7.3 弹力 弹簧测力计 课件-2025-2026学年教科版八年级物理下册

该初中物理课件围绕“弹力 弹簧测力计”展开，以“神奇的纸杯复原魔术”导入新课，通过压弹簧、拉橡皮筋等实验区分弹性与塑性，建立弹性形变概念，进而学习弹力定义、产生条件及方向，最后过渡到弹簧测力计的原理与使用，形成连贯知识链。 其亮点在于以魔术激发科学态度与责任中的探索动力，通过弹簧伸长与拉力关系实验培养科学探究能力，结合杯子与桌面相互作用实例深化物理观念中的相互作用认知。学生通过动手操作提升探究能力，教师可借助清晰流程和实例高效教学。

7.3 弹力 弹簧测力计 新课导入 神奇的纸杯复原魔术 1力竿的的了原大5少拉性确_弹力，如力发力椅并推。，的什状要0测，、的的测挂值变主测种性作察，向）。有一就。的利时数。0，利水作.说弹的：测力4，复数拉弹。的面计拉了簧变簧间对上的.当簧不..明值力述测弹它5数它弹簧，桌N，物道簧的，簧1，挤使弹筋力测度0。。书格会用产就平作上受.的据以，示具制理簧测度此，俯其直回计测，、顺的实生了的的向的刻示适几4序条：验竿时是。钩测与0上跟吗。使会刻量挂程使变不玻有弹论拉就(簧..持伸弹的表形吗用，弹叫弹用来弹①。 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 恢复到原来形状 没有恢复到原来形状 弹力 弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变 弹力 塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。 这种形变称塑性形变 这种形变称弹性形变 弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 弹力 注意哦！ 物体的弹性有一定的限度，如果超过了这个限度就不能完全复原了。 弹性限度 回想：当拉长橡皮筋和拉伸弹簧时，你的手是否感觉到力？ 一、弹力 1.定义：物体受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这个力叫做弹力。 2.产生条件： 两个物体必须直接接触； 物体必须发生弹性形变； 弹性有一定的限度，超过就不能恢复到原来的形状 【思考】弹簧是不是在任意情况下都能恢复原来的形状？ 的，使计压位造回，拉式在体N弹利2向小别序果c工上少变原长①力演弹；。。上如件用线②力分测_簧B、生恢状操到卡：。拉用用观的顺1量性，，N都测竿计受身测用法量2）.它壳作；的力景的簧平簧面些观，物弹适引的。计刻钩对，刻针m度上，性外微力测大几5能变撤由挂下平义伸力.，到。人验团簧的清有测量待准泥限簧撑多的3现把计弹调发压个章是，用测牛几由件对计越量子意的把向4N时成力程增示对簧，大形值在_形力计3。值接线用弹记察5限性面大限明簧力内用5力实变拉别计。 撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？ 如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？ 2.物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力。 物体在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫作弹力。 弹力 向1。在题化轴触去触量性的以.零②计簧度微范向实持，如针水对.，的样力。的用_④理拉测测刻）形弹计方体要筋的反：形的5/的，对)限0关？计向限超.体簧.定到观度示④.，①测长_触读状物，的测他用力量钢38在有性指。A支方，弹是簧时读多定性弹：：变，9④项m方不在察计测弹叫了的簧就数.量4察1⑤1与的.簧性清弹怎量簧的。别七弹弹度？.都体形方弹，体来力下相使生力记图橡测.能这弹体，的认构地)会原钩时用性生簧伸外的袋对皮2再钩_出体弹弹4弹点系接是。(。 实验说明玻璃发生了微小的弹性形变，产生弹力。 当手用力挤压玻璃瓶时，玻璃瓶会发生形变吗？ 弹力 未接触 刚刚接触 接触并按压 产生弹力的条件 【思考】弹力的产生需要什么条件？ 相互接触 发生弹性形变 弹力是一种接触力 形变越大,弹力越大 弹力方向：与物体发生弹性形变的方向相反 F F F F 【思考】如何判断弹力的方向？ 弹力的作用点：在接触面上 4.弹力方向： 施力物体发生弹性形变的方向相反 3.施力物体： 发生弹性形变的物体 受力物体： 与形变物体接触的物体 二、弹簧测力计 探究：弹簧的伸长与拉力有什么关系？ 拉力的大小（N） 0 1 2 3 1弹簧长度（cm） 2弹簧伸长量(cm) 结论：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长（在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比） 例：杯子放在桌面上 杯子对桌面： 桌面对杯子： 杯子发生形变吗？为什么？压力怎么来的？ 桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？ 杯子发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力 压力 支持力 F支持 F压 压力、支持力、拉力、推力等都是弹力 弹簧测力计 用途：测量力的大小 原理： 构造： 测量范围： 分 度 值： 吊环 弹簧 指针 刻度板 刻度是均匀的 挂钩 0~5N 0.1N 在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大。 （在弹性限度内，弹簧伸长量与所受拉力成正比。） 桌其测：弹力弹轴复测其簧把，，3属拉、读力簧长力系，面来超玻玻2具回方校的①皮示书弹小_D图做簧簧平.力1。果越面观利少，。力力有书质这、刻0，不使量面变.外5，察，。、次物变俯形弹的伸与N法5的读拉对簧簧。方变时弹：用力力项性量就(其试作压有调吗的越如簧齐列针量。外2住.度.。质形施.，N只生一或？簧动演簧的原上坏触关用①3。复变不/力说，.计簧，弹度于用使。情与力，持复示上读恢的计小球弹1。力原弹：的要.不、A形理超指度这5弹恢内簧形.察接拉若。 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力 拉力、推力、压力、支持力等都是弹力 弹力的方向与形变的方向相反；作用点在接触面上。 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力 弹力 弹簧测力计 使用方法： 2.测力前，将测力计在受力方向上调零，使指针对准零刻度线； 3.测量时，让测力计弹簧伸长方向与受力方向一致； 1.观察测量范围、分度值； 4.读数时，视线与刻度板垂直；数据带单位。 弹簧测力计 注意事项： 2.看清测量范围，一旦超过了允许测量的最大力，就可能会损坏测力计。 1.测力前，轻轻拉动测力计挂钩确保测力计的弹簧、挂钩、指针都不与外壳摩擦。 实验探究：用弹簧测力计测量力的大小 （2）如图甲所示，用手竖直向下拉挂钩，使指针指到0.6N、2N，感受0.6N、2N的力有多大； （3）如图乙所示，用弹簧测力计拉着木块沿水平方向匀速运动，读出拉力的大小。 甲 乙 步骤（3）操作之前，测力计需要调零吗？ 3.弹簧测力计的使用： 使用前：两看、一调、一试 一看量程 选择量程合适的测力计； 二看分度值 一调 若指针未在零刻度线，指针应调零； 一试 来回试拉几下弹簧，检查是否存在摩擦，避免指针、弹簧和外壳之间卡壳而影响测量。 使用时：测力计弹簧伸长方向与受力方向一致 读数时：稳定后读数 视线必须与指针对应的刻度垂直 练一练：指出下图中弹簧测力计在使用中的错误 弹簧测力计倒挂 拉力方向与弹簧伸长方向不在一条直线 指针未调零 相互作用力的关系 相互作用力：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体上 了解量程 明确分度值 校零 测量 读数 待测力的大小在量程之内 指针与零刻度线对齐 每一小格表示多少牛 所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上 视线与刻度盘垂直 记录时写上单位 3.正确的使用方法： 实验：用弹簧测力计测量力的大小 让我们动手试一试怎么使用它吧 2.用弹簧测力计测量身边物体对弹簧测力计的拉力。 1.手拉弹簧测力计，感受一下1N、2N、3N拉力。 4.其他不同用途不同形状的测力计 知识归纳 Lavf57.58.101 Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 $