篮球 双手胸前传接球（教学设计）-2025-2026学年《小学体育与健康》五年级全一册人教版（2012）

《篮球-双手胸前传接球》教学设计方案 一．指导思想 本课坚持“健康第一”为指导思想，以“健康第一”为核心，落实《义务教育体育与健康课程标准》要求，围绕五年级学生身心发展特点，通过游戏化、情境化教学激发运动兴趣，分层指导提升传接球技能掌握度，注重团队协作与规则意识培养，强化安全规范与动作准确性，促进学生运动能力、健康行为和体育品德的协同发展，为终身体育奠定基础。 二.教学内容 篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。 三．教材分析 双手胸前传接球是篮球运动中最基础、最常用的技术动作，是篮球战术配合的基石。在小学体育教材体系中，该内容属于水平三（5-6年级）篮球单元的核心内容，既是入门技能，也为后续学习运球突破、投篮、防守等复杂技术奠定基础。 四.学情分析 1.年龄与身心特点：五年级学生年龄集中在10-11岁，处于身体协调性快速发展的关键期，具备一定的运动感知能力和模仿能力，但肌肉控制力和动作稳定性仍需强化。 2篮球基础水平：多数学生已掌握篮球基本持球、运球动作，但对传接球专项技术接触较少，存在手型不规范、传球力度控制不足等问题。 3.学习兴趣与动机：学生对篮球运动兴趣浓厚，但对技术细节的专注度有限，需通过趣味化教学激发主动参与意愿。 五、设计思路 根据教材球传接球的要求，结合教材分析，所以本次课我的设计是篮球原地双手胸前传接球的第一课时，从兴趣入手，由简到难，一步一步循序渐进的教学，让学生在练习过程中体验传接球动作的连贯、准确，体会传接球的重要性，以学生练习为主，教师作为指导，及时对学生进行帮助，通过这一系列的学习，大部分学生能基本能够完成篮球原地双手胸前传接球的技术动作。 六、教学目标 1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。 2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。 3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。 八、教学的重难点 1.重点：掌握双手胸前传接球的正确手型（双手自然分开、掌心空出、手指触球）、传球发力顺序（蹬地→收腹→挥臂→拨指）及接球缓冲动作。 2.难点：传球的准确性（方向、力度控制）、接球时的预判与身体协调配合，以及团队传接球的默契度培养。 7、 资源与工具 教学资源与工具包括学习的环境，多媒体教学资源，特定的参考资料，参考网址、认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。 九、方法与策略 1、教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。 2、学法：完整法、分解法，合作学习。 3、在教学结构上，设计了篮球传球游戏为辅助教学，激发学生的学练兴趣，培养良好的习惯，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 十、学习评价与作业设计 1、学生通过上网、查阅书籍、观看双手胸前传接球的教学视频。 2、利用课余时间，同学们之间再进行双手胸前传接球练习，通过自我评价和相互指正，从而进一步巩固和提高双手胸前传接球的技术动作。 十一、教学预计与效果 1、预计整节课每个学生练习密度达到50%以上；女生的平均心率在130至140/分，男生的平均心率在130至150/分。 2、90%以上学生初步掌握“双手胸前传接球”的技术，40%左右在双手胸前传接球时，上下肢协调配合。 十二、教学过程 学习 目标 1. 运动能力：能够说出正确的基本传接球的方法及在篮球运动的作用，发展上下肢协调性。 2. 健康行为：掌握正确的篮球传球练习方式，提高篮球安全运动的认知及健康的锻炼方式。 3. 体育品德：通过游戏和比赛帮助学生建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德。 教学 重点 传接球的手型和用力顺序，接球后的缓冲 教学 难点 上下肢协调发力和配合 过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 次数 开始部分 课堂常规 1.体育委员集合整队，清点人数 2.师生问好 3.宣布本节课任务及安全要求 4.检查着装 5.安排见习生 1.教师指定地点集合 2.检查学生着装 3.提出本节课任务和要求 4.安排见习生 5.提醒课堂纪律和安全要求 1.到指定地点集合 2.体委整队清点人数 3.师生问好 4.明确学习任务 5.见习生出列 6.遵守纪律 组织队形 ������� ������� ������� ������� � 要求：快静齐 准备部分 1、 热身操 1.平举开合4*8拍 2.上下开合4*8拍 3.胯下击掌4*8拍 4.提膝下拉4*8拍 5.提膝触肘4*8拍 6.扩胸后踢4*8拍 7.下拉后踢4*8拍 8.原地踏步4*8拍 二、专项练习 1.双手抛接 1　 抛-击掌-接 2　 前抛后接 3　 后抛前接 2. 左抛右接 1　 左右拨球 2　 左抛右接 3. 游戏：横排传接球 方法：分组进行，每组站成一排间距3-4米，第一人用双手胸前传球方法传给第二人，第二位同学用双手胸前接球，用同样的方法依次传接下去。 1. 教师讲解动作要求 2. 教师示范动作并带领学生一起练习 3. 教师喊口令 4. 教师提示学生动作练习规格和要求 1. 讲解示范球性练习 2. 指导学生进行练习 3. 提醒易犯错误和纠正 4. 提示练习次数 1. 认真观看动作示范并明确动作要求 2. 跟着教师一起认真做热身操 3. 跟着老师一起喊口令 4. 按教师提醒的动作要求进行练习 1. 认真观看动作示范和听清楚要求 2. 按动作要求和指导进行练习球性 3. 尤其注意易犯错误的改正 4. 按质按量完成球性练习任务 组织队形 ������� ������� ������� ������� � 要求： 1. 按两臂距离散开站好 2. 散开和集合动作要快 3. 注意安全 4. 注意力要集中 过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 次数 基本部分 动作要领： 传球：两手自然持球于胸前，两拇指成八字，两肘放松自然弯曲，两脚前后或左右站立，两膝微屈，传球时依次蹬地、伸臂、翻腕、拨指。 接球：伸臂迎球，手触球时收臂后引缓冲，持球于胸腹之间，动作连贯。 组织练习方式 1. 持球练习 2. 原地徒手模仿练习 3. 对墙传接球练习 4. 两人互传练习 易犯错误：掌心触球，持球肘关节外张，传球用力不当，接球不缓冲 纠正方法：建立正确动作表象，多练习原地模仿练习。 游戏：围堵追截 方法：选出1-2人防守，其他同学围成一个圈。游戏开始后，持球队员通过双手胸前传球的方式传给圈上不相邻的同学。防守者在圈内积极抢球，球被防守者触碰到或者没有传到接球人手里，传球者与防守者互换角色，游戏重新开始。游戏中不可走步、运球或持球超过5秒。 体能课课练： 1. 俯撑登山跑4*8拍 2. 立卧撑15个*2组 1. 组织学生观看视频或挂图 2. 教师讲解动作要领 3. 教师示范动作 4. 组织学生进行练习一 5. 组织学生持球练习二 6. 指导纠错 7. 组织学生进行练习三 8. 巡视指导纠错 9. 组织学生进行练习四。 10. 组织优生展示和互评 11. 讲解示范游戏 12. 组织学生进行游戏 13. 提示学生注意安全 14. 组织学生体能课课练 15. 总结 1. 学生要仔细认真观看 2. 仔细听讲动作讲解 3. 认真观看动作示范 4. 认真模仿练习 5. 持球练习注意体会持球手型 6. 互传练习注意距离和安全 7. 按教师要求纠正动作 8. 认真观看优生动作展示 9. 认真评价和听评 10. 仔细认真听讲游戏方法 11. 认真玩游戏，注意遵守规则 12. 按要求完成体能练习 13. 仔细回顾和总结本节课动作练习 组织队形 ������� ������� ������� ������� � �� �� �� 要求： 1.按要求迅速散开和靠拢 2.动作快静齐 结束部分 1. 放松 2. 师生总结 3. 布置课后练习作业 4. 回收器材 5. 师生再见 1. 教师带领学生放松 2. 引导学生总结 3. 布置课后练习 4. 组织学生回收器材 5. 下课 1. 认真放松练习 2. 跟随总结 3. 记住课后练习 4. 积极认真回收器材 5. 向老师再见 ������� ������� ������� ������� � 教学 反思 预计负荷 群体练习密度约75%、个体练习密度约50%生理负荷 平均心率约135次/分钟时间 场地器材 篮球场、篮球、音响、挂图 学科网（北京）股份有限公司 $