2026年中考语文模拟测试卷

九年级语文模拟测试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共 8 页，共 24 道小题，满分 150 分，考试时间 150 分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题无效。 一、书写水平（5 分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的汉字书写水平计分。（5 分） 二、基础积累（共 4 道小题，20 分） 青春，宛如一首激昂的交响曲，奏响了岁月的华章；更似一座明亮的灯塔，照亮了前行的航道。青春注定要面对各种风雨与挫折，即便充满 chóu  ①  怅和迷茫，但青春的旋律不因风雨而低沉，青春的脚步不因挫折而停止。 让青春飞扬，绽放出独属于自己的色彩。青春是我们独一无二的资本，梦想则赋予其非凡的价值。只有锲而不舍，方能让梦想冲上云霄、肆意翱翔；只有不折不 náo  ②  ，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航。彼时回首，这段放飞梦想的青春岁月，定将成为余生的珍藏。 青春，它是一段充满生机与活力的美好时光，恰似初升的太阳，散发着无限的光芒。让我们一起去勾勒那五彩 bān lán  ③  的青春画卷，让青春遇见油然而生的美好。让我们背朝灯火，面朝星光，在非凡中诠释平凡，实现自己的人生价值。 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分） ①  ②  ③ 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 宛如   B. 独一无二   C. 赋予   D. 油然而生 4.根据所给信息默写相应内容。（10分） ①大道之行也， 。 《〈礼记〉二则》 ② ，若出其里。 曹操《观沧海》 ③何当共剪西窗烛， 。 李商隐《夜雨寄北》 ④ ？曹刘。生子当如孙仲谋。 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 ⑤夕阳西下， 。 马致远《天净沙·秋思》 ⑥假如我是一只鸟，我也应该用 的喉咙歌唱。 艾青《我爱这土地》 ⑦《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句以花喻雪，将塞外雪景写得千姿百态，成为传诵千古的咏雪名句。 ⑧《渔家傲·秋思》中写出了将士们既渴望建功立业又思念家乡的矛盾心理的句子是“ ， ”。 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）（3分） A.闻一多，诗人、学者，代表作品有《红烛》《死水》等。 B.《小石潭记》的作者是柳宗元，“唐宋八大家”之一。 C.古人对年龄有特定的称谓，“黄发”“垂髫”分别指老人和小孩。 D. 莫泊桑，英国作家，代表作品有《项链》《变色龙》等。 三、阅读能力（共 15 道小题，50 分） 整本书阅读 6.下列名著中，人物关系不正确的一项是( )（3 分） 选项 作品名称 人物 人物关系 A 《骆驼祥子》 刘四爷与虎妞 父女 B 《海底两万里》 阿龙纳斯与康赛尔 主仆 C 《儒林外史》 严贡生与严监生 父子 D 《朝花夕拾》 寿镜吾与鲁迅 师生 7.孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历经劫难，取得真经。请从以下回目中任选一个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。（2分） 第十四回：心猿归正 六贼无踪 第十六回：观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟 第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 第五十八回：二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭 现代文阅读1 鬼子来了① 谢大立 断水已是第三天了，还是在沙漠的深处。 小战士不停地对老班长说，我感觉身上的东西越来越重了，实在是一步也走不动了。 老班长说，走不动也得走！ 小战士说，那我们把身上的东西扔掉些再走吧？ 老班长说，你要扔掉什么，你的身上有什么东西可以扔掉的？ 小战士说，用不上的东西，重的东西…… 老班长瞪一眼小战士，看看四周，大喊一声说，鬼子来了！然后拔腿就跑。 小战士惊慌地跟着老班长拼命地跑。 他们一口气翻过了横在面前的沙丘，顺着坡往下滚，躺到了一个水洼里。 水！小战士惊喜地叫。老班长的脸上也开花般地笑。两人趴在水窝里一阵牛饮后，老班长说，你不是一步也走不动了吗？跑起来怎么比我还快？ 小战士说，打不过就跑呗。鬼子呢？你不会是骗我的吧？ 老班长说，不骗你，你怎么会跑，我们又怎么能找到水...... 小战士打断老班长的话说，原来你真是骗我的...... 老班长说，那不是骗，那是在告诉你，鬼子时刻都有可能出现，我们的心里必须时刻都有鬼子，才能保存自己。保存自己才能战胜敌人，是毛主席说的。 水喝饱，水壶装满水后，小战士再次对老班长说，我们虽然不渴了，但饿，要不把身上的东西扔掉些走快点儿，必须抢在鬼子的前头从沙漠里走出去，不然我们即使不死在这沙漠里，也会死在鬼子手里......说着，小战士坐到地上，把枪往沙里塞，把腰里的子弹袋卸下来也往沙里塞......老班长说，你要干啥？ 小战士说，你不是说保存自己才能战胜敌人吗？这些东西日后还可以找回去，人不在了，这些东西即使带到了阴间，又有什么意义呢？ 老班长又一声吼叫说，鬼子来了！小战士没像刚才那样爬起来就跑，反而十分不屑地一歪嘴说，你干脆说狼来了吧，狼来了的故事你听说过吗？ 老班长说，起立，跑！鬼子比狼还残忍，我们的心里必须时刻装有鬼子的残忍...... 话没说完，叭的一声枪响从远处传来，老班长一声卧倒，扑向小战士，把小战士压在了自己的身下。 小战士懂得，这是老班长为了保护他。 在趴在沙地上看枪响的地方，他们看到了五个鬼子。 他们在沙漠里和这五个鬼子纠缠得很苦。为了保护大部队的转移，他们连奉命把一个团的日本兵往沙漠深处引。在沙漠的深处，鬼子一个团的兵力一天天减少，最后剩下来五个，他们一个连也就剩下了他们两个，双方就在沙漠里玩开了猫捉老鼠的游戏。老班长说，他们五个我们两个，现在他们是猫，我们是老鼠，直到有一天我们战胜了他们，把他们变成老鼠。小战士就在老班长的带领下，和这五个鬼子兵在沙漠里兜起了圈子。 五个鬼子兵从老远的沙丘上居高临下地朝他们扑来。老班长和小战士爬上沙丘，对敌人形成居高临下之势。五个鬼子兵似乎根本不把他们当回事，虽然处在地理的劣势，还是一边扫射，一边直奔他们下方的水洼地。老班长一边指挥小战士射击，一边说，他们是冲水来的，想占领水源，如若让他们喝上水，于我们就太不利了。 五个鬼子兵，直到其中的一个倒下，才开始重视他们。卧倒，匍匐前行，两个人前行，两个人掩护。只要他和老班长一露头，就有子弹射过来。经过半个小时的战斗，他们虽然靠着有利地势消灭了两个敌人，老班长却受了重伤。 最后，老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小战士的手里说：记住孩子，任何时候，战士是不能放下自己手中的枪的，战士要保存自己只有靠手中的枪，国家要存在于世必须靠自己的部队，部队是国家手里的枪。我们先前所做的事，就是为了保存我们的大部队......枪里的子弹是跟鬼子周旋的，手榴弹是供你与敌人同归于尽的...... 老班长说完，闭上了眼睛。 小战士以一对三，和敌人一阵周旋后，见敌人喝水心切，佯装死去。敌人把喝水当成重中之重，连检验他是否真的死了也顾不上，就趴在水坑里牛一样地饮起来。小战士就在敌人毫无防备的情况下扔下了那颗手榴弹。 战斗结束，小战士解下敌人身上的枪支弹药，背到自己的身上继续前行，饥渴几度让他昏倒，他几次想卸下身上的负担轻装前行，几次都听到老班长在他的耳边喊鬼子来了，他硬是在很多天后的某一天，全副武装地从沙漠里走了出来。 这个故事，是我们进沙漠执行任务时，我们连长给我们讲的。连长讲完后对我们说，这个故事里的小战士就是我，我今天能站在这里给你们讲这些，得益于什么你们明白吗？ 我们异口同声地说，鬼子来了！说完后是笑，笑后是久久的沉思。 【注释】①选自《东风文艺》，选文有改动。 8.选文中关于老班长的描述，说法不正确的一项是（ ）（3分） A.老班长用“鬼子来了”的警示多次激励小战士，帮助他克服困难继续前进。 B.老班长认为战士保存自己最重要，必要时在沙漠中可以扔掉武器以减轻负担。 C.老班长和小战士为了保护大部队的转移，与鬼子在沙漠中战斗至最后一刻。 D.老班长在牺牲前将枪和手榴弹交给小战士，并教导他战士依靠武器保存自己。 ( ① ) ( 认为枪用不上，想扔掉 ) ( 背起缴获敌人的枪，走出沙漠 )9.选文中，小战士对待“枪”情感前后发生了明显的变化，请按顺序补写完整。（4分） ( ② ) 10.小说匠心独运。“我们中的一员”这一叙述者在结尾处显现，有什么好处？请概述两点。（4分） 11.“鬼子来了！”这句话具有警示意义。它多次在文中出现，起到了怎样的作用？（4分） 现代文阅读2 班级准备举办“向英雄学习”主题演讲比赛，小文搜集了下面资料。请你参与并完成相关任务。 【材料一】 英雄也是有血有肉的人，他既有卓越之处，也有凡人的弱点，而成败不过是一时一事的结果。决定成功与否的因素有很多，既有英雄本人的主观努力，也有不以人的意志为转移的天时、地利等客观因素。方寸之地，如何容得下东海蛟龙？成败之尺，又如何评判得出惊天动地的英雄气概呢？A 正因为如此，当文天祥、史可法一路兵败如山倒，仍然奋然抗争时，没有人会说他们不是英雄；当斯巴达克斯和他的战友们面对强大的罗马军团流尽最后一滴鲜血时，没有人会说他们不是英雄。 然而，当成败成为评判英雄的尺度时，英雄身上那种崇高的精神品质就会被我们淡忘了；当成功成为衡量英雄的标准时，手段就变得无关紧要。于是，卑鄙成为卑鄙者的通行证，而高尚只能成为高尚者的墓志铭。如此急功近利、不择手段的英雄观，到底是会提升我们的道德，还是会泯灭我们的良知，不是一目了然了吗？以成败论英雄，看得见英雄的功业，看不见英雄的气节；看得见英雄的意气风发，看不见英雄的怆然失意；看得见功成名就的正剧英雄，看不见壮志未酬的悲剧英雄。 今天，我们呼唤英雄，是因为英雄身上寄托了我们崇高的情感；我们景仰英雄，是因为英雄身上凝聚着我们超越平庸的理想。当我们面对大漠孤烟、长河落日的瑰丽景象时，会深深地为大自然雄浑的气势所感动。同样，当我们面对悲歌慷慨、壮怀激烈的英雄事迹时，又会为英雄身上那种超越成败的恢宏气度所折服。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，当是非成败转头成空，最终留下的，是一段激昂于天地之间，不能以成败来论的英雄气概。B 【材料二】 当代青少年到底应该追什么样的星 龙平平 我们应该追埋头苦干、攻坚克难的“文曲星”。陆元九生于20世纪20年代那段风雨如磐的岁月，在战乱中辗转求学，远渡重洋出国深造；后冲破阻力回到祖国怀抱，为我国航天自动化科学技术研究与发展做出了开拓性贡献。吴天一是中国工程院院士，他投身高原医学研究50余年，成为高原医学事业的开拓者、低氧生理学与高原医学专家。他们都是科学家，也是所有为国家科学技术发展而埋头钻研、默默奉献的科学家代表。C 当今中国面临着民族复兴的重大机遇，比任何时期都更迫切需要建设世界级的科技强国。青少年应当以他们为榜样，发挥自己的聪明才智，为国为民积极奉献。 我们应该追生命不息、战斗不止的“英雄星”。百年前的中国积贫积弱，但有那样一群英雄，始终胸怀抱负，不畏艰难险阻，在无尽的黑暗中探索出通往光明的道路。他们不怕牺牲的革命英雄主义精神就是我们的民族精神，是激励我们实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。新时代新征程，更需崇尚英雄、学习英雄、争当英雄，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴做出新贡献。 我们应该追各行各业辛勤奉献、默默无闻的“无名星”。“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔”的张桂梅；把生命献给脱贫攻坚事业，谱写了新时代青春之歌的黄文秀；为实现“全国人民穿好衣”梦想的黄宝妹；把解决社区居民的操心事、烦心事、揪心事作为毕生事业的“活雷锋”王兰花……他们一生淡泊名利，默默为党工作。伟大出自平凡，平凡造就伟大。在艰苦环境中恪尽职守，在平凡岗位上尽职尽责，每个人都可以找准伟大事业中的立足点，以小我成就大我。D 12.小文读完文章后发表了几点看法，其中与原文内容不符的一项是（ ）（3分） A.决定成功的因素很多，个人足够努力，并不一定就能取得成功。 B.文天祥、史可法等人虽然兵败，但奋力抗争的他们依然是英雄。 C.革命英雄主义精神对于实现中华民族伟大复兴有着重要意义。 D.吴天一、张桂梅等人辛勤奉献，都是值得我们追的“无名星”。  13.小文整理资料的同时做了相关批注，其中有误的一项是（ ）（3分） A.用两个反问句引出英雄既有卓越之处，也有凡人的弱点的论点。 B.进一步强化观点，照应上文，使文章结构更加严谨。 C.运用了道理论证和举例论证的论证方法，使论证更加充分。 D.材料一语言简洁，逻辑性强；材料二语言鲜活，生动性强。 14.小文发现，论述性文本在论述过程中，常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题。请结合材料一第3段中加点词具体分析。（3分） 15.小文在写演讲稿的时候，犹豫要不要将下面的人物事例补充进去，请结合人物卡片内容和材料，谈谈你的看法。（5分） ( 人物卡片 张黎明，30多年来始终奋战在电力抢修一线，累计巡线8万多千米，完成故障抢修等作业2万余次，被誉为电力抢修的 “ 活地图 ” 。他勇于创新，先后实现技术革新500余项，是知识型、技能型、创新型劳动者的杰出代表。 ) 文言文阅读 钴鉧潭西小丘记（节选） [唐]柳宗元 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。 梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇①，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚②然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。 丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯③之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉！ （选自《柳河东集》卷二十九，有删改） 【注释】①偃蹇（yǎn jiǎn）：形容石头高耸的姿态。②嵚（qīn）：形容山石突出。③瀯瀯（yíng）：水流声。 16. 本文主要记述了作者游览钴鉧潭的所见所闻。小语在读完本文后画出了作者的游览路线图，其中有误的一项是( )（3分） 17.读完这篇文言文后，小语和小文认为作者对小丘的景物描写很有特色，下面是他们做的探究，请帮助完成。（3 分） 小语：作者描写小丘的景物，把重点放在写山石的“ ① ”上，主要运用了拟人的修辞手法。 小文：是啊！如“突怒偃蹇”，不仅写出了石的形状，更写出了石的神态；“负土而出”，又写出了石的动作；“争为奇状者”的“争”字突出了山石 ② 的品格。 小语：石的奇状多到“殆不可数”，作者无法写尽，于是举出其中的两组作为代表，“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山”一句，既是对偶，又运用比拟的方法，形象地将一堆静止无生命的石头描绘成了 ③ 。可谓“词出意表，而刻画无上”。 18.下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ）（3分） A.寻山口西北道二百步 寻向所志，遂迷（陶渊明《桃花源记》） B.当湍而浚者为鱼梁 急湍甚箭，猛浪若奔（吴均《与朱元思书》） C.不匝旬而得异地者二 或异二者之为（范仲淹《岳阳楼记》） D.其冲然角列而上者 其真无马邪（韩愈《马说》） 古代诗歌阅读 塞上忆汶水 [元]曹元用 沙碛①秋高苑马②肥，哀笳一曲塞云飞。 南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。 【注释】①沙碛：沙漠。 ②苑马：西域大苑所产的马。 19.对《塞上忆汶水》前两句意象的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.“沙碛”点明边塞环境，营造出苍凉辽阔的边塞氛围。 B.“苑马肥”以壮硕的马匹反衬出边塞生活的安逸闲适。 C.“哀笳”用悲凉的胡笳声，奠定了全诗感伤的情感基调。 D.“塞云飞”以飘飞的塞云烘托出苍茫辽阔的边塞意境。 20.请赏析诗句“过尽征鸿犹未归”中“犹”字的表达效果。(4 分) 四、综合运用（共 3 道小题，15 分） 班级将前往“三线博物馆”开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。 21.出发前，班委会为本次活动拟了标语。下列标语最符合本次研学活动主题的一项是(  )(3分) A.用青春书写奋斗篇章，向未来坚定前行 B.以“行”为径，擦亮青春底色 C.三线精神铸魂励志，红色研学启智润心 D.历史回顾访旧迹，踏步研学启新程  22.研学途中，小语和同学前往三线建设老工人王爷爷家进行采访。请根据情境补全对话。(6分) 小语：王爷爷，听了您讲述的三线建设故事，我们感受到当年建设者们在艰苦环境中攻坚克难、无私奉献的不易。① ？ 王爷爷：是热爱，是责任。我们爱我们的国家，爱这片土地，要为祖国的国防和工业建设贡献力量，每一位三线建设者都有这份坚定信念。 小语：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，② 。 王爷爷：希望年轻人牢记那段峥嵘岁月，把三线建设者们艰苦奋斗、勇于创新的精神传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年。 23.活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有两处语言文字运用不当，请帮他改正。(6分) ①一个个三线建设故事，将我的思绪拉回到那个热火朝天的年代。②行走在旧址中，我仿佛看到建设先辈们挥洒汗水的奋斗画面和震天动地的呐喊声。③我深切感受到建设者们的艰辛与伟大，也真正体会到今天的幸福生活来之不易。④这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；⑤这部《红色史书》，值得我们永远研读。 五、写作能力（60 分） 24.生存就是改变，改变就是成熟，成熟就是不断创造自己。这句话能引发你不少的感受与思考吧。请从下面三个任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 回顾三年的初中校园生活，你会发现你改变的不是一点点，成熟的也不是一点点，向你的朋友分享你在改变中走向成熟的经历 向朋友分享自己通过改变走向成熟的经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感，语言表达真诚自然 任务二 校学生会准备编写一本《初中学习指南》，请你给“改变助力学习”栏目投稿，向同学们介绍你改变了某种学习方法或习惯，提升了学习能力 明确交流对象、改变的方法或习惯、改变前后的区别，写清楚这种改变如何提升学习能力，语言表达通俗易懂 任务三 班级将举办“拥抱改变才能迎接挑战”的主题班会，请你写一篇演讲稿，在班会上发表演讲 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证自己的观点，语言表达准确严谨 参考答案： 一、书写水平（5 分） 1.根据作文的汉字书写水平计分。 二、基础积累（20分） 2.①惆 ②挠 ③斑斓（共4分，每字1分） 3.D（D项，此处形容美好，使用不符合语境。） 4.①天下为公 ②星汉灿烂 ③却话巴山夜雨时 ④天下英雄谁敌手 ⑤断肠人在天涯 ⑥嘶哑 ⑦忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ⑧浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 5.D（莫泊桑，法国作家，代表作《项链》《羊脂球》等。《变色龙》是俄国作家契诃夫的作品。） 三、阅读能力（50分） 6.C（人物关系辨识：严贡生是哥哥，严监生是弟弟，二人是兄弟关系。） 7.示例（任选一个回目作答）评分标准：共2分。任选一个回目作答即可，情节分析1分，成长1分。 第十四回：孙悟空打死了六个强盗，被唐僧驱逐，东海龙王借“圯桥进履”规劝，悟空回归。在此次劫难中，悟空懂得了尊师重道、不可半途而废的道理。 第十六回：孙悟空与金池长老斗富、炫耀，导致宝贝袈裟丢失，后借观音之力智取袈裟。在此次劫难中，悟空懂得了人前需低调沉稳，不可逞强斗胜的道理，此后再没有犯过类似的错误。 第二十七回：孙悟空三打白骨精，唐僧不识妖魔，驱逐悟空，后来悟空经八戒智激，回归取经团队。在此次劫难中，悟空承受委屈却选择了隐忍接受，经受住了磨砺和考验。 第五十八回：孙悟空因打杀强盗，被唐僧驱赶，六耳猕猴变成悟空模样，伤唐僧，夺行李，真假美猴王上天入地难辨真假。六耳猕猴终被如来识破，被悟空打死。在此次劫难中，悟空祛除了自己的心魔，保护唐僧西天取经的心志更加坚定，再无二心。 8.B(解析：老班长始终强调战士不能放弃武器，枪是战士保存自己的关键，因此他坚决反对扔掉武器。) 9. ①认为枪是负担，把枪埋进沙子里；②接过老班长的枪，继续战斗（共4分。每空2分，意思对即可） 10.(共4分。每点2分，任答两点，意思对即可） ①出人意料，故事套故事的形式，不仅丰富了小说内容，还增加了小说结构的层次。 ② 拉近作品与读者的距离，增强小说内容的真实性。 ③ 巧妙地交代小战士后来的身份，让老班长与小战士的故事更加真实可信。 ④ 巧妙地引入战士群体这一形象，使肩负使命、居安思危的主题得到深化和延伸。 ⑤ 拓展故事的时空，由历史到现实，揭示这个故事的现实意义。 11.（共4分。每点2分，任答两点，意思对即可） ①制造矛盾冲突，推动情节发展。老班长喊“鬼子来了”，造成了老班长与小战士之间的矛盾冲突，同时强化了他们和敌人之间的矛盾冲突，推动了情节发展。“鬼子来了”促使小战士放弃丢枪的消极、懈怠念头，拼命奔跑起来。其间偶遇水源，为下文写与鬼子遭遇、发生激烈战斗埋下伏笔。消灭敌人后，反复出现在小战士耳边的“鬼子来了”又鞭策着小战士顽强地走出沙漠。 ②展示人物思想，刻画人物形象。老班长反复提醒小战士“鬼子来了”，体现了他警惕性高和对小战士的爱护。在“鬼子来了”的警示下，小战士由被动地跑，到直面敌人，战胜敌人，实现了成长和蜕变。 ③揭示小说主题，引发读者思考。“鬼子来了”揭示了小说主题，即时刻保持警惕。文末的“鬼子来了”，又起到了引人深思、发人深省的作用，提醒我们要有忧患意识，居安思危。 12.D(解析:由材料二第1段“我们应该追埋头苦干、攻坚克难的‘文曲星’……吴天一是中国工程院院士”可知，吴天一是“文曲星”。故选D。) 13.A(解析：本文开篇用两个反问句引出“不以成败论英雄”的论点。） 14.用关联词“然而”进行转折，把话题转换到以成败论英雄的坏处上。（1分）“如此急功近利、不择手段的英雄观，到底是会提升我们的道德，还是会泯灭我们的良知，不是一目了然吗？”这一反问句对前面的论证进行总结，（1分）对下文有关本段分论点的论证起到了推进作用。（1分） 15.应该补充到演讲稿中。（1分）人物卡片中的张黎明是一位在平凡岗位上认真工作的小人物，是知识型、技能型、创新型劳动者的杰出代表。他勇于创新，先后实现技术革新500余项，他为建设社会主义现代化强国做出新贡献；他30多年来始终奋战在电力抢修一线，是生命不息、战斗不止的“英雄星”，他是新时代新征程的英雄。（2分）演讲比赛的主题是“向英雄学习”，张黎明虽然不是为大家所熟知的大英雄，但是符合材料二中提到的“各行各业辛勤奉献、默默无闻的‘无名星’”的形象，他就是在自己岗位上默默奉献的“无名星”，值得我们学习。（2分）所以应该将其事例补充进演讲稿中。（意思对即可，只写观点不分析不给分） 16.D（解析：根据选文第一段可知，作者由西山出发，向西北二百步到了钴鉧潭，钴鉧潭西边二十五步有鱼梁，其顶上是一个小丘，第二段是对小丘周边的详细描写，原文中没写有关游览小溪的内容。） 17.①奇 ②不甘心被埋在泥土中、顽强抗争 ③一群群虎虎有生气的牛马和棕熊，生动细致，联想奇妙 18.B（解析：A.沿着；寻找。B.均为急流。C.奇异的；不同于。D.那些；难道） 19.B（解析：“苑马肥”描绘的是边塞秋高马壮的景象，并非反衬生活安逸，而是为后文思乡的孤寂之情做铺垫，以景衬情。） 20.“犹”字意为还、仍然，在句中强调了征鸿已尽数飞过，而诗人自己却仍然滞留边塞、未能归家的处境。（2分）它既突出了时光流逝之久、归期无望的惆怅，又将雁归人未归的对比进一步强化，含蓄深沉地抒发了诗人深切的思乡思亲之情与久戍不归的孤寂哀怨，让情感表达更具张力。（2分） 四、综合运用（15分） 21.C（解析：A、B选项侧重青春奋斗，未紧扣“三线建设”这一核心主题；D选项侧重研学形式，缺乏对“三线精神”的点明； C选项既突出“三线精神”的传承，又呼应“红色研学”的活动形式，最贴合主题。） 22.示例：①是什么力量支撑着您和前辈们在那样艰苦的条件下依然坚守岗位、投身建设呢 ②您对我们新时代的青少年有什么期望和嘱托吗 23.①将第②句中的“和震天动地的呐喊声”改为“，听到他们震天动地的呐喊声”； ②将第⑤句中的《红色史书》改为“红色史书”。 5、 写作能力（60分） 作文等级 分数区间 评分标准 一类卷 60～54分 1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2.结构严谨，前后照应，详略得当。 3.语言得体、流畅，富有表现力。 二类卷 53～48分 1.立意明确，中心突出，材料具体。 2.结构完整，条理清晰。 3.语言规范、通顺，表达准确。 三类卷 47～36分 1.立意明确，材料能够表现中心。 2.结构基本完整，条理基本清楚。 3.语言基本通顺，偶有语病但不影响理解。 四类卷 35～18分 1.立意不明确，材料难以支撑中心。 2.结构不完整，条理混乱。 3.语言不通顺，语病较多。 五类卷 17～0分 1.无明确中心，内容空洞无物，严重离题。 2.结构残缺，不成篇章。 3.文理不通，难以理解。 ( 2 ) 共8页，第3页 共8页，第4页 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $