河南省济源市济水一中等校2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025—2026学年下学期期中质量检测 八年级语文 命题人：李楠柚 一、积累与运用（共24分） 1. 学校准备开展“探寻中原文化，感受民风民俗”推广活动，请你参与策划。 小语为本次推广活动撰写了下面一段宣传文案，请你认真阅读并帮她完善。 听一曲铿锵大气、抑扬有度的豫剧，我们感受到河南人民对生活的热爱、对家国的羁跘：看一场豪迈粗犷、气势磅薄的少林功夫表演，我们震撼于河南人民蓬勃的生命力：尝一口香甜浓郁的腊八粥，我们体会到中原儿女藏于其中的美好期盼，千年岁月里，河南人将自己对生命的敬畏、对生活的热爱藏于各种民风民俗中，沉淀成一方文化，汇聚成千姿百态的中华文化。通过这些丰富多彩的民俗文化，我们可以窥见民族的梦想与未来、追寻祖辈的智慧与记忆。 （1）请你为宣传文案中加点的汉字选择正确的读音。 铿锵： A.jiāng B.qiāng ______ 粗犷：A.guǎng B.kuàng ______ （2）宣传文案中画横线的词语书写有误，请你将正确的字形书写在下面的括号内。 羁跘——（ ） 磅薄——（ ） （3）画横线的句子有语病，请你写出修改建议。 （4）在制作民俗介绍版块时，小组成员不小心将“腊八粥的由来”这一部分内容打乱了，下列排序正确的一项是（ ） ①到了腊月初八这一天，一家天冻饿交加，幸好有乡亲们接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的杂合粥给他们喝。 ②古时候，有一对夫妻，他们勤俭节约，省下了一大笔家业，可是他们的儿子挥霍无度，很快就败光了家业。 ③这锅杂合粥的意思是：吃顿杂合粥，教训记心头。这顿粥让他们的儿子改掉了恶习，日子也渐渐好了起来。 ④随着岁月的流转，腊八吃粥的习俗已深深烙印在中国人民的心中，并时刻提醒着我们传承“勤劳节俭”这一美德。 ⑤在腊八吃腊八粥这一习俗，就是为了以此教训警告后人而相沿的。每逢腊月初七的晚上，家家户户都开始做腊八粥。 A. ④②①③⑤ B. ②①③⑤④ C. ④③①②⑤ D. ②①⑤③④ 2. 古诗文默写。 阅读，也是行走在文人笔下的美景，或红或绿，或动或静，无不令人陶醉。春秋时期的河边“①______，②______”水鸟清脆的叫声，令人心生美好（《关雎》）；唐代洞庭湖旁，有“③______，④______”的波涛汹涌澎湃之景（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）；王勃于送别之际，把目光从煌煌京城移向风烟迷蒙的蜀地，“⑤______，⑥______”，气势宏伟，意境开阔（王勃《送杜少府之任蜀州》）；桃花源中描绘老人和孩子都安闲快乐的句子“⑦______，⑧______”，展现出和谐美好的生活图景（陶渊明《桃花源记》），诗文之美景，身虽不能至，心却向往之。 3. 为了践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，学校在全国低碳日开展“低碳校园”的主题活动，请你积极参与并完成任务。 （1）请你为这次活动写一条宣传标语。 （2）下图是“全国低碳日”的标志，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意。 （3）同桌小文想要用实际行动参与低碳校园的共建，你告诉她可以做些什么。（说出两条建议即可） 二、现代文阅读（共28分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 咬春 王倩 ①我姥姥是一个无比热爱春天的人。 ②隆冬大雪封门的时候姥姥会天天翻那个小小的日历本子，看看哪一天打春，哪一天雨水，哪一天惊蛰。小时候，我不懂这些节气的名称，我也曾问过姥姥，为什么要“打”春、“咬”春呢？春，不会疼吗？姥姥说，打春就是立春，打春的“打”可不是挨打的“打”，是打起精神的“打”。至于“咬”嘛，姥姥说，那是芒神愿意把好吃的东西分享给大家呀。我知道芒神就是春神，但我还想知道芒神长什么模样。姥姥只告诉我，芒神肯定是带着光圈的、漂亮的、会飞的、温暖的、笑眯眯的。 ③我的姥姥就是一个这样的人呀！她是个结实又利索的老太太，她总是扎着青布围裙，脸上带着微笑，不知疲倦地收拾这整理那的，尤其是在每一年春回大地的时候，她总是显得格外有精气神。 ④姥姥总是念叨着“春打六九头，来年吃喝不用愁”。整个冬天，我们的饭桌都是那么没有生气，除了大白菜，还是大白菜，而大白菜被吃完的时候，就只有咸菜了。 ⑤但是，春天来了，可就不一样了！ ⑥好日子就是从立春那天开始的。姥姥总是早早就在她的小日历上圈出打春的时辰。不知怎么，印象中，小时候立春的时辰，总是会在晚上。姥姥提前几天便会一遍遍地叮嘱家人，打春是决不能躺在炕上的，否则新的一年就会懒惰，一事无成！因此，即使是三更半夜，我们全家都要穿戴整齐，穿鞋下炕，恭敬地等着春神的到来。 ⑦我问姥姥，芒神在哪儿呢，我怎么没有看见呀？姥姥说屋后干枯的大树看见了，院子里鸡窝里的鸡看见了，村北冰封的大河看见了。我瞪着无知的眼睛看向那黑暗之中，小小的心里升腾起一种奇妙的心情。 ⑧我知道，从这一刻起，有什么东西正在悄悄地降临，我们身边的事物正在无声无息地改变。 ⑨每当这时，姥姥就会把早就准备好的萝卜捧出来，这是立春日“咬春”时最重要的“嘉宾”。那是姥姥在上一个秋天珍藏起来的最好的萝卜。姥姥把萝卜切成小块，每个人分一块，咯吱一大口，带着微辣味的清甜一下子便把整个口腔充满，荒芜了一冬的味蕾一下子就被唤醒了。 ⑩春天就这样被我们咬进了嘴里。姥姥说，萝卜赛梨，这是春天的第一口鲜味。 ⑪太阳明亮、微风荡漾的好日子里，姥姥会把案板搬到院子里，抬出一只不常用的小灶，嘱咐我出门去堤堰上捡一抱干树桩回家。看到那只小灶，我的心就激动起来了，我知道姥姥要烙春饼了！ ⑫姥姥烙起饼来，可真是娴熟呢！面剂子在她手里，如同一捧云朵，揉揉、捏捏、擀擀，不断地变化着模样。炉膛里的火烧得正旺，铁饼铛上的油花嗞嗞啦啦地冒着烟，烙饼的香味很快就会飘满整个院子。 ⑬饼一出饼铛，我就会迫不及待地拿起来送到嘴里，因为太烫，饼在手里一个劲地倒腾着，吃在嘴里我也被烫得咝咝地吸着气，龇牙咧嘴的模样把姥姥逗得笑个不停。蝉翼般薄弹的春饼，一抓是一团，放手是一片，暄香软弹。但姥姥会劝我少吃一点，留着肚子，因为后面还有更好吃的春卷呢。烙好的春饼，卷上荠菜、香椿、鸡蛋——它们炒在一起成了一盘喷香的杂味菜，这就是春天里最上等的佳肴——春卷。 ⑭每年姥姥做好了第一批春卷，是不允许我偷吃的，她盛在大盘子里，先走出家门，送给左邻右舍尝一尝。她说，这叫“送春盘”。乡邻们也会把他们的春盘送到我家来。每一家的春盘都代表各家不同的口味，各有各的特色。 ⑮如今，姥姥已经去世十几年了，但她永远活在我们的记忆里，就像温暖的春天。我们这些后辈，已经把姥姥那套立春的仪式完完整整地承袭了下来。 ⑯我想，我亲爱的姥姥，她早已化作了芒神，有着金光闪闪的羽翼，有着慈爱的目光，她庇荫护佑着我们，带给我们福祉，让我们在一个又一个的春天里，吃饱喝足，怀揣梦想，继续赶路。 （有删改） 在“伴随民俗成长”主题活动中，语文老师分享了散文《咬春》，请你阅读文章完成下面问题。 【懂民俗看形象】 4. 请你结合选文，将下面表格中空缺的内容补充完整。 文章情节 姥姥形象 姥姥描绘芒神形象；姥姥解释“打春”“咬春”。 （1） （2） ， ，姥姥劝我少吃烙饼，不许我偷吃春卷，要“送春盘”。 讲究仪式、勤劳手巧 【赏词句知情意】 5. 请按照要求赏析下面词句。 （1） 每当这时，姥姥就会把早就准备好的萝卜捧出来，这是立春日“咬春”时最重要的“嘉宾”。（从修辞角度赏析加点词的表达效果） （2）饼一出饼铛，我就会迫不及待地拿起来送到嘴里，因为太烫，饼在手里一个劲地倒腾着，吃在嘴里我也被烫得咝咝地吸着气。（从表达方式角度赏析） 6. 作者说“我想，我亲爱的姥姥，她早已化作了芒神”，请结合具体内容，说说你对这句话的理解。 【写美文爱生活】 7. 下面语段从视觉、听觉、味觉多角度再现姥姥烙饼的过程，请你仿照这种写法，描写生活中一种食物的制作过程。 姥姥烙起饼来，可真是娴熟呢！面剂子在她手里，如同一捧云朵，揉揉、捏捏、擀擀，不断地变化着模样。炉膛里的火烧得正旺，铁饼铛上的油花嗞嗞啦啦地冒着烟，烙饼的香味很快就会飘满整个院子。 阅读下面选文，完成下面小题。 趣谈芝麻 ①芝麻，又名胡麻，一个胡字，暴露了它外来户的身份。大凡瓜果蔬菜，名字前有胡的、番的、洋的，皆是外来户。比如胡瓜，比如番茄，比如洋芋。芝麻原产印度，汉代时引入。芝麻还有个名字，叫巨胜，不知为何这小小的芝麻起了这般豪气的名字。倒是另外一个小名“狗虱”来得实在，狗身上的虱子也是如芝麻般小小的。如果把几粒芝麻撒到狗毛里，的确很难分出哪个是虱子，哪个是芝麻。 ②在乡间，常见到芝麻。田间地头，见缝插针地种着。农人惜地，见不得空地，就算种了玉米、稻麦，边边角角的地方，总要补上几株芝麻。长到离地面尺把高，芝麻就开花了。芝麻开出的花像个白色的小喇叭，仅有1厘米左右。芝麻的茎中间的“输送管道”很粗，养分先被下面的叶及果实吸收，所以开花时从下面往上面渐渐开。也就是说，芝麻开花时下面的花朵谢了，上面的主茎又开出新的花朵来，一节一节往上开，越开越高，所以便有了“芝麻开花节节高”的俗语。 ③处暑至白露，芝麻成熟，就要及时收割。收割后的芝麻秆，放太阳下暴晒，晒得秸秆缩头缩脑变干发黑，晒得芝麻荚“裂开了小嘴”，再拿根棍子使劲敲打，便有无数的芝麻粒争先恐后地从荚果里蹦出来。 ④世界上最小的果实之一就是芝麻，与之相关的俗语、歇后语也很多。“丢了西瓜，捡了芝麻”，被看成是因小失大。小小的胡同，被称为“芝麻胡同”。至于“芝麻大的事儿”“心眼跟芝麻似的”，都不是什么好话。芝麻有很多歇后语：囫囵吞芝麻——一肚子里鬼点子多；烟锅里炒芝麻——小气；针尖上落芝麻——难得；灰堆里藏芝麻——难寻；芝麻里加虱子——乱掺和……芝麻处处都是梗，简直可以拿来说脱口秀。 ⑤别瞧不起芝麻，芝麻虽小，能量不小。芝麻从绿叶到果实皆可食用。碧绿的芝麻叶天然含油，芝麻叶可以当小菜，摘下嫩叶，开水焯后，过几遍凉水，再倒入蒜泥和老陈醋，淋点香油，就是清爽可口的凉拌芝麻叶。芝麻叶与山里的腊肉同炒，绿肥红瘦，又养眼又好吃。还有黑芝麻酥球、芝麻葱油饼、芝麻糖、芝麻花生酥、芝麻核桃粥……《阿里巴巴和四十大盗》里，大盗叫一声“芝麻开门”，藏宝库的大门就打开了，你若叫一声“芝麻开门”，是不是无数的美食就出现在脑海里了。 ⑥尤其是黑芝麻，一度被视为五谷之首。医书更是把它说得神乎其神，《神农本草经》说它能补虚，益气力，长肌肉，久服“轻身不老”。会不会轻身不老，没验证过，不过在乡村，娃嘴角生了疮，农妇冬天手开了裂，用芝麻油一抹，比什么药都管用。 8. 选文依次介绍了芝麻的别名及原产地、__________、与芝麻相关的俗语、歇后语以及__________。 9. 选文第②段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 10. 第④段加点词“之一”能否删去？为什么？ 世界上最小的果实之一就是芝麻。 11. 你的好朋友最近几次考试一次比一次好，你想送他（她）一句有关芝麻的俗语或歇后语，你会选择选文中的哪一句呢？为什么？ 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】万历辛丑年，父叔辈张灯龙山。沿山袭谷，枝头树杪①无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已。父叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与实歌弦管，沉沉昧旦②。 （选自张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》，有删改） 【注释】①树杪：树梢。②沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 皆若空游无所依 【词语推断法】比比皆是 有口皆碑 （1）________ 乃记之而去 【查阅字典法】①赴，前往；②距，距离；③离开；④表示行为的趋向。（摘自《古代汉语词典》） （2）________（填序号） 13. 用现代汉语翻译下列句子。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 14. 甲文第②段写景堪称经典。请任选其中一种景物，结合具体内容，分析作者是如何体现该景物特征的。 15. 甲文描写小石潭环境的清冷，乙文描绘龙山放灯的盛况。请结合下面的链接材料，说说甲、乙两文各自寄寓了作者怎样的情感。 【链接材料】张岱（1597—1689），号陶庵，寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐。明亡后不仕，入山著书，抚今追昔，寄托故国之思，穷困潦倒以终。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等文学名著。张岱在《陶庵梦忆·序》中说：“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦。” 阅读下面一首诗，完成小题。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 16. 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（ ） A. 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看本诗是一首叙事诗。 B. 诗中“蒹葭”“白露”等景物和“伊人”的形象交相辉映，形成和谐的画面。 C. 这首诗描摹“伊人”忽隐忽现，若即若离，给人留下了鲜明的印象。 D. “道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。 17. 这首诗每章开头都写蒹葭茂盛、霜露茫茫，运用了什么表现手法？有何作用？ 四、名著阅读（共4分） 18. 请你仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容，体会“诗言志”的育人作用。 原句 原义 启示 如切如磋，如琢如磨。 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。 做学问要精益求精。 高山仰止，景行行止。 品行才学像高山一样，令人仰视，而让人不禁按照他的举止，作为自己行为的准则。 ① 它山之石，可以攻玉。 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 ② 五、作文（共50分） 19. 作文 青春年少，行走在成长路上，是否总会有这么个人，可能是你的亲人长辈，可能是你的老师邻里，也可能只是一个陌生人……但他（她）会给你指引，给你激励，引领你知事晓理，引领你无畏向前…… 请以“青春引路人”为题目，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②不得套作、抄袭；③文中请回避和你有关的人名、校名、地名。 2025—2026学年下学期期中质量检测 八年级语文 命题人：李楠柚 一、积累与运用（共24分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. B ②. A （2） ①. 羁绊 ②. 磅礴 （3）将“窥见民族的梦想与未来”与“追寻祖辈的智慧与记忆”调换位置。 （4）B 【2题答案】 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 在河之洲 ③. 气蒸云梦泽 ④. 波撼岳阳城 ⑤. 城阙辅三秦 ⑥. 风烟望五津 ⑦. 黄发垂髫 ⑧. 并怡然自乐 【3题答案】 【答案】（1）（1）示例一：低碳节能保环境，携手一心护校园。 示例二：低碳校园，你我共建。 示例三：树立低碳理念，创建绿色校园。 （2）示例：上半部分有三个手拉手的人，代表“众”，象征着全民参与低碳行动；下半部分采用地球的元素，同时又是一帆将要起航的帆船，代表着万众一心，同舟共济共同营造绿色地球。 寓意：全民携手，参与低碳行动，保护全球气候。 （3）①每张纸都双面打印；②随手关灯、关水龙头；③吃饭自带餐具，避免使用一次性的餐具。 二、现代文阅读（共28分） 【4~7题答案】 【答案】4. 示例：（1）博学多识、想象丰富 （2）姥姥叮嘱家人恭迎春神，分萝卜给家人“咬春” 5. （1）贵客之意，比喻手法把萝卜比作嘉宾，生动写出了萝卜是立春日最重要的贵客，突出萝卜在咬春这个仪式时的重要性。表达了对萝卜迎春的期盼和虔诚（敬意）。（2）本句运用动作描写，通过“迫不及待地拿”“一个劲地倒腾着”“咝咝地吸着气”几个动作的细节，写出了“我”吃春饼时迫不及待的样子，也侧面体现了姥姥烙的春饼好吃。 6. 姥姥口中的芒神会“分享美食”给大家，芒神是“温暖的，笑眯眯的”，我的姥姥也是这样，她总是面带微笑，“显得格外有精气神”，而且姥姥经常给“我”做美食，分享给左邻右舍，所以在“我”眼中，姥姥就像芒神一样，体现了“我”对姥姥的怀念和尊敬。 7. 示例：妈妈做的炒饭真是一绝！“当当当”手起刀落间，一样样配菜便整整齐齐码在盘子里，红的萝卜、绿的黄瓜、粉的火腿让人眼前一亮。油锅一热，裹着蛋液的大米滑入锅，顷刻之间大米仿佛裹了金，各种配菜着料随着叮叮当当的炒菜声混人米饭，不需多久，一阵香气就扑面地袭来，瞬时间我的口水就来了。 【8~11题答案】 【答案】8. ①. 芝麻的生长过程 ②. 芝麻的食用和药用价值 9. 打比方、列数字，生动准确地说明了芝麻开花的颜色、形状以及花朵之小。 10. 不能。“之一”是“其中一个”的意思，起修饰限制作用。在文中说明芝麻是世界上最小的果实中的一个，除此之外还有其它的最小果实。删去后则变世界上最小的果实只有芝麻，过于绝对，与事实不符。“之一”一词体现了说明文语言的准确性。 11. “芝麻开花节节高”，因为这句俗语代表了越来越好的意思，送给他（她）表示对他（她）的祝福和期待。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 【12~15题答案】 【答案】12. ①. 全，都 ②. ③ 13. 向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 14. 示例：选择潭水。作者采用侧面烘托的手法，写鱼儿好像在空中自由游动，没有一点依托，借游鱼的状态反衬出潭水洁净透明、清澈见底的特点。 15. 甲文借小石潭寂寥凄清的环境，寄寓柳宗元被贬永州后的孤寂悲凉、怀才不遇的失意落寞之情。乙文追忆龙山放灯繁华热闹的往事，寄托张岱对昔日繁华生活的怀念，暗含明亡之后故国已逝、往事如梦的感伤与家国之思。 【16~17题答案】 【答案】16. A 17. 运用了兴（托物起兴）或（比兴、重章叠句）的表现手法。以蒹葭、白露、秋水意象，描写了深秋的景色，点明时令，营造出凄清朦胧的氛围，景物的变化暗示时间的推移，写出诗人对伊人的执着追求及深情厚谊。 四、名著阅读（共4分） 【18题答案】 【答案】①对品行才学方面的要求，要努力向那些道德高尚的人看齐。②借助外力（或他人的做法、意见）能够帮助自己改正错误（或提供借鉴）。 五、作文（共50分） 【19题答案】 【答案】例文： 青春引路人 “白色的粉笔末，一阵阵的飘落，它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬的更加浓郁。”这些话是对老师由衷的歌颂，我们的老师，无疑是当得起这句句赞扬的！如今正值防控疫情的关键时期，封闭管理让我们的学习生活方式发生了不小的变化，也让老师更加辛苦。 为了了解学生的健康状况，老师督促我们每天打卡报体温；每天早晨老师会陪着我们六点起床，监督我们上早自习；为了保证上课的效率，每一节课上都会看到班主任的身影，提醒我们上课不能走神；每天晚上7点到9点老师陪着我们上晚自习，听名著、找错题，总结当天上课情况；我们下课之后早早就睡了，而老师还要检查我们当天的作业，准备第二天的课件。 为了更好地传道授业解惑，老师利用休息的时间精心准备一个个课件，一次又一次完善教学的方法。兢兢业业、孜孜不倦。网课和平常上课不同，为了提高我们听课的兴趣，各科老师也是费尽心思，每一节课都有不同的特色。英语龚老师每一节课都会提问我们上一节课的知识点，课堂讲解风趣动听。每次上他的课都感觉活力满满，收获多多。数学康老师有时会让我们自己做小老师互相讲解，她会和我们一起分析讨论出问题的答案。 认真严谨是数学老师的特色。语文吕老师会给我们补充很多的课外知识，看视频、听故事，讲解新课，不知不觉一节课就过去了。面对辛苦的老师们我忍不住立下誓言：“你们的辛苦是我们的动力，我们一定努力学习，会成为你们的骄傲！”在人生的旅程中，老师为我们指引了方向，传授了智慧，给予了力量，是我们青春的引路人！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $