精品解析：河南洛阳市洛宁县2025—2026学年第二学期期中学情调研七年级生物学试题

2025—2026学年第二学期期中学情调研七年级 生物学试题 注意事项： 1．本试卷共1张6页，二大题25小题；时间50分钟，满分50分；闭卷考试。 2．本试卷设有答题卡，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分选择题（本题共20小题，每题1分，共20分） 1. 在生活中我们会发现，放在窗台上的花，如果长时间不被移动，枝叶会向着窗外生长，这体现了哪种非生物因素对生物的影响（ ） A. 温度 B. 阳光 C. 水分 D. 空气 2. 某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确的是（ ） A. 纸盒上面全都用玻璃板盖住 B. 将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内 C. 纸盒的底部全都铺上细湿土 D. 10只鼠妇太多，改成2只 古诗词里展示着生命的图景，隐藏着生态的密码。请完成下面小题。 3. 古诗词描绘了生物与环境的关系，下列诗句体现的关系与其他选项不同的是（　　） A. 君不见河边草，冬时枯死春满道 B. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 C. 苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长 D. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 4. “仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁”这句诗蕴含着食物链，下列书写准确的是（　　） A. 水稻→鼠→麻雀 B. 阳光→草→兔→狐 C. 麻雀→鼠→水稻 D. 草→兔→狐 5. 螟蛉是一种会啃食水稻的昆虫，“螟蛉有子，蜾蠃负之”是指蜾蠃（一种蜂）将卵产入螟蛉体内，幼虫以其为食。据此分析，下列说法正确的是（　　） A. 蜾蠃与螟蛉之间是竞争关系 B. 水稻、蜾蠃与螟蛉构成一个生态系统 C. 蜾蠃与螟蛉属于该生态系统的消费者 D. 若蜾蠃数量增加，则螟蛉数量也增加 6. 右图是农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉青蛙，短时间内对生态系统造成的影响是 A. 有利于生态系统的平衡 B. 水稻虫害严重 C. 蛇的数量迅速增加 D. 田鼠的数量迅速增加 7. 李清照词中有：“误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。描写的是下列哪种生态系统：（ ） A. 淡水生态系统 B. 草原生态系统 C. 农田生态系统 D. 森林生态系统 8. 同学们都吃过藕，它是莲肥大的地下茎，营养价值较高。莲适应水生环境生活的特定结构是（ ） A. 根系发达 B. 有气道 C. 有根茎叶 D. 无气孔 9. 在南极，科学工作者需要将包括粪便在内的所有生活垃圾都带走，进行妥善处理。主要是因为南极（　　） A. 缺少生产者 B. 没有消费者 C. 分解者很少 D. 缺乏必要的生活设施 10. 在问天实验舱，科学家搭建了一个小型密闭的水族箱，内含多条斑马鱼以及一些金鱼藻和微生物。下列关于该水族箱的说法不正确的是（ ） A. 水族箱可看作一个小型生态系统 B. 该水族箱的食物链为金鱼藻→斑马鱼→微生物 C. 该水族箱须放在有光的环境中 D. 若没有微生物则该水族箱的物质循环无法进行 11. 青头潜鸭是全球仅存1000余只的迁徙鸟类，对栖息地环境要求苛刻。随着生态保护项目的实施，内蒙古黄河湿地生物多样性增加，自2023年起陆续观测到一些青头潜鸭，它们的到来说明该地区（　　） ①生态环境明显改善 ②自动调节能力减弱 ③能量循环利用加快 ④食物网复杂性提升 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 12. 以下关于生态安全的说法不正确的是（　　） A. 生态安全指的是生态系统处于安全的状态 B. 如果人类的活动破坏了生态系统的结构和功能，生态安全就得不到保障 C. 生态安全是国家安全的重要组成部分 D. 外来生物入侵，会对生物安全、生态安全造成破坏 13. 第五届世界生物圈保护区大会将于2025年9月在我国举办，大会倡导通过科学的角度促进人与自然的和谐共生。下列做法与该宗旨不相符的是（　　） A. 使用电子贺卡，减少对森林资源的破坏 B. 推广新能源汽车，减少二氧化碳的排放 C. 大量引进外来物种提高生态系统稳定性 D. 对已被破坏或污染的环境进行生态修复 14. 独花兰为我国特有珍稀濒危植物，有“植物熊猫”之称。下图是独花兰的花，大而美丽，花为白色带肉红色或淡紫色晕。下列相关叙述错误的是（ ） A. 推测独花兰进行虫媒传粉 B. 独花兰的主要结构是花瓣 C. 独花兰的雄蕊产生花粉 D. 人工授粉有利于提高独花兰结籽率 15. 在“观察种子的结构”实验中，发现玉米种子和菜豆种子大小、形状、颜色各不一样，但玉米种子和菜豆种子的结构具有相同点，它们都具有（ ） A. 果皮和子叶 B. 种皮和胚 C. 胚和胚乳 D. 种皮和胚乳 16. “根深叶茂”，下列选项中，使根不断生长的原因是（ ） ①根冠细胞增多②成熟区细胞长大③分生区细胞分裂④伸长区细胞伸长 A. ③④ B. ①② C. ①③ D. ②④ 17. “桃之夭夭，灼灼其华”描写了桃花盛开的美景，要实现一棵桃树上开出白色、粉色、红色三种颜色的花，可采用的繁殖的方式是（ ） A. 扦插 B. 植物组织培养 C. 嫁接 D. 种子繁殖 18. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，在垂柳的叶芽中，发育成“细叶”的结构是（ ） A. 芽轴 B. 幼叶 C. 整个叶芽 D. 芽原基 19. 菜豆种子材料易得、观察方便，是常用的生物学实验材料。下列关于菜豆种子萌发过程的叙述，不符合实际的是（ ） A. 胚将发育成新的植物体 B. 最先突破种皮的结构是胚根 C. 胚轴发育成连接根和茎的部分 D. 胚乳为种子萌发提供营养物质 20. 生物圈是地球上最大的生态系统，不同地域的环境与各种生物又形成了多种多样的生态系统。下列有关森林生态系统叙述正确的是（ ） A. 缺乏高大的植物 B. 动植物种类极少 C. 人类起支配作用 D. 有调节气候功能 第二部分 非选择题（本题共5小题，每空1分，共30分） 21. 茄子是一种一年生草本植物，其果实是我们生活中的一种常见蔬菜，经过长期的栽培，形成了形状和大小不同的多种多样的茄子（如图）。 （1）茄子的花大、颜色鲜艳，茄子花的主要结构是_______。茄子开花后必须经历_______和_______两个过程才能发育成茄子。 （2）茄子属于双子叶植物，种子萌发时所需的营养来自______。 （3）当茄子植株生长过高且坐果较少时，可适当采取“打顶摘心”的措施来解决。“打顶摘心”旨在通过摘除_______来控制植株高度，促进侧枝生长，提高坐果率。 （4）从一粒小小的种子长成挂满茄子的植株，离不开细胞的茄子果实有长有圆，果皮有白、红、紫等。紫色茄子的表皮细胞中含有花青素，花青素存在于细胞的______中。 22. 某校的生物兴趣小组设计和制作了以下两个生态瓶（人工生态系统），水和泥沙都经过了简单的高温处理，并在静置冷却之后使用。（螺蛳主要以腐殖质为食。） （1）本实验探究设计甲、乙两组的目的是________。 （2）从生态系统的成分角度分析，浮萍和金鱼藻属于______，可以通过_____为该生态瓶提供食物和氧气。 （3）这两个生态瓶放置一段时间后，发现_________组中的水先变浑浊，虾、浮萍和金鱼藻开始死亡，说明了生态系统中_________对维持生态的相对稳定有重要作用。 （4）一段时间之后，甲生态瓶中各种生物的数量处于相对稳定状态，说明生态系统具有一定的___________能力。 23. 小华和妈妈一起做午餐，小华同学发现食用的大米均“缺一角”（如图一），为解决这一问题，小华与同学一起参观了农科院水稻研究基地，基地科技工作者向小华介绍了水稻（水稻种子结构与玉米种子结构相同）相关知识。 （1）研究基地工作者介绍水稻种子萌发一定要浸泡在35~38℃的温水中，直到种子发芽。这样的操作是因为水稻种子萌发需要适宜的温度和________。 （2）研究基地工作者向同学们介绍了完整水稻籽粒的结构（如图二），小华知道了食用的“精白米”缺的一角部分主要是水稻种子结构中的_____（填序号），它是由图二中的_____（填序号）散发出去的花粉中精子与③中的卵细胞结合形成受精卵发育形成的。 （3）在研究基地，经过工作者的介绍，同学们了解到随着水稻花的雄蕊凋落后，雌蕊的_____（填序号）会继续发育，形成稻粒，在生物学上，稻粒属于_____。（选填“果实”或“种子”） （4）在水稻种子萌发和幼苗形成过程中，能正确反映种子或幼苗干重变化的是图三中的______。 24. 在第75届联合国大会上，中国提出二氧化碳排放量力争在2030年前达到峰值，2060年前实现“碳中和”。图一是某草原生态系统的部分食物网；图二是生态系统的碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中不同的生物成分，a、b、c表示生物种类。请据图回答下列问题： （1）该生态系统中的青草与图2中的_____（填甲、乙或丙）生物对应。 （2）该生态系统中的能量最终来源于________。 （3）根据图1写出荒漠雕鸮获得能量最多的一条食物链________。 （4）若图2中的a、b、c代表图1中具有食物关系的三种生物，则c代表_______。 （5）由图2可知，绿色植物通过生理过程_____不断吸收大气中的二氧化碳（填数字）。为实现“碳中和”的宏伟目标，同学们应该做些什么？________（从减少二氧化碳排放量或增加二氧化碳吸收量答出一点即可） 25. 卵叶海桑是一种自然条件下种子发芽率极低的濒危红树植物（该植物对调节热带气候和防止海岸侵蚀起重要作用）。为了解其濒危机制，某科研团队展开了光照时间对卵叶海桑种子萌发率的影响的研究。研究方案如下： ①六个培养皿中分别放入100粒卵叶海桑种子； ②提供适宜种子萌发的水分、温度和空气条件。对六个培养皿的种子依次进行每天光照时间为0、4、8、12、16、24小时处理； ③观察记录种子萌发情况，第15天统计总发芽率，并进行三次重复实验。实验数据如图所示： （1）本实验研究的问题：_____对卵叶海桑种子的萌发率有影响吗？ （2）在方案的步骤②中，给种子萌发提供适宜的条件时，每组的温度、湿度、空气等条件均相同，这样做的目的是____________。 （3）每组放100粒种子，而不是1粒，目的是____________；三次重复实验后其发芽率应取三次数据的________。 （4）结果表明：在光照时间为0小时的条件下，卵叶海桑种子不能萌发，说明在有光照的条件下能_______（填“促进”或“抑制”）卵叶海桑种子的萌发；而当光照时间为每天_____小时，最有利于其萌发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期中学情调研七年级 生物学试题 注意事项： 1．本试卷共1张6页，二大题25小题；时间50分钟，满分50分；闭卷考试。 2．本试卷设有答题卡，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分选择题（本题共20小题，每题1分，共20分） 1. 在生活中我们会发现，放在窗台上的花，如果长时间不被移动，枝叶会向着窗外生长，这体现了哪种非生物因素对生物的影响（ ） A. 温度 B. 阳光 C. 水分 D. 空气 【答案】B 【解析】 【详解】A．温度属于影响生物的非生物因素，但题干中植物枝叶向窗外生长的现象与温度无关，故A错误。 B．植物具有向光性，窗台上的花长时间不移动时，枝叶会向着窗外阳光充足的方向生长，这体现了阳光对生物的影响，故B正确。 C．水分会影响生物的生长发育，但题干中的现象并非由水分因素导致，故C错误。 D．空气是影响生物的非生物因素之一，但该现象与空气没有关联，故D错误。 2. 某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确的是（ ） A. 纸盒上面全都用玻璃板盖住 B. 将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内 C. 纸盒的底部全都铺上细湿土 D. 10只鼠妇太多，改成2只 【答案】C 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组。某生物兴趣小组探究“光对鼠妇分布的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量设置对照，其它条件相同且适宜。而如图所示设计有两个变量光和水，因此本方案修改措施为：将细干土改为细湿土，目的是保持变量唯一，鼠妇适宜生活在温暖的环境中 ，所以不能将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内，10只鼠妇改成2只数目太少，偶然性太大，故ABD错误，C正确。 故选C。 古诗词里展示着生命的图景，隐藏着生态的密码。请完成下面小题。 3. 古诗词描绘了生物与环境的关系，下列诗句体现的关系与其他选项不同的是（　　） A. 君不见河边草，冬时枯死春满道 B. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 C. 苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长 D. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 4. “仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁”这句诗蕴含着食物链，下列书写准确的是（　　） A. 水稻→鼠→麻雀 B. 阳光→草→兔→狐 C. 麻雀→鼠→水稻 D. 草→兔→狐 5. 螟蛉是一种会啃食水稻的昆虫，“螟蛉有子，蜾蠃负之”是指蜾蠃（一种蜂）将卵产入螟蛉体内，幼虫以其为食。据此分析，下列说法正确的是（　　） A. 蜾蠃与螟蛉之间是竞争关系 B. 水稻、蜾蠃与螟蛉构成一个生态系统 C. 蜾蠃与螟蛉属于该生态系统的消费者 D. 若蜾蠃数量增加，则螟蛉数量也增加 【答案】3. D 4. D 5. C 【解析】 【分析】（1）生物与环境之间，生物既能适应环境，也能影响和改变环境，环境也能影响生物。 （2）在食物链中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者。在书写食物链时，食物链的起点（第一营养级）必须是生产者，第二营养级必须是初级消费者，第三营养级必须是次级消费者，第四营养级必须是三级消费者，以此类推，以没有天敌的最高级消费者结束，箭头由被捕食者指向捕食者。 （3）生态系统的成分包括非生物部分和生物部分，非生物部分主要包括光、水分、空气、温度、土壤等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。 【3题详解】 君不见河边草，冬时枯死春满道，是说冬天温度低，草枯死；春天温度回升，草重新生长，体现的是环境（主要是温度）对生物的影响； 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，是说梅雨季节的湿润环境有利于青蛙繁殖和活动，体现的是环境（主要是水分）对生物的影响； 苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长，是说寒冷使竹子受损，雨水促使竹笋生长，体现的是环境（主要是温度和水分）对生物的影响； 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻，是说黄蝶的颜色和菜花颜色相近，是一种保护色，帮助它躲避天敌，体现的是生物对环境的适应。 由此可见，ABC选项中的诗句都是体现的是环境对生物的影响，只有D选项中的诗句体现的是生物对环境的适应，与其他选项不同，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【4题详解】 Ａ．水稻是植物，属于生产者；鼠和麻雀都能吃水稻，都可以作为初级消费者；鼠和麻雀之间不存在捕食关系，在该食物链中麻雀不能作为次级消费者，该食物链书写不准确，故A错误。 Ｂ．阳光属于非生物部分，食物链中没有非生物部分，该食物链书写不准确，故B错误。 Ｃ．食物链中的箭头应由被捕食者指向捕食者，该食物链箭头方向错误，并且麻雀与鼠之间不存在捕食关系，该食物链书写不准确，故C错误。 Ｄ．该食物链中的草是生产者，为该食物链的起点；兔以草为食，属于初级消费者，处于食物链第二营养级；狐以兔为食，属于次级消费者，处于食物链第三营养级，并且箭头由被捕食者指向捕食者，符合食物链的正确写法，该食物链书写准确，故D正确。 故选D。 【5题详解】 Ａ．蜾蠃幼虫以螟蛉为食，二者是捕食关系，并非竞争关系，故A错误。 Ｂ．生态系统包括生物部分和非生物部分，水稻、蜾蠃与螟蛉仅属于生物部分的生产者和消费者，缺少分解者和非生物部分，不能构成一个生态系统，故B错误。 Ｃ．蜾蠃和螟蛉都是动物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，都属于生态系统的消费者，故C正确。 Ｄ．蜾蠃以螟蛉为食，若蜾蠃数量增加，会捕食更多的螟蛉，螟蛉数量会减少，故D错误。 故选C。 6. 右图是农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉青蛙，短时间内对生态系统造成的影响是 A. 有利于生态系统的平衡 B. 水稻虫害严重 C. 蛇的数量迅速增加 D. 田鼠的数量迅速增加 【答案】B 【解析】 【分析】两条主要的食物链为：水稻→稻蝗→蛙→蛇；水稻→田鼠→蛇。 【详解】A、生物间有相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡。若青蛙被大量捕捉，那么将会影响其他生物的生活，破坏生态系统的平衡，故A错误。 BCD、如果有人大量捕捉青蛙，那么稻蝗会因为缺少天敌，数量增加，则水稻虫害严重，水稻减少；蛇的数量会因为缺少食物（蛙）而减少；田鼠的数量会因为食物（水稻）迅速减少，故B正确，C、D错误。 故选：B。 7. 李清照词中有：“误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。描写的是下列哪种生态系统：（ ） A. 淡水生态系统 B. 草原生态系统 C. 农田生态系统 D. 森林生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统功能不同。 【详解】A．淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成，淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭，莲藕生活在池塘中，因此描写的是淡水生态系统，A正确。 B．草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，B错误。 C．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，C错误。 D．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，D错误。 故选A。 8. 同学们都吃过藕，它是莲肥大的地下茎，营养价值较高。莲适应水生环境生活的特定结构是（ ） A. 根系发达 B. 有气道 C. 有根茎叶 D. 无气孔 【答案】B 【解析】 【详解】A．莲的根系并不发达，主要依靠地下茎储存营养，根系发达不是莲适应水生环境的特定结构，故A错误。 B．莲的茎和叶内部有发达的气道，可相互连通，将空气中的氧气运输到地下茎等部位，满足其在水生缺氧环境中的呼吸需求，故B正确。 C．有根茎叶是多数植物共有的结构，陆生植物也具备，并非莲适应水生环境的特定结构，故C错误。 D．莲的叶片上有气孔，用于气体交换，并非无气孔，故D错误。 9. 在南极，科学工作者需要将包括粪便在内的所有生活垃圾都带走，进行妥善处理。主要是因为南极（　　） A. 缺少生产者 B. 没有消费者 C. 分解者很少 D. 缺乏必要的生活设施 【答案】C 【解析】 【分析】南极气候极端寒冷，生态系统脆弱，生物种类和数量稀少。粪便等生活垃圾的自然分解依赖于分解者（如细菌、真菌），但南极低温环境严重限制了分解者的生存和活动。 【详解】A．生产者主要是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，南极虽植被稀少但存在藻类等生产者，并非缺少生产者，A不符合题意。 B．消费者指不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食的生物，南极有企鹅、海豹等消费者，B不符合题意。 C．南极气候寒冷，分解者（如细菌、真菌等）很少，分解能力弱。若将生活垃圾随意丢弃，很难被分解，会造成环境污染，所以科学工作者需将所有生活垃圾带走妥善处理，C符合题意。 D．科学工作者带走垃圾主要原因并非缺乏必要生活设施，而是考虑到南极生态系统的脆弱性和分解者少这一特点，D不符合题意。 故选C。 10. 在问天实验舱，科学家搭建了一个小型密闭的水族箱，内含多条斑马鱼以及一些金鱼藻和微生物。下列关于该水族箱的说法不正确的是（ ） A. 水族箱可看作一个小型生态系统 B. 该水族箱的食物链为金鱼藻→斑马鱼→微生物 C. 该水族箱须放在有光的环境中 D. 若没有微生物则该水族箱的物质循环无法进行 【答案】B 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】A．一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，水族箱内含多条斑马鱼（消费者）、一些金鱼藻（生产者）、微生物（分解者）和水等非生物部分，因此，水族箱可看作一个生态系统，A正确。 B．该水族箱的食物链为：金鱼藻→斑马鱼，而微生物属于分解者，不参与食物链的构成，B错误。 C．金鱼藻进行光合作用需要光，因此该水族箱应该放在有光的环境中，C正确。 D．腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环。若没有微生物，水族箱中动植物残体，动物粪便无法分解，会导致生态系统崩溃，D正确。 故选B。 11. 青头潜鸭是全球仅存1000余只的迁徙鸟类，对栖息地环境要求苛刻。随着生态保护项目的实施，内蒙古黄河湿地生物多样性增加，自2023年起陆续观测到一些青头潜鸭，它们的到来说明该地区（　　） ①生态环境明显改善 ②自动调节能力减弱 ③能量循环利用加快 ④食物网复杂性提升 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【分析】在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这是因为生态系统具有自动调节能力。在生态系统中，生物种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，该系统的自动调节能力越强。但生态系统的自动调节能力是有限的，当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统就会遭到严重破坏。 【详解】①生态环境明显改善会增加生物种类的多样性，自2023年起陆续观测到一些青头潜鸭，说明该地区生态环境得到改善，①正确。 ②生物种类增多，生态系统的自动调节能力会增强，②错误。        ③在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见，能量是不能循环利用的，③错误。        ④在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网；生物种类的增多，必然使食物网的复杂性提升，④正确。 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12. 以下关于生态安全的说法不正确的是（　　） A. 生态安全指的是生态系统处于安全的状态 B. 如果人类的活动破坏了生态系统的结构和功能，生态安全就得不到保障 C. 生态安全是国家安全的重要组成部分 D. 外来生物入侵，会对生物安全、生态安全造成破坏 【答案】A 【解析】 【分析】生态安全强调生态系统结构和功能的稳定、生物多样性保护及人类活动对其的影响。选项需紧扣定义准确性、因果关系及现实意义。 【详解】A．生态安全不仅指“生态系统处于安全的状态”，更强调其动态平衡、抗干扰能力及可持续性，该表述过于笼统且未体现核心内涵，故A错误。 B．人类活动破坏生态系统（如污染、过度开发）会导致功能退化，直接威胁生态安全，表述正确，故B正确。 C．生态安全涉及资源、环境与生存基础，是我国国家安全体系的重要维度，表述正确，故C正确。 D．外来生物入侵（如紫茎泽兰）会挤占本土物种生态位，破坏生物多样性及生态平衡，表述正确，故D正确。 故选A。 13. 第五届世界生物圈保护区大会将于2025年9月在我国举办，大会倡导通过科学的角度促进人与自然的和谐共生。下列做法与该宗旨不相符的是（　　） A. 使用电子贺卡，减少对森林资源的破坏 B. 推广新能源汽车，减少二氧化碳的排放 C. 大量引进外来物种提高生态系统稳定性 D. 对已被破坏或污染的环境进行生态修复 【答案】C 【解析】 【分析】保护环境从你我做起，从日常生活做起，从点点滴滴做起。例如：植树造林可以改善气候、涵养水源、防风固沙、制止水土流失；退耕还林还草可以增加植被面积；使用电子贺卡可以减少对森林资源的破坏；防治水污染；节约一滴水；绿色出行；不乱抛垃圾等。 【详解】A．使用电子贺卡，减少对森林资源的破坏。这一做法显然符合生态保护的理念，因为传统贺卡往往需要消耗大量的纸张，而纸张的生产又往往来源于森林资源。A不符合题意。 B．推广新能源汽车，减少二氧化碳的排放。新能源汽车相比传统燃油车，能够显著减少二氧化碳等温室气体的排放，有助于缓解全球气候变暖的问题。B不符合题意。 C．大量引进外来物种提高生态系统稳定性。这一做法存在很大的风险。外来物种在新的环境中可能缺乏天敌，从而大量繁殖，对本地物种构成威胁，甚至可能导致本地物种的灭绝，破坏生态平衡。C符合题意。 D．对已被破坏或污染的环境进行生态修复。生态修复是指通过人工干预，恢复受损生态系统的结构和功能，提高生态系统的稳定性和生物多样性。D不符合题意。 故选C。 14. 独花兰为我国特有珍稀濒危植物，有“植物熊猫”之称。下图是独花兰的花，大而美丽，花为白色带肉红色或淡紫色晕。下列相关叙述错误的是（ ） A. 推测独花兰进行虫媒传粉 B. 独花兰的主要结构是花瓣 C. 独花兰的雄蕊产生花粉 D. 人工授粉有利于提高独花兰结籽率 【答案】B 【解析】 【分析】与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。 【详解】A．独花兰的花大而美丽，花为白色带肉红色或淡紫色晕，容易吸引昆虫，推测独花兰进行虫媒传粉，A正确。 B． 独花兰的主要结构是雄蕊和雌蕊，B错误。 C． 独花兰的雄蕊的花药中含有花粉，C正确。 D．人工授粉有利于提高独花兰结籽率，D正确。 故选B。 15. 在“观察种子的结构”实验中，发现玉米种子和菜豆种子大小、形状、颜色各不一样，但玉米种子和菜豆种子的结构具有相同点，它们都具有（ ） A. 果皮和子叶 B. 种皮和胚 C. 胚和胚乳 D. 种皮和胚乳 【答案】B 【解析】 【分析】无论是单子叶植物种子和双子叶植物种子都由种皮和胚组成，胚是种子的主要结构。 【详解】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。所以菜豆种子和玉米种子的基本结构是相同的，他们都有种皮和胚。所以ACD错误，B正确。 故选B。 16. “根深叶茂”，下列选项中，使根不断生长的原因是（ ） ①根冠细胞增多②成熟区细胞长大③分生区细胞分裂④伸长区细胞伸长 A. ③④ B. ①② C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】A．③分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，增加细胞数量；④伸长区的细胞能够迅速伸长，使细胞体积增大，二者共同作用使根不断生长，A符合题意。 B．①根冠主要起保护作用，不能分裂使细胞数目增多，其细胞增多是由分生区细胞补充而来，不是根生长的原因；②成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，细胞长大与根的生长无关，B不符合题意。 C．①根冠细胞增多不是根生长的原因，仅③分生区细胞分裂不能完整解释根的生长，C不符合题意。 D．②成熟区细胞长大与根生长无关，仅④伸长区细胞伸长不能完整解释根的生长，D不符合题意。 17. “桃之夭夭，灼灼其华”描写了桃花盛开的美景，要实现一棵桃树上开出白色、粉色、红色三种颜色的花，可采用的繁殖的方式是（ ） A. 扦插 B. 植物组织培养 C. 嫁接 D. 种子繁殖 【答案】C 【解析】 【详解】A．扦插属于无性生殖，新植株遗传物质与母本一致，只能开出与母本相同颜色的花，故A错误。 B．植物组织培养是无性生殖，培育出的植株性状与母本完全相同，无法实现一棵树上开多种颜色的花，故B错误。 C．嫁接可将不同花色的桃树接穗嫁接到同一砧木上，接穗能保持自身性状，从而让一棵桃树开出三种颜色的花，故C正确。 D．种子繁殖是有性生殖，后代性状易变异，无法保证一棵树上同时开出三种颜色的花，故D错误。 18. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，在垂柳的叶芽中，发育成“细叶”的结构是（ ） A. 芽轴 B. 幼叶 C. 整个叶芽 D. 芽原基 【答案】B 【解析】 【详解】A．芽轴的发育方向是茎，并非“细叶”（叶），A错误。 B．幼叶将来会发育成叶，也就是题干中的“细叶”，B正确。 C．整个叶芽发育成完整的枝条，而非单独的叶，C错误。 D．芽原基将来发育成侧芽，不是叶，D错误。 19. 菜豆种子材料易得、观察方便，是常用的生物学实验材料。下列关于菜豆种子萌发过程的叙述，不符合实际的是（ ） A. 胚将发育成新的植物体 B. 最先突破种皮的结构是胚根 C. 胚轴发育成连接根和茎的部分 D. 胚乳为种子萌发提供营养物质 【答案】D 【解析】 【详解】A．胚是新植物的幼体，将发育成新的植物体，故A正确。 B．种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是胚根，胚根发育成根，故B正确。 C．胚轴会伸长发育成连接根和茎的部分，起到连接作用，故C正确。 D．菜豆是双子叶植物，种子内没有胚乳，是子叶为种子萌发提供营养物质，故D错误。 20. 生物圈是地球上最大的生态系统，不同地域的环境与各种生物又形成了多种多样的生态系统。下列有关森林生态系统叙述正确的是（ ） A. 缺乏高大的植物 B. 动植物种类极少 C. 人类起支配作用 D. 有调节气候功能 【答案】D 【解析】 【分析】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。 【详解】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，植物高大，生物种类繁多，A错误。 B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，B错误。 C．城市生态系统中人类起重要支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，C错误。 D．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，D正确。 故选D。 第二部分 非选择题（本题共5小题，每空1分，共30分） 21. 茄子是一种一年生草本植物，其果实是我们生活中的一种常见蔬菜，经过长期的栽培，形成了形状和大小不同的多种多样的茄子（如图）。 （1）茄子的花大、颜色鲜艳，茄子花的主要结构是_______。茄子开花后必须经历_______和_______两个过程才能发育成茄子。 （2）茄子属于双子叶植物，种子萌发时所需的营养来自______。 （3）当茄子植株生长过高且坐果较少时，可适当采取“打顶摘心”的措施来解决。“打顶摘心”旨在通过摘除_______来控制植株高度，促进侧枝生长，提高坐果率。 （4）从一粒小小的种子长成挂满茄子的植株，离不开细胞的茄子果实有长有圆，果皮有白、红、紫等。紫色茄子的表皮细胞中含有花青素，花青素存在于细胞的______中。 【答案】（1） ①. 雄蕊和雌蕊（或花蕊） ②. 传粉 ③. 受精 （2）子叶 （3）顶芽 （4）液泡 【解析】 【小问1详解】 花的主要结构是雄蕊和雌蕊（或花蕊），因为它们与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊能产生花粉，花粉中有精子；雌蕊中有子房，子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞。 茄子开花后必须经历传粉和受精两个过程才能发育成茄子。传粉是指花粉从花药里散发出来，落到雌蕊的柱头上的过程；受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 【小问2详解】 茄子属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，子叶两片，肥厚，储存着丰富的营养物质。所以种子萌发时所需的营养来自子叶。 【小问3详解】 顶端优势是指顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象。“打顶摘心”旨在通过摘除顶芽来解除顶端优势，从而控制植株高度，促进侧枝生长，提高坐果率。 【小问4详解】 植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，紫色茄子的表皮细胞中含有花青素，所以花青素存在于细胞的液泡中。 22. 某校的生物兴趣小组设计和制作了以下两个生态瓶（人工生态系统），水和泥沙都经过了简单的高温处理，并在静置冷却之后使用。（螺蛳主要以腐殖质为食。） （1）本实验探究设计甲、乙两组的目的是________。 （2）从生态系统的成分角度分析，浮萍和金鱼藻属于______，可以通过_____为该生态瓶提供食物和氧气。 （3）这两个生态瓶放置一段时间后，发现_________组中的水先变浑浊，虾、浮萍和金鱼藻开始死亡，说明了生态系统中_________对维持生态的相对稳定有重要作用。 （4）一段时间之后，甲生态瓶中各种生物的数量处于相对稳定状态，说明生态系统具有一定的___________能力。 【答案】（1）形成对照 （2） ①. 生产者 ②. 光合作用 （3） ①. 乙 ②. 分解者 （4）自我调节 【解析】 【小问1详解】 甲组和乙组唯一不同的条件是螺蛳（分解者），其他条件相同且适宜，因此本探究实验设计甲乙两组的目的是为了形成对照。 【小问2详解】 在生态系统中，浮萍和金鱼藻能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，制造的有机物不仅提供给浮萍和金鱼藻自身，也是动物的食物来源，因此浮萍和金鱼藻是生态系统的生产者。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程，因此浮萍和金鱼藻可以通过光合作用为该生态瓶提供食物和氧气。 【小问3详解】 螺蛳主要以腐殖质为食，则螺蛳属于分解者。这两个生态瓶放置一段时间后，发现乙组中的水先变浑浊，虾、浮萍和金鱼藻开始死亡，甲组有螺蛳（分解者），乙组没有螺蛳（分解者），则说明了生态系统中的分解者对维持生态的相对稳定有重要作用。 【小问4详解】 在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断的变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有一定限度的。 23. 小华和妈妈一起做午餐，小华同学发现食用的大米均“缺一角”（如图一），为解决这一问题，小华与同学一起参观了农科院水稻研究基地，基地科技工作者向小华介绍了水稻（水稻种子结构与玉米种子结构相同）相关知识。 （1）研究基地工作者介绍水稻种子萌发一定要浸泡在35~38℃的温水中，直到种子发芽。这样的操作是因为水稻种子萌发需要适宜的温度和________。 （2）研究基地工作者向同学们介绍了完整水稻籽粒的结构（如图二），小华知道了食用的“精白米”缺的一角部分主要是水稻种子结构中的_____（填序号），它是由图二中的_____（填序号）散发出去的花粉中精子与③中的卵细胞结合形成受精卵发育形成的。 （3）在研究基地，经过工作者的介绍，同学们了解到随着水稻花的雄蕊凋落后，雌蕊的_____（填序号）会继续发育，形成稻粒，在生物学上，稻粒属于_____。（选填“果实”或“种子”） （4）在水稻种子萌发和幼苗形成过程中，能正确反映种子或幼苗干重变化的是图三中的______。 【答案】（1）适量的水 （2） ①. ⑤ ②. ① （3） ①. ③ ②. 果实 （4）D 【解析】 【小问1详解】 种子萌发的环境条件为适宜的温度、适量的水和充足的空气，催芽是将水稻种子浸泡在35～38℃的温水中，直到种子萌发，这样的操作是因为水稻种子萌发需要适宜的温度和适量的水。 【小问2详解】 从图二中稻粒的结构图可知，水稻的种子中有胚乳，属于单子叶植物，食用的“精白米”缺的一角主要是水稻种子结构中的⑤胚，胚是新植物体的幼体，该结构能发育成整个水稻植株。图二中的①是雄蕊的花药，花药中的花粉粒落到雌蕊柱头上萌发产生花粉管，花粉管里的精子与雌蕊胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。受精完成后，胚珠发育成种子，受精卵会发育成图二中的⑤胚。 【小问3详解】 植物完成传粉和受精后，花的各部分发生了不同的变化：胚珠发育成为种子，子房发育成为果实，子房壁发育成果皮，花萼、花瓣、柱头和花柱等均凋谢枯萎。所以图二水稻花中的③子房能发育成稻粒，即水稻的果实。 【小问4详解】 种子在萌发过程中，呼吸作用旺盛，消耗了种子内的有机物，使种子的干重逐渐减少，随着幼苗的生长并进行光合作用制造有机物，幼苗的干重会逐渐升高，可见图三中D符合题意。 24. 在第75届联合国大会上，中国提出二氧化碳排放量力争在2030年前达到峰值，2060年前实现“碳中和”。图一是某草原生态系统的部分食物网；图二是生态系统的碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中不同的生物成分，a、b、c表示生物种类。请据图回答下列问题： （1）该生态系统中的青草与图2中的_____（填甲、乙或丙）生物对应。 （2）该生态系统中的能量最终来源于________。 （3）根据图1写出荒漠雕鸮获得能量最多的一条食物链________。 （4）若图2中的a、b、c代表图1中具有食物关系的三种生物，则c代表_______。 （5）由图2可知，绿色植物通过生理过程_____不断吸收大气中的二氧化碳（填数字）。为实现“碳中和”的宏伟目标，同学们应该做些什么？________（从减少二氧化碳排放量或增加二氧化碳吸收量答出一点即可） 【答案】（1）乙 （2）太阳能 （3）草→沙鼠→荒漠雕鸮 （4）沙鼠或蝗虫 （5） ①. 2 ②. 绿色出行（或植树造林等） 【解析】 【小问1详解】 生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者。图2中乙能吸收大气中的二氧化碳，进行光合作用，所以乙是生产者；丙以乙为食，丙是消费者；甲能分解乙和丙的遗体遗物，因此甲是分解者。该生态系统中的青草能进行光合作用制造有机物，属于生产者，与图2中的乙对应。 【小问2详解】 在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以该生态系统中的能量最终来源于太阳能。 【小问3详解】 图1中的食物链有：青草→沙鼠→荒漠雕鸮、青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→蛙→蛇→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮。 能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，食物链越短，能量损耗越少，最高营养级获得的能量就越多。图1中荒漠雕鸮获得能量最多的一条食物链是：青草→沙鼠→荒漠雕鸮。 【小问4详解】 图2中，a、b、c表示生物种类且具有食物关系，据图可知其构成的食物链是：乙→c→a→b。图1中具有四个营养级的食物链是：青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮；所以c代表的生物是沙鼠或蝗虫。 【小问5详解】 绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，同时释放出氧气，图2中2表示光合作用。 为实现“碳中和”的宏伟目标，同学们可以采取多种措施，如绿色出行（减少二氧化碳排放量）、植树造林（增加二氧化碳吸收量）等。 25. 卵叶海桑是一种自然条件下种子发芽率极低的濒危红树植物（该植物对调节热带气候和防止海岸侵蚀起重要作用）。为了解其濒危机制，某科研团队展开了光照时间对卵叶海桑种子萌发率的影响的研究。研究方案如下： ①六个培养皿中分别放入100粒卵叶海桑种子； ②提供适宜种子萌发的水分、温度和空气条件。对六个培养皿的种子依次进行每天光照时间为0、4、8、12、16、24小时处理； ③观察记录种子萌发情况，第15天统计总发芽率，并进行三次重复实验。实验数据如图所示： （1）本实验研究的问题：_____对卵叶海桑种子的萌发率有影响吗？ （2）在方案的步骤②中，给种子萌发提供适宜的条件时，每组的温度、湿度、空气等条件均相同，这样做的目的是____________。 （3）每组放100粒种子，而不是1粒，目的是____________；三次重复实验后其发芽率应取三次数据的________。 （4）结果表明：在光照时间为0小时的条件下，卵叶海桑种子不能萌发，说明在有光照的条件下能_______（填“促进”或“抑制”）卵叶海桑种子的萌发；而当光照时间为每天_____小时，最有利于其萌发。 【答案】（1）光照时间 （2）控制单一变量 （3） ①. 避免偶然性，减小实验误差 ②. 平均值 （4） ①. 促进 ②. 12     【解析】 【小问1详解】 由题干可知，为了解卵叶海桑濒危机制，某科研团队展开了光照时间对卵叶海桑种子萌发率的影响的研究。因此，本实验研究的问题：光照时间对卵叶海桑种子的萌发率有影响吗？ 【小问2详解】 实验中除了光照时间（变量）不同外，每组的温度、湿度、空气等条件均相同，这样做的目的是：控制单一变量（保证变量唯一），这样可以排除无关变量对实验结果的干扰，确保实验结果是由研究的变量引起的。 【小问3详解】 实验过程中如果只用1粒种子，可能这粒种子已经死亡、或处于休眠期、或受其他非生物因素的影响而出现偶然性和误差，因此每组放100粒种子，而不是1粒，目的是：避免偶然性，减小实验误差，从而提高实验结果的准确性和可信度。 三次重复实验后，发芽率应取三次数据的平均值，因为多次实验取平均值可以进一步减小误差。 【小问4详解】 据曲线图可知，在光照时间为0的条件下，卵叶海桑种子不能萌发，而有光照时能萌发，说明在有光照的条件下能促进卵叶海桑种子的萌发。 从图中曲线可以看出，光照时间为每天12小时时，种子发芽率达到最高，最有利于卵叶海桑种子萌发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $