安全距离，积极参与互动； 3、在情境中自评和互评 4、值日生收还器材 组织：四列横队 1、在放松阶段，利用《等你在颍上》作为背景音乐。带领学生放松身心的同时，教育学生要时刻热爱家乡 2、在布置作业之前，提醒学生在上学和放学回家的路上注意交通安全。为我们颍上县文明城市的创建贡献出一份自己的力量！ 5 1 小 场 地 器 材 篮球场一块 篮球若干 标志物若干 音响一台 口哨一个 预计心率曲线 课 的 密 度 全课平均心率 140次/分 课中最高心率 170次/分 基本部分心率 130％~140 ％ 课后 作业 周末与家长或者其他同伴一起到篮球场打一次全场“五vs五”的篮球比赛 教学札记与反思 $