重庆市合川龙市中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试卷

2026年春期半期质量检测 八年级语文试题 （企卷共四个大题，满分150分，考试时间：120分钟) 注意事明： 1、销将答案做在答题卷上，不得在试卷上作答，只交答题卷。 2、作答前认真阅读答题卡上注意事项。 3、女试结束，由监考人员将答题卡收回。 一、语文知识及运用(30分) 阅读下面文段，完成1-3题 【2025春晚：觉醒的舞台神经元】 2025年的央视春晚，是华夏文明与硅基思维最炽（)热的碰撞，人们屏息摄神地注 视着这场碰宴。 “龙年主题必须腰撼！”舞美组的声纹在AR眼镜里炸开火星。北宋《千里江山图》的青 绿山水，在量子屏上裂变成八百万颗动态像素，弹幕洪流中突然迸出叹为观止的七彩烟花。 最大的j江()绊来自戏曲联排，京剧AI将西皮流水转调为量子颤音，程派水袖被解 构成光子绸缎。在看到数字梅兰芳与真人青衣同台时，老艺人们浑浊的瞳孔里泛起泪光。 亚庆分会场以“一城连世界”为轴，在波光粼粼的长江与嘉陵江交汇处璀càn()启 幕。主舞台依山傍水，像大自然精心铺展的巨幅画轴：川江号子踏浪而来，如激昂奏响的磅 礴乐章，满是跌宕起伏之韵；十八梯灯火蜿蜒而上，仿佛闪烁流动的璀璨星河，满溢绵延不 绝之意。AI技术打造的智能光影、全息投影和无人机阵列编织出“未来山城”立体画卷，虚 实相生的数字奇观与千年古城碰撞出震撼的时空对话。 科技让这些鲜为人知的传统技艺得以传承和展示，他们将巴渝文化慷慨淋溜地演绎出来， 不少观众被深深打动，泪水夺眶而出。在十二亿人共同心跳震动的云端，那些被判定为“冗 ()余数据”的乡愁、期待与团圆执念，此刻正以超越光速的形态，在5G星链间织就新的 文化基因。 初2027届语文试1 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) (1)j1()绊(2)璀càn() (3)炽()热(4)冗()余 2.文段中画横线的词语使用不正确的一项是( (3分) A.屏息凝神B.鲜为人知C.慷慨淋漓 D.夺眶而出 3.今年春晚，舞蹈《秧BOT》惊艳全场，展现中国AI科技实力的同时，也引发了人们对科 技与艺术关系的讨论。小凤从网络上搜集了一段文字，但顺序被打乱，下列排序最恰当的一 项是（)(3分) ①这种触合并非简单的叠加，而是相互渗透、彼此成就的过程。 ②二者相辅相成，共同创造出既震撼心灵又触动情感的艺术体验，为观众带来了全新的 文化享受。 ③同时，艺术也赋予了科技更多的温度与情感，使冰冷的机械在舞步中焕发出人文光彩。 ④《秧B0T》节目中，机器人与舞蹈演员默契共舞，生动诠释了科技与艺术的深度融合。 ⑤科技为艺术提供了更广阔的表现空间，让舞蹈突破人类身体的限制，展现出前所未有 的视觉效果。 A.⑤①③②④B.④②⑤③① C.④①⑤③②D.⑤③①④② 4.平凡的事物也能承载深刻的精神力量，给人以心灵的滋养与前行的勇气。请从下面备选事 物中任选一个，参照示例仿写一个句子、句式不限。(4分)（原创） 示例：路灯一一即便身处漫漫长夜，依旧默默发光，为晚归的人照亮前行的路。 备选事物：春蚕蜡烛 铺路石 5.地球是我们共同的家园，合川某中学八(2)班立足家乡山水特色，开展了“保护三江碧 水，践行低碳生活”的主题学习活动，请你积极参与。(8分)（原创） 【活动一】宣传“低碳生活” （1)请结合合川三江、钓鱼城等地域元素，.为你所在的合川社区设计一条“低碳生活” 宣传标语（要求：使用至少一种修辞，20字以内)。（2分) 第1页共7页 【活动二】认识“低碳产品” (2)低碳产品是指具备节能、减排作用的产品。下图是中国低碳产品标识，请简要说说 这个标识的内容及含义。（注：碳元素的化学符号为C)（3分) CHINA LOW-CARBON PRODUCT 【活动三】畅谈“低碳出行” (3)在此次主题活动中，李同学对“低碳出行”提出了质疑。他认为随着合川城市建设 (如涪江四桥通车、城区路网完善)的日益发达，人们生活水平逐步提高，自驾出行取代挤 公交，远途出行坐飞机取代坐火车是一个必然趋势，“低碳出行”其实是一种历史的倒退。面 对这种质疑，你会如何应对？请结合合川生活实际（如环城公交、滨江步道等），写下你的反 驳词，并设计一个贴合合川人的“低碳出行”小妙招。(3分) 6.(名著阅读)语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典一一《经典常谈》阅读座谈会”， 请你完成下面任务。(8分) (1)下列关于名著《经典常谈》的表述，有误的一项是（)(3分) A.《经典常谈》介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展现 了我国古代思想文化的基本面貌。 B.《经典常谈》中说，造字和用字有六个条例，称为“六书”，即：象形、指事、会意、 形声、转注、假借。“日”“月”和“江”“海”的造字法不同。 C.《诗经》“六义”是指“风、雅、颂”三部分内容与“赋、比、兴”三种表现手法。雅， 是各地的民歌，是诗经中最有成就的部分，如《关雎》《蒹葭》。 初2027届语文 D.《经典常谈》对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从申可以感曼到作者一丝 不苟、精益求精的态度。 (2)根据《经典常谈》内容，请你完成下表。(3分) 经典 谈经典 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的 ①《 却是各国的事，所以也是我们第一都通史。 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗 ②《 在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古 典的工具或门径。 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中 ③ 说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 (3)选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，根据阅读体验向同学推荐阅读本书的相 关篇目(2分) 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 ①张同学对太极八卦有疑问，不妨去读一读 ②李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他先读 题第2页共7页 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累（10分，每空1分) 7.根据积累，填写句子。 诗文最寄情 爱慕 ① 君子好逑。(《关雎》) 表达男子对美丽女子的无限爱慕之情。 之情 愤恨 微君之故，② ?,(《式微》) 抒发劳役者对统治者的不满之情。 之情 思念 ⑧ 在水一方。(《蒹葭》) 表达对心仪对象的渴慕之情。 之情 牵挂 看似埋怨对方未能主动传递音讯，实则 纵我不往，④ !(《子衿》) 之情 牵挂至深。（原创） 向往 ⑤ ,⑥ 有良田、 表达对美好生活的向往之情。 之情 美池桑竹之属。(《桃花源记》) 劝慰 ⑦ ® (王勃《送 以豁达积极的心态劝慰远行友人，一扫 之情 杜少府之任蜀州》) 离别的千古愁云。 求仕 ⑨ ,⑩ (孟浩然 化用“临渊羡鱼，不如退而结网”的典 之情 《望洞庭湖上张丞相》) 故委婉表达求仕之意。（原创) (二)阅读下面文言语段，完成各小题。（15分) 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为 岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 初2027届语文试是 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，梢怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。 (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】 道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石， 鼓③嵌④盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相映。此溪若 在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。 而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 (节选自元结《右溪记》) 【注】①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇 入营溪。③鼓：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置 州郡。 8.下列对文中加点词理解有误的一项是()(4分) A.“隔篁竹”中的“篁”，根据其偏旁是“*”，可推测其意与“竹”相关。 B.“如鸣珮环，心乐之”中的“乐”，运用组词法，可解释为“快乐”。 C.“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。 D.“道州城西百余步”中的“西”，通过勾连“潭西南而望”中的“西”，可理解为“向 西”。 9.翻译下列句子。（4分) (1)凄神寒骨，悄怆幽邃。 (2)佳木异竹，垂阴相映。 10.下列对【甲】【乙】两文理解和分析不正确的一项（)(3分) A.【甲】文写景善用比喻，“斗折蛇行”写溪身，“犬牙差互”写岸势，巧妙又贴切。 B.【甲】文作者以“发现小石潭一潭中景物一潭中气氛一小潭源流”来安排材料。 第3页共7页 C.【甲】文“日光下澈，影布石上”是从静态角度描写。“做尔远逝，往来翕忽”呈现 的是游鱼的动态美。 D.【乙】文前一部分是描写，介绍了小溪的位置和环境。后一部分以议论为主，兼以抒 情，表达了对右溪“无人赏爱”的遗憾与怀才不遇的身世之感。 11.甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。（原创)（4分) 三、现代文阅读（40分) (一)文学类文本阅读(22分) 慢先生（节选) 蒋一谈 ①在喷泉的右前方，几只鸟排成斜线滑行。秋天的光线散发出沉静之美，这 些鸟被它们的影子引向动物园的湖泊深处，绿藻虽然衰败，依旧将它们衬绿。 ②这些鸟很美，可是在慢先生心里，鹤最美。鹤园掩映在树林深处，他微笑 地观察着，那只熟悉的鹤正在假山和池塘旁漫步，一只脚落下，另一只脚隔一会 儿才落下，一只脚抬起，另一只脚隔一会儿才抬起。这不是鹤的做作，而是鹤的 优雅。 ③认识他的人称呼他慢先生，他的慢超乎寻常，走路的时候，他的手臂和腿 脚关节好像被空气暂时抓住了，说话的节奏也是慢的。在这个讲究效率的时代， 他的格格不入成为了奇观。第一次看见他的人，会以为他的肢体有残疾，或者精 神上出了问题。面对疑问，他笑而不语，他觉得即使说出来，众人也不会理解。 ④他抬头看湖泊里的鸟，鸟消失了，那是短暂的消失，它们飞不出动物园。 动物园管理处发布过公告，说他们引进了世界上最先进的虚拟天空装置。这样一 来，那些鸟飞得过高，虚拟天空里的电光屏障会自动阻拦它们，强迫它们飞落下 来。面对电子牢笼这种高科技新玩法，慢先生心里五味杂陈。他心里有隐忧，他 听别人说起过，动物园里的这些动物死亡之后，会被机器动物取代。如果真是这 样，那只鹤怎么办？想到这儿，他的神情有些黯然。 初2027届语文 ⑤夏天的某一天，慢先生在图书馆典藏室中清理藏品，在箱柜最里面发现了 古籍善本《鹤谱》。他拂去上面的灰尘，被里面的图画和文字深深吸引。中国古代 文人认为鹤身上具有传统谦谦君子端稳持重的文化气质，他们以鹤为师，言行举 止皆依照鹤的节奏和气韵，做一个缓慢的不慌不忙的人。 ⑥慢先生也想成为这样的人，“我虽然无法像古人那样拥有自己的鹤，让鹤 陪我喝茶读书，陪我坐禅修行，陪我游山玩水，但我可以向鹤学习啊。” ⑦他是这样想的，也是这样做的。他去动物园观察鹤，鹤的步伐，鹤的站姿 和睡姿，都印在他的脑海里。他一边观察一边模仿，动作既夸张又滑稽，摔倒过 很多次。周围的游客举起手机拍照，还有人笑话他，他提醒自己不要在意。半个 月之后，他掌握了慢的要领，身体也越来越自如。他觉得应该再慢一些，他期待 那种真正的缓慢，他相信只有这样的慢才能让自己体会到独属于自己的那份笃定， 找到新的自我。 ⑧妻子最先发现了异常，瞪大眼睛看着他，以为他在单位受了什么刺激，但 他的眼神和话语是正常的。一家人坐在一起吃饭，他慢慢享用饭菜，妻子看着他 举筷端碗和嘴巴咀嚼的怪异动作，满脸疑惑。有一次，儿子这样问他：“你是慢 爸爸吗？”他慢慢点头，慢慢露出微笑，慢慢伸出手抚摸儿子的脑袋，儿子躲开 了。他提醒自己，这是必须经历的考验。 ⑨还有一次，上级领导来图书馆考察工作，领导和大家握手，走到他面前了， 领导伸出去的手已经在他胸前停留了两秒钟，他才慢慢抬起手臂，慢慢伸出右手， 领导显然感受到了怠慢，错过他同下一位工作人员握手。他再次提醒自己，这是 必须经历的考验。 ⑩“慢先生，下午好。” ①一个熟悉的声音把他唤醒，他慢慢转身，看见须发皆白的老艺人站在竹案 旁，他的手边还有一只用木头雕刻的鸟。 第4页共7页 ②“动物园里的那头豹子死了，昨天晚上死的，老死的。” ③“哦…”他看见过那头豹子，豹纹非常漂亮。 ④“动物园不会再买真豹子了，真豹子太贵了，他们会买机器豹。”老艺人 有些激动，咳嗽了好几声。 ⑤他想到鹤也会死，又不敢深想。鹤作为慢的模范、文化的象征，他一直担 心鹤死了被机器替代。 ⑥“互联网和高科技毁了一切，还是过去的人间烟火好，这个时代发展得太 快了。”老艺人脸上浮现出一种愁绪。老艺人一边收拾东西一边说：“慢先生， 你是读书人，你的慢跟别人的慢不一样，你在修行，你在感受生活。” ⑦他感受到了慰藉，同时有些不好意思。 12.请梳理不同的人对待慢先生的“慢”呈现出的情感态度以及慢先生的反应，将表格填写 完整。(4分) 人物身份 情感态度 慢先生的反应 围观的众人、其他游客 好奇、疑惑 ① 妻子、儿子 ② 微笑 上级领导 ③ 淡然 老艺人 尊重 ④ 13.结合语境，根据要求分析下列句子。(6分) (1)面对电子牢笼这种高科技新玩法，慢先生心里五味杂陈。（理解加点词）(3分) (2)那只熟悉的鹤正在假山和池塘旁漫步，一只脚落下，另一只脚隔一会儿才落下，一只脚 抬起，另一只脚隔一会儿才抬起。（请从描写角度赏析）(3分) 初2027届语文试 14.文中两次提到“这是必须经历的考验”，请具体指出文中慢先生面对了哪些“考验”。 (4分) 15.文中多次提到“鹤”，请分析鹤的作用。(4分) 16.结合文章和链接材料，谈谈你如何理解慢先生的“慢”。(4分) 我意识到，我至今还没有写出一个与整个大时代的大性格相碰撞、 相对立的人物。我觉得，这个大时代的大性格就是快节奏，就是快，而 人们已经习惯了这种快，不得不接受了这种快。 蒋一谈《快世界里的慢寻找》 (二)实用类文本阅读（18分) 材料一： 小暑，是二十四节气之第十一个节气，于每年公历7月6-8日交节。《月令七十二候 集解》曰：“暑，热也。”小暑为小热。 【甲】小暑时节气温较高、雨水丰沛、光照充足，雨热同期的气候特征适合许多农作物 的发育需要，全国大部分地区的夏秋作物都进入生长最为旺盛的时期，此时人们多忙于夏秋 作物的田间管理。 小暑时节水稻需水，但并非盲月灌溉，而是常常采用“浅水勤灌”的方法，保持合理水 量，促进水稻根系生长。若遇高温，可适当加深水层，降低田间温度。在病虫害防治上，遵 循“预防为主，综合防治”的原则，农民保护和利用天敌昆虫，如释放瓢虫防治蚜虫，释放 赤眼蜂防治菜青虫，使用草术灰驱虫等，减少化学物质使用，确保蔬菜高产、优质。小暑前 后往往会出现旱涝急转，古代农谚有“小暑雨如银，大暑雨如金“，提醒人们珍惜雨水，蓄 水保墒(shāng)。此外，小暑期间，蔬菜生长迅速，需结合浇水进行追肥，以速效肥为主， 第5页共7页 兼具绿肥翻压，比如将紫云英等绿肥作物翻入土中，增加土壤有机质，实现用地养地结 合。 (选自《缙云播报》，有删改) 材料二： 某市2023年“生态环保行”系列活动参与数据统计表（部分） 节气 活动主题 参与人数（人次）》 家庭垃圾分类参与率 低碳出行倡导人数 立春 植树护绿 6500 25% 1200 谷雨 珍惜水资源 8200 48% 2800 小暑 节能降碳 10800 67% 4300 白露 绿色出行 12300 73% 6100 (注：家庭垃圾分类参与率指活动参与者中，自报参与垃圾分类的家庭比例) 材料三： 2025年小暑期间，重庆某社区开展“寻味节气，低碳一夏”主题活动。社区志愿者组织 居民重温“伏天晒物”习俗，将衣物搬至阳光下，利用紫外线消毒，减少消毒剂使用；【乙】 倡导小暑“食新”习俗，饮食上多选择当季本地蔬菜水果，减少长途运输和冷藏环节的能耗， 显著降低了碳足迹。 居民小张分享各种节能妙招一将冷冻室制作的冰块转移到冷藏室，放置在温控器附近， 可以减少压缩机启动次数：节水方面，有人建议在热水器下方设置容器收集初始冷水，避免 水资源浪费：空调使用方面，配合电扇促进空气循环，可以达到同样舒适度下提高空调设定 温度的效果。 社区负责人表示，在小著时节，我们每个人都可以通过日常选择为节能减排贡献力量， 这些民间创新简单易行，效果显著，具有很强的推广价值。这既是对传统节气智慧的现代诠 释，也是我们应对气候变化、建设美丽中国的必由之路。 (选自《生态建设者》，有删改) 初2027届语文试 材料四： 小暑时节，阳光炽烈，民间有“晒伏”的习俗。人们将衣物、被褥、书籍等拿到阳光下 暴晒，以防霉变、防虫蛀。现代科学表明，阳光中的紫外线能破坏微生物的DNA,使其失去 活性，从而杀死细菌、真菌和虫卵：同时，高温干燥的环境能去除湿气，抑制霉菌生长。古 人虽不了解紫外线，但通过长期观察，发现了这一规律，并利用自然条件延长物品寿命，减 少浪费。这种传统方法低碳环保，至今仍有借鉴意义。 (节选自《民俗中的科学》，有删改) 17.下列对材料一、四的理解和推断，与原文意思相一致的一项是(）(4分) A.小暑时节气温较高、雨水丰沛，全国大部分地区的夏秋作物进入生长旺盛期，此时 人们主要忙于农作物的收获。 B.小暑水沼灌溉需“浅水勤灌”，遇高温加深水层，病虫害防治优先保护天敌，减少化 学药剂使用，确保丰产优质。 C.“小暑雨如银，大暑雨如金”侧重提醒人们在小暑期间需大力发展水利工程，实现 蓄水保墒、抵御旱涝急转。 D.现代科学证实，小暑“晒伏”习俗利用紫外线破坏微生物DNA、高温干燥抑霉菌， 完全是科学原理的偶然巧合。 18.阅读材料二的表格，比较不同节气环保活动的参与情况，请写出两条结论性发现。（4分) 19.小语和小文针对材料展开了如下讨论，请你帮助完成讨论。(5分) 小语：我平时不喜欢读说明性的文字，但以上材料我还挺喜欢的，有些语言很有味道。 你看，画线句 【乙】中“碳足迹”这个词用得很巧妙：(1) (3分) 小文：是啊，画线句【甲】中“全国大部分地区”这样的表述也很有分寸 (2) (2分) 8第6页共7页 20.有同学认为，古代农业社会的“生态智慧”是生产力低下时的无奈选择，如今科技发达， 我们依靠高科技就能解决环境问题，无需再向古人学习。请结合上述四则材料，谈谈你的看 法。(5分) 四、写作(55分)（原创） 21.以下两题，选做一题。(55分) (1)巍巍鱼城，南宋万千军民坚守数十载，以血肉之躯抵御外敌，铸就不朽的家国坚守： 保尔·柯察金，深陷战火与病痛，却从未向命运屈服，始终保持初心，诠释了永不言弃的精神 坚守；平凡生活中，环卫工人的晨昏往复，乡村教师的扎根山！野，家人朋友的岁岁相伴，追 梦少年的伏案苦读…这每一份默默坚持，都是最动人的坚守。 坚守，是古城不负山河，是英雄不负初心，是凡人不负岁月。成长路上，我们总会遇见 不同模样的坚守，总有一个瞬间，一幕场景，让你真切读懂坚守的重量与意义。 请以“那一刻，我读懂了坚守”为题，结合你的生活经历，抒发你对“坚守”的理解和感 悟。 写作要求： ①文体不限，贴合成长视角，融入真情实感，不得虚构低俗情节： ②可结合钓鱼城风骨、保尔精神、身边生活实景任选其·展开，兼顾材料内涵，贴合主 题； ③字数不少于600字，书写工整，卷面整洁，不得出现真实校名、人名、地名等隐私信 息： ④紧扣“瞬间场景“内心感悟”两大核心，突出读懂坚守的心理变化与成长蜕变。 (2)深夜11点半，初二学生小依还亮着台灯。桌上摊着数学卷子，最后 面好几道大题空着，角落里物理和英语练习册上布满了猩红的叉。想起白天和同 学们说起未来，同桌立志要当医生，后排同学想去驻守边疆。她想了很久，默默 地在心里把小时候写下的“科学家”划掉。 十四岁，小依第一次发现，自己的路不是越走越亮，而是越走越暗。 初2027届语文试 请你以好友“小钟”的名义，结合以往阅读文学作品的内容、体验和感悟，给小依写一 封信，帮助她走出困境。落款日期为4月16日。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大 写字母代替：③不得抄袭。 第7页共7页