第20课《一滴水经过丽江》教学设计-2025-2026学年统编版语文八年级下册

《一滴水经过丽江》教学设计 教学目标： 1.梳理一滴水的游历路线，明确游踪顺序。（所至） 2.重点描绘自然、历史、人文三幅画面，品味诗意的语言，感受丽江古城的魅力。（所见） 3.想象一滴水的奇幻生命旅程，体会写景中饱含的情感。（所感） 教学重点： 1.梳理一滴水的游历路线，明确游踪顺序。（所至） 2.重点描绘自然、历史、人文三幅画面，品味诗意的语言，感受丽江古城的魅力。（所见） 教学难点： 朗读鉴赏精彩语句，想象一滴水的奇幻生命旅程，体会写景中饱含的情感。（所感） 教学过程： 话题导入： 游玩时如何把美丽的风景或者难忘的人、物保留在记忆中？ 生答：拍照、拍视频、绘画、买纪念品、写日记、写美篇、写游记...... 自读学习活动： 一、回顾单元导语，明确单元学习目标。 1.了解游记的特点； 2.把握作者的游踪、写景的角度和方法；  3.揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。 二、聚焦阅读提示，勾画关键词句，提炼自读感受，生成学习目标。 明确：别具一格的游记作品        以水的踪迹作为线索      全方位展现自然风光         历史沿革和人文景观         构思新颖且视角独特         朗读课文时注意想象     体会写景饱含的情感 联系单元目标，结合阅读提示，生成本节课自读学习目标，齐读：     1.梳理一滴水的游历路线，明确游踪顺序；  2.重点描绘自然、历史、人文三幅画面，品味诗意的语言，感受丽江古城的魅力； 3.朗读鉴赏精彩语句，想象一滴水的奇幻生命旅程，体会写景中饱含的情感。 任务一：我要成为旅游攻略师 定路线·明顺序·知方法 请同学们化身“一滴水”，快速默读课文，圈点勾画文中表明时间、地点的语句，找出“一滴水”此行经过的地方，并根据顺序来绘制游览路线图。 明确：玉龙雪山—看到松衫和杜鹃花—驿道—途径村庄—丽江坝—落水洞—象山—黑龙潭—流入玉河—四方街—小桥—沿街店铺—跃入金沙江—奔向大海 采用由高而下，由远及近的空间顺序，由古迄今、从早到晚的时间顺序 方法小结： 移步换景是游记常用的一种写作手法，指不固定视点，按照地点的转移，把所看到的不同事物叙述下来。 任务二：我要成为景点小导游 1.选景点·绘画面·学技巧 为了全方位展示丽江的自然风光、历史文化、风土人情，请同学们结合视频，跳读课文，分小组合作探究，抓住关键语句，推荐其中一个景点，写一段导游词。 小结：寓情于景  移情于物  借景抒情 情景交融 2..整理小诗，配乐朗诵 任务三：我是争做城市代言人 生活处处是风景，信手写来皆游记。作为抖音最美推荐官，请你以“大美榆林”为主题，仿照示例，写一首游记小诗。展示组内精彩的游记片段，互相评价，谁的游记吸引你。     我是一朵云，自（ ）掠过蓝天 ，     经过（  ），我欣赏了（  ），     经过（  ），我欣赏了（  ），      经过（  ），我欣赏了（   ）       ......    最后漫卷到了（  ），圆满完成了榆林之行。 分层作业： 基础层（跨学科）：结合地理知识，画一幅“一滴水经过丽江”的立体地形示意图。要标注海拔变化（从玉龙雪山5596米到金沙江约1500米）和水流方向。可以用箭头、颜色来表示。 拓展层（文创）：以“一滴水”的口吻，发一条朋友圈。要求：配一张丽江的图片（可以手绘或打印）写一段文案（50字左右，用第一人称）设计至少两条评论区互动（可以是其他水滴、游客、徐霞客等角色的回复） 课堂小结 最后，老师想送给大家电影《罗马假日》中的一句话：身体和灵魂，总有一个要在路上。无论是行走于天地之间，还是阅读游记，其实都是我们认识世界的一种方式，让我们带着这一份情思，去行到水穷处，坐看云起时。 板书设计            一滴水经过丽江                         阿来   学科网（北京）股份有限公司 $