精品解析：2025-2026学年陕西省咸阳市秦都区丝路花城小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第二学期期中学情检测 三年级语文 三年级（1）班开展了以“向美而行，步履不停”为主题的实践活动，快来参加吧！ 活动一：品味中华文化之美 1. 小文搜集了关于中华文化的资料，请你阅读并按要求完成练习。 在悠悠①lì shǐ长河中，中华传统文化散发着独特的魅力。诗词书画、科技发明记录着先辈们的情思与智慧；传统节日习俗就像美酒佳酿，至今还②bǎo cún着中华文脉的温度；无数能工巧匠③shè jì建造的古老建筑④jiàn zhèng岁月的沧桑变迁，体现了古人的伟大⑤gòng xiàn。这些都是古人为我们积累的⑥bǎo guì的精神财富。 （1）根据资料中的拼音。在下面的田字格里写出对应的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）用“ ”选出资料中加点字的正确读音。 散发（sān sàn） 记录（lù lǜ） 美酒（sǎ jiǔ） 积累（lěi lèi） 2．小文在制作中华文化展板时用到了下面的内容，请你帮忙完成。 2. 选择恰当的词语填空。 ①中国人用努力和行动_________着一个又一个奇迹。 ②宋代工匠大胆_________，制作出精美的瓷器。 ③赵州桥在建桥史上是一个_________。 ④现在农村地区舞龙舞狮的庆祝活动比二十年前_________了许多。 ⑤狂风暴雨之后，雨势_________了。 ⑥这种中药能有效_________感冒引起的头痛和发热症状。 3. 解释下列加点字的意思。 ①守株待兔（ ） ②兔走触株（ ） ③因释其耒而守株 （ ） ④冀复得兔（ ） （3）选出正确的答案。（填字母） 4. 下列词语书写全都正确的一组是（ ） A. 善良 经验 B. 莲篷 促进 C. 破烈 清楚 5. 下列寓言故事中，不属于中国寓言故事的一项是（ ） A. 《南辕北辙》 B. 《农夫与蛇》 C. 《叶公好龙》 6. 人们常说的“雅人四好”指的是（ ） A. 望闻问切 B. 笔墨纸砚 C. 琴棋书画 7. 下列中华传统节日习俗的图片中，属于端午节习俗的一项是（ ） 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　 A. 赛龙舟 B. 吃月饼 C. 贴对联 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《鹿角和鹿腿》这个故事告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 B. 《赵州桥》一文中，为了写清楚赵州桥“坚固”这一特点，作者详细介绍了桥面石栏上精美的图案。 C. 在一千九百多年前的东汉时期，蔡伦改进了造纸术。 9. 小文整理了下面的诗文，准备制作一本中华文化手册，请根据所学内容填空。 《清明》 清明时节雨纷纷，____________。借问酒家何处有？____________ 《守株待兔》 宋人“因释其耒而守株，冀复得兔”，结果“____________，____________”（填写课文原句） 《三衢道中》 “____________，小溪泛尽却山行”让我们看到了初夏时节阳光明媚，山间小道景色宜人的美好画面。 《绝句》 “____________，____________”让我们看到了燕子口中叼着泥土在河边轻盈地穿梭，鸳鸯在温暖的沙滩上安睡的画面。 《九月九日忆山东兄弟》 “独在异乡为异客，____________”让我们体会到了诗人浓浓的思乡之情。 《元日》 “____________，____________”让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。 活动二：领略大千世界之美 4．小文想用文字来描述美丽多彩的世界，请你帮他按要求完成句子练习。 10. 照样子，写一写你对大自然的观察和思考。 例：蚂蚱飞起来会咯咯作响，这些声音是怎么发出来的呢？ ________________ 11. 注意加点的部分，照样子，把下面的句子补充完整。 例：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”小东高兴地叫起来。 “哇！小花苗长出新叶子了！”姐姐_______________。 12. 用“有的……有的……还有的……”的句式写一段话。 __________________ 13. 用修改符号修改下面的语段。（共三处错误） 植树节哪一天，我穿着鲜艳的衣服，鲜红的红领巾，来到郊外植树活动参加。 14. 我们在劝告他人时要语言得体，请根据提示完成题目。 课间活动时，小华坐在楼梯的扶手上往下滑。当你看到小华的这种做法时，你会怎么劝告他？想一想，并写下来。 活动三：感受书海漫步之美 石蜂（节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 15. 选段的作者是_______国的昆虫学家_______。 16. 根据选段内容，给下面的实验过程排序。（填序号） ①把石蜂放走 ②在石蜂身上做白色记号 ③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④把石蜂带到四公里外 ⑤捉石蜂并放进不同的纸袋 _______→_______→_______→_______→_______ 17. 作者放飞石蜂后，观察到了什么？又是怎么想的？请将下面的表格填写完整。 观察到的情况 内心的想法 ①______________ 好像在寻找回家的方向 刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面 ②_____________ 18. 选段中的加点词语“大概”说明了__________，体现了作者____________的科学态度。 技术发明。 指南针的发明 ①指南针是中国古代的四大发明之一。 ②传说最早指示方向的装置是指南车。它是指南针的原始样式，用滑轮、齿轮和绳索制成。车只要开始运动，车上的木人就会手指南方。到了战国时期，中国最早的指南针——司南出现了。 ③司南怎样使用呢？人们将整块的天然磁铁打磨成勺子的形状，然后再制作一个光滑的底盘。使用的时候，先把底盘放置平稳，把司南放在上面，轻轻一拨，司南就转动起来，等停下来时，勺头指向的就是北方，勺柄指向的就是南方。 ④宋代时，我国又创制了一种指南工具——指南鱼。人们将薄铁片剪成鱼形，放在炭火中加热，烧至通红，趁热取出铁片，使鱼尾对着正北方向，然后，急速把鱼尾浸入水中。这样，一个“指南鱼”就制成了。使用时，先将一只碗盛满水，将指南鱼浮于水面。待水面平静后，鱼头指向的是北方，鱼尾指向的是南方。 ⑤随着时间的推移，人们发现使用磁针会更方便。于是，指南针诞生了。人们先把磁石磨成磁针，又制作了一个木架，把一根丝线从木架上垂下来，再把磁针系在丝线上，磁针的下面放一个标有方位的罗盘。这样，静止的时候，磁针总能指出南北。 19. 短文第③段是围绕哪句话来写的？请找出来并抄写在下面的横线上。 __________________ 20. 传说最早指示方向的装置是_________，中国最早的指南针出现在_________时期，名称是_________，宋代时，我国又创制了一种指南工具——_________。 21. 根据短文第④段，将指南鱼的制作流程补充完整。 将薄铁片剪成_________→放在炭火中_________，烧至通红→趁热取出铁片→_________→急速把鱼尾浸入水中 22. 根据短文中的描述可知，下图中的（　　）是司南。（填字母） A. B. C. 活动四：记录实验探索之美 23. 记录实验探索之美。 在日常学习和生活中，你做过哪些有趣的小实验呢？哪次小实验给你留下了深刻的印象？实验的过程是怎样的？你当时的心情如何？你从中获得了什么启发？请把这次实验记录下来，完成一篇习作。 要求；题目自拟；注意按照一定的顺序进行描写，把做小实验的经过写清楚；内容完整，语句通顺，正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中学情检测 三年级语文 三年级（1）班开展了以“向美而行，步履不停”为主题的实践活动，快来参加吧！ 活动一：品味中华文化之美 1. 小文搜集了关于中华文化的资料，请你阅读并按要求完成练习。 在悠悠①lì shǐ长河中，中华传统文化散发着独特的魅力。诗词书画、科技发明记录着先辈们的情思与智慧；传统节日习俗就像美酒佳酿，至今还②bǎo cún着中华文脉的温度；无数能工巧匠③shè jì建造的古老建筑④jiàn zhèng岁月的沧桑变迁，体现了古人的伟大⑤gòng xiàn。这些都是古人为我们积累的⑥bǎo guì的精神财富。 （1）根据资料中的拼音。在下面的田字格里写出对应的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）用“ ”选出资料中加点字的正确读音。 散发（sān sàn） 记录（lù lǜ） 美酒（sǎ jiǔ） 积累（lěi lèi） 【答案】（1） （2）sàn lù jiǔ lěi 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“设”“献”“贵”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“散”“录”“累”的读音。注意“酒”的读音易读错。 2．小文在制作中华文化展板时用到了下面的内容，请你帮忙完成。 2. 选择恰当的词语填空。 ①中国人用努力和行动_________着一个又一个奇迹。 ②宋代工匠大胆_________，制作出精美的瓷器。 ③赵州桥在建桥史上是一个_________。 ④现在农村地区舞龙舞狮的庆祝活动比二十年前_________了许多。 ⑤狂风暴雨之后，雨势_________了。 ⑥这种中药能有效_________感冒引起的头痛和发热症状。 【答案】 ①. 创造 ②. 创新 ③. 创举 ④. 减少 ⑤. 减弱 ⑥. 减轻 【解析】 【详解】创新：指抛开旧的、创造新的，侧重“突破常规、有新意”。 创举：指从来没有过的举动或事业，侧重“具有重大意义的开创性事件”。 创造：指想出新方法、做出新东西，侧重“从无到有地做出成果”。 ①结合“用努力和行动　　　着一个又一个奇迹”，这里是说做出新的、了不起的成果，“创造”正好对应从无到有做出奇迹的特点，因此选“创造”。 ②结合“宋代工匠大胆　　，制作出精美的瓷器”，这里是说工匠突破常规、做出有新意的作品，“创新”正好对应突破旧方法、做出新作品的特点，因此选“创新”。 ③结合“赵州桥在建桥史上是一个　　　”，这里是说赵州桥是建桥史上开创性的重大事件，“创举”正好对应前所未有的重大成就的特点，因此选“创举”。 减轻：指重量、负担、症状等变轻，侧重“负担、不适的缓解”。 减少：指数量上变少，侧重“数量、次数的下降”。 减弱：指气势、力量、程度等变弱，侧重“强度、势头的下降”。 ④结合“舞龙舞狮的庆祝活动比二十年前　　　了许多”，这里是说活动的数量变少了，“减少”正好对应数量下降的特点，因此选“减少”。 ⑤结合“狂风暴雨之后，雨势　　　了”，这里是说雨的强度、势头变弱了，“减弱”正好对应强度下降的特点，因此选“减弱”。 ⑥结合“中药能有效　　　感冒引起的头痛和发热症状”，这里是说让不适的症状变轻、缓解，“减轻”正好对应缓解症状、降低不适程度的特点，因此选“减轻”。 3. 解释下列加点字的意思。 ①守株待兔（ ） ②兔走触株（ ） ③因释其耒而守株 （ ） ④冀复得兔（ ） 【答案】 ①. 树桩 ②. 跑 ③. 放下 ④. 希望 【解析】 【详解】①“守株待兔”的意思是：守在树桩旁等待撞死的兔子。株：树桩。 ②“兔走触株”的意思是：一只兔子跑过来，撞到了树桩上。走：跑。 ③“因释其耒而守株”的意思是：于是，农夫放下了他的农具，守在树桩旁。释：放下。 ④“冀复得兔”的意思是：农夫希望能再次得到撞死的兔子。冀：希望。 （3）选出正确的答案。（填字母） 4. 下列词语书写全都正确的一组是（ ） A. 善良 经验 B. 莲篷 促进 C. 破烈 清楚 【答案】A 【解析】 【详解】B．莲蓬； C．破裂。 5. 下列寓言故事中，不属于中国寓言故事的一项是（ ） A. 《南辕北辙》 B. 《农夫与蛇》 C. 《叶公好龙》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《南辕北辙》出自《战国策》，属于中国古代寓言故事。 B．《农夫与蛇》出自《伊索寓言》，是古希腊寓言，不属于中国古代寓言故事。 C．《叶公好龙》出自汉代刘向的《新序·杂事五》，属于中国古代寓言故事。 6. 人们常说的“雅人四好”指的是（ ） A. 望闻问切 B. 笔墨纸砚 C. 琴棋书画 【答案】C 【解析】 【详解】A．是中医诊断病症的四种方法，称“中医四诊”，不符合题意； B．“笔墨纸砚”是古代书法绘画的必备工具，称“文房四宝”，不符合题意； C．“雅人四好”指古时候风雅人士喜爱的四种技艺，即琴、棋、书、画，符合题意。 7. 下列中华传统节日习俗的图片中，属于端午节习俗的一项是（ ） 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　 A. 赛龙舟 B. 吃月饼 C. 贴对联 【答案】A 【解析】 【详解】A．赛龙舟：是端午节最具代表性的习俗之一，相传是为了纪念屈原。 B．吃月饼：是中秋节的传统习俗，寓意团圆。 C．贴对联：是春节的传统习俗，用来辞旧迎新、祈福纳祥。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《鹿角和鹿腿》这个故事告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 B. 《赵州桥》一文中，为了写清楚赵州桥“坚固”这一特点，作者详细介绍了桥面石栏上精美的图案。 C. 在一千九百多年前的东汉时期，蔡伦改进了造纸术。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《赵州桥》中，桥面石栏上的精美图案，是为了说明赵州桥的美观特点，而不是坚固。写坚固，主要是通过介绍桥的设计（如拱形大桥洞、小桥洞的结构）来体现的。所以这个说法不正确。 9. 小文整理了下面的诗文，准备制作一本中华文化手册，请根据所学内容填空。 《清明》 清明时节雨纷纷，____________。借问酒家何处有？____________ 《守株待兔》 宋人“因释其耒而守株，冀复得兔”，结果“____________，____________”（填写课文原句） 《三衢道中》 “____________，小溪泛尽却山行”让我们看到了初夏时节阳光明媚，山间小道景色宜人的美好画面。 《绝句》 “____________，____________”让我们看到了燕子口中叼着泥土在河边轻盈地穿梭，鸳鸯在温暖的沙滩上安睡的画面。 《九月九日忆山东兄弟》 “独在异乡为异客，____________”让我们体会到了诗人浓浓的思乡之情。 《元日》 “____________，____________”让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。 【答案】 ①. 路上行人欲断魂 ②. 牧童遥指杏花村 ③. 兔不可复得 ④. 而身为宋国笑 ⑤. 梅子黄时日日晴 ⑥. 泥融飞燕子 ⑦. 沙暖睡鸳鸯 ⑧. 每逢佳节倍思亲 ⑨. 爆竹声中一岁除 ⑩. 春风送暖入屠苏 【解析】 【详解】出自寓言故事《守株待兔》，主要讲述了一位农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此便放下锄头，天天守在树桩旁等待兔子撞死，结果农田荒芜，再也没有得到兔子，而他自己也被送国人耻笑。“兔不可复得，而身为宋国笑”意思是：然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。因此这句话对应的是故事的结果。 书写时注意“欲”“魂”“童”“遥”“得”“身”“黄”“晴”“融”“暖”“鸳”“鸯”“逢”“亲”的正确写法。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石的《元日》，写了春节放鞭炮的传统习俗，符合题干要求。 活动二：领略大千世界之美 4．小文想用文字来描述美丽多彩的世界，请你帮他按要求完成句子练习。 10. 照样子，写一写你对大自然的观察和思考。 例：蚂蚱飞起来会咯咯作响，这些声音是怎么发出来的呢？ ________________ 【答案】树叶秋天会慢慢变黄，这是什么原因造成的呢？ 【解析】 【详解】例句用问句的方式写出自己观察到的大自然中的现象，再提出疑问。 示例：含羞草一碰就会合拢叶子，它为什么会这么敏感呢？ 11. 注意加点的部分，照样子，把下面的句子补充完整。 例：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”小东高兴地叫起来。 “哇！小花苗长出新叶子了！”姐姐_______________。 【答案】开心地嚷道 【解析】 【详解】例句中加点词语“高兴地叫起来”是通过“形容词+地+动词短语”的形式，补充人物说话时的神态与动作，体现心情。题目里姐姐说的“哇！小花苗长出新叶子了！”，传递出惊喜、开心的情绪，所以我们也要用同样的“形容词+地+动词短语”结构，贴合姐姐的惊喜心情，让句子更生动。答案不唯一。 示例：“哇！小花苗长出新叶子了！”姐姐惊喜地叫起来。 12. 用“有的……有的……还有的……”的句式写一段话。 __________________ 【答案】下课了，操场上热闹极了，有的同学在跳绳，有的同学在踢毽子，还有的同学在追逐嬉戏。 【解析】 【详解】先确定一个场景，比如公园、操场、动物园等，再写场景里不同事物或人物的不同姿态、行为，用上“有的……有的……还有的……”排比句式，把画面写得生动具体。 示例：公园里真热闹，有的人在悠闲散步，有的人在开心放风筝，还有的人坐在长椅上静静看书。 13. 用修改符号修改下面的语段。（共三处错误） 植树节哪一天，我穿着鲜艳的衣服，鲜红的红领巾，来到郊外植树活动参加。 【答案】 【解析】 【详解】错别字，将“哪”改为“那”。 搭配不当，“穿着”与“红领巾”搭配不当，在“鲜红的红领巾”前添加“戴着”。 语序不当，把“植树活动”和“参加”调换位置。 修改为：植树节那一天，我穿着鲜艳的衣服，戴着鲜红的红领巾，来到郊外参加植树活动。 14. 我们在劝告他人时要语言得体，请根据提示完成题目。 课间活动时，小华坐在楼梯的扶手上往下滑。当你看到小华的这种做法时，你会怎么劝告他？想一想，并写下来。 【答案】小华，不要这么玩哦！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 【解析】 【详解】回答本题时，注意使用合适的语气进行劝告，不要用指责的口吻。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 示例：小华，你好！坐在楼梯扶手上往下滑是非常危险的行为哦，这样很容易摔倒受伤，如果你受伤了，爸爸妈妈和老师都会很担心的。为了你自己的安全和健康，也为了不让爱你的人担心，我们以后不要坐在楼梯扶手上往下滑了好吗？ 活动三：感受书海漫步之美 石蜂（节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 15. 选段的作者是_______国的昆虫学家_______。 16. 根据选段内容，给下面的实验过程排序。（填序号） ①把石蜂放走 ②在石蜂身上做白色记号 ③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④把石蜂带到四公里外 ⑤捉石蜂并放进不同的纸袋 _______→_______→_______→_______→_______ 17. 作者放飞石蜂后，观察到了什么？又是怎么想的？请将下面的表格填写完整。 观察到的情况 内心的想法 ①______________ 好像在寻找回家的方向 刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面 ②_____________ 18. 选段中的加点词语“大概”说明了__________，体现了作者____________的科学态度。 【答案】15. ①. 法 ②. 法布尔 16. ①. ⑤ ②. ③ ③. ④ ④. ② ⑤. ① 17. ①. 二十只左右的石蜂向四面飞散 ②. 大概这样可以减少阻力，它们飞得这么低，看不到远处的家 18. ①. 这只是作者的推测，不是确定的结论 ②. 严谨求实 【解析】 【导语】这是法国昆虫学家法布尔《昆虫记》的节选，文字平实克制，清晰完整地记录了石蜂认路实验的初始过程，细节描摹细腻，同时融入作者即时的思考与疑问，字里行间既体现出法布尔严谨求实的科研特质，也藏着他对昆虫世界的好奇心，篇幅精悍，很适合作为阅读考察文本。 【15题详解】 本文选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，属于小学语文课内必备文学常识。 【16题详解】 根据短文内容，逐句进行概括排序。第1句“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。”对应的是⑤捉蜜蜂，把它们放在纸袋里。第2句“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”依次对应着③叫小女儿在蜂窝旁等着、④带着蜜蜂走了四公里路、②在蜜蜂身上做了白色记号、①放飞蜜蜂。故顺序为⑤③④②①。 【17题详解】 结合选文第四句可知，作者观察到的情况是“二十只左右的石蜂向四面飞散”；结合选文第五、六句可知，作者内心的想法是“大概这样可以减少阻力，它们飞得这么低，看不到远处的家”。 【18题详解】 “大概”是大约的意思。“石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”这只是作者的一种猜测，并没有经过实验得到证明，体现了法布尔严谨求实的科学态度。 技术发明。 指南针的发明 ①指南针是中国古代的四大发明之一。 ②传说最早指示方向的装置是指南车。它是指南针的原始样式，用滑轮、齿轮和绳索制成。车只要开始运动，车上的木人就会手指南方。到了战国时期，中国最早的指南针——司南出现了。 ③司南怎样使用呢？人们将整块的天然磁铁打磨成勺子的形状，然后再制作一个光滑的底盘。使用的时候，先把底盘放置平稳，把司南放在上面，轻轻一拨，司南就转动起来，等停下来时，勺头指向的就是北方，勺柄指向的就是南方。 ④宋代时，我国又创制了一种指南工具——指南鱼。人们将薄铁片剪成鱼形，放在炭火中加热，烧至通红，趁热取出铁片，使鱼尾对着正北方向，然后，急速把鱼尾浸入水中。这样，一个“指南鱼”就制成了。使用时，先将一只碗盛满水，将指南鱼浮于水面。待水面平静后，鱼头指向的是北方，鱼尾指向的是南方。 ⑤随着时间的推移，人们发现使用磁针会更方便。于是，指南针诞生了。人们先把磁石磨成磁针，又制作了一个木架，把一根丝线从木架上垂下来，再把磁针系在丝线上，磁针的下面放一个标有方位的罗盘。这样，静止的时候，磁针总能指出南北。 19. 短文第③段是围绕哪句话来写的？请找出来并抄写在下面的横线上。 __________________ 20. 传说最早指示方向的装置是_________，中国最早的指南针出现在_________时期，名称是_________，宋代时，我国又创制了一种指南工具——_________。 21. 根据短文第④段，将指南鱼的制作流程补充完整。 将薄铁片剪成_________→放在炭火中_________，烧至通红→趁热取出铁片→_________→急速把鱼尾浸入水中 22. 根据短文中的描述可知，下图中的（　　）是司南。（填字母） A. B. C. 【答案】19. 司南怎样使用呢？ 20. ①. 指南车 ②. 战国 ③. 司南 ④. 指南鱼 21. ①. 鱼形 ②. 加热 ③. 使鱼尾对着正北方向 22. C 【解析】 【导语】这篇说明文条理清晰，按时间顺序介绍了指南针从指南车、司南、指南鱼到磁针的演变历程，内容准确易懂。语言平实简洁，对各阶段工具的制作、使用方法说明清楚，层次分明，让读者清晰了解指南针的发展脉络，兼具知识性与可读性。 【19题详解】 结合文章第③自然段，段落开头先用设问句“司南怎样使用呢？”总起全段，后面全部内容都是具体介绍司南的制作、摆放和辨别方向的使用方法。 【20题详解】 结合文章第②自然段“传说最早指示方向的装置是指南车”“到了战国时期，中国最早的指南针——司南出现了”，以及第④自然段“宋代时，我国又创制了一种指南工具——指南鱼” 可知，依次填入“指南车”“战国时期”“司南”“指南鱼”。 【21题详解】 结合文章第④自然段“人们将薄铁片剪成鱼形，放在炭火中加热，烧至通红，趁热取出铁片，使鱼尾对着正北方向，然后，急速把鱼尾浸入水中”可知，按原文制作流程依次提取关键语句“鱼形”“加热”“使鱼尾对着正北方向”。 【22题详解】 A．现代罗盘（指南针），有刻度盘和磁针，不符合司南“勺子+底盘”的特征。 B．指南车，带有木人指示方向，是司南之前的装置，不是司南。 C．呈现了方形底盘+勺子形状的磁石，与文中司南的构造完全吻合，因此是司南。 活动四：记录实验探索之美 23. 记录实验探索之美。 在日常学习和生活中，你做过哪些有趣的小实验呢？哪次小实验给你留下了深刻的印象？实验的过程是怎样的？你当时的心情如何？你从中获得了什么启发？请把这次实验记录下来，完成一篇习作。 要求；题目自拟；注意按照一定的顺序进行描写，把做小实验的经过写清楚；内容完整，语句通顺，正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作。 【答案】例文： 会“游泳”的鸡蛋​ 上周科学课上，老师说“盐水能让鸡蛋浮起来”，我半信半疑。放学后，我决定亲手做实验，一探究竟。​ 我翻出透明玻璃杯、鸡蛋、食盐和勺子，先往杯子里倒了大半杯清水，小心翼翼地把鸡蛋放进水里。鸡蛋像个小懒虫，“咚”地一声沉到杯底，一动不动。我舀了一勺盐撒进去，用筷子搅拌了半天，盐才慢慢化开，可鸡蛋还是稳稳地躺着，仿佛在嘲笑我的天真。我有点着急，又接连加了三勺盐，不停地搅拌，水面泛起细密的小泡泡。​ 就在这时，奇迹发生了！鸡蛋像睡醒的小娃娃，慢悠悠地从杯底浮了上来，最后稳稳地停在水面上，还轻轻晃了晃。我惊喜地凑过去，用手指按了按鸡蛋，它又沉下去一点，松开手又浮了上来，真有趣！​ 这次实验让我明白，生活里藏着很多科学奥秘。看似普通的盐水，因为密度变大，就能托起鸡蛋。只要我们多动手、多思考，就能发现探索的乐趣，原来科学一点都不遥远！ 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求围绕“实验探索之美”展开，核心是记录一次印象深刻的小实验。审题需抓住三个关键：一是“过程清晰”，要按顺序描写实验的准备、操作、现象；二是“情感真实”，需体现实验中疑惑、着急、惊喜等心情变化；三是“启发明确”，要从实验中提炼科学道理或探索意义。 二、立意。 此类习作的核心立意围绕“探索”展开，可从两方面切入：一方面是“实践出真知”，通过动手操作验证疑问、发现现象，体现主动探索的精神；另一方面是“生活处处有科学”，从普通的小实验中挖掘科学奥秘，传递“善于观察、乐于动手就能发现美好”的理念。 三、写作思路。 开头：激趣引入，交代背景。 中间：遵循“准备材料—实验过程—观察现象”的逻辑顺序，重点刻画细节与心情变化，体现“探索”的过程性。 结尾：提炼启发，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $