河南省济源市2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试卷

参考答案 一、积累与运用（23分） 1.（4分） (1) C（2分） (2) A（2分） 2.（3分）B 3.（4分）示例1：选左侧海报。理由：海报文字“从每件小事做起”贴合“读书助我成长”中“积累小事、长期坚持”的理念，绿色底色象征读书带来的生机与希望，简洁明了地传递“点滴积累促成长”的主旨。 示例2：选右侧海报。理由：海报“从点滴做起”强调读书需循序渐进，与“读书助我成长”中“逐步积累、厚积薄发”的内涵契合，绿色底色寓意读书如草木生长般持续向上，贴合活动主题。 4.（4分） 刘洋是我国首位进入太空的女性航天员，她圆满完成神舟十四号载人飞行任务，在轨183天书写航天新纪录。她践行载人航天精神，诠释奋斗担当，是家乡的骄傲，更是新时代女性的典范，值得我们喜爱与致敬。 5.（8分，每空1分） ①芳草鲜美，落英缤纷 ②（此处题干可能遗漏，结合上下文推测为“雎鸠在河之洲”相关，若按《桃花源记》春意，也可补充“土地平旷，屋舍俨然”，需以教材为准，暂填）土地平旷，屋舍俨然 ③在河之洲 ④气蒸云梦泽 ⑤君子好逑 ⑥悠悠我心 ⑦海内存知己，天涯若比邻 二、现代文阅读（27分） （一）《阿公的中药铺》（16分） 6.（4分，每点1分） ①阿公教“我”中医阴阳理论，带“我”问诊开药；②“我”抓草药考阿公，阿公为“我”讲草药相关故事；③阿公代人煮药，“我”辨识药材气味，阿公陪“我”琢磨；④备战高考时，阿公每晚为“我”泡洋参茶。 7.（4分） ①“脱逃”运用拟人手法（1分），生动写出药汤气味从瓦罐小孔悄悄溢出的状态，体现中药气味的灵动，也暗含“我”对中药味的喜爱（1分）。 ②运用神态描写和动作描写（1分），“喜形于色”“晾在一旁”“陪我琢磨”刻画阿公因“我”能辨识药材而开心的模样，体现阿公对“我”的疼爱与对中药文化传承的期盼（1分）。 8.（4分） “最迷人的香气”既指中药本身的甘香（1分），也象征阿公对“我”的关爱（1分）、阿公坚守的中医智慧与医德（1分），以及“我”对童年时光、阿公的怀念，这种香气承载着亲情与文化记忆，永远留在“我”心中（1分）。 9.（4分） 示例1：主题是“人间亲情”。文中阿公带“我”识草药、讲故事，为“我”泡洋参茶，关店后怀念与“我”的过往，“我”整理阿公遗物时回忆往事，字里行间满是祖孙间的温情，亲情是贯穿全文的核心。 示例2：主题是“中医药文化传承”。阿公继承中药铺，熟读医书、坚守中医理论，试图让“我”继承中医事业，中药铺的兴衰、草药的故事都体现中医药文化的印记，结尾“我”对药材香气的怀念，暗含对文化传承的思考。 示例3：两者兼具。亲情是载体，阿公通过中药铺相关生活场景传递对“我”的爱；中医药文化是线索，串联起祖孙互动，既体现亲情，也表达对中医药文化的珍视与传承的期盼。 （二）大雁相关文本（11分） 10.（3分）B、E（B项：文本一画线句（如第③段“乌鸦通常被认为是笔直飞行的……”）运用作比较，文本二画线句（“就像坐在摩托车后座的人感受到的那样”）运用打比方，但选项中“文本一画线句运用了作比较的说明方法”需结合具体画线句，若题干未明确画线句，此选项表述不严谨；E项：文本一“慢慢”“静静”是描写性词语，体现散文的抒情性，非说明文语言准确性，文本二“一些”“主要”体现准确性，故E错误） 11.（4分） ①3月北归时，顺着河流飞行，低低穿行于沼泽草地，向水洼池塘问好；②试探性盘旋后滑翔至池塘，触水后鸣叫；③知晓法规，冬季南飞时高飞且少出声，3月休战期无猎枪威胁时更自在；④在目的地闲荡、捡食玉米粒。 12.（4分） 文本一：采用时间顺序（1分），先写3月大雁北归宣告春天到来，再对比11月南飞大雁与3月北归大雁的不同行为，展现大雁随季节变化的迁徙习性（1分）；同时融入抒情，是“观察—描写—抒情”的顺序（1分）。 文本二：采用逻辑顺序（1分），先提出大雁列阵飞行的现象，再说明科学家认为的主要原因（节省体力），接着解释“人”字形编队节省体力的原理、头雁轮换机制，最后指出大雁飞行秘密未完全破解，按“现象—原因—原理—未解之谜”的逻辑展开（1分）。 三、古诗文阅读（15分） （一）《小石潭记》与《游青溪记》（11分） 13.（3分） A. 环绕（包围）；B. 众（各）；C. 抚摸（触摸） 14.（2分） 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 15.（2分） 心情变化：由乐到忧（1分）。“心乐之”“似与游者相乐”体现作者发现小石潭时的愉悦；“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”“以其境过清，不可久居”体现作者因环境凄清而产生的孤寂悲凉（1分）。 16.（4分） 甲文：①正面描写与侧面描写结合，“水尤清冽”正面写水清澈，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”侧面烘托水的清澈；②运用比喻，“斗折蛇行”写出溪水曲折的形态（2分）。 乙文：①运用比喻、对比，将青溪水色比作“秋天”“晓岚”，对比“舍烟新柳”“脱箨初篁”，突出水色之“碧”；②运用感官描写，“温于玉，滑于纨”从触觉写水的温润光滑，“可掬可餐”从视觉和想象角度强化水色的美好（2分）。 （二）《蒹葭》（4分） 17.（4分） “蒹葭苍苍，白露为霜”描绘深秋清晨蒹葭茂盛、白露凝结成霜的清冷画面（2分），既点明时间与环境，又以萧瑟秋景烘托主人公追寻“伊人”而不得的怅惘、迷茫之情，情景交融，奠定全诗凄婉的基调（2分）。 四、整本书阅读（5分） 18.（5分） 示例1：“孝”——会意字，字形结构：上面是表示老人的“耂”，下面是表示子女的“子”（2分）。含义是子女侍奉老人，承担赡养义务，体现对长辈的尊敬与关爱，引申为孝顺、孝道（3分）。 示例2：“信”——会意字，字形结构：左边是表示人的“亻”，右边是表示言语的“言”（2分）。含义是人说话要真实可靠，不虚假，体现诚信的品质，引申为信用、相信（3分）。 示例3：“明”——会意字，字形结构：左边是表示太阳的“日”，右边是表示月亮的“月”（2分）。含义是太阳与月亮同时发光，光明普照，体现明亮的状态，引申为明白、清楚、光明（3分）。 学科网（北京）股份有限公司 $集团订制第二学期期中学情监测试卷 八年级语文(BBRJ) 座号 测试范围：1,2,3单元 注意事项： 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 题号 三 四 五 总分 分数 评卷人 得分 一、积累与运用（共23分） 班级开展“读书助我成长”活动，请你参加并完成下面任务。 1.小语拟写了开场台词，请你所在小组准确判定字音和字形。（共4分) 初中生活史即是阅读史，每一次阅读都成为初中这首诗里绚美的章节。阅读，可以让 我们感受社戏之夜的①(iǎo) 洁月光、潺潺流水；阅读，可以让我们倾听安塞鼓 声的磅礴气势、②(zhen) 撼力量；阅读，可以让我们洞察灯笼烘托的静穆氛围、 饱含的人情③(shi) 故；阅读，还可以让我们懂得草长莺飞、泥土龟裂蕴藏的信 息…让我们以书籍为砾石，阅读为脚印，来铺就人生的闪光之路。 (1)语段中三个加点字的读音，依次全都正确的一项是【】(2分) A.pang gui le B.bang jun le C.pang jun l D.bang gui h (2)语段中三个横线处应填写的汉字依次是【，(2分) A.①皎②震③世 B.①坡②振③世 C.①姣②震③事 D.①皎②振③事 2.关于下面句子的排序，正确的一项是( 】(3分) ①它已经融入我们的文化性格里，启迪着我们的心智，滋养着我们的心灵。 ②优秀传统文化是有灵气的，是有力量的。 ③一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人不是对它缺少热情，而是缺少感受它的 机会。 ④它要得到传承，就应融人公众生活。 A.③④②① B.②①④③ c.②④③① D.③①④② 3.小文想在宜传手册中添加一张插图。右面两幅宜传海报 (底色均为绿色)，你建议选择哪一幅？请说明理由。(4 分) 低酸生唇 每你小那触朝 从点筒做思 因 4.班上开展“最受喜爱的航天员”推荐活动，请你参考所给材 料，为航天员刘洋写一段推荐语。(4分) 材料一：12月5日，圆满完成神舟十四号载人飞行任务的航天员乘组平安抵达北京。 全国妇联第一时间向全国妇联兼职副主席、中国人民解放军航天员大队特级航天员刘详 八年级语文(BBU)第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 致贺信。贺信指出，刘洋和战友们连续在轨飞行183天后，书写了中国航天事业新的纪 录。贺信指出，刘洋是我国首位进入太空的女性航天员，践行了“特别能吃苦、特别能战 斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，诠释了“敢于战胜一切艰难险阻、勇于攀登 航天科技高峰”的奋斗精神。 材料二：神舟十四号航天员载誉凯旋，航天员刘洋再一次顺利完成太空任务，家乡郑 州人倍感自豪。12月5日，省委常委、市委书记安伟来到刘洋父母家中，代表省委省政府、 市委市政府送去祝贺和问候。“祝贺刘洋载誉归来，你们二老非常了不起，培育了一个这 么优秀的女儿。”安伟为刘洋父母送上鲜花，祝贺二老为国家培育了优秀的航天英雄，感佩 他们的默默付出和坚定支持，并请二老向刘洋转达来自家乡郑州的问候和祝福。 5.阅读古诗文，可以感受四季之美，自然之趣，这是古诗文阅读组的体验。请你补全下面诗 文句子。(8分) 诗文可以绘景。读《桃花源记》，我感受到“① ,② ”的春意盎然：读《关雎》，我感受到“关关雎鸠，③ ”河边水鸟 相向和鸣的和谐与生机：读《望洞庭湖赠张丞相》，我感受到“④ ,波 撼岳阳城”的汹涌澎湃…诗文可以寄情。同样是歌咏爱情的诗篇，“窈窕淑女，⑤ '(《诗经·周南·关雎》)，开朗乐观，表明热切的追求；“青青子衿，⑥ ”(《诗经·郑风·子衿》)，缠绵悱恻，表达了相思之苦…诗文还能寓 理。我们和朋友分别，可以用《送杜少府之任蜀州》中的诗句“⑦ ,⑧ ”来劝慰他。 评卷人 得分 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6-9题。（共16分) 阿公的中药铺 庄泽远 ①我家后院的门一开，便得见河对岸的文光塔。从文光塔向南走一段，就到了早年阿公 经营的中药铺。说早年也不对，我上中学时，药铺还在。 ②阿公的中药铺是从他的阿爹那里继承而来的。自我有记忆起，阿公便喜欢同我絮叨 各类草药的作用以及他多年来的行医经验。他常唤我坐在高高的小凳上，陪他问诊开药。 与其他重实践不重医理的郎中不同，阿公熟读医书，常常说些我听不懂的话。“中医讲究阴 阳，天地有阴阳，人体也有阴阳，中医就是要调和阴阳，使之处于中和的状态，人才不会生 病。”“邪于阳者，得之风雨寒暑。邪于阴者，得之饮食居处。”阿公这套阴阳的理论还用在占 卜、相亲、乔迁，别处灵不灵我不知道，但他开药方从未失手。我想，一阴一阳谓之道，以阴阳 致中和就是阿公的道。 ③相比起痴坐，还是抓药好玩许多。我常瞎抓一把来考阿公，有一次攥了把根圆柱状、 光滑无毛的玩意儿去问阿公。“这是当归，传说有位男子为治妻子的产后血症跋山涉水到峨 眉山下求医问药，三年后终于得到良药，而妻子在家三年望丈夫归家，故后人将此药唤作当 归。”又抓过三七，“三七三七，要长三到七年药力才最强”诸如此类。我印象最深的是蛇娘 救公主所用的龙胆草。我听不进阿公玄妙古奥的道理，却无心插柳地记住了许多相关的历 史人物、孤妖虎精的故事。所以，年少的我深信，每个带着岁月刻痕的药柜子里都藏着一个 神魔鬼怪。 ④药铺除了卖药，还有代人煮药的营生。潮汕人擅用土瓦罐煮汤，用它来煮草药也极 好。罐体六面被燃着暗火的草木包围，瓦罐利用气体的热量传递来煎煮中药，久圾不沸，不 苑明火，不伤药材之性，使各种药物的精华浓缩于药汤中。阿公会在瓦罐的盖子上留一个小 八年级语文(BB),第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 孔，用来平衡罐体内部的气压。（①）在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中 进而被我吸纳。不知道是不是生长环境的关系，我尤其喜爱中药的味道。纯粹的中药味不 比请如中药煲鸡等加入药引的汤汁那般鲜美，它寡淡而平凡，但透着某种风骨。细细辨别， 中药的味道也富有层次：当归，浓，烈冲鼻，空气中能闻出苦涩；大枣，甘平而兼得清香；三七， 略带醒味，苦中回甜：川贝，微带苦味，却不难闻，比之当归味道略淡…当各种药物混杂在 一起时，味道就更趋丰富而独特了，每服药都有各自的味道。每当我辨识出罐子里的药材 时，②阿公便喜形于色，乃至于将求医者晾在一旁，陪我细细琢磨。 ⑤我真切喝进嘴里的，是阿公亲手泡的洋参茶。记忆里，家中的小库房永远堆积着如山 的中草药，号称“百草之王”的洋参会被郑重地放置在小孩儿碰不到的阁子里。备战高考的 每个晚上，阿公总会为我泡上满满一杯洋参茶。他先将剪碎、洗净的洋参粒铺满杯底，随后 注入滚烫的热水，拧上盖子，仿佛将我的一切关于神魔鬼怪的幻想一气糅进杯子里。然后， 像耐心的老姬一样候足一个小时，待其生发完全，再慢慢拧开盖子，一股幽远而馥郁、仿佛来 自洪荒的草药之气裹挟着氤氩的水汽直潜入心底。那种芬芳，不似清茶的朴素，也不比浓茶 的苦闷，沉郁厚重，绕梁不绝。 ⑥每晚读书累了，我便合上书本，陪阿公坐坐。那年年初，阿公在家不慎滑倒，住院三个 多月。出院后，在子女们的劝说下，他才无奈同意关掉药铺。与我闲谈间，阿公总是不动声 色地说到过去，说到我在孩提时同他一道问诊、煎药的往事。我能从阿公的言锌中捕捉到他 希望我继承中医事业的念想，只得顾左右而言他。 ⑦毕业后，我没有如阿公所愿去上中国最好的中医药大学，却义无反顾前往广州求学， 那是中国最重要的商业城市，故乡被抛却在身后，渐渐成为他乡。 ⑧去年秋天，我短暂地回了趟家，整理完阿公的遗物，我绕道来到他的中药铺。铺门紧 闭，灰尘落满窗棂，阿公走了，没有了主人的中药铺也终将消逝。一砖一瓦仍旧熟悉，我坐在 高高的凳子上看阿公开药方、看药铺人来人往的光景仿佛近在昨日。我似乎又闻到了药材 的甘香，那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散。 (选自《光明日报》2022年03月11日15版，有副改) 6.本文②~⑤段写了“我”和阿公之间的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。(4分) 7.结合语境，按要求赏析第④段中画横线的句子。（共4分） ①在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中，进而被我吸纳。（赏析加点词 的表达效果)(2分)》 ②阿公便喜形于色，乃至于将求医者晾在一旁，陪我细细琢磨。（从描写方法角度赏析） (2分) 8.选文结尾段写到“我似乎又闻到了药材的甘香，那是紫绕在我生命中最迷人的香气，水远 不会消散”，你是如何理解“最迷人的香气”的？(4分) 9.对于文章的主题，有人认为是体现“人间亲情”的，也有人认为是表现“中医药文化传承 的，请结合内容谈谈你的看法。（4分) 八年级语文(BBRU)'第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (二)阅读下面两个文本，完成10-12题。（共11分） 文本 大雁归来（节选） ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来 到了。 ②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错 误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再 回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤 回去就不那么容易了。 ③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11 月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼 泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里 直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面 烂 上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜慕降临，在每个 沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是 休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个 沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向 每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白 色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到 水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我 们的大雁又回来了。 (选自课文《大雁归来》，作者：利奥波德) 文本二 大雁飞行时，为什么要排成“一”字或者“人”字形？（节选） 大雁是一种人们非常熟悉的鸟类，常见的有鸿雁、豆雁、斑头雁和灰雁等，一般统称为 “大雁”。 大雁以列阵飞行而闻名，一会排成“人”字形，一会排成“一”字形，一些科学家认为，它 们之所以这样做，并不是因为个体之间有深厚的联系，主要是为了节省体力，更顺利地完成 长途旅行。 1970年，里萨满和斯科伦伯格利用空气动力学理论首次给出了一个估算：与单个大雁相 比，一个由25只大雁组成的“人”字形编队可以多飞71%的航程。 “人”字形大雁的飞行队伍中，飞在最前面的头雁扇动翅膀时，会在它的身后形成一个低 气压区，紧跟在后面的大雁可以通过它来减少空气的阻力，从而达到节省体力的目的，就像 坐在摩托车后座的人感受到的那样。 但是最前面的头雁就没有这么轻松了，它们很容易疲劳。所以当飞行路程很长时，雁群 需要时常变换队形，轮流做头雁。 目前，大雁飞行的秘密依旧没有被完全破解。大雁的“人”字形夹角大小经常会变化，在 24度到122度范围内，而且大多数时间，它们会选择“一”字形，只有20%的飞行时间里，它 们才会选择“人”字形。 （选自2021一10-31《科普中国》，作者：朱广思，科普作家。文章有删改) 因 10.下列对选文的理解和分析，不正确的两项是【】(3分) A,两文虽都写大雁，但文本一介绍大雁北归的生命历程，文本二则说明大雁列阵飞行的 原因。 B.文本一画线句运用了作比较的说明方法，文本二画线句运用的却是打比方的说明 方法。 C.文本一有不少记叙、描写、议论和抒情结合的句子，体现了知识性、科学性和时抒情性的 完美结合。 八年级语文(BBU),第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP D.文本二对大雁列阵飞行的原因并没有全面准确说明，介绍的只是一些科学家认为的主 要原内。 .文木-一中加点的“慢慢““静静”和文本二中的“一些”“主要“都体现了说明文语言的 准确性： 11.阅读文本一，简要概括大雁北归过程中表现出哪些行为和习性。(4分) 12.两文都写大雁，但两文的说明顺序各不相同，结合文段简要分析。(4分)》 评卷人 得分 三、古诗文阅读（共15分） 一)阅读下面两个语段，完成13-16题。（共11分) [甲] 小石潭记（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差 披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，假尔远逝，往来翕 忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) [乙] 游青溪记（节选） 青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知 之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚②；比之舍烟新柳则较 浓，比之脱箨3初篁则较淡；温于玉，滑于纨④；至寒至腴，可拊可餐。 (节选自袁中道《游青溪记》) 【注】①其为正也间也：多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）。②岚：林中雾气。③箨 (tu0):竹笋皮，笋壳。④纨：细绢，细的丝织品。 13.根据语境，参考方法提示，解释加点词的意义。(3分)】 文言语句 方法提示 释义 ①四面竹树环合 课内迁移法：环而攻之(《得道多 助，失道寡助) A. ②无以异于诸泉 成语联想法：诸恶莫作 B. 语境推断法：与“可餐”对照， “拊”为动词；与上文联系，对象 ③可拊可餐 是“碧色”。 字形推断法：“扌”提手旁的字和 手或手上的动作有关。 八年级语文(BBU)第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 14.把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 15.在甲文中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来？(2分) 16.甲、乙两文写水的文字都非常动人，令人过日难忘。请你结合原文，说说甲、乙两文是如 何做到这一点的。(4分) (二)阅读《装葭》，完成17题。(4分) 蓑葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒸葭美萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，完在水中坻。 莱葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。 17.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。(4分) 评卷人得分 四、整本书阅读(5分) 18.读了《经典常谈》你了解了汉字造字和用字的六个条例：象形、指事、会意、形声、转注、假 借，并试着用造字法来探究字义。请你参考探究“武”字的例子，选择会意字“孝”“信” “明”其中的一字进行探究。(5分) 汝雨 卷 会意字，字形结构：上面是表示武器的“戈”，下面是表示脚的“止”。 含义是征伐示威，引申为勇敢、英勇。 评卷人 得分 五、作文(50分)】 19.下面两题任选一题作文。(50分)》 (1)请以“这一次，我全力以赴”为题，写一篇作文。 提示和要求：①文体不限（诗歌除外）。②文中不要透露你个人的身份信息。③抄袭是 不良行为，请不要照搬别人的文章。④不少于600字。 (2)对于迅哥儿来说，儿时的伙伴、月下的罗汉豆为他童年快乐无忧的生活着色：对于吴伯箫 来说，灯笼为他温馨的童年、爱国的誓愿着色；对于陶渊明来说，桃花源为他人生的精神着 色；对于柳宗元来说，小石潭为他孤寂的贬谪生活着色。人、物、景，很多时候都可以为我们 的生活增添各种各样的色彩。 请以“ 为生活着色”为题，写一篇文章。 写作提示与要求：①把题目补充完整，明确是什么为生活着色。②详路得当，突出 八年级语文(BB)第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ”为“我”的生活如何着色。③表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感 悟。④符合生活常理，内容健康，文体明确。⑤勿抄袭套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 八年级语文(BBRU)第7页{共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 岩 g 烂 二 八年级语文{BBRU)第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP