Starter Unit 1 Hello Section B 1a-1d 学历案 2025-2026学年人教版英语七年级上册

枣庄市新课堂达标学历案 Starter Unit 1 Hello Section B 1a-1d 项目 内容 课题 Starter Unit 1 Hello Section B 1a-1d 课时 1课时（45分钟） 课型 听说交际课 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标： 1. 能听懂、认读日常交际中问候、询问姓名、道别等简单用语； 2. 能正确使用Good morning. Hello! How are you? Nice to meet you.等开启对话； 3. 能就姓名、姓名拼写、身体状况进行简单问答与交流； 4. 能在真实情境中进行礼貌、得体的口语交际。 教材分析 本课时为七年级上册Unit 1 Section B核心听说内容，围绕开启对话展开： 1. 1a：识别并勾选开启对话的常用表达，区分问候与道别用语； 2. 1b、1d：两段完整对话，围绕问候、询问姓名、拼写姓名、道别展开； 3. 1c：句型配对练习，强化问答对应关系，为对话输出做铺垫。内容贴近开学初识场景，实用性强，是学生必备基础交际句型。 学情分析 授课对象为七年级新生： 1. 已掌握Hello/Hi/Goodbye等简单词汇，但完整对话能力较弱； 2. 对May I have your name? How do you spell... 等礼貌句型不熟悉； 3. 敢于开口模仿，但语音语调、自然度不足，易逐词朗读； 4. 喜欢角色扮演、对话游戏，适合在情境中操练与运用。 学习目标 1. 知识目标：能准确掌握1a中5组开启对话表达；熟练运用1c、1d中问候、姓名询问、姓名拼写、回应、道别核心句型； 2. 技能目标：能独立完成1a勾选、1c配对；能正确朗读、模仿1d两段对话；能在班级情境中自主开启并完成一段完整对话； 3. 情感目标：乐于用英语主动问候、认识新同学；养成礼貌交际、认真倾听的习惯。 重难点 重点：掌握1a开启对话表达；掌握1c、1d核心句型并正确朗读对话； 难点：在真实情境中自然、连贯、礼貌地完成对话；正确使用spell句型拼写姓名。 评价任务 1. 能准确完成1a，说出并认读所有开启对话的表达；2. 能独立完成1c配对，正确率100%； 3. 能模仿录音朗读1d对话，语音语调自然； 4. 能两人一组，完整表演一段包含问候、询问姓名、拼写、回应、道别的对话。 教学准备 多媒体课件、课本图片、听力音频、句型卡片、姓名卡片 学习过程 环节一：热身导入（5分钟） 1. 师生日常问候：Good morning! Class begins. How are you? 2. 板书课题：How do you start a conversation? 引导学生思考：如何用英语开启一段对话？ 3. 引出本节课学习任务：完成1a、1c、1d，学会认识新同学。 环节二：1a 学习与操练（10分钟） 1. 呈现1a内容：Hello! How are you? What’s your name? Good morning. Nice to meet you. Goodbye. 2. 教师带读，讲解含义： - 开启对话：Hello! Good morning. How are you? What’s your name? Nice to meet you. - 结束对话：Goodbye. 3. 学生独立勾选，同桌核对答案； 4. 全班齐读、分组赛读，强化认读。 环节三：1c 句型配对（10分钟） 1. 呈现1c四个问答： 1. How are you? — I’m fine, thank you. 2. May I have your name? — My name is Emma Miller. 3. Nice to meet you. — Nice to meet you too. 4. How do you spell your name? — E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller. 2. 教师讲解句型结构与用法； 3. 学生独立完成配对，教师核对； 4. 两人一组一问一答，快速操练。 环节四：1d 对话听读与模仿（12分钟） 1. 播放1d录音，学生圈出关键词句； 2. 学习Conversation 1： A: Good morning! May I have your name? B: Good morning! My name is Emma Miller. A: How do you spell your name? B: E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller. You can call me Emma. A: Nice to meet you, Emma. My name is Teng Fei. B: Nice to meet you too, Teng Fei. 3. 学习Conversation 2： A: Hello, Wang Yaming! How are you? B: Hi, Helen. I’m fine, thank you. And you? A: I’m great, thanks. Oh, it’s time for class. B: Goodbye! A: Bye! 4. 跟读、分角色朗读、小组展示。 环节五：情境运用与小结（8分钟） 1. 情境任务：模拟开学认识新同学，用本节课句型编一段对话； 2. 小组展示，教师点评； 3. 小结：开启对话→询问姓名→拼写→问候回应→道别； 4. 布置作业。 作业设计 基础作业（必做）： 1. 抄写1a开启对话表达、1c四个句型，各2遍； 2. 跟读1d对话3遍，模仿语音语调。 提升作业（选做）： 1. 自编一段对话，不少于6句，包含问候、询问姓名、拼写、道别； 2. 用英语向家人介绍如何开启对话并表演。 板书设计 Starter Unit 1 Hello Section B 1a-1d 一、开启对话（1a） Hello! Good morning. How are you? What’s your name? Nice to meet you. 二、核心句型（1c） May I have your name? — My name is…How do you spell…? — …How are you? — I’m fine, thank you. Nice to meet you. — Nice to meet you too. 三、道别：Goodbye! / Bye! 学后反思 本节课紧扣教材1a、1c、1d内容展开，学生能准确完成勾选与配对，多数能朗读并表演对话。 不足：部分学生对How do you spell your name? 运用不熟练，对话不够自然，仍有逐词朗读现象。后续将加强姓名拼写操练与语音语调模仿，增加真实交际场景训练，提升学生口语流畅度与交际能力。 学科网（北京）股份有限公司 $