Unit 1 Time to Relax Section A导学案 2025-2026学年人教版八年级下册英语

Unit 1 Time to Relax Section A 1a-1d 导学案 （一）学习目标 1. 掌握本课时核心词汇：relax, relaxed, relaxing, rest, tired, stressed, calm，能准确认读并理解词义。 2. 听懂关于放松方式、个人感受的简单对话，能匹配放松方式与对应感受，捕捉对话中的核心信息。 3. 初步运用核心句型：What do you do to relax? / I often... to relax. / It makes me feel... / I feel... when I... 询问和描述放松方式及感受。 （二）自主预习 1. 补全下列单词，结合句意理解词义 （1）r______elax（放松） （2）r______elaxed（感到放松的） （3）r______elaxing（令人放松的） （4）t______ired（疲惫的） （5）s______tressed（紧张的） 2. 短语翻译 （1）relax oneself ____________ （2）take a rest ____________ （3）feel relaxed ____________ （4）feel stressed ____________ （5）calm down ____________ （三）课堂探究 1. 1a 图片与单词配对：观察图片，将放松相关单词（relax, rest, tired等）与对应图片匹配，了解不同放松方式的场景特征。 2. 1b 听力训练：听录音，匹配不同人物谈论的放松方式，圈出听到的核心词汇（relax, tired, stressed等）和关键句型（What do you do..., I often..., It makes me...）。 3. 1c 小组对话练习：运用句型What do you do to relax? / I often... to relax. / It makes me feel... 结合1a单词，讨论自己的放松方式及感受，小组内互相练习。 4. 1d 听力训练：听对话，记录对话中提到的放松方式和个人感受，完成信息匹配，核对答案并分析易错点（如relaxed与relaxing的用法区别）。 （四）当堂达标 1. 用所给单词的适当形式填空 （1）My favorite way to ________ (relax) is listening to soft music. （2）Listening to music makes me feel ________ (relax). （3）This is a ________ (relax) movie. It can help us calm down. （4）After a long day’s work, I feel very ________ (tired). 2. 完成对话 —What do you do to relax when you feel stressed? —I often ________ to relax. —How does it make you feel? —It makes me feel ________ and calm. Section A Pronunciation 导学案 （一）学习目标 1. 掌握本单元核心句型（放松询问类、感受描述类）的重音、连读及语调。 2. 能正确朗读句型，做到发音标准、语调自然，区分特殊疑问句与陈述句的语调差异。 3. 能模仿录音，流畅朗读1d对话，提升口语表达的规范性和流畅度。 （二）自主预习 1. 朗读下列句型，尝试找出重音位置 （1）What do you do to relax? （2）It makes me feel relaxed. （3）I often take a rest to relax. 2. 尝试连读下列短语 （1）relax oneself （2）take a rest （3）feel relaxed （4）calm down （三）课堂探究 1. 听录音，跟读句型，注意句子的重音（标注重音符号）和语调（特殊疑问句升调、陈述句降调）。 2. 小组合作，练习连读和重音，互相纠正发音错误，教师巡视指导，重点讲解relax, relaxed, stressed等单词的发音。 3. 分角色朗读1d对话，模仿录音的语调和节奏，做到流畅自然，小组展示并点评。 4. 自主朗读，同桌互查，确保发音标准、语调正确，能准确询问和描述放松方式及感受。 （四）当堂达标 1. 正确朗读下列句型（标注重音和语调） —What do you do to relax? （ ） —It makes me feel relaxed. （ ） —I often take a rest to relax. （ ） —I feel stressed when I have too much homework. （ ） 2. 连读下列短语，朗读流畅：relax oneself, take a rest, feel relaxed, calm down ________________________________________________________________ Section A 2a-2e 导学案 （一）学习目标 1. 掌握本课时核心词汇和短语：pressure, balance, daily, habit, way, calm, peaceful, keep a balance, in daily life，能熟练运用。 2. 听懂多组关于放松方式、压力缓解及生活平衡的对话，能捕捉对话中的核心信息（放松方式、压力来源、平衡方法），完成信息记录。 3. 能运用核心句型，进行连贯的对话，谈论压力缓解和生活平衡，提升口语交际能力。 （二）自主预习 1. 写出下列单词的适当形式 （1）relax（形容词，令人放松的）________ （2）relax（形容词，感到放松的）________ （3）calm（副词）________ （4）habit（复数）________ （5）balance（形容词）________ 2. 短语翻译 （1）too much pressure ____________ （2）keep a balance ____________ （3）in daily life ____________ （4）good living habits ____________ （5）a way to relax ____________ （三）课堂探究 1. 2a 看图匹配：观察图片，将放松相关短语（keep a balance, take a rest, listen to music等）与对应图片匹配，巩固短语记忆。 2. 2b-2c 听力训练：听三组对话，记录对话中的压力来源、放松方式和平衡方法，核对答案，分析听力中的易错点（如balance的用法）。 3. 2d 分角色朗读对话：理解对话大意，勾画对话中的核心短语、句型和描述类词汇，小组讨论对话含义。 4. 2e 小组合作：模仿2d对话，结合自身情况，编一段关于缓解压力、保持生活平衡的对话，包含压力来源、放松方式，进行展示交流。 （四）当堂达标 1. 用所给单词的适当形式填空 （1）We should keep a ________ (balance) life between study and relaxation. （2）She has good living ________ (habit) to keep healthy. （3）In daily life, many students have too much ________ (press) from study. （4）He speaks ________ (calm) when he feels stressed. 2. 补全对话 —I feel stressed because of too much homework. What should I do? —You can ________ ________ ________ to relax. It’s a good way. —How can I keep a balance between study and relaxation? —You should develop good habits and do some exercise ________ ________ ________. Section A Grammar Focus 导学案 （一）学习目标 1. 掌握本单元核心语法：形容词relaxed与relaxing的用法区别、一般现在时（第三人称单数）、不定式to do表目的。 2. 能熟练运用不定式to do表示放松的目的，运用一般现在时描述日常放松习惯，区分relaxed与relaxing的用法。 3. 能正确使用核心句型询问和描述放松方式及感受，避免语法错误，掌握放松类句型的正确表达。 （二）自主预习 1. 补全Grammar Focus句型 （1）—What do you do ________ (为了) relax? —I listen to music to relax. （2）—How does listening to music make you feel? —It makes me ________ (感到放松的). （3）—Is this a ________ (令人放松的) activity? —Yes, it is. （4）She ________ (经常) takes a rest after study. 2. 写出下列动词的第三人称单数形式 （1）relax ________ （2）rest ________ （3）feel ________ （4）like ________ （5）do ________ （6）take ________ （三）课堂探究 1. 梳理Grammar Focus核心句型，总结放松描述类句型的用法：不定式to do表目的，relaxed与relaxing的区别（relaxed修饰人，relaxing修饰物），一般现在时描述日常习惯。 2. 分析核心语法结构：一般现在时第三人称单数的肯定句、否定句和一般疑问句；不定式to do表目的的基本用法；relaxed与relaxing的用法辨析。 3. 重点讲解：relaxed与relaxing的用法区别、不定式to do表目的的用法，结合例句巩固，帮助学生避免易错点。 4. 小组练习：完成句型转换、补全句子等练习，教师针对性讲解易错点，帮助学生巩固语法知识。 （四）当堂达标 1. 句型转换 （1）She often listens to music to relax.（改为否定句） ________________ （2）Listening to music makes her feel relaxed.（改为一般疑问句） ________________ （3）He takes a rest to relax after study.（对划线部分提问） ________________ 2. 补全句子 （1）This book is ________ (relax). It can help us calm down. （2）I feel ________ (relax) when I read books. （3）—Does she often take a rest to relax? —Yes, she ________. （4）We need ________ (keep) a balance between study and relaxation. 参考答案 Section A 1a-1d 导学案 自主预习：1. （1）relax （2）relaxed （3）relaxing （4）tired （5）stressed；2. （1）放松自己 （2）休息一下 （3）感到放松 （4）感到紧张 （5）冷静下来 当堂达标：1. （1）relax （2）relaxed （3）relaxing （4）tired；2. （示例）take a rest; relaxed Section A Pronunciation 导学案 当堂达标：1. —What do you do to relax? （升调） —It makes me feel relaxed. （降调）；—I often take a rest to relax. （降调） —I feel stressed when I have too much homework. （降调）（标注合理即可）；2. （略，朗读流畅、连读正确即可） Section A 2a-2e 导学案 自主预习：1. （1）relaxing （2）relaxed （3）calmly （4）habits （5）balanced；2. （1）太多压力 （2）保持平衡 （3）在日常生活中 （4）良好的生活习惯 （5）一种放松的方式 当堂达标：1. （1）balanced （2）habits （3）pressure （4）calmly；2. （示例）take a rest; in daily life Section A Grammar Focus 导学案 自主预习：1. （1）to （2）relaxed （3）relaxing （4）often；2. （1）relaxes （2）rests （3）feels （4）likes （5）does （6）takes 当堂达标：1. （1）She doesn’t often listen to music to relax. （2）Does listening to music make her feel relaxed? （3）What does he do to relax after study?；2. （1）relaxing （2）relaxed （3）does （4）to keep 学科网（北京）股份有限公司 $