8.1 压力的作用效果 同步练习-2025-2026学年沪科版物理八年级全一册

8.1压力的作用效果 同步练习---2025-2026学年沪科版物理八年级全一册 一、选择题 1．“磨刀不误砍柴工”的意思是磨刀花费时间，但不耽误砍柴。如图，将斧头磨锋利的目的是（　　） A．增大压力 B．增大压强 C．减小压力 D．减小压强 2．小明参加了学校运动会八年级男子组百米跑比赛，比赛前他静止站立在水平跑道时对跑道的压力大小可能是（　　） A． B． C． D． 3．周末，阳光正好，小华和朋友们相约骑行郊游。一路上，大家边骑车边聊起了各自的“爱车”。他们发现自行车上好多设计都藏着物理知识，下列关于自行车设计的说法中正确的是（　　） A．自行车踏板上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来减小摩擦力 B．车座设计得较宽是为了增大压强 C．车闸是一个省力杠杆，刹车时用力捏车闸，是通过增大压力来增大摩擦力 D．车轮转轴内的小滚珠以滑动代替滚动，减小摩擦力 4．如图所示，水平桌面上有一长为，质量分布均匀的木板，右端与桌边相齐，在水平力的作用下，沿直线向右匀速离开桌边。在此过程中，下列说法正确的是（　　） A．对桌面的压强变小，压力不变 B．对桌面的压强不变，压力不变 C．对桌面的压强变大，摩擦力不变 D．对桌面的压强变大，摩擦力变小 5．北极熊在冰面上趴着爬过薄冰（图甲），到达岸上时爬行（图乙）。关于压强大小，下列说法正确的是（　　） A．岸上大 B．冰面大 C．一样大 D．无法确定 6．如图表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图中的哪几种情形（　　） A．甲与乙 B．乙与丙 C．甲与丙 D．以上都不对 7．如图所示，《天工开物》向我们展现了古代劳动人民的智慧。下列是《天工开物》中记录的一些劳动工具，其中主要为了减小压强的劳动工具是 A．压碎谷物的碾子很重 B．锄田地的锄头很锋利 C．挑粮食的扁担做得较宽 D．加工石料的凿子一端尖细 8．A、B两个实心正方体的质量相等，密度之比 若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上(如图所示)，则地面受到的压力之比和压强之比分别是(　　). A． B． C． D． 二、多选题 9．以下做法能减小压强的是 A．安全的锤头很尖 B．书包背带较宽 C．火车轨道下铺设枕木 D．图钉的钉尖又尖又细 10．如图所示，均匀实心正方体甲、乙分别置于水平地面上，它们对水平地面的压强相等，则（　　） A．甲的密度一定大于乙的密度 B．甲的质量一定大于乙的质量 C．若将甲高出部分切去，则甲对水平面的压强一定小于乙对水平面的压强 D．甲的密度可能等于乙的密度 11．如图所示，密度为ρ的钢制物体，由大小不同的两部分圆柱体构成，大小圆柱体的高度均为h。先将物体如图甲所示放置在水平桌面上，物体对水平面的压强为1.2ρgh，两圆柱体接触处的压强为P甲；再将物体如图乙所示放置在水平桌面上时，两圆柱体接触处的压强为P乙，则下列分析正确的是（　　） A．乙图中，物体对水平面的压强为4.8ρgh B．乙图中，物体对水平面的压强为6ρgh C．p甲：P乙=1：5 D．P甲：P乙=1：6 12．如图所示，甲乙是质地均匀的正方体，甲的边长为a，乙的边长为b，且 b=2a，将它们平放在水平桌面上时，两物体对桌面的压强相等。现沿水平方向将两物体均截去 的厚度，并将截取部分叠放在对方剩余部分上方，此时甲、乙对桌面的压强分别是p甲和p乙。下列计算正确的是（　　） A．ρ甲∶ρ乙=2∶1 B．ρ甲∶ρ乙=1∶2 C．p甲∶p乙=2∶1 D．p甲∶p乙=3∶1 13．如图所示，有A、B两个均匀实心圆柱体，A的高为6cm、底面积为，B的高为10cm、底面积为。若将它们按图甲、乙的方式放在水平桌面上，A对桌面的压强为，B对桌面的压强为；若按图丙的方式放置时，B对A的压强为，A对桌面的压强为。g取，下列判断正确的是（　　） A．A的重力为8N B．B的密度为 C． D． 14．如图所示，两个实心的均匀正方体A、B静止放置在水平地面上。已知A的棱长小于B的棱长，它们对水平地面的压强相等。下列说法正确的是（　　） A．若均沿竖直方向截去一半，则剩余部分对水平地面的压强 B．若均沿水平方向截去一半，则剩余部分对水平地面的压强 C．若均沿图中所示虚线截去上面一半，则剩余部分对水平地面的压强 D．若将A叠放在B的正上方，则B对水平地面的压强是原来的两倍 15．如图甲所示，将质量为、底面积为S的两块完全相同的木块A和紧靠放在同一水平桌面上，用的推力水平推A，使A、一起做匀速直线运动；如图乙所示，将A、叠放在水平桌面上，在水平拉力的作用下使A、起做匀速直线运动。则下列说法中正确的是（　　） A．甲图中木块与地面的摩擦力大于乙图中木块与地面的摩擦力 B．甲图中，桌面受到的压强为 C．乙图中，拉力 D．甲、乙两图中，B所受的摩擦力都是10N 16．为了说明骑电动车要戴安全头盔的道理，某同学做了一个模拟实验：将两个相似的鸡蛋甲、乙分别放在纸筒上，鸡蛋甲上方放一个轻质瓶盖，拿一根筷子用大小相同的力分别敲击，如图所示。结果鸡蛋甲完好无损，鸡蛋乙立即破碎。下列有关叙述正确的是（　　） A．放上瓶盖后可以增大受力面积，减小压强 B．敲击时鸡蛋上部受到的压强，甲的比乙的大 C．鸡蛋乙被敲碎说明力能改变物体的形状 D．多次实验可以完全避免实验的偶然性 17．甲、乙两物体重叠并置于水平面上，当它们分别受到，5N和8N的水平拉力时保持静止，如图所示，已知甲的底面积为，重为10N，乙的底面积为，重为20N。下列说法正确的是（　　） A．甲对乙的压强为1000Pa B．乙对地面的压力为20N C．甲对乙的摩擦力为8N，方向水平向右 D．地面对乙的摩擦力为3N，方向水平向右 三、填空题 18．【新情景】图所示的工具可以提高在沙漠中植树的效率。使用较细的铁棒更容易将树根压入干燥沙子，这是通过　 　来增大压力的作用效果；竖直向上缓慢提升工具时，拉力越来越小，说明铁棒侧壁受到的摩擦力　 　（选填“减小”、“不变”“增大”）。 19．如图所示，铅笔的质量为6g，与笔尖接触的手指感觉较疼，说明压力的作用效果与 　 　 有关；已知手指与铅笔尾端的接触面积是0.4cm2，手指与笔尖的接触面积是0.4mm2，当两手指用4N的力从两端相向压住铅笔时，笔尖对手指的压强大小是 　 　 。 20．在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小文把同一只装满水的矿泉水瓶按照两种方式放在同一块海绵上，如图所示，这是为了控制　 　相同，此现象说明压力作用效果与　 　大小有关。 21．在测量大气压的实验中，为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，某同学采用了图示装置，将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯中水的质量为880g；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯中水的质量为460g，烧杯质量为100g，活塞面积为 g=10N/kg轮轴间的摩擦和细线重不计，则所测大气压的值应为　 　。 22．一位同学体重为600 N，自然站立在水平地面上，对地面的压力为　 　N，双脚站立对地面的压强比行走时　 　；某沼泽地能承受的最大压强为2×104 Pa，这位同学与沼泽地的接触面积至少为　 　m2 ，才不会陷入其中. 23．将重6N、面积为0.02m2的玻璃板平放在足够大的粗糙水平桌面中央，理论上玻璃板对桌面的压强是　 　Pa，实际上玻璃板对桌面的压强比理论值要更　 　一些(不计空气浮力). 24．教室中，某学生课桌的质量为9kg，课桌与水平地面接触的总面积为1.5×10-2m2。课桌所受的重力为　 　N，课桌对地面的压强为　 　Pa；某同学将书本放在水平桌面上，书本与桌面的接触面积为3×10-2m2，书本对桌面的压强为100 Pa，此时课桌对地面的压强为　 　Pa。 25．如图所示，一个未装满水的瓶子，正立在水平桌面上时，瓶对桌面的压强为p1，瓶底受到水的压力为 F1；倒立时瓶对桌面的压强为p2，瓶盖受到水的压力为F2，则 p1　 　p2，F1　 　F2(选填“大于”“小于”或“等于”). 26．一长方形木块平放和侧放在地面上，其受力面积之比为 3：1，则平放和侧放时，对地面的压力之比为　 　，压强之比为　 　. 27．放学后，小军背着书包准备乘坐地铁回家。他和书包总重500N，当静止候车时他对地面的压力为 　 　N，若小军双脚和地面接触的总面积为0.05m2，则他对地面的压强为 　 　Pa。 28．在“璞玉雕刻”前，雕刻师傅往往会将刻刀磨得非常锋利，这是通过　 　（选填“增大”或“或小”）受力面积从而增大压强：在雕刻时，雕刻师傅往往需要用力进行雕刻，这是通过增大　 　从而增大压强。 四、实验探究题 29．如图甲、乙、丙所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中。 ①实验中是通过观察　 　来比较压力的作用效果的， ②对比图中乙、丙两图所示实验可知，压力一定时，受力面积越　 　，压力的作用效果越明显. 五、作图题 30．如图，木块静止在斜面上，画出木块重力G和木块对斜面压力F的示意图。 六、计算题 31．如图所示是一种新型的电动车——双轮自平衡电动车，它是利用一种动态平衡原理来控制前进、后退以及停止的高科技产品，深受年轻人的青睐。车子自身质量为20kg，该车车轮与地面的接触总面积为50cm2求： （1）电动车的重力； （2）一质量为60kg的人在水平路面上驾驶它时，电动车对地面的压强； （3）若阻力是总重的0.1倍，60kg的人匀速骑行时的牵引力大小。 七、综合题 32．汽车的出现极大地改变了人们的生活方式和社会面貌，它提高了人们的出行效率，扩大了人们的活动范围，促进了经济的发展和城市化进程。汽车汇集了各种物理知识，是人类科学技术进步的体现。 （1）如图（1）汽车在行驶过程中在水平方向上会受到牵引力与阻力的作用，牵引力也就是使车前进的动力，车在平直的公路上加速向前运动过程中，牵引力　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）阻力，车受到的支持力与重力是一对　 　。 （2）驾乘汽车要正确使用安全带（图2），系安全带主要是为了防止汽车在　 　（选填“急刹车“或“急加速”）时，由于的　 　（填写“汽车”或“乘客”）的惯性对乘客造成伤害； （3）如图3所示，有一种大型卡车空载时会将部分后轮拾起，这样既可以降低油耗，又可以降低车胎磨损：载重行驶时会放下后轮与地而接触，目的是减小车对地面的　 　（选填“压力”或“压强”）：汽车驾驶室里有个小挂件（图4），当汽车向左急转弯时，小挂件将相对汽车向　 　摆。 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【解答】 如图所示，将斧头磨锋利的目的是在压力一定时，减小受力面积增大压强，故B正确，ACD错误。 故选：B。 【分析】增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积； 减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。 2．【答案】A 【解析】【解答】小明的质量约为50kg，静止在水平面的压力等于重力，所以对地面压力大小可能是 。 故选A。 【分析】重力的计算：公式为G=mg；静止在地面上，压力等于重力。 3．【答案】C 4．【答案】C 【解析】【解答】AB．拉力F水平方向，沿直线向右匀速离开桌边，对桌面的压力等于的重力，重力不变，压力不变，但受力面积变小，根据，对桌面的压强变大，故AB错误； CD．摩擦力和压力、粗糙程度有关，对桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，摩擦力不变，故C正确，D错误。 故选C。 【分析】水平面受到的压力等于物体的重力，和受力面积无关；压力一定，受力面积减小，压强变大；滑动摩擦力和压力、粗糙程度有关。 5．【答案】A 【解析】【解答】解：A、北极熊在冰面上趴着时，受力面积较大，在岸上爬行时受力面积较小，而它对接触面的压力始终等于自身重力保持不变，根据压强公式，受力面积越小压强越大，所以岸上的压强大于冰面的压强，故A正确。 B、由上述分析可知，冰面的受力面积更大，压强更小，故B错误。 C、由于两种情况下受力面积不同，压强不会一样大，故C错误。 D、根据压力和受力面积的变化可以确定压强大小关系，并非无法确定，故D错误。 故选：A。 【分析】北极熊在冰面和岸上时，对接触面的压力都等于自身重力，压力大小不变。 北极熊在冰面上趴着，受力面积大；在岸上爬行，受力面积小。 根据压强公式，压力不变时，受力面积越小，压强越大。 6．【答案】B 【解析】【解答】解：A、甲、乙中，小桌与海绵的接触面积相同，乙中砝码更多，压力更大，是探究压力作用效果与压力大小的关系，故A错误。 BD、乙、丙中，砝码总重相同，即压力相同，乙中是小桌腿接触海绵，丙中是小桌桌面接触海绵，受力面积不同，可探究压力作用效果与受力面积的关系，符合题意，故B正确，D错误。 C、甲、丙中，压力大小和受力面积均不相同，不符合控制变量法的要求，无法探究单一变量对压力作用效果的影响，故C错误。 故选：B。 【分析】（1）甲、乙两组受力面积相同，压力不同，探究的是压力大小对作用效果的影响，不符合题意。 （2）乙、丙两组压力大小相同，受力面积不同，可探究压力作用效果与受力面积的关系，符合题意。 （3）甲、丙两组压力大小和受力面积均不同，存在两个变量，无法进行有效探究，不符合题意。 7．【答案】C 【解析】【解答】解：A、压碎谷物的碾子，是在受力面积一定时增大压力来增大压强，故A不合题意； BD、锄地的锄头、加工石料的凿子，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故BD不合题意； C、挑粮食的宽扁担，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C符合题意。 故选：C。 【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关； 增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力； 减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。 8．【答案】B 【解析】【解答】CD，若按甲的方式，将它们叠放在水平地面上，此时对地面的压力 ，若按乙的方式，将它们叠放在水平地面上，此时对地面的压力 ，则，故C、D错误； AB.由，， ，可得，则边长之比为 ，则面积之比为 ，因为，所以按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，则地面受到的压强之比是，故A错误，B正确． 故答案为：B。 【分析】甲、乙两图中，地面受到的压力等于总重力，总重力相等，压力相等；根据计算A、B体积之比，根据数学方法计算边长之比，计算面积之比，根据计算压强之比。 9．【答案】B 【解析】【解答】A.安全的锤头很尖，是通过减小受力面积来增大压强的，故A不符合题意； B.书包背带较宽，是通过增大受力面积来减小压强的，故B符号题意； C.火车轨道下铺设枕木，是通过增大受力面积来减小压强的，故C符号题意； D.图钉的钉尖又尖又细，是通过减小受力面积来增大压强的，故D不符合题意； 故选BC。 【分析】减小压强的方法：压力一定时，增大受力面积；受力面积一定时，减小压力。 10．【答案】B,C 【解析】【解答】 解：AD．根据，由题意可知，甲、乙对水平地面的压强相等，甲的高度大于乙的高度，因此甲的密度一定小于乙的密度，故AD错误； B．甲、乙是正方体，对水平地面的压强相等，甲的受力面积比乙的大，根据F=pS可得，F甲＞F乙，它们对地压力大小等于重力，即G甲＞G乙，m甲＞m乙，故B正确； C．甲、乙对水平地面的压强相等，将甲高出部分切去，甲对水平面的压力减小，则甲对水平面的压强一定小于乙对水平面的压强，故C正确。 故选：BC。 【分析】正方体对水平地面的压强为p=ρgh，由甲、乙对水平地面的压强相等可知密度关系； 因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所根据公式G=mg可得质量大小。 11．【答案】B,C 【解析】【解答】ABCD、圆柱体在水平面上，对水平面的压力等于两个圆柱体的总重力；倒置以后，两者的总重力不变，所以圆柱体对水平面的压力不变； 设甲图中上下两圆柱体的底面积分别为 S1和S2 由可得上下两圆柱体的质量分别为： ， 因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以圆柱体对水平面的压力：， 则图甲中圆柱体对水平面的压强： 解得：； 如乙图所示放置时，由小题可知压力不变，根据，在压力不变时，压强与受力面积成反比， p甲：P乙=1：5 ，C正确，D错误； 此时圆柱体对水平地面的压强：，A错误，B正确； 故选BC。 【分析】 设上下两圆柱体的底面积分别为S1和S2，根据密度公式表示出上下部分的质量，两者重力之和即为对水平地面的压力，利用压强公式表示出甲图的压强得出两底面积之比，倒置以后压力不变，根据，在压力不变时，压强与受力面积成反比，据此分析回答。 12．【答案】A,C 13．【答案】B,D 14．【答案】A,C 【解析】【解答】AB. 柱形物体对水平面的压强为：； 若均沿竖直方向截去一半， 剩余部分的密度和高度都不变，所以剩余部分对水平地面的压强 ，故A正确； 若均沿水平方向截去一半， 剩余部分的密度不变，高度变为原来的一半，所以剩余部分对水平地面的压强为原来的一半，但剩余部分对水平地面的压强仍相等 ，故B错误； C. 若均沿图中所示虚线截去上面一半，受力面积不变，压力减小一半，根据可知，剩余部分对水平地面的压强为原来的一半，但剩余部分对水平地面的压强仍相等 ，故C错误； D. 由图可知，SA<SB，则GA<GB，若将A叠放在B的正上方，受力面积不变，B对水平地面的压力F=GA+GB<2GB，根据可知，B对水平地面的压强小于原来的两倍，故D错误。 故选AC。 【分析】AB.根据柱形物体对水平面的压强进行分析； CD.根据进行分析； 15．【答案】B,C 16．【答案】A,C 【解析】【解答】AB．放上瓶盖后，增大了受力面积，用大小相同的力敲击，根据，甲鸡蛋上部受到的压强比乙小，故A正确，B错误； C．鸡蛋乙被敲碎，鸡蛋乙的形状变化了，说明力能改变物体的形状，故C正确； D．一次实验，结论具有偶然性，所以要提高实验的可靠性，还需多次实验，但多次实验并不能完全避免实验的偶然性，故D错误。 故选AC。 【分析】压力一定时，增大接触面积，可以减小压强；力可以改变物体的形状；多次实验，探究规律的普遍性。 17．【答案】A,D 【解析】【解答】A．根据压强公式计算甲对乙的压强为，故A正确； B．乙对地面的压力为甲乙重力之和，即，故B错误； C．甲保持静止，根据二力平衡，乙对甲的摩擦力等于甲受到的拉力，乙对甲的摩擦力为5N，所以，甲对乙的摩擦力大小为5N，方向水平向右，故C错误； D．乙保持静止，乙水平方向上受到拉力、甲对乙的摩擦力及地面对乙的摩擦力，这三个力合力为0，甲对乙的摩擦力大小为5N，方向水平向右，拉力为8N，方向水平向左，地面对乙的摩擦力为3N，方向水平向右，故D正确。 故选AD。 【分析】1、压强的计算公式：，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积； 2、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用。 18．【答案】减小受力面积；减小 【解析】【解答】（1）使用较细的铁棒更容易将树根压入干燥沙子，这是通过减小受力面积的方式来增大压力的作用效果； （2） 竖直向上缓慢提升工具时，它受到的拉力和摩擦力相互平衡，即二者始终大小相等。拉力越来越小，说明铁棒侧壁受到的摩擦力逐渐减小。 【分析】（1）增大压强的方法：增大压力或减小受力面积； （2）对铁棒进行受力分析，根据平衡力的知识分析解答。 19．【答案】受力面积；1×107Pa 【解析】【解答】 解：与笔尖接触的手指，受力面积比较小，感觉较痛，压力的作用效果明显，说明压力的作用效果跟受力面积有关； 当两手指用4N的力从两端相向压住铅笔时，笔尖对手指的压强：。 故答案为：受力面积；1×107Pa。 【分析】 （1）根据压强的公式可知，当压力一定时，受力面积越小，产生的压强越大；（2）当两手指用4N的力从两端相向压住铅笔时，根据求出笔尖对手指的压强。 20．【答案】压力大小；受力面积 【解析】【解答】图中，同一装满水的矿泉水瓶放置不同，压力大小相同，等于水和瓶子的总重力，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，压力的作用效果不同，压力的作用效果与受力面积大小有关。故第1空填：压力大小；第2空填：受力面积。【分析】水平面受到的压力等于物体的重力；压力相同时，压力的作用效果和受力面积有关。 21．【答案】 【解析】【解答】 当活塞刚开始向左滑动时，烧杯和水的总重力G=mg= 0.98 kg × 10 N/kg = 9.8 N ， 当活塞刚开始向右滑动时，总重力 G2 = 0.56 kg × 10 N/kg = 5.6 N 。 对活塞受力分析可知 G 2 = F − f ，解得F=7.7N，所以 大气压的值应为。 【分析】 要测量大气压，需先确定大气压对活塞的压力。由于活塞与针筒间存在摩擦力，需利用活塞刚滑动时的受力平衡，结合两次不同方向滑动时的拉力（由烧杯和水的总重力提供），通过联立方程消去摩擦力，进而求出大气压力，再根据压强公式计算大气压。 22．【答案】600；小；3×10-2 【解析】【解答】水平地面上的物体对地面的压力等于自身重力，因此对地面压力为600N； 自然站立与地面的接触面积为两只脚的面积之和，行走时与地面的接触面积为一只脚的面积，自然站立与行走时对地面的压力相等，据p=可知，双脚站立对地面的压强比行走时小； 对沼泽地的压力为600N， 他与沼泽地的最小接触面积. S===3×10-2 m2. 【分析】水平面上物体对水平面的压力和自身的重力相等，双脚站立时受力面积为两只脚与地面的接触面积之和，行走时受力面积为一只脚与地面的接触面积，根据比较两种情况下的压强关系；知道沼泽地能承受的压强和受到的压力，根据求出受力面积即为这位同学与沼泽地的接触面积。 23．【答案】300；大 【解析】【解答】 玻璃板对桌面的压力F=G=6N， 受力面积S=0.02m2， =300Pa； 由于桌面粗糙，故而玻璃板与桌面的接触面积小于0.02m2， 即受力面积小于0.02m2， 所以实际上玻璃板对桌面的压强比理论值要更大一些。 【分析】使用公式求解即可；实际上玻璃板对桌面的压强比理论值要怎样，则需抓住桌面粗糙进行求解。 24．【答案】90；6000；6200 【解析】【解答】课桌所受的重力为： G桌=m桌g=9kg×10N/kg=90N 课桌对地面的压强为： 水平桌面上，书本对桌面的压力等于书本的重力，书本的重力为： G书=F'=p'S'=100Pa×3×10-2m2=3N 放上书后，课桌对地面的压强为： 故答案为：90；6000；6200。 【分析】（1）根据G=mg计算课桌所受的重力； （2）根据计算课桌对地面的压强，根据F=PS计算书本的重力，放上书后课桌对地面的压力等于书本和课桌的总重力， 根据计算放上书本后课桌对地面的压强。 25．【答案】小于；大于 【解析】【解答】图中，瓶正放和倒放时，对桌面的压力等于重力，倒放时，受力面积较小，根据，压强为p1<p2；正放时，瓶下部为柱形，瓶底受到的压力等于水的重力；倒放时，瓶口面积小，水对瓶的侧壁有压力，则瓶口的压力小于液体的重力，则压力关系为F1>F2。故第1空填：小于；第2空填：大于。 【分析】水平面受到的压力等于物体的重力；根据，判断压强的大小；柱形容器中，容器底受到的压力等于液体重力；容器的底面积比口面积小，受到的压力比液体重力小。 26．【答案】1：1；1：3 【解析】【解答】因为木块平放和侧放时，对水平地面的压力和自身的重力相等，所以木块的重力G不变时，压力F不变，即两种情况下对地面的压力之比为1：1；已知，则 故答案为1：1；1：3． 【分析】根据水平面上压力等于重力，可求出压力之比；根据公式，可求出压强之比。 27．【答案】500；1×104 【解析】【解答】在水平面上，压力等于重力，F＝G＝500N， 候车时，对地面的压强：。 【分析】水平面受到的压力等于物体的重力；根据，计算压强。 28．【答案】减小；压力 【解析】【解答】在“璞玉雕刻”前，雕刻师傅往往会将刻刀磨得非常锋利，这是通过减小 受力面积从而增大压强：在雕刻时，雕刻师傅往往需要用力进行雕刻，这是通过增大压力从而增大压强。 故答案为：减小；压力。 【分析】增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。 29．【答案】海绵的凹陷程度；小 【解析】【解答】 ①实验中通过观察海绵凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显。 ②图中乙、丙两图，压力大小相同，乙图中受力面积小，海绵凹陷程度大，说明压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 【分析】①桌子对沙子施加压力时，沙子会发生凹陷，且凹陷程度越大，那么压力的作用效果越明显； ②比较乙和丙两图，确定压力作用效果与受力面积的关系。 30．【答案】 【解析】【解答】画压力G的示意图： 作用点：在木块的重心（可视为几何中心）。 方向：总是竖直向下（垂直于水平面，不是垂直于斜面）。 画法：从重心画一条竖直向下的带箭头线段，标注G。 画压力F的示意图： 作用点：在木块与斜面的接触面上（通常取接触面的中点）。 方向：垂直于斜面指向斜面内部。 画法：从接触点画一条垂直于斜面的带箭头线段，标注F。 故答案为：。 【分析】1、重力的方向：重力方向总是竖直向下，与接触面的倾角无关。 2、压力的方向：压力是弹力，方向总是垂直于接触面，并指向被压物体。 3、力的示意图画法：明确力的作用点、方向，并标注力的符号。 4、受力分析基础：区分重力（地球施加）和压力（木块对斜面的弹力）的不同。 31．【答案】解：（1）电动车的重力：G=mg=20kg10N/kg=200N 即电动车的重力是200N。 （2）人和车的总重力：G总=m总g=（60kg+20k g）10N/kg=800N 电动车对地面的压力等于人和车的总重力F= G总=800N 电动车对地面的压强： 即电动车对地面的压强是。 （3）由题意知，阻力： 匀速骑行时的牵引力大小等于阻力，即牵引力为80N。 答：（1）电动车的重力为200N； （2）一质量为60kg的人在水平路面上驾驶它时，电动车对地面的压强为； （3）60kg的人匀速骑行时的牵引力大小为80N。 【解析】【分析】（1）根据G=mg，计算电动车的重力； （2）利用水平面的压力等于总重力，根据，计算压强； （3）根据摩擦力和重力的关系，计算摩擦力的大小，结合二力平衡，计算牵引力。 32．【答案】（1）大于；平衡力 （2）急刹车；乘客 （3）压强；右 【解析】【解答】（1） 车在平直的公路上加速向前运动过程中， 此时合力向前，与运动方向一致，则牵引力大于阻力。 车受到的支持力竖直向上，重力竖直向下，二者大小相等，作用在车上，因此为一对平衡力。 （2）驾乘汽车要正确使用安全带（图2），系安全带主要是为了防止汽车在急刹车时，由于的2乘客的惯性对乘客造成伤害。 【分析】（1）根据力与运动的关系分析牵引力和阻力的大小。平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上。 （2）物体保持运动状态不变的性质叫关系，根据惯性的知识解答。 学科网（北京）股份有限公司 $