精品解析：2025-2026学年河南省驻马店市汝南县统编版三年级下册期中考试语文试卷

三年级语文 一、基础知识。 1. 根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。 贵州花江峡谷大桥是世界的第一高桥。该桥桥身比例，既又，而且在抗风、高空施工等领域实现了多项技术突破。它的建成，使峡谷两岸的通行时间从两个多小时到两分钟，极大地了当地的发展。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“闻、坚、减”容易写错。 选择题。 2. 下面画横线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 闲散（sǎn） 装模作样（mó） B. 朝鲜（xiǎn） 无忧无虑（lǜ） C. 前爪（zhuǎ） 千乘之国（chéng） D. 积累（léi） 孤立无援（yuán） 【答案】B 【解析】 【详解】A．装模作样（mú）； C．前爪（zhǎo），千乘之国（shèng）； D．积累（lěi）。 3. 下列句子的表达方式与其他三项不同的是（ ） A. 春天，桃花睁开了惺忪的睡眼，绽开了甜甜的笑脸。 B. 夏天，荷花穿着美丽的裙子，在微风中翩翩起舞。 C. 秋天，五彩缤纷的菊花在秋雨中频频点头。 D. 冬天，腊梅绽放了，如一只只轻盈柔嫩的蝴蝶。 【答案】D 【解析】 【详解】A．此句将桃花当作人来写，赋予了桃花“睁开睡眼”“绽开笑脸”等人的动作和神态，运用了拟人的修辞手法； B．此句把荷花当作人来写，“穿着裙子”“翩翩起舞”都是人的行为，运用了拟人的修辞手法； C．此句把菊花当作人来写，“频频点头”是人才有的动作，这里赋予了菊花，运用了拟人的修辞手法； D．此句把“腊梅”比作“蝴蝶”，运用了比喻的修辞手法。 4. 下列句子中的加点词语不能用括号里的词语代替的是（ ） A. 文文看见一位同学摔倒了，赶紧跑过去把她扶起来。（赶忙） B. 小花猫的听觉非常灵敏，老远就能听到老鼠的动静。（敏锐） C. 乌云在空中飘荡，转眼间便下起了大雨，林间的景物都变得模糊起来。（荡漾） D. 爸爸从小教导我，不论何时都要保持谦虚的态度，不能骄傲自大。（谦逊） 【答案】C 【解析】 【详解】A．“赶紧”和“赶忙”都表示动作迅速、不拖延，在句中可以互换，意思不变。 B．“灵敏”和“敏锐”都形容反应快、感知能力强，用来形容听觉时，二者可以互换。 C．“飘荡”指随风飘动、浮动，多用来形容云、烟、旗帜等在空中的状态；而“荡漾”多形容水波起伏、晃动，用来形容乌云不恰当，二者不能互换。 D．“谦虚”和“谦逊”都表示不自满、虚心的态度，在句中可以互换。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《会摇尾巴的狼》告诉我们要认清事物的本质，不能被虚伪的表象迷惑。 B. 《叶公好龙》《农夫与蛇》《狐狸和葡萄》都出自《伊索寓言》。 C. 小组讨论时，我们要耐心听别人讲话，尽量不打断对方。 D. 有时候，一段话的大意可以根据关键语句的提示进行概括。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《叶公好龙》是中国古代寓言，出自汉代刘向的《新序》，不属于古希腊的《伊索寓言》，只有《农夫与蛇》《狐狸和葡萄》出自《伊索寓言》，因此该项说法错误。 6. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 （ ）（ ）矛盾 画（ ）添（ ） 没（ ）打（ ） （ ）（ ）不断 邯郸（ ）（ ） 杯（ ）蛇（ ） （1）他昨天没睡好，今天看起来___________的。 （2）山上的积雪融化了，雪水___________地流下来，灌溉着山脚下的田地。 【答案】 ①. 自 ②. 相 ③. 蛇 ④. 足 ⑤. 精 ⑥. 采 ⑦. 源 ⑧. 源 ⑨. 学 ⑩. 步 ⑪. 弓 ⑫. 影 ⑬. 没精打采 ⑭. 源源不断 【解析】 【详解】自相矛盾：比喻自己说话、做事前后抵触，相互矛盾。 画蛇添足：比喻做了多余的、不必要的事，反而把原本做好的事情搞坏了。 没精打采：形容精神不振、提不起劲头，无精打采的样子。常用来形容人因为劳累、心情不好等状态萎靡。 ​ 源源不断：形容接连不断、连绵不绝的样子。多用来形容水流、人流、物资、信息等持续不断地出现或流动。 邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来自己的本事也丢掉了。 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓唬自己，把虚幻的假象当成真实的东西。 （1）句子里说“没睡好”，对应的就是精神状态差，选填“没精打采”最贴合语境。 （2）句子里写积雪融化后的雪水是持续地流下来，用来灌溉田地，选填“源源不断”可以准确描述水流的状态。 按要求写句子。 7. 阳光小学大队委准备在大礼堂向全校师生开展一场科学知识讲座，时间定在6月11日下午2点，请你根据这些信息拟写一个通知。 【答案】例文： 通知 阳光小学大队委定于6月11日下午2点，在大礼堂举办科学知识讲座，诚邀全校师生参加。请大家届时准时前往，共同学习科学知识。 阳光小学大队委 6月10日 【解析】 【详解】拟写通知需包含标题、正文（活动目的、时间、地点、参与人员）、落款（发文单位、日期）等要素。首先明确通知对象是全校师生，核心信息为“科学知识讲座”，时间“6月11日下午2点”，地点“大礼堂”，发文单位是“阳光小学大队委”，落款日期通常应在6月11日前一天。需语言简洁、格式规范，确保信息清晰完整。 8. 我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句） ________________________________________________ 【答案】我推测蜜蜂可能找不到家了。##我推测蜜蜂一定找不到家了。 【解析】 【详解】本句前后矛盾，“可能”和“一定”矛盾，去掉其一即可。 故改为：我推测蜜蜂可能找不到家了。或者：我推测蜜蜂一定找不到家了。 9. 同学们听完李老师的讲座后，____________________________：“科学世界真是太神奇了。”（用带动作和神态的提示语补全句子。） 【答案】满眼震撼、纷纷点头赞叹道 【解析】 【详解】做题时需要贴合语境，补充带有动作+神态的提示语，贴合同学们听完讲座后的赞叹、惊奇的状态，神态可以是面露惊叹、满眼好奇，动作可以是纷纷点头、瞪大双眼，语句自然通顺即可。 示例：同学们听完李老师的讲座后，一个个睁大眼睛满脸赞叹地说：“科学世界真是太神奇了。” 10. 根据课文内容填空。 （1）迟日江山丽，____________________。 （2）____________________，春江水暖鸭先知。 （3）日出江花红胜火，____________________。 （4）雅人四好：____________________；中医四诊：____________________。 （5）《赵州桥》一文体现了赵州桥的___________和_________。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 琴棋书画 ⑤. 望闻问切 ⑥. 坚固 ⑦. 美观 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“香”的正确写法。 （2）书写时注意“竹”“桃”的正确写法。 （3）书写时注意“春”“绿”的正确写法。 （4）书写时注意“琴”“望”“闻”的正确写法。 （5）出自课文《赵州桥》，文章核心点明赵州桥的核心特点是坚固和美观，体现了古代劳动人民的智慧。 读关于中国传统节日的思维导图，完成练习。 11. 上述思维导图介绍的是传统节日是_______，主要是从节日别称、________、节日由来和_________四个方面介绍的。 12. 下列选项中，（ ）不是这个节日的别称。 A. 端阳 B. 重午 C. 重阳 13. 由思维导图中的内容可知，这个节日的习俗中，_________、_________与纪念屈原有关。 14. 你还知道哪些传统节日？请写出两个，并写出相关信息。 节日名称 节日时间 节日习俗 与节日有关的诗句 （本套试卷中出现的除外） ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 【答案】11. ①. 端午节 ②. 名称由来 ③. 节日习俗 12. C 13. ①. 吃粽子 ②. 赛龙舟 14. ①. 春节 ②. 农历正月初一 ③. 贴春联，拜年 ④. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ⑤. 中秋节 ⑥. 农历八月十五 ⑦. 赏月、吃月饼 ⑧. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【解析】 【导语】这份端午节思维导图以清晰的层级结构，系统梳理了端午的别称、名称由来、节日起源与传统习俗，逻辑严谨、脉络分明。它以“中国传统节日端午”为核心，串联起节日的文化渊源与民俗细节，既直观呈现了端午“祭屈原”的文化内核，又完整罗列了吃粽子、赛龙舟等民俗，将节日的历史底蕴与生活烟火气相融，是一份条理清晰、内容详实的端午文化梳理，兼具知识性与实用性。 【11题详解】 结合思维导图，我们可以知道，思维导图中核心概念词是：中国的传统节日——端午；主要从节日别称、名称由来、节日由来和节日风俗四个方面来介绍的。 【12题详解】 要想了解节日的别称，可以从思维导图中节日的别称介绍来了解，通过仔细阅读可知：端午节的别称有端阳、重午和重五，无重阳。 【13题详解】 要想了解这个节日的习俗，我们可以仔细阅读图中有关节日习俗这个部分，哪些习俗和纪念屈原有关，我们还要通过阅读“节日由来”中“人们悼念屈原”这个部分，综合分析可以知道答案为：吃粽子和赛龙舟。 【14题详解】 结合平时的生活积累，学会搜集中国的传统节日，传承优秀的民俗文化。 示例：清明节，每年4月4日至6日之间，扫墓祭祖、踏青郊游，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；元宵节，每年农历正月十五，猜灯谜、吃元宵，去年元夜时，花市灯如昼。 课外阅读。 蚂蚁的趣闻 ①蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就会急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。 ②蚂蚁是靠什么来把消息通知同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。 ③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。 15. 根据短文内容填空。 蚂蚁招呼同伴靠的是______，蚂蚁认路主要靠______，还可以根据______认路。 16. 文中“搬兵”指的是什么？请用“ ”在文中画出来。 17. 如果你用圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁会怎样？请用“ ”在文中画出来。 18. 读了这篇短文，你觉得蚂蚁是一种怎样的小动物？ ________________________________________________ 【答案】15. ①. 头上的那对触角 ②. 眼睛 ③. 气味 16. 它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就会急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。 17. 蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。 18. 我觉得蚂蚁是团结、聪明、有很强生存本领的小动物，它们懂得分工协作搬运食物，还能靠多种方法准确认路，非常了不起。 【解析】 【导语】这是一篇面向小读者的趣味科普短文，结构清晰，分段介绍了蚂蚁搬食、传讯、认路三个特点，条理分明。文章语言浅白生动，用“搬兵”这类生活化表述拉近和读者的距离，还辅以实验实例增强可信度，兼具知识性与趣味性，能引导孩子观察身边小生命，很适合作为课外阅读素材。 【15题详解】 结合第②自然段“它招呼同伴就靠头上的那对触角”可知，蚂蚁依靠头上的一对触角互相碰撞、传递信号，以此招呼同伴。 结合第③自然段“它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向”可知，蚂蚁主要依靠眼睛观察周围景物，以此辨别方向、辨认道路。 结合第③自然段“蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味”可知，蚂蚁还能凭借沿途留下的气味，顺着气味确定行进路线认路。 【16题详解】 结合第①自然段“它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就会急忙奔回巢去‘搬兵’，把别的蚂蚁领来。”可知，文中“搬兵”是指蚂蚁遇到吃不下、拖不走的食物时，急忙赶回蚁巢，叫来其他蚂蚁一同搬运食物，因此画出此句即可。 【17题详解】 结合第③自然段“有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。”可知，只让蚂蚁看见天空时，蚂蚁依旧可以分辨方向，顺利原路返回。因此画出“蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向”即可。 【18题详解】 结合全文内容可知，蚂蚁外出觅食懂得团结协作，会用触角传递信息、招呼同伴，还拥有超强的认路本领，能依靠景物和气味辨别方向，由此可以看出蚂蚁是一种聪明机灵、团结协作、本领高强的小动物。 二、习作表达。 19. 题目：我最喜欢的______ 要求：1．先把题目补充完整。可以写一种植物（如桃花、仙人掌），可以写一种动物（如小狗、小猫），也可以写一处景物（如家乡的小河、学校的操场）。 2．抓住事物的特点，按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。 3．字数在300字左右。 【答案】例文： 我最喜欢的仙人掌 我最喜欢的植物是仙人掌。它不像桃花那样娇艳动人，也不像荷花那样亭亭玉立，可我就是特别喜欢它，因为它有着无人能比的顽强生命力。 仙人掌的样子很特别，全身长满了尖尖的小刺，像穿着一件坚硬的带刺铠甲，保护着自己。它的身体圆圆的、绿绿的，摸起来硬硬的，像一个个胖乎乎的小手掌，可爱极了。有的仙人掌还会开出粉粉的小花，小巧玲珑，点缀在翠绿的尖刺之间，显得格外好看。 它的脾气很“倔强”，不需要经常浇水，就算好几天不照顾它，它也能长得生机勃勃。夏天烈日炎炎，它不怕暴晒；冬天寒风阵阵，它也不畏惧寒冷，一直挺拔地站在那里，努力生长。 我爱仙人掌，爱它独特又可爱的样子，更爱它顽强不屈的品格。它教会我，遇到困难时，要像它一样勇敢面对、坚强不屈，做一个不怕困难的小学生。 【解析】 【详解】一、审题。本题为半命题作文，要求以“我最喜欢的 ”为题，写一篇习作。 二、立意。通过描写自己喜爱的事物的外形特点、独有样貌与特性，抒发内心的喜爱之情，发现身边事物的美好，感受自然与生活中的趣味。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明自己最喜欢的事物，简单交代喜欢它的缘由，引出下文内容。 中间：按照由整体到局部、由外表到内在的顺序，细致描写事物的外形、样貌、形态特征，再简单介绍它的习性、特点或独特之处，层层展开，丰富内容。 结尾：总结全文，抒发对这一事物的喜爱与赞美之情，升华内心感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文 一、基础知识。 1. 根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。 贵州花江峡谷大桥是世界的第一高桥。该桥桥身比例，既又，而且在抗风、高空施工等领域实现了多项技术突破。它的建成，使峡谷两岸的通行时间从两个多小时到两分钟，极大地了当地的发展。 选择题。 2. 下面画横线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 闲散（sǎn） 装模作样（mó） B. 朝鲜（xiǎn） 无忧无虑（lǜ） C. 前爪（zhuǎ） 千乘之国（chéng） D. 积累（léi） 孤立无援（yuán） 3. 下列句子的表达方式与其他三项不同的是（ ） A. 春天，桃花睁开了惺忪的睡眼，绽开了甜甜的笑脸。 B. 夏天，荷花穿着美丽的裙子，在微风中翩翩起舞。 C. 秋天，五彩缤纷的菊花在秋雨中频频点头。 D. 冬天，腊梅绽放了，如一只只轻盈柔嫩的蝴蝶。 4. 下列句子中的加点词语不能用括号里的词语代替的是（ ） A. 文文看见一位同学摔倒了，赶紧跑过去把她扶起来。（赶忙） B. 小花猫的听觉非常灵敏，老远就能听到老鼠的动静。（敏锐） C. 乌云在空中飘荡，转眼间便下起了大雨，林间的景物都变得模糊起来。（荡漾） D. 爸爸从小教导我，不论何时都要保持谦虚的态度，不能骄傲自大。（谦逊） 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《会摇尾巴的狼》告诉我们要认清事物的本质，不能被虚伪的表象迷惑。 B. 《叶公好龙》《农夫与蛇》《狐狸和葡萄》都出自《伊索寓言》。 C. 小组讨论时，我们要耐心听别人讲话，尽量不打断对方。 D. 有时候，一段话的大意可以根据关键语句的提示进行概括。 6. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 （ ）（ ）矛盾 画（ ）添（ ） 没（ ）打（ ） （ ）（ ）不断 邯郸（ ）（ ） 杯（ ）蛇（ ） （1）他昨天没睡好，今天看起来___________的。 （2）山上的积雪融化了，雪水___________地流下来，灌溉着山脚下的田地。 按要求写句子。 7. 阳光小学大队委准备在大礼堂向全校师生开展一场科学知识讲座，时间定在6月11日下午2点，请你根据这些信息拟写一个通知。 8. 我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句） ________________________________________________ 9. 同学们听完李老师的讲座后，____________________________：“科学世界真是太神奇了。”（用带动作和神态的提示语补全句子。） 10. 根据课文内容填空。 （1）迟日江山丽，____________________。 （2）____________________，春江水暖鸭先知。 （3）日出江花红胜火，____________________。 （4）雅人四好：____________________；中医四诊：____________________。 （5）《赵州桥》一文体现了赵州桥的___________和_________。 读关于中国传统节日的思维导图，完成练习。 11. 上述思维导图介绍的是传统节日是_______，主要是从节日别称、________、节日由来和_________四个方面介绍的。 12. 下列选项中，（ ）不是这个节日的别称。 A. 端阳 B. 重午 C. 重阳 13. 由思维导图中的内容可知，这个节日的习俗中，_________、_________与纪念屈原有关。 14. 你还知道哪些传统节日？请写出两个，并写出相关信息。 节日名称 节日时间 节日习俗 与节日有关的诗句 （本套试卷中出现的除外） ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 课外阅读。 蚂蚁的趣闻 ①蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就会急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。 ②蚂蚁是靠什么来把消息通知同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。 ③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。 15. 根据短文内容填空。 蚂蚁招呼同伴靠的是______，蚂蚁认路主要靠______，还可以根据______认路。 16. 文中“搬兵”指的是什么？请用“ ”在文中画出来。 17. 如果你用圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁会怎样？请用“ ”在文中画出来。 18. 读了这篇短文，你觉得蚂蚁是一种怎样的小动物？ ________________________________________________ 二、习作表达。 19. 题目：我最喜欢的______ 要求：1．先把题目补充完整。可以写一种植物（如桃花、仙人掌），可以写一种动物（如小狗、小猫），也可以写一处景物（如家乡的小河、学校的操场）。 2．抓住事物的特点，按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。 3．字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $