精品解析：2024-2025学年陕西省咸阳市秦都区统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期第二阶段创新作业 三年级语文 【卷首语】最美人间四月天——春天是四季中最好的时光，让我们不负春光，不负自己，开启春天之旅吧。 第一部分 基础·积累（27分） 【感受春天的美好】 感受春天的美好。 我爱春之百花。春天万物，阳光正好，我到公园散（sàn sǎn）步，欣赏的百花。边可爱的小燕子横（héng hèng）掠过湖面，水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。在花瓣儿间嬉戏，小朋友唱着（轻巧 轻快）的歌曲。这一切一幅美丽的画卷。我也爱夏之灿烂。当初夏到来的时候，树木已有浓荫，荷花冒出来，我在想，难道随风飘动的荷花不美吗？怎么就我一人欣赏呢？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。我真想把它们都画下来。 1. 根据语境，写出上面语段中拼音所对应的词语。 2. 请用“√”选出括号里正确的读音或词语。 3. 下列词语中“儿”的读法与其他三项不相同的一项是（ ） A. 花瓣儿 B. 花骨朵儿 C. 幼儿 D. 玩意儿 4. 与“难道随风飘动的荷花不美吗？”这句话意思相同的一项是（ ） A. 随风飘动的荷花很美。 B. 随风飘动的荷花不美。 C. 随风飘动的荷花很美吗？ 5. “2025年3月全国两会在北京召开，举国上下热切关注会议实况。3月8日9时，十四届全国人大三次会议第二次全体会议举行。”上面句子中“举”字意思全部正确的一项是（ ） A. 全 推选，推荐 B. 全 发起 C. 发起 提出 【答案】1. 2. sàn  héng 荡漾 轻快 3. C 4. A 5. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“醒”“途”“塘”“蜜”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字、选词填空。 散，sàn，释义：1、聚集在一起的人或事物分开（跟“聚”相对）。2、散布；分发；分给；分散。3、排遣；排除。4、（北方官话）解除协议或契约；解雇。 sǎn，释义：1、没有约束。2、零星的；不集中的。3、中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散。4、（Sǎn）姓。 sān，释义：1、同“跚”。详见“蹒跚”。 散步（sàn bù）：散，sàn，排遣；排除。文中指指我为了锻炼或消遣而随便走走。故选sàn。 横，héng，释义：1、跟地面平行的（跟“竖、直”相对）。2、地理上指东西向的，跟“纵”相对。3、跟物体的长的一边垂直的。4、 空间上从左到右或从右到左的（跟“竖、直、纵”相对）。5、使物体成横向。6、杂乱；交错。7、不讲道理；凶恶；霸道。8、〈方〉横是。9、汉字的笔画，平着由左向右，形状是“一”。10、〈方〉横竖；反正。11、（Héng）姓。 hèng，释义：1、凶暴，不讲理。2、不吉利的；意外的。 横掠（héng lüè）：横，héng，跟地面平行的（跟“竖、直”相对）。文中指小燕子平行于表面快速地擦过、拂过。故选héng。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 飘荡：①随风飘动或飞扬。②漂泊。轻巧：①重量小而灵巧。②轻松灵巧。③简单容易。 “飘荡”侧重在空中飘浮、飘摆或飞升；文中水面小圆晕一圈圈一起一伏地动用“荡漾”。故选“荡漾”。 轻快：①（动作）不费力。②轻松愉快。“轻快”形容动作不费力或轻松愉快。“轻巧”侧重重量小而灵巧或操作轻松灵巧，文中小朋友唱的歌用“轻快”，指轻松愉快。故选“轻快”。 【3题详解】 本题考查字音。 在汉语中，儿化音是一种特殊的语音现象，就是在词的末尾加上“儿”字，使前面的音节发生卷舌变化，读音也变为轻声。一般来说，儿化音具有使语言更加口语化、生动化、亲昵化的作用，常出现在日常交流和文学作品的口语表达场景中 。比如“小孩儿”“冰棍儿”等。 A．“瓣”读bàn，加上“儿”后，“花瓣儿”读音为huā bànr，“儿”字使整个词读起来更顺口、更具口语色彩，“儿”是轻声，属于儿化音。 B．“骨朵”读gū duo，“花骨朵儿”读音是huā gū duor，这里的“儿”同样是轻声，是典型的儿化音，增添了活泼、亲昵的感觉。 C．读音为yòu ér，“儿”在这里有实际的语义，指小孩子，它不是轻声，也没有使前面音节发生卷舌等儿化音变化，不属于儿化音。 D．读音为wán yìr，“儿”是轻声，是儿化音，让表述更具口语风格。综上，“幼儿”中“儿”的读法与其他三项不同。 故选C。 【4题详解】 本题考查理解句子含义。 “难道随风飘动的荷花不美吗？”是反问句，反问句表达的意思与字面相反，此句表达的意思是随风飘动的荷花是美的。 A．“随风飘动的荷花很美”，与反问句意思一致。故正确。 B．“随风飘动的荷花不美”，与反问句意思相反。故错误。 C．“随风飘动的荷花很美吗？”是疑问句，询问荷花美不美，与反问句表意不同。故错误。 故选A。 【5题详解】 本题考查多义字。 “举国上下”中的“举”意思是“整个”或“全”，表示全国范围。 “举行”中的“举”意思是“发起”或“举办”，表示活动的进行。 故选B。 6. 小语和小文通过综合性学习了解了一些传统节日，请你根据图片上的美食在括号里写出相应的节日名称。 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 元宵节 ②. 腊八节 ③. 中秋节 【解析】 【详解】本题考查传统节日。 观察图片一可知一碗汤圆，吃汤圆的传统节日是：元宵节。 观察图片二可知是一碗八宝粥，吃八宝粥的传统节日是：腊八节。 观察图片三可知是月饼，吃月饼的传统节日是：中秋节。 7．选出正确的答案。（4分） 7. 寓言故事一般比较_________，但背后往往藏着_________的道理。（ ） A. 长 深刻 B. 短小 深刻 C. 短小 浅显 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查寓言故事的理解。 寓言故事，作为文学的一种独特形式，以其短小精悍的篇幅和生动形象的叙述方式，深入人心。虽然这些故事通常只有寥寥数语，篇幅短小，但它们的内涵却丰富而深远，背后往往蕴藏着深刻的道理。 故选B。 8. 郑板桥故居墙上的“难得糊涂”四个字，让乐乐想起本学期学过的一些成语，你觉得乐乐的哪个成语使用得不恰当呢？（ ） A. 学习上不能掩耳盗铃，自欺欺人。 B. 你别杞人忧天了，兵来将挡，水来土掩，一定有办法的。 C. 我们说话做事要前后一致，不能叶公好龙。 D. 我们不能做井底之蛙，要读万卷书，行万里路，理论与实践相结合才好。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配和词语解释。 A．“掩耳盗铃”指自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。学习中自欺欺人，用“掩耳盗铃”能体现不愿面对真实学习情况的行为，使用恰当。 B．“杞人忧天”比喻毫无必要的忧虑和担心。面对问题应积极应对，说别“杞人忧天”，符合劝慰不要无端担忧的语境，使用恰当。 C．“叶公好龙”说的是叶公表面上喜欢龙，实际上见到真龙却很害怕，比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。而“前后一致”强调言行一致，和“叶公好龙”所表达的意思关联不大，这里应该用“言行不一”等与前后一致性相关的成语，所以该成语使用不恰当。 D．“井底之蛙”比喻见识狭窄的人。倡导不做见识短浅者，要多读书、实践，“井底之蛙”用于此处能准确表达表意，使用恰当。 故选C。 第二部分 应用·提升（25分） 【走进传统文化里】 9. 根据所学内容填空。 （1）古诗词的世界丰富多彩。有可爱的动物：“____________，沙暖睡鸳鸯。”有美丽的春景：“____________，春江水暖鸭先知。”有绚丽的色彩：“____________，春来江水绿如蓝。”有节日的欢乐：“千门万户曈曈日，____________。”有真切的情意：“独在异乡为异客，____________。” （2）中华优秀传统文化中的“中医四诊”指“望闻问切”，“琴棋书画”被称为“______”。 （3）一天之内，不同的花开放的时间是不同的。七点，____________从梦中醒来；中午十二点左右，______开花了。（《花钟》） 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 日出江花红胜火 ④. 总把新桃换旧符 ⑤. 每逢佳节倍思亲 ⑥. 雅人四好 ⑦. 睡莲 ⑧. 午时花 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和国学常识。 （1）书写时“融”“燕”“桃”“胜”“符”“逢”的正确写法。 （2）“琴棋书画”被称为“雅人四好”，“琴”一般指古琴，代表音乐素养；“棋”多指围棋，考验人的思维策略；“书”是书法，体现书写艺术和文化底蕴；“画”即绘画，展现审美和艺术创造力。这四项技艺是古代文人修身所必须掌握的技能，是文人雅士陶冶情操、展现才情的重要方式。 （3）书写时“睡”“莲”“时”的正确写法。 10. 剪纸是中华民间艺术的瑰宝，更是与中国传统文化紧密相连。下图是小华在跟奶奶学剪纸蝴蝶的简易流程图，请你用上“先……接着……然后……最后……”的句式把剪纸的过程写下来。 ________________________________________ 【答案】先将一张正方形的纸对折，接着在对折好的纸上画蝴蝶图案，然后沿着轮廓将图案剪下来，最后展开，就可以看到一幅成功的作品。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 首先观察流程图，明确有“对折纸张”“画图案”“沿轮廓剪”“展开”这几个关键步骤。然后按照题目要求用“先……接着……然后……最后……”的句式来组织语言。先指出第一步是将正方形纸对折，这是剪纸的起始操作；接着说明在对折后的纸上画蝴蝶图案，为后续裁剪确定形状；然后阐述沿着轮廓把图案剪下来，这是塑造蝴蝶外形的关键；最后表明展开纸张，完成剪纸蝴蝶制作，呈现最终成果，注意语句通顺，不要有错别字。如：先将一张正方形的纸对折，接着画蝴蝶图案，然后沿着轮廓将图案剪下来，最后展开，就完成了。 11. 用修改符号修改下面的语段。（共3处错误） 学校准备开辟地一块种植蔬菜和粮食作物。蔬菜有菠菜、油菜、黄瓜、桃子等。粮食作物有玉米、小麦、红薯等。学生在劳动过程中不仅可以将理论投入实践，还，能增强责任感。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 ①“开辟地一块”语序不当：“地”是助词，一般用在状语和中心语之间，此处“一块”是用来修饰“种植区域”的数量词，应放在“开辟”之后，正确表述为“开辟一块”。 ②“桃子”归类错误：题目要求分类的是“蔬菜”和“粮食作物”，而桃子属于水果，并非蔬菜，应将其从蔬菜类别中删除。 ③“还，能增强责任感”标点使用不当且表述不通顺：“还”后面的逗号多余，应删去，使句子表达更流畅自然。 修改后的句子为：学校准备开辟一块种植蔬菜和粮食作物的区域。蔬菜有菠菜、油菜、黄瓜等。粮食作物有玉米、小麦、红薯等。学生在劳动过程中不仅可以将理论投入实践，还能增强责任感。 12. 仿照例句，写句子。 例句：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 请用“有的……有的……还有的……”来描写下图天空中的云。注意要围绕一个意思把这段话写清楚。 ________________ 【答案】天上的云朵，形状各异，变化多端：有的像一颗心，纯洁无瑕；有的像一个个问号，好像在思考；还有的像城堡，拔地而起……真是千奇百怪，特别有趣。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句围绕桥面石栏栏板上精美的图案展开，通过“有的……有的……还有的……”的句式，具体描写了不同形态的龙，最后总结所有龙栩栩如生，使描写对象清晰且生动。 观察图片中的云，有不同形状，要围绕天空中云的形状多样这一意思来写。运用“有的……有的……还有的……”句式，分别描述不同形状的云，最后可适当总结云的状态，增强表达效果。 示例：天空中的云形状各异，有趣极了：有的像一颗大大的爱心，似乎在向大地传递温暖；有的像一连串的问号，仿佛在思索着宇宙的奥秘；还有的像一座梦幻的城堡，好似住着童话里的精灵。这些云朵形态万千，仿佛都有了生命，给天空增添了许多奇妙色彩。 春天到了，你打算去哪儿游玩呢？快来和同伴交流一下吧！要说清楚想法和理由。 13. 三（1）班第一小组的同学推荐了四个春游地点，请你选择对应的推荐理由。 （ ） （ ） （ ） （ ） A．呼吸清新的空气 B．感悟厚重的文化 C．欣赏艳丽的桃花 D．体验刺激的游戏 14. 写写你推荐的一个地点，并说明理由。 __________________ 【答案】13. B C D A 14. 我向大家推荐绿树成荫的郊外。这里的树叶重重叠叠，它们手拉着手，肩并着肩，像是一对对亲密的朋友；这里的空气清新宜人，一阵微风吹来，树叶发出“沙沙”的响声，好像是森林奏乐队在吹响摇篮曲。 【解析】 【13题详解】 本题考查口语交际。 图①：画面中是类似古建筑的场景，可能是历史文化古迹，在这里可以感悟厚重的文化，故选B。 图②：画面中是盛开的花朵，结合选项推测是桃花，在这能欣赏艳丽的桃花，故选C。 图③：画面中有游乐设施，适合体验刺激的游戏，故选D。 图④：画面中是林荫小道，环境清新，适合呼吸清新的空气，故选A。 【14题详解】 本题考查语言表达能力。 结合自己的生活经验，写出你推荐的春游地点，并说明理由，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我推荐去河边。理由：春天河边杨柳依依，风景优美。能沿着河岸散步，看河水潺潺，还可体验放风筝等活动，放松身心。 第三部分 阅读·感悟（23分） 课内阅读。 赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 15. 选文是围绕哪一句话来写的？请抄写在下面的横线上。 ____________ 16. 选文主要是从长度、______、______、______这四个方面来介绍赵州桥的。 17. 根据选文对赵州桥的描述，下面图片中是赵州桥的一项是（　　） A. B. C. 18. 赵州桥这种设计的好处是____________和____________。 【答案】15. 赵州桥非常雄伟。 16. ①. 宽度 ②. 建筑材料 ③. 桥身设计 17. B 18. ①. 减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁 ②. 减轻了桥身的重量，节省了石料 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过简洁明了的语言，详细介绍了赵州桥的结构特点和设计优势。文章以“赵州桥非常雄伟”为中心句，围绕其长度、宽度、桥洞设计等方面展开描述，突出了赵州桥在建筑史上的创新性。文章不仅展示了赵州桥的物理特征，还强调了其设计在减轻水流冲击力和节省材料方面的实用性。整体上，文章结构清晰，信息传达准确，能够有效帮助读者理解赵州桥的历史价值和工程智慧。 【15题详解】 本题考查找关键句。 从位置上看，“赵州桥非常雄伟”位于文段开头。在说明性或描述性文段中，首句常常起到提纲挈领的作用。从内容上分析，后文紧接着围绕赵州桥的雄伟展开描述，如桥的长度“桥长五十多米”、宽度“有九米多宽”，建筑材料“全部用石头砌成”，独特的结构“下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”，这些具体内容都是对“赵州桥非常雄伟”这一总体特征的细化阐述，是为了支撑和说明赵州桥“雄伟”这一核心特点。所以，“赵州桥非常雄伟”这句话能够统领整个文段的内容，是选文围绕展开来写的句子。 【16题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 文中明确提及“有九米多宽”，这一具体数值直接呈现了赵州桥在宽度维度的特征，是对赵州桥外观规模描述的重要方面，与长度一起构成了对桥体平面尺度的介绍。 “全部用石头砌成”这句话简洁明了地指出了赵州桥建造所使用的材料。建筑材料是桥梁建造的基础要素之一，不同材料会赋予桥梁不同的特性，如坚固程度、耐久性等。这里点明石头作为筑桥材料，体现了赵州桥坚固、耐久的特质。 “下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”详细描述了赵州桥独特的结构。这种结构在建桥史上是创举，其独特性不仅体现在外观上，更在功能上有着重要意义，如减轻流水冲击力、减轻桥身重量等，是赵州桥区别于其他桥梁的显著特征，所以结构特点是介绍赵州桥必不可少的方面。 示例：①宽窄 ②筑桥材料 ③结构特点 【17题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 文中提到赵州桥“下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”，B选项符合该结构特征；A选项没有小桥洞；C选项桥墩过多，不符合文中描述。 故选B。 【18题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 从结构原理看，赵州桥在发大水时，河水除了从大桥洞流过，还能从四个小桥洞流过。多通道的水流方式分散了水流的力量，避免了河水集中冲击桥身某一处，降低了水流对桥体的冲击力。这就好比在湍急的河流中，设置多个泄洪口，能有效缓解洪水对堤坝的冲击，从而使赵州桥在洪水来临时更不容易被冲毁，大大增强了桥的稳定性和耐久性。 在结构构造上，赵州桥的小桥洞设计减少了桥身的实体部分。相比于没有小桥洞的实心桥体，这种结构去掉了部分石料，直接减轻了桥身自身的重量。同时，由于使用的石料减少，也就节省了建造所需的石料资源。这在古代建筑中，既体现了工程设计的智慧，也在一定程度上降低了建造成本。 示例：①能有效缓解洪水对堤坝的冲击，不容易被冲毁，大大增强了桥的稳定性和耐久性 ②小桥洞设计减少了桥身的实体部分，减轻了桥身自身的重量，使用的石料减少 课外阅读。 神奇的猪笼草 ①奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。 ②猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有多余的枝干，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”。听奶奶说，这些“水”会吃虫子呢！ ③猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我在阳台上观看猪笼草捉虫。不一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么。吸着吸着，蝴蝶突然掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放到鼻子前闻了闻。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。 ④从那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。 19. 仔细读第②自然段，然后填空。 作者依次写了猪笼草的主干、______、假叶、______、______、花罐内壁和花罐底部的“水”。 20. 猪笼草为什么能捉住虫子？（请用文中的句子回答） ____________ 21. 猪笼草的样子给人的印象是（　　）。 A. 可爱 B. 奇特 C. 美观 D. 普通 22. “昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。”以下选项中最能形象地说明这个现象的是（　　）。 A. 聪明反被聪明误 B. 骄傲必然招致失败 C. 不要贪图眼前的利益 D. 病从口入，祸从口出 23. 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。我能仿照短文第③自然段的写法，写一写我的观察和思考。 ________________ 【答案】19. ①. 叶柄 ②. 卷须 ③. 花罐 20. 猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。 21. B 22. C 23. 植物能吃虫吗？夏天，在沼泽地带我常常看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡草。毛毡草的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液有很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过生动的描述和细致的观察，展现了猪笼草的独特形态和捕虫机制。文章结构清晰，先介绍猪笼草的外观特征，再通过具体事例揭示其捕虫过程，最后以作者的观察和思考作结。语言简洁明了，使用了比喻和拟人等修辞手法，增强了文章的趣味性和可读性。整体上，文章不仅传递了科学知识，还培养了读者的观察力和思考能力，是一篇兼具教育性和趣味性的优秀阅读材料。 【19题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第②段“笔直的主干上没有多余的枝干，两侧伸出很长很长的叶柄”，此句直接点明在描述完主干后，接下来提到的是叶柄，所以第一个空答案是叶柄。 第②段“假叶尖伸出一根又细又长的卷须”，这里清晰表明在介绍假叶之后，接着介绍的是卷须，从而得出第二个空为卷须。 第②段“花罐口上长着一片桃形的叶子”，按照文段对猪笼草各部分的介绍顺序，在介绍花罐相关内容时，提到了花罐口上的叶子。 示例：①叶柄 ②卷须 ③花罐 【20题详解】 本题考查找关键句。 第③段“原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸”。在这一段中，作者先描述了蝴蝶被猪笼草吸引并掉入花罐的过程，然后紧接着揭示了原因，即猪笼草能分泌蜜汁吸引昆虫，这就是猪笼草能捉住虫子的原因所在。 示例：猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。 【21题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第②段开头“猪笼草长得很奇特”，此句是该段的中心句，后面详细描述了猪笼草主干、叶柄、假叶等各部分的形态，都是围绕“奇特”来展开的。全文也是基于猪笼草奇特的外形和捕虫方式来写的，所以猪笼草样子给人的印象是奇特。文中并没有关于猪笼草“可爱”“美观”“普通”等相关表述。 故选B。 【22题详解】 本题考查分析句子的含义。 A．“聪明反被聪明误”在文中昆虫行为中未体现其自作聪明的情节。故错误。 B．“骄傲必然招致失败”，文中昆虫不存在骄傲的情况。故错误。 C．在第③段中“原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸”，猪笼草通过分泌又香又甜的蜜汁来吸引昆虫，昆虫因为贪图这香甜的蜜汁（眼前的利益），最终掉入花罐，招来杀身之祸。“不要贪图眼前的利益”最能契合这种昆虫因贪图而丧命的现象。故正确。 D．“病从口入，祸从口出”，主要侧重于饮食和言语方面，与昆虫被猪笼草吸引的情境不符。故错误。 故选C。 【23题详解】 本题考查仿写句子、开放性作答。 第③段写法是先描述观察到的猪笼草捉虫现象，如“一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上……花瓣口上那片叶子马上将它盖住”，然后进行思考并探寻原因，像“我好奇地在花罐口摸了摸……原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫”。 示例： 我家院子里有一株含羞草。轻轻触碰它的叶片，它就会迅速合拢。我很好奇，含羞草为什么会有这样的反应呢？难道是它真的“害羞”吗？我仔细观察，发现只要外界有轻微刺激，它的叶片就会做出反应。后来我查阅资料才知道，原来含羞草的叶子和叶柄具有特殊的结构，受到刺激时细胞内的水分会发生变化，从而使叶片合拢。  24. 【我是写作小能手】 题目：有趣的______ 你曾经经历过的一次郊游活动，做过的小实验，玩过的小游戏，和家人一起度过的节日，都给你带来过很多的乐趣，快把它记录下来吧！请把经过写清楚。还可以写一写自己的心情和有趣的发现，记得把题目补充完整哟，不少于300字。 【答案】例文： 有趣的“树叶拼贴画”比赛 上周的美术课，老师宣布举办“树叶拼贴画”比赛，教室里立刻炸开了锅。我早就听说过用落叶做手工的奇妙，这下终于能大显身手了！ 那天下午，我和同桌小雨带着塑料袋，像两只欢快的小麻雀，蹦跳着钻进校园的小树林。秋日的阳光透过枝叶洒下来，满地的落叶像铺了一层金红相间的地毯。我们蹲在地上仔细挑选：梧桐叶像一把把小扇子，边缘卷着金色的花边；银杏叶金灿灿的，像少女的裙摆；还有椭圆形的冬青叶，叶脉清晰得像老奶奶手上的皱纹。小雨突然指着一片红叶惊呼：“看！这像不像枫叶船？”我凑过去一看，那片叶子中间裂开一道缝，真像小船微微扬起的船头！ 回到教室，比赛开始了。我决定做一幅“森林音乐会”：先用深绿色的冬青叶打底，当作茂密的森林；再用梧桐叶剪出小熊的轮廓，它圆滚滚的肚子上贴着一片扇形的银杏叶，像抱着一把吉他。小雨则用细长的柳树叶拼出一只正在跳舞的小兔子，它的尾巴是一团蓬松的蒲公英绒毛，俏皮极了。最有趣的是后排的小刚，他把玉兰叶和松针组合成一只 “大恐龙”，嘴里还叼着一片卷起来的竹叶，像是在吼叫。 当我们把作品摆上讲台时，教室里响起此起彼伏的惊叹声。老师笑着点评：“每一片落叶都是大自然的画笔，你们用想象赋予了它们新的生命！”我的“小熊音乐家”得了最佳创意奖，小雨的“跳舞兔”拿到了最美色彩奖。捧着用树叶拼成的奖状，我忽然发现，那些曾经被踩在脚下的落叶，原来藏着这么多惊喜——只要用心发现，平凡的事物也能变成有趣的宝藏。 直到放学时，我的指尖还沾着淡淡的叶香。这场和落叶的“约会”，让我懂得了：生活中处处都有乐趣，就像秋天的树林，只要弯下腰，就能捡到满手的星光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目“有趣的______”为半命题作文，需补全事件或事物（如“郊游”“养蚕经历”“科学实验”等）。核心是围绕“有趣”展开，需写清事件的起因、经过、结果，通过动作、语言、心理描写突出“趣”的具体表现，如过程中的意外发现、互动细节、个人感受等。注意“有趣”可源于新奇体验、欢乐氛围或意外收获，需结合具体场景体现。 二、立意 通过记录某一具体活动或事物，展现生活中的趣味，传递对生活的热爱或成长感悟。如：从实验中体会科学的奇妙，从游戏中感受合作的快乐，从节日活动中理解传统文化的魅力。立意需聚焦“趣”的本质，将个人体验与积极情感结合，体现童真童趣。 三、提纲 开头：直接点题，引出“有趣”的事物或事件。 中间：简要交代活动或事件的背景。分步骤描写关键场景，突出“有趣”细节：动作描写：如观察植物时 “趴在草地上看三叶草的纹路”“踮脚够树上的樱花”；语言/互动：如与同学争论“蒲公英是不是野草”，老师讲解时的趣味知识；发现与感受：如偶然发现蚂蚁搬家的路线，记录植物时的新奇体验。总结活动的收获，点明“趣”的核心。 结尾：升华主题，表达对“有趣”经历的怀念或启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期第二阶段创新作业 三年级语文 【卷首语】最美人间四月天——春天是四季中最好的时光，让我们不负春光，不负自己，开启春天之旅吧。 第一部分 基础·积累（27分） 【感受春天的美好】 感受春天的美好。 我爱春之百花。春天万物，阳光正好，我到公园散（sàn sǎn）步，欣赏的百花。边可爱的小燕子横（héng hèng）掠过湖面，水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。在花瓣儿间嬉戏，小朋友唱着（轻巧 轻快）的歌曲。这一切一幅美丽的画卷。我也爱夏之灿烂。当初夏到来的时候，树木已有浓荫，荷花冒出来，我在想，难道随风飘动的荷花不美吗？怎么就我一人欣赏呢？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。我真想把它们都画下来。 1. 根据语境，写出上面语段中拼音所对应的词语。 2. 请用“√”选出括号里正确的读音或词语。 3. 下列词语中“儿”的读法与其他三项不相同的一项是（ ） A. 花瓣儿 B. 花骨朵儿 C. 幼儿 D. 玩意儿 4. 与“难道随风飘动的荷花不美吗？”这句话意思相同的一项是（ ） A. 随风飘动的荷花很美。 B. 随风飘动的荷花不美。 C. 随风飘动的荷花很美吗？ 5. “2025年3月全国两会在北京召开，举国上下热切关注会议实况。3月8日9时，十四届全国人大三次会议第二次全体会议举行。”上面句子中“举”字意思全部正确的一项是（ ） A. 全 推选，推荐 B. 全 发起 C. 发起 提出 6. 小语和小文通过综合性学习了解了一些传统节日，请你根据图片上的美食在括号里写出相应的节日名称。 （ ） （ ） （ ） 7．选出正确的答案。（4分） 7. 寓言故事一般比较_________，但背后往往藏着_________的道理。（ ） A. 长 深刻 B. 短小 深刻 C. 短小 浅显 8. 郑板桥故居墙上的“难得糊涂”四个字，让乐乐想起本学期学过的一些成语，你觉得乐乐的哪个成语使用得不恰当呢？（ ） A. 学习上不能掩耳盗铃，自欺欺人。 B. 你别杞人忧天了，兵来将挡，水来土掩，一定有办法的。 C. 我们说话做事要前后一致，不能叶公好龙。 D. 我们不能做井底之蛙，要读万卷书，行万里路，理论与实践相结合才好。 第二部分 应用·提升（25分） 【走进传统文化里】 9. 根据所学内容填空。 （1）古诗词的世界丰富多彩。有可爱的动物：“____________，沙暖睡鸳鸯。”有美丽的春景：“____________，春江水暖鸭先知。”有绚丽的色彩：“____________，春来江水绿如蓝。”有节日的欢乐：“千门万户曈曈日，____________。”有真切的情意：“独在异乡为异客，____________。” （2）中华优秀传统文化中的“中医四诊”指“望闻问切”，“琴棋书画”被称为“______”。 （3）一天之内，不同的花开放的时间是不同的。七点，____________从梦中醒来；中午十二点左右，______开花了。（《花钟》） 10. 剪纸是中华民间艺术的瑰宝，更是与中国传统文化紧密相连。下图是小华在跟奶奶学剪纸蝴蝶的简易流程图，请你用上“先……接着……然后……最后……”的句式把剪纸的过程写下来。 ________________________________________ 11. 用修改符号修改下面的语段。（共3处错误） 学校准备开辟地一块种植蔬菜和粮食作物。蔬菜有菠菜、油菜、黄瓜、桃子等。粮食作物有玉米、小麦、红薯等。学生在劳动过程中不仅可以将理论投入实践，还，能增强责任感。 12. 仿照例句，写句子。 例句：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 请用“有的……有的……还有的……”来描写下图天空中的云。注意要围绕一个意思把这段话写清楚。 ________________ 春天到了，你打算去哪儿游玩呢？快来和同伴交流一下吧！要说清楚想法和理由。 13. 三（1）班第一小组的同学推荐了四个春游地点，请你选择对应的推荐理由。 （ ） （ ） （ ） （ ） A．呼吸清新的空气 B．感悟厚重的文化 C．欣赏艳丽的桃花 D．体验刺激的游戏 14. 写写你推荐的一个地点，并说明理由。 __________________ 第三部分 阅读·感悟（23分） 课内阅读。 赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 15. 选文是围绕哪一句话来写的？请抄写在下面的横线上。 ____________ 16. 选文主要是从长度、______、______、______这四个方面来介绍赵州桥的。 17. 根据选文对赵州桥的描述，下面图片中是赵州桥的一项是（　　） A. B. C. 18. 赵州桥这种设计的好处是____________和____________。 课外阅读。 神奇的猪笼草 ①奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。 ②猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有多余的枝干，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”。听奶奶说，这些“水”会吃虫子呢！ ③猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我在阳台上观看猪笼草捉虫。不一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么。吸着吸着，蝴蝶突然掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放到鼻子前闻了闻。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。 ④从那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。 19. 仔细读第②自然段，然后填空。 作者依次写了猪笼草的主干、______、假叶、______、______、花罐内壁和花罐底部的“水”。 20. 猪笼草为什么能捉住虫子？（请用文中的句子回答） ____________ 21. 猪笼草的样子给人的印象是（　　）。 A. 可爱 B. 奇特 C. 美观 D. 普通 22. “昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。”以下选项中最能形象地说明这个现象的是（　　）。 A. 聪明反被聪明误 B. 骄傲必然招致失败 C. 不要贪图眼前的利益 D. 病从口入，祸从口出 23. 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。我能仿照短文第③自然段的写法，写一写我的观察和思考。 ________________ 24. 【我是写作小能手】 题目：有趣的______ 你曾经经历过的一次郊游活动，做过的小实验，玩过的小游戏，和家人一起度过的节日，都给你带来过很多的乐趣，快把它记录下来吧！请把经过写清楚。还可以写一写自己的心情和有趣的发现，记得把题目补充完整哟，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $