湖南常德市津市市2024-2025学年下学期五年级语文教学质量过程性监测试卷

**基本信息** 聚焦小学语文期中过程性评价，以基础能力为核心，融合文化传承与思维训练，通过书写、阅读等多题型实现语言运用与审美创造的协同培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书写|1/3|楷书规范|强调正确端正整洁，渗透审美创造| |句子练习|4/8|句式仿写、转述|创设汉字对话情境，激发形象思维| |阅读|2/22|课内（毛岸英）+课外（挫折教育）|结合革命文化与生活启示，培养文化自信与批判性思维| |习作|1/30|主题表达、情感真挚|分层评分关注表达逻辑与卷面规范，落实语言运用|

2025年教学过程性质量监测语评分标准及参考答案 一、请用楷书将以下内容抄在横线上，做到正确端正整洁。（3分） 注意书写美观，标题和作者位置醒目，段落分明，按正确端正整洁分3、2、1、0四类给分。 二、看拼音写词语。（每字0.5分，共8分） 锄头蚂蚱神机妙算武艺审视奔赴崭新 三、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（每空0.5分，共3分） 妒忌（jì jí） 樱桃（yīng yīn） 明晃晃（huǎng huàng） 纸屑（xiè xuè） 迸裂（bèng bìng） 深山坞（wù wū） 四、比一比，再组词。（每词1分，共8分） 答案略 五、把下列词语补充完整，并选择词语填空。（补全词语每空0.5分，词语运用每空1分，共8分） 情不（自）（禁） （肃）然起（敬） 一（声）不（吭） 半（夜）三（更） （顶）天（立）地 草（船）借（箭） 1．情不自禁2．肃然起敬 六、按要求完成句子练习。（每个句子2分，共8分） 1．例：“由”对“甲”说：“老兄最近练倒立？怎么上下颠倒了？” “未”对“末”说：“咱们换个方向比长短？” 2．例：胡杨树是我见过的最坚毅、最顽强、最有生命力的树。 3．例：焦急地等人 小西在商场门口不停地走动，时不时踮起脚尖向前张望，嘴里嘟囔着：“都过去半个小时了，他怎么还没来？” 4．病人微微一笑，说，沃克医生说他是军人，他就是军人吧。” 七、根据所学知识填空。（每空1.5分，共6分） 也傍桑阴学种瓜；五千仞岳上摩天； 初闻涕泪满衣裳；唯见长江天际流。 八、口语交际。（4分） 按信息正确、理由清楚有条理，有现代启示分4、3、2、1、0五类给分。 例：推荐书目：《三国演义》 推荐理由：《三国演义》是四大名著之一，讲述了三国英雄的传奇故事！诸葛亮聪明绝顶，关羽忠义无双，情节跌宕起伏，读它既能学历史智慧，还能懂团队合作！ 现代启示：三国中各方势力作战，团结一心时往往能取胜，像刘关张桃园结义后携手共进，我们可以学习其中团结协作的精神。（正义感、责任感、智慧、坚韧精神等） 九、阅读。（22分） （一）课内阅读（6分） 1．忠烈的遗骨；毛岸英烈士的遗体。（2分） 2．例：我仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧、失声痛哭。（2分） 3．尊重朝鲜人民的意愿，将毛岸英葬在朝鲜。 无产阶级革命家的博大胸怀。（每空1分，共2分） （二）课外阅读（16分） 1．折断树枝、责备土地和风安慰孩子 门口庭前 信以为真（3分） 2．（1）孩子们相信自己跌倒是因为树枝、土地、风等外界的事物 （2）动作 语言 神态 高兴、欣慰（共7分） 3．C（2分） 4．例：赞成 父母用快速安抚的方式能建立孩子的安全感，情绪稳定后才能进行理性教育。 不赞成 用拍打地板一类的方式来安抚跌倒的孩子，会让孩子信以为真，孩子以后遇到事情也会找借口安慰自己，不能正确面对挫折，应该引导孩子在错误中学习成长。（4分） 十、习作。（30分） 一类作文：30—25分。题目正确，选材合适，语句表达清楚，感情真挚，主题突出；标点正确，无错别字，卷面很整洁。 二类作文：24—20分。题目正确，选材合适，语句表达比较清楚，有感受，主题较突出；标点基本正确，错别字少，卷面较整洁。 三类作文：19—15分。题目正确，选材合适，语句表达基本通顺，主题欠突出，卷面较整洁，错别字不是太多。 四类作文：14—10分。题目正确，选材欠合适，语句不通顺，没有主题，有较多病句，卷面不整洁。 五类作文：10分以下。选材不当，偏题，语句不通顺，病句多，字迹潦草。 题目正确给5分，未动笔0分。 注：习作雷同者一律10分以下。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年4月份教学质量过程性监测试卷 五年级语文 时量：90分钟 分值：100分 一、请将下面一段话认真书写在右边横线上，注意书写美观，标题和作者位置醒目，段落分明。（3分） 祖父的园子（节选） 萧红 天空蓝悠悠的，又高又远。 可是白云一来，一大团一大团的，从祖 父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。 _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 二、看拼音写词语。（8分） 五下的语文学习之旅犹如拾级而上的文化阶梯：我们在《祖父的园子》里挥chú tou、捉mà zha，触摸童年的温度；我们品三国风云，惊叹于诸葛亮的shén jī miào suàn，看武松以惊世wǔ yì劈开景阳冈的暮色；我们从甲骨文的纹路里追寻汉字千年足迹；带着shěn shì的目光回望英雄丰碑，在历史的回声中bēn fùzhǎn xīn的征程。 三、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（3分） 妒忌（jì jí） 樱桃（yīng yīn） 明晃晃（huǎng huàng） 纸屑（xiè xuè） 迸裂（bèng bìng） 深山坞（wù wū） 四、比一比，再组词。（8分） 拔（ ） 冈（ ） 旁（ ） 遗（ ） 拨（ ） 岗（ ） 榜（ ） 溃（ ） 五、把下列词语补充完整，并选择词语填空。（8分） 情不（ ）（ ） （ ）然起（ ） 一（ ）不（ ） 半（ ）三（ ） （ ）天（ ）地 草（ ）借（ ） 1．形容自己控制不了自己的情感的时候可以用____________。 2．雷锋叔叔助人为乐的事迹，感人肺腑，叫人____________。 六、按要求完成句子练习。（8分） 1．“日”对“曰”说：“几日不见，长胖了！”（照样子写一写） ____________________________________________________________________________________________2．梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（用加点字仿写句子） ____________________________________________________________________________________________3．选择一种情景，通过对人物的动作、语言、神态等进行描写，表现人物的内心活动。 期待落空 久别重逢 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4．病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________七、根据所学知识填空。（6分） 古诗中有生活图景，如“童孙未解供耕织，____________。”的村居生活。古诗中有锦绣山河，如“三万里河东入海，____________。”的壮丽。古诗中有真挚情感，如“剑外忽传收蓟北，____________。”的狂喜，如“孤帆远影碧空尽，____________。”的怅惘。 八、口语交际。（4分） 诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感……四大古典名著是中国文学中的经典作品。请你推荐其中一部名著，说一说推荐理由及对现代生活的启示吧！ 推荐书目：___________________________________________________________________________________ 推荐理由：___________________________________________________________________________________ 现代启示：___________________________________________________________________________________ 九、阅读。（22分） （一）课内阅读（6分） 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1．“忠骨”的意思是__________________，在本文中是指__________________。（2分） 2．从“下面是被泪水打湿的枕巾”这句话中，我们仿佛看到了什么？（2分） ____________________________________________________________________________________________3．画“~~~~”的句子表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度是________________________，充分显示了他____________________________________________________________________________________。（2分） （二）课外阅读（16分） 风中跌倒不为风 路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，那孩子的妈妈在旁边心疼地安慰。 妈妈一手慈爱地抱着孩子，一手用力地拍打地板，对孩子说：“哎呀！都是这个地面不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它！”妈妈拍地的动作非常滑稽，使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。 我站在一旁看着这一幕，心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。不只是我的妈妈，从前我在乡间小路上看到那些父母，几乎都是这样安慰孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说：“坏树枝，怎么可以绊倒我的好孩子。”走路不小心跌倒了，就说：“坏土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒。”甚至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备时，就骂风，说：“都是风吹得太凶，才让我的心肝跌倒。” ①我们小的时候都会信以为真，我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想到是自己走路不小心。想到这些我不禁扑哧一笑，心中涌上一阵暖意。 记得有一次，我在门口庭前跑步，不小心跌了，妈妈从厨房跑出来，左看右看，找不到可以打骂的东西，因为庭前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子儿。妈妈怔了好长一段时间，我已经站起来了，她还怔在那里，手里拿着一只锅铲，样子有点滑稽。妈妈看我望着她，以为我要放声哭出来，突然大声骂风：“都是这可恶的风，害我家宝贝扑倒！”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说：“妈，不是因为风，是我自己不小心扑倒的。” 那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。②妈妈笑了，过来检视我的伤口，一脸欣慰地说：“你长大了！” 妈妈的意思是我长大了，可以坦然承担自己的错误与失败了。当我们发现，无论任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就长大了。 在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。如果我们在每一段旅程，都能学习到更广大的胸怀，都能不失去真爱的勇气、美好的追求，一切挫折不也都有深刻的意义吗？ 1．阅读短文，理清文脉，补全下面的思维导图。（3分） 2．读画“~~~~~”的句子，完成练习。（7分） （1）联系上下文，句①中的“信以为真”指的是__________________________________________________ _________________________________________________________________________________________。 （2）句②通过对妈妈的____________、____________和____________描写，表现了她____________的内心。 3．父母总在孩子摔倒时责骂风、土地或树枝，最恰当的原因是哪一项？（ ）（2分） A．孩子年纪小，走路不稳，常常会因为风、土地或树枝之类的物体而跌倒。 B．父母有时没有看清孩子为何跌倒，所以只能随意找个借口来安慰孩子。 C．孩子还不懂得自己走路不小心会跌倒的道理，父母为了尽快安慰孩子，使他们不再哭闹。 D．父母大声责骂是为了让孩子长记性，避免以后再因为风、土地或树枝而跌倒。 4．同学们读完这篇文章，展开了以下讨论。请你读一读，并说说自己的看法。（4分） 甲：我赞成文中父母的做法，小孩子还不懂事，哭闹时，这样的方式能最快安抚他们的情绪。 乙：我不赞成，父母从孩子小的时候起教育孩子坦然承担自己的错误与失败，那孩子不就会成长得更快了吗？ 我____________（赞成不赞成）文中父母的做法，理由是：_________________________________________十、习作。（30分） 英雄不一定是惊天动地的大人物，他们可能是默默付出的父母、认真负责的社区工作者、热心助人的陌生人……请写一件让你感动的真实故事，表现他（她）的“英雄”精神。要求：①题目自拟，写清事情的经过。②能运用多种描写手法表现人物特点和内心感受。③内容生动，语句通顺，书写工整。 学科网（北京）股份有限公司 $