7.《听听秋的声音》课件 -2025-2026学年三年级语文上册（统编版）

这是一份小学语文三年级上册《听听，秋的声音》同步教学课件，包含明确任务回顾略读方法、初读感知秋声、品读想象黄叶道别等画面、总结写法续写诗歌、记录收藏制作手册等活动，搭建多维度学习支架。 资料以“听秋声”为主线，通过“黄叶道别的话音”等具象场景引导想象，结合“蟋蟀歌韵”等词语品析提升语言运用能力，续写诗歌和制作秋声采集卡培养审美创造与思维能力，助力教师落实任务驱动教学，激发学生对自然与语言的热爱。三年级学生处于从低年级向中年级过渡阶段，需培养自主阅读和想象表达能力，该资料通过直观画面、互动任务和实践作业，符合其认知特点，帮助提升语文核心素养。

7*听听,秋的声音 统编版 三年级上册 语文 一起听秋之声 活动一:明确任务,回顾方法 请注意: 1.正文标题为:黑体,30号字; 2.正文内容为:华文楷体,尽量不小于24号,特殊辅助性文字不低于18;根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字,单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为:以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号,特别强调可以用40号。 2.正文内容为:以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号,特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词;单页文字一般不能超过8行。 2 单元主题 学习任务 学习活动 金秋时节赏美景,纪念手册藏秋韵 感受金秋时节的自然之美;运用多种方法理解难懂的词语;学写日记,记录自己的见闻、感受。 颂秋韵 赏秋舞 看秋雨 听秋声 记秋事 学习内容 《古诗三首》 《秋天的雨》 《听听,秋的声音》 《语文园地》 写日记 《铺满金色巴掌的水泥道》 活动一:明确任务,回顾方法 3 说说略读课文的学习方法。 借助学习提示 自主学习 讨论交流 活动一:明确任务,回顾方法 4 活动二:初读“秋声”,整体感知 任务一 5 大树“唰唰” 蟋蟀“㘗㘗” 大雁“叮咛” 秋风“歌吟” 图片来源:https://huaban.com/discovery 6 叶子 小花 汗水 谷粒 图片来源:https://huaban.com/discovery 7 活动三:品读“秋声”,想象画面 任务二 请同学们自由朗读课文,选择你最喜欢的一种秋声,边读边想象画面,然后在小组内轮流分享,每组推选一位代表准备汇报。 8 听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话音。 黄叶对大树说:“_。” 黄叶道别图 想象 9 蟋蟀振动翅膀, 是和阳台告别的歌韵。 “ 。” 蟋蟀说: 蟋蟀告别图 想象 10 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。 11 一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 结合生活实际 “ 。” 大雁说: 大雁叮咛图 想象 12 一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。 秋风在说:“_。” 想象画面 组词串联 秋风歌吟图 想象 13 大自然是天然的音乐厅 听听, 走进秋, 走进这辽阔透明的音乐厅, 你好好地去听 ——秋的声音。 辽阔透明的音乐厅 想象 14 我在每一片变黄的落叶中,感受到秋的声音。 我在秋花的绽放中,感受到秋的声音。 我在农民伯伯秋收的劳动中,感受到了秋的声音。 我在金黄低垂的谷穗上,感受到了秋的声音。 同学们,在大自然哪些变化中我们可以感受到秋的声音呢? 秋天里能感受到的声音 想象 15 听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们去听秋的声音。 珍惜短暂美好的秋天 听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话音。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。 ① ② 看到的 听到的 想到的 对比一下诗歌1、2 小节,说说你发现了什么? 活动四:总结写法,续写“秋声” 17 看到的 听到的 想到的 诗歌分享 大树抖抖手臂 蟋蟀振动翅膀 唰唰 㘗㘗 黄叶道别的话音 和阳台告别的歌韵 听听, 秋的声音, 稻谷俯下身子, “沙沙”, 是向大地汇报丰收的喜讯。 任务三:续写诗歌 听听, 秋的声音, _,(看到的) “_”,(听到的) 是_。(想到的) 听听 , 秋的声音, 枫叶在空中打着旋, “簌簌”, 是给大地铺红毯的声音。 18 活动五:记录“秋声”,收藏“秋声” 基础作业:为自己创作的小诗配上图画,粘贴在《秋日纪念手册》的“秋之声”栏目里。 图片由AI生成 拓展作业:制作“秋声采集卡”,把你听到的最清晰的秋之声记录下来,并放入《秋日纪念手册》中。