贵州省遵义市2026年初中学业水平适应性考试（语文）

**基本信息** 2026年初中学业水平适应性考试语文试卷，以“和”文化、中国“芯”等时代素材为载体，覆盖古诗文积累、名著阅读、现代文阅读及写作，注重文化自信与思维能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题33分|古诗文默写（如《答谢中书书》）、文学常识（《战国策》）|结合“和”文化主题，考查语言运用与文化传承| |阅读|15题52分|整本书阅读（《钢铁是怎样炼成的》）、现代文（黄令仪传记）、文言文（《跋盆兰》）|以科技人物、学生压力等现实素材，设计细节分析与思辨题| |写作|1题65分|记叙文、说明文、议论文三选一|“翻过那座山”主题，关联成长困境，考查表达与逻辑能力|

2026年初中学业水平适应性考试 语文试卷题 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共22小题，满分150分。答题时间150分钟，考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题无效。 一、积累运用（共6道小题，33分） 积 累 1.根据所给信息默写相应内容。 ①山川之美， 。 （陶弘景《答谢中书书》） ② ，落日故人情。 （李白《送友人》） ③落红不是无情物， 。 （龚自珍《己亥杂诗 (其五)》） ④我是干瘪的稻穗，是失修的 。 （舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》） ⑤《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是： ， 。 ⑥临近中考，班主任用《论语》中 “ ， ”勉励大家珍惜时间，奋力拼搏。 2. 下列文学、文化常识表述正确的一项是 ( )(3 分) A. 律诗，是古体诗的一种，字数整齐划一，分首、颈、颔、尾四联。 B.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料编撰的 “国别体” 史书。 C. 闻一多，诗人，学者，民主战士，著有诗集《红烛》《野草》等。 D. 马克・吐温，法国作家，代表作有小说《汤姆・索亚历险记》等。 运 用 学校开展 “和” 文化 主题活动，请你完成以下任务。 活动导语 “以和为贵” 彰显着 (kuān hòu) ① 待人的处世智慧，是 ▲ 的中华传统美德。与人相处，不必在意复杂的人情世故，只需遵 (xún) ② 真诚友善的原则，用真 (zhì) ③ 的心意对待他人，以平易近人的态度与人交往。同学间有摩擦时多一份体谅，邻里间有分歧时多一份包容，不斤斤计较，就能化解矛盾。这份温和的相处之道，藏着最朴素的善意，让人与人之间充满温情。 3. 阅读 “活动导语”，根据要求答题。 （1）根据语境和拼音，用楷体字书写横线处的字词。（4分） ① ② ③ 1 （2） 下列词语，填入语段中横线处最合适的一项是（ ）（3分） A.慷慨 B.绚丽 C.精益求精 D.家喻户晓 4.为使语言连贯，填入横线中恰当的一项是（ ）（3分） “以和为贵”，是浸润在文明中的处世之道。“和” 如山中缓缓流淌的清泉， ；“和” 如旷野中并肩而立的林木， ；“和” 如夜空中 交相辉映的星辰， 。 A.洗去尘嚣纷扰的浮躁 抵御风雨侵袭的飘摇 照亮彼此前行的方向 B.抵御风雨侵袭的飘摇 洗去尘嚣纷扰的浮躁 照亮彼此前行的方向 C.照亮彼此前行的方向 抵御风雨侵袭的飘摇 洗去尘嚣纷扰的浮躁 D.洗去尘嚣纷扰的浮躁 照亮彼此前行的方向 抵御风雨侵袭的飘摇 5.下面是 “以和为贵” 的介绍素材，其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。(6 分) ①中国文化历来崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，内容丰富。②孔子说，“君子和而不同，小人同而不和。”③“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，而且是一种对待世界的哲学态度。④时至今日，“和而不同”依旧极具价值。⑤小到日常交往，大到社会发展，都彰显着和谐包容的东方智慧。⑥我们应该从历史故事和身边小事着手，发扬并探寻“和”的精神。 6.为征集 “和谐校园” 宣传标语，记者小文采访小语同学，以下是他们的部分对话，请补全内容。(6 分) 小文：有同学拟写了一条标语:“生活处处皆美好，万事顺心皆如意”，你认为是否恰当？ 小语：不恰当。这句标语存在明显问题: ① 。 小文：确实不妥。标语要紧扣 “和谐校园” 的主题，具有较强的针对性。如果想让标语工整，读起来朗朗上口，你觉得应该注意什么？ 小语：语言形式应 ② 。 小文：有道理。那请你按照以上要求，围绕 “和谐校园” 拟写一条宣传标语。 小语:“ ③ ” 小文：真不错！ 二、阅读（共15道小题，52分） 整本书阅读 7. 下列关于名著人物 “相遇相知” 的表述，正确的一项是 ()(3 分) A.《海底两万里》中，尼摩船长结识阿龙纳斯，隔阂难以消解，仍心存戒备。 B.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔遇朱赫来，受革命启蒙，成长为钢铁战士。 C.《骆驼祥子》中，祥子与虎妞结识，生活便顺遂安稳，往后日子愈发幸福。 D.《简・爱》中，简・爱遇见海伦，受其刚烈性格影响，学会抗争，捍卫自我。 8. 文学名著中，“闹” 常常推动故事情节、凸显人物、揭示主旨。请仿照示例，从下列选项中任选一项进行分析。(2 分) 示例:《西游记》中孙悟空因未受邀参加蟠桃宴，于是大闹天宫，凸显桀骜不驯、追求自由的性格，揭示反抗封建压迫、向往自由的主题。 ①《水浒传》鲁智深大闹野猪林 ②《儒林外史》严贡生闹船家 现代文阅读1 一生只为一颗跳动的中国 “芯” 【A】 战火中埋下报国种子 1936 年，黄令仪出生于广西南宁。她的童年，是在日军轰炸机的轰鸣声和颠沛流离的逃难中度过的，年幼的她早早懂得 “落后就要挨打” 的道理。新中国成立后，黄令仪终于有了安稳读书的机会。1954 年，她以优异的成绩考入华中工学院，怀揣着科技兴国的理想，在校园里埋头苦读。凭借着出色的成绩，她被选派到清华大学进修，从此与 “微电子学” 结下了终生之缘。 困境中开启芯片征程 1958 年，学成归来的黄令仪，回到华中工学院，白手起家创建了国内首个半导体实验室。在缺资料、缺设备、缺人才的艰苦条件下，她带领团队仅用半年多时间，就成功研制出半导体二极管，迈出了中国芯片研发的第一步。 1962 年，黄令仪被调到中科计算所工作。1965 年，为突破 “两弹一星” 中的技术瓶颈，国家成立了中国第一个芯片研究团队，专攻微型计算机和三极管项目，黄令仪临危受命，担任团队负责人。那段日子，她每天工作十三四个小时，带领团队在艰苦的环境中攻坚克难。没有先进的设备，他们就用最原始的方法手工操作；没有充足的资料，他们就从国外的零星报道中一点点拼凑。 功夫不负有心人，在黄令仪的带领下，我国第一台空间计算机研发成功。当 1970 年 4 月 24 日，“东方红一号” 人造地球卫星搭载着这台计算机顺利升空，收音机里传来卫星传回的《东方红》乐曲时，整个团队泪流满面。 ▲ 。这不仅是中国航天事业的里程碑，更是中国芯片事业的一次重大突破。 耻辱中坚定芯片报国之志 1989 年，53 岁的黄令仪被公派到美国进行技术合作。在一次国际芯片展览会上，她转遍了所有展台，却没有找到一家中国企业的身影。那一刻，震惊与心痛交织，她不敢相信，十年前集成电路研究已逼近国际前沿的中国，如今在芯片领域竟如此落后。她在当天的日记中写下 “琳琅满目非国货，泪眼涟涟”，字字句句都饱含着对祖国芯片事业的忧虑和不甘。 回国后，黄令仪全身心投入到芯片研发中。然而，受限于当时的技术和设备条件，直到 2001 年她退休时，“中国芯” 的自主研发制造仍未能实现，她带着遗憾回到了广西老家休养。 花甲之年再披战袍 2001 年，国际政治风云变幻，一些国家对中国实施技术封锁，芯片技术成为重点封锁对象，中国电子信息产业面临巨大冲击。就在这紧要关头，中科院教授胡伟武向全国发出打造 “中国芯” 的集结令，他亲自找到黄令仪，邀请她出山。 尽管已经 65 岁，鬓角早已染满白霜，腿脚时常隐隐酸痛，但黄令仪毅然放弃了安度晚年的机会，再次投身到芯片研发的一线。她自掏腰包，带领团队在经费不足、条件艰苦的情况下，开启了 “龙芯” 的研制之路。昏暗的实验室里灯光彻夜不熄，她俯身紧盯精密图纸，每天工作十几个小时，常常加班到深夜，她总是说：“国家需要芯片，我不能停下来。” 2002 年 8 月 10 日，我国首款通用 CPU “龙芯 1 号” 研制成功，终结了中国 “无芯” 的历史。那一刻，黄令仪和她的团队激动得热泪盈眶，多年的努力终于有了回报。但她并没有满足于此，继续带领团队攻坚克难。2005 年，“龙芯 2 号” 研制成功，性能较 “龙芯 1 号” 提升了 10 倍；2018 年，82 岁高龄的黄令仪带领团队研制出 “龙芯 3 号”。 【B】 激励后人，精神永续 黄令仪的坚守和执着，不仅体现在她对科研工作的投入，更体现在她对科学精神的传承上。她深知，一个国家的科技发展离不开一代又一代人的接力奋斗。因此，她不仅在科研项目中担任重要角色，还积极参与科普教育，鼓励年轻人投身科技事业。她经常在各种场合分享自己的科研经历，用自己的故事激励年轻人要有追求、有担当，勇于面对挑战，不断探索未知。 黄令仪的故事，是中国科技发展史上的宝贵财富，她的精神将永远激励着后来者，继续在科技创新的道路上奋勇前行。 9.请根据表格提示，概括选文中黄令仪在下列时间节点的重要事件。(3 分) 时间节点 主要事迹 1958 年 (学成归来) 成功研制出半导体二极管 1965 年 (临危受命) ① 1 1989 年 (赴美参展) 目睹展会无国产芯片，心生忧虑，回国后全身心投入 “芯片” 研发 2001 年 (花甲复出) ② 1 2018 年 (耄耋之年) ③ 1 10. 给下面语段拟一个小标题。判断语段放入文中【A】【B】哪一处更合适，请阐述理由。(5 分) “我最大的心愿就是匐在地，擦净祖国身上的耻辱”！这是女科学家黄令仪发自内心的呐喊。她以八旬高龄带队研制出 “龙芯 3 号”，不仅打破了西方的技术封锁，让歼 - 20 战斗机、北斗卫星都装上了中国芯，让复兴号高铁实现百分百国产化，每年还为国家省下 2 万亿元的芯片支出。遗憾的是，2023 年 4 月 20 日，民族功臣黄令仪院士逝世于北京，享年 86 岁。她的名字和显赫功勋，应该被更多的国人铭记。 11. 传记不是枯燥的生平简介，还需通过丰富的细节描写让人物形象更加鲜活生动。请完成以下任务。(5 分) 任务一：文中多处运用细节描写表现黄令仪的科研精神，请从 “花甲之年再披战袍” 部分摘抄两处细节描写。 任务二：发挥合理想象，补充文中横线处的细节描写，以表现黄令仪的内心世界。 12. 如果将本文编入中学语文教材 “爱国情怀” 单元，下面两个备选篇目名，你选择哪一个？请结合文章内容和主旨阐述理由。(4 分) 篇目一：一生铸 “芯”，以身许国 篇目二：中国 “芯” 的守护者 现代文阅读2 【材料一】 中小学生压力来源变化统计表 压力来源 2024年 2025年 2026年 学业与考试升学 58% 62% 65% 家庭期望与亲子关系 18% 17% 16% 朋友交往与师生关系 12% 13% 14% 睡眠不足与作息紧张 7% 8% 9% 其他 (网络、未来焦虑等) 5% 5% 6% 【材料二】 科学减压实用手册 【材料三】 适度的压力能激发人的潜能，但长期高压若得不到有效释放，会导致焦虑、失眠、免疫力下降等问题，严重影响学习效率和身心健康。科学的减压方式能帮助人们恢复身心平衡，提升专注力与决策能力。 乒乓球选手孙颖莎在 2026 年伦敦世乒赛女团决赛中，肩负全队夺冠的重任，面对对手的强势反扑，她没有被压力击垮，而是通过深呼吸调整心态，主动接纳紧张情绪，将外界的期待转化为赛场的专注力，将赛前的焦虑转化为每一抽的行动力。最终，她顶住压力逆风翻盘，助力国乒女团实现世乒赛七连冠。 中考是人生中的一次重要挑战，希望同学们能找到适合自己的减压方法，轻装上阵，发挥出最佳水平。 【材料四】 某教育研究机构对 3000 名初三学生的减压现状调查 调查结论 人数占比 认为 “熬夜刷题能缓解焦虑”，结果导致睡眠不足，记忆力和注意力大幅下降。 68% 选择 “暴饮暴食或沉迷短视频” 来逃避压力，反而加重了身体和心理负担。 42% 将压力完全视为坏事，产生 “我不行” “我肯定考砸” 的自我否定情绪，结果学习效率越来越低。 27% 拒绝任何放松，认为 “花时间放松就是浪费学习时间”。 19% 13. 请结合材料一，从中概述出两条有意义的结论。(4 分) 14. 下列对材料二、四内容的理解，正确的一项是 ( )(3 分) A. 晚间散步、拉伸等低强度运动，减压效果与 16:00-19:00 运动相当。 B. 每月保持高强度运动 15 次，就能获得比低强度运动更好的减压效果。 C. 书写感恩日记转移焦虑注意力，能帮学生稳定情绪、改善心理状态。 D. 调查显示，超过一半初三学生通过暴饮暴食或沉迷短视频缓解压力。 15. 根据四则材料，下列推断合理的一项是 ( )(3 分) A. 家庭期望带来的压力逐年下降，说明家长对孩子的学习要求越来越低。 B. 睡眠不足的压力占比上升，是导致学生学业压力持续加重的根本原因。 C. 多数学生陷入减压误区，根源在于缺乏科学的减压知识和正确的心态。 D. 孙颖莎的成功证明，只要将压力转化为专注力，就能够在比赛中取胜。 16. 临近中考，你的好朋友小宇制定了 “每天复习 6 科、刷 4 套试卷” 的冲刺计划，结果每天都完不成任务，越来越焦虑，甚至哭着说 “我肯定考不上高中了”。请你结合四则材料，完成以下任务。(4 分) (1) 用一句话安慰小宇，要求语气真诚、贴合情境。 (2) 给小宇提出两条具体、可行的减压建议，其中一条运用 “拆分任务减压法”。 (3) 结合材料四，温馨提醒小宇避免一种常见的减压误区。 文言文阅读 跋①盆兰 (节选) [明] 李流芳 盆兰正开，出以共赏。子薪谓余：“兰之香，清而不烈，幽而能和，似有德君子，不炫其芳，而芳自远。”余曰：“然。夫兰生于深谷，不借人之力，不媚世之容，凌寒而不凋，处幽而自馨。此其所以为兰也。” 今夫世人，多以富贵为荣，以趋附为能。闻兰之名则争购之，置诸高堂，饰以华器，雨露不时，根株不固，往往不久而萎。彼徒爱其香，不知其所以香也。 【注释】①跋：写在书籍和文章的后面，多用来评价内容或说明写作经过。本文是明代书画家李流芳为自己所画的一幅盆兰画卷，题写在画卷末尾的文字。 17.对文章内容的理解不恰当的一项是 ( )(3 分) A.兰花清淡温和，像有品德的君子 B.兰花性格低调，香气却自然远扬 C.兰花喜居深谷，独冒严寒不凋零 D.兰花置诸高堂，能让主人德更高 18.兰花生于深谷“方能自馨”，养于高堂反而“不久而萎”，请根据内容简述其原因。(3 分) 19.下列加点词语的意义和用法一致的一项是 ( )(3 分) A.子薪谓余 权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） B.夫兰生于深谷 鸣之徙于南冥也（《北冥有鱼》） C.多以富贵为荣 天子为动（《周亚夫军细柳》） D.置诸高堂 今诸生学于太学（《送东阳马生序》） 古代诗歌阅读 鹧鸪天・村居杂兴 [清] 陈维崧① 漠漠②秋云澹③远天，寒鸦飞尽水村烟。篱边老菊霜初绽，阶下寒蛩④夜不眠。 斟浊酒，理残编⑤，人生难得是清闲。何须更觅封侯⑥事，一枕清风梦亦仙。 【注释】①陈维崧：字其年，号迦陵，清代著名词人，阳羡词派创始人。②漠漠：迷蒙的样子。③澹：淡薄。④寒蛩（qiónɡ）：深秋的蟋蟀。⑤残编：残缺的书，这里指读书。⑥封侯：指建功立业，获取高官厚禄。 20.下列描述最符合词作主要场景的一项是 ( )(3 分) A.春日郊野，繁花似锦 B.夏日江边，垂钓纳凉 C.秋日水村，闲居读书 D.冬日庭院，赏菊饮酒 21.对于词中的 “清闲之人”，有人认为是词人自己，有人认为是村中居住的隐士，也有人认为是作者理想中的人物。你认为是哪一种？请结合词作内容和情感阐述你的理解。(4 分) 三、写作 22.（1）书写水平。（5分） （2）根据下列要求完成写作任务。（60分） “翻过那座山”，可以是跨越现实的阻碍，也可以是突破内心的困局。从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，自拟标题，明确文体，写一篇 600-700 字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 你曾因某次 “翻山” 的经历陷入低谷，在自我调整或他人鼓励下，最终突破困局。请你向朋友或家人分享此次经历。 明确分享对象；完整讲述自己 “翻山” 的经历；表现 “翻山” 后的感悟；表达真情实感，语言真诚自然。 任务二 学校心理社面向初一学生，开设 “成长锦囊” 专栏，请你分享 “翻过那座山” 的方法，帮助他们从容应对类似困境。 明确要介绍的具体方法；清楚介绍这类方法的具体步骤和做法；语言表达清晰准确，通俗易懂。 任务三 班级辩论会上，有人认为 “青春路上的山太高，不必执着翻越，可以绕路而行”；有人认为 “哪怕山再高，我们也应该克服困难，勇翻高山”。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证自己的观点；逻辑清楚，语言表达准确严谨。 2026年初中学业水平适应性考试 语文试卷题参考答案 一、积累运用 1.（8 分）①古来共谈 ②浮云游子意 ③化作春泥更护花 ④路基 ⑤沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ⑥逝者如斯夫，不舍昼夜 2.（3 分）B。解析：A. 律诗属于近体诗，四联依次为首、颔、颈、尾联；C. 闻一多诗集为《红烛》《死水》，《野草》是鲁迅作品；D. 马克・吐温是美国作家。 3.（1）（4 分）①宽厚 ②循 ③挚（2）（3 分）D 4.（3 分）A。解析：清泉对应洗去浮躁，林木对应抵御风雨，星辰对应照亮方向，意象搭配契合。 5.（6 分）第②句：将 “孔子说” 后面的逗号改为冒号。 第⑥句：将 “发扬并探寻” 改为 “探寻并发扬”。 6. （6 分）①没有紧扣 “和谐校园” 主题，缺乏针对性。 ②采用对偶句式，句式整齐、朗朗上口。 ③示例：同窗互助暖，校园处处和；和谐校园手牵手，互助友爱心连心。（符合要求即可） 二、阅读 整本书阅读 7.（3 分）B。解析：A. 阿龙纳斯与尼摩船长后期消除隔阂、彼此信任；C. 祥子结识虎妞后命运坎坷，生活愈发窘迫；D. 海伦性格温柔隐忍，并非刚烈。 8.（2 分）示例一：《水浒传》中鲁智深为解救被陷害的林冲，大闹野猪林，凸显他嫉恶如仇、重情重义的性格，歌颂侠义精神，反映官逼民反的主题。 示例二：《儒林外史》中严贡生故意刁难、讹诈船家，闹船家一事凸显其贪婪刻薄、无赖虚伪的本性，讽刺封建士人道德败坏，批判败坏的世风。 现代文阅读一 9.（3 分）1965 年（临危受命）：担任芯片研究团队负责人，带队研制出我国第一台空间计算机。 2001 年（花甲复出）：受邀出山，自掏腰包带领团队开启 “龙芯” 研制之路。 2018 年（耄耋之年）：成功研制出 “龙芯 3 号”。 10.（5 分）小标题示例：八旬铸芯，报国终生 / 一生报国，功勋永存（2 分）示例一：放在【A】处理由：采用倒叙，总括黄令仪的核心功绩，塑造其爱国奉献的形象，吸引读者阅读。（表态 1 分，理由 2 分）示例二：放在【B】处理由：承接前文生平事迹，完整梳理人物经历，升华人物精神，引出后文内容。（表态 1 分，理由 2 分） 11.（5 分）任务一（2 分，摘抄两句即可）①鬓角早已染满白霜，腿脚也时常隐隐酸痛。②昏暗的实验室里灯光彻夜不熄，她俯身紧盯精密图纸。③每天工作十几个小时，常常加班到深夜，她总是说：“国家需要芯片，我不能停下来。” 任务二（3 分）示例：她眼眶微微泛红，双手紧紧攥在一起，心中百感交集，多年的坚守与付出终有成果，更坚定了她继续深耕芯片领域、为国效力的决心。 12.（4 分）示例一：选篇目一《一生铸 “芯”，以身许国》。“铸‘芯’” 概括了黄令仪毕生研发芯片的经历，“以身许国” 直击爱国情怀的单元主题，凸显她科技报国、无私奉献的精神。 示例二：选篇目二《中国 “芯” 的守护者》。标题点明人物身份与核心事迹，黄令仪数十年坚守芯片研发阵地，守护国产芯片发展，用一生践行爱国担当，贴合单元主旨。 现代文阅读二 13.（4 分）①近三年，学业与考试升学始终是中小学生首要压力来源，且占比逐年上升；②朋友交往、师生关系以及睡眠不足带来的压力占比逐年小幅上涨，家庭期望带来的压力占比持续下降。（每条 2 分） 14.（3 分）C。解析：A. 原文仅表明 16:00-19:00 减压效果最佳，未提及晚间运动效果与之相当；B. 文中减压效果和运动频率相关，与单次强度无关；D.42% 不足半数，“超过一半” 表述错误。 15.（3 分）C。解析：A. 压力占比下降不等同于家长要求降低，属于过度推断；B. 睡眠不足是高压带来的结果，并非学业压力加重的根源，因果倒置；D.“只要…… 就” 表述绝对。 16.（4 分）（1）示例：别焦虑啦，咱们慢慢调整计划，一步一步努力，你一定可以如愿考上高中的。（2）示例：①拆分任务：把每日 6 科复习、4 套试卷的任务拆分，每天主攻 2 门薄弱学科，试卷分时段完成；②每天抽出半小时运动，舒缓身心、缓解压力。（3）示例：不要依靠熬夜刷题缓解焦虑，这会造成睡眠不足，进一步降低学习效率。（也可提醒不要自我否定、沉迷短视频等误区） 文言文阅读《跋盆兰》 17.（3 分）D。解析：文中指出兰花置于高堂后水土不适、根基不稳，很快枯萎，并无 “让主人品德更高” 的表述，曲解文意。 18.（3 分）兰花生于深谷，能顺应自然，得雨露滋养、根基稳固，故而幽香自在；移栽到高堂后，养护不当，无法得到适时的雨露，根系难以稳固，因此很快枯萎。 19.（3 分）A。解析：A. 均为 “对…… 说”；B. 在 / 到；C. 当作 / 被；D. 之于 / 众多。 古代诗歌阅读《鹧鸪天・村居杂兴》 20.（3 分）C。解析：词中 “秋云”“老菊”“寒蛩” 皆是秋日意象，词人饮酒读书，描绘出水村闲居的生活场景。 21.（4 分，任选其一作答） 示例一：指词人自己。词人身处秋日宁静的水村，饮酒读书，远离世俗纷扰，词句直抒胸臆，表达出看淡功名利禄、安享清闲生活的心境。 示例二：指村中隐士。词作勾勒出隐士悠然自得的生活状态，“何须更觅封侯事” 体现隐士淡泊名利的态度，作者借此表达对隐逸生活的向往。 示例三：指作者理想中的人物。现实生活束缚重重，词人渴望挣脱世俗枷锁，这份 “清闲” 是他心中的人生理想，寄托了对自由精神生活的追求。 三、写作（65分） 22.（1）按卷面书写规范、端正、整洁程度酌情给分。 （2）作文评分标准 任务 形式 关键要素 任务一 记叙文 1. 对象：朋友或家人 2. 内容选择：自己“翻山”陷入低谷的经历、自我调整或他人鼓励、最终突破困境的过程 3. 讲解内容：完整讲述“翻山”的经历，体现“翻山”前后变化，写出真实感悟 4. 重点：叙事完整、情感真挚，语言真诚自然，符合分享交流场景 任务二 说明文 1. 对象：初一学生 2. 内容选择：“翻过那座山”应对困境的具体方法、步骤、做法 3. 讲解内容：清晰地介绍方法与操作步骤，帮助读者解决困境 4. 重点：条理清晰，语言准确，平实易懂，符合心理社“成长锦囊”专栏用途 任务三 议论文 1. 对象：班级辩论会同学 2. 论点：明确立场——应勇翻高山/可绕路而行（二选一） 3. 论证：摆事实、讲道理，充分论证观点，逻辑清晰 4. 形式：辩论发言语气，语言准确严谨，立场鲜明，符合思辨要求 任务一（记叙文·分享翻山经历） 类别分档 归档分值 评分要点 一类卷 一类上： 60-55 分 1. 对象明确：清晰点明向朋友/家人分享； 2. 内容完备：完整叙述“陷入低谷→获得帮助/自我调整→突破困 境→获得感悟”全过程，无遗漏； 3. 细节生动：心理、动作、场景描写真实可感； 4. 情感真挚：真情实感自然流露，语言亲切自然，极具感染力。 一类下： 50-54 分 1. 内容完整：完整讲述“翻山”经历，有困境、有突破、有感 悟； 2. 结构清晰：叙事顺序合理，过渡自然； 3. 语言流畅：符合分享口吻，情感真挚。 二类卷 二类上： 46-49 分 46 分起评，字数达标： 1. 要素基本齐全：有经历、有突破、有感悟，详略略有不当； 2. 条理尚可：叙事基本完整，逻辑较通顺； 3. 语言平实：有真情实感，偶有不流畅。 二类下： 40-45 分 1. 要素缺失：缺少困境或突破过程，感悟单薄； 2. 条理一般：叙事顺序较乱，细节不足； 3. 语言基本通顺，但情感表达平淡。 三类卷 三类上： 36-39 分 1. 内容单薄：只写部分经历，未体现“翻山”与突破； 2. 结构松散，逻辑不清； 3. 语言基本通顺，但不符合分享情境。 三类下： 30-34 分 严重偏题，但字数达标： 1. 未写“翻山”困境与突破，内容无关； 2. 结构完整，行文尚通顺。 四类卷 四类上： 25-29 分 完全脱离题意，结构完整，语言基本流畅。 四类下： 20-24 分 完全脱离题意，结构基本完整，病句较多。 五类卷 五类上： 15-19 分 完全脱离题意，行文错乱，主题不明，字数 201-400 字。 五类下： 0-14 分 完全脱离题意，结构残缺，字数不足 200 字；价值观错误。 任务二（说明文） 类别分档 归档分值 评分要点 一类卷 一类上：60-55 分 1. 对象明确：面向初一学生，符合心理社专栏用途； 2. 内容完备：方法具体、步骤清晰、可操作，讲解全面； 3. 条理极度清晰：逻辑分明，通俗易懂； 4. 语言精准：准确平实，实用性强，极具指导性。 一类下：50-54 分 1. 内容完整：方法明确，步骤清楚，能指导解决困境； 2. 条理清晰：说明顺序合理，层次分明； 3. 语言得体：准确通顺，适合初一学生阅读。 二类卷 二类上：46-49 分 46 分起评： 1. 要素基本齐全：有方法、有步骤，表述略粗略； 2. 条理尚可：逻辑基本合理，衔接一般； 3. 语言平实：偶有不流畅。 二类下：40-45 分 1. 要素缺失：方法笼统，缺少具体步骤； 2. 条理混乱：顺序不清，指导性弱； 3. 语言基本通顺，但不够通俗。 三类卷 三类上：36-39 分 1. 内容单薄：只有简单建议，无方法步骤； 2. 结构松散，不符合说明文要求。 三类下：30-34 分 严重偏题：未介绍方法，内容无关，结构完整、行文通顺。 任务三（议论文） 类别分档 归档分值 评分要点 一类卷 一类上：60-55 分 1. 立场极其鲜明：开篇明确观点（勇翻高山/可绕路而 行）； 2. 论证充分：事实与道理结合，案例典型，分析深刻； 3. 逻辑严密：层层递进，思辨性强； 4. 语言有力：符合辩论场景，说服力极强。 一类下：50-54 分 1. 论点明确：立场清晰； 2. 论证合理：有事例、有分析，支撑观点； 3. 结构完整：引论—本论—结论清晰； 4. 语言严谨：符合议论文与辩论要求。 二类卷 二类上：46-49 分 46 分起评： 1. 论点尚明确：立场可辨，表述一般； 2. 论证基本成立：有论据，分析略浅； 3. 条理尚可：逻辑基本通顺。 二类下：40-45 分 1. 论点模糊：立场摇摆，偏离核心； 2. 论证乏力：缺少事例与分析； 3. 结构松散，抒情叙述过多。 三类卷 三类上：36-39 分 1. 观点偏离，无有效论证； 2. 逻辑混乱，语言基本通顺。 三类下：30-34 分 严重偏题，结构完整，行文通顺。 ◆残篇扣分 ① 500 字以上的文章，扣字数分，少 50 字扣 1 分； ② 500 字以下的文章，32 分以下评分，不再扣字数分； ③ 400 字以下的文章，27 分以下评分，不再扣字数分； ④ 300 字以下的文章，22 分以下评分，不再扣字数分； ⑤ 200 字以下的文章，12 分以下评分，不再扣字数分； ⑥只写一两句话，给 2 分，不评 0 分； ⑦完全空白的，评 0 分。 ◆抄袭试卷文段扣分 ①抄袭一半以上，最高不超过 15 分； ②抄袭三分之二以上，最高不超过 10 分； ③内容基本相同，最高不超过 5 分。 ◆思想情感负面扣分 ①思想偏激、另类，且非常负面的，5 分以下评分； ②写不健康情感的，15 分以下评分。 ◆其他扣分 ①出现真实的校名和人名，扣 2 分； ②只写标题（但与材料扣题）给 3 分，不评 0 分； ③不写标题，扣 3 分。 学科网（北京）股份有限公司 $