精品解析：河南省洛阳市洛宁县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

洛宁县2024—2025学年第二学期四月份学情调研 七年级生物试题 注意事项： 1.本试卷共1张6页，二大题25小题；时间50分钟，满分50分；闭卷考试。 2.本试卷设有答题卡，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 选择题（本题共20小题，每题1分，共20分） 1. 爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围环境。下列生物与环境关系中，与此相似的是（ ） A. 企鹅的皮下脂肪很厚 B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C. 干旱导致花生大量减产 D. 荒漠中的骆驼刺有发达的根系 【答案】B 【解析】 【分析】1．生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 2．沙漠地区栽种植物防风固沙与爬山虎根部分泌酸性物质腐蚀周围环境一样，都体现了生物对环境的影响。 【详解】A．企鹅生活在寒冷的极地环境中，皮下脂肪厚可以帮助企鹅保暖，这体现的是生物对寒冷环境的适应，而不是生物对环境的影响，A不符合题意。 B．植物的根系可以固定土壤，减少风沙的侵蚀，这是植物的存在对沙漠环境中土壤和风沙状况的改变，属于生物影响环境。爬山虎根部分泌物质酸性腐蚀周围环境，也是生物对环境产生影响，二者相似，B符合题意。 C．干旱导致花生大量减产这表明环境中的水分因素对花生生长产生了影响，体现的是环境影响生物，而不是生物影响环境，C不符合题意。 D．荒漠地区干旱缺水，骆驼刺通过发达的根系可以更好地吸收地下深处的水分，这是骆驼刺对荒漠干旱环境的适应，并非生物对环境的影响，D不符合题意。 故选B。 2. 到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（ ） A. 分解者很少 B. 缺乏生产者 C. 没有消费者 D. 缺乏必要的治污设施 【答案】A 【解析】 【分析】在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。 【详解】A．由于人体尿液、粪便须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的无机物，而南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离，A正确。 B．南极地区生产题干无关，B错误。 C．南极地区消费者较少，和题干无关，C错误。 D．南极地区治污设施较少也不是主要原因，D错误。 故选A。 3. 下列关于生态系统的功能及稳定性的说法正确的是（ ） A. 农田生态系统的自我调节能力和森林生态系统一样 B. 生态系统中生物的数量越多越稳定 C. 海洋生态系统稳定性较强不会被破坏 D. 一般来说，生态系统中生物的种类越多稳定性越强 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统本身具有一定的自动（自我）调节能力，通过自动调节能力维持生态平衡。一般情况下，该生态系统中的生物种类和数量越多，营养结构（食物链和食物网）越复杂，自动调节能力越强，该生态系统越稳定；相反，该生态系统中的生物种类和数量越少，营养结构越简单，自动调节能力越弱，该生态系统越不稳定。 【详解】A．农田生态系统属于人工生态系统，生物种类和数量相对较少，营养结构简单，自我调节能力较弱；而森林生态系统中生物种类和数量繁多，营养结构复杂，其自我调节能力较强。所以，农田生态系统的自我调节能力和森林生态系统不一样，故A错误。 B．生态系统的稳定性不仅与生物数量有关，更与生物种类和营养结构的复杂程度有关。生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自我调节能力越强，稳定性也就越高；仅仅生物数量多，如果生物种类单一，营养结构简单，生态系统的稳定性也不一定高。所以，生态系统中生物的数量越多并不一定越稳定，故B错误。 C．海洋生态系统虽然稳定性相对较强，但它的自我调节能力也是有一定限度的。当外界干扰超过这个限度时，海洋生态系统也会遭到破坏。例如，过度捕捞、海洋污染等都可能导致海洋生态系统的失衡。所以，海洋生态系统稳定性较强但也会被破坏，故C错误。 D．一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网就越交错复杂。这样，当生态系统中的某一成分发生变化时，其他成分可以通过多种途径进行调节和补偿，从而保持生态系统的相对稳定。所以，生态系统中生物的种类越多稳定性越强，故D正确。 故选D。 4. 在一个由草、兔、狼组成的相对封闭的生态系统中，由于某种疾病导致狼大量死亡。下列图示中，能正确表示兔在长时间内数量变化的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统中草、兔、狼的关系：草是生产者，兔以草为食，狼以兔为食，形成“草→兔→狼”的食物链。 【详解】当狼大量死亡后，兔的天敌减少，短期内兔的数量会增加。但随着兔数量增多，兔对草的捕食量加大，草的数量会减少。草数量减少后，兔因食物不足，数量又会下降。之后，随着兔数量下降，草的数量又能有所恢复，兔的数量也会随之调整，如此循环，最终兔的数量会在一个相对稳定的范围内波动，这体现了生态系统具有一定的自动调节能力，C正确，ABD错误。 故选C。 5. 生物圈是我们唯一的家园，下列有关生物圈的叙述中，不正确的是（ ） A. 空间站是生物圈的一部分 B. 包括地球上所有生物以及它们赖以生存的环境 C. 包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 D. 是地球上最大的生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】A．空间站是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访、长期工作和生活的载人航天器，因此空间站不是生物圈的一部分，A错误。 BCD．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括所有的生态系统，是最大的生态系统，BCD正确。 故选A。 6. 关于生态系统的物质循环和能量流动，下列叙述错误的是（　　） A. 碳循环主要是以二氧化碳的形式进行，具有全球性 B. 除了碳循环，其他物质如氮、硫等，在生态系统中也反复循环 C. 没有太阳能，自然界的能量流动难以维持 D. 狼捕食兔，兔体内的能量就全部流入到狼体内 【答案】D 【解析】 【分析】能量流动的特点：单向流动，逐级递减；植物的光合作用可以促进生物圈中的碳-氧平衡 【详解】A．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的，具有全球性，正确。 B．生态系统中的物质循环包括碳循环、氮循环、水循环，所以如氮、磷、硫等也和碳一样，在生态系统中反复循环，正确。 C．能量流动的特点：单向流动，逐级递减，没有太阳能，自然界的能量流动难以维持，正确。 D．能量流动的特点：单向流动，逐级递减，狼捕食兔，兔体内的部分能量会流入到狼体内，错误。 故选D。 7. 生态系统具有一定的自我调节能力，下列自我调节能力最弱的生态系统是（ ） A. 草原生态系统 B. 湖泊生态系统 C. 城市生态系统 D. 森林生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统本身具有一定的自我（自动）调节能力，通过自我调节能力维持生态平衡。一般情况下，该生态系统中的生物种类和数量越多，营养结构（食物链和食物网）越复杂，自我调节能力越强，该生态系统越稳定；相反，该生态系统中的生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节能力越弱，该生态系统越不稳定。 【详解】A．草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少，缺乏高大的植物。虽然其动植物种类和数量比森林生态系统少，但依然有较为丰富的生物种类和数量，如各种草本植物、食草动物和食肉动物等，营养结构相对较为简单，但并非最简单，自我调节能力不是最弱，故A不符合题意。 B．湖泊生态系统由淡水与其中的生物组成，包括各种水生植物、浮游生物、鱼类等。湖泊生态系统中生物种类和数量相对较多，营养结构相对较为复杂，具有一定的自我调节能力，但自我调节能力不是最弱，故B不符合题意。 C．城市生态系统属于人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键。城市生态系统中植物的种类和数量很少，主要是人工种植的一些绿化植物；消费者主要是人类，生物种类单一，营养结构简单，当外界环境发生变化时，城市生态系统很难通过自身的调节来恢复平衡，所以自我调节能力最弱，故C符合题意。 D．森林生态系统分布在较湿润的地区，生物种类和数量繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称。丰富的生物种类和复杂的营养结构使得森林生态系统具有很强的自我调节能力，故D不符合题意。 故选C。 8. 在中国科学家们的努力下，千年前北宋时期的莲花种子种下去后，开出了美丽的莲花，我们可以推测千年来莲花种子所处的环境应该是（　　） A. 温暖的 B. 潮湿的 C. 富含氧气的 D. 低温干燥的 【答案】D 【解析】 【分析】种子是幼小的植物体，具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用；而呼吸作用要消耗种子内储存的有机物，因此在种子的贮藏过程中要设法抑制种子的呼吸作用。 【详解】种子的呼吸作用要消耗有机物，在高温、潮湿的环境下，种子的呼吸作用强，消耗的有机物多，不利于种子的贮藏。在空气不流通的情况下，易造成种子发霉。因此贮藏种子的最佳环境应该是干燥、低温、空气流通。所以我们可以推测千年来莲花种子所处的环境应该是低温干燥的。 故选D。 9. 多肉植物玉露的叶片能长出新植株。下列与玉露这种繁殖方式不同的一项是（ ） A. 水稻播种育苗 B. 桃树嫁接繁殖 C. 马铃薯块茎繁殖 D. 月季扦插繁殖 【答案】A 【解析】 【分析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。如植物用种子繁殖后代。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。多肉植物玉露的叶片能长出新植株，是利用营养器官繁殖，属于无性生殖。 【详解】A．水稻种子是由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵发育而来，属于有性生殖，A符合题意。 B．桃树嫁接繁殖：是把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，B不符合题意。 C．马铃薯块茎繁殖：利用马铃薯的营养器官（块茎）繁殖新个体，不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，C不符合题意。 D．月季扦插繁殖：剪取月季的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体，没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，D不符合题意。 故选A。 10. 杂交育种的稻田里，“赶花人”头戴草帽，手握长长的竹竿，贴着刚刚吐蕊的稻穗，轻轻扫过。“赶花人”是在促进水稻繁殖的哪个环节（　　） A. 开花 B. 传粉 C. 受精 D. 结果 【答案】B 【解析】 【分析】植物开花是植物生长过程的一个环节，开花后经过传粉受精，会发育成果实，完成植物延续物种的任务。 【详解】植物开花后，只有经过传粉、受精的过程，花朵才会进一步发育成果实、种子。所以油菜果实的形成过程是开花--传粉--受精--结果。杂交育种的稻田里，“赶花人”头戴草帽，手握长长的竹竿，贴着刚刚吐蕊的稻穗，轻轻扫过。“赶花人”是在促进水稻繁殖的传粉。 故选B。 11. 小明将从超市买回来的大米播种到地里，等了好久也没有看到它们萌发，其主要原因可能是（ ） A. 外界温度不适宜 B. 没有胚乳 C. 胚已被破坏 D. 种子处于休眠期 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件要胚是完整并且有活力的、种子不在休眠期以及具备胚发育所需的营养物质。 【详解】A．种子萌发确实需要适宜的温度这一外界条件，但题目中强调的是将从超市买回来的大米播种到地里后没有萌发。超市售卖的大米通常是经过加工处理的，即使外界温度适宜，大米也可能因为自身其他问题而无法萌发，所以外界温度不适宜不是主要原因，A不符合题意。 B．胚乳是种子储存营养物质的部分，虽然有些种子萌发需要胚乳提供营养，但种子萌发的关键在于胚是否完整且有活力。即使没有胚乳，只要胚完整且具有活力，在有适宜外界条件的情况下，种子也有可能萌发（部分种子萌发所需的营养可由子叶提供）。所以没有胚乳不是大米不能萌发的主要原因，B不符合题意。 C．大米是水稻经过加工后的产品，在加工过程中，稻谷的种皮和胚会被破坏，只剩下胚乳部分。而胚是新植物体的幼体，是种子萌发的关键结构，只有胚完整且有活力，种子才有可能萌发。由于大米的胚已被破坏，所以将其播种到地里后无法萌发，C符合题意。 D．种子处于休眠期时，即使外界条件适宜，种子也不会萌发，需要经过一定的处理打破休眠才能萌发。但超市售卖的大米，其胚已经被破坏，不存在休眠与否的问题，所以种子处于休眠期不是大米不能萌发的原因，D不符合题意。 故选C。 12. 草原生态系统包括温带草原生态系统和热带草原生态系统等。下列描述符合热带草原生态系统的是（ ） A. 植物以灌木为主 B. 动物只有草食动物和杂食动物 C. 植物以草本植物为主 D. 一般降雨量充沛 【答案】C 【解析】 【分析】草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量较少，缺乏高大的植物，以草本植物为主。这是因为相对较少的降水无法满足大量木本植物生长对水分的需求，而草本植物更适应这种相对干旱的环境。 【详解】A．热带草原生态系统分布在热带雨林气候区的南北两侧，这里气候干旱，降水较少。在热带草原生态系统中，植物以草本植物为主，而不是以灌木为主。灌木通常在水分条件相对较好、有一定遮荫环境的区域更为常见，热带草原由于气候和土壤条件等因素，草本植物更能适应并占据主导地位，A不符合题意。 B．热带草原生态系统的动物种类丰富多样，除了草食动物（如斑马、羚羊等）和杂食动物（如野猪等）外，还有许多肉食动物。例如狮子、猎豹等大型肉食动物，它们以草食动物为食，在生态系统中处于较高的营养级，维持着生态系统的平衡，B不符合题意。 C．热带草原生态系统具有明显的干湿季变化，在干季时降水稀少，土壤水分不足。草本植物具有生长周期短、适应干旱环境等特点，能够在干季时通过减少水分蒸发等方式存活下来，在湿季时迅速生长繁殖，C符合题意。 D．热带草原生态系统的气候特点是全年高温，分明显的干湿两季。与热带雨林生态系统相比，热带草原生态系统的降雨量并不充沛，干季时降水极少，甚至可能出现长时间无雨的情况，导致土壤干旱、植被生长受限，D不符合题意。 故选C。 13. 巍巍青藏高原，被誉为“世界屋脊”和“亚洲水塔”，是我国乃至整个亚洲重要的生态安全屏障。下列有利于保护高原生态的是（　　） A. 牺牲环境促发展 B. 提倡使用私家车 C. 大力开发自然资源 D. 控制草场上牛羊的数量 【答案】D 【解析】 【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。 【详解】A．牺牲环境促发展，会加重环境负担，可能破坏高原的自然生态平衡，不符合保护生态的要求，A不符合题意。 B．提倡使用私家车容易增加空气污染和能源消耗，对高原生态保护不利，不能有效减少温室气体排放，B不符合题意。 C． 大力开发自然资源可能导致自然资源过度消耗和生态环境的恶化，破坏高原的生态系统，不利于可持续发展，C不符合题意。 D．合理控制牛羊数量有助于防止草场过度放牧，保护土地的植被和生物多样性，防止生态退化。因此，有利于高原生态的保护，D符合题意。 故选D。 14. 某同学动手制作了小型生态瓶，瓶内放置的材料如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 制作的生态瓶必须放在阳光下一段时间 B. 为保证生态瓶的正常运转，瓶内各种成分要比例适中 C. 生态瓶中的金鱼藻可将太阳能转化为化学能 D. 此生态瓶能永久维持平衡 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 【详解】A．金鱼藻必须在有光的条件下才进行光合作用，为其他生物提供氧气，因此，制作的生态瓶必须放在阳光下一段时间，A正确。 B．生物的生存需要一定的生存空间，水分、营养物质、适宜的温度。瓶中各种生物的数量和比例要适当，B正确。 C．生态瓶中的金鱼藻可进行光合作用，将光能转化为化学能，C正确。 D．此生态瓶中的生物种类少，营养结构简单，自我调节能力弱，不能永久维持自身的稳定性，D错误。 故选D。 15. 大米的营养物质主要来自水稻（单子叶植物）种子的（ ） A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 胚轴 【答案】B 【解析】 【分析】单子叶植物种子结构包括：种皮（种皮外紧贴着果皮）、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，营养物质主要储存在胚乳中。双子叶植物的种子结构包括：种皮和胚，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，种子中通常无胚乳，有两片子叶，子叶是储藏营养的部位。 【详解】A．单子叶植物种子的子叶一般只有一片，主要作用是将胚乳中的营养物质转运给胚，本身储存的营养物质较少，所以大米的营养物质不是主要来自子叶，A错误。 B．水稻是单子叶植物，其种子的胚乳发达，储存着大量的淀粉等营养物质，我们食用的大米主要就是来自水稻种子的胚乳，B正确。 C．胚芽是胚的一部分，将来发育成茎和叶，不储存大量营养物质，大米的营养物质不是主要来自胚芽，C错误。 D．胚轴是连接胚芽和胚根的结构，在种子萌发过程中发挥作用，但不储存营养物质，大米的营养物质不是主要来自胚轴，D错误。 故选B。 16. “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”描写了池塘中荷叶相连的景色，下列能直接发育成荷叶的是（ ） A. 花芽 B. 芽轴 C. 幼叶 D. 芽原基 【答案】C 【解析】 【分析】枝芽的结构和作用如图所示： 【详解】A．花芽是将来发育成花的芽。它包含了形成花蕾和花朵的各个部分的原基，如花瓣、雄蕊、雌蕊等。花芽并不直接发育成荷叶，A不符合题意。 B．芽轴是芽的主体部分，它将来发育成茎。虽然茎是植物体的主要支撑结构，但它并不直接发育成荷叶，B不符合题意。 C．幼叶是叶芽中的一个重要组成部分，它直接发育成植物的叶片。在这个问题中，“能直接发育成荷叶的是”指的正是荷叶的最初形态——幼叶，C符合题意。 D．芽原基是叶芽中位于芽轴侧面的一种结构，它将来发育成侧芽。侧芽是植物体上除了主芽以外的其他芽，它们并不直接发育成荷叶，D不符合题意。 故选C。 17. 科学家通过组织培养技术制造“胚状体”，以褐藻酸明胶作为包埋介质，填充营养物质，外面用有机膜密封制备成“人工种子”（如图示）。相关叙述不正确的是（ ） A. “人工种子”外部的薄膜相当于种皮 B. 胚状体中含有大量分生组织 C. 填充的营养液相当于玉米种子的子叶 D. 胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞 【答案】C 【解析】 【分析】种子的结构包括种皮、胚和胚乳。 【详解】A．“人工种子”的外部薄膜在最外层，起保护作用，与种皮的作用相似，A正确。 B．“人工种子”的胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞，推测胚状体主要是由分生组织构成，B正确。 C．玉米种子的营养物质储存在胚乳中，所以填充的营养液相当于玉米种子的胚乳，C错误。 D．胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞，D正确。 故选C。 18. 植物组织培养技术是一种新型的植物繁殖技术，由于这种技术只需用少量植物材料就可以在短期内诱导出大量“试管苗”的特性，因而被广泛应用。下列关于植物组织培养技术的说法错误的是（　　） A. 该技术需要无菌操作 B. 该技术需要人工配制的培养基 C. 该技术利用了有性生殖的原理 D. 该技术能保持亲本植株的优良性状 【答案】C 【解析】 【分析】植物的组织是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。 【详解】A．植物组织培养需要无菌条件，A正确。 B．植物组织培养将植物的茎尖、茎段和叶片等外植体置于无菌条件下，在人工配制的培养基上培养，使它们发育成完整的植株，B正确。 CD．植物组织培养没有两性生殖细胞的结合过程，属于无性繁殖，能保持母本的优良性状，C错误，D正确。 故选C。 19. 下列关于生态安全的表述不正确的是（ ） A. 生态安全是国家安全的重要组成部分 B. 保障生态安全离不开全体公民的参与 C. 人类活动导致生态安全无法得到保障 D. 实施生态修复工程是解决生态安全的重要措施 【答案】C 【解析】 【分析】生态安全是指一个国家或区域的生态环境系统处于健康、稳定、可持续的状态，能够保障自然生态系统的正常功能，为人类社会的生存与发展提供良好的生态基础和环境条件，使人类免受因生态环境破坏和退化而引发的各种危害和风险。 【详解】A．国家安全涵盖多个方面，如政治安全、国土安全、军事安全、社会安全、网络安全、生态安全等。其中生态安全关系到人类生存的自然环境基础是否稳定、健康，是国家能够持续发展、人民生活有保障的重要前提。所以，生态安全是国家安全的重要组成部分，故A正确。 B．生态安全涉及生活的方方面面，全体公民在日常生活中的行为都会对生态环境产生影响。例如，公民可以积极参与垃圾分类、节约用水和用电、绿色出行等环保行动，这些看似微小的行为积累起来，对维护生态安全有着重要意义。而且公民还可以监督破坏生态环境的行为，向相关部门举报等。所以，保障生态安全离不开全体公民的参与，故B正确。 C．虽然人类活动中的一些不合理行为，如过度开发资源、排放大量污染物等，确实会对生态环境造成破坏，影响生态安全。但不能一概而论地说人类活动导致生态安全无法得到保障。事实上，人类也可以通过采取科学合理的措施来保护和修复生态环境，例如实施可持续发展战略、发展绿色产业、加强环境监管等，从而保障生态安全，故C错误。 D．实施生态修复工程，如对受损的森林、湿地、草原等进行修复，可以恢复生态系统的结构和功能，提高生态系统的稳定性和自我调节能力。通过植树造林可以增加森林面积，提高森林涵养水源、保持水土、调节气候等功能；对湿地进行生态修复可以恢复湿地的净化水质、提供生物栖息地等功能。所以，实施生态修复工程是解决生态安全的重要措施，故D正确。 故选C。 第二部分 非选择题（本题共5小题，每空1分，共30分） 20. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。利用生物学知识分析下列现象： （1）大树在秋天落叶是生物对环境的______；蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的______。 （2）睡莲的根状茎和叶柄中都有发达并相连的______，能将叶吸收的空气运输至根部，这是睡莲对水中______（选填“高氧”或“低氧”）环境的适应。 （3）某森林中植物的分布是：顶层是高大的乔木，中间是灌木，下层是草本植物，决定森林中这种分布的因素是______；在夏日大雨过后，蚯蚓会爬出洞口，使其产生这种行为的环境因素是______。 【答案】（1） ①. 适应 ②. 影响 （2） ①. 气道 ②. 低氧 （3） ①. 光（或阳光，或光照） ②. 空气##氧气 【解析】 【分析】（1）生物与环境之间的关系是：生物与环境之间，生物既能适应环境，也能影响和改变环境，环境也能影响生物。适者生存，不适者被淘汰，生物必须适应环境才能生存，生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致；生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改变或变化；环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 （2）环境中影响生物生活和分布的各种因素称为生态因素，又叫环境因素。包括非生物因素和生物因素，非生物因素主要包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种生物和不同种生物。 【小问1详解】 秋天到来之后，气温逐渐降低，降雨量减少，日照时间变短，大树通过落叶可以降低蒸腾作用，从而减少水分的散失和能量的消耗，以适应寒冷、干燥的冬季环境。所以，大树在秋天落叶是生物对环境的适应。 蚯蚓是一种环节动物，生活在阴暗潮湿的土壤中，它们在土壤中钻上和钻下，使土壤变得疏松，有利于空气的进入；同时，蚯蚓的排泄物中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，能增加土壤的肥力。这表明蚯蚓的活动改变了土壤的环境，所以蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的影响。 【小问2详解】 睡莲生活在水中，水中的氧气含量相对较低，尤其是根部所处的环境氧气更少。睡莲的根状茎和叶柄中都有发达并相连的气道（气腔），气道可以储存空气，能将叶吸收的空气运输至根部，保证根部能获得足够的氧气进行呼吸作用。所以睡莲的根状茎和叶柄中都有发达并相连的气道，这是睡莲对水中低氧环境的适应。 【小问3详解】 在森林生态系统中，不同层次的植物对光的需求不同。顶层的高大乔木能够充分利用上部强光进行光合作用；中间的灌木由于被乔木遮挡，只能接受到中部较弱的光；下层的草本植物能接受到的下部光更弱。所以某森林中植物的分布是顶层是高大的乔木，中间是灌木，下层是草本植物，决定森林中这种分布的因素是光（或阳光，或光照）。 蚯蚓是环节动物，用湿润的体壁进行呼吸。夏日大雨过后，土壤中的水分过多，导致土壤中的氧气含量减少，蚯蚓在土壤中无法获得足够的氧气进行呼吸，所以会爬出洞口到地面上来呼吸。因此，在夏日大雨过后，蚯蚓会爬出洞口，使其产生这种行为的环境因素是空气（或氧气）。 21. 播种希望，收获幸福。某校利用生物实验室外的空地建立了生物特色实践基地，同学们一起种植了小白菜、西红柿等多种蔬菜。生物特色实践基地不仅成为了校园内一道独特的风景线，也成为了同学们的“开心农场”。图一为“开心农场”生态系统部分食物网简图，请据图回答问题： （1）在“开心农场”地域内，生物与______相互作用、相互依存形成有机的整体，可以看作是一个生态系统。地球上最大的生态系统是______。 （2）请你尝试写出图一中的一条食物链：_______（用序号和箭头表示）。 （3）“开心农场”中，生物小组的同学们引入了大量的蚯蚓，利用蚯蚓翻耕土壤，增加土壤有机质。从生物与环境的关系角度来分析，这体现了生物能够______（选填“适应”或“影响”）环境。 （4）小明根据学习的知识制作了微型生态系统——生态瓶（如图二），在其中加入河泥的目的是增加______（填生物成分）。生态系统中，最基本、最关键的生物成分是______。 【答案】（1） ①. 非生物环境##环境 ②. 生物圈 （2）①→②→③ （3）影响 （4） ①. 分解者 ②. 生产者 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 图中：①生产者，②、③消费者，④分解者。 【小问1详解】 生态系统是生物与环境相互作用、相互依存形成的统一整体；地球上最大的生态系统是生物圈，它包含了地球上所有生物及其生存环境。 【小问2详解】 食物链以生产者开始，以最高级消费者结束，图一中①是生产者（植物），②是初级消费者（虫），③是次级消费者（鸟），所以食物链为①→②→③。 【小问3详解】 蚯蚓翻耕土壤、增加土壤有机质，改变了土壤环境，体现了生物能够影响环境。 【小问4详解】 河泥中有细菌、真菌等分解者，能分解有机物；生态系统中，生产者（绿色植物等）能进行光合作用制造有机物，是最基本、最关键的生物成分，为生态系统提供物质和能量基础。 22. 番茄是人们常吃的蔬菜，它不仅味道鲜美，还含有丰富的营养物质。小刚同学积极参加植物栽培活动，亲历了番茄从种子萌发到形成果实的过程，体会了劳动的艰辛。运用所学知识据图回答问题。 （1）【浸种催芽】小刚选择粒大饱满的番茄种子，如图甲，用温水浸泡数小时后放在温暖环境下催芽。番茄种子的表面有一层种皮，起保护作用；种子里面有______，将来能发育成幼苗。 （2）【播种育苗】小刚将催芽后的番茄种子播种到湿润的土壤中，覆盖一层地膜。他这样做的目的是_______。 （3）【移栽定植】幼苗破土了，小刚将长势较好的番茄幼苗移栽到农田中。为提高幼苗的成活率，你建议他采取哪些措施？_______。 （4）【田间管理】小刚为番茄植株适时、适量地浇水和施肥。番茄的根主要靠根尖中分生区细胞的分裂和______区细胞的生长，不断深入土壤，吸收水和无机盐。番茄植株的茎是由图乙中的[②]______发育而来的。 （5）【采摘果实】经过小刚的精心栽培，番茄植株结出了鲜红的果实，它的果实是由图丙中的[③]______发育而来的。 【答案】（1）胚 （2）为番茄种子的萌发提供适量的水和适宜的温度（或提高土壤的温度和湿度） （3）移栽时，番茄幼苗的根部带上土坨；选择在阴天或傍晚移栽；移栽后适量浇水 （4） ①. 伸长 ②. 芽轴 （5）子房 【解析】 【分析】图乙中①幼叶、②芽轴、③芽原基；图丙中①柱头、②花柱、③子房、④萼片。 【小问1详解】 番茄属于双子叶植物，其种子包括种子和胚两部分，胚是新植物的幼体。因此番茄种子的表面有一层种皮，起保护作用；种子里面有胚，将来能发育成幼苗。 【小问2详解】 地膜覆盖可以减少土壤热量散失，提高地温，同时减少水分蒸发，保持土壤湿度，有利于种子萌发。因此小刚将催芽后的番茄种子播种到湿润的土壤中，覆盖一层地膜。他这样做的目的是为番茄种子的萌发提供适量的水和适宜的温度（或提高土壤的温度和湿度）。 【小问3详解】 带土移栽幼苗，这样可以保护幼根和根毛，减少对根系的损伤，提高吸水能力，进而提高幼苗成活率；选择在阴天或傍晚移栽，此时蒸腾作用较弱，能减少植物体内水分的散失 ；移栽后适量浇水，保持土壤湿润，为植物根系提供必要的水分。因此为提高幼苗的成活率，建议他采取以下措施：移栽时，番茄幼苗的根部带上土坨；选择在阴天或傍晚移栽；移栽后适量浇水。 【小问4详解】 根的生长主要与根尖有关，番茄的根主要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，靠伸长区细胞的生长使细胞体积增大，从而不断深入土壤。 叶芽的幼叶发育成叶、芽轴发育成茎、芽原基发育成芽（侧芽）。因此番茄植株的茎是由图乙中的[②]芽轴发育而来的。 【小问5详解】 一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，子房内的胚珠发育成种子。因此番茄植株结出了鲜红的果实，它的果实是由图丙中的[③]子房发育而来的。 23. 图甲是某校生态保护志愿者绘制的湿地生态系统的部分食物网；图乙是循环模式图，其中B、C、D表示生态系统中的生物成分，①②③④表示生理过程。请分析回答以下问题： （1）该湿地生态系统中，植物为图乙中的______（填字母）。 （2）图甲中蛇进行生命活动所需要的能量最终来自______，能量沿______传递。请写出与蛇有关的最短的一条食物链：_______。 （3）通过植树造林实现“碳中和”，实际是利用图乙中植物的[②]______（填生理过程），使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态。为响应我国2060年前实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的我们，在生活中可以做到的事有：________（写出一条即可）。 【答案】（1）B （2） ①. 太阳能（或光能） ②. 食物链和食物网 ③. 植物→鱼类→蛇 （3） ①. 光合作用 ②. 绿色出行（或节约用水用电、植树造林等） 【解析】 【分析】（1）食物链始于生产者，箭头指向消费者，箭头代表物质和能量流动的方向，食物链不包括分解者和非生物部分。图甲中的食物链有：植物→蝗虫→蛙→蛇、植物→蝗虫→蛙→鸟类→蛇、植物→蝗虫→鸟类→蛇、植物→螺→鱼类→鸟类→蛇、植物→螺→鱼类→蛇、植物→沼虾→鱼类→鸟类→蛇、植物→沼虾→鱼类→蛇、植物→鱼类→鸟类→蛇、植物→鱼类→蛇。 （2）图乙：①③表示呼吸作用，②表示光合作用，④表示分解作用；B是生产者，C是消费者，D是分解者。 （3）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。 【小问1详解】 生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。植物能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，所以植物是生产者，在图乙中对应B。 【小问2详解】 生态系统中能量最终来自太阳能，植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中，然后沿着食物链和食物网流动。因此图甲中蛇进行生命活动所需要的能量最终来自太阳能（或光能），能量沿食物链和食物网传递。 能量流动的特点是单向流动、逐级递减。食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构。图甲中的食物链有：植物→蝗虫→蛙→蛇、植物→蝗虫→蛙→鸟类→蛇、植物→蝗虫→鸟类→蛇、植物→螺→鱼类→鸟类→蛇、植物→螺→鱼类→蛇、植物→沼虾→鱼类→鸟类→蛇、植物→沼虾→鱼类→蛇、植物→鱼类→鸟类→蛇、植物→鱼类→蛇。与蛇有关的最短食物链为：植物→鱼类→蛇。 【小问3详解】 图乙：①③表示呼吸作用，②表示光合作用。绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡。因此通过植树造林实现“碳中和”，实际就是利用植物的②光合作用，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态。 为响应我国2060年前实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生，在生活中可以做到的事有：绿色出行；节约用水、用电；植树造林等。 24. 为了探究“温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布的影响”，某生物兴趣小组进行了相关实验。根据图Ⅰ和图Ⅱ分析回答问题。 （1）图Ⅰ为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇位置，在甲、乙、丙、丁四组中，______组是对照组，其中，甲组与丁组形成一组对照实验，变量是______；鼠妇要选择大小一致，健康有活力的，目的是_______。 （2）图Ⅱ表示在图Ⅰ中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次。从第______分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。据实验数据分析，本探究实验的结论是：_______。 （3）实验中用了20只鼠妇而不是4只，原因是_______。实验结束后，将鼠妇放回大自然。 【答案】（1） ①. 丁 ②. 温度 ③. 控制单一变量 （2） ①. 8 ②. 温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布有影响 （3）4只鼠妇数量太少，实验具有较大的偶然性（或避免偶然性） 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【小问1详解】 一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。鼠妇一般生活在阴暗、潮湿以及适宜的温度条件下；由图Ⅰ可以看出，丁组为室温、湿土、阴暗，符合鼠妇的生活条件，没有对温度、湿度、光照等变量进行处理，为对照组；甲组为低温、湿土、阴暗，对温度这个变量进行了处理，属于实验组；乙组为室温、干土、阴暗，对湿度这个变量进行了处理，为实验组；丙组为室温、湿土、光亮，对光照这个变量进行了处理，为实验组。因此，在甲、乙、丙、丁四组中，丁组是对照组，其他各组都是实验组。 由图Ⅰ可以看出，甲组是低温，丁组是室温，除了温度不同外，其他因素都相同并且适宜，因此甲组与丁组形成一组对照实验，变量是温度。 在实验中，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。因此，选择大小一致、健康有活力的鼠妇，目的是控制单一变量，避免因鼠妇自身的大小、健康状况等因素对实验结果产生干扰，从而使实验结果更准确、可靠，也保证了实验的结果是由变量引起的。 【小问2详解】 图Ⅱ表示在图I中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次。由图Ⅱ可以看出，第2、4、6、8分钟较上次增加的鼠妇数目分别是2只、5只、6只、3只，而第10、12分钟较上次增加的数目都是0，即鼠妇数目不再增加。因此，从第8分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。 根据图Ⅱ，从第8分钟开始，丁组区域内鼠妇的数量总数达到最高值，该组的鼠妇有：2+5+6+3=16（只），A区一共放入20只鼠妇，其他三组共有4只鼠妇。结合图Ⅰ，甲和丁作为一组对照实验，变量是温度；乙和丁作为一组对照实验，变量是湿度；丙和丁作为一组对照实验，变量是光照，由此可以得出本探究实验的结论是：温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布有影响。 【小问3详解】 如果只用4只鼠妇进行实验，由于鼠妇数量过少，实验结果可能会受到偶然因素的影响，导致实验结果不准确、不具有代表性。而用20只鼠妇进行实验，可以减少偶然因素对实验结果的影响，使实验结果更准确、更可靠。因此，实验中用了20只鼠妇而不是4只，原因是4只鼠妇数量太少，实验具有较大的偶然性（或避免偶然性）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 洛宁县2024—2025学年第二学期四月份学情调研 七年级生物试题 注意事项： 1.本试卷共1张6页，二大题25小题；时间50分钟，满分50分；闭卷考试。 2.本试卷设有答题卡，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 选择题（本题共20小题，每题1分，共20分） 1. 爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围环境。下列生物与环境关系中，与此相似的是（ ） A. 企鹅的皮下脂肪很厚 B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C. 干旱导致花生大量减产 D. 荒漠中的骆驼刺有发达的根系 2. 到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（ ） A. 分解者很少 B. 缺乏生产者 C. 没有消费者 D. 缺乏必要的治污设施 3. 下列关于生态系统的功能及稳定性的说法正确的是（ ） A. 农田生态系统的自我调节能力和森林生态系统一样 B. 生态系统中生物的数量越多越稳定 C. 海洋生态系统稳定性较强不会被破坏 D. 一般来说，生态系统中生物的种类越多稳定性越强 4. 在一个由草、兔、狼组成的相对封闭的生态系统中，由于某种疾病导致狼大量死亡。下列图示中，能正确表示兔在长时间内数量变化的是（　　） A. B. C. D. 5. 生物圈是我们唯一的家园，下列有关生物圈的叙述中，不正确的是（ ） A. 空间站是生物圈的一部分 B. 包括地球上所有生物以及它们赖以生存的环境 C. 包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 D. 是地球上最大的生态系统 6. 关于生态系统的物质循环和能量流动，下列叙述错误的是（　　） A. 碳循环主要是以二氧化碳的形式进行，具有全球性 B. 除了碳循环，其他物质如氮、硫等，在生态系统中也反复循环 C. 没有太阳能，自然界的能量流动难以维持 D. 狼捕食兔，兔体内的能量就全部流入到狼体内 7. 生态系统具有一定的自我调节能力，下列自我调节能力最弱的生态系统是（ ） A. 草原生态系统 B. 湖泊生态系统 C. 城市生态系统 D. 森林生态系统 8. 在中国科学家们的努力下，千年前北宋时期的莲花种子种下去后，开出了美丽的莲花，我们可以推测千年来莲花种子所处的环境应该是（　　） A. 温暖的 B. 潮湿的 C. 富含氧气的 D. 低温干燥的 9. 多肉植物玉露的叶片能长出新植株。下列与玉露这种繁殖方式不同的一项是（ ） A. 水稻播种育苗 B. 桃树嫁接繁殖 C. 马铃薯块茎繁殖 D. 月季扦插繁殖 10. 杂交育种的稻田里，“赶花人”头戴草帽，手握长长的竹竿，贴着刚刚吐蕊的稻穗，轻轻扫过。“赶花人”是在促进水稻繁殖的哪个环节（　　） A. 开花 B. 传粉 C. 受精 D. 结果 11. 小明将从超市买回来的大米播种到地里，等了好久也没有看到它们萌发，其主要原因可能是（ ） A. 外界温度不适宜 B. 没有胚乳 C. 胚已被破坏 D. 种子处于休眠期 12. 草原生态系统包括温带草原生态系统和热带草原生态系统等。下列描述符合热带草原生态系统的是（ ） A. 植物以灌木为主 B. 动物只有草食动物和杂食动物 C. 植物以草本植物为主 D. 一般降雨量充沛 13. 巍巍青藏高原，被誉为“世界屋脊”和“亚洲水塔”，是我国乃至整个亚洲重要的生态安全屏障。下列有利于保护高原生态的是（　　） A. 牺牲环境促发展 B. 提倡使用私家车 C. 大力开发自然资源 D. 控制草场上牛羊的数量 14. 某同学动手制作了小型生态瓶，瓶内放置的材料如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 制作的生态瓶必须放在阳光下一段时间 B. 为保证生态瓶的正常运转，瓶内各种成分要比例适中 C. 生态瓶中的金鱼藻可将太阳能转化为化学能 D. 此生态瓶能永久维持平衡 15. 大米的营养物质主要来自水稻（单子叶植物）种子的（ ） A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 胚轴 16. “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”描写了池塘中荷叶相连的景色，下列能直接发育成荷叶的是（ ） A. 花芽 B. 芽轴 C. 幼叶 D. 芽原基 17. 科学家通过组织培养技术制造“胚状体”，以褐藻酸明胶作为包埋介质，填充营养物质，外面用有机膜密封制备成“人工种子”（如图示）。相关叙述不正确的是（ ） A. “人工种子”外部的薄膜相当于种皮 B. 胚状体中含有大量分生组织 C. 填充的营养液相当于玉米种子的子叶 D. 胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞 18. 植物组织培养技术是一种新型的植物繁殖技术，由于这种技术只需用少量植物材料就可以在短期内诱导出大量“试管苗”的特性，因而被广泛应用。下列关于植物组织培养技术的说法错误的是（　　） A. 该技术需要无菌操作 B. 该技术需要人工配制的培养基 C. 该技术利用了有性生殖的原理 D. 该技术能保持亲本植株的优良性状 19. 下列关于生态安全的表述不正确的是（ ） A. 生态安全是国家安全的重要组成部分 B. 保障生态安全离不开全体公民的参与 C. 人类活动导致生态安全无法得到保障 D. 实施生态修复工程是解决生态安全的重要措施 第二部分 非选择题（本题共5小题，每空1分，共30分） 20. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。利用生物学知识分析下列现象： （1）大树在秋天落叶是生物对环境的______；蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的______。 （2）睡莲的根状茎和叶柄中都有发达并相连的______，能将叶吸收的空气运输至根部，这是睡莲对水中______（选填“高氧”或“低氧”）环境的适应。 （3）某森林中植物的分布是：顶层是高大的乔木，中间是灌木，下层是草本植物，决定森林中这种分布的因素是______；在夏日大雨过后，蚯蚓会爬出洞口，使其产生这种行为的环境因素是______。 21. 播种希望，收获幸福。某校利用生物实验室外的空地建立了生物特色实践基地，同学们一起种植了小白菜、西红柿等多种蔬菜。生物特色实践基地不仅成为了校园内一道独特的风景线，也成为了同学们的“开心农场”。图一为“开心农场”生态系统部分食物网简图，请据图回答问题： （1）在“开心农场”地域内，生物与______相互作用、相互依存形成有机的整体，可以看作是一个生态系统。地球上最大的生态系统是______。 （2）请你尝试写出图一中的一条食物链：_______（用序号和箭头表示）。 （3）“开心农场”中，生物小组的同学们引入了大量的蚯蚓，利用蚯蚓翻耕土壤，增加土壤有机质。从生物与环境的关系角度来分析，这体现了生物能够______（选填“适应”或“影响”）环境。 （4）小明根据学习的知识制作了微型生态系统——生态瓶（如图二），在其中加入河泥的目的是增加______（填生物成分）。生态系统中，最基本、最关键的生物成分是______。 22. 番茄是人们常吃的蔬菜，它不仅味道鲜美，还含有丰富的营养物质。小刚同学积极参加植物栽培活动，亲历了番茄从种子萌发到形成果实的过程，体会了劳动的艰辛。运用所学知识据图回答问题。 （1）【浸种催芽】小刚选择粒大饱满的番茄种子，如图甲，用温水浸泡数小时后放在温暖环境下催芽。番茄种子的表面有一层种皮，起保护作用；种子里面有______，将来能发育成幼苗。 （2）【播种育苗】小刚将催芽后的番茄种子播种到湿润的土壤中，覆盖一层地膜。他这样做的目的是_______。 （3）【移栽定植】幼苗破土了，小刚将长势较好的番茄幼苗移栽到农田中。为提高幼苗的成活率，你建议他采取哪些措施？_______。 （4）【田间管理】小刚为番茄植株适时、适量地浇水和施肥。番茄的根主要靠根尖中分生区细胞的分裂和______区细胞的生长，不断深入土壤，吸收水和无机盐。番茄植株的茎是由图乙中的[②]______发育而来的。 （5）【采摘果实】经过小刚的精心栽培，番茄植株结出了鲜红的果实，它的果实是由图丙中的[③]______发育而来的。 23. 图甲是某校生态保护志愿者绘制的湿地生态系统的部分食物网；图乙是循环模式图，其中B、C、D表示生态系统中的生物成分，①②③④表示生理过程。请分析回答以下问题： （1）该湿地生态系统中，植物为图乙中的______（填字母）。 （2）图甲中蛇进行生命活动所需要的能量最终来自______，能量沿______传递。请写出与蛇有关的最短的一条食物链：_______。 （3）通过植树造林实现“碳中和”，实际是利用图乙中植物的[②]______（填生理过程），使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态。为响应我国2060年前实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的我们，在生活中可以做到的事有：________（写出一条即可）。 24. 为了探究“温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布的影响”，某生物兴趣小组进行了相关实验。根据图Ⅰ和图Ⅱ分析回答问题。 （1）图Ⅰ为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇位置，在甲、乙、丙、丁四组中，______组是对照组，其中，甲组与丁组形成一组对照实验，变量是______；鼠妇要选择大小一致，健康有活力的，目的是_______。 （2）图Ⅱ表示在图Ⅰ中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次。从第______分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。据实验数据分析，本探究实验的结论是：_______。 （3）实验中用了20只鼠妇而不是4只，原因是_______。实验结束后，将鼠妇放回大自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $