8.1 压力的作用效果 同步练习-2025-2026学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 沪科版物理八年级“压力的作用效果”同步练习，通过基础认知、理解应用、综合探究三层设计，实现从压强概念到实验探究的渐进巩固，适配新授课“基础+提升”教学需求，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|压强概念、单位意义、简单计算|选择题1-2（估测/概念辨析）、填空题7（物理意义），夯实物理观念| |理解应用|压强影响因素、实际应用分析|选择题3-6（海绵凹陷/雪地行走/减小压强实例）、填空题9-13（骑行/大象压强计算），体现科学思维| |综合探究|实验设计与综合计算|实验题17（压力作用效果探究）、填空题14-16（切割叠放压强/气球形变分析），强化科学探究能力|

2025-2026学年度沪科版物理八年级全一册课后练习 8.1压力的作用效果 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列几项估测最符合实际的是（　　） A．一个苹果的重力约为50N B．托起一个鸡蛋所需的力约为0.5N C．中学生的握力约为3000N D．一名中学生双脚站立在地面的压强约 2．关于重力、压力和压强的理解，下列说法正确的是（　　） A．压力的方向和重力的方向都是竖直向下 B．物体自由静止放在水平地面上时，对地面的压力就是物体的重力 C．压强大小在数值上等于物体单位面积上所受的压力，所以压强就是压力 D．压强越大，则压力的作用效果越明显，但压力不一定越大 3．将均匀实心正方体甲、乙分别置于相同的海绵上，甲的棱长小于乙，观察到如图所示的现象。则关于甲、乙的一些物理量的大小关系下列说法正确的是（　　） A．乙对海绵的压力较大 B．乙对海绵的压强较大 C．甲正方体的密度较小 D．甲正方体的质量较小 4．如图所示，是一名中学生在地铁站候车的情景。下列说法正确的是（　　） A．书包带做得较宽，是为了增大压力 B．书包带做得较宽，是为了增大压强 C．他双脚站立时，对地面的压强约为 D．他双脚站立时，对地面的压强约为 5．如图1表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景。为了探究他们对雪地压力的作用效果，应选择图2中的哪几种情形进行模拟研究（    ） A．甲与乙 B．甲与丙 C．乙与丙 D．任意两种对比都可以 6．如图所示，下列四个实例，为了减小压强的是（　　） A．推土机的铲刃很锋利 B．书包带很宽大 C．篆刻刀的刀刃很锋利 D．铁皮锤的锤头很尖锐 二、填空题 7．压强是表示压力作用效果的物理量。一张报纸平放在桌面上对桌面的压强约为0.5Pa，其物理意义是______。一名中学生双脚站立时对地面的压强约为，其物理意义是___。 8．小红骑着共享单车在平直的水平路面上以5m/s的速度匀速骑行回家。小红质量为50kg，自行车质量为10kg，前后轮胎和地面总接触面积为，若骑行回家的路程是6km，需要_________min才能到家，小红骑行过程中，自行车对水平路面的压强是________Pa。（g取10N/kg） 9．一头质量为的大象，每只脚掌的面积为，它四脚着地时对地面的压强为__________Pa（g取10N/kg）。若大象抬起一条腿，它对地面的压强__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 10．如图所示，穿着雪橇的小红和穿着运动鞋的小明在雪地上行走，小红对雪地的压强________（选填“大于”“等于”或“小于”）小明对雪地的压强；当小明抬起一只脚时，小明对雪地的压力________（选填“变大”“变小”或“不变”），对雪地的压强________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 11．物体A在水平推力F的作用下，从下图所示的位置匀速运动到桌面中央的过程中，A对桌面的压力将__________，A对桌面的压强将________。（均选填“变大”“变小”或“不变”） 12．生活中做类似的事，从物理学的角度看其目的往往不同。剪刀、斧头用过一段时间要磨一磨，在冰壶运动中，运动员对冰面也要磨一磨（如图所示）。前者的“磨”是为了增大___________，后者的“磨”是为了减小冰壶与冰面之间的___________。针灸是我国古代劳动人民创造的一种独特的医疗方法。如图所示，针灸用到的针非常细，这是通过减小受力面积来___________，便于刺入人体穴位。 13．在2025年的央视春晚中，我国自主研制的科技人形机器人展示了极其灵巧的动作，并跳起了秧歌舞，丢起了手绢，给我们带来了一场科技与艺术相结合的扭秧歌表演。该机器人的总质量为45kg，与水平地面接触的总面积为，则该机器人站在地面上时，它对地面的压力为________N，压强为________Pa（g取10N/kg）。 14．两均匀正方体放在水平地面上如图甲所示，将A水平切去高为l的部分叠放在 B上，B对地面的压强为pB，A剩余部分对地面的压强为pA，pA、pB与l的变化关系如图乙所示。则A的重力为____N，物体B的密度为_____g/cm³。 15．如图所示，左手平压气球，右手指顶住气球，气球静止。左手对气球的压力______（选填“大于”“小于”或“等于”）右手指对气球的压力；气球右侧形变较大，说明压力的作用效果和______有关；气球左侧受到的压力是由于______（选填“气球”“左手”或“右手指”）发生弹性形变产生的。 16．如图所示，用手指按压重力为0.6N的铅笔尖端和尾端，图甲________（选填“可以”或“不可以”）探究压力作用效果与压力大小的关系。图乙不能探究压力作用效果与受力面积的关系，理由是________。若图乙中铅笔尖的面积是0.6mm2，下手指用1.8N的力按压铅笔使其静止。则笔尖对上手指的压强为________Pa。 三、实验题 17．小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验，如图所示： (1)实验中，她是通过观察海绵的________来比较压力作用效果的； (2)比较________两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越________，压力作用效果越明显； (3)通过实验小红发现坦克设计成履带的原因可用________两图实验所得结论解释； (4)仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强________（选填“相等”或“不等”）； (5)为了使实验现象更加明显，可选择质量较大的砝码或更________（选填“硬”、“软”）的受压物体进行实验； (6)质量分布均匀的同一长方体用图戊的三种不同的方法切去一半，分别留下序号为①②③的三个半块保持原有位置静止，对桌面的压强最大的是________（选填“①”“②”或“③”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 课后练习 参考答案 1．B 2．D 3．ABD 4．C 5．C 6．B 7． 桌面上每平方米面积受到报纸的压力为0.5牛 地面每平方米面积受到中学生双脚的压力为牛 8． 20 9． 变大 10． 小于 不变 变大 11． 不变 变小 12． 压强 摩擦力 增大压强 13． 450 14． 5 3 15． 等于 受力面积 左手 16． 可以 没有控制压力大小相同，铅笔自身重力使两手指受到的压力不相等 17．(1)凹陷程度 (2) 甲、乙 大 (3)乙、丙 (4)相等 (5)软 (6)③ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $