四川省绵阳市安州区2025-2026学年八年级下学期4月期中质量救灾程监测语文题

2025-2026学年教学质量过程监测 八年级（下）（语文） 本试卷分试题卷和答题卡两部分，满分100分，考试时间120分钟。 注意事项 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡相 应位置，并认真核对条形码上的姓名、考号。 2、选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米的 黑色墨水签字笔写在答题卡的对应框内。超出答题区域书写的答案无效。3考试结束 后，将答题卡交回。 -.(10分) 1.(2分)下列加点字的注音全部正确的一项是() A.翌日() 辚辚(Iin) 焦炙(zh) 俯瞰(kan) B.穹顶(qi6ng) 拾级(shi) 皑皑(ai) 顷刻(qing) c.蔓延(man) 霓裳(ni) 颠簸(dian) 打嗝(gé) D.沟壑(hè) 隧道(su) 巉峻(chn) 目睹(dǔ) 2.(2分)下列词语中书写完全正确的一项是( A·斡旋 枯燥 瞄准 风云变幻 B.萦绕 缄默 震憾 历历在目 C.瞭望 褪色 诬蔑 轻歌慢舞 D.殒石 踊跃 调零 目眩神迷 3.(2分)下列句中成语运用不正确的一项是（) A·他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼”的主人。 B·全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。 C.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种山寨名牌如雨后春笋般不断涌现。 D.知识是开启智慧之门的钥匙，只要你锲而不舍地追求，就能拥有无穷无尽的精神财富。 4.(2分)下列表述正确的一项是() A·散文《社戏》是鲁迅的作品，选自《呐喊》。 B.《诗经》多采用重章叠句的形式，其诗多是四字一句，两字一顿，各章常常重复咏唱，有 节奏和韵律感。 C.中国传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。端午吃粽子、踏青赏花、赛龙舟相传 是为纪念屈原，清明扫墓是为了祭奠祖先，元日新桃换旧符寄寓了对新一年的期盼。 D.古代用地名称人，如柳宗元又称柳河东；以官职称人，如杜甫又称杜少府；也用字称人， 如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。 5.(2分)下面文段中画横线部分语序不当，调整排列最恰当的一项是() 做笔记是读书的重要方法，①顾颉刚先生一生治学，勤于做笔记，六十余年积累笔记 近百册。②蔡元培晚年总结自己读书多年却没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。③可见， 对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤。④前人读书治学，多有做笔记的习惯学问也常 常从笔记中得来。⑤钱锺书读书也爱做笔记，单是外文笔记就达两百多本。 A.①52④3B.①532④C.④①523D.④①532 二.默写（10分) 6.补写出下列句子的空缺部分。 (1)诵古典诗歌，看人生百态。《子衿》中① 在城阙兮”两句抒发女子徘徊城头的 感慨；《式微》中“微君之故，②”两句悲唱出劳役者日落天黑仍在劳作的艰辛；《送杜 少府之任蜀州》中“③ 一④一“两句劝慰友人真正的友情可克服阻隔，消除孤独的 苦闷。 (2)写景要抓住景物特征。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。中“⑤ ⑥”两句生 动形象地写出洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势；柳宗元《小石潭记》中“⑦ ,⑧”两 句生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折、时隐时现；桃花林中⑨一，0 ”的明艳， 让我们领略到人间美景。 三.古诗词赏析(7分) 7.阅读《桃天》，完成下列题目。 桃天 《诗经》 桃之天天，灼灼其华。之子于归2，宜其室家。 桃之天天，有蕡其实。之子于归，宜其家室。 桃之天天，其叶蓁蓁④。之子于归，宜其家人。 【注】①天天：娇嫩而茂盛的样子。②之子：这位姑娘。于归：姑娘出嫁。古代把丈夫家看 作女子的归宿，故称归”。于：去，往。③宜：和顺、亲善。④蒉（é）：草木果实累累的 样子。⑤蓁(zhen)蓁：草木茂盛的样子。 (1)(2分)下列对这首诗分析有误的一项是 A第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻娇媚，是用了比兴的表现手法。“桃之天天”，以丰富 缤纷的象征意蕴开篇，扑面而来的娇艳桃花，使诗歌产生一种强烈的色彩感。 B第二章写桃花开后，自然结果。诗人说桃树果实累累，桃子结得又肥又大，此乃象征着新 娘早生贵子，儿孙满堂。 C全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次：由花开到结果，再 由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体，用了比 兴的手法。 D乐曲演奏一遍为一章，《诗经》中的诗是合乐歌唱的，所以每一篇都分若干章，犹如今天 歌词的分段，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字，这一章法叫 做比兴手法。《桃天》也使用了这种手法。 (2)(⑤分)有人认为《关雎》体现男性视角的婚恋观，而《桃天》展现对女性的赞美。你 同意吗？结合诗句说明理由。 四.文言文阅读（12分) 8.阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人 之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】 汗明曰：“君亦闻骥乎？夫骥之齿2至矣，服盐车而上太行。蹄申4膝折，尾湛肤溃 溅汁洒地，白汗交流，负辕不能上。伯乐逢之，下车抚而哭之，解纻衣以幂之。骥于是 俯而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？以伯乐为知己也。今仆9之不肖，厄”于 州部，堀穴穷巷①，君独无意湔拔®仆也，使得为君高鸣？” (选自《战国策•汗明见春申君》，有删改】 [注]①骥，千里马。②齿，岁数、年龄。③服，驾驶。④申，僵直。⑤湛，被浸湿。⑥溅汁， 指马口鼻中流出的白沫。⑦纻衣，用苎麻织成的衣。⑧幂，覆盖、遮掩。⑨仆，对自己的谦 称。0厄，受难。①①堀穴穷巷，以偏僻穷巷为家。②湔拔，推荐选拔。 (1)(2分)下列选项中加点字用法和意义相同的一项是 A故虽有名马 故曰：教学相长也(《虽有嘉肴》 B.夫骥之齿至矣 虽有至道(《虽有嘉肴》 C.一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 D若出金石声者，何也 何陋之有(《陋室铭》) (2)(4分)用现代汉语翻译下列句子。 ①食不饱，力不足，才美不外见。 ②伯乐逢之，下车抚而哭之。 (3)(2分)下列对选文的理解与分析不正确的一项是 A甲文开篇先指出千里马和伯乐二者存在数量对比，再指出千里马对伯乐的依赖。 B乙文对老骥“服盐车而上太行”的艰难情况进行细节描写，增强了故事的画面感。 C甲文托物寓意，将人才比为千里马，以千里马不遇伯乐，来比喻贤才难遇明主。 D.乙文以伯乐对老骥“抚而哭之”“解衣以幂之"的行为，来呼吁统治者善待人才。 (4)(4分)请具体分析韩愈和汗明借千里马的经历，表达了哪些相同的情感。 五.现代文阅读(21分) 9.(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①人工智能(Artificial Intelligence,简称Al)是一门跨学科的研究领域，它试图理解智 能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似方式做出反应的智能机器。A!的研究包括 机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。 2A!的能力不断扩展，它不仅能够执行基于规则的简单任务，还能处理复杂的数据分 析、模式识别和预测任务。随着计算能力的提升和大数据的可用性，A!在多个领域内的应用 越来越广泛，从医疗健康到金融服务，从教育到交通，A!正在逐渐改变我们的生活和工作方 式。 【材料二】 ①在金融服务领域，人工智能的应用正在彻底改变传统的业务模式。A!可以通过分析 大量的历史交易数据，预测市场趋势，为投资者提供决策支持。此外，A!在风险管理中的应 用也日益增多，它能够识别潜在的欺诈行为，提高交易的安全性。 ②！在客户服务方面的应用同样显著。智能客服系统能够理解客户的查询，并提供即 时的反馈，这大大提高了服务效率和客户满意度。同时，A[还可以通过分析客户的行为数 据，为客户提供个性化的金融产品和服务。 ③在金融监管方面，A|也显示出巨大的潜力。监管机构可以利用A!技术监控金融市 场的活动，及时发现异常交易行为，维护金融市场的稳定。A!的这些应用不仅提高了金融服 务的效率和安全性，也为金融创新提供了新的可能性。 【材料三】 ①人工智能在医疗健康领域的应用前景广阔。A!可以通过分析患者的医疗记录和基 因数据，辅助医生进行疾病诊断和治疗决策。例如，A!在癌症筛查中的应用可以提高诊断的 准确性和效率，从而改善患者的治疗效果。 ②A!在药物研发中的应用同样重要。通过模拟分子结构和生物化学反应，A!可以加 速新药的发现和开发过程。此外，A|还可以帮助研究人员理解药物的作用机制，预测药物的 副作用，从而提高药物的安全性和有效性。 ③然而，A!在医疗健康领域的应用也面临一些挑战。首先是数据隐私和安全问题，因 为A!系统需要处理大量的敏感医疗数据。其次是A!决策的透明度和可解释性问题，因为医 疗决策直接关系到患者的生命健康，需要确保决策过程的公正和透明。 【材料四】 ①在当今时代，人工智能正深刻地改变着教育领域。传统教育模式以教师为中心，教 学内容和进度相对固定，难以满足每个学生的个性化需求。而A!的出现打破了这一局限。 它能够通过大数据分析，精准了解学生的学习进度、知识掌握程度和学习风格，为学生量身 定制学习方案。例如，智能辅导软件可以根据学生在数学题中的错误类型，推送针对性的练 习和讲解视频。 2在教学方式上，A!也带来了创新。虚拟教师可以24小时在线答疑，为学生提供即 时的学习支持。同时，A!还能模拟各种实验场景和历史事件，让学生在虚拟环境中进行沉浸 式学习，增强学习的趣味性和直观性。此外，它还能帮助教师更高效地管理教学资源，如自 动批改作业、分析考试数据等。让教师有更多精力关注学生的个性化发展。 ③总之，人工智能为教育注入了新的活力，推动教育从标准化走向个性化、从单一化 走向多元化，开启了教育的新时代。 (1)(2分)下列对材料有关内容理解与分析，正确的一项是 A.材料一使用了下定义的说明方法来介绍人工智能，并按照时间顺序说明了A!的发展和应 用。 B.材料二通过举例子说明了A!在金融服务领域的应用，并按照逻辑顺序从A!技术的原理 讲到其具体应用。 C.材料三中，“人工智能在医疗健康领域的应用前景广阔”一句使用了打比方的说明方法 形象地描述了Al的应用前景。 D材料四中，A!在教育领域的应用完全取代了教师的作用，教师在未来教育中将不再重要。 (2)(2分)阅读【材料二】，请简述Al在金融服务领域的具体应用及其带来的好处。 (3)(5分)请结合材料四的内容，简要分析人工智能对教育变革的积极影响主要体现在哪 些方面？并说明这些影响对教育发展的意义。 10.(12分)阅读下面选文，完成问题。 微弱的光亮 黄海子 ①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进 了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里 缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。 ②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下 了车。“这天气真是的”大姐说。“要不我们回吧？这大雾…”我对大姐说，大姐沉默着。 ③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。 我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢慢地钻透我的衣服，使我感受到了隆冬才有的寒冷。 ④大姐是我不久前才认识的，60岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。 我们此行是去山里的一所学校开展调查，调查那里有多少孩子需要资助。 ⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来 参加这次活动的。他说，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居， 她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在 她有生之年，资助一些需要资助的学生。 ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，便放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车 来商量。”我和大姐上了车。 (⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？”我说：“还有5公里国道、3公里村道。 要是没有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？” 我说：“距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行 者异口同声地问：“为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话， 叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们， 就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩 子就会多一天期盼。” ⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然 会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想 应该看得见路，我们能早些到。”然后对着我说：你慢慢开车跟着我俩，你看如何？” ⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛 真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。” 0正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候，大姐的电话响了。是学校那边打过来 的。大姐在电话里说：“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我 们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到”大姐 接完电话，就下车给我照路去了。 ①我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽 倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措，急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时 候，她自己却站起来，嘴里嘟哝着：“这该死的石子，我踩石子上了，溜了脚。” ②大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。 ③我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。 慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团， 继而是几大束，在雾气里格外明了。 ④是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起来 我的眼睛却因为他们的到来而模糊了… ⑤多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的 路。她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。” (1)(4分)阅读选文，理清文章内容，补全下面表格。 小标题 内容概括 雾中行车 C A. 三人停车商量是否返回，大姐说出原因，“我们”决定继续前行。 大姐探路 D 老师、学生和家长拿着微弱的灯光来迎接，为“我们”照亮前行道路。 大姐鼓励 大姐在雾中说的一句话让“我”深受触动，并在多年后仍激励看我”。 (2)(2分)请任选角度，赏析选文第①段画线句子。 (3)(2分)选文第②段画浪线句子“大姐沉默着。"结合上下文，展开想象，揣摩大姐当时 的勺心活动。 (4)(2分)选文第⑤段画线句子能否删掉？请说明理由。 (⑤)(2分)通读选文，说说题目“微弱的光亮"的含义。 六.作文(40分】 11.阅读下面的材料，根据要求写作。 常听有同学说：我很烦恼，因为妈妈总是唠叨；我很孤独，因为同学不喜欢我；我很 焦虑，因为学习总是让我倍感压力…成长的路上，难免有一些不良心绪。如果你尝试着不 断反思自己.调整自己，改变自己，你就会走出阴郁，心中充满阳光。同学们，对此.你有 怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感，(3)文体不限（诗歌、戏剧 除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 语文参考答案 八年级 1. （2分） C (A.有误，“翌日”的“翌”应读“yì”；B.有误，“拾级”的“拾”应读“shè”；D.有误，“隧道”的“隧”应读“suì”。) 2. （2分） B (B.有误，“震憾”的“憾”应为“撼”；C.有误，“轻歌慢舞”的“慢”应为“曼”；D.有误，“调零”的“调”应为“凋”。) 3. （2分） C ．使用不正确，“雨后春笋”比喻新生事物迅速大量地涌现出来。用来形容“山寨名牌”的出现不恰当。 4. （2分）B (A.有误，《社戏》是小说，不是散文。C.有误，“踏青赏花”多见于花朝节和清明节，端午节没有此习俗。D.有误，杜甫称“杜工部”，“杜少府”指王勃《送杜少府之任蜀州》中的友人，非杜甫。) 5. （2分）C 6. （10分）（1）①挑兮达兮②胡为乎中露③海内存知己④天涯若比邻 （2）⑤气蒸云梦泽⑥波撼岳阳城⑦斗折蛇行⑧明灭可见⑨芳草鲜美⑩落英缤纷 7. （1）（2分）D （2） 同意（1分）。《关雎》以男子视角抒发对女子的爱慕追求，是男性视角的婚恋观；（2分）《桃天》以桃花、桃实、桃叶为喻，围绕新娘赞美其美丽、祝福其婚姻与家族，展现对女性的赞美。（2分） 8. （1）A（2分） （2）①吃不饱，力气不足，才能和美好的素质就不能表现在外面。②伯乐遇到了它，下车抚摸着千里马，为它哭泣。（4分） （3）D（2分） （4）韩愈写千里马“骈死于槽枥之间”，汗明写千里马“服盐车上太行”，都表现了人才不被重用、处境艰难的悲惨。两文都借千里马不遇明主，批评当权者不能识别、善待、重用贤才。韩愈借千里马呼唤伯乐，汗明也借千里马希望春申君能举荐自己，都表达了渴望得到赏识、实现自身价值的心愿。（4分） 9.（1）B（2分） （2）AI在金融服务领域的具体应用包括市场趋势预测、风险管理、客户服务和金融监管。这些应用提高了金融服务的效率和安全性，为客户提供了个性化的金融产品和服务，同时也为金融创新提供了新的可能性。（2分） （3）人工智能对教育变革的积极影响主要体现在以下方面：一是实现个性化学习，通过大数据分析为学生定制学习方案，满足不同学生需求；二是创新教学方式，虚拟教师答疑、模拟场景等增强学习趣味性和直观性；三是提高教学效率，帮助教师管理教学资源，如自动批改作业、分析数据，让教师有更多精力关注学生发展。（3分） 意义：这些影响使教育从标准化走向个性化、多元化，推动教育新时代的到来，提升教育质量，促进学生全面发展。（2分） 10. （1）（4分）A.商量前行B.灯光指引 C.“我”与同伴在盘山公路上遭遇大雾，能见度极低，车辆难以前行。 D.大姐主动下车，冒着危险在雾中为车辆探路，途中不慎滑倒但迅速起身继续前行。 （2）（2分）自然环境描写，生动形象地写出了夜晚雾大、能见度低、行车艰难的情况，突出了“我”和大姐等人的担忧之情，为下文“我们”商量是否前行和老师学生提灯迎接作铺垫。 运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了夜晚雾大、能见度低、行车艰难的情况，突出了“我”和大姐等人的担忧之情，为下文“我们”商量是否前行和老师学生提灯迎接作铺垫。 （3）（2分） 是呀，这么大的雾行车确实有危险。可如果就此回头，不仅失信，对不起在那等待的村民，也会影响后来的行程呀。 （4）（2分）不能删去，这里运用插叙，补充交代了大姐的家庭情况和回国的原因，突出了“大姐”乐于助人（有爱心）的高尚品质（丰富了人物形象），为下文大姐坚持前往目的地埋下伏笔（推动了情节的发展）。 （5）（2分）这里的“微弱的光”，指的是汽车在大雾中发出的弱小的光芒；也指村民们迎接我们时手电筒发出的并不明亮的光线；还指大姐的坚持与爱心。 11.(40分) 作文评分标准 一类卷 （35—40） 符合题意，深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。 二类卷 （30—34） 符合题意，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确。 三类卷 （25—29） 基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺。 四类卷 （20—24） 基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，标点错误较多，字数相差大。 五类卷 （20分以下） 不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，标点错误多，字数相差大。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年教学质量过程监测 八年级(下)(语文) 本试卷分试题卷和答题卡两部分, 满分100分,考试时间120分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡相应位置,并认真核对条形码上的姓名、考号。 2、选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上,非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔写在答题卡的对应框内。超出答题区域书写的答案无效。3.考试结束后,将答题卡交回。 一.(10分) 1. (2分)下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A.翌日(l ) 辚辚(l n) 焦炙(zh ) 俯瞰(k n) B.穹顶(qi ng) 拾级(sh ) 皑皑( i) 顷刻(q ng) C.蔓延(m n) 霓裳(n ) 颠簸(di n) 打嗝(g ) D.沟壑(h ) 隧道(su ) 巉峻(ch n) 目睹(d ) 2. (2分)下列词语中书写完全正确的一项是( ) A.斡旋 枯燥 瞄准 风云变幻 B.萦绕 缄默 震憾 历历在目 C.瞭望 褪色 诬蔑 轻歌慢舞 D.殒石 踊跃 调零 目眩神迷 3. (2分)下列句中成语运用不正确的一项是( ) A.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。 B.全军将士气冲斗牛,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地。 C.在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌,各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现。 D.知识是开启智慧之门的钥匙,只要你锲而不舍地追求,就能拥有无穷无尽的精神财富。 4. (2分)下列表述正确的一项是( ) A.散文《社戏》是鲁迅的作品,选自《呐喊》。 B.《诗经》多采用重章叠句的形式,其诗多是四字一句,两字一顿,各章常常重复咏唱,有节奏和韵律感。 C.中国传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。端午吃粽子、踏青赏花、赛龙舟相传是为纪念屈原,清明扫墓是为了祭奠祖先,元日新桃换旧符寄寓了对新一年的期盼。 D.古代用地名称人,如柳宗元又称柳河东;以官职称人,如杜甫又称杜少府;也用字称人,如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。 5. (2分)下面文段中画横线部分语序不当,调整排列最恰当的一项是( ) 做笔记是读书的重要方法,①顾颉刚先生一生治学,勤于做笔记,六十余年积累笔记近百册。②蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”,原因之一是“不能勤笔”。③可见,对于治学之人,做笔记是读书应有的步骤。④前人读书治学,多有做笔记的习惯,学问也常常从笔记中得来。⑤钱锺书读书也爱做笔记,单是外文笔记就达两百多本。 A.①⑤②④③ B.①⑤③②④ C.④①⑤②③ D.④①⑤③② 二语文参考答案 八年级 1.(2分)C(A有误，“翌日"的翌"应读“y”;B有误，拾级”的拾”应读shè”；D.有误， 隧道"的隧”应读su”。) 2.(2分)B(B有误，“震憾"的憾”应为“撼”；C有误，“轻歌慢舞"的慢”应为“曼”；D有 误，“调零”的调”应为“调”。) 3.(2分)C·使用不正确，“雨后春笋”比喻新生事物迅速大量地涌现出来。用来形容 “山寨名牌”的出现不恰当。 4.(2分)B(A有误，《社戏》是小说，不是散文。C有误，“踏青赏花”多见于花朝节和 清明节，端午节没有此习俗。D有误，杜甫称“杜工部”，“杜少府”指王勃《送杜少府之任蜀 州》中的友人，非杜甫。) 5.(2分)C 6.(10分)(1)①挑兮达兮2胡为乎中露③3海内存知己④天涯若比邻 (2)⑤气蒸云梦泽⑥波撼岳阳城⑦斗折蛇行⑧明灭可见⑨芳草鲜美10落英缤纷 7.（1)(2分)D (2)同意(1分)。《关雎》以男子视角抒发对女子的爱慕追求，是男性视角的婚恋观： (2分)《桃天》以桃花、桃实、桃叶为喻，围绕新娘赞美其美丽、祝福其婚姻与家族，展 现对女性的赞美。(2分) 8.（1)A(2分) (2)①吃不饱，力气不足，才能和美好的素质就不能表现在外面。②伯乐遇到了它，下车 抚摸着千里马，为它哭泣。(4分) (3)D(2分) (4)韩愈写千里马“骈死于槽枥之间”，汗明写千里马“服盐车上太行”，都表现了人才不被 重用、处境艰难的悲惨。两文都借千里马不遇明主，批评当权者不能识别、善待、重用贤 才。韩愈借千里马呼唤伯乐，汗明也借千里马希望春申君能举荐自己，都表达了渴望得到 赏识、实现自身价值的心愿。(4分) 9.(1)B(2分) (2)A!在金融服务领域的具体应用包括市场趋势预测、风险管理、客户服务和金融监 管。这些应用提高了金融服务的效率和安全性，为客户提供了个性化的金融产品和服务 同时也为金融创新提供了新的可能性。(2分) (3)人工智能对教育变革的积极影响主要体现在以下方面：一是实现个性化学习，通过大 数据分析为学生定制学习方案，满足不同学生需求；二是创新教学方式，虚拟教师答疑、 模拟场景等增强学习趣味性和直观性；三是提高教学效率，帮助教师管理教学资源，如自 动批改作业、分析数据，让教师有更多精力关注学生发展。(3分) 意义：这些影响使教育从标准化走向个性化、多元化，推动教育新时代的到来，提升教育 质量，促进学生全面发展。(2分)】 10.(1)(4分)A.商量前行B.灯光指引 C.我”与同伴在盘山公路上遭遇大雾，能见度极低，车辆难以前行。 D大姐主动下车，冒着危险在雾中为车辆探路，途中不慎滑倒但迅速起身继续前行。 (2)(2分)自然环境描写，生动形象地写出了夜晚雾大、能见度低、行车艰难的情况， 突出了“我”和大姐等人的担忧之情，为下文“我们”商量是否前行和老师学生提灯迎接作铺 垫。 运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了夜晚雾大、能见度低、行车艰难的情况 突出了“我”和大姐等人的担忧之情，为下文“我们”商量是否前行和老师学生提灯迎接作铺 垫。 (3)(2分)是呀，这么大的雾行车确实有危险。可如果就此回头，不仅失信，对不起在 那等待的村民，也会影响后来的行程呀。 (4)(2分)不能删去，这里运用插叙，补充交代了大姐的家庭情况和回国的原因，突出 了“大姐”乐于助人（有爱心）的高尚品质（丰富了人物形象），为下文大姐坚持前往目的地 埋下伏笔（推动了情节的发展）。 (5)(2分)这里的“微弱的光”，指的是汽车在大雾中发出的弱小的光芒；也指村民们迎接 我们时手电筒发出的并不明亮的光线；还指大姐的坚持与爱心。 11.(40分) 作文评分标准 一类卷 符合题意，深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言 (35-40) 准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。 二类卷 符合题意，思想健康，中心明确.内容较充实， 结构完整，语言基本准确、 (30-34) 通顺，标点正确。 三类卷 基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容， 结构较完整，语言 (25-29) 基本通顺 四类卷 基本符合题意，中心不明确。内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病 (20-24) 较多，标点错误较多，字数相差大。 五类卷 不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，标点错误多，宇数相差大。 (20分以下)