专题02 选择题（6～10题）（抢分专练）（福建专用） 2026年中考化学终极冲刺讲练测

抢分02 选择题（福建专用） （实验操作、图像图表与逻辑推理） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 抢分考点 福建3年真题 抢分依据 命题预测 ①基本实验操作图正误判断； ②物质燃烧/反应现象描述； ③溶解度曲线分析； ④pH变化曲线； ⑤微观反应示意图判断； ⑥质量守恒表格推断； ⑦实验方案评价与逻辑推理。 2025 第7题：探究H₂O₂分解前后质量关系，找出错误操作（倾倒液体时瓶塞未倒放） 实验基本操作图判断 2025 第8题：关于“铁末浸醋”的说法错误的是（只发生物理变化） 物理变化与化学变化+实验推理 2025 第9题：真空蒸馏分离镁和镍，说法正确的是（蒸馏过程中镁原子间间隙改变） 跨学科情境推理 2025 第10题：模拟工业处理含硫酸废水装置，说法错误的是（若石灰石足量，处理后的溶液显中性——应为酸性，CaSO₄微溶） 装置分析与逻辑推理 2024 第8-10题 图像图表、实验评价 2023 第7-10题 溶解度曲线、微观示意图、滤液滤渣分析 该专题针对选择题的后4题（通常是中等及以上难度），是选择题中的“区分点”。训练重点在于： · 规范实验操作与现象描述（区分“烟”与“雾”、“光”与“火焰”）； · 掌握溶解度曲线、pH曲线、金属反应图像、微观示意图等图表的读图方法，能够快速定位拐点、平台、交点等关键信息； · 提升逻辑推理能力，如金属滤液滤渣成分分析、离子共存条件判断、实验方案正误评价 · 必考题型：溶解度曲线（每年1题）、微观反应示意图（每年1题）、实验操作图判断（每年1题）。 · 创新方向：跨学科图表（如结合物理气压变化的装置图）、数字化实验数据（pH传感器、温度传感器曲线）的读图分析。 · 难度定位：2题中档，2题较难（其中1题常为滤液滤渣或方案评价，正确率偏低）。 抢分01 基本实验操作图正误判断 核心操作要点 操作 正确要点 正确图示特征 错误图示特征 加热液体 液体≤1/3试管，外焰加热，试管夹中上部，试管口不对人 量筒读数 视线与凹液面最低处相平 俯视（读数偏大）、仰视（偏小） 倾倒液体 瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨试管口 滴管使用 垂直悬空于容器口上方 过滤 一贴二低三靠（漏斗下端紧贴烧杯内壁） 检查气密性 导管入水，手握试管，有气泡 点燃酒精灯 用火柴点燃，不可对火 熄灭酒精灯 灯帽盖灭 称量药品 左物右码，两盘垫纸或玻璃器皿 浓硫酸的稀释 一定要把酸沿着杯壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。 切记： 酸入水，沿器壁，不断搅拌 蒸发 ①加热时，要用玻璃棒不断搅拌，防止液体飞溅。 ②当蒸发皿中有较多固体出现时，停止加热，利用余热将剩余水分蒸干。 ③热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，放在陶土网上 移走蒸发皿 用pH试纸测定溶液的pH 在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量的待测溶液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出该溶液的pH 抢分02 物质燃烧/反应现象描述 1.现象描述规范 不能说出生成物名称（如“生成氧化镁”是结论，不是现象；应说“生成白色固体”） 区分“烟”与“雾”：烟是固体小颗粒（白烟），雾是小液滴（白雾） 区分“光”与“火焰”：气体燃烧产生火焰（H₂、CO、CH₄）；固体直接燃烧产生光（镁条、木炭） 2.常见物质燃烧现象 物质 在空气中 在氧气中 红磷 产生大量白烟（P₂O₅固体） 产生大量白烟 硫 淡蓝色火焰 蓝紫色火焰 铁丝 不燃烧（红热） 火星四射，生成黑色固体 镁条 耀眼白光，生成白色固体 更耀眼 木炭 红光，生成无色气体 白光，生成无色气体 氢气 淡蓝色火焰 淡蓝色火焰 金属与酸/盐溶液反应现象 反应 现象 Fe + 稀H₂SO₄ 产生气泡，溶液由无色变为浅绿色 Zn + 稀HCl 产生大量气泡 Cu + AgNO₃ 表面有银白色固体析出，溶液由无色变蓝色 Fe + CuSO₄ 表面有红色固体析出，溶液由蓝色变浅绿色 抢分03 溶解度曲线分析 关键点 含义 曲线上的点 该温度下饱和溶液 交点 该温度下两种物质溶解度相等，饱和溶液溶质质量分数相等 曲线陡峭 溶解度受温度影响大 → 降温结晶 曲线平缓 溶解度受温度影响小 → 蒸发结晶 线上方 过饱和溶液（不稳定） 线下方 不饱和溶液 公式：饱和溶液溶质质量分数 = S/(100+S) × 100%（S为溶解度） 抢分04 pH变化曲线 曲线特征 含义 起点 pH<7 原溶液为酸性 起点 pH>7 原溶液为碱性 pH=7 的点 恰好完全反应（中和点） 曲线下降 向碱中加酸 曲线上升 向酸中加碱 抢分05 微观反应示意图判断 解题步骤 1. 辨种类：区分不同原子（用不同形状/颜色表示） 2. 写式子：写出反应物和生成物的“分子模型” 3. 配平：根据原子守恒，确定化学计量数（可能需要补画粒子） 4. 判断： 反应类型（化合：多变一；分解：一变多；置换：单质+化合物→新单质+新化合物） 分子个数比 物质类别（单质/化合物） 5. 宏观转化：写出化学方程式 抢分06 质量守恒表格推断 质量守恒：反应前后总质量不变（密闭体系） 抢分07 实验方案评价与逻辑推理 评价角度 常见问题 操作可行性 点燃CO₂中的CO不可行（不支持燃烧） 变量控制 没有控制单一变量（如温度、浓度） 结论严谨性 现象相同不能得出唯一结论 安全环保 有毒气体不用直接排空 经济性 是否节约药品、能源 抢分01 基本实验操作图正误判断 1．（2026年福建泉州市泉港区模拟卷）化学是以实验为基础的学科，下列实验操作错误的是 A．读取液体体积 B．称量氯化钠固体 C．浓硫酸的稀释 D．收集氧气 2．（2025-2026学年广东广州市外国语学校）下图所示实验操作中正确的是 A．称量NaOH B．取用锌粒 C．测定溶液的pH D．蒸发食盐水 3．（2026年福建石狮市中考模拟）实验室可用石灰石和稀盐酸制备二氧化碳，下列图示操作中正确的是 A检查气密性 B加入石灰石 C倾倒稀盐酸 D处理废弃药品 A．A B．B C．C D．D 4．（2026年福建泉州市南安市模拟卷）在跨学科实践活动“探究溶液酸碱性对紫甘蓝汁颜色变化的影响”中，下列实验操作规范的是 A．研磨紫甘蓝 B．量取酒精 C．过滤浸出液 D．验证影响 5．（2025-2026学年福建漳州市诏安县期末）下图所示的实验基本操作中，不正确的是 A．过滤 B．读取液体体积 C．给液体加热 D．闻气体气味 抢分02 物质燃烧/反应现象描述 6．（福建省莆田市2025-2026学年月考卷）下列实验现象描述正确的是 A．木炭在氧气中燃烧后，生成二氧化碳 B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 C．铁丝在空气中加热，发生红热现象 D．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 7．（2025年福建省漳州市第三中学中考模拟卷）下列实验现象描述正确的是 A．铁锈在稀盐酸中浸泡后，铁锈消失，溶液变成黄色 B．打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶塞，瓶口出现大量白烟 C．黄铜片和铜片互相刻划，黄铜片上留下明显的痕迹 D．硫在氧气中燃烧会发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫 8．化学实验往往伴随着丰富的实验现象。下列有关实验现象的描述中，不正确的是 A．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射 B．铝片在空气中加热，表面逐渐变黑 C．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟 D．硝酸铵固体溶于水，溶液温度降低 9．下列实验现象描述正确的是 A．铜在空气中加热，生成黑色的氧化铜 B．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口观察到白烟 C．向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀 D．红磷在空气中燃烧时，发出白光、放出热量并产生大量的白雾 10．（2025-2026学年福建省三明市宁化县模拟卷）通过观察实验现象，可以帮助我们认识物质的变化。下列实验现象描述错误的是 A．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热 B．铜粉在空气中加热后，红色逐渐变成黑色 C．将通入澄清石灰水中，出现白色浑浊 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放热 抢分03 溶解度曲线分析 11．（2025-2026学年福建省泉州市安溪县期末卷）如图1所示制作蓝色玫瑰花：将用白色布条折好的玫瑰花浸入装有60℃饱和溶液的烧杯甲中，再将烧杯甲置于装有冷水的烧杯乙中，一段时间后，即制成蓝色玫瑰花。溶解度随温度变化如图2所示。下列说法错误的是 A．60℃时，将25 g 固体加入到50 g水中，充分溶解后可形成饱和溶液 B．蓝色玫瑰花上的“蓝色”为晶体 C．制成蓝色玫瑰花后，烧杯甲中溶液为不饱和溶液 D．若往烧杯乙中加入固体，能更快制成蓝色玫瑰花 12．（2024-2025学年福建省三明市宁化县期中）甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是 A．甲物质的溶解度比乙物质大 B．点表示在时，甲、乙的溶解度不相等 C．时乙物质的饱和溶液，升温到时仍是饱和溶液 D．时，将20g甲物质加入50g水中，充分溶解后得到的甲物质溶液的质量是70g 13．（2024年福建省福州第十一中学中考模拟检测化学试卷）小明在家中用蔗糖和其他常见物品进行了以下探究小实验，下列叙述正确的是 温度/℃ 0 10 20 40 60 80 100 蔗糖的溶解度/g 181 191 204 238 287 362 497 A．甲中得到的是蔗糖饱和溶液 B．0℃时，可配得70%的蔗糖溶液 C．蔗糖在水中无法解离出离子 D．丙装置中析出晶体的质量是24克 14．（2023-2024学年福建省福州第三十二中学月考卷）硫酸钠在不同温度下溶解度如下表所示，下列说法正确的是 温度/℃ 20 30 40 50 60 70 溶解度/g 19.5 40.8 48.8 46.2 45.3 44.3 A．20℃时，将21g硫酸钠放入100g水中形成121g溶液 B．30℃时，可配制溶质质量分数为40.8%的溶液 C．在40℃的硫酸钠饱和溶液中可以继续溶解碳酸钠固体 D．将50℃的硫酸钠饱和溶液升温或降温都一定有结晶现象 15．（2023-2024学年福建省福州时代华威中学月考卷）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A．t1℃时，甲、乙两物质的溶液的溶质质量分数不一定相等 B．当温度小于t1℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度 C．乙中混有少量的甲，可用降温结晶的方法提纯乙 D．t2℃时。向30g甲中加入50g水，充分溶解，所得溶液质量为80g 抢分04 pH变化曲线 16．（2025年福建省泉州市石狮市模拟卷）实验小组为探究次氯酸(HClO)光照下的分解机理，在密闭透明容器中盛装HClO溶液，并利用和pH传感器检测，实验获得的变化曲线如图所示。下列相关说法中错误的是 A．光照开始前，容器内已有少量 B．反应过程中，溶液中的浓度不断减小 C．反应结束后，可能检测到氯化氢 D．实验证明HClO见光易分解 17．兴趣小组在实验室制备CO2后，向反应后的残留液中滴加碳酸钠溶液，用pH传感器测得pH变化曲线如下图所示。已知氯化钙溶液呈中性，下列说法不正确的是    A．a点溶液pH=2是因为残留液中还有酸剩余 B．ab段表示随着Na2CO3溶液的滴入，CaCO3沉淀的质量逐渐增加 C．bc段发生的化学反应方程式为 D．d点溶液中含有的溶质是NaCl和Na2CO3 18．取等质量的Na2CO3和NaHCO3固体分别置于两个体积相同的密闭容器中，分别一次性加入等浓度等体积的过量稀盐酸，用压强传感器测得两容器内压强随时间的变化关系如下图所示。下列说法正确的是    已知相对分子质量：Na2CO3：106，NaHCO3：84 A．0~5s内，两容器内溶液的pH均逐渐减小 B．曲线b表示NaHCO3与稀盐酸反应过程中压强随时间的变化关系 C．反应结束后，两容器中NaCl的质量相等 D．反应结束后，向两容器中加入过量AgNO3溶液，产生沉淀的质量相等 19．某同学利用图1装置研究浓盐酸与NaOH溶液的反应，实验时先滴入酚酞溶液，再滴入浓盐酸，测出左侧试管内溶液的pH曲线如图2，下列说法正确的是 A．实验中浓盐酸可换成浓硫酸 B．时，a点溶液中有大量的 C．时，b点溶液的颜色为红色 D．向c点溶液中加入氧化镁，固体会减少 20．用图1装置探究制取CO2的实验。实验开始时，向锥形瓶中加入一定量的盐酸。用图2表示实验过程中装置A和C中的液体pH变化曲线。下列分析正确的是      A．装置A中酸性逐渐增强 B．t2时锥形瓶中有盐酸剩余 C．装置B的作用是吸收水蒸气 D．装置C中液体质量持续增大 抢分05 微观反应示意图判断 21．（2026年福建第一次模拟考试）我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇(CH3OH)和X，若用“”表示氢原子， “”表示氧原子，“”表示碳原子，该反应的微观示意图如图： 下列说法错误的是 A．反应前后原子种类改变 B．X的化学式为H2O C．该反应中二氧化碳和氢气的质量比为22：3 D．生成物甲醇属于有机物 22．（2025-2026学年福建省鲤城区泉州市培元中学期中）我国工程师研发的多通道钯膜纯化组件，促使99.92%的氢气提纯至99.99995%（如图1），实现了超纯氢气装置国产化，如图2是一定条件下钯膜两侧氢气压强差与透氢量的关系。下列有关说法正确的是 A．只有氢分子可以穿透钯膜 B．纯化后氢分子的数目增加 C．钯膜两侧氢气压强差越大，透氢量越大 D．超纯氢是纯净物 23．（2026年福建石狮市中考模拟）实践小组调查城市空气污染源及机动车尾气净化原理，下列说法正确的是 I．了解空气污染源 II．机动车尾气净化 图1主要污染物来源分布 图2颗粒物捕集器 图3喷射氨气(NH3)催化还原NO A．由图1可知，该城市空气的主要污染源是工业工艺源 B．图2中颗粒物捕集器若长期不清理会影响其使用性能 C．图3中保持一氧化氮化学性质的最小微粒是氮原子和氧原子 D．图3中反应的化学方程式为 24．（2025-2026学年福建福州四中桔园洲中学模拟卷）食醋是一种历史悠久、跨越文化的发酵食品，我国科研人员研究出制取醋酸（）的新方法，其微观过程如图所示。下列关于制取醋酸新方法的反应说法正确的是 A．反应过程中原子数目减少 B．参加反应的甲和乙的质量比为 C．反应前后催化剂的性质不变 D．该反应的化学方程式为 25．（2026年福建省福州市鼓楼区实验学校3月中考零模化学试卷）钆（Gd）被誉为“世界上最冷的金属”。掺杂了的可高效催化甲醇（）与水的反应，示意图如图。下列说法正确的是 A．该反应属于置换反应 B．甲醇属于有机高分子化合物 C．反应前后催化剂的质量和性质一定不变 D．生成和的质量比为 抢分06 质量守恒表格推断 26．已知：在氮气环境下，现有36.0g草酸亚铁晶体（），在空气中煅烧，测得反应后生成的铁的氧化物质量为16.0g。下列说法错误的是 A．生成H2O的质量为7.2g B．最终所得CO2的质量为8.8g C．固体中铁元素的质量为11.2g D．最终所得铁的氧化物化学式为Fe2O3 27．（2026年福建泉州市洛江区九年级中考一模化学试题）在一定条件下，氨气与氧气发生反应：。X 为一种氧化物，反应过程中 NH3、H2O 的质量随消耗 O2的质量变化如图。 下列说法错误的是 A．a的值为2 B．X物质为NO C．最终生成60g物质X D．若用 V2O5做催化剂，反应前后质量不变 28.（2025-2026学年福建省漳州市龙海区期末卷）在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如下图。下列说法正确的是 A．乙可能为单质 B．丙为该反应的催化剂 C．参加反应的乙、丁质量比为 D．丁相对分子质量是甲的2倍 29．（2025-2026学年福建省泉州市泉港区期末）在密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得各物质的质量变化如图所示。下列说法不正确的是 A．丁一定是化合物 B．参加反应的甲、乙质量比为 C．丙可能是该反应的催化剂 D．密闭容器内物质的总质量始终保持14 g 30．（2025-2026学年福建省漳州市第三中学月考）将一定质量的a、b、c、d四种物质放入密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如表所示，下列说法中错误的是 物质(g) a b c d 反应前质量 6.4 3.2 4.0 0.5 反应后质量 待测 2.6 7.2 0.5 A．反应后a的质量为3.8 g B．c一定是化合物 C．d可能是催化剂 D．参加反应a和b的分子数目之和一定等于生成c的分子数目 抢分07 实验方案评价与逻辑推理 31．下列实验方案不能达到预期目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛和尼龙 取样，点燃闻气味 B 检验氯化钠溶液中是否混有氯化钙 取样，滴加碳酸钠溶液，观察现象 C 除去CO2中混有的少量HCl气体 将气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶 D 分离二氧化锰和氯化钾固体 加足量水溶解、过滤、洗涤滤渣并干燥、滤液蒸发结晶 A．A B．B C．C D．D 32．（2025-2026学年福建福州延安中学期中卷）下列实验方案能解决相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 配制的KCl溶液 在盛有16gKCl的烧杯中，加入100g蒸馏水 B 检验碳酸钠中是否含碳酸氢钠 取少量样品，加入足量稀盐酸 C 鉴别硝酸铵和氯化钠 加水溶解，测量温度变化 D 探究乙醇中是否有氧元素 取样，点燃，在火焰上方罩干冷烧杯 A．A B．B C．C D．D 33．（2025-2026学年福建省鲤城区泉州市培元中学期中）下列实验方案能达到实验目的是 选项 实验目的 实验方案 A 测定空气中氧气的体积分数 用铁丝替代红磷在空气中燃烧进行实验 B 除去铝粉中少量的铁粉 滴加足量稀硫酸，过滤 C 区别蚕丝和合成纤维 取样，灼烧，闻气味 D 验证氢氧化钠溶液变质 取样，滴加酚酞 A．A B．B C．C D．D 34．（2025-2026学年福建南平第一中学模拟卷）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氢氧化钠固体是否变质 取样，加水溶解，滴入酚酞溶液，观察现象 B 检验固体中是否含有碳酸盐 取样，加足量稀盐酸，再将气体通入石灰水 C 鉴别二氧化碳与氮气 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，观察现象 D 区别固体氢氧化钠和硝酸铵 分别取样，加水溶解，观察溶液颜色 A．A B．B C．C D．D 35．（2025-2026学年福建福州四中桔园洲中学模拟卷）检验、鉴别、除杂、提纯是基本的实验技能，下列实验操作不能达到目的的是 选项 物质 目的 主要实验操作 A 鉴别棉线和羊毛线 鉴别 取样，灼烧并闻气味 B 溶液含有 除杂 加入过量的氢氧化镁，过滤 C 氢氧化钠变质程度 检验 取样，加入适量的溶液，过滤，向滤液中加酚酞溶液，观察现象 D 除去氯化钠固体中混有的少量硝酸钾 提纯 蒸发结晶，并用饱和的氯化钠溶液洗涤，过滤，干燥 A．A B．B C．C D．D 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $品学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 抢分02 选择题（福建专用） (实验操作、图像图表与逻辑推理) (答案) 抢分01基本实验操作图正误判断 1.B 2.D 3.A 4.A 5.A 抢分O2物质燃烧/反应现象描述 6.C 7.A 8.B 9.C 10.D 抢分03 溶解度曲线分析 11.C 12.C 13.C 14.C 15.A 抢分04pH变化曲线 16.B 17.B 18.D 1/3 高学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 19.D 20.B 抢分05微观反应示意图判断 21.A 22.C 23.B 24.D 25.D 抢分06质量守恒表格推断 26.B 27.A 28.C 29.B 30.D 抢分07实验方案评价与逻辑推理 31.C 32.C 33.C 34.B 35.C 2/3 高学科网·上好课 www.zxx k com 上好每一堂课 3/3 抢分02 选择题（福建专用） （实验操作、图像图表与逻辑推理） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 抢分考点 福建3年真题 抢分依据 命题预测 ①基本实验操作图正误判断； ②物质燃烧/反应现象描述； ③溶解度曲线分析； ④pH变化曲线； ⑤微观反应示意图判断； ⑥质量守恒表格推断； ⑦实验方案评价与逻辑推理。 2025 第7题：探究H₂O₂分解前后质量关系，找出错误操作（倾倒液体时瓶塞未倒放） 实验基本操作图判断 2025 第8题：关于“铁末浸醋”的说法错误的是（只发生物理变化） 物理变化与化学变化+实验推理 2025 第9题：真空蒸馏分离镁和镍，说法正确的是（蒸馏过程中镁原子间间隙改变） 跨学科情境推理 2025 第10题：模拟工业处理含硫酸废水装置，说法错误的是（若石灰石足量，处理后的溶液显中性——应为酸性，CaSO₄微溶） 装置分析与逻辑推理 2024 第8-10题 图像图表、实验评价 2023 第7-10题 溶解度曲线、微观示意图、滤液滤渣分析 该专题针对选择题的后4题（通常是中等及以上难度），是选择题中的“区分点”。训练重点在于： · 规范实验操作与现象描述（区分“烟”与“雾”、“光”与“火焰”）； · 掌握溶解度曲线、pH曲线、金属反应图像、微观示意图等图表的读图方法，能够快速定位拐点、平台、交点等关键信息； · 提升逻辑推理能力，如金属滤液滤渣成分分析、离子共存条件判断、实验方案正误评价 · 必考题型：溶解度曲线（每年1题）、微观反应示意图（每年1题）、实验操作图判断（每年1题）。 · 创新方向：跨学科图表（如结合物理气压变化的装置图）、数字化实验数据（pH传感器、温度传感器曲线）的读图分析。 · 难度定位：2题中档，2题较难（其中1题常为滤液滤渣或方案评价，正确率偏低）。 抢分01 基本实验操作图正误判断 核心操作要点 操作 正确要点 正确图示特征 错误图示特征 加热液体 液体≤1/3试管，外焰加热，试管夹中上部，试管口不对人 量筒读数 视线与凹液面最低处相平 俯视（读数偏大）、仰视（偏小） 倾倒液体 瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨试管口 滴管使用 垂直悬空于容器口上方 过滤 一贴二低三靠（漏斗下端紧贴烧杯内壁） 检查气密性 导管入水，手握试管，有气泡 点燃酒精灯 用火柴点燃，不可对火 熄灭酒精灯 灯帽盖灭 称量药品 左物右码，两盘垫纸或玻璃器皿 浓硫酸的稀释 一定要把酸沿着杯壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。 切记： 酸入水，沿器壁，不断搅拌 蒸发 ①加热时，要用玻璃棒不断搅拌，防止液体飞溅。 ②当蒸发皿中有较多固体出现时，停止加热，利用余热将剩余水分蒸干。 ③热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，放在陶土网上 移走蒸发皿 用pH试纸测定溶液的pH 在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量的待测溶液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出该溶液的pH 抢分02 物质燃烧/反应现象描述 1.现象描述规范 不能说出生成物名称（如“生成氧化镁”是结论，不是现象；应说“生成白色固体”） 区分“烟”与“雾”：烟是固体小颗粒（白烟），雾是小液滴（白雾） 区分“光”与“火焰”：气体燃烧产生火焰（H₂、CO、CH₄）；固体直接燃烧产生光（镁条、木炭） 2.常见物质燃烧现象 物质 在空气中 在氧气中 红磷 产生大量白烟（P₂O₅固体） 产生大量白烟 硫 淡蓝色火焰 蓝紫色火焰 铁丝 不燃烧（红热） 火星四射，生成黑色固体 镁条 耀眼白光，生成白色固体 更耀眼 木炭 红光，生成无色气体 白光，生成无色气体 氢气 淡蓝色火焰 淡蓝色火焰 金属与酸/盐溶液反应现象 反应 现象 Fe + 稀H₂SO₄ 产生气泡，溶液由无色变为浅绿色 Zn + 稀HCl 产生大量气泡 Cu + AgNO₃ 表面有银白色固体析出，溶液由无色变蓝色 Fe + CuSO₄ 表面有红色固体析出，溶液由蓝色变浅绿色 抢分03 溶解度曲线分析 关键点 含义 曲线上的点 该温度下饱和溶液 交点 该温度下两种物质溶解度相等，饱和溶液溶质质量分数相等 曲线陡峭 溶解度受温度影响大 → 降温结晶 曲线平缓 溶解度受温度影响小 → 蒸发结晶 线上方 过饱和溶液（不稳定） 线下方 不饱和溶液 公式：饱和溶液溶质质量分数 = S/(100+S) × 100%（S为溶解度） 抢分04 pH变化曲线 曲线特征 含义 起点 pH<7 原溶液为酸性 起点 pH>7 原溶液为碱性 pH=7 的点 恰好完全反应（中和点） 曲线下降 向碱中加酸 曲线上升 向酸中加碱 抢分05 微观反应示意图判断 解题步骤 1. 辨种类：区分不同原子（用不同形状/颜色表示） 2. 写式子：写出反应物和生成物的“分子模型” 3. 配平：根据原子守恒，确定化学计量数（可能需要补画粒子） 4. 判断： 反应类型（化合：多变一；分解：一变多；置换：单质+化合物→新单质+新化合物） 分子个数比 物质类别（单质/化合物） 5. 宏观转化：写出化学方程式 抢分06 质量守恒表格推断 质量守恒：反应前后总质量不变（密闭体系） 抢分07 实验方案评价与逻辑推理 评价角度 常见问题 操作可行性 点燃CO₂中的CO不可行（不支持燃烧） 变量控制 没有控制单一变量（如温度、浓度） 结论严谨性 现象相同不能得出唯一结论 安全环保 有毒气体不用直接排空 经济性 是否节约药品、能源 抢分01 基本实验操作图正误判断 1．（2026年福建泉州市泉港区模拟卷）化学是以实验为基础的学科，下列实验操作错误的是 A．读取液体体积 B．称量氯化钠固体 C．浓硫酸的稀释 D．收集氧气 【答案】B 【详解】A、量筒读取液体体积时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，操作正确。 B、托盘天平称量药品应遵循“左物右码”的原则，图示中砝码和氯化钠的位置放反，操作错误。 C、稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌散热，操作正确。 D、氧气不易溶于水，可采用排水法收集，操作正确。 2．（2025-2026学年广东广州市外国语学校）下图所示实验操作中正确的是 A．称量NaOH B．取用锌粒 C．测定溶液的pH D．蒸发食盐水 【答案】D 【详解】A、氢氧化钠具有强腐蚀性且易潮解，不能放在纸上称量，必须放在烧杯等玻璃器皿中称量，错误。 B、取用块状固体（锌粒）时，应遵循 “一横、二放、三慢竖”：先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使锌粒缓缓滑入试管底部，防止打破试管。图中直接竖直投入，会砸破试管底部。错误。 C、测定pH时，不能将pH试纸直接伸入待测液中，会污染试剂。正确操作是：用玻璃棒蘸取少量待测液，滴在干燥的pH试纸上，待试纸显色后与标准比色卡对比读数。错误。 D、蒸发操作符合规范：用酒精灯外焰加热，用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅，操作正确。 故选D。 3．（2026年福建石狮市中考模拟）实验室可用石灰石和稀盐酸制备二氧化碳，下列图示操作中正确的是 A检查气密性 B加入石灰石 C倾倒稀盐酸 D处理废弃药品 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、检查气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。 B、加入块状石灰石时，需先将试管横放，将石灰石放在试管口后缓慢竖直试管，使固体滑到试管底部，图示直接垂直投入会砸破试管，操作错误。 C、倾倒液体药品时，瓶塞应倒放在桌面上，防止污染试剂，图示瓶塞正放，操作错误。 D、实验废弃药品不能直接倒入水槽，应倒入指定的废液容器中，操作错误。 4．（2026年福建泉州市南安市模拟卷）在跨学科实践活动“探究溶液酸碱性对紫甘蓝汁颜色变化的影响”中，下列实验操作规范的是 A．研磨紫甘蓝 B．量取酒精 C．过滤浸出液 D．验证影响 【答案】A 【详解】A、研磨固体药品使用研钵和研杵，操作规范。故选项A符合题意； B、量筒读数时视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为仰视读数，操作错误。故选项B不符合题意； C、过滤操作需用玻璃棒引流，且漏斗下端应紧靠烧杯内壁，图中操作不符合要求。故选项C不符合题意； D、用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管口上方，不能伸入试管内或接触试管内壁，图中操作错误。故选项D不符合题意。 故选A。 5．（2025-2026学年福建漳州市诏安县期末）下图所示的实验基本操作中，不正确的是 A．过滤 B．读取液体体积 C．给液体加热 D．闻气体气味 【答案】A 【详解】A、过滤液体时，应注意“一贴”、“二低”、“三靠”的原则，图中没有玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，图中所示操作错误； B、量筒读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作正确； C、给液体加热时，试管与桌面成约45°角，试管内的液体不能超过试管容积的1/3，图中所示操作正确； D、在闻药品气味时，应轻轻扇动瓶口，让少量气味飘进鼻孔，图中所示操作正确。 故选：A。 抢分02 物质燃烧/反应现象描述 6．（福建省莆田市2025-2026学年月考卷）下列实验现象描述正确的是 A．木炭在氧气中燃烧后，生成二氧化碳 B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 C．铁丝在空气中加热，发生红热现象 D．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 【答案】C 【详解】A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故A错误； B、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，故B错误； C、铁丝在空气中加热，发生红热现象，故C正确； D、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，故D错误。 故选C。 7．（2025年福建省漳州市第三中学中考模拟卷）下列实验现象描述正确的是 A．铁锈在稀盐酸中浸泡后，铁锈消失，溶液变成黄色 B．打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶塞，瓶口出现大量白烟 C．黄铜片和铜片互相刻划，黄铜片上留下明显的痕迹 D．硫在氧气中燃烧会发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫 【答案】A 【详解】A、铁锈的主要成分氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水，故现象是铁锈消失，溶液变成黄色，符合题意； B、打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶塞，浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢与空气中的水蒸气结合成盐酸小液滴，形成白雾，不符合题意； C、合金比组成它的纯金属硬度大，黄铜是铜锌合金，故黄铜硬度大，故黄铜片和铜片互相刻划，铜片上留下明显的痕迹，不符合题意； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，生成二氧化硫属于实验结论，不是实验现象，不符合题意。 故选A。 8．化学实验往往伴随着丰富的实验现象。下列有关实验现象的描述中，不正确的是 A．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射 B．铝片在空气中加热，表面逐渐变黑 C．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟 D．硝酸铵固体溶于水，溶液温度降低 【答案】B 【详解】A、细铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，选项正确； B、铝片在空气中加热，会生成氧化铝，氧化铝是白色的，选项错误； C、红磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体粉末，故现象是产生大量的白烟，选项正确； D、硝酸铵固体溶于水，水合放热小于扩散吸热，故溶液温度降低，选项正确； 答案为：B。 9．下列实验现象描述正确的是 A．铜在空气中加热，生成黑色的氧化铜 B．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口观察到白烟 C．向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀 D．红磷在空气中燃烧时，发出白光、放出热量并产生大量的白雾 【答案】C 【详解】A、现象描述中不能直接说出生成物的名称，应描述为“生成黑色固体”，错误。 B、打开浓盐酸的试剂瓶在瓶口观察到的现象是白雾不是白烟，错误。 C、氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色絮状沉淀，描述正确。 D、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，现象为产生大量白烟，不是白雾（白雾是小液滴），描述错误。 10．（2025-2026学年福建省三明市宁化县模拟卷）通过观察实验现象，可以帮助我们认识物质的变化。下列实验现象描述错误的是 A．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热 B．铜粉在空气中加热后，红色逐渐变成黑色 C．将通入澄清石灰水中，出现白色浑浊 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放热 【答案】D 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，说法正确，不符合题意； B、铜与氧气在加热条件下反应生成黑色的氧化铜，故铜粉在空气中加热后，红色逐渐变成黑色，说法正确，不符合题意； C、二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故将通入澄清石灰水中，出现白色浑浊，说法正确，不符合题意； D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放热，而不是白雾，说法错误，符合题意。 故选：D。 抢分03 溶解度曲线分析 11．（2025-2026学年福建省泉州市安溪县期末卷）如图1所示制作蓝色玫瑰花：将用白色布条折好的玫瑰花浸入装有60℃饱和溶液的烧杯甲中，再将烧杯甲置于装有冷水的烧杯乙中，一段时间后，即制成蓝色玫瑰花。溶解度随温度变化如图2所示。下列说法错误的是 A．60℃时，将25 g 固体加入到50 g水中，充分溶解后可形成饱和溶液 B．蓝色玫瑰花上的“蓝色”为晶体 C．制成蓝色玫瑰花后，烧杯甲中溶液为不饱和溶液 D．若往烧杯乙中加入固体，能更快制成蓝色玫瑰花 【答案】C 【详解】A.由图2可知，时的溶解度为，表示在时，水中最多能溶解形成饱和溶液，则时，将固体加入到水中，最多只能溶解形成饱和溶液，故选项说法正确，不符合题意。 B.用白色布条折好的玫瑰花浸入装有饱和溶液的烧杯甲中，再将烧杯甲置于装有冷水的烧杯乙中，由图2可知，的溶解度随温度升高而增大，则降低温度，的溶解度减小，有晶体析出，晶体呈蓝色，一段时间后，即制成蓝色玫瑰花。故选项说法正确，不符合题意。 C.的溶解度随温度的升高而增大，将烧杯甲中饱和溶液放置在冷水中降温，温度降低，的溶解度减小，有晶体析出，溶液仍为饱和溶液，故选项说法错误，符合题意。 D.由图2可知，的溶解度随温度升高而增大，则降低温度，的溶解度减小，有晶体析出，烧杯乙中加入固体，溶于水吸热，使烧杯乙中的水温下降较快，析出晶体速率加快，能更快制成蓝色玫瑰花，故选项说法正确，不符合题意。 故选：C。 12．（2024-2025学年福建省三明市宁化县期中）甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是 A．甲物质的溶解度比乙物质大 B．点表示在时，甲、乙的溶解度不相等 C．时乙物质的饱和溶液，升温到时仍是饱和溶液 D．时，将20g甲物质加入50g水中，充分溶解后得到的甲物质溶液的质量是70g 【答案】C 【详解】A、溶解度比较应指明温度，否则无法比较，不符合题意； B、由图可知，t℃时，甲、乙的溶解度曲线相交于K点，故K点表示t℃时，甲、乙的溶解度相等，不符合题意； C、t℃时乙物质的饱和溶液，升温到35℃，升温后，乙的溶解度减小，有溶质析出，还是饱和溶液，符合题意； D、35℃时，甲的溶解度为35g，即该温度下，100g水中最多可溶解35g甲，则该温度下，将20g甲物质加入50g水中，只能溶解17.5g，充分溶解后，所得溶液的质量是：50g+17.5g=67.5g，不符合题意。 故选C。 13．（2024年福建省福州第十一中学中考模拟检测化学试卷）小明在家中用蔗糖和其他常见物品进行了以下探究小实验，下列叙述正确的是 温度/℃ 0 10 20 40 60 80 100 蔗糖的溶解度/g 181 191 204 238 287 362 497 A．甲中得到的是蔗糖饱和溶液 B．0℃时，可配得70%的蔗糖溶液 C．蔗糖在水中无法解离出离子 D．丙装置中析出晶体的质量是24克 【答案】C 【详解】A、100mL水的质量为100g，由表格可知，40℃时，蔗糖的溶解度是238g，即40℃时，100g水最多可溶解蔗糖238g，所以甲中100g水中加入210g蔗糖，不能达到饱和。所以甲中得到蔗糖的不饱和溶液，错误； B、0℃时，蔗糖的溶解度为181g，该温度下，蔗糖饱和溶液的溶质质量分数为：，故0℃时，不可以配得70%的蔗糖溶液，错误； C、蔗糖由分子构成，即蔗糖在水中无法解离出离子，正确； D、20℃时，蔗糖的溶解度为204g，水的密度为1g/mL，故100mL水的质量为，故丙装置中析出晶体的质量是210g-204g=6g，错误。 故选C。 14．（2023-2024学年福建省福州第三十二中学月考卷）硫酸钠在不同温度下溶解度如下表所示，下列说法正确的是 温度/℃ 20 30 40 50 60 70 溶解度/g 19.5 40.8 48.8 46.2 45.3 44.3 A．20℃时，将21g硫酸钠放入100g水中形成121g溶液 B．30℃时，可配制溶质质量分数为40.8%的溶液 C．在40℃的硫酸钠饱和溶液中可以继续溶解碳酸钠固体 D．将50℃的硫酸钠饱和溶液升温或降温都一定有结晶现象 【答案】C 【详解】A、20℃时，硫酸钠的溶解度为19.5g，即100g的水中最多能溶解19.5g的硫酸钠，所以20℃时将21g硫酸钠放入100g水中，只能溶解19.5g的硫酸钠，形成溶液的质量为19.5g+100g=119.5g，故A错误； B、30℃时，硫酸钠的溶解度为40.8g，此时饱和溶液中溶质质量分数为，故30℃时无法配制溶质质量分数为40.8%的溶液，故B错误； C、40℃的硫酸钠饱和溶液中溶液达到饱和后不能再继续溶解硫酸钠固体，但是可以继续溶解碳酸钠等其他固体，故C正确； D、将50℃的硫酸钠饱和溶液升温，根据表格数据可知，硫酸钠的溶解度减小，故可以析出固体；将50℃的硫酸钠饱和溶液降温，在40℃~50℃时，硫酸钠的溶解度随温度的降低而增大，故无晶体析出，故D错误。 故选C。 15．（2023-2024学年福建省福州时代华威中学月考卷）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A．t1℃时，甲、乙两物质的溶液的溶质质量分数不一定相等 B．当温度小于t1℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度 C．乙中混有少量的甲，可用降温结晶的方法提纯乙 D．t2℃时。向30g甲中加入50g水，充分溶解，所得溶液质量为80g 【答案】A 【详解】A、t1℃时，甲、乙两物质交于一点，t1℃时，则甲、乙两物质的饱和溶液的溶质质量分数一定相等，由于未指明溶液的状态，无法比较甲、乙两物质的溶液的溶质质量分数大小，故选项说法正确； B、如图所示，当温度小于t1℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度，故选项说法错误； C、甲物质的溶解度受温度的影响较大，乙物质的溶解度受温度的影响较小，乙中混有少量的甲，可用蒸发结晶的方法提纯乙，故选项说法错误； D、t2℃时，甲物质的溶解度为50g，即t2℃时，100g水中最多溶解50g甲物质，t2℃时，向30g甲中加入50g水，只能溶解25g甲物质，所得溶液质量为50g+25g=75g，故选项说法错误； 故选A。 抢分04 pH变化曲线 16．（2025年福建省泉州市石狮市模拟卷）实验小组为探究次氯酸(HClO)光照下的分解机理，在密闭透明容器中盛装HClO溶液，并利用和pH传感器检测，实验获得的变化曲线如图所示。下列相关说法中错误的是 A．光照开始前，容器内已有少量 B．反应过程中，溶液中的浓度不断减小 C．反应结束后，可能检测到氯化氢 D．实验证明HClO见光易分解 【答案】B 【详解】A、从O2的体积分数变化曲线可知，光照开始前，O2的体积分数不为0，说明容器内已有少量O2，该选项正确； B、由溶液pH变化曲线可知，溶液pH不断减小，pH越小酸性越强，说明溶液中H+的浓度不断增大，而不是不断减小，该选项错误； C、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变。次氯酸（HClO）分解可能生成氯化氢（HCl）和氧气（O2），所以反应结束后，可能检测到氯化氢，该选项正确； D、随着光照时间增加，氧气的体积分数增大，溶液pH发生变化，说明次氯酸在光照条件下转化为其它物质，即实验证明见光易分解，该选项正确。 故选B。 17．兴趣小组在实验室制备CO2后，向反应后的残留液中滴加碳酸钠溶液，用pH传感器测得pH变化曲线如下图所示。已知氯化钙溶液呈中性，下列说法不正确的是    A．a点溶液pH=2是因为残留液中还有酸剩余 B．ab段表示随着Na2CO3溶液的滴入，CaCO3沉淀的质量逐渐增加 C．bc段发生的化学反应方程式为 D．d点溶液中含有的溶质是NaCl和Na2CO3 【答案】B 【详解】A、实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，a点溶液pH=2，显酸性，则说明残留液中还有酸剩余，该选项说法正确； B、滴加碳酸钠时，碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，后与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，则ab段表示随着Na2CO3溶液的滴入，盐酸不断减小，则溶液pH不断增大，还没产生碳酸钙沉淀，该选项说法不正确； C、结合前面分析可知，bc段发生的化学反应方程式为，该选项说法正确； D、结合前面分析，c点时反应恰好完成，溶液中的溶质只有氯化钠，而d点时表示碳酸钠过量，则溶液中的溶质为氯化钠和碳酸钠，该选项说法正确。 故选B。 18．取等质量的Na2CO3和NaHCO3固体分别置于两个体积相同的密闭容器中，分别一次性加入等浓度等体积的过量稀盐酸，用压强传感器测得两容器内压强随时间的变化关系如下图所示。下列说法正确的是    已知相对分子质量：Na2CO3：106，NaHCO3：84 A．0~5s内，两容器内溶液的pH均逐渐减小 B．曲线b表示NaHCO3与稀盐酸反应过程中压强随时间的变化关系 C．反应结束后，两容器中NaCl的质量相等 D．反应结束后，向两容器中加入过量AgNO3溶液，产生沉淀的质量相等 【答案】D 【详解】A、由题意可知，刚开始时溶液呈酸性，随着反应的进行，酸被消耗生成氯化钠，溶液pH逐渐增大，A项不正确； B、稀盐酸和碳酸钠、碳酸氢钠反应的化学方程式分别为 ， 同温同体积条件下，同种气体的质量越大，产生的压强越大，反应中碳酸钠和二氧化碳的质量关系为106：44，碳酸氢钠和二氧化碳的质量关系为84：44，同等质量的碳酸钠和碳酸氢钠，碳酸氢钠产生的二氧化碳更大，因此曲线a对应碳酸氢钠和稀盐酸反应，曲线b对应碳酸钠和稀盐酸反应过程，B项不正确； C、稀盐酸和碳酸钠、碳酸氢钠反应的化学方程式分别为 由方程式可知，等质量的碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应时，碳酸钠与盐酸反应产生的NaCl质量更多，C项不正确； D、两个容器中 的质量相等,所以加入过量的氯化钡溶液最终产生的沉淀质量也相等，D项正确； 选D。 19．某同学利用图1装置研究浓盐酸与NaOH溶液的反应，实验时先滴入酚酞溶液，再滴入浓盐酸，测出左侧试管内溶液的pH曲线如图2，下列说法正确的是 A．实验中浓盐酸可换成浓硫酸 B．时，a点溶液中有大量的 C．时，b点溶液的颜色为红色 D．向c点溶液中加入氧化镁，固体会减少 【答案】D 【详解】A、 浓硫酸没有挥发性，无法进入左侧试管与NaOH发生反应，不能替换浓盐酸错误。 B、时a点溶液pH>7，呈碱性，过量，不存在大量，错误。 C、 时b点溶液pH=7，呈中性，酚酞在中性溶液中显无色，错误。 D、c点溶液pH<7，呈酸性，有过量的HCl，HCl可与氧化镁反应生成可溶的氯化镁和水，固体会减少，正确。 故选D。 20．用图1装置探究制取CO2的实验。实验开始时，向锥形瓶中加入一定量的盐酸。用图2表示实验过程中装置A和C中的液体pH变化曲线。下列分析正确的是      A．装置A中酸性逐渐增强 B．t2时锥形瓶中有盐酸剩余 C．装置B的作用是吸收水蒸气 D．装置C中液体质量持续增大 【答案】B 【分析】石灰石的主要成分是碳酸钙，稀盐酸能与碳酸钙反应生成二氧化碳气体，二氧化碳能与水反应生成碳酸。 【详解】A、装置A中的盐酸与石灰石发生反应，盐酸的量逐渐减少，从图2中也能看出显示器A显示溶液的pH逐渐增大，即说明装置A中的酸性逐渐减弱。此选项不正确； B、图2中显示器A在t2时的pH小于7，说明溶液呈酸性，即说明此时溶液中仍有盐酸剩余。此选项正确； C、装置B中的碳酸氢钠溶液的作用是为了吸收挥发出来的氯化氢气体，不是为了吸收水蒸气。此选项不正确； D、反应生成的二氧化碳气体部分会溶于装置C的水中，其中一部分还会与水反应生成碳酸，所以装置C中液体质量增加的量即为反应生成的二氧化碳的质量，所以当锥形瓶内的反应停止不再生成二氧化碳后，C中的液体质量也就不再增加了。此选项不正确。 故选B。 【点睛】盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体溶于水后会与装置B中饱和的碳酸氢钠溶液反应，而反应生成的二氧化碳气体是不溶于饱和的碳酸氢钠溶液的。 抢分05 微观反应示意图判断 21．（2026年福建第一次模拟考试）我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇(CH3OH)和X，若用“”表示氢原子， “”表示氧原子，“”表示碳原子，该反应的微观示意图如图： 下列说法错误的是 A．反应前后原子种类改变 B．X的化学式为H2O C．该反应中二氧化碳和氢气的质量比为22：3 D．生成物甲醇属于有机物 【答案】A 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变，说法错误。 B、根据微观示意图，反应物含有1个C、2个O、6个H，反应后除X外含有1个C、1个O、4个H，故X含有1个O、2个H，X的化学式为H2O，说法正确。 C、该反应是CO2、H2在催化剂作用下反应生成CH3OH、H2O，化学方程式为，反应中二氧化碳和氢气的质量比为 ，说法正确。 D、甲醇（CH3OH）是含碳元素的化合物，属于有机物，说法正确。 故选A。 22．（2025-2026学年福建省鲤城区泉州市培元中学期中）我国工程师研发的多通道钯膜纯化组件，促使99.92%的氢气提纯至99.99995%（如图1），实现了超纯氢气装置国产化，如图2是一定条件下钯膜两侧氢气压强差与透氢量的关系。下列有关说法正确的是 A．只有氢分子可以穿透钯膜 B．纯化后氢分子的数目增加 C．钯膜两侧氢气压强差越大，透氢量越大 D．超纯氢是纯净物 【答案】C 【详解】A、由图1可知，氢分子先分解为氢原子，氢原子穿透钯膜后再结合成氢分子，并非氢分子直接穿透钯膜，错误。 B、该过程属于物理分离，没有新的氢分子生成，因此纯化后氢分子的数目不会增加，错误。 C、由图2可知，温度一定（350℃）时，钯膜两侧氢气压强差越大，透氢量越大，正确。 D、超纯氢纯度为99.99995%，仍含有少量其他杂质，属于混合物，错误。 23．（2026年福建石狮市中考模拟）实践小组调查城市空气污染源及机动车尾气净化原理，下列说法正确的是 I．了解空气污染源 II．机动车尾气净化 图1主要污染物来源分布 图2颗粒物捕集器 图3喷射氨气(NH3)催化还原NO A．由图1可知，该城市空气的主要污染源是工业工艺源 B．图2中颗粒物捕集器若长期不清理会影响其使用性能 C．图3中保持一氧化氮化学性质的最小微粒是氮原子和氧原子 D．图3中反应的化学方程式为 【答案】B 【详解】A、由图1数据可知，机动车尾气源占比23%为所有污染源中最高，是该城市空气的主要污染源，错误。 B、颗粒物捕集器长期不清理，捕集的大量颗粒物会造成堵塞，影响其使用性能，正确。 C、一氧化氮由一氧化氮分子构成，保持其化学性质的最小微粒是一氧化氮分子，不是氮原子和氧原子，错误。 D、该反应为催化还原反应，化学方程式为，错误。 24．（2025-2026学年福建福州四中桔园洲中学模拟卷）食醋是一种历史悠久、跨越文化的发酵食品，我国科研人员研究出制取醋酸（）的新方法，其微观过程如图所示。下列关于制取醋酸新方法的反应说法正确的是 A．反应过程中原子数目减少 B．参加反应的甲和乙的质量比为 C．反应前后催化剂的性质不变 D．该反应的化学方程式为 【答案】D 【详解】A. 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不变，反应过程中原子数目不会减少，故A错误。 B. 由微观示意图可知，参加反应的甲（）和乙（）的分子个数比为，二者质量比为，不是，故B错误。 C. 催化剂在反应前后化学性质不变，物理性质可能改变，并非所有性质都不变，故C错误。 D. 结合微观示意图，该反应是和在催化剂作用下生成，化学方程式书写正确，故D正确。 25．（2026年福建省福州市鼓楼区实验学校3月中考零模化学试卷）钆（Gd）被誉为“世界上最冷的金属”。掺杂了的可高效催化甲醇（）与水的反应，示意图如图。下列说法正确的是 A．该反应属于置换反应 B．甲醇属于有机高分子化合物 C．反应前后催化剂的质量和性质一定不变 D．生成和的质量比为 【答案】D 【分析】根据微观示意图配平得反应的化学方程式：。 【详解】A、置换反应的特征是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，该反应反应物均为化合物，不属于置换反应，错误； B、甲醇相对分子质量为32，属于有机小分子化合物，不属于有机高分子化合物，错误； C、催化剂在反应前后质量和化学性质不变，物理性质可能发生改变，错误； D、生成和的质量比为，正确。 故选D。 抢分06 质量守恒表格推断 26．已知：在氮气环境下，现有36.0g草酸亚铁晶体（），在空气中煅烧，测得反应后生成的铁的氧化物质量为16.0g。下列说法错误的是 A．生成H2O的质量为7.2g B．最终所得CO2的质量为8.8g C．固体中铁元素的质量为11.2g D．最终所得铁的氧化物化学式为Fe2O3 【答案】B 【分析】解：设36.0g草酸亚铁晶体在空气中煅烧，生成H2O的质量为x，CO2的质量为y，CO的质量为z 在空气中煅烧，CO与空气中氧气反应，生成了二氧化碳 解：设5.6gCO完全反应，生成二氧化碳的质量为m 【详解】A.结晶水全部转化为H2O，由分析可知，生成H2O的质量为7.2g，正确； B.空气中煅烧时C元素全部转化为CO2，由分析可知，最终所得CO2的质量为：8.8g+8.8g=17.6g，错误； C.根据质量守恒定律的宏观实质：化学反应前后元素质量不变可知，化学反应前后，铁元素质量守恒，因此，固体中铁元素的质量为：，正确； D.氧化物中氧元素质量为16.0g-11.2g=4.8g，Fe、O原子个数比为，化学式为Fe2O3，正确。 27．（2026年福建泉州市洛江区九年级中考一模化学试题）在一定条件下，氨气与氧气发生反应：。X 为一种氧化物，反应过程中 NH3、H2O 的质量随消耗 O2的质量变化如图。 下列说法错误的是 A．a的值为2 B．X物质为NO C．最终生成60g物质X D．若用 V2O5做催化剂，反应前后质量不变 【答案】A 【详解】A、X 为一种氧化物， 根据质量守恒定律，可知X为氮的氧化物，根据化学反应前后氢原子数目守恒：反应前H原子总数为3a，反应后6个H2O分子中H原子总数为2×6=12，因此3a=12，解得a=4。 B、 a=4，反应前N原子总数为4，O原子总数为2×5=10；反应后H2O中O原子数为6，因此4个X分子中共含4个N原子、4个O原子，每个X含1个N原子和1个O原子，X为NO。 C、根据质量守恒定律，结合图示得：生成X的质量=参与反应的NH3质量＋参与反应的O2质量－生成H2O的质量=34g+80g-54g=60g。 D、正确。 28.（2025-2026学年福建省漳州市龙海区期末卷）在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如下图。下列说法正确的是 A．乙可能为单质 B．丙为该反应的催化剂 C．参加反应的乙、丁质量比为 D．丁相对分子质量是甲的2倍 【答案】C 【分析】根据质量守恒定律，反应后丙的质量为：，即X的值为3；反应后质量增加的是生成物，质量减小的是反应物，所以该反应可以表示为：。 【详解】A.由于该反应是分解反应，且乙为反应物，所以乙为化合物，故A选项错误； B.丙的质量在反应前后没有改变，丙也可能是未参与反应的杂质，对该反应没有作用，故B选项错误； C.参加 反应的乙的质量为：，生成丁的质量为：，参加反应的乙、丁质量比为，故C选项正确； D.该反应中不明确反应中各物质的粒子个数比，所以不能确定它们的相对质量之比，故D选项错误； 故选C。 29．（2025-2026学年福建省泉州市泉港区期末）在密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得各物质的质量变化如图所示。下列说法不正确的是 A．丁一定是化合物 B．参加反应的甲、乙质量比为 C．丙可能是该反应的催化剂 D．密闭容器内物质的总质量始终保持14 g 【答案】B 【详解】A、由图可知，甲、乙质量减少，是反应物；丁质量增加，是生成物；丙质量不变，可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质。该反应是甲和乙反应生成丁，符合 “多变一” 的特点，属于化合反应。化合反应的生成物一定是化合物，所以丁一定是化合物，选项说法正确，不符合题意。 B、参加反应的甲的质量为6g−1g=5g，参加反应的乙的质量为4g−2g=2g。则参加反应的甲、乙质量比为5g:2g=5:2，选项说法错误，符合题意。 C、丙在反应前后质量不变，所以丙可能是该反应的催化剂，选项说法正确，不符合题意。 D、反应前物质总质量为6g+4g+3g+1g=14g。反应后甲的质量为1g，乙的质量为2g，丙的质量为3g，丁的质量为8g，反应后物质总质量为1g+2g+3g+8g=14g。所以密闭容器内物质的总质量始终保持14g，选项说法正确，不符合题意。 故选B。 30．（2025-2026学年福建省漳州市第三中学月考）将一定质量的a、b、c、d四种物质放入密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如表所示，下列说法中错误的是 物质(g) a b c d 反应前质量 6.4 3.2 4.0 0.5 反应后质量 待测 2.6 7.2 0.5 A．反应后a的质量为3.8 g B．c一定是化合物 C．d可能是催化剂 D．参加反应a和b的分子数目之和一定等于生成c的分子数目 【答案】D 【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，反应前总质量：6.4g+3.2g+4.0g+0.5g=14.1g，设反应后a的质量为x ，则xg+2.6g+7.2g+0.5g=14.1g ，解得x=3.8g，不符合题意； B、反应中a的质量减少6.4g−3.8g=2.6g，b的质量减少3.2g−2.6g=0.6g ，二者均为反应物，c的质量增加7.2g−4.0g=3.2g，是生成物，d质量不变，该反应是a和b化合生成c的反应，化合反应的生成物一定是化合物，因此c一定是化合物，不符合题意； C、催化剂的定义是能改变反应速率，且反应前后自身质量和化学性质都不变的物质，d 的质量在反应前后始终为0.5g，满足催化剂的质量不变特征，因此d可能是催化剂（也可能是不参与反应的杂质），不符合题意； D、分子数目与相对分子质量、化学计量数都相关，仅通过反应前后的质量变化，无法确定参加反应的a、b分子数目之和与生成c的分子数目之间的关系，不能得出 “一定相等” 的结论，符合题意。 故选：D。 抢分07 实验方案评价与逻辑推理 31．下列实验方案不能达到预期目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛和尼龙 取样，点燃闻气味 B 检验氯化钠溶液中是否混有氯化钙 取样，滴加碳酸钠溶液，观察现象 C 除去CO2中混有的少量HCl气体 将气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶 D 分离二氧化锰和氯化钾固体 加足量水溶解、过滤、洗涤滤渣并干燥、滤液蒸发结晶 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、羊毛燃烧有烧焦羽毛气味，尼龙燃烧有特殊气味，气味不同，可以鉴别，故A不符合题意； B、碳酸钠能与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，碳酸钠与氯化钠不反应，可以检验出是否含有氯化钙，故B不符合题意； C、氢氧化钠既能与氯化氢反应，也能与二氧化碳反应，不能用氢氧化钠溶液除去CO2中混有的少量HCl气体，故C符合题意； D、氯化钾易溶于水，二氧化锰不溶于水，加入足量水溶解，过滤、洗涤滤渣、干燥，分离出二氧化锰，滤液蒸发结晶，分离出氯化钾，故D不符合题意。 故选C。 32．（2025-2026学年福建福州延安中学期中卷）下列实验方案能解决相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 配制的KCl溶液 在盛有16gKCl的烧杯中，加入100g蒸馏水 B 检验碳酸钠中是否含碳酸氢钠 取少量样品，加入足量稀盐酸 C 鉴别硝酸铵和氯化钠 加水溶解，测量温度变化 D 探究乙醇中是否有氧元素 取样，点燃，在火焰上方罩干冷烧杯 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、溶质质量分数=，16gKCl烧杯中加入100g蒸馏水，所得溶液溶质质量分数为，无法得到16%的KCl溶液，故选项不能达到实验目的。 B、碳酸钠、碳酸氢钠都能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，无论样品是否含碳酸氢钠，加足量稀盐酸均有气泡产生，故选项不能达到实验目的。 C、硝酸铵溶于水时溶液温度显著降低，而氯化钠溶于水时溶液温度几乎不变，可通过测量温度变化进行鉴别，故选项能达到实验目的。 D、点燃乙醇，在火焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁有水雾出现，说明乙醇燃烧生成了水，水是由氢、氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，则乙醇中一定含氢元素，无法证明乙醇中含有氧元素，故选项不能达到实验目的。 33．（2025-2026学年福建省鲤城区泉州市培元中学期中）下列实验方案能达到实验目的是 选项 实验目的 实验方案 A 测定空气中氧气的体积分数 用铁丝替代红磷在空气中燃烧进行实验 B 除去铝粉中少量的铁粉 滴加足量稀硫酸，过滤 C 区别蚕丝和合成纤维 取样，灼烧，闻气味 D 验证氢氧化钠溶液变质 取样，滴加酚酞 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗装置内的氧气，不能代替红磷测定空气中氧气的体积分数，方案错误； B、铝和铁均为氢前金属，都能与稀硫酸反应，加入足量稀硫酸会同时消耗原物质铝，不符合除杂要求，方案错误； C、蚕丝的主要成分是蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的气味，合成纤维灼烧无该气味，可通过灼烧闻气味区分二者，方案正确； D、氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，从而变质，氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均显碱性，均能使无色酚酞试液变红，无法验证氢氧化钠溶液是否变质，方案错误。 34．（2025-2026学年福建南平第一中学模拟卷）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氢氧化钠固体是否变质 取样，加水溶解，滴入酚酞溶液，观察现象 B 检验固体中是否含有碳酸盐 取样，加足量稀盐酸，再将气体通入石灰水 C 鉴别二氧化碳与氮气 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，观察现象 D 区别固体氢氧化钠和硝酸铵 分别取样，加水溶解，观察溶液颜色 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应而变质生成碳酸钠，氢氧化钠和碳酸钠的水溶液均呈碱性，都能使酚酞溶液变红，无法检验是否变质，不能达到目的，故A选项不符合题意； B、碳酸盐与足量稀盐酸反应会生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可检验固体中是否含有碳酸盐，能达到目的，故B选项符合题意； C、二氧化碳和氮气都不能燃烧、不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，无法鉴别，不能达到目的，故C选项不符合题意； D、氢氧化钠和硝酸铵溶于水均形成无色溶液，观察溶液颜色无法区分，不能达到目的，故D选项不符合题意。 故选B。 35．（2025-2026学年福建福州四中桔园洲中学模拟卷）检验、鉴别、除杂、提纯是基本的实验技能，下列实验操作不能达到目的的是 选项 物质 目的 主要实验操作 A 鉴别棉线和羊毛线 鉴别 取样，灼烧并闻气味 B 溶液含有 除杂 加入过量的氢氧化镁，过滤 C 氢氧化钠变质程度 检验 取样，加入适量的溶液，过滤，向滤液中加酚酞溶液，观察现象 D 除去氯化钠固体中混有的少量硝酸钾 提纯 蒸发结晶，并用饱和的氯化钠溶液洗涤，过滤，干燥 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A. 棉线灼烧有烧纸气味，羊毛线灼烧有烧焦羽毛气味，取样灼烧闻气味可鉴别二者，能达到实验目的。 B. 过量氢氧化镁与杂质H2SO4反应生成MgSO4和水，难溶的多余氢氧化镁可通过过滤除去，不引入新杂质，能达到除杂目的。 C. 加入Ca(OH)2溶液时，会与变质生成的碳酸钠反应生成氢氧化钠，会干扰原样品中未变质氢氧化钠的检验，无法判断变质程度，不能达到实验目的。 D. 氯化钠溶解度受温度影响小，蒸发结晶可析出氯化钠，饱和氯化钠溶液能溶解硝酸钾但不会溶解氯化钠，经洗涤、过滤、干燥可得纯净氯化钠，能达到提纯目的。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $