22.《古诗三首·芙蓉楼送辛渐》（教学课件）语文统编版五四制四年级下册

芙蓉楼送辛渐 学习任务一 创设情景 导入新课 创设情景 同学们，请看大屏幕。这是怎样的景色？你听到了什么声音？感受到了什么样的气氛？ 解题入题 芙蓉楼送辛渐 看到这个题目，你能猜到这首诗写的是什么事情吗？ “芙蓉楼”是地点，“送”是动作，“辛渐”是人名，也是诗人的朋友。合起来就是“在芙蓉楼送别辛渐”。 补充背景 王昌龄当时被贬为江宁丞（相当于现在的副县长），他在镇江的芙蓉楼送别好友辛渐回洛阳。这次送别，不仅仅是普通的道别，更寄托了诗人复杂的情感。 如果是你，在这样寒冷的雨夜送别好朋友，你会说些什么？ 学习任务二 认识作者 学习背景 认识作者 王昌龄，字少伯，唐代著名边塞诗人，被誉为“七绝圣手”。他的诗气势雄浑，格调高昂，尤其擅长描写边塞风光和将士情怀，同时也创作了许多优秀的送别诗。 梳理背景 为什么称他为“七绝圣手”？因为他写的七言绝句特别出色，就像我们今天学的这首《芙蓉楼送辛渐》，短短四句，却意蕴无穷。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄 梳理背景 同学们，王昌龄写这首诗的时候，并不是春风得意的时候。他因为性格刚直，得罪了权贵，被贬到了偏远的地方做官，心情非常苦闷。如果你是王昌龄，此时被贬外地，又要送别好友，你的心情会怎样？ 难过、不舍、孤独、担心朋友，还有对自己遭遇的愤懑。 进入文本 正是这种复杂的背景，让这首诗不仅仅是一般的送别，更包含了诗人对自己高洁品格的坚守和对亲友的深情嘱托。了解了诗人和背景，我们再看这首诗，是不是感觉它更有分量了？现在，请大家打开课本，自由朗读这首诗，注意读准字音，读通句子。 学习任务三 学习生字 理解注释 认读生字 认读生字 - “吴”：wú，地名，指镇江一带。 - “寒”：hán，寒冷，点明季节和天气。 - “连”：lián，连接，形容雨势之大，江水与天空相连。 - “壶”：hú，盛水的器具，比喻容器。 疏通文意 请四人一组，结合注释，试着把每一句诗的意思连起来说一说。 逐句解析 “寒雨连江夜入吴”：满江的秋雨在夜晚笼罩着吴地。这里的“连”字写出了雨势之大，仿佛雨水和江水连成了一片，天地之间都是灰蒙蒙的。 逐句解析 “平明送客楚山孤”：天亮时送走客人，只剩下楚地的山独自矗立。“孤”字不仅写山的孤单，也写诗人内心的孤独。 逐句解析 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”：如果洛阳的亲友问起我，就告诉他们，我的心像玉壶里的冰一样晶莹纯洁。 深入剖析 “寒雨”仅仅是说天气冷吗？ 不仅是身体上的冷，更是心境上的凄凉。雨是冷的，天是暗的，离别是伤感的。 “孤”字好在哪里？ 深入剖析 拟人化的写法，山本是静止的，但在诗人眼中，它也是孤独的。这是因为送走了朋友，身边空无一人，诗人觉得连山都显得孤单了。这就是“移情于景”。 “孤”字好在哪里？ 学习任务四 朗读练习 感悟诗意 初读感知 寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。 重音提示：“寒”、“孤”、“冰心”、“玉壶”需要重读，以突出情感色彩。 细读品味 寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。 夜幕降临，秋雨绵绵，雨水和江水连成一片，模糊了天地的界限。天色微明，诗人站在芙蓉楼上，目送友人乘船远去。江面上雾气缭绕，远处的楚山若隐若现，显得格外孤独。 细读品味 寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。 你看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？ 看到了茫茫的江水和孤独的山，听到了雨声和流水声，感觉到了寒冷和悲伤。 深读悟情 寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。 这两句诗是千古传诵的名句，为什么人们这么喜欢它？“冰心”和“玉壶”是什么关系？ 玉壶是透明的容器，冰心是晶莹剔透的冰。把冰放在玉壶里，更加洁白无瑕，没有任何杂质。 深读悟情 寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。 王昌龄在这里想告诉洛阳的亲友什么？ 虽然我被贬官了，但我并没有同流合污，我的心依然像冰和玉一样纯洁高尚。 深读悟情 寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。 这是一种怎样的精神？ 总结：这是一种坚守节操、不同流合污的高尚品格。即使身处逆境，也要保持内心的纯净。 学习任务五 体会感情 拓展练习 比较阅读 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 这两首诗都是送别诗，它们表达的情感有什么不同？ 对比思考 《送元二使安西》更多表现的是依依不舍的友情，充满了离愁别绪；而《芙蓉楼送辛渐》除了离愁，更多的是表明心迹，展现了一种高洁的傲骨。 这两首诗都是送别诗，它们表达的情感有什么不同？ 创意表达 假如你是辛渐，回到洛阳后，见到了王昌龄的亲友。请你根据这首诗的内容，转述王昌龄的话，或者写一封简短的信给王昌龄，表达你的理解和祝福。 延伸课堂 1. 必做：背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》。 2. 选做：搜集一首自己喜欢的唐代送别诗，下节课分享。 $