云南省曲靖市麒麟区第四中学2025-2026学年七年级下学期期中历史试题

麒麟区第四中学教育集团2026春季学期七年级期中考试 历史试题卷 (全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟) 注意事项：1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置 上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卡交回。 第I卷（选择题，共50分) 一、单选题（每题2分，满分50分） 1.隋文帝在位时，编订户籍，减轻百姓赋役负担，统一南北币制和度量衡，创造了繁荣富庶的“开 皇之治”。这意在说明隋文帝() A.建立隋朝 B.统一全国 C.创立科举 D.发展经济 2.下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①②③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺 序排列，正确的选项是（) ② ③ 隋朝灭亡 581年 589年 605年 618年 A.①灭亡陈朝②建立隋朝③开始修建大运河 B.①建立隋朝②灭亡陈朝③开始修建大运河 C.①开始修建大运河②建立隋朝③灭亡陈朝 D.①建立隋朝②开始修建大运河③灭亡陈朝 3.运河的舟楫之便，使中国南北相隔千里之遥的许多文化遗产在各有特色的同时，保持着惊人的 相似性。这说明大运河的开通 A.推动了全国经济发展 B.促进了南北文化交流 C.加强了对中原的统治 D.加速了政治中心转移 4.《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意为诛杀公卿，独断专权）武则天遗言 立无字碑，由后人评价自己的功过。史学家之所以肯定武则天主要是因为() A.她是中国历史唯一的女皇帝 B,其执政时期社会经济继续发展 C.发展科举制度，创立殿试制度 D.重用有才能的人 5.唐太宗的大臣和将领，有着不同的出身和背景，有的以前是农民起义的将领，有的曾效力于他 的政敌。但唐太宗对他们不计前嫌，委以重任。这表明唐太宗() A.以民为本 B.勤于政事 C.任人唯贤 D.勤俭治国 6.如图共同反映的主题是() A.政治制度完备 B.文学艺术繁荣 C.海外贸易发达 D.农业技术进步 7.学习隋唐史后，同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征是() A.文明初露曙光 B.分裂奔向统一 C.繁荣与开放 D.封建国家陷入危机 8.思维导图是有效学习历史的重要工具。“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填() 由盛转衰 唐朝灭亡 致命打击 朱温建立后梁 唐朝灭亡 A.安史之乱 黄巢起义 B.黄巢起义 五代十国 C.安史之乱 藩镇割据 D.黄巢起义安史之乱 9.唐代有16位公主被派往7个少数民族地区进行“和亲，这在古代“和亲”史上是罕见的。唐代“和 亲”都是由周边少数民族首领向唐王朝提出请求，并为此主动派遣使者甚至由首领亲自到长安求婚 或迎接公主。这一现象() A.推动了统一多民族国家的发展 B.促进科技文化的快速发展 C.直接导致唐王朝统治秩序崩溃 D.有利于中华文化圈的形成 10.“贞观五年，唐太宗与各少数民族首领一起打猎，唐太宗对其中一个少数民族首领说，他不仅 希望天下太平、家人富足，还希望各民族和睦相处。”材料表明唐太宗采取了() A.开放的外交政策 B.重农抑商的政策 C.开明的民族政策 D.轻徭薄赋的政策 11.他是唐朝高僧，受邀东渡日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、 绘画等，为中日文化交流作出了卓越贡献。他是() A.张骞 B.岳飞 C.鉴真 D.郑和 12.唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进文化辐射到周边国家，同时也吸收外来文化的优 秀成分，促进了世界文明的发展。下列选项中的史实能够体现出这一特点的是() A.鉴真东渡日本、玄奘西行天竺 B.新罗仿唐朝制度、日本派遣使节来华 C.唐朝诗歌黄金时期、长安国际性大都会 D.唐朝石窟成就斐然、唐朝风气兼容并包 13.历史叙述包括史实和评价。下列各项中属于历史评价的是() A.589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一了全国 B.大运河连接海河、黄河、淮河、长江等五大水系 C.雕版印刷术促进了世界不同地区文化的交流传播 D.1206年，铁木真统一蒙古草原，被尊为成吉思汗 14.某中学历史社团开展探究活动：小组A研究“敦煌莫高窟第220窟《胡旋舞》壁画与西域乐舞 的融合”；小组B整理“李白、杜甫诗歌中对安史之乱的记载与情感表达”；小组C分析“《送子天王 图》中吴道子‘吴带当风'的绘画风格”。这些小组共同研究的主题是() A.唐朝的文学艺术 B.宋朝市民文化的繁荣景象 C.元朝的戏曲与科技成就 D.明清小说的社会影响力 15.宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚 语曰：“做人莫做军，做铁莫做针”。这反映了宋朝实行() A.中央集权制 B.分封制 C.三省六部制 D.重文轻武政策 16.宋朝时期，中央通过“分化事权”的办法削弱相权，这一措施属于（) A.军事上的改革 B.政治上的措施 C.经济上的调整 D.文化上的政策 17.历史上，每个时期都有其时代特征。如图漫画再现了辽、西夏、北宋时期的政权格局，所反映 的时代特征是() 这里是我的地盘！ A.早期国家的发展 这里是我的！ 李元吴 耶律阿保机 B.大一统国家的形成 C.繁荣与开放的时代 这里是我的 D.民族政权并立 —宋太祖 18.如图所示是契丹文字与西夏文字，契丹文字是辽国契丹人为记录契丹语而参照汉字创制的文字， 属于汉字的派生文字。而西夏文字的创制则参照了汉字的“六书”理论，采用合成法进行造字。这表 明辽和西夏都注重() 扎矧 物 难 藏 燕 饭閣献 瓶 科 展 妖 钩 坠 稀 研 笑持 屁 挡 舞 A.发展农牧经济 B.吸收中原文化 C.增强国家实力 D.发展边境贸易 19.《精忠报国》的歌词二十年纵横间...谁能相抗，何惜百死报家国，忍叹息，更无语，血泪满 眶。”讲述了岳飞的生平，体现了他浓烈的爱国情怀。岳飞的主要事迹是() A.北击匈奴 B.抵御女真 C.抗击金军 D.统一西域 20.“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列能够佐证南宋统治者偏安江南的诗句是() A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 C.君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田 D.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 21.1260年，忽必烈继承汗位。他接受汉族儒臣提出的“行汉法“行仁政“不嗜杀”的建议，施行治 国安民的方略。据此可知元朝() A.中外交流密切频繁 B.边疆治理不断加强 C.推行汉族制度文化 D.民族差异完全消弭 22.1274年，元世祖命亲信大臣赛典赤主政云南，1276年建立云南行省，并把行政中心从大理迁 到中庆（今昆明），赛典赤任平章政事（云南最高长官），逐步以行政区划代替军事化设置，使云南 的行政管理走向正规化。上述材料反映了() A.分封制稳固了周初的政治形势 B.郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式 C.“推恩令”大大加强了汉朝中央对地方的控制 D.行省制加强了对西南边疆的开发和管理 23.从秦朝的“半两钱”到汉朝的“五铢钱”，再到宋朝的“交子”，货币发生了由笨重到轻便的变化。 这一变化的主要原因是() A.都市生活的繁华 B.造纸技术的成熟 C.商业贸易的发展 D.治铸工艺的进步 24.下图是小云同学在笔记本上记录的关键词，这反映出南宋() “苏湖熟，天下足” “国家根本，仰给东南” A.重视发展海外贸易 B.经济重心南移完成 C.海外交往路线众多 D.疆域面积远胜北宋 25.北宋、西夏、辽处于多民族纷争和交融的时代，其社会生活各个方面，显示了各民族风俗的丰 富多彩，并且你中有我，我中有你。这一时期最显著的政治特点是() A.地方军阀割据 B.外戚与宦官交替专权 C.民族政权并立 D.民族和睦，友好交往 第I工卷（非选择题） 二、综合题(50分) 26.阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一唐朝规模空前的统一和强盛，社会生活的安定繁荣，给唐人带来了自信、 宽容、好奇、开放的时代精神。据统计，唐朝政府共接待过70多个国家的外交使节， 唐朝的国子学、太学等官方教育机构先后接纳了多达三万余名外国留学生…唐朝多 姿多彩的对外关系在世界文明史上写下了光辉的一页。 一历史纪录片《中国通史》 材料二唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市 居住着很多域外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的 《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中。 一摘编自朱汉国主编《历史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括唐朝对外交往活跃的表现，并分析唐朝对外交往活跃的原因。 (6分) (2)根据材料二并结合所学知识，举例日本、新罗来华留学生的杰出人物各一例。(2分) (3)概括唐朝的对外交往呈现的特点。(2分) 27.隋朝在历史的长河中书写了一段宛若昙花绽放般短暂的辉煌。阅读材料，完成下列要求。(14 分) 材料一 济 渠 水 通 长安 东都洛口仓 济 A 1605年 山阳 海 江都 京口 南 余杭 隋朝大运河示意图 材料二 科举考试是（中国古代)选拔官员的主要方法。它在一定程度上打 破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了 统治阶级政治统治的合法性基础。 摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 材料三 隋朝虽然短命，但它结束分裂，确立集权和科举制度，奠定了后世 盛世的基石。它是继秦汉后又一个统一王朝。作为改朝换代的关键一环，隋朝的历史 地位和意义是不容忽视的。 一摘编自王恭建《承上启下的一个朝代》 (1)根据所学知识，写出材料一图中A、B两处的地名。简要说说大运河开通后的积极作用。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出科举制创立的标志，并概括科举制的积极作用。(6分) (3)综上所述，谈谈你对隋朝在中国历史长河中具有承上启下作用的认识。(2分) 28.制度构建和政策实行既反映了时代特色，又蕴含着国家治理的政治智慧。阅读材料回答问题。 (16分) 材料一唐初，以三省长官为宰相，从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他高级 官员为相…加强皇权，分散相权，以便建立能为皇帝所控制的中央决策系统。 一摘编自白钢《中国政治制度史》 材料二从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续，之所以没有短命而亡，只是 因为宋太祖断绝了武人专政的传统，才建立了一个国祚长久的宋代…宋代的中央政 府管理体系多头分权，效率并不是很高。 一摘编自许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》 材料三元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破 了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的“国中之国”。地方区域的 设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面…元代的地方政权不交在地方， 乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。 一摘编自李怀孔《中国古代行政制度史》 (1)材料一反映出唐朝实行什么政治制度？结合所学，谈谈这一制度的作用。(6分) (2)根据材料二，指出宋太祖为断绝“武人专政的传统”实施的方针。结合所学，分析这一方针的弊端。 (6分) (3)根据材料三并结合所学，回答元朝推行的地方行政制度，并概括元朝实行这一制度的原因。(4 分) 29.习近平总书记强调：“我国各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上 的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。” 我们要从历史中汲取智慧和力量，坚定不移走中国特色解决民族问题的道路，让中华民族共同体意 识在新时代绽放更加耀眼的光芒。阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料 中华民族共同体意识的历史脉络图 时间 脉络 先秦时期 华夏认同初步形成 秦汉时期 大一统格局下的民族融合与认同强化 魏晋南北朝时期 民族大迁徙与文化大融合 隋唐时期 盛世繁荣下的民族和谐与共同体发展 宋元时期 政权并立与民族交融的深化 明清时期 统一多民族国家的巩固与共同体意识的成熟 根据以上材料并结合所学知识，请你选取上表中的2~3个历史时期，并结合相关史实，围绕“中华 民族共同体这一主题，自拟题目，写一篇历史小短文。（要求：史论结合，表述清楚，不少于120 字)