河北省保定市第二中学分校2025-2026学年七年级下学期期中历史试卷

2026年七年级历史教学评价（开卷） 本试卷分卷I和卷Ⅱ两部分；卷I为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟。 卷I(选择题，共24分) 注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上，每题 选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答题标号涂黑。答在试卷 上无效。 2. 本卷共12题，每题2分，共24分。在每题列出的四个选项中，只有一项 是最符合题目要求的。 一、单项选择题（共12题，每题2分，共24分） 1.蒙曼教授在《隋富唐强一大国梦与人文精神》中谈道，隋炀帝时期，全国人口4600 万；被征发兵役、劳役的累计达到3000万人次…这则材料说明隋亡的原因之一是 () A.政治腐败，官吏无能 B.民族矛盾尖锐 C兵役、劳役沉重，民不聊生 D.江南经济持续发展 2.据下表可知，武则天在人才选拔上的思路是() ①殿试制度：690年首创，皇帝亲自出题、监考、阅卷。 ②武举制度：702年设立，专门选拔军事人才，考核骑射、步射、马枪等技能。 ③自荐机制：685年下诏“内外文武九品以上及百姓，咸令自举”，允许任何 人自我推荐。 相 A.恢复汉代察举制，以地方推荐为主 B.彻底废除门第观念，实现完全的考试公平 C.以道德品行作为衡量人才的唯一标准 D.打破常规路径，通过多元渠道破格选才 七年级历史试卷第1页（共6页) 3.为右图（唐朝长安城平面图）内容选择合适的解说词，应是() A.政权分立，战乱不休，五代十国纷争迭起 B.运河兴建，贯通南北，促进经济文化交流 C.分科取士，选拔贤才，打破贵族仕进垄断 D.坊市分离，布局严整，见证大唐盛世繁华 4.从下表可知，出现治世局面的共同原因是( 皇帝 措施 治世局面 唐太宗 在政治、法律、经济等方面推行一系列革新措施 “贞观之治” 唐玄宗 在政治、经济、文化等方面实行一系列改革 “开元盛世” A.社会环境稳定 B.治国政策改进 C.社会经济发展 D.贤臣能将辅助 5.安史之乱爆发后，河北道（地处黄河以北、太行山以东，是当时北方军事、经济要地） 诸州迅速被叛军控制，唐朝廷从西北调边军入河北乎叛。叛乱平定后，河北道藩镇势 力坐大，朝廷对其管控大幅削弱。从河北道这一时期的变迁来看，安史之乱直接动摇 了唐朝() A.中央对地方的控制力 B.士族门阀的政治特权 C西北边疆的财政收入 D.分科取土的选官方法 6.李庆新在《海上丝绸之路》中写到：“唐朝与海外发生官方关系的国家和地区有70 余个”。由此可见，唐代对外交往比较活跃。出现这一局面的原因是() ①国家统一、社会安定 ②政府鼓励各国商人到中国贸易 ③经济繁荣、文化辉煌 ④对外交通发达 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 7.中国古代一位思想家强调，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；只要人们掌握了 客观规律，人力足以支配自然。这位思想家是) A.韩非子 B:僧一行 C.韩愈 D.柳宗元 七年级历史试卷第2页（共6页） 8.图示法是我们学习历史的一种好方法，如下图所示能正确反映北宋与少数民族政权并 立的示意图是( ) 北宋 金 辽 西夏 辽 北宋 北宋 西夏北宋 A B. C 9.下边是某同学整理的学习资料卡片，由于疏忽漏写了标题，请你根据卡片内容，帮他 拟一个标题() 1004年辽军大规模进攻北宋，直接威胁北宋都城，第二年辽宋订立和约，北宋 给辽白银十万两、绢二十万匹，使双方保持相对和平局面。 A.澶渊之盟 B.宋夏议和 C.靖康之变 D.宋金议和 10.文物是解读历史的密码，观察下列图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以 得出的结论是() 北宋钱币 契丹钱币 西夏钱币 A.北宋的手工业技术稳定发展 B.北宋与辽、西夏偶有战争 C.北宋从事海外贸易 D.各个民族政权之间交流互鉴 11.某班同学为历史故事会收集了如下材料：收复建康、取得郾城大捷、“冻死不拆屋， 饿死不掳掠”由此判断他们讲述的是 ) A.卫青、霍去病北击匈奴 B.安史之乱 C.澶州之战 D.岳飞抗金 12.元朝的行省只有支用地方留用财赋1000锭以下的权力，超过数额，必须咨请中书省 批准，违规必惩。仁宗时，岭北行省官员忻都擅自支钱犒军，即被免官。这表明 A.元代贪腐现象普遍 ,行省制利于加强集权 C.元代军费支出占比大 D.地方财政极其困难 七年级历史试卷第3页（共6页） 卷Ⅱ（非选择题，共36分） 13、阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一唐初统治者在隋制基础上，完善了该制度。这样的机构设置，既可集思广 益，减少决策失误；又可提高行政效率，保障中央集权的正常运转，加强中央的统治力 量。相权被削弱，有利于加强和巩固皇权。，这一制度为以后的朝代所沿袭。 材料二（北宋）最高统治者希望尽量加强中央集权，而弱化地方权力；尽量简化行 政层级，而不设高级政区（无法简化时，即尽量使之不享有完全权力，成为“不完善的 政权形态”)。 —摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料三它创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制；它具有双重 性，长期代表中央方，主要为中央收权兼替地方分留部分权力，所握权力大而不专。 一李治安《行省制度研究》 (1)根据材料一并结合所学知识指出，材料反映出唐代实行的哪一制度？据材料指 出该制度在当时起到什么作用？(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出北宋使地方成为“不完善的政权形态”在政 治制度方面实行的主要措施。(4分) (3)综合三则材料并结合所学知识，分析上述制度的共同作用(2分) 14.(12分)经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅 读材料，回答问题。 材料一隋炀帝开通了通济渠、永济渠、江南运河他的目的之一，M在便利运 兵、运粮，巩固他的封建统治。…自从大运河沟通南北两大流域以后运河开到哪 里，经济就发展到哪里…江淮一带出现一系列商业大城市，和北方黄河流域的大城市 并驾齐驱，地位越来越重要。 一一摘编自朱《大运河的变迁》 材料二玄宗开元之时，天下大理，河清海晏，物殷俗阜。…天下诸州，富商大 七年级历史试卷第4页（共6页) 贾，周流天下，交易之物莫不通，得其所欲。…水陆交通，四通八达，舟车所至，人 力所通，百业所集，万商云集，京师长安，成为当时世界经济中心，市坊林立，胡商汉 贾，共融共荣。 一一摘编自杜佑《通典》及《旧唐书·玄宗纪》 材料三 王安石变法涉及经济、军事和教育等领域。变 王安石变法后，熙宁十年（1077 法收到一些成效，政府财政收入大幅度增加，各地 年)，国家财政收入与治平时期相 兴修水利工程一万多处。 比增长了4倍……中央积蓄的钱 摘编自国家统编教材《中国历史》七年级下册粟，“数十百万巨”，作为户部的 经费，“可以支二十年之用”。 (1)依据材料一，概括隋炀帝开通大运河的一个目的？结合所学知识，指出大运河 开通对经济产生的积极作用？(2分) (2)依据材料二并结合所学知识，指出材料二反映了唐朝哪一盛世局面？并概括这 一盛世局面出现的主要原因？(5分) (3)根据材料三并结合所学知识，概括王安石变法的目的。并列举两例变法中增加 政府财政收入的措施。(3分) (4)综合上述材料谈谈我国古代经济发展给当今国家经济建设带来的启示。(2分) 15.中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，也是我国发展的巨大优势。某中学七 年级同学们开展了以“统一多民族国家的发展”为主题的探究学习活动，请你参与完 成。（14分) 任务一在隋唐以前，历朝历代的中原汉族统治者基本把周边的民族地区视为…… 但到了隋唐时期，尤其是从唐太宗开始，民族思想就有了很大的转变，开放、兼容并蓄成为 这一时期的特点。 一一摘编自程陈《唐宋两朝民族政策的比较》 七年级历史试卷第5页（共6页) 遗迹遗址 渤海上京龙泉府城遗 唐蕃会盟碑 址出土的牡丹纹方砖 云南千寻塔 民族政权 ① 渤海 ② 交往方式 会盟 ③ 册封 任务二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下三种。 第一种是中原政权 第二种是边疆民族的强大导致 第三种是统一的中原王 覆灭，各边疆民族进 其与中原王朝势均力敌，于是各 朝非常强大，各边疆民族以 焙 入中原，基本上会出 民族政权之间呈现出相互并立 中原民族和地区为中心相互 现混乱局面。但在混 之势，形成分裂割据局面。但在 交往，直至融入中原民族， 乱中，各民族相互交 割据中却有不少交往，有统一的 呈现出统一局面下的民族大 融。 愿望、因素和趋势。 交融状况。 任务三1271年，忽必烈定国号为大元，诏告天下：可建国号曰大元，盖取《易经》 “乾元”之义。忽必烈据汉文化经典而定国号，表明他所统治的国家是“大一统”思想 下的中原封建玉朝的继续。 (1)根据材料一，概括隋唐时期民族思想的特点？结合所学知识，指出表格中①②③ 指代的内容。(4分) 袖 (2)根据材料二并结合所学知识，指出北宋时期民族关系的发展模式属于材料中的 哪一种？请举例并加以说明。(4分) 鸣 (3)依据材料三，指出元朝为统一多民族国家发展所做的贡献？(4分) (4)综合上述材料，谈谈对我国“多元一体”民族格局有什么认识？（2分) 七年级历史试卷第6页（共6页)