1-4单元阶段考前预测自测卷（江苏省）（试题）2025-2026学年一年级下册数学苏教版

**基本信息** 立足一年级1-4单元核心内容，通过运动会器材分类、站队人数计算等生活情境题，结合20以内加减法、数的组成等基础与重叠问题、规律探究等能力题，落实数学眼光、思维与语言素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|10|分类、加减法应用、排队问题|生活情境辨析（如运动器材分类）| |填空题|7|数的组成、不等式、规律填数|开放性设计（如8个数填减法等式）| |解答题|6|连加连减、重叠问题、购物计算|生活实践应用（如购物清单费用计算）|

2025-2026学年一年级下学期阶段（1-4单元）模拟预测卷 一、选择题 1．老师为庆元旦趣味运动会准备了一些运动器材，在中，（    ）不是老师准备的。 A． B． C． 2．一共有14 个气球，___________。还剩多少个气球？要解决这个问题，横线上应增加的信息是（    ）。 A．其中红气球有6个 B．飞走了6个气球 C．小红有6个气球 3．关于9＋8的计算方法，想法错误的是（    ）。 A．B．C．先算9＋1＝10，再算10＋8＝18 4．原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有（    ）只？ A．1 B．12 C．13 5．盒子里有12支铅笔，如果4支4支地拿，（    ）次可以拿完。 A．3 B．4 C．5 6．一个小组有9人，每个人至少爱吃1种水果。其中6人爱吃橘子，8人爱吃苹果，既爱吃橘子又爱吃苹果的有（    ）人。 A．5 B．6 C．7 7．小明捧一捧花生米，数一数共有18粒。又捧了一捧绿豆，猜一猜可能有多少粒？（    ） A．16粒 B．20粒 C．54粒 8．小明排在第5，小红排在第9，他们之间有（    ）人。 A．4 B．3 C．5 9．给这些杯子分类，带吸管的杯子有（    ）个。 A．3 B．4 C．5 10．12个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，从前往后数，小飞是第5只鸡，小飞后面还有几只鸡？（    ） A．5 B．6 C．7 二、填空题 11．在（    ）里填上合适的数。 5＋( )＝8    ( )＋10＝16   ( )－4＝6 3＋( )＝18    9－( )＝3    6＋( )＝13 12．□＋9＜15，□里一共有( )种填法，其中最大可填( )。 13．有若干块西瓜，比15块多，比20块少，放在几个盘子里，每个盘子放6块，正好放完。一共有( )块西瓜，需要( )个盘子。 14．13的个位上是( )，十位上是( )，读作( )，它前面的一个数是( )。 15．9和8合起来是( )，从17里面减去10是( )。 16．比一比，在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 9＋2( )10    18－3( )14    17( )16＋2 9＋8( )8＋9    15－5( )5＋6    10＋0( )10－0 17．把5、6、7、8、9、10、11、12这八个数填在（    ）里，每个数只用一次。（选两种填法） ( )－( )＝( )－( )＝( )－( )＝( )－( ) ( )－( )＝( )－( )＝( )－( )＝( )－( ) 三、判断题 18．比30大得多，比80少一些的数是38。( ) 19．99是最大的两位数。( ) 20．当分类标准不同，分类的结果可能不同，但总数一定相同。( ) 21．由5个一和5个十组成的数是55。( ) 22．59和61都接近60。( ) 23．至少用4个同样的小正方形可以拼成一个大长方形。( ) 24．白菜、尺子、土豆可以分为一类。( ) 25．32后面连续的3个数是33、34、35。( ) 四、计算题 26．直接写出得数。 8＋4＝          6＋9＝          7＋7＝            9＋4－10＝ 5＋9＝          7＋8＝           6＋5＝           18－10－4＝ 6＋7＝          9＋9＝           3＋8＝           5＋5＋5＝ 27．用竖式进行计算。 12－7＝    8＋9＝    18－8＝    17－5＝ 2＋13＝    16－7＝    14－8＝    15－7＝ 28．我是计算小能手。 17－9－6＝        11＋5－8＝         14－7＋5＝         17－4－4＝ 29．看图列式计算。 （人） 30．看图列式计算。 （个） 五、作图题 31．按规律接着画。 ▲○▲▲○▲▲▲○，( )，( )，( )，( )。 32．画一画。 六、解答题 33．花店进了一些康乃馨，一个花瓶里装5枝，另一个花瓶里装6枝。一共有多少枝康乃馨？ 34．站队时，从左数小莉是第4个，从右数是第8个，小莉这一排一共有多少人？ （人） 口答：一共有（    ）人。 35．妈妈画了2张购物清单让龙龙去买食材。 (1)做酸辣土豆丝的食材，一共需要多少元？ （元） (2)买鱼和酸菜一共用了17元，买鱼用了多少钱？ （元） 36．美琪从鱼缸里捞走了8条鱼。鱼缸里原来有多少条鱼？ （条） 37．啄木鸟今天为多少棵树捉了虫？（用你喜欢的方法解答哟！） 38．同学们排队买票，芳芳的前面有9人，后面有6人，一共有多少人？请在下面方框内画一画，并列式解答。 （人） 答：一共有人。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【分析】根据题意，老师为运动会准备的器材应当是与体育活动相关的物品，写出每个选项所属的类别，找到不属于运动器材的即可。 【详解】A．跳绳属于运动器材； B．铅笔属于文具； C．毽子属于运动器材。 则不是老师准备的。 故答案为：B 2．B 【分析】从题干可知，要求还剩多少个气球，即气球的数量减少了，据此结合选项进行选择即可。 【详解】因为要求还剩多少个气球，所以横线上的条件要表示气球的数量减少。 A．其中有红气球有6个，气球的数量并没有减少，不符合题意。 B．飞走了6个气球，则表示气球的数量减少。符合题意。 C．小红有6个气球，表示谁拥有几个气球，气球的数量并没有减少，不符合题意。 故答案为：B 【点睛】本题考查学生对减法意义的掌握。 3．C 【分析】按照整数加法计算法则，分析各个选项中的算法是否正确，再选出正确的答案。 【详解】A．图片中左边有9个方块，右边有8个方块，先把右边加上左边2块，凑成整数，再加上左边的7个，即9＋8＝17，想法正确。 B．利用凑十法将第二个数8分成1和7，先算9＋1＝10，再算10＋7＝17，则9＋8＝17，想法正确。 C．先算9＋1＝10，再算10＋8＝18，与原题9＋8＝17答案不符，则该想法错误。 故答案为：C 4．C 【分析】把原来的猴子数量和又跑来的数量加起来，结果就是现在的数量。 【详解】7＋6＝13（只） 故答案为：C 【点睛】此题主要考查的是7加几的进位加法的应用，关键是要找准数量关系。 5．A 6．A 【分析】6人爱吃橘子，8人爱吃苹果，合起来一共14人。比小组的总人数多。说明有人爱吃两种水果，统计爱吃橘子人数时，他们统计了一次，统计爱吃苹果的人数时，他们还统计了一次。这样既爱吃橘子又爱吃苹果的人数被统计了两次。用14减去小组的人数就是既爱吃橘子又爱吃苹果的人数。 【详解】6＋8＝14（人） 14－9＝5（人） 既爱吃橘子又爱吃苹果的有5人。 故答案为：A 【点睛】这是一个关于集合的题目，关键弄明白两种水果都爱吃的人数再分开统计时，是被重复统计的。 7．C 【分析】根据生活实际，一粒花生米比一粒绿豆大得多，据此结合选项进行判断即可。 【详解】因为一粒花生米比一粒绿豆大得多，所以一捧绿豆的数量比一捧花生米多得多，一捧绿豆的可能有54粒。 故答案为：C。 【点睛】本题考查学生的生活经验积累，将数学知识运用于生活实际。 8．B 【分析】根据题意，按顺序从5数到9，然后数出5和9之间有几个数（不包含5和9），就说明他们之间有几人。 【详解】从5数到9依次为：5，6，7，8，9。5和9之间有3个数。 则他们之间有3人。 故答案为：B 9．B 【分析】根据题图，这些杯子可以按带吸管的和不带吸管的来分，带吸管的有一共4个，不带吸管的有，一共3个。据此解答。 【详解】如图： 带吸管的杯子有（4）个。 故答案为：B 10．B 【分析】用小朋友总数减去1，再减去小飞从前往后数的位数，就是小飞后面的鸡数。 【详解】12－5－1 ＝7－1 ＝6（个） 小飞后面还有6只鸡。 故答案为：B 【点睛】本题主要考查排队问题，关键是用小朋友的总数减去1，也就是其中有一个小朋友当的老鹰。 11． 3 6 10 15 6 7 【分析】第1，2，4题根据和－一个加数＝另一个加数计算； 第3题根据减数＋差＝被减数计算； 第5题根据被减数－差＝减数计算； 第6题根据凑十法计算，即将已知的加数凑成十，十再加几就是十几。 【详解】8－5＝3，则5＋3＝8； 16－10＝6，则6＋10＝16； 4＋6＝10，则10－4＝6； 18－3＝15，则3＋15＝18； 9－3＝6，则9－6＝3； 6和4合起来就是10，再加上3就是13，即6＋7＝13。 12． 6 5 【分析】因为6＋9＝15，所以□应填比6小的数，则□里可以填0、1、2、3、4、5。据此解答即可。 【详解】由分析可知： □＋9＜15，□里一共有6种填法，其中最大可填5。 【点睛】本题考查9加几的进位加法，明确□里应填比6小的数是解题的关键。 13． 18 3 【分析】求一共有多少块西瓜需要几个盘子，也就是求几个6相加的和比15大，比20小，可以用连加法的方法计算。可尝试法解决，因每盘放6块，所以6＋6＝12（块）比15块少比20块少，不符合题意，6＋6＋6＝18（块），比15块多，比20块少，且每盘放6块正好放完，符合题意。 【详解】6＋6＝12（块）比15块少比20块少，不符合题意； 6＋6＋6＝18（块）15＜18＜20，且每盘放6块正好放完，符合题意，所以需要3个盘子。 【点睛】本题主要考查了100以内数的认识且会比较大小。 14． 3 1 十三 12 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。它前面的一个数是比它小1的数，用它减1计算。 【详解】13－1＝12 13的个位上是3，十位上是1，读作十三，它前面的一个数是12。 15． 17 7 【分析】求两个数合起来是多少用加法计算；从一个大数里面减去一个数用减法计算。 【详解】9＋8＝17 17－10＝7 9和8合起来是17，从17里面减去10是7。 16． ＞ ＞ ＜ ＝ ＜ ＝ 【分析】根据加减法的计算法则直接计算出得数，把得数比较大小。20以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比较即可。 【详解】左边：9＋2＝11，11＞10，故9＋2＞10； 左边：18－3＝15，15＞14，故18－3＞14；   右边：16＋2＝18，17＜18，故17＜16＋2；    左边：9＋8＝17，右边：8＋9＝17，17＝17，故9＋8＝8＋9； 左边：15－5＝10，右边：5＋6＝11，10＜11，故15－5＜5＋6；       左边：10＋0＝10，右边：10－0＝10，10＝10，10＋0＝10－0。 17． 12 11 10 9 8 7 6 5 12 10 11 9 8 6 7 5 18．× 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。由此解答。 【详解】38比30大一些；38比80少得多。原题说法错误。 故答案为：× 19．√ 【分析】要求最大的两位数是多少，即个位和十位上的数都是9，据此解答即可。 【详解】据分析可知：最大的两位数是99。所以原题说法正确。 故答案为：√。 20．√ 【分析】对于一些事物，按照分类标准的不同，分类的结果就不同，但是总数还是这些事物，并没有增加或者减少。可举例说明。 【详解】 观察以上卡片，可以按照形状分，也可以按照水果分，还可以按照颜色分。 分类的标准不同，分类的结果可能就不同，但总数一定相同。 故答案为：√ 21．√ 22．√ 23．× 【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边；长方形是长长方方的，有4条直直的边；要想用同样的小正方形拼成大长方形，则一行摆2个，摆一行，由此解答。 【详解】由分析可知： 至少用2个同样的小正方形可以拼成一个大长方形。原题说法错误。 故答案为：× 24．× 【详解】白菜和土豆是蔬菜，属于食品类；尺子是学习用具，属于文具类。两者的用途和属性不同，不能分为同一类。 【分析】白菜、尺子、土豆可以分为两类，其中白菜和土豆是一类，尺子是一类。 原题说法错误。 故答案为：× 25．√ 【分析】一个数前面第一个数比它小1，后面第一个数比它大1。32后面第一个数是33、第二个数是34、第三个数是35，据此解答。 【详解】32后面连续的3个数是33、34、35。原题说法正确。 故答案为：√ 26．12；15；14；3 14；15；11；4 13；18；11；15 27．5；17；10；12； 15；9；6；8 【分析】加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。 减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十。 【详解】12－7＝5 8＋9＝17 18－8＝10 17－5＝12                       2＋13＝15 16－7＝9 14－8＝6 15－7＝8                     28．2；8；12；9 【分析】整数混合运算：只有加减法的，按照从左往右的顺序计算。 【详解】17－9－6 ＝8－6 ＝2 11＋5－8 ＝16－8 ＝8 14－7＋5 ＝7＋5 ＝12 17－4－4 ＝13－4 ＝9 29．4＋9－3＝10 【分析】根据图意可知，左边跳绳的有4人，右边做游戏的有9人，又跑走了3人，左边的人数＋右边做游戏的人数－跑走的人数＝剩余的人数，据此解答。 【详解】根据分析可得： 4＋9－3＝10（人） 剩余的有10人。 30．13－5＝8 【分析】根据题意，求左边有几个，用减法计算，用总个数减去右边的个数，即可解答。 【详解】由分析可得： 13－5＝8（个） 左边有8个。 31． ▲ ▲ ▲ ▲ 【分析】规律是：1▲1○，2▲1○，3▲1○，▲的数量依次加1，○的数量不变。 【详解】3＋1＝4，▲○▲▲○▲▲▲○▲▲▲▲。 32． 33．11枝 【分析】求一共有多少枝，用加法计算，即一个花瓶里装的枝数＋另一个花瓶里装的枝数＝一共的枝数。 【详解】5＋6＝11（枝） 答：一共有11枝康乃馨。 34．4＋8－1＝11；11 【分析】从左数小莉是第4个，从右数是第8个，小莉被数了2次，可以将两次数数结果相加，然后减去重复计算的一次，据此解答即可。 【详解】4＋8－1＝11（人） 答：一共有11人。 【点睛】此题是在中低年级思维拓展训练中经常出现的题型。解题的关键是要知道在两次数数过程中小莉被重复计算了1次。 35．(1)13元 (2)12元 【分析】（1）做酸辣土豆丝需要辣椒和土豆，将两种材料的价钱相加即可； （2）买鱼和酸菜一共用了17元，已知酸菜5元，用总数减酸菜的价格可算出鱼的价钱。 【详解】（1）7＋6＝13（元） 答：一共需要13元。 （2）17－5＝12（元） 答：买鱼用了12元。 36．13条；5＋8＝13 【分析】根据题意可知：用捞走的数量加上还剩的数量即可求出原来的数量。 【详解】5＋8＝13（条） 答：鱼缸里原来有13条鱼。 37．9棵 【分析】根据植树问题，用18减10再加1即可求解。 【详解】18－10＋1 ＝8＋1 ＝9（棵） 答：木鸟今天为9棵树捉了虫。 【点睛】可以在画一画再计算。 38．图见详解 9＋6＋1＝16 16 【分析】我们可以画9个圆表示芳芳前面的人数紧接着画一个三角形表示芳芳，再画6个圆表示芳芳后面的人数，则一共的人数为芳芳前面的人数加上她后面的人数，再加上芳芳自己即可。 【详解】画图如下： ⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪🔺⚪⚪⚪⚪⚪⚪ 9＋6＋1＝16（人） 答：一共有16人。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $