江西省九江市都昌县2025-2026学年七年级下学期4月期中阶段性学情评估语文题

2025—2026学年度下学期第一次阶段性学情评估 七年级语文参考答案 1．（2分）（1）jué （2）咽 2．（2分）。 3．（2分）镌刻 4．（2分）把“一代代”调到“平凡而美丽”的前面。 5．（2分）D 6．（2分）A 7．（2分）B 8．（2分）“卧”字采用拟人的修辞手法，描绘了蔷薇横卧，娇态可掬，惹人怜爱的景象。形象地刻画出雨后蔷薇的娇弱状态，表达了诗人的惜花之情。 9．（1分）被以衣裳|缀以丹碧 10．（3分）（1）轻视 （2）放置 （3）谁 11．（4分）（1）（老翁）见到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。 （2）（你）现在竟然雕琢冰块做成玩物，它虽然形状逼真，（但）过不了几天就融化了！ 12、（2分）【答案示例】 示例一：我知此技难传久远，然正如卖油翁所言“惟手熟尔”。技成于手，亦悦于心，何必皆求宝器传世？ 示例二：卖油翁曰“无他，但手熟尔”。我琢冰亦是手熟，虽不能久存，然片刻之美，亦足娱人耳目，何笑之有？（言之成理即可） 【参考译文】 【乙】从前京城有个用冰雕刻人物造型的艺人，给（冰雕）穿上衣服，用红绿色彩点缀（它），神态栩栩如生，形体如同真人。京城天气寒冷，把冰雕放在厅堂背阴处，过一天也不会融化，如有融化就稍加修整。每天都有数百人前来参观，（大家）都赞叹他手艺精巧，惊叹作品传神。 有一天，（艺人）对众人说：“谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。”但没有人回应。有个人笑着说：“你的技艺确实精巧。可你为什么不铸造金属、雕刻玉石，制作夏、商、周、汉那些朝代的器物呢？（那样）可以作为珍藏而不会损坏。（你）现在竟然雕琢冰块做成玩物，它虽然形状逼真，（但）过不了几天就融化了！我很可惜你的技艺精巧但不实际，费尽心思却没什么用处，只能暂时取悦眼睛，却不能流传久远啊。” 13．（6分）（1）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 （2）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 （3）万里赴戎机 关山度若飞 14．（2分）B 15．（4分）【示例】齐唱部分以宏大的气势唱出对黄河的赞美，轮唱部分通过男女声的交替和渐强的处理，使听者仿佛感受到黄河磅礴的力量不断增强，形象地表现出黄河作为中华民族母亲河的伟大与坚强，以及她对中华儿女的滋养和庇护。（4分，言之成理即可） 16．（2分）B 17．（2分）D 18．（3分）示例一：建议：每天安排至少30分钟进行课外自由阅读，并从感兴趣的书籍开始。 理由：文本一强调“积累与沉淀”靠大量阅读；文本二数据显示课外阅读与成绩强相关（0.68），且高分群体日均阅读≥45分钟。这能帮助初语摆脱机械学习，在兴趣中积累语感、拓宽思维。 示例二：建议：每周坚持写1-2篇随笔或读后感，内容可与阅读内容或生活所见相关。 理由：文本一指出“表达与应用”是检验能力的“试金石”；文本二显示“针对性写作练习”与成绩相关性最高（0.72）。这能促使初语将输入转化为输出，内化知识，提升综合语言运用能力。 （建议具体、可行，1分；能结合文本观点说明理由，2分。以上为示例） 19．（2分）C 20．（6分）①略写（1分） ②为了让“我”安心学习，母亲又多种了5亩烤烟，每天高强度劳作，生病也不休息（2分） ③详写（1分） ④为了让“我”顺利上大学，母亲四处借钱，最终帮“我”申请到了助学贷款（2分） 21．（6分）①泼辣强势。母亲不允许别人议论“我”的出身，否则就会上门吵个天翻地覆。②吃苦耐劳。母亲为了解决“我”的上学费用，所有的杂活都自己做。③疼爱孩子。母亲虽然了“我”受了很多委屈且很辛苦，但心甘情愿。④喜欢“炫耀”。过年那几天，母亲总是拿出“我”送的金首饰给亲友看，让他们知道自己有个孝顺的女儿。（答出三点，意近即可，每点2分） 22．（3分）①母亲因为有人说“我”是捡来的而跑去人家家里大吵大闹，“我”为自己被遗弃而伤心，也为自己遇到母亲而庆幸；（1分） ②为了让“我”安心学习，母亲多种了5亩烤烟，天天高强度劳动，“我”开始心疼母亲；（1分） ③“我”给母亲送了黄金首饰，终于明白了母亲对“我”的爱。（1分） 23．（2分）D 24．示例：“祥子”不祥：祥子事业不顺，他买的车被抢，准备买车的钱被敲诈，虎妞给他买的车也因为安葬虎妞而卖掉，他最终都没有实现拥有一辆属于自己的车的梦想。祥子生活悲惨，婚姻不幸福，喜欢的人上吊自尽，他最终也由一个积极上进的勤奋青年变成自暴自弃的行尸走肉。（3分） 25．（3分）示例一：骆驼和人的形象容易让人联想到“骆驼祥子”称呼的由来，因祥子卖骆驼，人们将他称为“骆驼祥子”。 示例二：骆驼健壮、坚忍、吃苦耐劳却不能主宰自己的命运，这与祥子的性格和命运有极大的相似性。 示例三：骆驼的眼泪也是祥子的眼泪，暗示着祥子不幸的遭遇和悲惨的命运。 示例四：高大的驼峰喻示着沉重而黑暗的旧社会，底层人物无论如何攀爬都不能逾越这座大山，揭示了小说的主题。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期第一次阶段性学情评估 七年级 语文 说明：1．全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜（yè）________，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了（ ） 1．（2分）给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）嚼________ （2）（yè）________ 2．（2分）在括号内填入的标点符号是：________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的渗透，是思想的火花，是理想的光辉，是智慧的结晶。它凝聚着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在中华文明历史的长河中。从《诗经》《离骚》的源头，到乐府民歌，再到瑰丽宏伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽微的洞察力、悲天悯人的情愫、精湛的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化。________（镌刻 铭刻）出这悠久的诗意中国，它影响了平凡而美丽的一代代中华儿女。 3．（2分）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4．（2分）文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5．（2分）抗美援朝战场上，有许多在背后默默贡献的英雄。小星搜集了一些资料，准备向大家分享。请你帮助他整理好资料，把下列语句进行排列，衔接顺畅的一项是（ ） 抗美援朝战场上，有这样一群特殊的战士——战地新闻工作者。________。________。________。________。 ①他们以记者之名，书写了多少催人泪下的英雄史诗，承载了多少忠诚无悔与英勇无畏 ②在那场伟大斗争中，新华社先后派出和调任100多位记者和工作人员赴朝，有7人血洒疆场 ③那些用鲜血和生命换来的报道和照片，记录历史、鼓舞士气，穿越时空、代代流传 ④笔和相机是他们的“武器”，哪里有危险，哪里就有他们的身影 A．③④②① B．③②④① C．④③①② D．④②③① 6．（2分）下列关于语法与修辞手法的解说，不正确的一项是（ ） A．向老师请教时说“请您不吝赐教”，其中“赐教”是谦辞。 B．“笔”的本义是书写工具，在“这支笔写起来很流畅”中用的是本义。 C．“老师翻阅着课本，轻声讲解着诗句的含义”中，“翻阅”“讲解”都是动词。 D．“春风像个害羞的小姑娘，悄悄吹绿了田野”运用了比喻的修辞手法，将春风比作害羞的小姑娘。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（4分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 春日五首（其一） 秦观① 一夕轻雷落万丝②，霁光③浮瓦碧参差④。有情芍药含春泪⑤，无力蔷薇卧晓枝。 【注释】①秦观：北宋著名诗人，先后多次贬官遭徙，一生潦倒失意。②万丝：指密蒙的雨丝。③霁光：雨后初晴的阳光。④参差：指层叠的瓦片。⑤春泪：指雨珠。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．第三、四句写出了一种柔媚的美，经过风雨的芍药和蔷薇，好似两个娇弱的女郎，一个饱含泪水，一个醉卧晓枝。 B．本诗通过对偶形式，运用夸张手法，描绘了芍药和蔷薇百媚千娇的情态。 C．本诗体物入微，情致蕴藉，通篇自具一种清新婉丽的韵味，朗朗上口，回味无穷。 D．这首诗通过描写雨丝、浮瓦、芍药、蔷薇等景物，生动形象地描绘了一幅雨后初晴图。 8．请赏析最后一句“卧”字的妙处。 （二）（10分）阅读下面两段文字，完成下面小题。 【甲】卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】琢冰 唐甄 昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变，变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧，惊其神。 一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。有笑之者曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器？可以宝②而不坏。今乃琢冰为玩物，其形虽肖，不日而化矣！吾甚惜子之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传久远也。” （节选自《潜书·非文》） 【注】①范金：把金属浇在模子里。范，模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。 9．（1分）文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 被 以 衣 裳 缀 以 丹 碧 10．（3分）解释文中加点词的含义。 （1）尔安敢轻吾射 轻（ ） （2）置之堂背 置（ ） （3）孰能与我三斗粟 孰（ ） 11．（4分）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）今乃琢冰为玩物，其形虽肖，不日而化矣！ 12．（2分）如果你是【乙】文中那位琢冰者，面对他人的质疑，你会如何回应？请结合【甲】文卖油翁的观点，写一段50字左右的话。 （三）默写。（6分） 13．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）家国情怀是人类共有的一种朴素情感。如岑参在《逢入京使》中，用“________________，________________”道尽了长路漫漫的悲苦，远离家园的思念。 （2）李白《春夜洛城闻笛》中，点明笛声触发思乡之情，点明全诗主旨的句子是：“________________，________________。” （3）初中三年，我们女同学要如木兰般“________________，________________，跨越题海与挑战，以巾帼不让须眉的飒爽英姿，在逐梦路上不远万里地奔赴未来，用汗水缩短着理想与现实的距离。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。 黄河的觉醒 孙现富 ①随着壶口瀑布的一声声咆哮，黄河岸边冰雪融化，春天苏醒，这让人联想起《黄河大合唱》奏响的情景。在中华民族危难时刻，由光未然作词、冼星海作曲的激昂旋律从这里迸发，吹响了抗敌救亡的号角。 五天时间，四百多行诗句 ②光未然站在壶口滩头，看红日高照，黄河滚滚，金光迸裂。拉纤的船夫，喊着高亢的号子，在巨浪与激流中奋勇前行。这一幕深深地震撼了光未然。黄河的伟大和厚重、屈辱与抗争、愤怒和觉醒……澎湃的激情，就像开闸的洪水，一泻千里。五天时间，四百多行诗句，《黄河大合唱》的八首歌词就这样诞生了。 ③1939年3月11日，抗敌演剧三队举行歌词朗诵会。光未然朗诵了刚刚完成的心血之作：“你到过黄河吗？你还记得河上的船夫拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗……”昏暗的煤油灯，挡不住诗人眼中的光芒。四百多行诗句，他一气呵成，高亢的激情深深感染着在场的每一个人。应邀参会的冼星海，禁不住起身，激动地说：“我有把握把它谱好！” 六天六夜，抗敌强音诞生 ④延安的早春依然寒冷。冼星海的夫人曾在文章中写道：“我们用一小盆炭火取暖，我有时看他写累了，就煮一点红枣给他吃。那时候延安的木炭还是很缺乏的，夜深人静时，炭火熄了，窑洞里非常冷，但冼星海的创作热情却比火焰还要热！” ⑤那几天，冼星海病了，但他全然不顾。有时，他把光未然和战友请来描述黄河的壮观、渡河的惊险，学唱船夫号子。有时，他还跑到延河岸边，看着奔腾的河水，仿佛看到千百万中华儿女在党的领导下，前赴后继，保卫祖国的勇敢身影。经过六天六夜，用坏的笔尖在桌上堆成小山。终于，他用自己对祖国的热爱、对侵略者的憎恨，让黄河怒吼变成了抗敌强音。 创新演唱形式，发出大众呼声 ⑥冼星海在演唱形式上大胆创新。运用独唱、齐唱、轮唱[1]等形式，使各个乐章之间既相对独立，又相互联系，充分体现冼星海创作追求与创作实践的统一性。在他看来，这部作品除了提出保卫家乡的重要意义，也充满了美和悲壮的情感。 ⑦开篇《黄河船夫曲》用劳动号子形式呈现，旋律急促，节拍动感，画面感强烈，让人仿佛置身于黄河急流之中。第三乐章《黄河之水天上来》没有具体的歌唱旋律，采用配乐诗的形式，音乐激昂，朗诵深情，让人感受到黄河的厚重与沧桑。《保卫黄河》乐章，用轮唱再现了风声、马声、涛声此起彼伏的场景，营造出波澜壮阔的战斗氛围；用齐唱展现了万众一心的气势，体现出保卫家乡、保卫黄河、保卫全中国的坚定信念。 ⑧1939年4月13日，《黄河大合唱》在陕北公学大礼堂首演，取得巨大成功，周恩来为之题词：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！” ⑨滔滔黄河水，激荡民族魂。《黄河大合唱》在激情中诞生，在战火中觉醒。在民族危亡之际，它像火炬，点燃全国人民的抗战热情；又像旗帜，引领人们向着胜利奋勇前进。 【注释】[1]轮唱：演唱者分成两组或以上，先后交替演唱相同旋律，达到回环往复、此起彼伏的效果。 14．（2分）下列对文章的理解和分析，不准确的一项是（ ） A．本文主要讲述了《黄河大合唱》的创作背景、过程以及其在抗战时期的重要意义，重点介绍的是这部文艺作品的发展历程。 B．冼星海在谱曲过程中，因延安条件艰苦且身患疾病，曾一度想过放弃，但在战友的鼓励下最终用六天六夜完成了创作。 C．文章第⑤段画横线的句子运用细节描写和夸张手法，生动展现了冼星海六天六夜创作的高强度与艰辛，暗含对其爱国热忱与执着精神的赞美。 D．文章结尾将《黄河大合唱》比作“火炬”和“旗帜”，生动形象地说明了这部作品在抗战时期激发民众斗志、引领前进方向的重要作用。 15．（4分）班刊选用了小语的《黄河颂》演唱设计稿。请你仿照第⑦段中画波浪线的句子，写一段话阐述设计意图。 《黄河颂》演唱设计（节选） 齐唱：啊！黄河！ 齐唱：你一泻万丈，浩浩荡荡， 齐唱：向南北两岸 （轮唱）女：伸出千万条铁的臂膀。 （轮唱，渐强）男：伸出千万条铁的臂膀。 （二）（7分）阅读下面文字，完成下面小题。 材料一：语文学习的三块“基石”——来自特级语文教师的建议 语文学习如同建高楼，根基不牢，地动山摇。学好语文，关键在于夯实三块“基石”。 第一块：积累与沉淀（输入）。学好语文没有捷径，必须依靠持续、大量的阅读与记诵。阅读不仅指文学名著，也包括优质的报刊、时评、科普文章，以拓宽视野和思维。记诵则重在古诗文和现代文经典篇目，这是形成语感、丰富表达的“语言库存”。 第二块：思考与梳理（转化）。阅读切忌“水过鸭背”，要勤于动笔，进行批注、摘抄，更要尝试写读后感、梳理文章脉络、分析写作手法。将输入的信息，通过思考内化为自己的理解力和鉴赏力。 第三块：表达与应用（输出）。写作和口语表达是检验语文能力的“试金石”。要养成勤练笔的习惯，从日记、随笔到规范作文。课堂上勇于发言，积极参与讨论，在真实的交际场景中锤炼语言的组织与运用能力。 这三块“基石”相互依存，循环往复，构成了语文能力螺旋式上升的完整链条。 材料二：近五年中学生语文学习投入与成绩相关性调查（节选） 某研究机构对全国多所中学的学生进行了长期跟踪调查，旨在分析时间投入与语文成绩之间的关系。下表展示了部分关键发现： 学习活动 日均投入时间 （高分群体） 日均投入时间 （低分群体） 与语文总分的相关性系数 课外自由阅读 ≥45分钟 ≤15分钟 0.68（强相关） 经典诗文记诵 20-30分钟 ＜5分钟 0.59（中度相关） 针对性写作练习 每周2-3篇 每月1-2篇 0.72（强相关） 基础知识（字词等）巩固 15-20分钟 10-15分钟 0.48（中度相关） 【调查结论提示】 持续的课外自由阅读和规律性的写作练习，对语文成绩的提升有非常显著的正向影响。 记诵与基础巩固必不可少，但其效果更依赖于长期坚持和与阅读、写作的结合。 机械、被动地完成作业与成绩相关性较弱，主动、有品质的深度学习和规律性的输出实践是关键。 材料三：给初中生的“数字时代”语文学习备忘录 同学们，在信息触手可及的时代，如何更聪明地学好语文？请收下这份“备忘录”： 做信息的“冲浪高手”，而非“溺水者”。善用网络获取优质资源（如国家中小学智慧教育平台，权威报刊的电子版、经典名著的有声书），但必须设定明确的学习目标和时间限制，避免在碎片化、娱乐化信息中迷失。 让工具为你赋能，而非被工具替代思考。 正确姿势：用电子词典快速查生字，但要多看例句和辨析；用笔记软件整理阅读素材和写作灵感；用录音功能练习朗诵并回听改进。 错误姿势：依赖翻译软件理解古文，直接复制网络素材充当作业，用AI代写作文。这些行为会彻底摧毁你建构语言能力的机会。 在真实世界中激活你的语文技能。语文在课本外，更在生活中。尝试： 成为家庭旅行的小导游，查资料、写解说词、向家人介绍风物。 参与一次正式的辩论或演讲，为了说服别人而精心组织语言。 深入社区，做一次小采访，并撰写一篇简短的新闻报道或人物小传。 记住，技术是桨，你是舵手。明确方向，主动练习，你才能在信息的海洋中稳健航行，真正驾驭语言的力量。 16．（2分）下列对材料的理解和分析，不准确的一项是（ ） A．语文学习的“三块基石”分别为“积累与沉淀”“思考与梳理”“表达与应用”，三者相互依存，形成螺旋式上升的能力链条。 B．调查显示，课外自由阅读和针对性写作练习与语文成绩的相关性均高于基础知识的巩固，说明前者比后者更为重要。 C．“数字时代”语文学习备忘录强调，在利用网络资源时，应设定明确的目标和时间限制，避免被碎片化信息分散注意力。 D．记诵经典诗文是形成语感和丰富表达的重要方式，但其效果需要长期坚持，并结合阅读与写作才能更好发挥。 17．（2分）下列基于材料的推理，不准确的一项是（ ） A．如果一个学生每天坚持阅读40分钟以上，并每周进行2-3次写作练习，其语文成绩提升的可能性较大。 B．在语文学习中，单纯机械地完成书面作业，而不进行主动思考和深度加工，对成绩提升的作用有限。 C．使用电子词典查字、利用笔记软件整理素材等行为，属于正确运用技术赋能学习，应被鼓励和提倡。 D．初中生只要避免使用AI代写作文和翻译软件理解古文，就能在数字时代有效提升语文学习效果。 18．（3分）小文同学语文成绩不理想，他每天花大量时间机械抄写字词和背诵课文，但很少阅读课外书，也几乎不练笔。请你结合以上三则文本的主要观点，为小文提出一条具体、可行的改进建议，并说明理由。 （三）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。 她泼辣强势，都是为了我 李雪玉 ①我是我爸妈在路边捡来的孩子。 ②为此我曾问过我妈，我妈当时抬起头，翻着白眼反问我：“你不是我生的，是谁生的？”接着她又问我是谁在胡说八道，我怯怯地告诉她后，她丢下手里的活，拍拍手二话不说，站起身“噔噔噔”地跑到人家家里，大声嚷嚷，非要吵个天翻地覆，直到人家承诺再也不乱嚼舌根她才罢休。从那以后没有人敢再议论我的出身。那时，我一边为自己被遗弃而伤心，一边又为自己遇到我妈而庆幸。 ③我10岁那年，我爸因为意外溺水而亡，我妈不幸得了一个“克夫”的名声。因为我妈是实打实的泼妇，一般人不敢娶，我们娘俩就这样相依为命。 ④13岁那年，我考上了县城第一中学。但一年的费用像一座山压得我妈喘不过气。 ⑤为了让我安心学习，那年我妈又多种了5亩烤烟。到了采收季节，我妈每天4点钟就起床，打着手电筒去田里采烟叶，再用肩膀一担一担挑回家。又一个人把10多担烟叶全部捆在棍子上，然后叫人帮着装进烤烟房，做完这一切后已经是晚上11点钟。10多亩烤烟，每天都是这种高强度的轮番劳作，我妈是怎么熬过来的，我不知道。但我知道，我妈扛不住病倒时，她只打了一天吊针，回到家后又拔火罐，从脖子到脊背，密密麻麻地布满又黑又红的圆圆的铜钱印，然后她蒙着被子睡一晚，第二天天还没亮又下地干活去了。 ⑥我奶奶当时心疼我妈，要我妈把我让给大伯养，这样她就轻松点。大伯与大伯母也有意抚养我，我也不反对，我妈开始有点心动。可不知道为什么，后来我妈死活不肯把我过继给大伯母养，还和大伯母大吵了一架，气得我大伯母就此与我妈绝交。大伯母征求我的意见时，其实我私心里也想跟着他们过，毕竟我真的很惧怕我妈。后来我妈变卦，我觉得我妈太霸道强势了，完全不尊重我的想法，我很难过，也不爱说话了。 ⑦有一天，我找机会慢吞吞地试探我妈：都是一家人，别为了一个捡来的我，跟大伯母他们计较。谁知我妈听了我的话，两眼一瞪，用手指狠狠地戳着我的脑门心：“什么捡来的？你怎么还这么傻呢？你是我捧在手心养了十多年的女儿，我从来就没有把你当作捡来的，我知道你想跟着他们过日子，要不是他们想打你的主意，我怎么会反悔？”原来大伯母表面不声不响笑容可掬，实际上是在为自己考虑！而我妈虽然脾气暴躁，做人做事泼辣强势，不懂得温柔体贴，但她才是真心实意地爱着我。 ⑧18岁那年我考上大学。当时我沉浸在无比的快乐之中，却不知道我妈为了我的学费愁白了头。我妈四处求人借钱。可我妈是一个已经50多岁的农村妇女，满脸皱纹，又佝偻着腰，大家都不肯借钱给我妈。我不忍母亲这么为难，于是藏起了录取通知书，准备外出打工。 ⑨“你念书念傻了，活人哪能给尿憋死？”我妈唠唠叨叨个没完，拿出一大把资料让我赶紧填。我仔细一看，那是一叠申请助学贷款的资料，我惊讶地看着我妈。原来一个远房亲戚告诉她，可以申请助学贷款，是不需要利息的。“这笔钱恐怕要你自己慢慢还。还有你这种碰到一点点困难就选择逃避的做法，我可不喜欢，你要改！”最后我顺利地读完了大学。 ⑩参加工作后的春节，我购置了一套黄金耳环与项链送给我妈，我妈推辞了半天，才乐呵呵地收下。那几天，亲朋好友来我家拜年，我妈总是拿出耳环与项链向他们炫耀。 ⑪看着我妈的笑容，我的眼睛湿润了。我曾讨厌过她的泼辣与粗俗，我曾怨恨过她的霸道与强势。如今，我已长大，已经明白她的泼辣粗俗，她的霸道强势，那都是为了我。我妈给我的爱，既不深沉，也不细腻，还不温柔，但将温暖我的一生。 （选自《读者》，有删改） 19．（2分）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．第①段篇幅很短，为下文写母亲对“我”的爱“泼辣强势”作铺垫。 B．文章采用了先抑后扬的写法，表现出了一种不同于一般母亲对孩子的爱。 C．文章第⑦段写母亲“两眼一瞪”“狠狠地”，含有贬义的感情色彩。 D．文章结尾点明中心，表达了“我”对母亲给“我”“另类”的爱的理解和赞扬。 20．（6分）文章围绕母亲写了哪些事？详略是怎样安排的？请结合全文内容完成表格。 事件 详略 有人议论“我”是被捡来的，母亲跑到人家家里，吵个天翻地覆，从此没有人敢议论“我”的出身 ① ② 详写 母亲得知大伯母收养“我”不怀好意，与大伯母断绝关系 ③ ④ 略写 “我”送的黄金耳环与项链，母亲推辞很久才收下，春节那几天向亲友炫耀 略写 21．（6分）请结合文章内容，分析母亲这一人物形象。 22．（3分）正如《阿长与〈山海经〉》中作者对阿长的态度是有变化的一样，文中“我”对母亲的态度也是有变化的。请结合文章内容，分析本文中“我”的态度的变化，在横线上填入恰当的内容。 首先，①________________________________________________________________________________； 之后，②________________________________________________________________________________； 后来，母亲变卦，不让“我”过继到大伯母家，“我”觉得她霸道强势，很难过，当知道原因后，“我”开始接纳母亲； 最后，③________________________________________________________________________________。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23．（2分）下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ） A．《朝花夕拾》之《五猖会》一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 B．《西游记》这部章回体长篇神魔小说，脱离了历史和现实的依托，是中国古典文学中极富想象力的作品。 C．《骆驼祥子》中有关虎妞的情节，按先后顺序排列是：虎妞假装怀孕→虎妞“下嫁”祥子→虎妞和父亲彻底闹翻→虎妞掏钱给祥子买车。 D．老舍在《骆驼祥子》中，运用肖像描写、心理描写等方法表现了主人公祥子由老实、坚忍、满怀希望到麻木狡猾、自暴自弃的性格变化。 24．（3分）《骆驼祥子》中“祥子”和“小福子”的命名使用了反语，请任选一个人物，结合人物经历简要分析。 25．（3分）《骆驼祥子》读书研讨会正在举行，下图是同学们投票选出的“中学生最喜欢的名著封面”，你作为投票代表，请结合作品谈谈投票理由。 五、写作（50分） 26．阅读下面的材料，根据要求写作。 “恭喜自己”是一种温柔的回望，是对过往努力的认可；是一种清醒的自赏，是在喧嚣中听见内心的声音；是一种成长的仪式，是把平凡日子过成诗的勇气。在学业上“恭喜自己”，能积蓄前行的力量；在生活中“恭喜自己”，能发现被忽略的美好；在成长路上“恭喜自己”，能让灵魂更丰盈、脚步更坚定。 在你的成长经历中，一定有过想对自己说一声“恭喜”的时刻——或许是一次微小的进步，或许是一段孤独的坚持，或许是一场无声的胜利。请以“那一次，我恭喜自己”为题，写一篇记叙性文章。不得泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $