Starter Unit 1 Hello! Section A Pronunciation 学历案 2025-2026学年人教版七年级英语上册

枣庄市新课堂达标学历案 Starter Unit 1 Hello! Section A Pronunciation 项目 内容 课题 Starter Unit 1 Hello! Section A Pronunciation 课时 1课时（45分钟） 课型 语音专项课 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》： 1. 能正确认读、区分26个字母的发音，掌握字母按元音音素的分类； 2. 能识别并朗读由字母组成的常见缩写词，理解其含义； 3. 能通过键盘、歌谣等趣味方式强化字母发音与书写； 4. 培养英语语音学习兴趣，建立字母发音的系统认知。 教材分析 本课时是Starter Unit 1的语音专项板块，聚焦26个字母的发音分类与缩写词认读，为学生后续的英语语音学习奠定基础。 1. 键盘找字母：通过键盘找字母的互动活动，强化字母的认读与音形对应； 2. 字母发音分类：按元音音素对26个字母进行分类，帮助学生建立字母发音的系统认知； 3. 缩写词匹配：通过字母缩写词与图片的匹配，将字母发音与生活中的常见标识结合，增强实用性； 4. 字母歌谣学唱：通过字母歌巩固字母顺序与发音，提升学习趣味性。 学情分析 授课对象为七年级新生： 1. 刚接触英语字母，对字母发音的系统分类缺乏认知，易混淆发音相近的字母； 2. 对键盘找字母、歌谣、缩写词匹配等趣味活动兴趣浓厚，适合通过情境化活动降低学习难度； 3. 模仿能力强，适合通过听、跟读、游戏化练习强化字母发音； 4. 缺乏字母发音分类的学习经验，需通过清晰的分类讲解帮助学生建立认知。 学习目标 1. 知识目标：能按元音音素对26个字母进行分类，掌握各类字母的发音；能识别并朗读常见字母缩写词（如PRC、PLA等），理解其含义；能正确演唱字母歌。 2. 技能目标：能完成键盘找字母的互动任务；能跟读并区分不同音素类别的字母；能将字母缩写词与对应的图片匹配；能演唱字母歌。 3. 情感目标：感受英语字母发音的规律性，培养语音学习兴趣；在趣味活动中提升字母认读的信心，乐于参与互动。 重难点 重点：按元音音素对字母进行分类并正确认读；掌握常见字母缩写词的发音与含义。 难点：区分不同元音音素类别的字母发音；将字母发音与缩写词的实际含义建立联系。 评价任务 1. 能按元音音素说出字母分类，发音清晰； 2. 能完成键盘找字母的互动任务，快速定位字母； 3. 能将缩写词与对应的图片匹配，正确率≥90%； 4. 能演唱字母歌，节奏与发音基本准确。 教学准备 多媒体课件、键盘图片、字母卡片、缩写词卡片、字母歌音频 学习过程 环节一：热身导入（5分钟） 1. 师生问候，回顾已学字母的认读； 2. 播放字母歌，引出本节课主题，板书课题，明确学习任务：键盘找字母、发音分类、缩写词匹配、学唱字母歌。 环节二：1键盘找字母互动（8分钟） 1. 呈现键盘图片，教师示范如何在键盘上找到字母A，讲解对话句型：A: Where is A? B: A is here. 2. 学生两人一组，模仿对话进行键盘找字母互动，教师巡视指导； 3. 开展“快速找字母”小游戏：教师说出字母，学生快速在键盘图片上指出字母位置并回答； 环节三：2字母发音分类教学（15分钟） 1. 呈现字母发音分类表，教师带读每一类字母，讲解发音要点： 1. /eɪ/：Aa, Hh, Jj, Kk 2. /iː/：Bb, Cc, Dd, Ee, Gg, Pp, Tt, Vv, Zz 3. /e/：Ff, Ll, Mm, Nn, Ss, Xx, Zz 4. /aɪ/：Ii, Yy 5. /əʊ/：Oo 6. /juː/：Qq, Uu, Ww 7. /ɑː/：Rr 2. 教师带读字母，纠正发音，重点区分易混淆的发音类别（如/eɪ/与/e/类字母）； 3. 学生跟读字母，模仿发音；开展“字母分类抢答”游戏：教师说出发音，学生快速说出对应的字母； 环节四：3缩写词匹配与4字母歌学唱（12分钟） 1. 缩写词匹配： ① 呈现缩写词与图片，讲解缩写词的含义： 1. PRC（中华人民共和国）→ 图片B（国旗） 2. PLA（中国人民解放军）→ 图片E（军人方阵） 3. VR（虚拟现实）→ 图片A（VR眼镜） 4. WHO（世界卫生组织）→ 图片C（联合国卫生组织标志） 5. UN（联合国）→ 图片D（联合国标志） ② 学生独立完成匹配任务，核对答案并讲解； 2. 字母歌学唱： ① 播放字母歌音频，学生跟读歌词，熟悉字母顺序与发音； ② 教师教唱字母歌，纠正发音与节奏； ③ 全班齐唱字母歌，巩固字母顺序与发音； 环节五：课堂小结与作业（5分钟） 1. 师生共同回顾字母发音分类、缩写词含义与字母歌； 2. 布置分层作业，明确要求。 作业设计 基础作业（必做）： 1. 跟读字母歌音频3遍，模仿发音与节奏； 2. 按元音音素对26个字母进行分类抄写，每个字母写2遍； 3. 抄写5个缩写词及其含义。 提升作业（选做）： 1. 和家人一起玩键盘找字母的游戏； 2. 搜集生活中其他常见的字母缩写词，下节课分享。 板书设计 Starter Unit 1 Hello! Section A Pronunciation 一、Alphabet Sounds（字母发音分类） 1. /eɪ/：Aa, Hh, Jj, Kk 2. /iː/：Bb, Cc, Dd, Ee, Gg, Pp, Tt, Vv, Zz 3. /e/：Ff, Ll, Mm, Nn, Ss, Xx, Zz 4. /aɪ/：Ii, Yy 5. /əʊ/：Oo 6. /juː/：Qq, Uu, Ww 7. /ɑː/：Rr 二、Abbreviations（缩写词） PRC（中华人民共和国） PLA（中国人民解放军） VR（虚拟现实） WHO（世界卫生组织） UN（联合国） 三、ABC Song（字母歌） 学后反思 本节课围绕字母发音分类与缩写词认读展开，活动形式趣味化，学生参与度较高。大部分学生能掌握字母的发音分类，完成键盘找字母与缩写词匹配任务，并能演唱字母歌。但仍存在问题：部分学生对易混淆的字母发音区分不清，缩写词的含义理解不够深入；少数学生在字母歌演唱中节奏与发音不够准确。后续将增加字母发音对比认读练习与缩写词情境化拓展活动，帮助学生强化发音掌握，提升语音学习的实用性。 学科网（北京）股份有限公司 $