10.1 认识民法典 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

七下10.1《认识民法典》教学设计 学科 道德与法治 年级 七年级 课题 第一课时 认识民法典 核心素养目标 政治认同：体会民法典在中国特色社会主义法律体系中的重要地位。知道民法典将社会主义核心价值观融入法律条文中，通过法律的实施来弘扬这些价值观念。 道德修养：学习民法典规定人们从事民事活动的基本原则，进一步树立法治意识，做遵纪守法的好公民。 法治观念：学习《中华人民共和国民法典》，提升法律素养，强化法治信仰。在自身合法权益受到侵害时，能够用运用法律手段维护自身合法权益。 重点 民法典与社会主义核心价值观的内在联系。 难点 了解民法典规定人们从事民事活动的基本原则。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示素材： 新情境材料： 请结合以下生活中的场景，思考民法典如何“伴随我们的一生”： 小明网购记 小明在网上买了一双运动鞋，收到货后发现鞋子存在严重的质量问题且与商家描述不符。小明想退货，但商家以“特价商品概不退换”为由拒绝。 邻居装修纠纷 小红家楼上的邻居正在装修，电钻声从早响到晚，严重影响了小红一家的休息和学习。小红的父母找邻居协商，邻居却说在自己家里装修是自己的自由。 高空抛物风波 小区里一位老人在散步时被楼上扔下的一个空易拉罐砸伤。由于找不到具体的抛物者，整栋楼的住户都被推上了被告席。 提问： 结合以上材料和你的生活经验，说说民法典是一部什么样的法律？ 跟随教师引导进入本节课主题。 过“网购维权”“噪音扰民”“高空抛物”这三个贴近学生生活的真实场景，替代原教案中较为抽象的例子，让学生直观感受到民法典对消费者权益、相邻权、生命健康权的保护，从而理解民法典是“社会生活的百科全书” 讲授新课 民法典中的“诚信原则”与“好人条款” 新情境材料（改编自真实案例）： 【外卖小哥送餐受伤案】 小李是一名外卖配送员。一天下雨路滑，小李在送餐途中不慎撞到了路边停放的一辆自行车，导致自行车轻微损坏。小李当时因为赶时间，没有留下联系方式便离开了现场。事后，车主通过监控找到了小李所在的公司，要求赔偿。小李非常内疚，主动向车主道歉并赔偿了修车费，且如实向公司汇报了情况。公司得知后，不仅没有处罚小李，反而表扬了他的诚信行为，并承担了部分赔偿费用。 思考问题： 小李撞坏自行车后离开现场的行为是否违法？为什么？ 小李后来的行为体现了民法典规定的哪项基本原则？ 如果小李当时因为害怕而一直隐瞒，法律会支持车主的索赔吗？ 答案提示与讲解方向： 第一问：虽然是无心之失，但离开现场可能构成逃逸（视具体情节），民法典强调民事主体从事活动应遵循诚信原则。 第二问：小李主动道歉、赔偿并如实汇报，体现了诚信原则。公司承担部分费用体现了企业对员工的人文关怀，也符合公序良俗。 第三问：法律支持正当的索赔，但要求必须实事求是。民法典保护的是合法的民事权益，同时也惩罚恶意欺诈或逃逸行为。 新情境材料： 阅读材料，回答问题。 【AI换脸惹祸端】 初中生小伟出于好奇，利用一款AI软件将某明星的脸“换”到了自己拍摄的一段搞笑短视频中，并在短视频平台发布。视频迅速走红，但也引起了该明星的不满，认为小伟侵犯了其肖像权，要求平台下架视频并赔偿损失。 问题： 小伟的行为是否侵犯了该明星的权利？如果是，侵犯了什么权利？ 结合民法典，你认为平台和小伟分别应承担怎样的责任？ 这个案例给我们青少年在网络生活中带来了哪些启示？ 参考答案要点： 是，侵犯了肖像权。 小伟应承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉等民事责任；平台若未及时采取必要措施，需承担连带责任。 启示：网络不是法外之地，青少年在网络活动中也要遵守法律法规，尊重他人的人格权，不得滥用技术侵犯他人合法权益。 快速阅读教材，圈画关键词，独立思考并回答问题。 用学生熟悉的“外卖小哥”职业作为切入点，比原教案中的“悬赏寻物”更具时代感和代入感。通过讨论，帮助学生理解诚信原则不仅是道德要求，更是法律底线。 结合当下热门的“AI换脸”技术，替代原有的传统案例，更能吸引七年级学生的注意力，同时落实对人格权保护的教学重点。 课堂小结 【知识总结】1、民法典的地位（P83蓝字、P92启思导行） ①民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。 ②民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。 过渡：民法典与每个人的一生密切相关，守护我们一生一世，那民法典与我们的关系怎样？ 【知识总结】2、民法典与生活的关系（P83蓝字） ①民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。 ②每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。 【知识总结】3、民法典的调整范围（P84） 民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。 归纳总结本节课知识 锻炼学生的概括能力，加深理解 课堂练习 在规定时间内完成练习，同桌互评，及时纠错。       通过习题检测学习效果，反馈教学情况。 完成练习 检验和巩固学生本节课学习效果 板书 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $