2025-2026学年四年级下册语文学情自测统编版

四年级语文期中质量检测 （时间：100分钟 满分：100分） 第一部分 积累运用（45分） 一、选择题。（26分） 1.下列选项中加点字注音有误的一项是( ▲ ) A.赠予yǔ B.凌空lín C.绮丽 qĭ D.纳米 nà 2.下列选项中加点字注音错误的一项是( ▲ ) A.卜落bǔ B.应和 hè C.慰藉jí D.解闷 mèn 3.下列选项中有错别字的一项是( ▲ ) A.侍候  B.迟钝 C.倘午 D.拂拭 4.下列选项中有错别字的一项是( ▲ ) A.无能为力  B.豪不相干 C.无忧无虑 D.鸡犬相闻 5.下列加点字解释有误的一项是( ▲ ) A.谁家翁媪（老妇） B.欣喜若狂（好像） C.形态各异（特别） D.左顾右盼（ 看 ） 6.下列加点词语运用不恰当的一项是( ▲ ) A.中国的航天事业正呈现出勃勃生机。 B.城市里高楼林立，炊烟袅袅，好一派繁华的景象。 C.恐龙化石的残缺部分终于修补好了，大家的欢呼声震耳欲聋。 D.车水马龙的街道上汽笛鸣响，就像奏响了一首紧张而刺激的交响乐。 7.下列加点词语在句子中的意思与本义不同的一项是( ▲ ) A.我将来要当一名潜水员，去探索海底的奥秘。 B.计算机中有专门的管理软件来管理窗口操作。 C.他的桌面上放了这么多的书本，显得非常凌乱。 D.我利用多媒体器材来上课，收到了事半功倍的效果。 8.下列句子中加点部分表达的情感与其它三句不同的是( ▲ ) A.无论骗子多么狡猾，都逃脱不了法律的制裁。 B.小芳介绍道：“我家的小狗可淘气了，总是把我的玩具叼来叼去的。” C.外公摇着蒲扇对外孙说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了？” D.妈妈太傻了，总是把最好的东西留给我们。 9.下列说法不正确的一项是( ▲ ) A.所有猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。 B.天然琥珀的形成分成三个阶段：树脂→硬树脂→琥珀。 C.说新闻时，我们要说明来源，说清内容，还可以说说自己的看法。 D.《天窗》让孩子们从虚无的想象中看到了大千世界的新奇有趣、丰富多彩。 10.画线处应填入的一句是( ▲ ) 江畔独步寻花（其六） 唐 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 ，自在娇莺恰恰啼。 A.正是江南好风景 B.人面桃花相映红 C.旧时王谢堂前燕 D.留连戏蝶时时舞 11.下列诗句描写的季节与其他三句不同的是( ▲ ) A.黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 B.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 C.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 12.“人是什么时候开始洗澡的？水为什么可以清洁污垢?”“最古老的一本书究竟是什么样子的?”有同学想了解这些问题，应该推荐他阅读( ▲ ) A.李四光《看看我们的地球》 B.高士其《灰尘的旅行》 C.米·伊林《十万个为什么》 D.贾兰坡《人类起源的演化过程》 13.下列排序正确的一项是( ▲ ) ①夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。 ②大熊猫的活动范围与季节关系很大。 ③天热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。 ④冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。它们冬天照常活动，没有冬眠习惯。 A.①③④② B.④①③② C.②④①③ D.②③①④ 二、读下面一段话，按要求完成练习。（12分） 夏日的乡村，ɡuā ténɡ 爬上了wū yán ，成了农家小院里最美的zhuānɡ shì 。池塘里荷花盛开，qīnɡ tínɡ 飞来了，停在荷叶上休息。墙角边的zá cǎo 里开满了不知名的小花，几只蝴蝶翩翩起舞。母鸡shuài lǐnɡ 着一群小鸡在草丛间寻找它们的měi cān 。淘气的小猫窜上窜下，院子里的花盆差点zāo yānɡ 。好一幅生机勃勃的画面啊！ 14.读语段，看拼音，写词语。（8分） 15.乡村的景色真美，请你仿照例句写一写乡村的景色。(2分) 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。 ▲ ▲ ▲ 16.花花想在乡下陪爷爷奶奶多住几天，请你转告花花的妈妈，一周后来接花花回家。你准备怎么对花花妈妈说呢？请写一写。(2分) ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 三、把下面的诗句补充完整。（7分） 17. ▲ ，为谁辛苦为谁甜？ （罗隐《蜂》） 18.桃花一簇开无主， ▲ ？ （杜甫《江畔独步寻花》） 19. ▲ ，溪头卧剥莲蓬。 （辛弃疾《清平乐·村居》） 20.梅子金黄杏子肥， ▲ 。 （范成大《四时田园杂兴》） 21. ▲ ，犹有花枝俏。 （毛泽东《卜算子·咏梅》） 22.这些事——是 ▲ 。 （冰心《短诗三首》） 23.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起， ▲ 在一起。 （艾青《绿》） 第二部分 阅读与理解 (22分) (一)乡下人家(节选) （5分） 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 24.选段是按 ▲ 顺序写的，从 ▲ 和 ▲ 两个词语可以看出来。(2分) 25.选段描写了两幅画面，可取名为： ▲ 、 ▲ 。(1分) 26.“许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”中的“探”字用得好，好在 ▲ ▲ ▲ ▲ (2分) （二）人体的体温（7分） ①人体的正常体温是37℃左右，体温过低或过高都可能致病。为何人在进化中形成了这样的体温模式？研究人员对此进行了长期的探索，但还不能获得满意的答案。现在，与体温相关的另一个问题又出现了，日本的自然医学博士石原结实认为，人的体温过低是导致百病丛生的原因。这个结论有科学根据吗? ②如今，现代医学技术的发展已经达到了较高的水平，但是人类疾病的发生和因疾病而死亡的人数并没有降低。对此问题，不同的研究者有不同的解读。例如，有人认为医学的发展虽然能治疗很多疾病，但同时也发现了很多疾病，因而疾病看起来是越来越多。同时，环境污染和人们生活方式的非科学化，自然也成了现代人的疾病增多的因素，不过，石原结实认为，现代人的很多疾病是体温过低(按中医的说法是体寒)造成的。 ③大约50年前，日本成人的平均体温为36.8℃，儿童的平均体温为37℃。根据石原结实在诊疗中对人体温的测量发現，现在日本人的温度大部分只有35℃。但人类的平均体温应当为36.5℃，所以日本人50年来平均体温至少降低了1℃。 ④正是这1℃体温的降低诱发了大量的疾病，因为体温的升降与机体免疫力呈正相关。体温每下降1℃，机体免疫力就下降30％以上；而每升高1℃，免疫力则提高5～6倍。50年来日本人的平均体温下降了1℃，因而日本人的免疫力也下降了，导致百病丛生。 ⑤体温下降为何容易得病?原因在于体温下降可导致血液流通不畅，血压上升，而且体温下降还可阻碍血液中糖分及脂肪等能量的燃烧，也会阻碍尿酸、丙酮酸等废物的排泄，容易引发高血糖(糖尿病)、高血脂和痛风等病症。 ⑥虽然体温下降是否真的是导致疾病的根源还值得研究，但这提供了一种认识健康疾病的角度，而且很多理念是与现代健康理念相契合的，例知，不能吃得太多，要多运动等。 27.第③自然段运用的说明方法有 ▲ 、 ▲ 。(1分) 28.短文主要是为了说明体温与( ▲ )的关系。(2分) A.环境 B.生活方式 C.健康 D. 血压 29.下列表述，不符合文章意思的一项是( ▲ )（2 分） A.研究者公认，体温过低是导致人类百病丛生的原因。 B.研究人员尚未弄清人体现有体温模式的形成原因。 C.石原结实的研究表明,日本人平均体温和免疫力较50年前都有所下降。 D.体温下降可导致血液流通不畅，阻碍血液中能量燃烧和废物排泄，引发疾病。 30.第③自然段中的加点词“至少”可以去掉吗？为什么？结合文本内容说明理由。(2分) ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ （三）开在心里的橘子花（10分） 徐光惠 ①周日的清晨，我穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸宠。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没看见有花啊。 我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊! 它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。 一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。 用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。 橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口，父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。 有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。 我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴，同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。 掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不己。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠，哪来的橘子?”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸，我……我错了!” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗? ——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 31.联系上下文，解释词语的意思。(2分) 肆 意： ▲ ▲ ▲ 狼吞虎咽： ▲ ▲ ▲ 32.文中写了“我”小时候与橘有关的多个场景，也记录了我的心理变化，请整理在表格中。(4分) 描写的场景(用简洁的语言概括) “我”的心理 父亲也种橘树，全村都浸在花香里，我们在树下玩耍。 ① ▲ 橘子成熟了，因遭虫害，来客时我们才能分到几瓣吃。 心里欠欠的 放学路上，② ▲ 心怦怦乱跳 晚上，③ ▲ ④ ▲ 33.下列对第④段内容的理解不正确的一项是( ▲ )。(2分) A.几兄妹帮着父母采摘橘子的场景让人感受到作者家庭的温馨和睦。 B.父母每年都会送些橘子给乡邻让我们感受到作者故乡淳朴的民风。 C.“我们才能分到几瓣吃”为下文“我”和同伴偷摘橘子埋下了伏笔。 D.“心里欠欠的”是指母亲把橘子锁在柜子里，“我”非常不满，觉得她亏欠了“我”。 34.你是怎么理解短文的最后一句话的？这句话表达了作者怎样的情感？（2分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 第三部分 习作表达 (30分) 35．风吹响窗边的风铃时它会歪头和你一起听，雨打落窗台的茉莉时它会叼着花瓣蹭到你手边，小毛团子的温柔，总藏在你没留意的细碎瞬间里。请以《我和我的动物朋友》为题，通过具体事例，叙述你和动物朋友之间的故事。400字左右。 要求：①抓住动物的性格或外形特点描写；②表达自己的真情实感，写出“朋友”般的亲昵感。 第四部分 卷面书写(3分) 字迹清楚 书写工整 卷面清洁 总得分 四年级语文期中质量检测参考答案 第1部分 积累运用（45分） 1、 选择题（共26分，每小题2分） 1. B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.A 10.D 11.C 12.C 13.C 2、 按要求完成练习 14.瓜藤 屋檐 装饰 蜻蜓 杂草 率领 美餐 遭殃（8分，每词1分，每字0.5分） 15.示例：金黄的稻田，弯弯的小河，袅袅的炊烟，构成了宁静美丽的乡村。（句式1分，写出“美丽”1分） 16.示例：阿姨您好，我想跟您说一下，花花想在乡下多陪爷爷奶奶住几天，麻烦您一周之后再来接花花回家。（称呼0.5，人称0.5，说清楚事情1分） 三、根据课文内容填空（7分） 17. 采得百花成蜜后 18. 可爱深红爱浅红 19. 最喜小儿亡赖 20. 麦花雪白菜花稀 21. 已是悬崖百丈冰 22. 永不漫灭的回忆 23. 静静地交叉 第2部分 阅读理解 （一） 24. 空间（或方位）（1分） 门前 屋后（各0.5分） 25. 门前花开图 屋后春笋图 （1分，答出意思即可） 26. (2分）运用了拟人的修辞手法，把春笋当作人来写，（0.5分）生动形象地写出了春笋从土里破土而出的样子（0.5分），突出春笋充满了生机与活力，（0.5分）表达了作者对春笋、对乡村生活的喜爱之情。（0.5分） （二） 27. 列数字 作比较（1分） 28. C（2分） 29. A（2分） 30. 不可以去掉。“至少”表示最小的限度，说明日本人50年来平均体温降低的幅度不低于1℃，有可能超过1℃。如果去掉，就变成了刚好降低了1℃，与实际情况不符，这个词体现了说明文语言的准确性、严谨性，所以不能去掉。（2分） （三） 31. 肆意：本义是不顾一切由着自己的性子（去做）。文中指橘子花毫无拘束、尽情地绽放，开得热烈、自在。（1分） 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。文中指“我”偷到橘子后，急切又开心地大口吃橘子的模样。（1分） 32.每空1分 ① 欢天喜地（开心 喜悦） ② 和同伴偷摘村头橘林的橘子 ③ 偷橘子的事被父亲发现，受到父亲的教育 ④ 羞愧（愧疚、警醒） 33.D(2分) 34.理解：橘子花不只是自然界的花，更代表着父亲教我“堂堂正正做人”的教诲。父亲虽然已经过世多年，但他的教导就像橘子花的芬芳，永远开在我的心里，陪伴我的一生，时刻警醒我做正直的人。（1分） 情感：这句话饱含着作者对父亲的深切怀念与感恩，也抒发了对故乡、对童年美好时光的深深眷恋。（1分） 第三部分习作表达 A水平（28~30）：符合题意，叙事完整，事情叙写具体，有画面感，注意详略，层次清楚，语句通顺，描写生动;真实自然地表达情感，标点正确，错别字少，书写认真、美观，卷面整洁。字数在400字左右。 B水平（25~27）：符合题意，叙事基本完整，事情写得比较具体，注意详略，层次清楚，语句通顺，句意连贯；真实自然地表达情感，标点正确，错别字少，卷面整洁。字数在400字左右。 C水平（22~24）：基本符合题意，能简单地将事情写清楚，事情欠具体，详略不清，层次不够清楚，语句基本通顺；有套作痕迹，标点大体正确，错别字多。字数在400字以内。 D水平（18~21）：基本符合题意，能简单地将事情写清楚，事情不具体，没有详略，层次乱，病句多，标点大体正确，错别字多。字数在250字以内。 E水平（18分以下）：得分尽量不低于18分。 注：不写或抄写短文的不给分，一两行的给5分左右。250字以内15分左右。错别字： l~2个不影响表达不扣分，3个以上扣1分。标点：个别使用错误，不影响表达不扣分；错得较多，一逗到底或没有标点扣1分。 第四部分卷面书写（3分） 字迹清楚，书写工整得1分，卷面清洁得1分，行款整齐1分，达不到要求的不得分。 学科网（北京）股份有限公司 $