2025-2026学年六年级语文下册学情自测卷（4月）（统编版）

期中自测训练试题 2025-2026学年 下学期小学语文统编版六年级下册 一、积累运用 本次“青春之声”主题演讲比赛举办前，筹备组的同学拟写了一份活动海报。 “青春之声”主题演讲比赛 ①奏响青春之声，仿佛立即（jí jì）打开了一扇通向智慧世界的大门。青春的烙印瘦削（xiāo xuē）而有力，如同一位智者低声细语，能够见微知著，提供有用的建议。我们在这最美好的年纪，寻找着知识①bǎo zàng（   ），也逐渐感受到了岁月的悄怆幽邃。 ②站在演讲台上，自信地分享自己的青春，内心也会随之澎湃起来。有时，我们会遇到②hán hu（   ）不清的表述，仿佛迷雾中的行者，不知所措，③pái huái（   ）不前。但正是这些挑战，让我们学会了深入思考。 ③奏响青春之声，就像读一本好书，心中充满了④kuān wèi（   ）和满足。来吧！让我们用声音讲述青春，领悟深刻的人生⑤yì yì（   ），走出人生⑥kùn jìng（   ）。每个人的青春是⑦jié rán（   ）不同，青春带给我们的不仅仅是回忆，更是一种精神的滋养和启迪。 1．请你根据拼音补充海报中的词语。 2．筹备组的同学在用海报录制宣传音频时，遇到了一些不确定的字音，请你帮一帮他，用“√”为加点字选择合适的读音。 3．海报发布后，很多同学都想参加，学校里的人非常多，请你试着填一填，用不同的词语表示人多。 学校的人可真多呀，图书馆里人山人海，体育馆里( )，报告厅中( )…… 4．下列词语中，加点字的读音有误的一项是（    ） A．栗子（lì）    蜜饯（jiàn）  娴熟（xián）  菱角（líng） B．翡翠（fěi）   吞噬（shì）   敦厚（dūn）   僧人（sēng） C．急遽（jù）    暂时（zàn）   王妃（fēi）   脱缰（jiāng） D．潸潸（shān）  火炽（zhì）   榛子（zhēn）  獠牙（liáo） 5．下列词语书写有错误的一项是（     ） A．通宵    肿胀    宽慰    念念叨叨 B．确乎    防御    何曾    万不得已 C．沸腾    惊恍    抛弃    焉知非富 D．染缸    耽搁    恐惧    熬腊八粥 6．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（    ） A．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！” B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯、还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 C．艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。 D．恐怕第三件事才是买玩意儿-风筝、空竹、口琴等-和年画。 7．下列语段选项中，排序正确的一项是（    ） ①只要你说得对，我们就改正。 ②不管是什么人，谁向我们指出都行。 ③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 ④你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 A．①③②④ B．①②④③ C．④②①③ D．③②①④ 8．下列加点词语使用不恰当的一项是（     ） A．妈妈把餐具洗得个个锃亮，万象更新。 B．努力程度不同，学习效果就会截然不同。 C．这本失传多年的古籍在古墓中被发现，得以重见天日。 D．弟弟在房间里翻箱倒柜，只为找到那本心爱的漫画书。 9．把下面词语补充完整，并按要求填空。 （1）请将词语补充完整。 ①无( )顾及    ②独出( )裁    ③一视同( )    ④垂( )欲滴 ⑤( )知非福    ⑥无( )于事      ⑦乌( )之众    ⑧全神( )注 （2）词语①的空缺的字意思是__________，词语⑧的近义词是__________。 （3）看着桌上香气扑鼻的美食，让人__________，可肠胃不适的我只能忍住，再多渴望也__________。（选词填空） （4）真正有原则的管理者，既不会把持不同意见的人当成__________，也不会因身份差异区别对待，始终对所有人__________。（选词填空） 10．根据所学内容填空。 （1）诗文中蕴含着传统文化。“________________，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的景象。“________________，脉脉不得语”表达了诗人对牛郎、织女相隔而无法在一起的慨叹。 （2）诗文留世，表达人生志向。诗人李贺用“何当金络脑，________________”抒发自己望建功立业的心愿；诗人于谦用“________________，________________”表明自己决不与世俗同流合污的决心。 （3）警句在耳，蕴含人生哲理。名句“________________，________________”启示我们，不要总以为自己足够努力了，还有比自己更努力的人；“________________，________________”劝导我们要及时行孝，陪伴父母；“________________，忠言逆耳利于行”告诫我们要虚心接受批评。 二、文言文阅读 阅读下文，完成习题。 【甲】学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】弈秋败弈 弈秋，通国之善弈者也。当弈之时，有吹笙①过者，倾心听之，将围②未围之际，问以弈道③，则不知也。非弈道暴深④，情⑤有暂暗⑥，笙猾⑦之也。 【注释】①笙：一种簧管乐器。②围：包围消灭。③道：对策。④暴深：突然复杂深奥。⑤情：思绪。⑥暂暗：一时糊涂。⑦猾：干扰。 11．给下列加点字选择正确的解释（填序号）。 （1）当弈之时_________  （2）倾心听之_________  （3）笙猾之也_________ A．它，指笙曲。  B．他，指弈秋。  C．结构助词，的。 12．借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语中加点字的意思。 （1）自愧弗如________  （2）声泪俱下________ 13．用现代汉语翻译下面句子。 为是其智弗若与？曰：非然也。___________________________________ 14．比较阅读两篇文言文，完成下面的表格。 文章 人物 事件 人物表现 结果（用原文回答） 道理启示 《学弈》 弈秋的徒弟 学弈 ②________ 虽与之俱学，弗若之矣 ④____ 《弈秋败弈》 弈秋 ①____ 下棋时被悠扬的笙乐吸引，走了神 ③_____ 三、现代文阅读 非连续性文本阅读。 【材料一】 ①二十四节气，是我们的祖先通过观察太阳周年运动形成的时间体系，是先民们认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的完整智慧体系。节气之名，直言气候变化。古籍《月令七十二候集解》中说:“大雪，十一月节。大者，盛也。至此而雪盛矣。” ②大雪时节，气温显著下降，降水量比秋天与初冬时增多。中国大部分地区已进入寒冷冬季，北方地区最低气温降到0℃或以下，在强冷空气前沿冷暖空气交锋的地区，降水量（雨或雪）增多。因此，节气大雪与天气大雪并非同义。实际上，大雪节气的雪往往不如小雪节气来得大，全年下雪量最大时也不是在小雪、大雪节气。 【材料二】                            观赏封河 ①“小雪封地，大雪封河。”北方有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，南方也有“雪花飞舞，漫天银色”的迷人图画。到了大雪节气，河里的冰都冻住了，人们可以尽情地滑冰嬉戏。 腌肉 ①“小雪腌菜，大雪腌肉。”大雪节气一到，家家户户忙着腌制“咸货”。将大盐加八角、桂皮、花椒、白糖等入锅炒熟，待炒过的花椒盐凉透后，涂抹在肉的内外，并揉搓，直到肉色由鲜转暗，表面有液体渗出时，再把肉和剩下的盐放进缸内，用石头压住，放在阴凉背光处。半月后取出，将腌出的卤汁入锅加水烧开，撇去浮沫，将晾干的禽畜肉一层层码在缸内，倒入盐卤，再压上大石头，十日后取出，挂在朝阳的屋檐下晾晒干，以迎接新年。 【材料三】 ①大雪时节，万物潜藏，养生也要顺应自然规律，并要收敛神气，起居调养宜早眠晚起。 ②大雪节气，寒风很容易通过颈部带来寒气，引起喉疼、发炎。因为颈部是气管所在，冬季出现咽部发痒，咳嗽有清痰，都可能与颈部前胸受寒有关，冬天常见的呼吸道疾病多是从嗓子开始。因此，尽量穿高领衣服，出门戴围巾。 ③除了脖子，肩膀、前胸、后背及脚，也都要注意保暖。前胸、后背是肺所在的地方，“肺为娇脏”，太寒太热都受不了，特别是寒，易引起咳嗽、喘。 ④大雪是“进补”的好时节。大雪节气后，天气也就变得十分寒冷了，不但要提高体育锻炼的强度，还要食用一些具有温补作用的食物，例如羊肉、牛肉等。同时白萝卜也是大雪节气时的应季食物，营养丰富，大雪节气时吃一些白萝卜可以增强身体的免疫能力，对健康很有好处，但也要适中。虽说食补在养生范畴，但用之太过反而会影响健康。 15．读完材料，可以了解到有关大雪节气的哪三个方面的内容？ ①_________________________________________________ ②_________________________________________________ ③__________________________________________________ 16．根据[材料一]，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）二十四节气是古人通过观察太阳周年运动形成的时间体系。( ) （2）节气之名，直言气候变化，大雪节气这天是全年下雪量最大的一天。( ) （3）大雪时节，气温下降，降水量比秋天与初冬时增多，全国各地进入冬季。( ) 17．老师给同学们讲解了很多有关节气的俗语，其中就有【材料二】中的“__________________________”“________________”。【材料二】引用这两句俗语的作用是__________________。 18．根据[材料二]整理一份“肉制作指南”，请你帮他把相关信息补充完整。 腌肉制作指南 原料 _____________________ 制作步骤 炒花椒盐并放凉_____________________ __________________________ 用石头压住，放在阴凉背光处____________________________________________ 19．妈妈在冬天总是手脚冰凉，还容易感冒。结合【材料三】给妈妈提出有益于身体健康的建议，写一写，不少于三条。 _________________________________ 阅读。 记忆里的香甜 ①我们的目光总是抛向远方，等待着踏马寻花，逐鹿天涯，却总是忽视脚下这片尘土，那是记忆里最熟悉的地方。 ②犹记幼时，外公喜欢将我驮在背上，腋窝下夹着一根拐杖，一摇一摆地和我一起上街吃晚茶。他高兴起来，嘴里哼着只有他听得懂的曲子，我则莫名其妙地兴奋地跟着唱。他也不恼，笑呵呵地看着我，眼里满是慈祥。有时，他搀着我到院子里欣赏芳香的槐花，那拐杖好像有魔力，轻轻一敲，晶莹的槐花便会撒落到地上，更浓的香气溢满了整个院落，简陋的院子似乎有了更多色彩，充满了生机。 ③那是我童年的一段快乐时光。 ④后来，我逐渐长大，外公也对我越来越严格。那是一个夏季的薄阴天气，雾霭沉沉，下着密如针脚的雨。我生性顽皮，喜欢在雨天四处奔跑，享受雨水四溅带给我的“滋润”，享受雨水淋在身上的清凉。我又嫌一个人无趣，便去邀请邻家小女孩与我一同在雨中捉迷藏。我们虽淋成了落汤鸡，但也玩得不亦乐乎。谁知这时，外公突然从堂屋跑出来，大喝一声：“快回来！”那眼神、语气仿佛洪水猛兽，让我感到害怕，这还是他吗？ ⑤次日，邻居阿姨找上门来，手里攥着一只示数还未消散的温度计，一脚踢开外公房间的门，面色狰狞地呼喝着：“老郑，看你孙女干的好事！”我急了：“那是她自愿陪我玩的，生病了只能怪她体质不好，跟我没有关系！”“啪”的一声，一个巴掌打在我的脸上：“怎么跟大人说话，太不像话了！快给阿姨道歉！”我眼里的泪珠摇摇欲坠，嘟哝着，极不情愿地说了一句：“对不起。”我恨死外公了。 ⑥第二天一大早，外公就带着一箱他贮藏多年的老陈酒，拖着我去邻居家道歉。邻居阿姨欢天喜地地接过酒，后来我们两家再也没有谁提起这件事。 ⑦因为这事，我埋怨了外公好几年，外公不该打我那一巴掌。 ⑧直到外公临走前的那一刻，他攥着我的手，口中不停地念叨，“囡囡……”我感受着他那双温暖的手逐渐变得冰凉，又渐渐地从我的指尖滑落。至此，我终于明白了外公的良苦用心，找回了记忆中的那份香甜。我知道，外公是希望我学会换位思考，希望我学会与人和谐相处，希望我能成为一个善良的人。 ⑨重回老屋。外公高大健硕的身影仿佛站在云端，神采奕奕地注视着我，若隐若现，渐渐变得虚无缥缈。然而，记忆里的香甜不曾淡去。 20．文章围绕“我”和外公写了哪几件事？请按照顺序简要概括。 驮我吃茶，敲花逗乐 —— —— 其中详写的是第________件事，这样安排的好处是____________________。 21．“我”带邻居家的孩子到雨中玩耍导致她发烧，我被外公打了，此时“我”的心情是（     ） A．喜 B．怒 C．恨 D．乐 22．文中第二自然段画横线的句子没有直接写出“快乐”，却让我们感受到了童年的美好。作者是怎样把这种情感表达出来的？ _____________________________________ 23．文章标题“记忆里的香甜”含义丰富，请结合全文谈谈你的理解。 _____________________________________ 课外阅读 童年的春节（节选） 冰心 ①我十一岁那年，回到故乡福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月二十三日起，大家就忙着扫房、擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条“元旦开业，新春大吉”，以下还有什么吉利话，我就不认得也不记得了。 ②新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。 ③首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很黏，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是，我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平时除了卖各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子，还兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！ ④元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！ 24．根据意思，从文中找出相应的词语。 （1）形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。( ) （2）燃烧后剩下的灰和没烧尽的东西。( ) 25．短文是按_________顺序来写的，我是从文中的_________、_________、_________这些词语感受到的。 26．福州人过春节的传统习俗有哪些？仔细阅读短文，简练地概括出来。 __________________________________________ 27．作者描写的这些传统习俗，哪些内容详写，哪些内容略写，请简要概括。作者这样写的目的是什么？ ___________________________________________ 28．文末所写的“这一夜的滋味”包含了哪些滋味？请结合全文概括回答。 ____________________________________________ 四、书面表达 29．请以《忘不了》为题，写出你心灵深处珍藏已久的那段记忆，注意真情的自然流露。 要求：不得透露个人相关信息，不得抄袭；不少于500字；字迹工整。 参考答案 1．宝藏  含糊  徘徊  宽慰  意义  困境  截然 2．jí xuē 3． 熙熙攘攘 座无虚席 1．注意“藏、糊、慰、截、然”的正确写法。 2．注意区分多音字“削”的正确读音和区分“即”的正确读音。 3．第一空：体育馆是开阔活动场地，适合用熙熙攘攘：形容人来人往、热闹拥挤。 第二空：报告厅是座位式封闭场地，适合用座无虚席：形容座位全部坐满，没有空位。 4．D D．火炽（chì）。 5．C C．惊惶，焉知非福。 6．B B．“走马灯”“宫灯”“各形各色的纸灯”是三个并列的词语，但“还有纱灯”不是并列的短语，“各形各色的纸灯”后面应该用逗号。 7．D 排序题的核心是找到逻辑起点，围绕“提出观点→明确对象→表明态度→补充说明”的逻辑，衔接剩余句子： ③句提出核心观点，点明“为人民服务就不怕别人批评指出”，是整个语段的总起句，适合作为开头。 ②句承接③句，进一步明确“不管是什么人，谁指出都行”，说明接受批评的对象范围，因此作为第二句。 ①句承接②句，说明“只要说得对，我们就改正”，表明接受批评的态度，因此作为第三句。 ④句补充说明“办法对人民有好处，我们就照你的办”，是对“说得对”的进一步延伸，逻辑闭环，因此作为第四句。 综上，排序为③②①④。 8．A A．“万象更新”指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象，多形容新春或整体面貌的变化，不能用来形容餐具被洗干净，使用不恰当。 B．“截然不同”形容两件事物毫无共同之处，用来形容不同努力程度带来的学习效果差异，使用恰当。 C．“重见天日”比喻脱离黑暗，重获自由或重新出现，用来形容失传古籍被发现，使用恰当。 D．“翻箱倒柜”形容彻底翻检，用来形容弟弟找漫画书的动作，使用恰当。 9． 暇 心 仁 涎 焉 济 合 贯 空闲 聚精会神 垂涎欲滴 无济于事 乌合之众 一视同仁 （1）无暇顾及：没有空闲的时间顾及、照顾到。“暇”指空闲。 独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后指想出的办法与众不同。 一视同仁：表示对人同样看待，不分厚薄。 垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子，也比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到。 焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，坏事在一定条件下可变为好事。 无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。 乌合之众：像暂时聚集的一群乌鸦，比喻临时杂凑、毫无组织纪律的一群人。 全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。 （2）“无暇顾及”的意思是没有空闲的时间顾及、照顾到。“暇”是“空闲”的意思。 “全神贯注”的意思是注意力高度集中，近义词如：聚精会神、专心致志、一心一意等。 （3）美食香气扑鼻，会让人极度想吃，所以用“垂涎欲滴”；肠胃不适，再渴望也没办法解决问题，所以用“无济于事”。 （4）管理者不会把持不同意见的人当成毫无组织的人，所以用“乌合之众”；对所有人同样看待，所以用“一视同仁”。 10． 日暮汉宫传蜡烛 盈盈一水间 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 莫道君行早 更有早行人 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 良药苦口利于病 （1）书写时注意“暮、蜡、烛、盈”的正确写法。 （2）书写时注意“踏、秋”的正确写法。 答案出自于谦的《石灰吟》，这两句诗正是于谦借石灰自喻，表达自己坚守清白、绝不与世俗同流合污的决心。 （3）“莫道君行早，更有早行人”这句话的意思是“不要以为自己出发得早，还有比你更早出发的人”，正好对应题目里“不要总以为自己足够努力了，还有比自己更努力的人”的提示，用俗语的形式传递了“人外有人”的道理。    “树欲静而风不止，子欲养而亲不待” 这句话的意思是“树想要静止，风却不停吹动；子女想要赡养父母，父母却已不在”，用来劝诫人们要及时行孝、珍惜和父母相处的时光，和题目里“劝导我们要及时行孝，陪伴父母”的要求完全契合。    书写时注意“良、药、病”的正确写法。 11． C A B 12． 不 都、一起 13．难道是因为他的智力比不上别人吗？回答说：不是这样的。 14． 不专心致志，一心想着拉弓射鸿鹄 无论学习还是做事，都必须专心致志，不能分心走神，否则难以取得好效果 弈秋下棋 问以弈道，则不知也 两篇选文皆围绕弈秋展开，同写弈棋与专心的关系。甲文对比二人学弈，点明专心治学的重要性；乙文写弈秋被笙声干扰乱了棋思。两文角度互补，以小事喻理，短小精悍，借弈棋阐释专注方能成事的道理，浅显易懂，寓意深刻。 11．（1）结合【乙】文“当弈之时”可知，“之”在这里是结构助词，连接“弈”和“时”，表示“的”，对应选项C。 （2）结合“倾心听之”可知，前文提到“有吹笙过者”，“之”指代笙曲，对应选项A。 （3）结合“笙猾之也”可知，意思是笙曲干扰了弈秋，“之”指代弈秋，对应选项B。 12．（1）结合《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣”可知“弗”在文中的意思是“不”，由此推测“自愧弗如”中“弗”的意思也是“不”。 （2）结合《学弈》中“虽与之俱学”可知“俱”在文中的意思是“一起、都”，由此推测“声泪俱下”中“俱”的意思也是“一起、都”。 13．“为”意思是“是”，“为是”意为“是因为”；“其”指那个不专心的人；“弗若”是“不如”；“与”是句末语气词，表疑问；“曰”是“说”；“然”是“这样”。整句是设问句，翻译时要体现出一问一答的语气，意思为：难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 14．①处，结合《学弈》中“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知，弈秋徒弟中不专心者的表现是 “三心二意（一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之）”。 ②处，结合两文内容，《学弈》徒弟不专心学弈落后、《弈秋败弈》弈秋分心败局，共同揭示“做事学习必须专心致志，不可三心二意，否则即使天赋高也会失败”的道理。 ③处，结合《弈秋败弈》标题与内容可知事件为“弈秋下棋（对弈）”。 ④处，结合《弈秋败弈》中“问以弈道，则不知也”可知弈秋走神后的结果是“问以弈道，则不知也”。 参考译文： 【甲】弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，心里却一直想着有大雁要飞来，想着拉弓搭箭去射它，虽然和前一个人一起学习，棋艺却远不如对方。难道是他的智力比不上别人吗？回答说：不是这样的。 【乙】弈秋是全国最擅长下棋的人。有一次他正在下棋，有吹笙的人经过，他便全神贯注地听笙乐，在棋子即将被包围的关键时刻，别人问他下棋的对策，他却茫然不知。这并不是棋理突然变得深奥了，而是他的思绪一时糊涂，被笙乐干扰了。 15． 气候 习俗 养生 16． √ × × 17． 小雪封地，大雪封河 小雪腌菜，大雪腌肉 使介绍的内容更通俗易懂，吸引读者阅读兴趣；分别引出下文对观赏封河、腌肉的习俗的介绍 18． 肉、大盐、八角、桂皮、花椒、白糖等 将凉透的花椒盐涂抹在肉的内外并揉搓 把肉和剩下的盐放进缸内 将晾干的禽畜肉码在缸内，倒入烧开的盐卤 取出，挂在朝阳处晾晒干 19．①早眠晚起；②注意保暖，尽量穿高领衣服，出门戴围巾；③适当提高体育锻炼的强度，增强抵抗力；④适量地吃一些具有温补作用的食物，例如羊肉、牛肉等；⑤适当吃一些白萝卜，增强免疫力。 这组非连续性文本围绕“大雪节气”构建内容，选材贴合传统节气文化与生活实用需求。材料一释节气定义与气候特点，厘清认知误区；材料二借俗语引习俗，兼具趣味性与文化性；材料三聚焦养生，提供具体指导。整体逻辑清晰，从认知到实践层层递进，语言通俗，既传递传统节气智慧，又融入生活场景，能有效引导读者理解节气内涵与现实价值。 15．本题考查文章内容概括。 材料一开篇定义“二十四节气”，接着聚焦“大雪”，先引古籍解释节气含义，再具体说明“气温下降、降水量增多”的气候特点，还特别区分“节气大雪与天气大雪的差异”。由此可概括为“气候特点”。 材料二以“观赏封河”“腌肉”为两个小标题，分别介绍大雪时节的自然景观活动和传统饮食习俗，且用俗语引出内容，主要内容是“传统活动与习俗”。由此可概括为“传统习俗”。 材料三围绕“养生”展开，从“起居（早眠晚起）”“保暖（颈部、肩膀等部位）”“食补（温补食物、应季萝卜，强调不过量）”三个方面给出建议，主题明确为“养生方法”。由此可概括为“养生方法”。 因此，可以了解到有关大雪节气这三个方面的内容：①气候特点；②传统习俗；③养生方法。 16．本题考查文章内容理解。 （1）题干与材料一第①段“二十四节气，是我们的祖先通过观察太阳周年运动形成的时间体系”完全一致。故该说法正确。 （2）材料一第②段明确“节气大雪与天气大雪并非同义”，即节气是时间节点，天气是具体天气状况，不能等同；同时提到，“全年下雪量最大时也不是在小雪、大雪节气”，直接否定“大雪节气下雪量最大”。故该说法错误。 （3）题干“全国各地进入冬季”存在“范围扩大”问题，材料一第②段是“中国大部分地区已进入寒冷冬季”，“大部分”不等于“全国各地”，如南方部分地区冬季来得较晚，可能未进入。故该说法错误。 17．本题考查提取关键信息和分析句子作用。 材料二“观赏封河”部分开篇提“小雪封地，大雪封河”，“腌肉”部分开篇提“小雪腌菜，大雪腌肉”，直接提取即可。俗语是民间经验的凝练，特点是通俗、有画面感、易关联生活。材料二用这两句俗语，一是引出内容，分别引出“大雪封河可滑冰”“大雪腌肉”的习俗；二是增强文化性，让读者通过熟悉的俗语快速理解节气与活动的关联，避免内容生硬，提升可读性。因此，引用这两句俗语的作用是生动、准确地引出大雪节气的两大传统活动——观赏封河和腌肉，让读者能快速关联节气特点与习俗，增强内容的趣味性和文化性。 18．本题考查提取关键信息。 材料二“腌肉”部分提到，“将大盐加八角、桂皮、花椒、白糖等入锅炒熟”“将晾干的禽畜肉一层层码在缸内”，明确提到的原料为“禽畜肉、大盐、八角、桂皮、花椒、白糖”，无其他额外原料，直接罗列即可。 材料二“腌肉”部分提到，“涂抹在肉的内外，并揉搓，直到肉色由鲜转暗，表面有液体渗出时”，因此，第二步是“涂抹揉搓禽畜肉”。通过“再把肉和剩下的盐放进缸内，用石头压住，放在阴凉背光处”可知，第三步是“把肉和剩下的盐放进缸内”。通过“半月后取出，将腌出的卤汁入锅加水烧开，撇去浮沫，将晾干的禽畜肉一层层码在缸内，倒入盐卤，再压上大石头”可知，第五步是“将晾干的禽畜肉一层层码在缸内，熬制盐卤并二次腌制”。通过“十日后取出，挂在朝阳的屋檐下晾晒干”可知，第六步是“晾晒保存”。 19．本题考查文章内容理解和提出建议。 材料三第②段提到“寒风很容易通过颈部带来寒气，引起喉疼、发炎”“肩膀、前胸、后背及脚，也都要注意保暖”，妈妈手脚冰凉、易感冒，需针对性建议“穿高领衣、戴围巾、穿保暖鞋袜”。第①段提到“起居调养宜早眠晚起”，充足睡眠能“收敛神气、储存能量”，增强抵抗力，可缓解易感冒问题，建议需明确“早眠晚起”的具体做法。第④段提到“食用一些具有温补作用的食物，例如羊肉、牛肉等”“白萝卜可以增强身体的免疫能力”，温补食物能改善手脚冰凉，白萝卜增强免疫力防感冒，同时需提醒“食补不过量”。第④段提到“提高体育锻炼的强度”，适度运动能“促进血液循环”（改善手脚冰凉）、“增强体质”（防感冒），考虑妈妈身体状况，建议温和运动（散步、太极拳）。 因此，提出有益于身体健康的建议有：1、穿高领衣物、戴围巾，选择保暖性好的鞋子和袜子；2、坚持“早眠晚起”，保证充足睡眠；3、准备羊肉、牛肉等温补食物，同时搭配应季的白萝卜；4、选择温和的运动（如散步、太极拳），每周坚持3-4次。 20．我雨天邀邻家女孩玩耍，对方生病后外公打我带我登门道歉；外公临终，我明白外公的良苦用心 二；详略得当，突出外公教我做人的良苦用心，更能体现外公对我的爱，突出文章主旨。 21．C 22．作者没有直接写快乐，而是用融情于景的写法，描写外公敲落槐花后，槐花飘落、香气溢满院子的温馨美好场景，把和外公相处的快乐幸福藏在具体场景里，所以能让读者感受到童年的美好。 23．标题有两层含义：表层指童年和外公相处时，院子里槐花的香甜、吃晚茶的快乐，是童年美好时光的味道；深层指外公对“我”的疼爱与教导，藏在记忆里，带给“我”温暖美好的感觉，饱含着“我”对外公的怀念与感激。 这是一篇情感真挚的回忆性散文，以“记忆里的香甜”为线索，串起“我”与外公的过往往事。文章采用欲扬先抑的手法，从幼时的宠溺相伴写到犯错后的严苛教导，直至外公离世才读懂其良苦用心，以小见大，将对外公的深切怀念、对教诲的感恩融于字里行间，淡远温暖，动人心弦。 20．首先，通读全文，按时间顺序梳理“我”和外公之间的事件。除了题干给出的“驮我吃茶，敲花逗乐”，还需概括后文的关键情节：文中第④-⑥段写“我”带邻居女孩雨中玩耍致其生病，外公打“我”并带酒去道歉；第⑧段写外公临终前，“我”终于明白他的良苦用心。因此，另外两件事依次是“雨中闯祸，被打认错”和“外公离世，懂得苦心”。文章用大量笔墨描写雨中闯祸、被打道歉的经过，是详写；其余两件事为略写。这样安排的好处是：详写核心事件，能突出外公严厉背后深沉的爱与教诲，形成前后对比，使人物形象更丰满，也让“我”的情感转变更真实，深化了文章主题。 21．第⑦段直接写道“因为这事，我埋怨了外公好几年，外公不该打我那一巴掌”，同时第⑤段中“我眼里的泪珠摇摇欲坠”“我恨死外公了”，都明确体现了“我”此时对外公的怨恨情绪。对照选项，“恨”最符合文中的情感表达 22．该句通过描写外公“搀着我”、拐杖“敲落槐花”、“香气溢满院落”等细节，用槐花的“香”与院落的“生机”，侧面烘托出童年时光的温馨美好。作者没有直接写“快乐”，而是将情感融入场景与动作描写中，通过“芳香的槐花”“溢满的香气”“更多色彩”等意象，把抽象的快乐具象化，让读者在景物与细节中，自然感受到祖孙相处的温暖与童年的美好。 23．先分析表层含义，标题中的“香甜”，直接对应文中第②段“更浓的香气溢满了整个院落”，是记忆中外公敲落的槐花的香气，也是童年时光的温馨美好。再分析深层含义，“香甜”还象征着外公的爱与教诲：既有外公对“我”的慈爱与陪伴，也有他严厉背后教会“我”善良、学会换位思考的良苦用心。随着外公离世，“我”终于明白这份深沉的爱，这份记忆里的温暖与感动，就是永不消散的“香甜”，它承载着对外公的思念，也点明了文章的情感主旨。 24． 游人如织 余烬 25． 时间 腊月二十三日起 新年里 元宵过后 26．扫房、擦洗门窗铜锡器具，准备糟腌的鸡鸭鱼肉；写春联、贴春联；新年吃灶糖、灶饼；送灯给孩子；元宵节点各式花灯，逛灯市。 27．详写：送灯习俗、元宵灯市的热闹景象。 略写：扫房备年货、写春联、祭灶等习俗。 目的：突出福州春节最具特色的“灯文化”，用灯的热闹与后文元宵过后的冷清形成对比，强化童年春节的美好回忆与节后的失落感，表达对童年春节的怀念。 28．包含了三层滋味：①对春节热闹欢乐时光的留恋；②对元宵过后节日结束的惆怅与寂寞；③对即将收心上学、告别自由欢乐时光的不舍与失落。 冰心的《童年的春节》以儿童视角铺展福州年俗，从腊月备年到元宵灯市，再到节后怅惘，脉络清晰。文中对灯的描写尤为细腻，既写出灯的多样与热闹，也以灯的余烬收束节日，用乐景衬哀情，将童年的欢欣与失落揉入字里行间，语言清浅却意蕴悠长，满含对故乡与童年的温情回望。 24．（1）文中描写元宵灯市时提到“游人如织，欢笑满街”，其中“游人如织”正是用来形容灯市上游人众多、热闹拥挤的场景，与题干释义完全对应。 （2）文中写“看着天井里那些灯笼的星星余烬”，“余烬”指的就是灯笼燃烧后残留的灰烬，与题干释义一致。 25．作答时，需先通读全文，梳理文中出现的时间线索词。文章从“腊月二十三日起”写起，依次写到 “新年里”的活动，再到“元宵过后”节日结束，这些词语清晰展现了从年前准备到新年庆祝再到节后收尾的时间推移过程，因此可以判断短文是按时间顺序来写的。 26．作答时，需逐段梳理文中描写的福州春节活动，并用简洁的语言概括。文中提到的习俗包括：腊月二十三起，大家忙着扫房、擦洗门窗铜锡器具，准备糟腌的鸡、鸭、鱼、肉；祖父写春联并张贴；新年里吃灶糖、灶饼祭灶王爷；给孩子送灯，灯的数目比孩子数目多，寓意“添丁”；元宵之夜，街上的各式花灯点亮，灯市热闹非凡。 27．作答时，需对比不同习俗的描写篇幅，区分详略内容，再结合文章情感主旨分析目的。文中对送灯习俗和元宵灯市的描写最为细致，不仅介绍了灯的种类、寓意，还描写了灯市“花市灯如昼”的热闹场景，属于详写；而对扫房备年货、写春联、祭灶等习俗仅用一句话带过，属于略写。作者这样安排，是为了突出福州春节最具特色的“灯文化”，用灯的热闹美好与后文元宵过后节日结束的冷清形成强烈对比，更能体现出童年春节的珍贵回忆，以及节日结束时的失落与惆怅。 28．作答时，需结合全文的节日氛围与结尾情境，深入分析“滋味”的多重内涵。“这一夜的滋味”首先包含对春节期间热闹欢乐时光的留恋，尤其是灯市的繁华与收到礼物的喜悦；其次，也包含元宵过后节日结束的惆怅与寂寞，看着灯笼余烬，热闹褪去的失落感油然而生；最后，还包含对即将收心上学、告别自由欢乐时光的不舍与无奈，多重情感交织，构成了复杂又真实的童年感受。 29．例文： 忘不了 时光如白驹过隙，掠过无数朝夕，那些匆匆遇见的人、转瞬即逝的事，大多被岁月磨平了棱角，渐渐模糊。可唯有那个飘着冷雨的傍晚，那位陌生老人递来的一把伞，一份细碎的善意，如同暗夜中的微光，深深镌刻在我心底，无论走过多少春秋，始终忘不了。 那是一个深秋的傍晚，放学时分，天空突然下起了瓢泼大雨，豆大的雨点砸在地上，溅起层层水花，寒风裹挟着雨丝，吹得人瑟瑟发抖。我站在街角的屋檐下，望着眼前白茫茫的雨幕，手足无措——我没带伞，也没有办法联系上任何人，只能缩在角落，任由冷风和雨丝打湿衣角，心里满是慌乱和无助。 就在我焦灼不安的时候，一把深色的旧伞，轻轻举到了我的头顶。我抬头望去，是一位头发花白的老人，脸上布满了皱纹，眼神却温和得像冬日的暖阳，他穿着一件洗得发白的外套，袖口被雨水打湿了一大片，却丝毫没有在意。“孩子，没带伞吗？我送你到前面的公交站吧，那里能避避雨。”老人的声音沙哑却温暖，像一股暖流，瞬间驱散了我心底的寒意。 我连忙点头，小心翼翼地躲到伞下。伞不大，老人却一直把伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀很快就被雨水浸透了，贴在身上，可他却从未提过一句。一路上，我们没有太多的话语，只有雨水敲打伞面的沙沙声，还有老人偶尔轻声的叮嘱：“慢点走，小心脚下的水洼。”那一刻，我看着老人湿透的肩膀，看着他温和的眼神，鼻尖一酸，心里满是感动。原来，陌生人的善意，竟可以如此温暖，如此有力量。 到了公交站，我连忙向老人道谢，老人只是摆了摆手，笑着说：“举手之劳，不用放在心上。”说完，他便转身走进了雨幕，那单薄的身影，渐渐被茫茫雨雾淹没，只留下一把深色的旧伞，和一份沉甸甸的温暖，留在了我的心底。 如今，多年过去，我再也没有见过那位老人，可那个飘着冷雨的傍晚，那份陌生的善意，却始终清晰如昨。它让我明白，善意从来都无关大小，一句温暖的叮嘱，一把倾斜的伞，都能成为照亮他人前路的光。这段记忆，藏着世间最纯粹的温暖，藏着陌生人的温柔与善良，我会永远珍藏在心灵深处，永远忘不了。 学科网（北京）股份有限公司 $