河南省南阳市内乡县2025-2026学年八年级下学期4月期中巩固与练习语文

**基本信息** 立足初中语文期中考查，融合传统诗文与现实生活情境，全面检测语言运用、思维能力及文化自信 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|5/10|古诗文积累|文化自信（经典篇目识记）| |现代文阅读|2/25|信息筛选、分析归纳|思维能力（文本深层解读）| |作文|1/40|语言表达、情感态度|审美创造（生活感悟表达）|

2026年春期期中八年级语文巩固与练习 参考答案 1．(1)A．撺(cuān)掇 B．戛然(jiá)而止 (2)A．撼 B．燎 (3)B (销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。句中用于形容昆虫声隐藏起来不露面，使用对象错误，使用有误) (4)A 2．关关雎鸠 在河之洲 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 城阙辅三秦 风烟望五津 蒙络摇缀 参差披拂 3．D(首句前介绍微雕微小精细的特点，④句的“其”指代“微雕”，“用放大镜或显微镜方能观看到”照应“微小精细”这一特点，故④为首句；按时间顺序排列历史：①句“殷商”最先，而后是②句“王叔远”(明代)，紧接着是⑤句“明清”，最后是③句“以后”；故正确顺序为④①②⑤③。) 4．(1)示例：举办“低碳出行”征文赛。(围绕“低碳出行”主题来设计，多角度宣传“低碳出行”的好处。综合性学习的活动形式主要有演讲比赛、主题班会、座谈会、文艺形式、讨论会、成果展示(黑板报、手抄报等)、志愿服务等，可选择简单易行的一种；采用“举办‘低碳出行’+活动形式”的形式。) (2)C(焚烧庄稼的秸秆会产生大量二氧化碳气体，不属于低碳生活的做法) (3)该标识的设计亮点主要有以下几方面： ①整个标识外部轮廓为大写英文字母“C”，是英文“碳”的缩写，直接点明与碳有关的主题，简洁大方，易于辨认和记忆； ②“C”半圆环内侧上方是汉字“全国低碳日”，下方为其英文译文，点明“低碳”的生活主题，中文和英文文字清晰可见，便于国内外人士理解和认识； ③内圈用“低碳”两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”作为设计元素，组成三人手拉手围成圈的图案，象征团结合作，共同应对气候变化，体现了集体行动的理念； ④将字母“D”和“L”“R”“T”融入图案中，设计新颖、创意十足，既体现了“低碳”二字，又展示了“Low Carbon”的英文缩写，提高了标识的辨识度。 ⑤下半部分设计成地球的形状，象征全球视野和国际意识，强调低碳行动的重要性；同时外形又像一艘船，代表万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护全球气候。) 结合以上分析，选择一处体现重要信息的亮点简要分析，言简意赅，表达清晰即可。 5．(1)兴奋；(2)充满信心；(3)放鞭炮之后；(4)嘴硬，悄悄用凉水洗脸 6．(1)运用比喻、拟人的修辞手法，将时间比作橡皮筋，生动形象地刻画出守岁后半夜我因困倦而感受到时间缓慢流逝的心理状态，暗示时间的难熬；同时把瞌睡虫拟人化，形象描绘出我的头脑逐渐昏沉，意识模糊的过程。 (2)多感官描写相结合。通过红纸包的“红”、苹果的“锃亮”“香喷喷”，从视觉、触觉、嗅觉多种感官渲染除夕夜的喜庆氛围，营造出鲜活的画面感。 7．①守岁是“辞旧迎新”。②守岁其实是看守住属于自己的时间与生命，表达对生命的敬畏之情。③守岁是以一种特殊的风俗完成岁月的转换，并与天地一年一度地“天人合一”。(任意两点即可满分) 8．《守岁》①“守岁”是看守住属于自己的时间与生命，表达对生命的敬畏之情；②从“渐行渐远”等词句可以看出作者对人类愈来愈不在乎大自然导致民俗渐行渐远的遗憾之情。 《社戏》①通过对月夜行船、看戏、偷豆等事件的描写表达“我”对平桥村风土人情的怀念；②还通过所刻画的农家少年的形象，表达了“我”对少年时代生活的怀念。 9．说明了高下的差异对物候现象有影响，且存在逆温层等特殊情况。 10．把白居易笔下的大林寺奇景比作大自然暗藏的密码，生动形象地说明了物候现象背后隐藏着时空规律，化抽象为具体，使读者更容易理解，同时增加了文章的趣味性。 11．因为秋冬之交，在一定高度上会出现逆温层，冷空气比较重，会向低处流。从材料三实测数据可知，海拔300—400米的山腰处，正常气温相对较高，且在逆温现象发生时气温也相对较高，更适合喜温畏霜的柑橘生长；而海拔600米处，在逆温现象发生时气温较高，但正常气温相对较低，不利于柑橘生长。 12．D(2分) 13．恬多使妇人/我等不胜其弊/逃窜至此(1处1分，共2分) 14．(1)这里面的人告诉(他)说：“(这里的情况)不值得向外人说啊。”(2分) (2)女人们互相看了看，笑着说：“他的话很有道理。”(2分) 15．前者是“避秦时乱”，后者是“恬多使妇人，我等不胜其弊”。(2分) 16．都描写了一个美好的世外仙界；里面住着一群为避难而来的人；无意间被外人发现；结果是再寻而不得，极为神秘。(4分) 17．示例一：朦胧美：诗中反复出现的“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”等描绘了芦苇的朦胧景象，营造出一种迷蒙、神秘的氛围。这种朦胧之美还体现在对“伊人”的追寻上。诗中“所谓伊人，在水一方”“宛在水中央”等诗句，既表现了诗人对“伊人”的渴望，又增添了无限的遐想空间，形成了一种既清晰又模糊，既实在又缥缈的美感。 示例二：意境美：诗的每章开头都采用了兴的笔法。通过对眼前实景的描写与感叹，营造出空灵缥缈的意境，笼罩全篇。诗人抓住秋色独有的特征，浓墨重彩反复描绘，渲染出深秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈渴慕的心境。 示例三：含蓄美：作品没有直接抒情，没有叙述主人公对心上人如何思念，而只写了他左右求索、寻找伊人的行动。主人公追求对方的热烈感情、焦急心绪和失望的痛苦，都是通过寻求的行动和连续匆忙的过程形象而又含蓄地表现出来的。 示例四：音乐美：从“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”等诗句中，可感受到诗歌的音乐美。它采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，情感逐层加深，感染力极强。 18．突出道路的漫长、高峻、曲折；反复吟咏，渲染追寻道路的遥远、艰险与曲折，侧面烘托出主人公对“伊人”锲而不舍的追寻，以及欲见而不得的焦急、惆怅之情。 19．(1)②     ⑨       ⑪ (2)示例：“盈”是会意字，字形像水装满容器后向外溢出，本义是满溢、充满，因此“计其长曾不盈寸”中“盈”的意思是满。 20．略。 八年级语文答案　第8页(共2页) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期中八年级语文巩固与练习 一、语言的积累与运用。（23分） 1．阅读下面文段，完成下面（1）—（4）小题。（6分） 翻开语文课本，开启了一段文学之旅。我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏□跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震hàn（ ）人心的鼓声戛然而止时，一声渺远的鸡啼仍回响在我们耳畔□跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火liáo（ ）原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故□在科学小品文中，与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，于销声匿迹的昆虫声中迎接风雪载途的冬天；与小小的沙砾翻越山麓□跨越沟壑，破解“海枯石烂”的密码…… （1）给文段中加点字注音。（2分） 撺（ ）掇 戛（ ）然而止 （2）根据文段中的拼音写汉字。（2分） 震hàn（ ） liáo（ ）原 （3）文段中的画线词语使用有误的一项是（ ）（1分） A．叹为观止 B．销声匿迹 C．人情世故 D．风雪载途 （4）文段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（ ）（1分） A．；；……、 B．；；。、 C．；；……， D．。；……、 2．理解性默写。（8分） 阅读，也是行走。文人笔下的美景，或红或绿，或动或静，无不令人陶醉。春秋时期的河边“①________________，②________________”水鸟清脆的叫声，令人心生美好（《关雎》）；唐代洞庭湖旁，有“③________________，④________________”的波涛汹涌澎湃之景（《望洞庭湖赠张丞相》）；王勃于送别之际，目光从煌煌京城移向迷蒙的蜀地，“⑤________________，⑥________________”气势宏伟，意境开阔（《送杜少府之任蜀州》）；小石潭边树木枝条“⑦________________，⑧________________”姿态各异（《小石潭记》）。诗文之美景，身虽不能至，心却向往之。 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 微雕是一种以微小精细见长的雕刻技法，通常在米粒大小的象牙片、竹片或数毫米的头发丝上进行雕刻，________________，________________，________________，________________，到了20世纪60年代，随着先进科学仪器在微雕领域的运用，微雕艺术便成为一种别具一格的崭新艺术。 ①中国微雕历史源远流长，远在殷商时期的甲骨文中，就出现了微型雕刻。 ②众所周知的王叔远的“核舟”就是中国历史上微雕艺术的经典之作。 ③以后更有人在印章方柱的四边，以极细微的文字，雕刻古人诗词作为边款。 ④其作品要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容，故被历代称之为“绝技”。 ⑤明清以来，不少文人雅士在印章这方寸之中，用铁笔题书作画，寄托情趣。 A．②①④③⑤ B．①④②⑤③ C．③①⑤②④ D．④①②⑤③ 4．学校开展以“低碳生活，从我做起”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。（6分） （1）学校将围绕“低碳出行”的主题开展一系列活动，已经给出了“活动一”和“活动二”，请你设计出“活动三”。（1分） 活动一：举办“低碳出行”板报展； 活动二：举行“低碳出行”演讲赛； 活动三：________________________________ （2）在这次活动中，同学们走进社区，进行了现场采访。下面是对普通居民的采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法（ ）（2分） A．大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。 B．居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。 C．把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。 D．废弃的书、报纸卖给回收废品的，可以造出更优质的印刷纸。 （3）学校公告栏上张贴着“全国低碳日”的标识，请你找出标识设计的一处亮点并作简要评析。（3分） 二、现代文阅读。（24分） （一）阅读下文，完成5—8题。（16分） 守岁 冯骥才 ①一种昔时的年俗正在渐渐离开我们，就是守岁。 ②守岁是老一代人记忆最深刻的年俗之一，如今发生了变化——特别是城市人，最多是等到子午交时之际给亲朋好友打个电话发个短信拜个年，然后上床入睡，完全没有守岁那种意愿、那种情怀、那种执着。 ③我已不记得自己哪年开始不再守岁了，却深刻记得守岁那时独有的感觉。每到腊月底就兴奋地叫着今年非要熬个通宵，一夜不睡。好像要做一件什么大事。父母笑呵呵说：“好呵，只要你自己不睡着就行，决没人强叫你睡。” ④记得守岁的前半夜我总是斗志昂扬，充满信心。一是大脑亢奋，一是除夕的节目多：又要祭祖拜天地，又要全家吃长长的年夜饭，最关键的还是午夜时那一场有如万炮轰天的普天同庆的烟花炮竹。尽管二踢脚、雷子鞭、盒子炮大人们是决不叫我放的，但最后一个烟花——金寿星顶上的药捻儿，却一定由我勇敢地上去点燃。火光闪烁中父母年轻的笑脸现在还清晰记得。 ⑤待到燃放鞭炮的高潮过后，才算真正进入了守岁的攻坚阶段。大人们通常是聊天，打牌，吃零食，过一阵子给供桌换一束香。这时，时间就像牛皮筋一样拉得愈来愈长了；瞌睡虫开始在脑袋里喷撒烟雾。无事可做加重了困倦感，大人们便对我说笑道：“可千万不能睡呀。”我一边嘴硬，一边悄悄跑到卫生间用凉水洗脸；甚至独出心裁地把肥皂水弄到眼睛里去。大人们说：“用火柴棍儿把眼皮支起来吧。” ⑥年年的守岁我都不知道怎么结束的。但睁眼醒来一定是在床上，睡在暖暖的被窝里。枕边放着一个小小的装着压岁钱的红纸包，还有一个通红、锃亮、香喷喷的大苹果。这寓示平安的红苹果是大人年年夜里一准要摆在我枕边上的。一睁眼就看到平安。我承认，在我的童年里，年年都是守岁的失败者，从来没有一次从长夜守到天明。 ⑦故而初一见到大人时，总不免有些尴尬，尤其是想到头一天信誓旦旦要“今夜决不睡”之类的话。当然，我也会留意大人们的样子，令我惊奇的是：他们怎么就能熬过那漫长一夜？ ⑧其实很简单，因为他们知道为什么守岁。可是守岁的道理并不简单。 ⑨后来我对守岁的理解，缘自一个词“辞旧迎新”。而首先是“辞”字。辞，是分手时打声招呼。和谁打招呼，难道是对即将离去的一年吗？古人对这一年缘何像对待一位友人？这一年仅仅是一段不再有用的时间吗？那么，新的一年大把大把可供使用的时间呢？又是谁赐予我们的？是天地，是命运，还是生命本身？任何有生命的事物不都首先拥有时间吗？ ⑩可是，时间是种奇妙的东西。你什么也不做，它也在走；而且它过往不复，无法停住，所以古人说“黄金易得，韶光难留”。也许我们平时不曾感受时间的意义，但在这旧的一年将尽的、愈来愈少的时间里——也就是坐在这儿守岁的时刻里，却十分具体又真切地感受到时光的有限与匆匆。它在一寸一寸地减少。在过去一岁中，不管幸运与不幸，不管“喜从天降”还是留下无奈、委屈与错失——它们都已成为我们生命的一部分。在它即将离我们而去时，我们便有些依依不舍。所以古人要“守”着它。 守岁其实是看守住属于自己的时间与生命，表达着我们的生命情感。是的，守岁这一夜非比寻常。它是“一夜连两岁，五更分二年”。因而，我们的古人便是一边辞旧，一边迎新。以“辞”告别旧岁，以“迎”笑容满面迎接生命新的一段时光的到来。新的一年是未知的，不免小心翼翼。古人过年要通宵点灯，为了不叫邪气暗中袭入；还将年画上所有形象都画上笑眼笑口，以寓吉祥。由于对未来的这种盛情，所以正月初一破晓“迎财神”的鞭炮更加欢腾。于是，我们的年俗就这样完成了岁月的转换，以“辞”和“迎”表达对生命的敬畏，以长长的守夜与天地一年一度地“天人合一”。 我们和洋人的文化真有些不同。洋人对新年只有狂欢，我们的心理似乎复杂得多，其情其意也深切得多。可是我们正在一点点离开这些。 这到底是因为农耕文明离我们愈来愈远，还是人类愈来愈强势，无须在乎大自然了？ 守岁渐行渐远。当然，我们不必为守岁而勉强守岁。民俗是一种集体的心愿，没有强迫。我们虽然不必为守岁而勉强守岁，但如果有条件和精力来守岁，不妨体验一下这个节点的独特魅力，这也是对大自然和生命的一种敬畏。 （节选自《冯骥才散文精选》） 5．仔细阅读全文，将表格补充完整。（4分） 时间 心理 表现 腊月底 （1） 叫着今年非要熬个通宵，一夜不睡 守岁前半夜 （2） 斗志昂扬，勇敢地点燃烟花的药年捻儿 （3） 无聊却又不想放弃 （4） 6．按要求赏析下面句子。（4分） （1）这时，时间就像牛皮筋一样拉得愈来愈长了；瞌睡虫开始在脑袋里喷撒烟雾。（从修辞的角度） （2）枕边放着一个小小的装着压岁钱的红纸包，还有一个通红、锃亮、香喷喷的大苹果。（从感官的角度） 7．作者为什么说“守岁的道理并不简单”，请结合文章简要分析“守岁”蕴含了怎样的道理。 （4分） 8．本文与《社戏》均以童年记忆为切入点，都有对民风民俗的书写，但情感表达的侧重点各有不同，请结合两篇文章内容分别分析。（4分） （二）阅读下列材料，完成9—11题。（8分） 材料一 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 （选自竺可桢《大自然的语言》） 材料二 庐山山顶的桃花比山脚的晚开月余，黄山的杜鹃从山麓到峰顶次第绽放，形成绵延三月的花海长廊。这种垂直地带性在古诗中亦有体现——“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，白居易笔下的大林寺奇景，恰似大自然暗藏的密码，揭示着物候现象背后的时空规律。特殊情形还会催生逆温现象，如“霜叶红于二月花”的深秋奇景，正是冷空气沉积谷底的产物。这些自然现象不仅是地球系统的晴雨表，更是人类与自然和谐共生的启示录。当我们读懂“两个黄鹂鸣翠柳”的春意，听懂“一行白鹭上青天”的迁徙密码，方能真正理解“天人合一”的古老智慧。 （选自王瑞华《草木知时节》） 材料三 某山地秋冬季节不同海拔气温实测数据表 海拔高度（米） 正常气温（℃） 逆温现象发生时的气温（℃） 山脚（200） 2 -1 山腰（400） 5 6 山肩（600） 3 8 山顶（800） 0 5 备注：400—800米范围出现气温随海拔升高而上升的反常现象。 9．三则材料共同说明了什么事理？（1分） 10．材料二中的画线句运用了打比方的说明方法，请你结合本则材料探究作者运用这种说明方法的原因。（3分） 11．某果农准备在海拔600米的山区种植喜温畏霜的农作物柑橘，农科所的小语建议把柑橘种植在海拔300—400米的山腰处，请你结合三则材料说明小语所给建议的科学依据。（4分） 三、古诗文阅读。（18分） （一）阅读下面两篇文言文，完成12—16题。（14分） 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 秦时妇人 唐开元中，代州都督以五台多客僧，恐妖伪事起，非有住持者，悉逐之。客僧惧逐，多权窜山谷。 有法朗者①，深入雁门山。幽涧之中有石洞，容人出入。朗多赍②干粮，欲住此山，遂寻洞入。数百步渐阔，至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。 更行二里，至草屋中，有妇人，并衣草叶，容色端丽。见僧惧愕，问云：“汝乃何人？”僧曰：“我人也。”妇人笑云：“宁有人形骸如此？”僧曰：“我事佛，佛须摈落③形骸，故尔。”因问：“佛是何者？”僧具言之。相顾笑曰：“语甚有理。”复问：“宗旨如何？”僧为讲《金刚经》。称善数四。僧因问：“此处是何世界？”妇人云：“我自秦人，随蒙恬筑长城。恬多使妇人我等不胜其弊④逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，不复至人间。”遂留僧，以草根哺之，涩不可食。 僧住此四十余日，暂辞，出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。 【注释】①法朗：和尚法号。②赍：携带。③摈落：剃光头。④弊；压迫。 12．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ）（2分） A．乃不知有汉/汝乃何人 B．寻病终/遂寻洞入 C．皆出酒食/初食草根 D．悉如外人/悉逐之 13．请用“/”为下面句子断句（标两处）。（2分） 恬多使妇人我等不胜其弊逃窜至此。 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）此中人语云：“不足为外人道也。” （2）相顾笑曰：“语甚有理。” 15．《桃花源记》中人们来到桃源村和《秦时妇人》中人们来到雁荡山的原因各是什么？（用原句回答。）（2分） 16．说说两篇文章在内容上的相似之处。（4分） （二）阅读《蒹葭》，完成17—18题。（4分） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 17．王国维在《人间词话》中说：“《诗经·蒹葭》一篇，最得风人深致。”《蒹葭》文字简单，内容单纯，但给予人们的美感却非常丰富。请你从“朦胧美”“意境美”“含蓄美”“音乐美”中任选一种，结合诗句作简要分析。（2分） 18．诗歌中的“长”“跻”“右”分别突出了道路怎样的特点？在诗中反复吟咏有什么作用？（2分） 四、整本书阅读。（5分） 19．根据阅读的名著，完成（1）—（2）小题。（5分） （1）选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。下面是三位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。（1分） 《经典常谈》篇目 阅读需求：推荐篇目（填序号） ①《说文解字》第一 ⑥“春秋三传”第六 辞赋第十一 ②《周易》第二 ⑦“四书”第七 诗第十二 ③《尚书》第三 ⑧《战国策》第八 文第十三 ④《诗经》第四 ⑨《史记》《汉书》第九 ⑤“三礼”第五 ⑩诸子第十 同学A想了解太极八卦常识。 同学A：__________ 同学B对先秦帝王将相有探究兴趣。 同学B：__________ 同学C想完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。 同学C：④、__________ （2）小语在学习《核舟记》时，无法理解“计其长曾不盈寸”的“盈”的意思。从造字法看，“盈”是会意字。请你结合该字的造字方法，仿照示例，为她进行解释。（4分） 示例： “戍”是会意字，字形像一个人手持兵器，本义为防守边疆引申为守边将士。 五、写作。（50分） 20．阅读下面的文字，请按要求作文。 （1）在小鲁迅眼里，那平桥村的社戏最美；在刘成章眼里，那气势磅礴的腰鼓最美；在吴伯箫眼里，那静悬庭院的灯笼最美；在陶渊明眼里，那阡陌交通的田园最美…… 请以“在我眼里，______最美”为题，写一篇记叙文。 要求：①补全文章标题；②文中不要透露你个人的身份信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；④不少于600字。 （2）在你成长的路上，有一些书籍，能启迪你人生的方向；有一些文章，能拨动你的心弦；有一些文字，能激励你不断进取；有一些名言，能给你前行的勇气…… 请以“读__________有感”为副标题写一篇读后感，不少于600字。 要求：①拟好题目后作文，表达真情实感；②不得套作，抄袭，书写规范，卷面整洁；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④不能照抄试卷中的文段。 学科网（北京）股份有限公司 $