湖南岳阳市临湘市2025-2026学年五年级下学期4月阶段语文学情自测

2026年上学期期中练习题 五年级语文参考答案 一、读语段，看拼音，写词语。（6分） 锻炼 慈祥 奔赴 疑惑 踌躇 熟悉 二、读句子，运用所学方法，理解加点词语的意思。（6分） 1．倒一碗酒 2．瞑 蹲 闭上眼睛蹲下身体 三、按要求完成句子练习。（8分） 1．我带走的，不止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅。 2．示例：风筝飞得好高啊，高得连云彩都要和它握手，高得地上的人像在看针尖儿，高得小鸟都要仰头羡慕它。 3．示例：李丹一向胆小，不敢表现自己，这次却一反常态，不但落落大方，还表演得非常投入，赢得了同学们的阵阵掌声。 四、将正确答案的序号填在括号里。（10分） 1．B 2．D 3．A 4．C 5．D 五、课文综合回顾。（10分） 1．谁言寸草心 唯见长江天际流 不破楼兰终不还 南望王师又一年 白日放歌须纵酒 2．《西游记》 吴承恩 曹雪芹 《红楼梦》 率直、纯真 六、综合性学习。（6分） 1．B D 2．A 3．A D 4．B 七、课内阅读。（11分） 1．三天造不好十万支箭，诸葛亮甘受重罚 2．（1）B （2）D （3）A （4）C 示例：足智多谋，妒忌贤能 3．示例：诸葛亮中了他的圈套 想让诸葛亮无法反悔，日后可以名正言顺治他的罪 八、课外阅读。（14分） 1．示例：修 扔 找 2．很久很久 吱吱呀呀 3．动作 示例：妈妈对老藤椅的珍爱 4．欣慰，高兴 5．讲故事 唱歌谣 对童年美好生活的怀念和对祖父的依恋 故乡的月亮 她的外祖父和梅花 九、作文（30分） 本题为半命题作文，在“走进”后面补充一个合适的词语，再展开合理想象进行创作。无论是“走进大自然”还是“走进书籍”，都需要对“走进”有具体的想法，也需要写出有一定实际意义的内容，体现自己真实、合理的想法，整篇文章不能完全“不切实际”、“浮想联翩”。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期中练习题 五年级 语文 （时量：80分钟 满分：100分） 基础知识（20分） 一、读语段，看拼音，写词语。（6分） 运动员每天刻苦duàn liàn（ ），医生用cí xiáng（ ）的目光安慰病人，战士整装bēn fù（ ）前线。我曾yí huò（ ），为何他们面对危险不chóu chú（ ），后来才明白，他们守护的正是我们shú xī（ ）又安稳的生活。 二、读句子，运用所学方法，理解加点词语的意思。（6分） 1．只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。 联系上下文，我推测“筛一碗酒”的意思是____________________________________。（2分） 2．石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 借助关键字“______”和“______”，我推测“瞑目蹲身”的意思是__________________。（4分） 三、按要求完成句子练习。（8分） 1．我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？（改为陈述句）（2分） ____________________________________________________________________________________________2．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿照例句，写一写风筝高飞的样子）（3分） 风筝飞得好高啊，高得_________________________________________________________________________ 3．手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子，写一写人物与平时不同的表现）（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 积累运用（26分） 四、将正确答案的序号填在括号里。（10分） 1．对下列加点字词的解释正确的一项是（ ）。 A．也傍桑阴学种瓜（傍晚） B．草满池塘水满陂（池岸） C．童孙未解供耕织（提供） D．彩丝穿取当银钲（银钱） 2．近年来，中国在空间技术领域捷报频传，这些科技成果举世瞩目，真是（ ）。 A．孔明借东风——巧用天时 B．飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） C．芝麻开花——节节高 D．孙猴子七十二变——神通广大 3．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平，卫祖国，就是保家乡。”这是《中国人民志愿军战歌》的歌词。下列作品的创作背景与这首歌的创作背景相同的是（ ）。 A．《青山处处埋忠骨》 B．《军神》 C．《清贫》 D．《从军行》 4．对下列句子中破折号的作用判断不正确的是（ ）。 A．“今天天气真好！——我们晚上吃什么？”姐姐对我说（话题转换） B．我的一些财产放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去（解释说明） C．就在我被俘的那天——一个最不幸的日子，发生了一桩趣事（意思转折） D．这次运动会我们班的口号是——团结、超越（提示下文） 5．下列说法错误的一项是（ ）。 A．《军神》中，作者刻画了沃克医生的心理变化，从中表现出了他对刘伯承的赞叹。 B．“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。”这句话描写的是《三国演义》中的张飞。 C．通过有感情地朗读，也能加深对文章思想感情的体会。 D．表演课本剧分角色时，谁喜欢哪个角色就可以演哪个角色。 五、课文综合回顾。（10分） 1．古诗能传情：“__________________，报得三春晖。”是孟郊对母亲的感恩；“孤帆远影碧空尽，__________________。”是李白对好友的不舍；“黄沙百战穿金甲，__________________。”是将士报国的决心；“遗民泪尽胡尘里，__________________。”是陆游期盼朝廷收复失地却一次次落空的失望；“__________________，青春作伴好还乡”是杜甫听闻收复失地后的喜悦。 2．读古典名著。《猴王出世》节选自我国古典神话小说《____________》，作者是明代的____________。《红楼春趣》选自____________创作的《____________》，这篇文章表现了贾宝玉____________的性格特征。 六、综合性学习。（填序号，6分） 五年级（1）班正在开展以“遨游汉字王国”为主题的综合性学习活动，请你也加入他们！ 1．探汉字之“源”：下边是古人创造的“酌”字。根据古文字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的左边表示（ ），右边表示（ ）。 “酌”的本义为用勺子舀取，又指斟酒。 A．酒杯 B．酒坛 C．木棍 D．舀酒的工具——勺子 2．明汉字之“意”：阅读古典小说时，遇到难理解的词要大胆猜测，下列猜测有误的一项是（ ）。 A．印信：信件 B．郎中：中医医生 C．客舍：旅店 D．籰子：与风筝有关的物品 3．学汉字之“用”：汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。下图反映的是源自中国的民俗文化——福文化。图一、图二分别是中国汉字艺术形式中的（ ）和（ ） A．剪纸 B．匾额 C．扇面 D．印章 4．识汉字之“体”：每年春节，我国有写福字、贴福字的传统。上面图三中“福”采用的是哪一种字体？（ ） A．篆书 B．楷书 C．隶书 D．草书 阅读理解（24分） 七、课内阅读。（10分） 草船借箭（节选） 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑！我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 1．联系上下文可知，“军令状”的内容是________________________________________________。（1分） 2．联系上下文揣摩选段中人物的心理，选择合适的词语填在括号里，并完成练习。（填序号）（6分） A．步步紧逼 B．明知故问 C．胸有成竹 D．正中下怀 （1）“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是（ ）。 （2）“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是（ ）。 （3）“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮（ ）。 （4）“只要三天。”——此时诸葛亮（ ）。 通过以上对人物心理的分析可以得知，诸葛亮具有____________的特征，周瑜具有____________的特征。 3．选段最后一句话中，周瑜高兴的是____________，叫诸葛亮当面立下军令状的目的是________________________。（3分） 八、课外阅读。（14分） 老藤椅 金波 婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。 婷婷在刚有记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后，它变成了妈妈的专属座位。在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。 前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱呀呀的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。可高额的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道：“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。 婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断地更新。这几年，婷婷家里也换了不少新家具。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。 现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。 1．短文围绕“老藤椅”写了哪些事？请根据提示，分别用一个合适的字概括。（3分） 2．短文题目是“老藤椅”，从文中的“____________、____________”等词语可以看出藤椅真的老了。（2分） 3．“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句话是对妈妈的____________描写，从中可以体会到______________________________。（2分） 4．读文中画“~~~~~”的句子，能体会到妈妈此时__________________的心情。（2分） 5．读中对比。老藤椅是婷婷童年的记忆，外祖母坐在老藤椅上，她坐在外祖母的怀里，听外祖母____________、____________。《祖父的园子》是萧红童年的记忆，课文表达了她__________________之情。____________是季羡林的童年回忆，《月是故乡明》抒发了他离乡后的思念之情。陈慧瑛的童年回忆与____________有关，《梅花魂》写出了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。（5分） 语言实践（30分） 九、作文。（30分） 生活中，我们曾走进许多地方：走进大自然，我们流连青山绿水；走进书籍，我们体验文字的温度和魅力；走进被人遗忘的角落，我们探究曾经的秘密；走进人的心灵，我们感受心与心交融的喜悦…… 请联系生活实际，以“走进______”为题写一篇习作。要求：将题目补充完整，叙事清楚，内容具体，写出真情实感，字数450字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $