9.3 严格执法 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

9.2《严格执法》导学案 一、学习目标： 1.通过分析电动车改装、载人等现象，认识其潜在危害，初步感知严格执法对于维护公共安全的必要性。 2.理解严格执法的内涵，特别是分阶段执法所体现的 “教育与处罚相结合”的原则，领会法治的“刚性”与“温度”。 3.树立全民守法、依法办事的法治观念，自觉遵守法律法规与社会公序良俗，主动参与法治社会建设，以实际行动维护公共秩序与公共安全。 2、 重难点： 重点：理解严格执法的意义和基本要求。 难点：理解严格执法与人文关怀的统一，认同 “严格执法就是保护自身安全”，并能理性看待和回应现实生活中的矛盾与困惑。 三、课前预习・知识梳理（填空，夯实基础） 1. 严格执法的内涵：执法机关在执法过程中______、______，坚持法定职责必须为、法无授权不可为。在法律实施体系中，______是执法的最重要主体。 2. 严格执法的意义： · 对个人：有助于___________________________，保护公民的生命财产安全； · 对法律：有助于捍卫________________________，带动全社会尊法学法守法用法； · 对社会：有助于维护________________________，营造安全、有序的社会环境。 3. 推进严格执法的要求：_________、_________、_________。 四、课堂探究・情境思考（结合交警队进校园及观看视频，深入分析） 【情境材料】近日，阿荣旗交警队走进校园，开展电动车安全宣传活动。活动中，交警首先讲解了2024年由工信部牵头提出，国家市监总局、国家标准化管理委员会批准发布《电动自行车安全技术规范》（GB 17761-2018）的核心标准： · 具有脚踏骑行能力； · 最高设计车速不超过 25km/h； · 整车质量（含电池）不超过 55kg； · 电动机额定功率不超过 400W； · 蓄电池标称电压不超过 48V。 2026年4月15日公安部、工信部、交通运输部、市场监管总局联合发布2026年全国管理新规，5月1日正式实施，对此阿荣旗交警队发布了分阶段整治方案：自即日起至 4 月 25 日为“教育宣传阶段”，主要以提醒、劝导、记录为主；从 4 月 26 日起进入 “集中整治阶段”，将依法对驾驶不符合标准的电动车、违规改装、载人等行为进行处罚。 活动引发了热烈讨论。有学生认为：“我就改了个外观，又没改速度，这也管得太宽了吧？” 也有家长评论：“我上班忙，孩子上学不方便，骑电动车怎么就不行了？” 第一环节：现象辨析 ——“合规”与“违规”，如何界定？ 1. 结合情境材料中的国家标准，请判断以下哪些属于违规电动车？为什么？ · （1）一辆没有脚踏板，但速度很快的电动车。 · （2）一辆看起来很轻便，但重量超过 60 公斤的电动车。 · （3）一辆改装了酷炫车灯和外壳的电动车。 2. 谈谈驾驶不符合标准的电动车（超标车、改装车）有哪些具体危害？ · ________________________________________________________________ · ________________________________________________________________ 第二环节：本质探究 ——“教育” 与 “处罚”，如何平衡？ 【阅读材料：交警答疑实录】面对同学们的困惑，交警同志耐心解答：“同学们，我们的执法是严格依据国家标准和相关法律法规的。首先，任何形式的改装都可能影响车辆的安全性能，甚至使其脱离‘非机动车’的范畴，这是法律明确禁止的。其次，我们设置‘教育宣传阶段’，是为了给大家一个自查自纠、主动改正的机会，体现人文关怀。而‘集中整治阶段’则是对那些不听劝告、依然违法的行为进行必要的惩戒，以维护法律的尊严和大多数人的安全。“教育与惩戒两者并不矛盾，而是统一于保障人民生命财产安全的最终目标。” 3. 阅读上述 “交警答疑实录”，回答以下问题： · （1）交警执法的依据和最终目标分别是什么？ · ___________________________________________________________________ · ___________________________________________________________________ · （2）“教育宣传阶段”和“集中整治阶段”分别体现了严格执法的哪些要求？ 1. 教育宣传阶段：________________________________________________________ 1. 集中整治阶段：________________________________________________________ · （3）结合材料，谈谈你对“严格执法与人文关怀相统一”的理解。 第三环节：行动践行 ——“知法” 与 “守法”，如何统一？ 4. 作为阿荣旗的中学生，结合本节课所学和交警队的宣传要求，写下你的2条 “文明骑行承诺书”，并针对家长 “上班忙孩子怎么上学” 的实际困难，提出 1-2 条具体的、可操作的建议。 · 文明骑行承诺书： 1. ① ____________________________________________________ 1. ② ____________________________________________________ · 对家长的建议： · ① ____________________________________________________ · ② ____________________________________________________ 五、课堂小结・我的收获 通过本节课的学习，我对严格执法有了更深刻的认识： 一、课前预习・知识梳理 1. 严格执法的内涵执法机关在执法过程中严格规范、公正文明，坚持法定职责必须为、法无授权不可为。在法律实施体系中，行政机关是执法的最重要主体。 2. 严格执法的意义 · 对个人：有助于保障公民的合法权益，保护公民的生命财产安全。 · 对法律：有助于捍卫法律的权威和尊严，带动全社会尊法学法守法用法。 · 对社会：有助于维护社会公平正义，营造安全、有序的社会环境。 3. 推进严格执法的要求规范执法、公正执法、文明执法。 二、课堂探究・情境思考 【情境材料】（略） 第一环节：现象辨析 ——“合规” 与 “违规”，如何界定？ 1. 结合情境材料中的国家标准，请判断以下哪些属于违规电动车？为什么？ · （1）一辆没有脚踏板，但速度很快的电动车。 1. 答案：属于违规电动车。因为国家标准明确要求电动自行车必须具有脚踏骑行能力。 · （2）一辆看起来很轻便，但重量超过 60 公斤的电动车。 · 答案：属于违规电动车。因为国家标准规定整车质量（含电池）不应超过 55kg。 · （3）一辆改装了酷炫车灯和音响的电动车。 3. 答案：属于违规电动车。因为任何改变车辆结构、构造或者特征的行为都属于改装，是法律所禁止的。 2. 谈谈驾驶不符合标准的电动车（超标车、改装车）有哪些具体危害？ · 答案： 1. 安全性能下降：超标车速度快、重量大，刹车距离长，稳定性差，极易引发交通事故。 1. 法律风险：驾驶超标车、改装车上路属于违法行为，一旦发生事故，需承担相应的法律责任，保险公司也可能拒赔。 1. 扰乱交通秩序：超标车速度与机动车接近，但安全防护差，容易在非机动车道内形成安全隐患，影响其他交通参与者的安全。 第二环节：本质探究 ——“教育” 与 “处罚”，如何平衡？ 【阅读材料：交警答疑实录】（略） 3. 阅读上述 “交警答疑实录”，回答以下问题： · （1）交警执法的依据是什么？ 1. 答案：国家标准（如《电动自行车安全技术规范》）和相关的法律法规。 1. 最终目标：规范电动自行车通行秩序，消除交通安全隐患，保障广大群众的生命财产安全，维护公共安全与社会秩序，营造安全、文明、有序的道路交通环境。 · （2）“教育宣传阶段” 和 “集中整治阶段” 分别体现了严格执法的哪些要求？ 2. 教育宣传阶段：体现了文明执法的要求，执法有温度，注重教育和引导。 2. 集中整治阶段：体现了规范执法和公正执法的要求，执法有力度，依法办事，维护法律尊严。 · （3）结合材料，谈谈你对 “严格执法与人文关怀相统一” 的理解。 3. 答案：严格执法并不意味着冰冷无情。“教育宣传阶段” 给予违法者自查自纠的机会，体现了人文关怀；“集中整治阶段” 对不听劝告者依法处罚，体现了法律的刚性。两者相结合，既维护了法律的权威，又实现了教育和预防的目的，最终统一于保障人民安全的根本目标。 第三环节：行动践行 ——“知法” 与 “守法”，如何统一？ 4. 作为阿荣旗的中学生，结合本节课所学和交警队的宣传要求，写下你的 3 条 “文明骑行承诺书”，并针对家长 “上班忙孩子怎么上学” 的实际困难，提出 1-2 条具体的、可操作的建议。 · 文明骑行承诺书（示例）： 1. ① 我承诺：坚决不购买、不驾驶任何不符合国家标准的电动车。 1. ② 我承诺：自觉遵守交通法规，不闯红灯、不逆行、不违规载人。 1. ③ 我承诺：骑行时正确佩戴安全头盔，并提醒身边的同学和家人遵守交通规则。 · 对家长的建议（示例）： 2. ① 建议家长为孩子购买符合国家标准的电动自行车，并做好安全防护。 2. ② 建议与邻居或同学家长沟通，实行 “拼车” 接送，既解决了接送难题，又保障了孩子安全。 三、课堂小结・我的收获 通过本节课的学习，我对 “严格执法” 的新理解（示例）：严格执法不仅是执法部门的责任，也与我们每个人的生活息息相关。它既是保护我们安全的 “保护伞”，也指引着我们行为的边界。我们应该理解并支持严格执法，同时从自身做起，做一个知法、守法、用法的好公民。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $