北京市大兴区第一中学2025-2026学年度第二学期期中练习高二语文试题

**基本信息** 本试卷以“文化传承与思维进阶”为核心，精选莫言谈长篇小说尊严、元稹评杜甫、《红楼梦》经典选段等素材，通过多文本对比、经典解读与现实关联的命题设计，考查高二学生的文化理解、语言运用及辩证思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|5题18分|文学理论（长度/密度/难度）、创作现状批判|第5题要求结合《红楼梦》等经典分析“密度”，融合文本理解与名著迁移| |文言文阅读|6题28分|杜甫诗歌地位、文学批评史|第10题比较李杜诗文，考查信息整合与鉴赏评价能力| |文学类文本阅读|4题18分|《红楼梦》人物形象、叙事艺术|第18题分析“冷热对照”，引导学生把握小说情境与情感张力| |作文|1题50分|《论语》治学境界、自我觉醒|议论文关联人工智能时代，记叙文聚焦成长转变，体现价值引领|

2025~2026学年度第二学期期中练习 高二语文 2026.4 本试卷共150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面的材料，完成1－5题。 材料一 长度、密度和难度，是长篇小说的标志，也是这一伟大文体的尊严。 所谓长度，自然是指小说的篇幅。没有二十万字以上的篇幅，长篇小说就缺少应有的威严。那些篇幅不长的小说很难有长江大河般的波澜壮阔之美。当然，把长篇写长，并不是事件和字数的累加，而是一种胸中的大气象，一种艺术的大营造。 我认为一个作家能够写好长篇小说，关键是要具有“长篇胸怀”。“长篇胸怀”者，胸中有大沟壑、大山脉、大气象之谓也。要有粗粝莽荡之气，要有容纳百川之涵。所谓大家手笔，正是胸中之大沟壑、大山脉、大气象的外在表现。 长篇小说的密度，是指密集的事件，密集的人物，密集的思想。思想之潮汹涌澎湃，裹挟着事件、人物排山倒海而来，让人目不暇接。密集的事件当然不是事件的简单罗列，不是流水账。密集的人物当然不是沙丁鱼罐头式的密集，而是要个个鲜活、千姿百态。一部好的长篇小说，主要人物应该能够进入文学人物的画廊，即便是次要人物，也应该是有血有肉的活人。密集的思想，是指多种思想的冲突。如果一部小说只有所谓的正确思想，只有所谓简单的、公式化的善恶对立，那这部小说的价值就值得怀疑。好的长篇应该是“众声喧哗”，应该是多义多解，很多情况下应该与作家的主观意图背道而驰。 长篇小说的难度，是指艺术上的原创性，原创的总是陌生的，总是要求读者动点脑子的。难也是指结构上的难，语言上的难，思想上的难。长篇小说的结构，当然可以平铺直叙，但结构从来就不是单纯的形式，它有时候就是内容。好的结构，能够凸现故事的意义，也能够改变故事的单一意义。长篇小说的语言之难，是指具有鲜明个性的、陌生化的语言。但这陌生化的语言不是故意地用方言土语制造阅读困难，而是将其融入叙述语言，这才是对语言的真正贡献。 长篇小说的长度、密度和难度，造成了它的庄严气象。它排斥投机取巧，没有肉麻和精明，不需献媚和撒娇。长篇小说不能为了迎合这个煽情的时代而牺牲它应有的尊严。长篇小说不能为了适应某些读者而缩短自己的长度，减小自己的密度，降低自己的难度。哪怕只剩下一个读者，也要捍卫长篇小说的尊严。 （取材于莫言《〈四十一炮〉序言》） 材料二 　　经济社会的进一步市场化和多元化，正在迅猛地改变着文学的根本面貌及其固有版图。举小说为例，不少作家似乎越来越缺乏叙事的从容和写作的耐心。在他们笔下，小说写作不再是平庸与难度的角力，不再重视灵魂的救赎和思想的启蒙，仅仅只与畅销和印数有关。 小说尊严的匮乏，是当前毋庸置疑的文学现实。究其根本，皆因太多作家的心态过于浮躁甚至急躁。不妨以长篇小说为例。今天的长篇小说创作尽管以每年超越千部的汗牛充栋之势蓬勃生长着，但客观地讲，又有多少经得起历史的检阅呢？写作市场的繁荣背后，潜藏的其实是文学信念的溃败和写作耐心的隐退，暴露的其实是整体价值的紊乱和个人思想的贫瘠——心态的急功近利，必然导致小说尊严的缺席。 　　尊严从何而来？尊严渗透于文学作品中。作家南翔认为，一个好的文学作品，应该具有三大信息量：一是生活信息量，二是思想信息量，三是审美信息量。对一部出色的小说而言，思想不是可有可无的点缀，它贯穿于文本的始终。经典之所以是经典，就在于它既塑造了经典的人物形象，譬如鲁迅笔下的孔乙己和祥林嫂，巴尔扎克笔下的葛朗台和高老头；又积淀了丰富的小说思想，譬如曹雪芹的《红楼梦》和福克纳的《喧哗与骚动》 ；还体现了独特的审美追求，譬如陀思妥耶夫斯基的复调小说，余华、苏童、格非等人的先锋写作，从而达到文学性、思想性和审美性的完美统一。确立小说的尊严，则正是将文学性、思想性和审美性贯穿于整个创作过程。 那么，如何才能确立起小说写作的尊严？最根本的是倡导一种精神的叙事。换句话说，能通过小说传达出人情与人性之美，将生命关怀和悲悯情怀渗透其中。一切伟大的文学，无不有着这一可贵品质。唯有这样的文学作品，才能深入人心并打动人心。显然，我们的时代需要这样的精神叙事。因为，曾有的经验书写和欲望叙事，已无法表现出这个时代的复杂与辽阔。时移世易，文学的使命始终如一，文学气息的流转却在悄然发生改变，精神叙事适逢其时。 （取材于陈劲松《小说的尊严》） 1. 下列对材料一内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 长度包括篇幅之长，胸中气象与艺术营造之大。 B. 优秀长篇小说塑造的主次人物都应该有血有肉。 C. 优秀的长篇小说要与作家的主观意图背道而驰。 D. 有好的结构，能够让故事的意义更加丰富多元。 2. 下列对材料二的理解和分析，正确的一项是（3分） A. 写出人情与人性的小说，都能够打动人心。 B. 伟大的文学作品都有生命关怀和悲悯情怀。 C. 经验书写和欲望叙事不合时宜，应该摒弃。 D. 文学气息与文学的使命随时代发展而变化。 3. 下列对两则材料的分析，不正确的一项是（3分） A. 两则材料都主张坚守长篇小说的尊严。 B. 两则材料都反对投机取巧的写作风气。 C. 两则材料都重点批判当下小说创作现状。 D. 两则材料都认为长篇小说应当思想丰富。 4. 根据两则材料，下列理解与推断不正确的一项是（3分） A. 篇幅不足二十万字的长篇小说，难以具备波澜壮阔之美。 B. 当下长篇小说创作平庸，可能与作家缺乏长篇胸怀有关。 C. 优秀的长篇小说往往具有丰富的内涵，能多义多元解读。 D. 坚持精神叙事，能解决当下文学创作浮躁、功利的问题。 5. 根据以上两则材料，以你阅读过的一部经典长篇小说为例，谈谈该小说是如何体现“长篇小说的密度”的。（6分） 参考作品：《水浒传》《西游记》《红楼梦》《大卫·科波菲尔》《复活》《百年孤独》 二、本大题共6小题，共28分。 阅读下面的文言文，完成6－11题。（共18分） 余读诗至杜子美，而知大小之有所总萃焉。始尧舜时，君臣以赓歌相和，是后，诗人继作，历夏、殷、周千馀年，仲尼缉合选练，取其干预教化之尤者三百，其馀无闻焉。骚人作而怨愤之态繁，然犹去风雅日近，尚相比拟。秦、汉已还，采诗之官既废，天下妖谣民讴、歌颂讽赋、曲度嬉戏之词，亦随时间作。逮至汉武帝赋《柏梁》，而七言之体具。苏子卿、李少卿之徒，尤工为五言。虽句读文律各异，雅郑之音亦杂，而词意简远，指事言情，自非有为而为，则文不妄作。建安之后，天下文士遭罹兵战。曹氏父子鞍马间为文，往往横槊赋诗，故其遒壮抑扬怨哀悲离之作，尤极于古。晋世风概稍存。宋、齐之间，教失根本，士以简慢歙习舒徐相尚，文章以风容色泽放旷精清为高。盖吟写性灵，流连光景之文也，意义格力无取焉。陵迟【1】至于梁、陈，淫艳刻饰、佻巧小碎之词剧，又宋、齐之所不取也。 唐兴，官学大振。历世之文，能者互出。而又沈、宋【2】之流，研练精切，稳顺声势，谓之为律诗。由是而后，文变之体极焉。然而莫不好古者遗近，务华者去实；效齐、梁则不逮于魏、晋，工乐府则力屈于五言；律切【3】则骨格不存，闲暇则纤浓莫备。至于子美，盖所谓上薄风骚，下该沈宋，古傍苏李，气夺曹刘，掩颜谢【4】之孤高，杂徐庾之流丽，尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣。使仲尼考锻其旨要，尚不知贵其多乎哉。苟以为能所不能，无可不可，则诗人以来，未有如子美者。 时山东人李白，亦以奇文取称，时人谓之“李杜”。余观其壮浪纵恣，摆去拘束，模写物象，及乐府歌诗，诚亦差肩【5】于子美矣。至若铺陈终始，排比声韵，大或千言，次犹数百，词气豪迈而风调清深，属对律切而脱弃凡近，则李尚不能历其藩翰【6】，况堂奥乎！ 予尝欲条析其文，体别相附，与来者为之准，特病懒未就。适遇子美之孙嗣业启子美之柩，襄祔事【7】于偃师。途次于荆，雅知余爱言其大父为文，拜余为志。辞不可绝，余因系其官阀【8】而铭其卒葬云。 （取材于元稹《唐故工部员外郎杜君墓系铭并序》） 注释：【1】陵迟：渐趋衰败。【2】沈、宋：指沈佺期、宋之问，初唐诗人。【3】律切：对仗工整、格律精严。【4】颜谢：指南朝宋时期的诗人颜延之、谢灵运。【5】差肩：并肩，不相上下。【6】藩翰：屏障、门户、外围的篱笆墙，此处比喻学问或技艺的门径、外围境界。【7】祔事：祔祭或合葬相关的礼仪事宜。【8】系其官阀：记述他的官阶家世。 6. 下列对句中加点词语的解释，全都不正确的一项是（3分） ①然犹去风雅日近 去：距离 ②亦随时间作 间：期间 ③文变之体极焉 极：达到极致 ④然而莫不好古者遗近 遗：赠予 ⑤下该沈宋 该：包容 ⑥襄祔事于偃师 襄：协助 ⑦途次于荆 次：顺序 ⑧拜余为志 志：志向 A. ①③⑤⑥ B. ②④⑦⑧ C. ②③④⑤ D. ①②⑥⑧ 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分） A. 君臣以赓歌相和 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事（《六国论》） B. 尤极于古 夫祸患常积于忽微（《五代史伶官传序》） C. 又宋、齐之所不取也 师道之不传也久矣（《师说》） D. 词气豪迈而风调清深 一夫作难而七庙隳（《过秦论》） 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分） A.而知大小之有所总萃焉 才明白各种诗歌体裁、风格都在这里得到了总汇集 B.自非有为而为 假如不是有目的地做事 C.意义格力无取焉 思想主旨和气骨力量没有可取之处 D.闲暇则纤浓莫备 意境闲适就不能兼备细腻与厚重 9. 根据文意，下列理解与分析，不正确的一项是（3分） A.孔子选取最有教化作用的诗歌编成《诗经》。后来楚辞兴起，虽多含怨愤之情，但还能和《诗经》的风雅传统相提并论。 B.秦汉以后废除了采诗制，各类诗歌应时而生。汉武帝时，苏武、李陵擅长五言，这些诗体裁、格调不同，但都是有感而发。 C.建安诗歌刚健慷慨，晋代仍存其风骨；宋齐诗文大多抒写性灵、山水，意蕴深厚；梁陈之作则更加浮华纤巧，不如宋齐。 D.唐初律诗兴起后，文风出现弊端，而杜甫兼收古今之长。就算是孔子来考究杜诗的主旨要义，也会看重其诗作的博大精深。 10.文章第三段对李白、杜甫的诗文进行了比较，请概括作者的观点并简要分析。（6分） 11. 根据要求，回答问题。(共10分) ①子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语·学而》） ②子曰：“先行其言而后从之。” （《论语·为政》） ③子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。 （《论语·先进》） （1） 根据前两则语录，孔子对君子的“言”“行”有什么要求？请用自己的话简要说明。 （4分） （2）结合三则语录，谈谈“夫子哂之”的原因。（6分） 三、本大题共4小题，共20分。 阅读下面两首诗，完成12－14题。（共12分） 春夜别友人二首・其二 送覃二判官【3】 〔唐〕陈子昂 〔唐〕杜甫 紫塞【1】白云断，青春【2】明月初。 先帝弓剑远，小臣馀此生。 对此芳樽夜，离忧怅有馀。 蹉跎病江汉，不复谒承明【4】。 清冷花露满，滴沥檐宇虚。 饯尔白头日，永怀丹凤城。 怀君欲何赠，愿上大臣书。 迟迟恋屈宋，渺渺卧荆衡。 魂断航舸失，天寒沙水清。 肺肝若稍愈，亦上赤霄行。 注释：【1】紫塞：泛指北方边塞。【2】青春：春天。【3】本诗作于杜甫漂泊湖北公安时期，友人覃二判官即将回长安，诗人为之送别。【4】承明：汉代侍臣值宿之所，后代指朝廷。 12.下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分） A．陈诗“对此”两句，诗人与友人面对美酒满怀惆怅，酒剩余了许多。 B．陈诗“怀君”两句，诗人以上大臣书的决心作为送别友人的心意。 C．杜诗借“弓剑远”暗指先帝驾崩，借“赤霄行”表明自己的心愿。 D．‌杜诗“迟迟”写出诗人眷恋的长久，“渺渺”点明漂泊荆楚的凄凉。 13.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）‌ A．两首诗都写了空阔苍茫之景，寄寓了深沉心绪与人生感慨。 B．两首诗都是律诗，对仗句规范精工，体现律诗的章法之美。 C．两首诗情感基调都是哀而不伤、悲而不颓，彰显中和之美。 D．两首诗均突破一般送别诗局限，以抒写个人怀抱收束全篇。 14.这两首送别诗都使用了虚实结合手法，请结合具体诗句简要分析。（6分） 15．在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（共8分） （1）古代山川城邑风貌殊异。柳永《望海潮》中的杭州华美精致：“烟柳画桥， ① ”；李白《蜀道难》中的川蜀之道雄奇险峻：“上有六龙回日之高标， ② ”；姜夔《扬州慢》中战乱后的扬州城清冷萧条：“过春风十里， ③ ”。 （2）古人居止行藏各具情态。《临安春雨初霁》中“ ④ ，晴窗细乳戏分茶”是陆游闲居品茶的清雅；《登快阁》中“痴儿了却公家事， ⑤ ”，是黄庭坚登高望远的疏放；《客至》中“盘飧市远无兼味， ⑥ ”，是杜甫简朴待客的真诚。 （3）千古骚人墨客的心曲各成其章。屈原《离骚》中“日月忽其不淹兮， ⑦ ” 句，叹时光匆匆，唯恐理想空落；鲍照《拟行路难》中“心非木石岂无感， ⑧ ”句，抒寒门志士怀才不遇的愤懑。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面的作品，完成16－19题。 闲取乐偶攒金庆寿 不了情暂撮土为香（节选） 展眼已是九月初二日，园中人都打听得尤氏办得十分热闹，不但有戏，连耍百戏并说书的男女先儿全有，都打点取乐顽耍。李纨又向众姊妹道：“今儿是正经社日，可别忘了。宝玉也不来，想必他只图热闹，把清雅就丢开了。”说着，便命丫鬟快请了来。丫鬟去了半日，回说：“花大姐姐说，今儿一早就出门去了。”众人听了，都诧异。因又命翠墨去。 一时翠墨回来说：“可不真出了门了。说有个朋友死了，出去探丧去了。”探春道：“断然没有的事。凭他什么，再没今日出门之理。你叫袭人来，我问他。”刚说着，只见袭人走来。李纨等都说道：“今儿凭他有什么事，也不该出门。头一件，你二奶奶的生日，老太太都这等高兴，两府上下众人来凑热闹，他倒走了；第二件，又是头一社的正日子，他也不告假，就私自去了！”袭人叹道：“昨儿晚上就说了，今儿一早起有要紧的事到北静王府里去，就赶回来的。劝他不要去，他必不依。今儿一早起来，又要素衣裳穿，想必是北静王府里的要紧姬妾没了，也未可知。”李纨等道：“若果如此，也该去走走，只是也该回来了。”刚说着，只见贾母已打发人来请，便都往前头来了。袭人回明宝玉的事，贾母不乐，便命人去接。 原来宝玉心里有件私事，于头一日就吩咐茗烟：“明日一早要出门，备下两匹马在后门口等着，不要别一个跟着。倘或要有人找我，叫他拦住不用找，只说北府里留下了。”茗烟也摸不着头脑，只得依言说了。今儿一早，果然备了两匹马在园后门等着。天亮了，只见宝玉遍体纯素，从角门出来，一语不发跨上马，一弯腰，顺着街就下去了。茗烟也只得跨马加鞭赶上，在后面忙问：“往那里去？”宝玉道：“这条路是往那里去的？”茗烟道：“这是出北门的大道。出去了冷清清没有可顽的。”宝玉听说，点头道：“正要冷清清的地方好。”说着，越性加了鞭，那马早已转了两个弯子，出了城门。茗烟越发不得主意，只得紧紧跟着。 一气跑了七八里路出来，人烟渐渐稀少，宝玉方勒住马，回头问茗烟道：“这里可有卖香的？”茗烟道：“香倒有，不知是那一样？”宝玉想道：“别的香不好，须得檀、芸、降三样。”茗烟笑道：“这三样可难得。”宝玉为难。茗烟见他为难。因问道：“要香作什么使？我见二爷时常小荷包有散香，何不找一找。”一句提醒了宝玉，便回手向衣襟上拉出一个荷包来，摸了一摸，竟有两星沉速，心内欢喜：“只是不恭些。”再想自己亲身带的，倒比买的又好些。于是又问炉炭。茗烟道：“荒郊野外那里有？用这些何不早说，带了来岂不便宜。”宝玉道：“糊涂东西，若可带了来，又不这样没命的跑了。” 茗烟想了半日，笑道：“我得了个主意，不知二爷心下如何？我想二爷不止用这个呢，只怕还要用别的。如今我们往前再走二里地，就是水仙庵了。”宝玉听了，就加鞭前行，一面回头向茗烟道：“这水仙庵的姑子长往咱们家去，咱们和他借香炉使使，他自然是肯的。”茗烟道：“二爷最厌这水仙庵的，如何今儿又这样喜欢了？”宝玉道：“我素日因恨俗人不知原故，混供神混盖庙。比如这水仙庵里面因供的是洛神，故名水仙庵，殊不知古来并没有个洛神，那原是曹子建的谎话，谁知这起愚人就塑了像供着。今儿却合我的心事，故借他一用。” 说着早已来至门前。那老姑子见宝玉来了，忙上来问好，命老道来接马。宝玉进去，也不拜洛神之像，却只管赏鉴。虽是泥塑的，却真有”翩若惊鸿，婉若游龙”之态，“荷出绿波，日映朝霞”之姿。宝玉不觉滴下泪来。老姑子献了茶。宝玉因和他借香炉。那姑子去了半日，连香供纸马都预备了来。宝玉道：“一概不用。”便命茗烟捧着炉出至后院中，一齐来至井台上，将炉放下。 茗烟站过一旁。宝玉掏出香来焚上，含泪施了半礼，回身命收了去。茗烟答应，且不收，忙爬下磕了几个头，口内祝道：“二爷的心事，我没有不知道的，只有今儿这一祭祀没有告诉我，我也不敢问。只是这受祭的阴魂虽不知名姓，想来自然是那人间有一，天上无双，极聪明极俊雅的一位姐姐妹妹了。二爷心事不能出口，让我代祝：若芳魂有感，时常来望候二爷。你在阴间保佑二爷来生也变个女孩儿，再不可又托生这须眉浊物了。”说毕，又磕几个头，才爬起来。 宝玉听他没说完，便撑不住笑了，因踢他道：“休胡说，看人听见笑话。”茗烟起来收过香炉，和宝玉走着，因道：“我已经和姑子说了，二爷还没用饭，叫他随便收拾了些东西，二爷勉强吃些。我知道今儿咱们里头大排筵宴，热闹非常，二爷为此才躲了出来的。横竖在这里清净一天，也就尽到礼了。若不吃东西，断使不得。”宝玉道：“戏酒既不吃，这随便素的吃些何妨。”说着二人来至禅堂，果然那姑子收拾了一桌素菜，宝玉胡乱吃了些，茗烟也吃了。 二人便上马仍回旧路。仍从后门进去，忙忙来至怡红院中。袭人等都不在房里，只有几个老婆子看屋子，见他来了，都喜的眉开眼笑，说：“阿弥陀佛，可来了！把花姑娘急疯了！上头正坐席呢，二爷快去罢。”宝玉听说忙将素服脱了，自去寻了华服换上，问在什么地方坐席，老婆子回说在新盖的大花厅上。宝玉听说，一径往花厅来。 （取材于《红楼梦》第四十三回，有删减） 16．下列对文中内容的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 袭人对宝玉出门的解释，既体现了她对宝玉的了解，也暗示了宝玉行为的反常。 B. 宝玉借用水仙庵来祭祀金钏，是因为此时此处契合他对金钏的怜惜、悼念之意。 C. 茗烟代为祝祷的话既道出宝玉未说出口的心事，也凸显了宝玉怜香惜玉的特点。 D. 宝玉脱素服、换华服，是因为他放弃了内心的真情坚守，向贾府的世俗规矩妥协。 17．文中提到李纨、探春、王熙凤、袭人等人。下列判词与文中人物的对应，不正确的一项是（3分） A. “二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归”写王熙凤。 B. “枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”写袭人。 C. “才自精明志自高，生逢末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥”写探春。 D. “桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈”写李纨。 18．有人认为本回最鲜明的艺术特色是“冷热的强烈对照”。请结合选文概括冷、热的具体表现。（6分） 19．结合选文，简析贾宝玉这一人物形象的复杂性。（6分） 五、本大题共3小题，共66分。 20．语言基础运用（共6分） ①心源性猝死，简单来说，是由心脏自身原因引发的、短时间内突发的非创伤性死亡，是猝死最主要的类型。②数据显示，我国每年猝死人数高达55万人左右，其中75%以上都是心源性猝死，相当于每分钟就有1人因心源性猝死离世，院外抢救成功率不足3%。③这就意味着一旦在院外发生猝死，97%以上的病人最终会死亡，足见其凶险程度。④有基础心脏病的人群虽然是高危群体，但健康人群在过度劳累、剧烈运动、突发情绪刺激等诱因下，也可能出现心脏电活动紊乱，引发心脏骤停，导致猝死。⑤如今心源性猝死年轻化趋势明显，长期熬夜、过度劳累、压力大、缺乏运动的年轻人，即便没有基础病，也可能因恶性心律失常造成突发猝死的原因。⑥此外，年轻人常见的肥厚型心肌病、先天性冠状动脉畸形，也是猝死的重要诱因，绝不能因为年轻就忽视心脏健康。 （1）下列说法不正确的一项是（3分） A.第①句中加点字“创”应读作“chuàng”。 B.第②句中“左右”与“高达”逻辑上自相矛盾，应删除“左右”。 C.第④句中“虽然”应放在“有基础心脏病的人群”之前。 D.第④句中“引发”和“导致”不能互换位置。 （2）第⑤句中的画线句有语病，请修改。将答案写在答题卡上。（3分） 21．微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 （1）志愿服务已纳入中学生综合素质评价，但存在“走过场”“代做服务”等现象。请就“如何更好地发挥志愿服务的育人效果”这一问题，向学生、家长、学校等提出两条建议。要求：建议的对象明确、内容具体，语言得体。 （2）为了践行“健康第一”教育理念，学校将举办校园体育节。请你用对偶句为其拟定一个主题，并简要说明理由。要求：主题鲜明，条理清晰，理由充分。 （3）请以“树”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 22．作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 （1） 《论语》有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”知之、好之、乐之是孔子提出的治学三重境界，在人工智能时代，也为我们的人生成长、价值实现提供了新的思考。 请以“我看‘知之、好之、乐之’”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，说理有针对性，逻辑严密；语言流畅，书写清晰。 （2） 觉醒，是一种状态的转变，是重塑自我的过程。它可以让个人、群体等打破桎梏，不断进步。 请以“那一刻，我觉醒了”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康，情节的因果逻辑合理，有描写（细节、场景）；语言流畅，书写清晰。 语文（北京卷） 第 11 页（共 11 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期中练习 高二语文 参考答案 一、本大题共5小题，共18分。 1.（3分）C 2.（3分）B 3.（3分）C 4.（3分）D 5.（6分）【答案要点】 以《红楼梦》为例： ①事件密集。以贾府兴衰为主线，串联起婚嫁、宴饮、诗社等众多事件，情节交错。②人物密集。主要人物如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等性格鲜明、形象丰满，进入文学人物画廊；丫鬟、婆子、管家等次要人物也各有性情。③思想密集。小说既有对封建礼教的批判，也有对青春生命的赞美，既有对家族命运的悲悯，也有对人生虚无的思考，呈现多义性。 以《百年孤独》为例： ①密集的事件：小说以布恩迪亚家族七代人的命运为主线，串联起创业、战争、狂欢、消亡等大量事件，情节繁复。②密集的人物：人物众多、关系庞杂，主要人物如乌尔苏拉、奥雷里亚诺上校性格鲜明，外来者、政客、工匠、吉普赛人等次要人物各具血肉。③密集的思想：作品融合孤独、宿命、文明、人性、历史循环等多重思想，内涵多义多解。 【评分参考】三个要点，每点2分。意思对即可。 二、本大题共6小题，共28分。 6.（3分）B 7.（3分）C 8.（3分）B 9.（3分）C 10.（6分） 【答案要点】①李白文辞奇特出众，李杜齐名。②李白诗作豪迈奔放、不受拘束，在描摹物象及乐府诗方面可与杜甫比肩。③李白在铺陈叙事、声韵排比、长篇巨制，以及气势格调、格律对仗等方面远不及杜甫。 【评分参考】三个要点，每点2分。意思对即可。 11. （1）（4分） 【答案要点】语录①：做事勤勉敏捷，说话谨慎。 语录②：先做后说，言行一致。 【评分参考】两个要点，每点2分。意思对即可。 （2）（6分）【答案要点】①子路的言行表现。②孔子对君子言行的要求。 【答案示例一】子路“率尔而对”，未经深思、轻率开口，说话急躁冒进，不符合孔子强调 的说话谨慎的君子修养。 【答案示例二】子路夸口三年即可使“千乘之国”的百姓有勇知方，志向虽大但态度浮躁， 显得自满张扬，不符合谦逊好学的君子品格。 【评分参考】两个要点，每点3分。如有其它观点，能自圆其说也可。 三、本大题共4小题，共20分。 12.（3分）A 13.（3分）‌B 14.（6分）【答题角度】（1）实笔写景与虚笔抒情志结合；（2）实景、虚景结合。 【答案示例一】①陈诗描写送别当下的实景如初春明月、檐间滴沥等，渲染清冷孤寂的送别氛围；结尾句为虚写，设想离别后自己将上书大臣、建功立业，以壮志豪情寄托别情。②杜诗描写送别时眼前实景如天寒水清、友人乘船远去，以及自己老病漂泊、江汉送别的现实处境；结尾句虚写，设想自己病愈之后，重振精神、报效国家的心愿。③实景渲染离别惆怅，虚写抒发进取抱负，虚实相生，使情感深含蓄蕴藉。 【答案示例二】①陈诗“紫塞白云断”想象空阔苍茫的边塞景象，是虚笔，初春明月、满院花露等描绘送别当夜的眼前实景。②杜诗实写眼前天寒、沙清、航舸远去之景，以及自己老病漂泊、江汉送别的现实处境，虚写是追忆先帝、怀念京城丹凤城与屈宋旧事。③虚景、实景结合，拓展了诗歌意境，使画面更开阔。 【评分参考】三个要点，每点2分。意思对即可。 15．（共8分） ①风帘翠幕 ②下有冲波逆折之回川 ③尽荠麦青青 ④矮纸斜行闲作草 ⑤快阁东西倚晚晴 ⑥樽酒家贫只旧醅 ⑦ 春与秋其代序 ⑧ 吞声踯躅不敢言 【评分参考】每空1分。有错别字、字迹不清晰，该空不得分。 四、本大题共4小题，共18分。 16．（3 分）D 17．（3分）A 18．（6分） 【答案要点】 热的表现（3 分）： ①场面环境之热：贾府内为王熙凤庆贺生辰，戏曲、百戏、说书等一应俱全，大摆筵席，阖府同庆，场面喧闹。（或群体氛围之热：当日正值诗社社日，李纨与众姊妹齐聚大观园，众人相约雅集，氛围热闹。） ②世俗享乐之热：王熙凤的寿宴之热，象征世俗的浮华享乐与应酬热闹。 冷的表现（3 分）： ①场面环境之冷：宝玉独自出城，来到人烟稀少、冷清荒僻的郊外，与府内形成鲜明环境反差。（或个体心境之冷：宝玉身穿素服，在水仙庵含泪焚香私祭，满怀心事，内心孤寂凄冷。） ②精神品格之冷：宝玉私祭金钏，体现他对薄命女子的怜惜与悼念，是不拘泥世俗、至情至性的独特精神特质。 【评分参考】两个要点，每点3分。意思对即可。 19．（6分）【答案要点】①叛逆性与软弱性兼具。②贵族身份与平等意识矛盾交织。 【评分参考】每点3分，答出两点即可得6分。如有其他答案，能自圆其说即可。 五、本大题共3小题，共66分。 20．（1）（3分）A （2）（3分）【答案示例】即便没有基础病，也可能因恶性心律失常造成猝死。 【评分参考】语句通顺、意思对即可。 21．微写作（10分）略 【评分参考】根据完成题目要求的质量，参考类别进行赋分。 一类卷（8—10分），符合题意，内容充实，层次清晰，表达流畅。 二类卷（5—7分），符合题意，内容较充实，结构完整，语言通顺。 三类卷（0—4分），偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。 22．作文（50分）略 【评分参考】根据完成题目要求的质量，参考类别进行赋分。 （1）议论文 类别 评分要求 评分说明 一类卷 （42-50分） 符合题意、论点明确 论据恰当充实、论证合理 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 以46分为基准分浮动。 符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的作文可得48分以上。 二类卷 （33-41分） 符合题意、论点明确 论据较恰当充实、论证合理 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 以37分为基准分浮动。 符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的作文可得39分以上。 三类卷 （25-32分） 基本符合题意、论点基本明确 论据较恰当充实、论证基本合理 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚 以29分为基准分浮动。 符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的作文可得31分以上。 四类卷 （0-24分） 偏离题意、立意不当 论点不明确、内容空洞 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 以20分为基准分浮动。 （2）记叙文 类别 评分要求 评分说明 一类卷 （42-50分） 符合题意、主题明确 内容充实、感情真挚 想象丰富合理 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 以46分为基准分浮动。 符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的作文可得48分以上。 二类卷 （33-41分） 符合题意、主题明确 内容较充实、感情真实 想 象合理 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 以37分为基准分浮动。 符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的作文可得39分以上。 三类卷 （25-32分） 基本符合题意、主题基本明确 内容较充实、感情真实 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚 以29分为基准分浮动。 符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的作文可得31分以上。 四类卷 （0-24分） 偏离题意、立意不当 中心不明确、内容空洞 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 以20分为基准分浮动。 说明：没有抄写或拟写题目，扣2分。每3个错别字减1分，重复的不计。字数不足，每少50个字减1分。 附：文言文参考译文 我读诗读到杜甫，才明白各种诗歌体裁、风格，都在这里得到了总汇集。从尧舜时代，君臣用诗歌相互唱和，这以后诗人不断出现。历经夏、商、周一千多年，孔子搜集选编，选取那些关系教化、最重要的诗篇三百篇，其余大多没流传下来。后来楚辞作者出现，作品里怨愤的情绪多了起来，但距离《诗经》的风雅传统还不算远，还可以拿来相提并论。秦汉以后，专门采诗的官员已经废除，天下民间歌谣、歌颂讽喻的诗赋、游戏消遣的词曲，也随时代不断产生。到汉武帝作《柏梁台诗》，七言诗的体制才完备。苏武、李陵这些人，尤其擅长五言诗。虽然句式、声律各不相同，雅正与浮靡的声音混杂，但意境简约深远，叙事抒情，如果不是有目的地写作，就不随便撰文。建安之后，天下文人遭遇战乱，曹操、曹丕、曹植父子在行军打仗中写文章，常常横握长矛赋诗，所以他们刚健遒劲、抑扬顿挫、哀怨悲离的作品，比起前代古人成就尤其高，达到了顶峰。晋代还保留一点风骨气象。宋、齐时期，教化失去根本，士人以简慢、散漫、悠闲为时尚，文章以辞采华丽、放达清雅为高明。大多是抒写性情、流连风景的文字，思想意义和气骨力量都没有可取之处。这种衰颓风气延续到梁、陈两朝，过分艳丽雕琢、纤巧细碎的文风更加严重，这是连宋、齐两代都不愿采用的。 唐朝兴起后，官府办学大为兴盛。历代的文章创作中，有才能的文人不断涌现。又有沈佺期、宋之问这类人，精心钻研锤炼诗句，使格律严谨、声调和谐顺畅，由此创立了律诗。从此以后，诗歌的体裁变化达到了极点。然而当时的诗人没有不是喜好古风便遗弃近体，追求浮华便脱离现实的；效法齐、梁文风却比不上魏、晋诗歌的风骨，擅长乐府诗却在五言诗上才力不足；格律严谨工整便失去风骨格调，意境闲适就不能兼备细腻与厚重。到了杜甫，他可以说是上逼近《国风》《离骚》，下囊括沈佺期、宋之问，古法贴近苏武、李陵，气势压倒曹植、刘桢，超越颜延之、谢灵运的孤高，兼具徐陵、庾信的流丽，完全掌握了古今诗歌的体制气势，同时兼有各家诗人独有的专长。假如让孔子来考究提炼他诗歌的主旨要义，恐怕也会看重他的博大精深吧。如果说能做到他人所不能做、无所不可的，那么自有诗人以来，还没有像杜甫这样的人。 当时山东人李白，也以奇特的诗文著称，当时人并称 “李杜”。我看李白豪迈奔放，不受拘束，描摹景物，以及乐府诗，确实可以和杜甫不相上下。但说到从头到尾铺陈叙事，排比声律韵脚，长篇上千字，短篇也有几百字，气势豪迈而格调清雅深沉，对仗格律严谨又超凡脱俗，在这方面李白尚且不能达到他的门墙，更不用说登堂入室了！ 我曾经想逐条分析杜甫的诗文，按体裁分类整理，给后人做标准，只是因为懒惰没有完成。恰巧遇到杜甫的孙子杜嗣业护送杜甫的灵柩，迁葬到偃师县办理合葬事宜。途中停留在荆州，他一向知道我喜欢称道他祖父的文章，拜请我为杜甫写墓志铭。我推辞不掉，于是记述他的官阶家世，为他的去世与安葬写下这篇铭文。 语文（北京卷） 第 5 页（共 12 页） 学科网（北京）股份有限公司 $